PROJETO MÚSICA NAS ESCOLAS DE BARRA MANSA - A ARTE DE EDUCAR ATRAVÉS DA MÚSICA - PLANO BIENAL 2021/2022

Plano Anual para manutenção das atividades do Projeto Música nas Escolas de Barra Mansa para o biênio 2021/2022. O Projeto, iniciado em 2003, representa um marco para o município de Barra Mansa e, possibilitará a continuidade da formação musical de crianças e jovens, alunos das escolas públicas municipais, incluindo Centros de Referência em Assistência Social e, Centros de atendimento a portadores de necessidades especiais. O Processo de Musicalização, com ênfase na música instrumental, permitirá o crescimento cultural através da circulação de orquestras e bandas. As escolas de iniciação musical recebem prática com coral e pífaros e, as escolas pólos, recebem o processo de prática instrumental. Os alunos fazem prática de conjunto e se apresentam nas escolas e, os grupos estáveis circulam pelo município e pela região, descentralizando a produção cultural do Estado e, ampliando a oferta de espetáculos musicais com repertório clássico e popular.

O Projeto Música nas Escolas é um modelo de sistematização do ensino de música para ser aplicado nas escolas públicas. O modelo transformou as escolas públicas em polos de educação musical, dividindo o ensino em duas grandes áreas: uma obrigatória e outra optativa. O conteúdo obrigatório é aplicado no horário letivo, em parceria com a secretaria de Educação de Barra Mansa - RJ, da educação infantil ao 9º ano do ensino fundamental, incluindo atividades de percepção rítmica, percepção sonora, canto orfeônico, história da música universal e história da música brasileira. O conteúdo optativo é optativo é aplicado no contra horário letivo, desde o 3º ano do ensino fundamental, com atividades de prática instrumental, incluindo horários de prática de conjunto e música de câmara. O Processo de formação em instrumentos musicais possibilitou a criação de polos de prática instrumental nas escolas, que recebem a prática de instrumentos ou de famílias de instrumentos e, os melhores alunos se reúnem na sede do projeto, numa confraternização cultural que resulta no surgimento dos grupos estáveis, Orquestras Sinfônicas, Orquestra de Cordas, Bandas Sinfônicas, Bandas musicais, Orquestras de Jazz, Orquestras de Metais, Grupos de Câmara de diversas formações, grupos de percussão e, corais. O Projeto permite a criação de grupos de música instrumental e a formação de plateia no município e na região sul fluminense. O Desenvolvimento dos grupos instrumentais permitiu a oferta de intensa atividade de concertos e apresentações de alto nível, possibilitando o surgimento de uma plateia muito interessada em música instrumental sinfônica, clássica e popular. A Orquestra Sinfônica, principal formação do projeto, atua no circuito nacional com grandes performances, acompanhando grandes solistas do mundo todo e, desde 2011, acompanha grandes companhias de balé durante sua turnê pelo Brasil, como foi o caso do Balé do Theatro Mariinsky (Kirov), Balé Bolshoi e Balé do Theatro Alla Scala de Milão. O desenvolvimento do projeto possibilitou a realização do Festival Internacional de Música em Barra Mansa, com edições em 2017, 2018 e 2019, com a presença de grandes nomes como Mark Kosower (violoncelista principal - Cleveland Symphony), Katharina Kang (Violista principal - New York Ballet), Shmuel Ashkenazy (violino - professor do Curtis Institute of Music e do Bard College - NY), Fábio Presgrave (Violoncelo), dentre outros. A Orquestra recebeu o lendário violinista Pinchas Zukerman, que atuou como regente e solista no concerto realizado no Theatro Municipal do Rio de Janeiro, conduzindo e solando obras de Beethoven com a Orquestra. A Orquestra realizou os 3 concertos na Praia de Copacabana, por ocasião da visita do Papa Francisco, incluindo a trilha sonora da Via Sacra encenada nas ruas. A Orquestra Ja se apresentou com grandes nomes da música popular brasileira como: Milton Nascimento, João bosco, Fafá de Belém, Ivan Lins, Simone, Elba Ramalho, Malu Magalhães, Claudio Lins, Roberto Carlos, Sandy, Leo Gandelman e Turibio Santos. A Música é o grande elemento de transformação e o combustível da mudança social, cultural e educacional em Barra Mansa e, o Projeto Música nas Escolas é o instrumento de transformação através da Arte.

