CAPOEIRA E CIDADANIA - XI EDIÇÃO

"Capoeira e Cidadania - XI Edição" visa o atendimento a crianças, adolescentes e jovens, regularmente matriculados na rede pública de ensino, em oficinas práticas e teóricas da Arte da Capoeira, com atividades de dança e jogos de capoeira. Como resultado das ações formativas, desenvolvidas através de seu projeto pedagógico, ocorrerão ações como a itinerância de Rodas de Capoeira, a participação de alunos do projeto em eventos de capacitação, em Festivais do segmento, em Jogos Brasileiros e Sul Brasileiros de Capoeira e também em encontros de Integração de Capoeiristas. O projeto oportunizará o acesso totalmente gratuíto da sociedade às atividades pedagógicas e às Rodas de Capoeira previstas em sua proposta.

Não se aplica. - Atendimento a 300 alunos, crianças, jovens e adultos, em oficinas de capoeira; - Realização de 06 Rodas de Capoeira, com Mestrando Piriquito e alunos do projeto; - Participação de Alunos e Mestres em eventos de Capoeira, formalizados na fase de Execução do projeto. - Participação de Mestres convidados no evento de Batizado e troca de cordas dos alunos do projeto. - Público previsto de 1.750 pessoas nas Rodas de Caporeira itinerantes e Batizado, eventos programados na presente proposta. Os locais onde serão realizadas as Rodas de Capoeira, previstas na presente proposta, somente serão definidos na fase de Pré-Produção, com os devidos agendamentos acontecendo nas fases de Pré-Produção e Execução do projeto. Indicação Etária - Livre

OBJETIVO GERAL - Dar continuidade às atividades formativas de capoeira, utilizando elementos que compõem a sua metodologia, que é o diálogo, a trajetória e os ensinamentos sobre a sua história, com a ludicidade e a musicalidade existente nesta arte, desenvolvendo no educando valências e condicionamento físico adequado e necessário à prática da Capoeira, além de habilidades psicomotoras como coordenação, ritmo e agilidade, oportunizando o acesso de 300 crianças, jovens e adultos em oficinas de Capoeira. Como resultado das ações formativas, desenvolvidas em conformidade com o projeto pedagógico apresentado, será realizado o batismo dos capoeiristas e troca de cordas com a participação de Mestres convidados. Os alunos capoeiristas e o Mestrando Piriquito realizarão ainda 06 Rodas de Capoeira itinerantes e participarão de eventos de Capoeira, ampliando conhecimentos e buscando novas vivências; OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Atender 300 alunos em oficinas de Capoeira, serão crianças, jovens e adultos, através do projeto "Capoeira e Cidadania", agora em sua XI Edição, estimulando e desenvolvendo aptidões físicas naturais, através de movimentos espontâneos, desenvolvendo as aptidões perceptivas, como meio de ajustamento do comportamento psicomotor do educando, contribuindo também para a formação e desenvolvimento de hábitos salutares, dando proseguimento ao projeto Capoeira e Cidadania - X Edição;Atendimento direto a 300 alunos, crianças, jovens e adultos, em atividades de Capoeira. - Realizar a manutenção do espaço utilizado para as aulas teóricas e praticas, na sede da Associação Viking, assim como a manutenção dos instrumentos utilizados nas oficinas e Rodas de Capoeira, visando oferecer maior conforto e segurança aos alunos participantes do projeto, afim de que os resultados propostos no Projeto Pedagógico e objetivos do Projeto sejam amplamente alcançados e cumpridos; - Preparar os educandos praticantes, do projeto, para a participação e produção das Rodas de Capoeira, em jogos individuais, em duplas, em grupos, apresentações instrumentais dentre outros, propiciando um intercâmbio entre capoeiristas de outras cidades, estados e países, contribuindo para a troca de vivências e