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Plano Anual de Atividades 2021 do projeto sociocultural No Tom da Vida atende, gratuitamente, crianças e jovens de baixa renda da comunidade do Janga, na Região Metropolitana do Recife. O programa objetiva promover a cidadania através de aulas de música clássica, instrumentos de cordas e percussão, flauta doce, teoria musical, prática coral e a orientação psicossocial. Como contrapartida social, sera realizado um ensaio aberto como atividade de canto coral, para professores e alunos de instituiceos de ensino.
Produto Principal - Plano Anual - Oficinas de violao, violino, bateria, flauta doce, teoria musical e canto coral para ate 50 jovens de baixa renda, estudantes de Escola publica. Oficinas oferecidas semanalmente com conteudos detalhados no projeto pedagogico, conforme esta em especificacoes tecnicas do produto. Aulas teoricas e praticas para todos os participantes gratuitamente. Produto - Contrapartidas Sociais - Ensaio aberto para ate 20 pessoas, sendo 50% oferecido a estudantes e professores da rede publica, sendo feito de forma gratuita. O ensaio tera nocoes de tecnica vocal como exercicios de aquecimento vocal (vocalises), exercicios de respiracao, exercicios de alongamento, exercicios de harmonia (dividindo o maximo de vozes possiveis), leitura de musicas simples e conhecidas como resultado final dessa oficina unica. Fazer um trabalho de coletividade e harmonia. O ensaio aberto sera realizado com a Professora de Canto Coral do Produto Principal (nao gerando custo extra para isso) e o evento sera videografado e colocado na internet, com a autorizacao dos participantes.
Objetivos Gerais O Instituto Roberto Sousa (IRS) é uma instituição da sociedade civil sem finalidade lucrativa criada em 2006 na cidade de Paulista que atua em parceria com empresas, governos e comunidades na implementação de projetos sócio-culturais e educativos que promovam os direitos e o desenvolvimento de crianças e jovens de baixa renda. As iniciativas do IRS utilizam a arte e a cultura como instrumentos para estimular a criatividade, a mediação de conflitos e o enfrentamento das desigualdades sociais. Para alcançar os seus objetivos, foi criado o Projeto No Tom da Vida, que atende crianças e jovens de ambos os sexos do bairro do Janga - Paulista, cuja localização dispõe de poucas organizações que ofereçam atividades de cunho social, visando potencializar as habilidades artísticas e o crescimento educacional, diminuindo a evasão escolar e auxiliando nas relações familiares. Hoje, são atendidos 30 jovens semanalmente através das aulas de violino, flauta doce, musicalização infantil, bateria, violão erudito, teoria e percepção musical, além da prática coral. Todas as atividades são realizadas com orientação e acompanhamento pedagógico, objetivando ampliar a capacidade cognitiva dos jovens, suas possibilidades de aprendizado e o exercício da cidadania. Nesse sentido, o Plano Anual de Atividades 2021 do Projeto no Tom da Vida, tem a finalidade de proporcionar as condições de manutenção do espaço, garantindo a continuidade das ações com a mesma qualidade que vem desenvolvendo ao longo dos anos. Para o ano de 2021, as atividades planejadas incluem dar continuidade o estudo teórico e prático dos instrumentos musicais usados pelos participantes do Projeto. São objetivos específicos do projeto No Tom da Vida _ Plano Anual de Atividades 2021: · Atender 50 crianças, adolescentes e jovens de ambos os sexos, com idade entre 05 e 21 anos, pertencentes a famílias de baixa renda da comunidade do Janga, no Município de Paulista, Pernambuco, e que estejam matriculadas nas escolas públicas de ensino fundamental e médio; · Oferecer 50 vagas de oficinas de instrumentos musicais e canto coral para crianças, adolescentes e jovens de ambos os sexos, com idade entre 05 e 21 anos, pertencentes a famílias de baixa renda da comunidade do Janga, no Município de Paulista, Pernambuco, e que estejam matriculadas em escolas públicas. · Disponibilizar 50 vagas para Teoria Musical, tendo em vista que todos deverão ter o aprendizado teórico. · Disponibilizar as 50 vagas para canto coral, onde todos terão oportunidade de participar em um mesmo momento ou dividindo em duas turmas, mas oferecendo o mesmo conteúdo. · Disponibilizar 50 vagas para Flauta Doce, onde os participantes farão sistema de rodízio com as oficinas de instrumentos, para que também possam participar dessa oficina básica para todos. Essa oficina também será oferecida em grupos e por faixa etária, pois a metodologia varia de acordo com o desenvolvimento cognitivo das idades. · Disponibilizar 15 vagas para oficinas de violino, sendo monitorado individualmente pelo professor. · Disponibilizar 20 vagas para oficinas de violão, onde poderão ser em grupos. · Disponibilizar 15 vagas para oficinas de Bateria, onde poderão ser individuais ou em grupos. · Estimular o público infanto-juvenil e adolescente a descobrir suas habilidades e potencialidades no campo das artes, com a adoção de técnicas que propiciem o seu crescimento educacional e a diminuição da evasão escolar, e que sirvam para auxiliar no reconhecimento e valorização dos seus direitos e garantias instituídos pelo ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente. · Como resultado adicional, espera-se elevar a qualidade das relações pessoais nos núcleos familiares, entre os moradores e no trato com as lideranças comunitárias local. · Fornecer lanche nas instalações do projeto aos jovens que participam das atividades como complemento das refeições.