OBJETIVO GERAL Assegurar a formação, difusão e valorização cultural, pelo atendimento de 22.280 crianças e jovens da Rede Pública Municipal e Estadual de Ensino, no município de Barra Mansa, com atividade sistemática de música instrumental clássica e popular, gerando um celeiro de talentos e firmando a identidade Cultural de Barra Mansa na Música. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PLANO BIENAL - Realizar, no Produto "Plano Anual", no mínimo, 400 atividades de capacitação em música instrumental, com atendimentos a alunos das escolas públicas do municipio em atendimento ao plano anual, sendo o mínimo de 200 atividades por ano. - Realizar, no produto "Plano Anual", no mínimo, 160 atividades de capacitação de monitores, com formação continuada em prática instrumental, sendo o mínimo de 80 atividades por ano. - Desenvolver a formação musical em 72 unicades municipais, incluindo escolas, Centros de REferência em Assistência Social - CRAS, 2 Centros de Atendimento a portadores de necessidades especiais, sendo: CEMAE - Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado e CAPSI, durante todo o ano letivo, pela complementação curricular, visando à manutenção de grupos musicais, a educação integral, a inclusão social das crianças e jovens e, contribuindo para a redução do índice de delinquencia infanto juvenil. - Desenvolver os valores culturais da comunidade da Região do Vale do Paraíba, pelo envolvimento de mais de 40.000 familiares, cerca de 30.000 integrantes da comunidade escolar e um público estimado de 50.000 pessoas nos concertos e apresentações internas e externas. - Desenvolver a aptidao musical através da musicalização de todos os alunos da rede pública municipal de ensino, possibilitando a criação de corais, bandas de pífaro e grupos de música instrumental com participação de alunos das escolas públicas. - Possibilitar o desenolvimento e funcionamento de conjuntos musicais formados pelos alunos do projeto, a saber: Orquestra Sinfônica, Orquestra Sinfônica Infanto Juvenil, Banda Sinfônica, Banda Sinfônica Infanto Juvenil, Banda Sinfônica Infantil, 2 Bandas de Música Infantis, 4 Orquestras de cordas d infantis, Orquestra de Metais, Orquestra de Metal Infanto Juvenil, Orquestra de Percussão, Orquestras de Jazz, Camerata de Corttas Juvenil e, 6 pólos de Drum Latas (grupo de percussão com material reciclado), além do grande coral infantil de 1.000 vozes. - Possibilitar o Processo de Iniciação à prática musical com a prática de Coral em 52 unidades escolares e prática de pífaro em 40 unidades escolares. - Possibilitar a realização de, no mínimo, 80 concertos e apresentações por ano, no município de Barra Mansa e municípios visitados, com a participação dos grupos musicais formados pelos alunos do projeto, incluindo concertos didáticos nas escolas públicas atendidas pelo projeto. - Disseminar a prática da arte de educar através da música no País, democratizando o acesso à música de qualidade pela realização de, no mínimo 80 apresentações, recitais e concertos por ano, nas localidades: Barra Mansa - RJ, Barra do Piraí - RJ, Valença - RJ, Piraí - RJ, Resende - RJ, Rio de Janeiro - RJ, Pinheiral - RJ, Itatiaia - RJ, Queimados - RJ, Porto Real - RJ, Quatis - RJ, Três Rios - RJ, Volta Redonda - RJ, Taubaté - SP, Queluz - SP, Lorena - SP, São Paulo - SP, São José dos Campos - SP, Caxambu - MG e, Belo Horizonte - MG. - Reforçar a participação do Município de Barra Mansa no circuito cultural do Brasil, fortalecendo a identidade cultural em música e interagindo com no mínimo 20 cidades. CURSO / OFICINA / ESTÁGIO - Realizar, nas Oficinas de Canto Coral, no mínimo, 200 ações da oficina de Canto Coral, consistentes em atividades de prática de canto coral, sendo o mínimo de 100 atividades por ano, com público total atendido de 1000 alunos em dois anos.

