Música na Maré

O projeto Música na Maré tem por objetivo trabalhar durante 12 meses o ensino formativo em música para o público em geral a partir de 12 anos, tendo como foco adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social do Conjunto de Favelas da Maré. O projeto pretende promover conhecimento e aprendizado da arte da música e ampliar repertórios e engajamentos musicais. Visamos a inclusão social e o desenvolvimento de adolescentes e jovens às práticas musicais que envolvem, aulas de teoria musical, instrumentos (violão, teclado, flauta doce, violino, clarinete, saxofone, flauta doce, flauta transversa, trompete, percussão), prática vocal, prática de banda e canto coral. As aulas acontecerão em nossa sede e ocasionalmente em instituições parceiras locais, tendo em perspectiva contemplar 200 beneficiários diretos. O projeto poporá passeios a espaços ligados à música, shows e concertos. Durante o projeto acontecerão 3 apresentações públicas dos alunos em locais a serem definidos.

não se aplica.

Objetivo geral: A partir dos ensinos instrumental e vocal da música, promover a inclusão de adolescentes, jovens e adultos do Conjunto de Favelas da Maré aos bens culturais na sociedade na qual estão inseridos, a fim de possibilitar conhecimento e outras habilidades. O projeto aposta também na música como potência para a autoestima, e estima qualidade no convívio familiar. O projeto prevê ainda apresentações, idas a shows e recitais, e interlocuções com outros centros de referência da música no Rio de Janeiro. Tem ainda como escopo criar conexões com instituições públicas de ensino do entornode maneira difundir e aproximar do território o universo da música. Em virtude de o projeto ser executado em área de risco, local de intensos confrontos, além da equipe de coordenação e professores, contaremos com uma equipe psicossocial, composta pelos seguintes profissionais: 1 Psicólogo, 1 Assistente Social, 1 Pedagogo, que darão suporte aos beneficiários bem como a seus familiares. Possibilitar formação em música para adolescentes, jovens e adultos do Conjunto de Favelas da Maré; Oferecer atividades educativas, sociais e culturais, de modo a diminuir o tempo de exposição dos adolescentes e jovens a situações de risco e seus impactos;Estabelecer disciplina com o estudo; e incentivar que a mesma dedicação esteja presente em no compromisso escolar, e em outras áreas da vida do aluno. Visamos também Proporcionar qualidade na relação dos adolescentes e jovens com seus familiares, envolvendo as famílias no processo de desenvolvimento integral dos mesmos. Promover a inclusão social, identificando nos beneficiários a serem atendidos, em suas principais demandas e necessidades no âmbito cultural e psicossocial. E, consolidar estas outras contribuições: • Incentivar a participação dos familiares no projeto, através de palestras com os pais. • Oportunizar o desenvolvimento artístico no campo musical. • Ensinar teoria, percepção musical e solfejo. • Desenvolver o domínio do repertório proposto com habilidade e segurança. • Promover o ensino de instrumentos musicais: teclado, violão, saxofone, clarineta, trompete, trombone, violino, flauta doce, flauta transversal, percussão. • Desenvolver técnicas de respiração; impostação de voz, dicção, práticas interpretativas com o ensino da técnica vocal. • Proporcionar uma visão global das diversas manifestações musicais do Brasil e do mundo na contemporaneidade. • Explorar a música de conjunto (prática de banda e canto coral); • Apropriar-se da linguagem musical com criatividade; • Aprimorar o senso estético e crítico no âmbito cultural; • Trabalhar a convivência, a noção de equipe e a responsabilidade dentro de um grupo. • Promover apresentações em escolas públicas e outras instituições. Objetivos específicos: • realizar durante 11 meses formação gratuita em música para 200 pessoas beneficiadas; • realizar 3 idas a espaços culturais e referenciais da música; • realizar 3 apresentações públicas em espaços públicos e/ou privado; • acompanhamento psicossial para estudantes e familiares; • disponibilizar horários (salas e instrumentos) para aperfeiçoamento às práticas musicais; • suporte pedagógico durante toda a formação. • suporte psicossial durante toda a formação.