O Projeto No Tom da Vida é uma iniciativa da sociedade civil organizada para enfrentar as condições de vulnerabilidade e risco social às quais as crianças e os jovens de famílias de baixa renda estão expostos diariamente. Para isso, usa a música instrumental e clássica como forma de disseminar a arte, a cultura e a cidadania. Implementado numa região com indicadores de violência, dentro de um bairro que não possui equipamentos culturais que ofereçam alternativas ao tempo ocioso, o projeto já atendeu mais de 100 (cem) jovens desde a sua criação, em 2011 e mantém as suas atividades regularmente durante todo o ano. Contando com o apoio de pessoas físicas e o patrocínio de empresas públicas e privadas, a Academia das Artes se dedica a oferecer às crianças e aos jovens dessa comunidade uma chance para que ultrapassem as fronteiras da pobreza e tenham contato com as possibilidades transformadoras da arte e da cultura. Além disso, proporciona reconhecimento aos participantes do Projeto como protagonistas de suas histórias e sujeitos de direito na medida em que são alertados e instruídos sobre seus direitos e deveres instituídos pelo marco legal do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e outros dispositivos constitucionais. De acordo com o Inciso I do Art. 1o da Lei 8313/91, temos a finalidade de captar e canalizar os recursos oriundos do incentivo fiscal para "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso as fontes da cultura e o pleno exercicio dos direitos culturais". Guardadas as proporções, como na vida de muitas crianças e muitos jovens brasileiros e pernambucanos, a história da Academia das Artes também é marcada pela dificuldade de conquistar apoio e parcerias que apostassem na sua ousadia e na crença de que é possível transformar o mundo em um lugar melhor para se viver, mais justo e com oportunidades para todos. Por falta de patrocínio, o trabalho da Academia das Artes quase fechou as portas, esmorecendo o sonho de dezenas de crianças e jovens, bem como de seus idealizadores. No entanto, no ano de 2011, conseguimos um patrocínio de R$ 47.531,00 com o Banco do Nordeste/BNDES através do Projeto Musicarte, Socialização e Cultura através da Arte. Esse projeto contou também com a parceria da Associação R&R Furtado que cedeu R$ 5.000,00 para a compra de instrumento musicais que utilizamos até o presente momento. Também escrevemos esse mesmo projeto na Lei Rouanet que conseguiu captar R$ 34.000,00 pelo HOPE (Hospital de Olhos de Pernambuco), mas foi devolvido ao FNC por termos nosso tempo de capitação expirado e não termos alcançado o valor mínimo para ser utilizado no projeto. Além disso, temos vários doadores pessoa física que colaboram mensalmente e outros que fazem contribuições esporádicas visando manter o Projeto funcionando e os objetivos alcançados. No Plano Anual de Atividades 2016, o Projeto no Tom da Vida foi executado com sucesso, atendendo 30 jovens de baixa renda de escola pública, tendo prestado contas ao Ministério da Cultura no período adequado. A divulgação foi realizada nas escolas públicas da região, tendo boa aceitação dos alunos, pais e gestores. Embora nossa proposta orçamentária tenha sido de R$ 232.010,00 no seu total, conseguimos captar R$ 50.000,00 com o Hope (Hospital de Olhos de Pernambuco), o que nos proporcionou a realização de forma proporcional ao valor captado, não perdendo a qualidade das oficinas oferecidas nem o empenho da equipe em promover um ambiente de bem-estar e valorização dos participantes. Os pais ou responsáveis puderam acompanhar todo o processo de inscrição, oficinas e seus resultados, ficando assim satisfeitos com o progresso e envolvimento dos participantes. Dando continuidade ao Projeto No Tom da Vida, o Plano Anual de Atividades 2017 contou com uma média de 30 participantes dentro da proposta oferecida. Mais uma vez o HOPE nos patrocinou. Para esta edição o HOPE entrou com o montante de R$ 60.000,00. A parceria com o HOPE tem tido sucesso e seus diretores estão satisfeitos em poder contribuir para os nossos projetos. Tem sido uma parceria baseada em credibilidade, confiança e comprovação de resultados obtidos ao longo das edições. Sempre mostram o interesse em dar continuidade, uma vez que se envolvem de maneira social com a comunidade. As oficinas oferecidas na edição de 2017 foram: violino, violão erudito, bateria, flauta doce e prática coral. No mês de julho de 2017, realizamos um mini recital na própria instituição com repertório regional, onde todos os alunos puderam participar como resultado do trabalho realizado nas oficinas. Em 2018, o HOPE mais uma vez nos patrocinou com um valor bem menor que o ano de 2017, mas tambem contamos com doacoes de pessoas fisicas, nos dando a condicao de realizarmos o projeto nos tres ultimos meses do ano. Porem, tivemos bons resultados oferecendo ofcinas de violao, violino, flauta doce, canto coral e bateria. Já realizamos várias apresentações com os participantes do Projeto como resultado do trabalho realizado nas aulas em outras edições. O Banco do Nordeste, nos convidou algumas vezes para apresentações na própria instituição regional, sendo uma delas, para mostrar o resultado positivo às pessoas que