o amadurecimento das relações interpessoais;Realizar 06 Rodas de Capoeira com a participação do Mestrando Piriquito, professores e alunos. - Realizar, durante a execução das oficinas de capoeira, a itinerância de 06 apresentações, Rodas de Capoeira, com Alunos e Mestres do projeto, oportunizando o desenvolvimento emocional e físico do aluno, além da conquista e formação de novas pláteias para este segmento, beneficiando também apreciadores da capoeira, em espaços culturais alternativos da cidade de Curitiba e Região Metropolitana, definidos na etapa de Execução; Público previsto - 1.750 pessoas de todas as idades e de todas as classes sociais, o acesso às Rodas de Capoeira será gratuíto. - Dentro dos conceitos propostos pela atividade de Capoeira, trabalhar no aluno a sua autoestima, através do contato com esta Arte, valorizando-o e mostrando o seu papel dentro da sociedade que está inserido, despertando suas habilidades cognitivas e sociais, como a atenção, a concentração, a disciplina, o tempo de reação e o reconhecimento das habilidades do seu próprio corpo e acima de tudo desenvolvendo-o para o trabalho em equipe; - Contribuir para o resgate e disseminação da Capoeira como forma de despertar no aluno, assistido pelo Projeto, o interesse na construção da cidadania, além de promover uma maior interação social e fazê-lo participar do processo de ensino aprendizagem contínuo, fomentando a interdisciplinaridade, tendo em vista ser a Capoeira uma atividade cultural genuinamente Brasileira, e que requer para seu aprendizado um estudo profundo de demais disciplinas do currículo escolar básico, como História e Geografia, favorecendo e enriquecendo a cultura popular Brasileira; - Favorecer a socialização do educando, desenvolvendo o gosto pela música e a criatividade relacionada ao meio instrumental e pela própria necessidade para o desenvolvimento dessa qualidade, propiciando e estimulando a confecção de seus próprios instrumentos musicais, como o berimbau, pandeiro, caxixi, e atabaque; - Fomentar o sentido de comunidade, estimulando o convívio com outras pessoas, praticando a cooperação, a lealdade, a cortesia, e o respeito mútuo, além de requerer constantemente a disciplina; - Buscar o aperfeiçoamento pedagógico dos alunos e também do Mestrando, com a participação em eventos de Capoeira, realizados por outros Mestres, em jogos Mundiais, Nacionais e Sul Brasileiro, possibiitando a vivencia e o aprendizado de outras iniciativas; Participação de alunos e Mestrando do projeto, em eventos de Capoeira, formalizados na etapa de Execução do projeto. - Participação de 25 alunos nos Jogos Mundiais de Capoeira / Rio de Janeiro; - Participação de 18 alunos nos Jogos Sul Brasileiros de Capoeira / Florianópolis; - Participação de 10 Capoeiristas nos jogos femininos da CEMB, na cidade do Rio de Janeiro; - Participação de 11 Capoeiristas no evento Zumbimba da Capoeira Abadá / Rio de Janeiro; - Participação dos Capoeiristas do projeto no Festival Capoeira e Cidadania, Associação Viking, Curitiba-Pr.;- Participação de 10 Capoeiristas no evento VI Abadácadêmico / São Paulo; - Participação de 300 alunos do projeto no Encontro Integrado de Capoeira que acontecerá na região metropolitana de Curitiba, nas cidades de Colombo, Piraquara e Contenda. - Produzir e realizar, ao final das atividades formativas previstas, o batizado de capoeira, evento que promove o encontro dos alunos do projeto com professores, capoeiristas experientes de outros grupos, realizando a troca de cordas dos alunos para uma nova etapa de aprendizado, este evento contará com a presença de Mestres convidados das cidades do Rio de Janeiro e São Paulo. Batizado e troca de cordas com a Participação de 04 Mestres Convidados e Mestrandos.