O Projeto Música nas Escolas de Barra Mansa transforma a vida de milhares de jovens da cidade a cada ano. O Projeto transformou as unidades públicas de ensino fundamental de Barra Mansa em pólos voltados para o aprendizado musical, consolidando um modelo de formação musical pela complementação curricular, contribuindo para a educação integral e a inclusão social dos participantes e, em 17 anos, formou inúmeros alunos que atuam nos principais grupos orquestrais brasileiros. O Projeto se enquadra nos objetivos da Lei Rouanet, possibilitando a descentralização da produção musical de alta performance e, oferecendo processo de formação permanente, que deixa legado e aponta para perenidade. A necessidade da utilização do Mecanismo de Incentivo à Projetos Culturais decorre de sua capacidade de democratizar o acesso à cultura pelo oferecimento descentralizado de atividades de formação e de espetáculos, para milhares de alunos estudantes das redes públicas e para a população do interior, em sua grande maioria sem acesso a concertos e apresentações musicais de alta qualidade artística. O Projeto se enquadra nos seguintes incisos, do Art. 1º da Lei 8313/91: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; (através da oferta de formação musical gratuita para alunos da rede pública municipal e, da oferta de concertos e apresentações de música instrumental sinfônica, clássica e popular); II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; (através do desenvolvimento de projeto em cidade do interior fluminense, descentralizando a produção cultural e valorizando os recursos humanos locais); VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; (através da apresentação de grandes compositores universais, de todas as nacionalidades, criando uma nova plateia para música sinfônica e desenvolvendo o respeito aos valores culturais dos povos representados pelos compositores trabalhados); VIII - estimular a produção de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. (através do estímulo a formação de grupos musicais, sendo a música um bem de valor universal, formadora e informadora de conhecimento e cultura) IX - priorizar o produto cultural originário do País; (as apresentações e concertos são realizadas por grupos locais do projeto: Orquestra Sinfônica de Barra Mansa, Banda Sinfônica, Orquestra de Jazz, Orquestra de Metais de Barra Mansa, dentre outros) Serão alcançados os seguintes objetivos, dentre os elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, Mediante: c- instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c - realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; (no caso, realização de espetáculos de música) IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a - Distribuição gratuita e pública de ingreços para esétáculos culturais e artísticos; Além disso O projeto foi tema de exposição e palestra no Congresso Internacioal da Gestão da Inovação da Educação no Serviço Público - CIGISP, promovido pelo Ministério da Educação, em março de 2015. O Projeto, através da associação da orquestra Sinfônica de Barra Mansa, possui convênio com o Centro Universitário de Barra Mansa, ofertando graduação em música para os alunos avançados e, com a Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, para o Mestrado em Música. O modelo implantado mereceu elogios e foi inserido no documentário publicado no Anuário Viva Música - 2012, dentro do esetudo Cidadania Sinfônica, que tratou dos principais projetos de musicalização implantados no país. O canal Arte 1, exibiu documentário sobre o projeto, mostrando a qualidade do trabalho desenvolvido e o impacto da formação para os jovens atendidos. O processo de circulação dos grupos criados no projeto permite a descentralização da produção musical e a regionalização da produção cultural no interior. Tal processo permite o acesso de millhares de cidadãos das cidades do interior a espetáculos de música sinfônica clássica e popular com alta qualidade artística. a continuidade do Projeto também se justifica pelos premios conquistados: PRÊMIOS - Prêmio Cultura nota 10 - 2006, concedido pela FUNARJ - Fundação de Artes do Rio de Janeiro, em razão do trabalho de incentivo à cultura. - ORQUESTRA DE METAIS: - Hexa CAmpeã Nacional em pela confederação Nacional de Bandas - BANDA SINFÔNICA - Hepta Campeã Nacional pela Confederação