estavam pleiteando patrocínio junto ao Banco. Ao final da edição junto com o BNB, tivemos aprovação total da prestação de contas e inserção dos resultados do Projeto no sistema interno do Banco, como resultado de sucesso. Além dessas apresentações no BNB, participamos anualmente de apresentações natalinas em shoppings, e em outros locais públicos, como também em eventos sociais. O HOPE, nos convidou para nos apresentarmos em uma solenidade de formatura dos residentes da Fundação Altino Ventura na Arcádia de Boa Viagem, onde houve admiração por parte dos expectadores. Todo final de semestre, fazemos apresentações no próprio Instituto para incentivarmos os participantes a darem continuidade nas aulas, observando o crescimento adquirido com o Projeto. Isso também é uma forma de apresentar aos familiares, parceiros e amigos o resultado constante de um trabalho sério e promissor. Acreditamos em nossos jovens, em seus talentos e que cada um tem potencial para desenvolver suas habilidades, bastando apenas de oportunidades que o incentivem a isso. Já oferecemos aulas de violão, bateria, saxofone, flauta doce, violino, contrabaixo elétrico, teclado, musicalização infantil, canto coral, teoria e percepção musical. Além disso, praticamos a socialização dos participantes de forma que o ambiente se torna agradável e familiar. Com meta de formarmos uma orquestra, estamos focando nos instrumentos de cordas e outras modalidades que sejam coerentes com esse objetivo. A prática coral temos desde a fundação e acreditamos que trabalha muitas áreas da vida além do crescimento musical e vocal. Nisso, já podemos observar o desenvolvimento constante e o amadurecimento das vozes. Para cumprimento das finalidades nos enquadramos no Art. 3o no Inciso I - Incentivo a formacao artistica e cultural, mediante: c) instalacao e manutencao de cursos de carater cultural ou artistico, destinados a formacao, especializacao e aperfeicoamento de pessoal da area da cultura, em estabelecimento de ensino sem fins lucrativos. Por presenciarmos a satisfação dos participantes no aprendizado e no convívio social na instituição; pela confiança dos pais em liberar os seus filhos para estarem desenvolvendo uma atividade tão importante e louvável; por descobrirmos grandes talentos e virmos esses jovens progredindo nos estudos musicais, queremos dar continuidade no Projeto no Tom da Vida, em busca de novas parcerias e fidelizando patrocinadores e colaboradores já existentes.
PLANO PEDAGOGICO DO PROJETO NO TOM DA VIDA - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2021OFICINA DE TEORIA MUSICAL A Oficina de Teoria MUsical é voltada para todos os alunos do Projeto no Tom da Vida que jásejam alfabetizados. Em geral, iniciamos essa oficina com alunos a partir dos 09 anos de idade.Antes disso, trabalhamos com Musicalização infantil que é uma iniciação musical para criançasque ainda nao foram alfabetizadas ou que sejam muito novas para acompanhar a didática dateoria. Considero que a Teoria Musical seja fundamental para o aluno de música de qualquermodalidade, pois é a cartilha do músico. Não se pode ler partitura sem ter esse fundamentoque é a Teoria Musical. Nessa oficina, ministrarei fundamentos básicos da música como notasnas pautas, escalas, figuras de valores, pausas, equivalência de valores e outros assuntospertinentes à oficina, com o auxilio de métodos, apostilas e exercícios que facilitarão oaprendizado.Objetivos gerais.Proporcionar ao aluno o aprendizado da Teoria Musical. Promover a cidadania e a cultura.Objetivos específicosOferecer ao aluno o estudo básico da Teoria Musical para que possa aprender qualquerinstrumento e tambem possa cantar no coro com a capacidade de uma leitura musical. Àmedida que for aprendendo e exercitando, terão condições de expandir o seudesenvolvimento instrumental e vocal também.Dar a oportunidade de uma atividade em conjunto trabalhando a socialização e a ajudacompartilhada, onde o que tem mais facilidade de aprendizado possa auxiliar aos que seencontram com mais dificuldade, visando o aprimoramento de todos os participantes.JustificativaO aprendizado da Teoria Musical vai auxiliar em todas as outras modalidades. Também geraum senso de compromisso, responsabilidade e disciplina no aluno, tendo em vista que iránecessitar disso para se desenvolver em outras áreas da música.Carga horária completaO curso de Teoria Musical tem carga horária total de 128 horas, distribuídas da seguintemaneira: 02 horas de aula por dia, 02 vezes na semana, com um total de 16 horas no mês. Ocurso tem duração de oito meses.07- Cliente/público alvo (características e idade).O público alvo são jovens de famílias de baixa renda, matriculados na rede pública de ensino,com idade entre 09 e 21 anos, moradores na vizinhança do local onde é realizado o projeto NoTom da Vida.08- Metodologia que será aplicada.As aulas de teoria musical serão desde notas musicais, acompanhando a sequencia do Livro deTeoria Musical I de Maria Luiza Prioli. Os assuntos são sequenciais e o avanço depende doaprendizado de cada assunto através de muitos exercícios e aplicações práticas nas aulas deinstrumentos e prática coral.09- Material didático utilizado.Apostilas, livros de Teoria