A capoeira se revela atualmente um importante instrumento de inclusão sociocultural e se apresenta como recurso metodológico, sendo praticada por pessoas em qualquer idade. Engloba atividades físicas com o aspecto artístico e musical, além de aliar em seus movimentos, força, coordenação, equilíbrio, favorecendo o sistema cardiovascular, desenvolvendo a disciplina e estimulando as funções psicoemocionais. Em presente estudo realizado entre homens e mulheres, na faixa etária entre 10 e 60 anos, que praticam a capoeira, verificou-se os benefícios advindos desse valioso recurso pedagógico e artístico. Nos resultados obtidos, constatam-se melhorias nos domínios (motor, social, afetivo), com melhora da circulação sanguínea, desenvolvimento da coordenação motora, estimulação da criatividade, aumento da massa muscular, da elasticidade, do reflexo, da autoconfiança e da autoestima, oportunizando ainda uma maior interação dos praticantes com outros participantes do grupo, além de satisfatórios resultados quanto à agilidade, resistência, flexibilidade e do estabelecimento harmônico entre espírito e corpo. Considerada em ascensão, a capoeira se apresenta nos mais variados segmentos sociais, tais como: centros comunitários, associações, clubes, escolas, universidades, além das inúmeras academias, como expressão cultural, como esporte e também como ferramenta de intervenção social. Louvável também a atuação de vários profissionais dessa área que desenvolvem projetos com crianças excepcionais em centros de reabilitação. A filosofia da capoeira é incluir e contribuir para a formação de valores humanos e éticos, baseados no respeito, na socialização e na liberdade, através de trabalhos que valorizam a cultura brasileira. Tudo isso buscando fortalecer e engrandecer o capoeirista no seu caráter, dignidade e valorização pessoal. A Capoeira representa o patrimônio da Cultura Brasileira. É a expressão viva da liberdade de um povo, portanto, merecedora do nosso respeito. Na roda da Capoeira, embalados pelo ritmo do berimbau, atabaque, pandeiro, agogô e reco-reco, os capoeiristas vão criando situações de defesa e ataque, sempre zelando pela integridade física do adversário. Nela, não há lugar para preconceitos e vaidades pessoais e o homem, vale pela sua arte. A Capoeira mesmo sendo uma representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira, tem como principal característica seus movimentos ágeis e complexos, onde são utilizados os pés, as mãos e elementos ginástico-acrobáticos, que muitas vezes demandam o uso de valências como força e equilíbrio. Daí a importância da utilização de instrumentos pedagógicos utilizados em atividades de luta e que se encontram previstos em planilha orçamentária, nesta edição. Obviamente, estes instrumentos serão usados apenas esporadicamente, mas farão diferença na preparação física dos alunos. Com o objetivo de proporcionar a crianças, jovens e adultos o acesso a atividades da Arte da Capoeira, a Associação Viking vem realizando um trabalho comprometido no sentido de ampliar as atividades oferecidas a crianças e adolescentes do município, notadamente a educandos da rede pública de ensino de Curitiba e região metropolitana, prioritariamente jovens da comunidade de entorno da Instituição. Atualmente atende 300 educandos em atividades de Capoeira, proporcionando ao grupo mecanismos necessários à frequência às atividades oferecidas. Não podemos deixar de ressaltar a importância do comprometimento social deste projeto, no sentido de proporcionar a estas crianças o aprendizado de ações de cidadania através da Arte. Na história de atuação cultural da Associação Viking, a arte e a cultura sempre fizeram parte dos parâmetros de formação dos indivíduos, pois tornou-se consciente da sua importância como forma de expressão do ser humano, percebendo-a por seu valor em si, muito mais do que um passatempo, um divertimento ou um ornamento. A Arte da Capoeira revela a alegria de se descobrir através da exploração do próprio corpo e das qualidades, especificidades e dificuldades de cada movimento, tendo como ponto de partida o movimento natural do aluno. Uma vez atendida a riqueza das possibilidades de movimentos de um capoeirista, fica impossível reduzir o ensino da Capoeira para a simples repetição de alguns passos e gestos, a proposta de evolução sempre foi a de imprimir novas técnicas para dar conta deste infinito número de combinações de movimentos. Ao propormos o primeiro