O projeto tem por objetivo ampliar o acesso da população de favelas eperiferias aos bens e serviços culturais, apoiar a produção e a expressão cultural, fortalecer a economia criativa, e assim contribuir para o desenvolvimento do país. Hegemonicamente favelas e periferias são reconhecidas como territórios de ausência, precariedade, violência e pobreza. É perceptível nestes espaços os contrastes e suas incidências, especialmente, a falta de políticas públicas que reflitam as necessidades da juventude. O maior revés dessa história, são as proximidades da juventude com o tráfico de drogas, a relação cotidiana com civis armados nas ruas, a inserção de adolescentes e jovens neste sistema, os constantes conflitos com a polícia, a precariedade de serviços públicos, e tantos outros aspectos, que contextualizam um cenário de vulnerabilidade e risco social. Contudo, são poucas as alternativas abertas para propor a estes/as sujeitos/as novas referências, e inspirações para que haja novos modos participação social. É atrelado a esta realidade que desenvolvemos o projeto Música na Maré, que se propõe oferecer possibilidades de produção de imaginários outros sobre estes territórios. inserção social e cultural e, centralmente, contribuir para uma formação efetiva e cidadã a partir das partilhas e potências da linguagem musical. O projeto pretende atender 200 adolescentes e Jovens e adultdos, a partir de 12 anos de idade, moradores das favelas que integram o Conjunto de Favelas da Maré. Atendendo a critérios institucionais de equidade socioeconômica, o projeto atenderá principalmente aqueles jovens em situação de discriminação e vulnerabilidade por questões de gênero, de identidade étnica e/ou racial, deficiência física e/ou intelectual e, em especial, aqueles que cumprem medidas socioeducativas em regime semiaberto. O objetivo central do projeto é usar a música como ferramenta de transformação social, trabalhar os conhecimentos musicais dos alunos, despertar o gosto pela música e suas expressões. A música é uma das mais antigas e valiosas formas de expressão da humanidade e está presente na vida das pessoas. Hoje se percebe que a música tem a capacidade de aglutinar adolescentes, jovens e adultos, para cantar, tocar um instrumento, ou ambos. A música ajuda a afinar a sensibilidade dos alunos, aumenta a capacidade de concentração, contribui para o desenvolvimento psicomotor, desenvolve o raciocínio lógico matemático e a memória, além da capacidade de catalizar emoções. Para além de todas estas pertinências, a prática musical é extremamente rica nos fatores de sociabilidade, disciplina, criatividade e socialização, numa perspectiva de formação de cidadãos cujas formas críticas de pensar a realidade os tornem mais participativos na sociedade, de modo que se reflita para seus territórios. A porposta se enquadra aos planos anuais de atividades, sendo uma proposição de intituição sem fins lucrativos. (Art. 3º)

O Instituto Vida Real desde sua origem desenvolve uma série de atividades voltadas para a música. O uso da música como ferramenta base de inclusão social, comunicação entre familiares, disciplina em atividades extra projeto é o foco do Música na Maré. O projeto tem como alvo o atendimento de 200 beneficiários no Complexo da Maré. As aulas ocorrerão na sede do Instituto Vida Real, com carga horária de 360 horas, sendo três aulas por semana, com duração de 2 horas, 6 horas semanais e 24 horas mensais, as aulas acontecerão em três turnos, manhã, tarde e noite. A forma de seleção será feita através de ficha de inscrição. Os Alunos terão aulas de teoria musical, instrumentos, canto e prática de conjunto instrumental e vocal. As aulas de teoria musical, harmonia, prática de instrumentos (violão, teclado, flauta doce, flauta transversal, saxofone, clarinete, contrabaixo, violino, prática vocal, percussão, prática de banda e canto coral) são coletivas, porém, complementadas por masterclasses - que tem como objetivo principal promover uma formação mais individualizada, compreendendo a partir do interesse do/a estudante um maior aprimoramento. No decorrer do projeto haverá visitas a teatros, shows e espaços culturais voltado a música. Para o desenvolvimento pessoal do aluno, a Instituição disponibiliza de alguns instrumentos para as aulas e para estudos individuais durante a semana nas dependências do Instituto Vida Real. Importante ressaltar que, através do incentivo queremos ampliar a quantidade de instrumentos para contemplar mais beneficiários. Em virtude de nossa localização ser carente de recursos em geral, nosso projeto prevê lanches para os alunos que estiverem matriculados nas oficinas/aulas supracitadas. Todas os bens adquiridos durante o projeto, permanecerão no Instituto Vida Real por tempo indeterminado e serão aproveitados para a realização de novos cursos de músicas e outros projetos de mesmo perfil. Os recitais acontecerão em espaços públicos como praças, quadras de esportes e/ou em espaço privado locado para este tipo de evento. Com entrada gratuita.

Metodologia e projeto pedagógico atrelados e supracitados em etapas do trabalho em detalhes técnicos.

PERCURSO FOMATIVO EM MÚSICA Acessibilidade física: Locomoção (banheiros, rampas e piso antiderrapantes); Acessibilidade para deficientes auditivos: Libras. CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física:Locomoção (banheiros, rampas e piso antiderrapantes); Acessibilidade para deficientes auditivos: Libras.

I - Formação gartuita; as vagas do projeto serão distriubuidas 80% para estudantes de escolas públicas; os estudantes terão acesso à interbet e biblioteca fornecida pela sede do projeto assim como a partilha de outros bens comuns; II - O projeto visa oferecer transporte gratuito aos estudantes para os passeios e demais apresentaçãoes, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; III - O plano de comunicação disponibilizará as ações na Internet, atarvés de registros audiovisuais das apresentações/recitais, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, IV - As imagens das atividades e apresentações e sua veiculação se colocará disponível para aos meios de comunicação, tais como televisão e outras mídias; V - O projeto visa realizar, gratuitamente, atividades paralelas, aulas abertas, oficinas e imersões experimentais em tono de práticas da música; VI - Apresentações públicas em espaços abertos e privados.