Musical diversos autores. Muitos exercícios. Quadro branco e pincelatômico.PRIOLI, Maria Luiza de Matos – Teoria da Música Vol. 1OFICINA DE PRÁTICA CORALA Oficina de Prática Coral é voltada para todos os alunos do Projeto no Tom da Vida, no intuitode sensibilizar o “ouvido musical”, auxiliando em todas as outras modalidades, uma vez quetrabalhamos afinação, respiração, tempo, leitura de partituras e harmonia das vozes em seusdiferentes timbres, bem como, a interação entre os coristas. Nessa oficina, trabalhamos algunsaspectos básicos da técnica vocal como, vocalizes, exercícios de alongamento, exercícios derelaxamento, exercícios de respiração e solfejo através das leituras das próprias músicas. Orepertório é básico, mas compreende músicas da MPB, como “Aquarela” e “O Caderno” deToquinho, “Como é grande o meu amor por você” de Roberto Carlos. Música Erudita como“Jesus, alegria dos homens” de J. S. Bach, Agnus Dei” de M. W. Smith. Música internacionalcomo Happy Day dentre outras.Objetivos gerais.Proporcionar ao aluno a prática coral, como ferramenta de interação com o próximo,promovendo cidadania e dando incentivo à cultura através da arte de cantar.Objetivos específicosOferecer ao aluno o básico da Técnica Vocal para auxiliar num melhor aprendizado do CantoCoral.Promover a oportunidade de cada participante reconhecer suas habilidades de cantar eaprimorar ao longo do projeto, com as práticas semanais.Interagir o máximo todos os coristas, para conhecer a virtude da harmonia não só musical, masda vida.Dar a oportunidade de uma atividade em conjunto trabalhando a socialização e a ajudacompartilhada, onde o que tem mais facilidade de aprendizado possa auxiliar aos que seencontram com mais dificuldade, visando o aprimoramento de todos os participantes. JustificativaA Prática Coral é um exercício muito proveitoso para trabalhar interação com os participantes,motivando a socialização, o respeito do espaço do outro, a apreciação das habilidades vocaisde cada um, a disciplina vocal, a prática da respiração correta e eficaz. Além de auxiliar emtodas as outras modalidades, pois sensibiliza a audição e a afinação, bem como trabalha osolfejo e a percepção ritmica. Também é uma forma rápida e prática de mostrar resultados dotrabalho realizado no projeto.Carga horária completa.O curso de Teoria Musical tem carga horária total de 128 horas, distribuídas da seguintemaneira: 02 horas de aula por dia, 02 vezes na semana, com um total de 16 horas no mês. Ocurso tem duração de oito meses.Metodologia que será aplicada.As aulas de Prática Coral acontecerão duas vezes por semana. Iniciaremos com Alongamento,exercícios de relaxamento, exercícios de respiração, vocalizes como preparo para oaprendizado e aperfeiçoamento do repertório a ser trabalhado.Também utilizaremos vídeos com coros interpretando as músicas que ensaiaremos paramelhor aprendizado do repertório.Material didático utilizado.Textos sobre respiração, exercício de relaxamento físico e vocal, prática de coro.Vídeos das músicas interpretadas por outros coros com a seleção que trabalharemos nosensaios.OFICINA DE FLAUTA DOCEA Oficina de Flauta doce é voltada para todos os alunos do Projeto no Tom da Vida que jásejam alfabetizados. Em geral, iniciamos essa oficina com alunos a partir dos 09 anos de idade.Antes disso, trabalhamos com Musicalização infantil que é uma iniciação musical para criançasque ainda não foram alfabetizadas ou que sejam muito novas para acompanhar a didática. AFlauta Doce é fundamental para o aluno de música de qualquer modalidade. Não se pode lerpartitura sem ter esse fundamento. Nessa oficina, serão apresentados fundamentos básicoscomo: figuras de valores, pausas, tipos de compassos e principalmente a leitura melódica como auxilio de métodos, apostilas e exercícios que facilitarão o aprendizado.Objetivos gerais.Promover o estudo da educação musical nos alunos, contribuindo com projetos sociais eculturais da escola.Objetivos específicosOferecer ao aluno o estudo básico da leitura melódica por meio da Flauta Doce. Exercitar acoordenação, raciocínio lógico –matemático que serve de estímulo ao aspecto perceptivomotor, desenvolver a atenção e concentração com a capacidade de uma leitura musical.Convivemos com um mundo culturalmente musical, por meio do qual interagimos,construímos e transformamos a nossa aprendizagem. Os recursos, facilitam odesenvolvimento da nossa linguagem em suas mais variadas formas. JustificativaO aprendizado da Flauta Doce vai auxiliar em todas as outras modalidades. Também gera umsenso de compromisso, responsabilidade e disciplina no aluno, tendo em vista que iránecessitar disso para se desenvolver em outras áreas da música. Carga horária completa.O curso de Flauta Doce tem carga horária total de 128 horas, distribuídas da seguinte maneira:02 horas de aula por dia, 02 vezes na semana, com um total de 16 horas no mês. O curso temduração de oito meses.Metodologia que será aplicada.As aulas de Flauta Doce serão trabalhadas de forma prática, com leitura de músicas utilizandopartituras. Todos os alunos aprenderão a soprar adequadamente antes de aprender qualquernota na flauta. Esse estudo de flauta ajuda no aprendizado do solfejo e da percepção. As