projeto com a finalidade de aliar a capoeira às atividades de contra turno de alunos da rede pública de ensino, em 2004, esta ação gerou uma melhora muito significativa na vida familiar e escolar dos jovens atendidos, produzindo um maior rendimento educacional e resgatando valores como respeito, amizade e companheirismo. Muitas escolas públicas e particulares já incluíram a capoeira como atividade intra e extracurricular, despertando a criança para a prática desta cultura desde a mais tenra infância e criando cidadãos capazes de exercer senso crítico, preparados para o futuro. Foram os valores e os princípios que a capoeira edifica nos jovens, aliados a uma proposta pedagógica fundamentada com o aprendizado de técnicas de interpretação cênica, musical e instrumental, que nos fizeram decidir por uma atuação formativa de Capoeira, resgatando valores que os jovens haviam perdido com a evolução dos tempos, porém de extrema importância para a formação da família e para a essência de vida do homem. Ao final da execução das ações formativas previstas neste Projeto, será realizado um evento para o Batizado de capoeiristas e Troca de Cordas, com a participação de Capoeiristas e Mestres convidados, além da itinerância de Rodas de Capoeira em espaços culturais alternativos de Curitiba e região metropolitana. Assim, como em anos anteriores, o Projeto Capoeira e Cidadania -XI Edição vai de encontro às finalidade e fundamentos da Lei Federal de Incentivo à cultura, propiciando a todos o acesso irrestrito e gratuíto a ações formativas de Capoeira, a Rodas de Capoeira que fomentam a Arte da dança, da música e da expressão cênica, proporcionando cultura e entretenimento a novas platéias apreciadoras do genero. Em atendimento ao Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadrará nos seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Dentre as finalidades do Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto prevê alcançar: II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

- Destinação do bem patrimonial adquirido, após o término do projeto: propostas com aquisição de material permanente; Artigo 46 – A ASSOCIAÇÃO poderá ser extinta por deliberação da Assembléia de Associados, especialmente convocada para tal fim, mediante decisão de 2/3 (dois terços) dos seus associados presentes em dia com as obrigações sociais. Parágrafo único – no caso de extinção da ASSOCIAÇÃO e, depois de saldados todos os seus compromissos sociais, inclusive com relação às obrigações relativas ao Contrato de Comodato mencionado no Parágrafo único do artigo 3º do presente Estatuto, o patrimônio da ASSOCIAÇÃO será doado a instituições congêneres, legalmente reconhecidas como instituições sem fins lucrativos, obedecendo-se as disposições legais. RESPOSTA DILIGÊNCIA DATADA DE 16/12/2020 Segue o plano de acessibilidade previsto para as ações formativas e também para as Rodas de Capoeira que serão realizadas com alunos do projeto, sendo que esta importante intervenção junto ao público especial, que garante o acesso irrestrito de todas as pessoas às ações do projeto, já é devidamente realizada em projetos desenvolvios por esta entidade, onde Mestre Piriquito, responsável pelas ações pedagógicas desenvolvidas, é doutorado em capoeira inlcusiva, tem trabalhos desenvolvidos em especial com deficientes mentais, cadeirantes e deficientes auditivos. Nesta edição estaremos capacitando Mestre Piriquito para o acolhimento do deficiente visual ao projeo, caso ocorra a inscrição de um capoeirista deficiente visual: PRODUTO - CURSO/ OFICINA/ESTÁGIO Em atendimento ao Art. 18 da I.N. 005/2017 realizaremos para a garantia de proporcionar o acesso a todas atividades formativas previstas na proposta, assim como à programação artística prevista, as seguintes medidas: Acessibilidade Física- Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência;- Utilizaremos a língua de sinais ou legendas em ações formativas e em todos os vídeos produzidos para divulgação. Acessibilidade Deficientes Auditivos- Utilizaremos o Intérprete de libras, em Roda de Capoeira prevista e evento Batizado e Troca de Cordas, possibilitando o entendimento aos portadores de deficiência auditiva. Este profissional está previsto em planilha orçamentária e contemplará também as atividades formtivas e os vídeos produzidos para divulgação das ações do projeto; Acessibilidade Deficientes Visuais- Aos Deficientes Visuais será oferecida a realização de uma