Nacional de Bandas RESULTADOS Dentre os principais resultados do projeto, podemos ressaltar: - Fomento de açoes educacionais e de formação de crianças e jovens no âmbito da produção cultural; - Impacto na redução dos índices de delinquência infanto juvenil e de violência entre os alunos da rede, pela ocupação do tempo ocioso com atividades de formação musical. - Estimulação da consciência coletiva, pelo comprometimento das famílias e profissionais envolvidos; - Profissionalização na música; - Difusão, fruição e estímulo a novas plateias; - Afirmação da cultura como direito social básico do cidadão pela inclusão no programa escolar. Além disso, o projeto justifica-se pela atuação no desenvolvimento da educação de crianças e jovens, possibilitando o crescimento da autoestima do cidadão do município e da região, geração de emprego e renda e, pelo impacto nos indices de delinquência, através da redução dos períodos ociosos das crianças e jovens das áreas periféricas, ocupando com atividades culturais. A Orquestra Sinfônica de Barra Mansa, fruto do projeto e, vem se apresentando em grandes palcos, como o Theatro Municipal do Rio de Janeiro, Sala São Paulo, Theatro Municipal de São Paulo e Palácio das Artes - MG. A Orquestra acompanhou as turnês brasileiras dos seguintes balés: Kirov - Theatro Mariinsky - 2011 e 2014 Bolshoi - Theatro Bolshoi - 2015 Alla Scalla de Milão - Italia - 2012 A orquestra se apresentou no show dos 50 anos da Rede Globo, acompanhando todos os cantores como Roberto Carlos, Gilberto Gil, e muitos outros. Durante sete anos a orquestra realizou o concerto de inauguração da arvore de natal da Lagoa no Rio de Janeiro. Em 2013, a orquestra realizou 3 concertos para o Papa Francisco, na Praia de Copacabana, na Jornada Mundial da Juventude, incluindo o concerto da Via Sacra. Desde 2009 a Orquestra mantém temporada Regular, possibilitando aos cidadãos de Barra Mansa e cidades vizinhas o acesso a concertos com música de alta qualidade técnica, com a presença solistas e maestros internacionais, contribuindo para a descentralização da produção sinfônica de alta performance. RESULTADOS CULTURAIS - Formação de grupos musicais estáveis - Formaçao de Platéia RESULTADOS SOCIAIS Melhoria da segurança pública pelo aumento da ocupação e consequente redução dos índices de delinquencia infanto-juvenil Formação da consciência coletiva através do envilvimento e comprometimento das famílias e profissionais da cultura e da educação. Melhoria da autoestima e desempenho escolar pela oferta de atividades artísticas de alto nível nas áreas periféricas, reduzindo o período ocioso das crianças e jovens atendidos. RECULTADOS ECONÔMICOS Fomento de atividades musicais incluindo o Turismo Cultural de Barra Mansa nas atividades econômicas; Geração de Renda com a criação de mercado de trabalho para os músicos do projeto RESULTADOS EDUCACIONAIS Fomento de atividades formadoras desde o nível basico até o nível de mestrado Descentralização do Ensino superior de Música

Em 2015, o Projeto foi apresentado, a convite do Ministério da Cultura, no Congresso Internacional de Gestão de Inovação da Educação do Setor Público – CIGISP 2015. DIVULGAÇÃO: O projeto é divulgado em todas as mídias disponíveis, incluindo as próprias mídias digitais: FACEBOOK INSTAGRAN YOUTUBE www.osbm.org www.musicanasescolas.com

QUANTIDADES DE APRESENTAÇÕES E CONCERTOS: Embora o projeto seja de Música Instrumental, por se tratar de uma Orquestra Sinfônica, por vezes os compositores escrevem obras com Corais e solistas e, no caso de apresentações de música popular orquestral, por vezes também os arranjistas preparam partituras com corais e solistas. Assim, a quantidade das apresentações está definida abaixo: - Apresentações exclusivamente Instrumentais (só com o uso de instrumentos) - 70 - Apresentações com Voz (com a participação de coral ou com solista vocal lírico ou popular) - 10 TEMPO DE DURAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES - Apresentações exclusivamente Instrumentais - 01:30h (uma hora e trinta minutos) - Apresentações com Voz - 01:10 (uma hora e dez minutos) CUSTOS INSERIDOS NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA REFERENTES ÀS APRESENTAÇÕES: - Apresentações exclusivamente Instrumentais ALUGUEL DE PARTITURAS – R$ 21.000,00 (14 x 1.500,00) AQUISIÇÃO DE PARTITURAS – R$ 75.000,00 (50 x 1.500,00) MAESTRO – R$ 112.000,00 (8 X 14.000,00) MUSICOS / INTERPRETES – R$ 160.000,00 (20 X 8.000) ALUGUEL DE ÔNIBUS – R$ 156.000,00 (80 x 1.600,00) - Apresentações com Voz ALUGUEL DE PARTITURAS – R$ 9.000,00 (6 x 1.500,00) AQUISIÇÃO DE PARTITURAS – R$ 15.000 (10 x 1.500,00) MAESTRO – R$ 56.000,00 (4 X 14.000,00) MUSICOS / INTERPRETES – R$ 80.000 (10 X 8.000) LOCAÇÃO DE EQUIPAMENTOS – R$ 32.000,00 (4 x 8.000,00) LOCAÇÃO DE PALCO – R$ 80.000,00 (4 x 20.000,00) SONORIZAÇÃO – R$ 32.000,00 (4 x 8.000,00) PROCESSO DE EXECUÇÃO O projeto estabelece um permanente processo educativo com crescente complexidade de conhecimentos e práticas musicais, culminando com a formação de grupos musicais que evidenciam o resultado do seu aprendizado em apresentações. 1 – Processos /Etapas FUNDAMENTAÇÃO MUSICAL Processo implantado em 2009, como núcleo comum da Formação Musical, incorporado ao currículo escolar e compreendendo as etapas: _ Musicalização Infantil Orff e Canto ‐ Creche, Pré I e Pré II _ Musicalização e Canto Coral‐ Ensino Fundamental – 1ª fase (1º ao 5º anos) _ Apreciação Musical e História da Música ‐ Ensino Fundamental – 2ª fase (6º ao 9º anos) FORMAÇÃO INSTRUMENTAL Processo implantado em 2003, compreendendo as etapas; _ Iniciação Musical – 04 anos – alunos de 1ª à 4ª série _ Formação Técnico Musical – 2 anos – alunos de 5ª e 6ª séries _ Desenvolvimento Musical Avançado – 2 anos – alunos à partir da 7ª série. 3 ‐ ESTRUTURA DE FUNCIONAMENTO As etapas de INICIAÇÃO MUSICAL E FORMAÇÃO TÉCNICA MUSICAL abrangem as seguintes atividades: • Teoria Aplicada e Prática Instrumental ‐ Aulas em grupos de 3/6 alunos com professor, 1 h/semana ‐ instrumentos de cordas, sopros e percussão • Métodos de Ensino Coletivo – Medalist, All for Strings e Suzuki • Estudo Acompanhado: treino individual com monitor, 1h /2 vezes/semana, para cordas, 2 h/semana para percussão • Prática de Conjunto ‐ Ensaio com regente, 4 h/semana Formação de Orquestra Suzuki, Banda de Pífaros, Corais. ‐ DESENVOLVIMENTO MUSICAL AVANÇADO ‐ Contempla cordas e sopros e abrange: • Teoria Musical ‐ Aulas em grupos de 20 alunos com professor, 1 h/semana • Técnica Instrumental ‐ Aula individual com professor, 1 h/semana • Prática de Conjunto • Monitoria ‐ Estágio de Monitoria na formação de novos alunos Os principais conjuntos formados são: Orquestra Sinfônica de Barra Mansa, Orquestra Infanto‐Juvenil, Banda Sinfônica, Banda Sinfônica Infanto‐Juvenil, Orquestra de Metais, Orquestra de Cordas, Camerata Infanto‐Juvenil, Orquestra de Percussão, Orquestra de Jazz, Orquestra de Jazz Infanto-Juvenil, Conjunto de Prática de Percussão de Escola de Samba e Drum Latas. 4 ‐ MATRIZ DE CONTEÚDOS 4.1 ‐ Processo Iniciação Musical PÚBLICO ALVO: Alunos de 2ª à 4ª séries - DURAÇÃO: 03 anos CONTEÚDOS _ Iniciação à Teoria Musical _ Leitura de Partituras ESTRATÉGIAS / PROCEDIMENTOS _ Iniciação à prática de pífaros. _ Iniciação à prática dos instrumentos de cordas. _ Percepção musical através da vocalização. _ Teoria aplicada _ Prática de conjunto _ Visita Técnica a concertos e recitais. RECURSOS INSTRUCIONAIS _ Volumes 1 e 2 do Método Suzuki para Cordas _ Volumes 1 e 2 do Método Essential Elements para Cordas _ Volumes 1 e 2 do Método Essential Elements para sopros._ Instrumentos musicais 4.2 ‐ Processo Formação Técnica PÚBLICO ALVO: Alunos de 5ª e 6ª séries - DURAÇÃO: 02 anos CONTEÚDOS _ Básico de Teoria Musical. _ Volumes 3 e 4 do Método Suzuki para cordas. _ Volume 3 do Método Essential Elements _ Escalas e Arpejos _ Técnicas de Arcadas ESTRATÉGIAS / PROCEDIMENTOS _ Prática de Instrumentos das famílias: madeiras, metais e percussão. _ Percepção musical através da vocalização. _ Metodologia Suzuki _ Métodos paralelos: Hans Sitt, Datzauer, Franz Simandl, Kreutzer, Carl Fischer _ Prática de conjunto _ Realização de concertos e apresentações RECURSOS INSTRUCIONAIS _ Métodos e partituras. _ Instrumentos musicais. AVALIAÇÃO _ Avaliação permanente com exercícios escritos e práticos. _ Aprovação em recitais individuais e apresentações em conjunto. 4.3 ‐ Processo Desenvolvimento Musical Avançado PÚBLICO ALVO: Alunos a partir da 7ª série e alunos das séries anteriores que demonstrarem desenvolvimento muito acima da média dos conteúdos aplicados DURAÇÃO: 02 anos CONTEÚDOS ‐ Estudo individual sem professor.‐ Técnica de Teoria Musical.‐ Escalas e arpejos em velocidade.