aulasacontecerão em grupo, mas haverá alunos que precisarão de uma atenção individual emdeterminados momentos. Também trabalharemos pequenos grupos, de acordo com oprogresso de cada um. Em algumas aulas utilizaremos vídeos para mostrar outras pessoastocando flauta doce estimulando o aprendizado. A flauta deve ser trabalhada com todos osalunos, pois facilitará em todas as outras modalidades.09- Material didático utilizado.Flautas DocePartiturasMétodo de Flauta DoceVídeos com pessoas tocando flautaOFICINA DE VIOLINOA Oficina de Violino é voltada para todos os alunos do Projeto no Tom da Vida, respeitando asidades e os métodos para cada faixa etária. As aulas práticas serão em grupo e individuais, setratando de um instrumento que requer muita disciplina de postura, atenção e afinação. Porser um intrumento melódico, trabalharemos em aulas de grupo também para identificar aharmonia musical entre os participantes e também para dar uma identidade de orquestramusical. Para esse projeto, utilzaremos o método Suzuki para Violino Volumes 1 e 2. O alunosreceberão um método com CD para estudos em sala de aula e em casa juntamente com oviolino emprestado do projeto para essa finalidade. Isso facilitará um melhor aprendizado euma evolução mais rápida, permitindo que vejamos o progresso individual e coletivo. O níveldo método avançará a medida que os alunos forem progredindo. O repertório paraapresentaçoes inicialmente será o resultado do próprio método Suzuki e posteriormente,acrescentaremos músicas tradicionais como 9a Sinfonia de L. V. Beethoven, Asa Branca de LuizGonzaga, etc.Objetivos gerais.Oferecer o curso de violino, respeitando o ritmo do aluno assim como sua individualidade soba perspectiva de Suzuki, trabalhando os aspectos sociais e culturais do Projeto.Objetivos específicosDesenvolver a autonomia do aluno.Trabalhar os elementos musicais como o ritmo, melodia, harmonia e improvisação.Desenvolver a afinação, leitura e solfejo.• Dar a oportunidade de uma atividade em conjunto trabalhando a socialização e a ajudacompartilhada, onde o que tem mais facilidade de aprendizado possa auxiliar aos que seencontram com mais dificuldade, visando o aprimoramento de todos os participantes. JustificativaEsse trabalho é bastante relevante, pois irá proporcionar o estudo do violino para ascomunidades de difícil acesso, oferecendo oportunidade de estudar um instrumento deorquestra. Desenvolvimento e aperfeiçoamento das técnicas existentes, auxiliando namotivação, fazendo com que o aluno coloque em prática o que foi ensinado nas aulas teóricasestimulando o aluno a buscar mais conhecimento. Também gera um senso de compromisso,responsabilidade e disciplina no aluno, tendo em vista que irá necessitar disso para sedesenvolver em outras áreas da música. Promovendo a cidadania, arte e a cultura.Carga horária completa.O curso de Violino tem carga horária total de 128 horas, distribuídas da seguinte maneira: 02horas de aula por dia, 02 vezes na semana, com um total de 16 horas no mês. O curso temduração de oito meses.Material didático utilizado.Estantes de partitura ViolinosBARBER, Barbara. A Comparison of Traditional and Suzuki Teaching. American Suzuki Journal,1991.GERLING Fredi. Suzuki: o “método” e o “mito” Revista em Pauta, 1999,Vol.I.PRIETO, Ruth. O Método Suzuki s.d.SUZUKI, S. Educação é amor. 2.ed. Santa Maria: Palotti,1994OFICINA DE VIOLÃOA Oficina de Violão é voltada para todos os estudantes do Projeto no Tom da Vida, respeitandoas idades e a metodologia aplicada para cada faixa etária. As aulas práticas serão realizadas deforma coletiva e individuais, por possuir recursos que tornam o processo de digitação maiscomplexo como ter a possibilidade de se produzir a mesma nota em mais de uma localizaçãoda escala e a diferença de timbres. Apesar de se tratar de um instrumento polifônico as aulastambém serão realizadas de forma coletiva para incentivar os alunos a ter disciplina e tambémpara dar uma identidade de orquestra musical. Para esse projeto, utilizaremos o método deHenrique Pinto Volumes 1 e 2, onde trabalharemos com o livro e com CD em sala de aula e emcasa juntamente com o violão emprestado do projeto para essa finalidade. Isso facilitará ummelhor aprendizado e uma evolução mais rápida, permitindo que vejamos o progressoindividual e coletivo. O nível do método avançará à medida que os alunos forem progredindo.O repertório para apresentações inicialmente será o resultado do próprio método HenriquePinto e posteriormente, acrescentaremos músicas tradicionais como 9a Sinfonia de L. V.Beethoven, Asa Branca de Luiz Gonzaga, etc.Objetivos gerais.Oferecer o curso de violão, através de estudos e peças de caráter musical respeitando o ritmodo aluno assim como sua individualidade sob a perspectiva de SWANWICK, trabalhando osaspectos sociais e culturais do Projeto.Objetivos específicosDesenvolver a autonomia do aluno.Trabalhar os elementos musicais como o ritmo, melodia, harmonia e improvisação.Desenvolver a afinação, leitura e solfejo.Dar a oportunidade de uma atividade em conjunto trabalhando a socialização e a ajudacompartilhada, onde o que tem mais facilidade de aprendizado possa auxiliar aos que seencontram com mais dificuldade, visando