Roda de Capoeira, apresentada em uma entidade de assistência ao Deficiente Visual de Curitiba-Pr., onde será utilizada uma faixa narrativa - audiodescrição. *Aos jovens deficientes visuais que venham a se inscrever nas oficinas de capoeira, previstas nesta proposta, trabalharemos o desenvolvimento do Mestre Piriquito, quanto ao correto atendimento deste público, uma vez que Mestre Piriquito já trabalha com outros públicos, como: deficientes mentais, cadeirantes e deficientes auditivos, utilizando sempre de uma linguagem própria para cada público. O custo deste serviço está previsto em planilha orçamentária. PRODUTO - CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Em atendimento ao Art. 18 da I.N. 005/2017 realizaremos para a garantia de proporcionar o acesso à programação artística prevista, as seguintes medidas: Acessibilidade Física- Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência;- Utilizaremos a língua de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação. Acessibilidade Deficientes Auditivos- Utilizaremos o Intérprete de libras, em ação de contrapartida social, possibilitando o entendimento aos portadores de deficiência auditiva. Este profissional está previsto em planilha orçamentária. Acessibilidade Deficientes Visuais- Contratação de profissional capacitado para realização de audiodescrição em evento de Contrapartida Social. *O custo integral previsto para permtir a acessibilidade a todos os públicos, está dividamente lançado em planilha orçamentária, no produto Contrapartida Social.

PROPOSTA PEDAGÓGICA EMENTA: Conceitos e definições, princípios e objetivos da Capoeira, teorias e práticas. Conceitos. Definições. Períodos da história da Capoeira. OBJETIVOS: · GERAL: O aprendizado de técnicas de interpretação cênica, musical e instrumental que compõem a Roda de Capoeira, estudos dos diversos períodos da história da Capoeira. Montagem de Rodas de Capoeiras e Batizados. · ESPECÍFICOS: 1. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história da Capoeira no Brasil e no mundo; 2. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história de grandes capoeiristas; 3. Analisar e avaliar os campos de atuação dos profissionais da capoeira; 4. Proporcionar o contato outros grupos através de workshops e intercâmbio cultural; 5. Capacitar o aluno à arte da interpretação de instrumento musical específico da capoeira, canto e interpretação cênica. · CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conceitos e definições de diversos períodos da história da capoeira; 2. Princípios e objetivos da capoeira; 3. História da evolução da capoeira; 4. Teoria e prática de criação e montagem de Rodas e Batizados; 5. Função social da Capoeira; 6. Campos de atuação do Capoeirista e do Mestre; 7. Realização de Rodas de Capoeira. CARGA HORÁRIA TURMA C. HORÁRIA SEMANAL C. HORÁRIA MENSAL TURMA 01 10 horas aulas 40 horas aulas TURMA 02 10 horas aulas 40 horas aulas TURMA 03 10 horas aulas 40 horas aulas TURMA 04 10 horas aulas 40 horas aulas Total de Alunos: 350 Local das Aulas: Associação Viking METODOLOGIA Seleção dos Alunos Para a garantia de atendimento ao total de alunos propostos em três turmas, terá prioridade o aluno que já faça parte de edições anteriores do Projeto e que tenham apresentado resultados satisfatórios, em consonância com as premissas apresentadas ao Ministério da Cultura, dentre eles, estar regularmente matriculado na rede pública de ensino. Instrumento metodológico de avaliação de resultados Será elaborado um roteiro e ficha de acompanhamento do rendimento do aluno junto ao projeto, contendo: Dados Pessoais; •Dados Acadêmicos; •Frequência às atividades do Projeto; •Rendimento Acadêmico; •Rendimento nas atividades propostas pelo Projeto; •Trabalho em equipe; •Eventuais entrevistas com pais e responsáveis pelos alunos; •Contato permanente com as instituições de ensino em que os mesmos estejam matriculados, visando estreitar as relações entre Proponente do Projeto e Escola. Relevância •Estudo e planejamento didático das variáveis existentes nos diversificados procedimentos didáticos relativos ao ensino da capoeira, enfatizando as características específicas das atividades inerentes ao público alvo. LOCAIS DAS RODAS DE CAPOEIRA Os locais onde serão realizadas as Rodas de Capoeira, previstas em projeto, deverão ser definidas na fase de Pré - Produção do projeto, com os devidos agendamentos acontecendo nas fases de Pré-Produção e Produção/Execução.