‐ Prática de escala e arpejos para sopro e percussão ESTRATÉGIAS / PROCEDIMENTOS ‐ Aulas Práticas Individuais‐ Ensaios de Música de Câmara‐ Prática de Conjunto nos grupos avançados‐ Métodos Tradicionais: Hans Sitt, Dotzauer, Franz Simandl, Carl Flesch, Kreutzer, Arban, e outros.‐ Prática de conjunto – formação de Orquestra Sinfônica e Banda Sinfônica.‐ Realização de concertos e apresentações.‐ Participações em cursos externos e Master Classes‐ Estágio e Monitoria RECURSOS INSTRUCIONAIS ‐ Métodos e partituras.‐ Instrumentos musicais 5 ‐ Distribuição dos alunos – Programa de Formação Infanto Juvenil PROCESSO: FUNDAMENTAÇÃO MUSICAL Etapa: Musicalização Infantil - Orff e Canto - Público Alvo: Educação Infantil - Nº de Alunos: 5850 Etapa: Musicalização e Canto - Púbico Alvo: Ensino Fundamental – 1º ao 5º anos - Nº de Alunos: 9500 Etapa: Apreciação Musical e História da Música - Público alvo: ensino Fundamental - 6º ao 9º anos - Nº Alunos: 6930 SUB TOTAL PROCESSO FUNDAMENTAÇÃO MUSICAL - 22.280 alunos FORMAÇÃO INSTRUMENTAL - NÚCLEO ESPECÍFICO - OPTATIVO Etapa - Iniciação à Teoria e à Prática Banda de Pífaro: 2500 alunos Banda de Música infantil: 90 alunos Grupo suzuki: 600 alunos Orquestra de Cordas Infantil: 100 alunos Drum-Lata: 80 alunos Coral Central: 1000 alunos Etapa - Formação Técnica Musical Orquestra Sinfônica Infanto Juvenil: 60 alunos Orquestra de Metais Infanto Juvenil: 60 alunos Banda Sinfônica Infanto Juvenil: 50 alunos Grupo de Percussão: 400 alunos Orquestra de Jazz Juvenil: 20 alunos Orquestra de Metais: 90 alunos Grupos de Câmara: 100 alunos Etapa - Desenvolvimento Musical Avançado Orquestra Sinfônica - 80 alunos Banda Sinfônica: 60 alunos Orquestra de Jazz: 20 alunos Grupos de Câmara: 80 alunos SUB TOTAL: FORMAÇÃO INSTRUMENTAL 5.390 alunos MATERIAL PERMANENTE Indicamos abaixo, os itens necessários ao desenvolvimento do Projeto, porém farão parte dos bens permanentes da Instituição Proponente. Partituras Oboé Fagote Todos os bens a serem adquiridos terão processos de compras baseados em cotação prévia de preço, de modo a garantir o melhor preço, dentro das especificações necessárias para a melhor performance do material, com no mínimo 3 orçamentos. DESTINAÇÃO DOS BENS PATRIMONIAIS O projeto tem natureza continuada, porém, em caso de descontinuação, os bens patrimoniais adquiridos serão transferidos através de doação a entidades que possuam projetos da mesma natureza em execução, na cidade de Barra Mansa ou, em municípios limítrofes.

PLANO ANUAL Acessibilidade física: Disponibilização de rampa de acesso, espaço para cadeirantes e banheiros para Portadores de Necessidades Especiais em todos os locais de desenvolvimento do programa pedagógico e nos locais de concerto Acessibilidade para deficientes visuais: disponibilização de programas de concerto em Braile, destinado ao público com deficiência visual. Realização de visitas sensoriais nos ensaios da orquestra. Acessibilidade para deficientes auditivos: Disponibilização de Interprete de Libras em todos os concertos e em todas as aulas que tiverem a presença de deficientes auditivos. Ofererecimento de Legendagem descritiva, com todas as informações e textos transcritos em língua portuguesa. OFICINAS DE CANTO CORAL Acessibilidade física: Disponibilização de rampas de acesso, espaço para cadeirantes e banheiros para Portadores de Necessidades especiais, pois serão desenvolvidos em escolas públicas, que já possuem a acessibilidade física. Acessibilidade para deficientes visuais: Disponibilização de material em Braile em todas as palestras. Acessibilidade para deficientes auditivos: Disponibilização de Interprete de Libras em todas as palestras e disponibilização de legendagem descritiva com todo o conteúdo sendo projetado. A legendagem não representará custo porque o projeto já possui equipamento para projeção das informações nos concertos, o que não representa custo para o projeto, nem com recursos próprios. CONTRAPARTIDA SOCIAL - Acessibilidade física: Disponibilização de de acesso, espaço para cadeirantes e banheiros para Portadores de Necessidades especiais em todos os espaços de desenvolvimento possuem das atividades rampas , pois serão desenvolvidos em escolas públicas, que já possuem a acessibilidade física. - Acessibilidade para deficientes visuais: Disponibilização de material em Braile em todas