o aprimoramento de todos os participantes.JustificativaEsse trabalho é bastante relevante, pois proporcionará o estudo do violão para ascomunidades de difícil acesso à aulas de instrumentos musicais, oferecendo oportunidade deestudar um instrumento independente. Desenvolvendo e aperfeiçoando técnicas já existentes,auxiliando na motivação, fazendo com que o aluno coloque em prática o que foi ensinado nasaulas teóricas estimulando o aluno a criatividade e a buscar mais conhecimento. Também geraum senso de compromisso, responsabilidade e disciplina no aluno, tendo em vista que iránecessitar disso para se desenvolver em outras áreas da música. Promovendo a cidadania, artee a cultura.Carga horária completa.O curso de Violão tem carga horária total de 128 horas, distribuídas da seguinte maneira: 02horas de aula por dia, 02 vezes na semana, com um total de 16 horas no mês. O curso temduração de oito meses.Metodologia que será aplicada.As aulas de violão serão realizadas de forma individual e coletiva utilizando peças e estudostradicionais para iniciantes, tendo como método principal o primeiro volume de HenriquePinto. (livro, exercícios, apresentações, leituras e escritas de partituras, gravações de áudio evídeo).Material didático utilizado.Livros;Partituras;Estantes de partitura;Violões;Apoio de pé para violão;Notebook;PINTO, Henrique. Iniciação ao violão, 1° edição, ed. Ricordi do Brasil.SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente / Keith Swanwick; tradução de AldaOliveira e Cristina Tourinho. São Paulo; Moderna, 2003.FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa ed. Paz eterna1996.OFICINA DE BATERIAA Oficina de Bateria é voltada para todos os alunos do Projeto no Tom da Vida que já sejamalfabetizados. Em geral, iniciamos essa oficina com alunos a partir dos 09 anos de idade. Antesdisso, trabalhamos com Musicalização infantil que é uma iniciação musical para crianças queainda não foram alfabetizadas ou que sejam muito novas para acompanhar a didática. Oinstrumento Bateria é fundamental para o aluno de música de qualquer modalidade. Nessaoficina, serão apresentados fundamentos básicos como: Ritmos, Aplicações de Grooves elevadas, pausas, tipos de compassos, Figuras e métodos que ajudaram no desenvolvimentodas tecnicas, apostilas e exercícios que facilitarão o aprendizado.Objetivos gerais.Promover o estudo da educação musical nos alunos, contribuindo com projetos sociais eculturais da escola. Objetivos específicosOferecer ao aluno o estudo básico do instrumento Bateria. Exercitar a coordenação Motora edesenvolvimento Rítmico que serve de estímulo ao aspecto perceptivo-motor, desenvolver aatenção e concentração.Convivemos com um mundo culturalmente musical, por meio do qual interagirmos,construirmos e transformamos a nossa aprendizagem. Os recursos facilitam odesenvolvimento da nossa linguagem em suas mais variadas formas. JustificativaO aprendizado da Bateria vai auxiliar em todas as outras modalidades. Também gera um sensode compromisso, responsabilidade e disciplina no aluno, tendo em vista que irá necessitardisso para se desenvolver em outras áreas da música.Carga horária completa.O curso de Bateria tem carga horária total de 128 horas, distribuídas da seguinte maneira:02 horas de aula por dia, 02 vezes na semana, com um total de 16 horas no mês. O curso temduração de oito meses.Metodologia que será aplicada.As aulas de Bateria acontecerão em harmonia com as aulas de Pratica musical. A pratica émuito importante para o desenvolvimento Rítmico Cordenátorio, uma vez que trabalha ritmosvariados em cada membro, tempo pra desenvolvimento do cérebro na divisão dos compassose aplicações nas levadas de grooves. Os alunos terão a prática de exercícios rítmicos-praticosem todas as aulas. Também praticaremos exercícios utilizando instrumentos auxiliares detecnicas que facilitarão o aprendizado e aumentarão a capacidade de socialização do grupo.Material didático utilizado.Apostilas com diversos exercícios de figuras rítmica. Quadro branco Músicas e gravações queincentivem a prática do ritmo Instrumentos para execução dos ritmos.Pads Auxiliares de estudo dos exercicios.
Serão adotadas medidas para promover o acesso ao conteúdo de todos os produtos culturais cadastrados no Plano de distribuição às pessoas com: Produto Principal - Plano Anual - Oficinas I) Deficiência visual - previsto na planilha de orcamento como material em braile. II) Deficiência auditiva (exceto para os produtos "livros" e "música instrumental") - previsto na planilha de orcamento como interprete de libras. III) Rampa de acesso as salas das oficinas para alunos com dificuldades de mobilidade e banheiros adaptados (nao havera custos para a proposta nesse ponto). Produto - Contrapartidas Sociais - Ensaio aberto I) Deficiência visual - ja previsto na planilha de orcamento do produto princiapl como material em braile. II) Deficiência auditiva (exceto para os produtos "livros" e "música instrumental") - ja previsto na planilha de orcamentodo produto principal como interprete de libras. III) Rampa de acesso as salas das oficinas para alunos com dificuldades de mobilidade e banheiros adaptados (nao havera custos para a proposta nesse ponto).