PRODUTO - CURSO/ OFICINA/ESTÁGIO Em atendimento ao Art. 18 da I.N. 005/2017 realizaremos para a garantia de proporcionar o acesso a todas atividades formativas previstas na proposta, assim como à programação artística prevista, as seguintes medidas: Acessibilidade Física- Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência;- Utilizaremos a língua de sinais ou legendas em ações formativas e em todos os vídeos produzidos para divulgação. Acessibilidade Deficientes Auditivos- Utilizaremos o Intérprete de libras, em Roda de Capoeira prevista e evento Batizado e Troca de Cordas, possibilitando o entendimento aos portadores de deficiência auditiva. Este profissional está previsto em planilha orçamentária e contemplará também as atividades formtivas e os vídeos produzidos para divulgação das ações do projeto; Acessibilidade Deficientes Visuais- Aos Deficientes Visuais será oferecida a realização de uma Roda de Capoeira, apresentada em uma entidade de assistência ao Deficiente Visual de Curitiba-Pr., onde será utilizada uma faixa narrativa - audiodescrição. *Aos jovens deficientes visuais que venham a se inscrever nas oficinas de capoeira, previstas nesta proposta, trabalharemos o desenvolvimento do Mestre Piriquito, quanto ao correto atendimento deste público, uma vez que Mestre Piriquito já trabalha com outros públicos, como: deficientes mentais, cadeirantes e deficientes auditivos, utilizando sempre de uma linguagem própria para cada público. O custo deste serviço está previsto em planilha orçamentária. PRODUTO - CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Em atendimento ao Art. 18 da I.N. 005/2017 realizaremos para a garantia de proporcionar o acesso à programação artística prevista, as seguintes medidas: Acessibilidade Física- Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência;- Utilizaremos a língua de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação. Acessibilidade Deficientes Auditivos- Utilizaremos o Intérprete de libras, em ação de contrapartida social, possibilitando o entendimento aos portadores de deficiência auditiva. Este profissional está previsto em planilha orçamentária. Acessibilidade Deficientes Visuais- Contratação de profissional capacitado para realização de audiodescrição em evento de Contrapartida Social.