as palestras. - Acessibilidade para deficientes auditivos: Disponibilização de Interprete em Braile em todas as palestras e disponibilização de legendagem descritiva com todo o conteúdo do projeto sendo projetado. A legendagem não representará custo porque o projeto já possui equipamento para projeção das informações nos concertos, o que não representa custo para o projeto, nem com recursos próprios. As medidas, em cumprimento ao art. 42, Inciso V, da Lei nº 13.146/15, serão: - Legendagem descritiva - serão transcritos em lingua portuguesa todas as informações pertinentes aos concertos apresentados para os alunos. A legendagem não representará custo porque o projeto já possui equipamento para projeção das informações nos concertos, o que não representa custo para o projeto, nem com recursos próprios. Detalhamento da execução: A montagem do equipamento de projeção será realizada antes dos concertos didáticos, para os alunos. Para os alunos com dificuldade visual, será oferecido um programa de concerto em braile, o custo para o material de impressão será inserido no projeto como material de consumo, pois é apenas o papel de impressão. - Lingua Brasileira de Sinais - Durante as apresentações oficiais da orquestra, haverá interprete de Libras, para transmitir as informações sobre as obras. Além disso, nas unidades de atendimento especial já existem profissionais de libras para acompanharem as aulas. O custo do profissional será incluído na planilha orçamentária. Detalhamento da execução: O interprete de libras ficará em local visível, transmitindo todas as informações desde a abertura dos programas e em todas os concertos didáticos. O custo será incluído na planilha orçamentária. Além de ser totalmente democrático quanto ao acesso dos portadores de necessidades especiais ao ensino da música, o projeto tem um programa direcionado para este público-alvo específico, totalizando cerca de 600 crianças e jovens no polo de percussão e no coral, através de parceria com os seguintes ógãos municipais: CEMAE - Centro de Atendimento ao Portador de Necessidade Especial CAPSI - Centro de Atendimento ao portador de Disturbios Psicóticos CRAS - Centro de Referência em Assistência Social Além disso, os concertos e apresentações dos grupos do projeto têm ingresso totalmente gratuito, garantindo o acesso aos portadores de necessidades especiais. Esse acesso não representa custo para o projeto. Os locais de apresentação também reservam lugares para idosos e portadores de necessidades especiais, cumprindo a democratização do acesso. Esse acesso não representa custo para o projeto. Todos os locais de apresentação possuem rampas para acesso a portadores de necessidades especiais. Esse acesso não representa custo novo para o projeto. O processo de formação é realizado nas escolas públicas, com atendimento direto aos portadores de necessidades especiais que frequentam as unidades e, são educados através de processo inclusivo, que os mantém permanentemente junto aos alunos não portadores de necessidades especiais. CURSO/OFICINA ESTÁGIO - Em cumprimento ao art. 42, Inciso V, da Lei 13.146/15, serão adotadas as seguinetes medidas de acesso ao conteúdo cultural: - Manutenção de um coral de Libras, na unidade escolar denominada Colégio Municipal Prefeito Marcelo Drable; Detalhamento do método de execução: O profissional de educação musical, especializado em Lingua brasileira de sinais, trabalha o conteúdo musical a ser desenvolvido com os alunos no contra-horário letivo. Nas apresentações, a Execução das músicas é feita por meio mecânico ou por grupo de câmara do projeto e, os alunos interpretam a letra das músicas na linguagem brasileira de sinais, orientados pelo professor. - Lingua Brasileira de Sinais - Durante as apresentações dos corais formados pelos alunos das oficinas, haverá interprete de Libras, para transmitir as informações sobre as obras. O custo do profissional será incluído na planilha orçamentária. Detalhamento da execução: O interprete de libras ficará em local visível, transmitindo todas as informações desde a abertura dos programas e em todas as aulas. o custo será incluído na planilha orçamentária. Assim, além da ser a Arte de Educar através da música, visa contribuir para a transformação social de nossa comunidade pela Cultura. É a Música como instrumento de transformação social.