O Projeto NO TOM DA VIDA - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2021, proporcionará um conjunto de ações gratuitas e de qualidade para o aprendizado musical e o crescimento pessoal ao público-alvo de suas atividades. As ações do Projeto NO TOM DA VIDA -PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2021 são integralmente patrocinadas por pessoas físicas e jurídicas, e as atividades oferecidas à comunidade são totalmente gratuitas. Isso inclui as aulas teóricas e práticas, com o empréstimo dos instrumentos musicais que são usados durante o período de aprendizado. O Projeto NO TOM DA VIDA - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2021 está aberto para todas as crianças e todos os jovens que residem na comunidade do Janga, Paulista. Para participar das atividades do Projeto, os jovens devem manter-se matriculados na escola pública. O projeto foi criado dentro de uma perspectiva de inclusão social e cultural das populações menos favorecidas econômica e afetivamente, às crianças e aos jovens em situação de vulnerabilidade e/ou em condições de risco social, com o propósito de proporcionar oportunidades do aprendizado da música como componente libertador e transformador. De acordo com Inciso IV do Art. 21 da Instrução Normativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, adotaremos: IV - permitir a captacao de imagens das atividades e de espetaculos ou autorizar sua veiculacao por redes publicas de televisao e outras midias.
Equipe principal Coordenação-Geral - Diva Gomes de Sousa (Diretora Presidente do Instituto Roberto Sousa) Natural de Vitória de Santo Antão, Diretora Presidente do Instituto, Professora e Organista. Curso de Música pelo Centro Musical de Olinda (CEMO) em Pernambuco; paricipou como corista em vários corais da Cidade do Recife/PE e João Pessoa/PB. Membro fundadora do Instituto Roberto Sousa, atua como Diretora Presidente desde a fundação. No Projeto a que se refere, trabalhará na Coordenação Geral, assumindo todas as responsabilidades e compromissos junto ao Ministério da Cultura, parceiros e governo federal; Coordenará as reuniões de planejamento junto à equipe de produção; Acompanhará todas as oficinas e avaliações das mesmas periodicamente; junto com a Produção Executiva, apresentará o relatório final do projeto. A Sra. Diva Gomes de Sousa NÃO RECEBERÁ REMUNERAÇÃO PELO PROJETO NO TOM DA VIDA - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2021. Conforme documento em anexo CURRÍCULO_INSTITUTO (Instiuto Roberto Sousa), segue breve resumo: Fundado em 2006, vem realizando projetos sócio-culturais juntamente com o governo, empresas e pessoas físicas, no intuito de favorecer crianças, adolescentes e jovens de baixa renda da comunidade do Janga, Paulista, Regiâo Metropolitana do Recife. Já foram favorecidos mais de 200 jovens em diversos projetos promovidos pelo IRS. Ao final de cada semestre promove confraternização com os participantes das oficinas e seus familiares, para mostrar resultado das oficinas através de apresentação musical. Além do ensino da música para jovens, tem um trabalho de reciclagem, artesanato, corte e costura com senhoras da média e terceira idade da comunidade, realizando várias exposições para convidados. Também são realizados bazares pelo menos 02 vezes ao ano com o intuito de levantar recursos para a ONG. Possui parceiros nacionais e inernacionais que já visitaram a instituição em ocasiões oportunas. Produção Executiva – Isabel Paula Gomes de Sousa Gouveia Natural de Recife iniciou os seus estudos musicais com aulas particulares de piano e teoria, com a Professora Laura Lúcia Paes Santos. Posteriormente, ingressando no Conservatório de Música de Olinda (CEMO), dando continuidade aos estudos de piano e as outras modalidades obrigatórias, inclusive Teoria e Solfejo. Após o Ensino Médio, iniciou Música Sacra no Seminário Teológico Batista do Norte do Brasil (STBNB), se tornando Bacharel neste curso em 1999. Após 1 ano e meio de formada, iniciou seu Mestrado em Música pela Universidade de Campbellsville – Estados Unidos, concluindo em 2010. Também Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Católica de Pernambuco, atua no momento como Produtora Executiva do Instituto Roberto Sousa, elaborando e coordenando os projetos de música ali desenvolvidos. Na mesma instituição, e em especial no Projeto No Tom da Vida, leciona Teoria Musical e Prática Coral, tendo já várias apresentações realizadas pelos participantes. Além disso, possui vasta experiência em apresentações como corista e regente em vários eventos sociais como casamentos, formaturas, cultos, missas, solenidades e viagens tanto pelo Brasil como nos Estados Unidos. Além de regente, é cantora e pianista profissional. Possui um CD Gospel (Fidelidade) lançado em 2008. Também trabalhou como Ministra de Música na Igreja Batista do Forte em Pau Amarelo de Fevereiro de 2016 a Setembro de 2019. Assistente de Produção/Professora de Teoria Musical– Rebeca Júnia de Sousa Santos