PRODUTO - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO - CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

COORDENAÇÃO GERAL E PEDAGÓGICA / PROFESSOR Jorge Luiz de Freitas FORMAÇÃO ACADÊMICA / TITULAÇÃO 2007 a 2013 – Coordenador Pedagógico do Projeto “Capoeira e Cidadania”. 2006 – Pós-Graduação “Strictu Sensu” – Mestrado em Educação. Instituição – Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 2003 - Pós-Graduação “Latu Sensu” - Ciência do Desporto com concentração em Desporto para Crianças e Jovens. Instituição - Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto – Portugal. 2000 - Pós-Graduação - “Latu Sensu” – Magistério da Educação Básica com concentração em Educação Especial. Instituição - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX/PR. 1984 – 1988 - Graduação - Licenciatura em Educação Física Instituição - Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUC/PR ATUAÇÃO PROFISSIONAL Rede Estadual de Ensino do Paraná Desde 1989 – Com vínculo atual – Enquadramento funcional: Professor da disciplina de Educação Física. Centro Universitário Positivo – UnicenP 2000 a 2010 - Enquadramento funcional: Professor da disciplina de Metodologia do Ensino das Lutas Universidade Tuiuti do Paraná – UTP 2005 – 2007 - Enquadramento funcional: Professor da disciplina de Capoeira. Associação Viking: 2005 – Enquadramento funcional: Professor de Capoeira Associação de Estudantes da Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto – Portugal. 2003 – Enquadramento funcional: Professor de Capoeira, integrado nas atividades Desportivas 2003/2004. Faculdade Dom Bosco – Cascavel/PR 2002 – Enquadramento funcional: Professor da disciplina de Metodologia do Ensino de Artes Marciais e Capoeira Prefeitura da Cidade de Curitiba 1985 – 1996 Enquadramento funcional: Professor Carga Horária: 20 hs. Colégio Positivo Júnior 1998 – 1999 Enquadramento funcional: Professor de Educação Física Carga Horária: 8 hs. Colégio OPET 1998 – 1999 Enquadramento funcional: Professor de Capoeira Carga Horária: 12 hs. Pré-Escola Mundo Mágico 1993 – 1998 Enquadramento funcional: Professor de Capoeira Carga Horária: 8 hs. Associação Brasileira de Apoio e Desenvolvimento da Arte Capoeira. 1993 – Com vínculo atual. Enquadramento funcional: Professor de Capoeira PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS 2004 - Organizador do “I Festival de Capoeira” realizado entre os dias 18 e 19 de junho, pela Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto – Portugal. 2004 - II Jornadas de Ciências da Informação, subordinadas ao tema “Ciências da Informação: Uma Nova Licenciatura no Ensino Superior” e “O Profissional da Informação no Século XXI”, que decorreram na Faculdade de Letras da Universidade do Porto – Portugal, nos dias 18 e 19 de maio. 2003 -Ação de Formação subordinada ao tema “Tênis Escolar”, realizada na Escola Secundária da Trofa, no dia 21 de novembro, pela Federação Portuguesa de Tênis, Cidade do Porto – Portugal. 2003 -I Simpósio sobre Educação Física Escolar, realizado nos dias 08 e 09 de maio pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 2003 -XVI Jornada Paranaense de Educação Física, no Curso Educação Infantil: Brincadeiras e Jogos, realizado pela Korppus CPH de 01 a 04 de maio. 2002 -2º Encontro Brasil de Formação Continuada, no Curso Massagem Integral, pelo Serviço Social do Comércio e Oliveira Cursos, dia 3 de novembro. 2002 -I Workshop com professores de Educação Física das escolas conveniadas Positivo/PR no evento intitulado O movimento Humano e Novos Caminhos, promovido pelo Centro Universitário Positivo – UnicenP no dia 28 de outubro. 2002 -Seminário “Atualização para Professores de Educação Física”, promovido pela Secretaria de Estado de Educação-SEED/PR, no período de 29 de julho a 02 de agosto. 2002 -Curso de Extensão “Metodologia da Educação Superior” realizado de 24 de abril à 29 de junho pelo Centro Universitário Positivo-UnicenP. 2002 -II Encontro Latino-Americano para Estudos da Criança, promovido pela Universidade do Estado de Santa Catarina e Sociedade Internacional para Estudos da Criança, de 24 a 26 de maio em Florianópolis – SC. 2002 -I Curso Internacional de Ciências do Esporte, “Metodologia do Treinamento e Biologia do Esporte, tendo como palestrante o Prof. Doutor Jurguen Weineck. realizado em março, pelo Centro Universitário Positivo-UnicenP. 