Projeto Música na Maré O instituto Vida Real realizou nos últimos anos formações em música e de prática vocal gratuitas para o público do Conjunto de Favelas da Maré. Este projeto é o desdobremento do compomisso que a instutição vem construindo, tanto na formação cultural, quanto nas diretrizes dos direitos de cidadania, além do compromisso com a formação em música, o projeto se pretende em desenvolver um acompanhemnto psicosocial para os estudantes. Coordenador Geral do Projeto Música na Maré: (responsável pela gestão e acompanhamento do programa formativo em Música) Jean Carlos de Souza dos Santos, natural do Rio de Janeiro. Educador, artista-curador, músico e pesquisador. Bacharel e Licenciado em Artes Visuais (IART/UERJ); Mestre em Arte e Cultura Contemporânea, na linha Processos Artísticos Contemporâneos (PPGARTES/UERJ). Estudou Teclado durante 6 anos e 1 ano dedicou-se ao Piano (ELITE MUSICAL, RJ); fez prática de Canto Coral durante 2 anos com o prof. Fabiano Moreira, formado pelo CONSERVATÓRIO DE MÚSICA, RJ. Como artista visual participou de diversas mostras coletivas entre Rio de Janeiro e Minas Gerais. Foi assistente de curadoria no Festival Mais Performance (Oi Futuro Ipanema / RJ) e assinou curadoria e organização das exposições Bela Verão (2018), Quimeras, Corpos in Trânsito, Superfícies, Bela Verão Transcendências (2019) e Estado de Graça. Atuou nos educativos do Museu Nacional de Belas Artes, Museu de Arte Moderna, Museu do Amanhã, entre outros espaços culturais. Integrou as equipes de educação dos Travessias 2, 3 e 5, Diálogos Ausentes, Bela Verão, Corpos in Trânsito e Superfícies. Possui textos em anais, revistas e periódicos. Desde 2018 Coordena o Programa Educativo do Galpão Bela Maré. Interessa-se pelas zonas de contato entre arte, educação e território. Coordenação Pedagógica (responsável pela coordenação pedagógica e elaboração de materiais e metodologias do programa formativo em Música) Vanessa Fernandes Brandão, natural do Rio de Janeiro, 41 anos. Pedagoga, formada pela UNISUAM, pós graduada em Psicopedagogia a (Clínico, Institucional e Empresarial) pelo Instituto de Educação Superior e Capacitação Profissional Nação Santa, e especialização em Educação Infantil pela UNESA. Atua como Coordenadora Pedagógica em múltiplos projetos do Instituto Vida Real desde 2013. Professor 1 (responsável pela apliacação de aulas e manejo pedagógico no ensino do programa formativo em Música) André Cantanhede, natural do Rio de Janeiro, iniciou seus estudos musicais em Belém do Pará no Conservatório de Música Carlos Gomes ano de 1999 estudando teoria musical com a professora Mavilda Aliverti e canto com a professora Márcia Aliverti. De volta ao Rio de Janeiro estudou com alguns professores; Patrícia Peres (CBM), logo após fez o curso Intermediário na Escola de Musica da UFRJ estudando canto com a professora Celine Fadigas. Em 2009 ingressou no Bacharelado em Música – Canto na classe do professor Homero Velho, tendo posteriormente estudado com os professores: Inácio de Nonno, Cilene Fadigas e Andrea Adour com quem concluiu a graduação, teve orientação técnica particular com a professora Leila Guimarães. Participou do coro Brasil Ensemble sob a regência da maestrina Maria José Chevitarese, onde atuou também como solista. Participou do Coro Sinfônico do Rio de Janeiro sob preparação do maestro Julio Moretson e regência de diversos maestros tais como: Isaac Karabitchevsk, Roberto Minczuk, Lorin Maazel, também atuou como corista na Cia de Ópera Brasileira sob a regência do maestro John Neschling. Como solista cantou, Psalm Fest do compositor John Rutter com o coro sinfônico da UFRJ, participou da montagem da ópera Don Quixote nas bodas de Comacho (George Philipp Telemann) como Basílio, sob direção musical de Marcelo Fagerlande e direção teatral José Henrique Moreira, foi solista na montagem da ópera infantil O Cavalinho Azul ( Maria Clara Machado - Tim Rescala ), participou como solista no programa Música no Palácio, no Centro Cultural do Poder Judiciário cantando duetos e conjuntos de óperas, também participou da montagem da opereta O Caso do Juri (Willian S. Gilbert e Arthur Sullivan). Gravou o CD Villa Lobos - Vozes do Brasil com o Coro Calíope, e o CD Imagens do Brasil com o Coro Brasil Ensemble. É produtor cultural e professor de canto no Instituto Vida Real desde o ano de 2014. Obs: As contratações dos profissionais (que comporá a equipe): -Assistente de Produção, -Assistente Social, -Coordenador Técnico, -Professor 2, -Professor 3, -Professor 4, e -Psicólogo acontecerão no período da Pré-Produção (a partir de uma seleção conduzida pelo coordenador e geral e equipe supracitada). Portanto informamos que não fechamos a equipe que atuará no projeto.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.