Natural de Recife estudou Secretariado na Escola Superior de Secretariado (1988-1992). Trabalhou na Sony do Brasil de 1990 a 1994 como Secretária Executiva, Promotora de pontos de vendas (à disposição do cliente para esclarecimentos sobre os produtos vendidos), Consultora de vendas (treinamento para vendedores de lojas e promotores de vendas). De 1996-1998 trabalhou nas Lojas Ipê como gerente de lojas na área de eletrodomésticos. Desde 2008 vem atuando como Assistente de Produção na execução de projetos culturais com crianças, adolescentes e jovens do Instituto Roberto Sousa – Academia das Artes. Nos projetos, assume a função de assistente auxiliando na parte de seleção e inscrição dos alunos, verificando veracidade das informações fornecidas. Faz o cadastramento dos alunos e professores, mantendo comunicação com eles sempre que necessário. Divulga informações pertinentes às aulas para alunos e professores via redes sociais e telefone. Auxilia nas aulas dando suporte aos professores providenciando material didático, e ficando à disposição para qualquer necessidade. Providencia todas as documentações necessárias para termos autorização dos pais ou responsáveis dos alunos em saídas para apresentações. Acompanha alunos e professores em todas as apresentações internas ou externas, além de outras atividades que se façam necessárias ao projeto. Atualmente esta fazendo o Curso Ministerial de Musica no Seminario Teologio Batista do Norte do Brasil. Professor de violino – Silvio Vinícius Cruz Mascarenhas Leite Natural de Olinda iniciou os seus estudos musicais com aulas de violino e teoria, com os professores Elza de Barros Lins e Edvaldo de Barros Lins. Posteriormente, em 2003 ingressou no Conservatório de Música de Olinda (CEMO), dando continuidade aos estudos de violino e a outras modalidades obrigatórias, inclusive Teoria e Solfejo tendo como professores o Maestro Mário Câncio e Alberto Johnson. Após a conclusão do conservatório em 2008, iniciou os estudos em músicas populares pernambucana, participando de eventos culturais pelas regiões de Pernambuco. Em 2005 iniciou o curso superior de Licenciatura e Bacharel em Letras pela FOCCA - Faculdade de Olinda, concluído em 2009. Após 1 ano iniciou o curso de inglês no SENAC concluído em 2013. Atua no momento como professor de violino do Instituto Roberto Sousa. Também participando como violinista dos grupos seresteiros de Olinda, Seresteiros da Orla, Orquestra de frevo Eu quero mais, Quarteto de cordas, Grupo Laços. Professora de Flauta Doce/Canto Coral – Ana Paula Alencar Nascimento Natural de Maceió AL iniciou os seus estudos musicais com aulas particulares de piano e teoria, com a Professora Laura Lúcia Paes Santos. Posteriormente, ingressando no STBNB Seminário Teológico Batista do Norte do Brasil, após o Ensino Médio, tornando-se Bacharel no curso de música sacra em 2002. Em 2015 fez oficina de dinâmicas musicais. Além de lecionar no Instituto Roberto Sousa, ensina Flauta Doce e Musicalização Infantil em escolas de ensino infantil, fundamental e médio. Professor de Violão Erudito/Coordenador Pedagógico - André Luiz Cruz Mascarenhas Leite Resumo do currículo: Natural de Olinda iniciou os seus estudos musicais com aulas de violão e teoria, com os professores Edvaldo Barros Lins, Newton Messias e o Maestro Geraldo Menucci. Posteriomente, em 2001 ingressou no Conservatório de Música de Olinda (CEMO), dando continuidade aos estudos de violão com o professor Elias Veríssimo e a outras modalidades obrigatórias, inclusive Teoria e Solfejo tendo como professor o Maestro Mário Cancio Justo dos Santos. Participou da 6° e 7° Semana da Música (2003/2004), realizada pelo CEMO com apresentações na Basílica do Mosteiro de São Bento, no dia 02 e 06 de dezembro de 2003 e no dia 14 de dezembro de 2004 no Teatro Ribeira (Centro de Convenções de Olinda). Participou do 1° Concurso de Violão do conservatório Pernambucano de Música realizado de 04 a 08 de Outubro de 2004. (Se classificando em terceiro lugar). Após a conclusão do conservatório em 2005 iniciou o curso superior de Licenciatura e Bacharel em Pedagogia pela FADE – Faculdade Desisão de Paulista, concluído em 2009. Em 2015 deu continuidade a sua formação acadêmica no curso de pós graduação em música da UFPE – Universidade Federal de Pernambuco, com o curso de especialização em pedagogia do Instrumento, concluído em 31/03/2016. Professor de Bateria - Eveston Barbosa Da Silva Resumo do currículo: Nascido em Recife-Pe, Inicio estudos no conservatório Pernambucano de música. Em 2013 Lecionou na escola Gercino De pontes como professor de violão, e na escola Municipal Vila São Miguel como professor de Percussão e Bateria. Atualmente realizando gravações em estúdios como : SOMAX, SEVEN LIFE, ENGENHO DO SOM, ZUADA ESTUDIOS. Trabalhos com Artistas e Orquestras Realizados: Josildo Sá, Marron Brasileiro, Almir Rouche, Rodrigo Raposo, Orquestra Fascinação, Orquestra Universal, Orquestra Sonora, Orquestra Encanto`s.
PROJETO ARQUIVADO.