2002 -Curso “Recreação e Reciclagem Técnica na Capoeira”, realizado de 13 a 14 de abril, pela Federação Paranaense de Capoeira, na cidade de Curitiba – PR. 2001 -ICurso de Movimentação Básica e Ritmo de Capoeira, promovido pela Associação Brasileira de Apoio e Desenvolvimento da Arte Capoeira/filial Curitiba realizado no período de 05 à 07 de outubro. 2001 -Simpósio de Educação Física – Atividades Físicas, Esportivas e Lazer, no curso “Dance mais Viva mais, realizado de 06 à 08 de setembro pelo Centro Universitário Positivo – UnicenP. 2001 -Simpósio de Educação Física – Atividades Físicas, Esportivas e Lazer, no curso “Personal Training” realizado de 07 a 09 de setembro pelo Centro Universitário Positivo – UnicenP. 2001 - IV Congresso Internacional de Capoeira, realizado na Cidade do Rio de Janeiro no período de 13 a 19 de agosto, pela Associação Brasileira de Apoio e Desenvolvimento da Arte Capoeira. 2001 - IV Congresso de Atividade Física realizado na cidade de Porto Velho- Rondônia de 09 a 14 de julho, pelo Conselho Regional de Educação Física. 2001 - Curso de Extensão “A Relação Professor x Aluno x Universidade”, realizado pelo Centro Universitário Positivo – UnicenP, no período de 31 de janeiro a 02 de fevereiro. 2001 - VII Jornada Curitibana de Educação promovida pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná-PUC/PR de 25 a 28 de abril. 2001 - XIII Simpósio de Educação Física e Desporto do Sul do Brasil, realizado no período de 9 a 12 de agosto, numa promoção da Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR. 1993 - 6º Jornada Paranaense de Educação Física, realizada pela Secretaria de Estado de Educação do Paraná CETEPAR, intitulado “Psicomotricidade Aplicada na Escola, no período de 28 de abril à 02 de maio. 1991 - Curso Educação Física – Uma Opção Pedagógica, realizado pela Prefeitura Municipal de Curitiba/PR no período de 12 à 16 de agosto. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES 1988 - Um dos autores do Projeto que incluiu a Capoeira no Currículo da Graduação de Educação Física da Universidade Federal do Paraná-UFPR. 2002 - Foi qualificado como aluno suplente e freqüentou aulas como aluno especial, na sub-área Desenvolvimento e Aprendizagem Motora, no Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado em Ciências do Movimento Humano. A disciplina cursada foi Psicologia do Desenvolvimento, que totalizou quatro créditos e conceito A. 2005 – Foi aprovado no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau – FURB-SC. ___________________________________________________________________________ PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS E RESPECTIVAS FORMAÇÕES Os profissionais que ministrarão o conteúdo programático oferecido no Projeto serão contratados considerando os seguintes itens para contratação: · Experiência em didática no ensino Capoeira · Experiência Profissional · Disponibilidade de Carga Horária · Experiência comprovada na atuação prática em Rodas de Capoeira; · Profissional aberto a novas dinâmicas de ensino e aprendizagem; · Afinidade com o público-alvo do projeto; · Todos os contratados apresentarão, em seus relatórios, preocupações com a forma com que são passados os conteúdos, tanto no aspecto técnico, afetivo ou social. _____________________________________________________________________________ ASSOCIAÇÃO VIKING - COORDENAÇÃO DO PROJETO - ATIVIDADE REMUNERADA ATRIBUIÇÕES DO PROPONENTE NO PROJETO - Realizar pesquisa e contratação de empresas prestadoras de serviço; - Efetuar a administração dos recursos e das ações referentes ao Projeto; - Fiscalizar os gastos realizados pela equipe do Projeto; - Organizar as ações conforme aprovação do Projeto pelo Ministério do Turismo; - Disponibilizar e zelar pela infraestrutura necessária para a realização das atividades do projeto; - Realizar tomada de decisões e ações administrativas que o projeto requerer; - Outras ações pertinentes ao Proponente do Projeto. Relatório das atividades do Proponente anexo em Documentos anexados - Proponente

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.