O Projeto é totalmente comprometido com a democratização cultural, já que 100% dos eventos previstos em seu escopo são gratuitos e de livre acesso ao público. O projeto estabelece resultados a curto, médio e longo prazos, tanto nas esferas cultural e educacional, quanto na social, com impactos significativos para os jovens talentos, para a comunidade e para a própria região. Em Cumprimento ao art. 21, da Instrução Normativa 02/2019, o projeto prevê as seguintes ações: 1 - O Projeto permitirá a captação de imagens das atividades e de espetáculos e autorizará sua veiculação por redes públicas de televição e outras mídias; (cumpre o art. 21, inciso IV, da IN 02/2019); 2 - O Projeto realizará, gratuitamente, 80 palestras (sendo 40 palestras por ano), nas escolas do município, sobre música brasileira; (cumpre o art. 21, Inciso V, da IN 02/2019); 3 - O Projeto oferecerá, no mínimo, 50 bolsas de estudo para estudantes das escolas da rede pública e privada de ensino, residentes na região sul-fluminense, em atividades de educação musical; (cumpre o art. 21, Inciso VI, da IN 02/2019); 4 - o Projeto realizará 80 concertos didáticos nas escolas do município de barra mansa, com repertório voltado para o público infantil e infanto-juvenil; (cumpre o art. 21. Inciso VII, da IN 02/2019); Além das medidas acima descritas, a democratização do acesso é garantida pelas seguintes medidas: O Processo de formação é oferecido de forma totalmente gratuita, com acesso garantido a todos os alunos da rede pública de ensino. Assim, além de democratizar o acesso, proporciona uma grande interação com a escola formal, ampliando os resultados educacionais do projeto. Para garantir o acesso dos portadores de necessidades especiais, o projeto mantém as seguintes medidas: Ensaios abertos. Transmissão pela internet dos concertos. Disponibilização dos concertos nas redes sociais do projeto. PROCESSO DE FORMAÇÃO Atividades realizadas diretamente nas escolas e nos centros de atendimento a portadores de necessidades especiais. O Projeto atenderá no CEMAE - Centro de Educação de portadores de Necessidades Especiais e, CAPSI - Centro de Atendimento a Portadores de Distúrbios Psicóticos. Tal medida facilita o acesso dos beneficiados pelo projeto porque evita o deslocamento para o centro, mantendo o processo de formação perto da residência dos atendidos. A execução do projeto nos centros de atendimento a portadores de necessidades especiais garante e facilita a democratização do ensino de música. Além disso, as escolas da rede pública municipal de ensino são inclusivas, com alunos especiais sendo educados junto com os demais alunos. Assim, toda a formação é oferecida aos portadores de necessidades especiais num processo de inclusão. CONCERTOS, APRESENTAÇÕES E ENSAIOS A realização de concertos didáticos nas escolas municipais de Barra Mansa e dos municípios visitados, além de contribuir para a democratização do acesso, permite o crescimento intelectual dos atendidos. A realização de concertos totalmente gratuitos, em locais de fácil acesso, garante a democratização do acesso a espetáculos de música de concerto de alta performance. Os concertos serão transmitidos atráves da página oficial do Projeto no Facebook e disponibilizados para o público em geral. O fornecimento de vales transporte e a disponibilização de ônibus para alunos residentes em bairros com grande concentração de alunos que fazem prática de conjunto na sede do projeto, garantem a democratização do acesso à formação musical. A democratização também pode ser verificada através dos resultados apresentados pelo projeto: - Formação de grupos musicais estáveis; - Acesso a profissionalização na música; - Processo de formação de Platéia; Acesso à formação continuada em música, de forma gratuita, possibilitando a democratização do ensino da música para a população do interior do Estado do Rio de Janeiro.

PROPONENTE: ASSOCIAÇÃO DA ORQUESTRA SINFÔNICA DE BARRA MANSA FUNÇÃO: GESTORA DO PROJETO A Associação da Orquestra Sinfônica de Barra Mansa é uma pessoa Jurídica de direito privado e, é responsável pela gestão do projeto, executando-o através de sua equipe técnica. A atividade do proponente no projeto é voluntária, visto ser o proponente pessoa jurídica de direito privado sem fins lucrativos. A atividade que o proponente realizará no projeto abrange a responsabilidade pela sua gestão administrativa/técnico-financeira. O Proponente é uma pessoa jurídica de natureza privada sem fins lucrativos e, por isso, desenvolve toda a gestão administrativa/técnico-financeira do projeto que executa. assim, a proposta NÃO caracteriza-se como intermediação. EQUIPE TÉCNICA DO PROJETO: VANTOIL DE SOUZA JUNIOR - Coordenador e Diretor Artístico Mestre em música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Bacharel em Música, advogado, Especializou-se no Conductor Institute no Bard College, em Nova Iorque - EUA, sob orientação de Harold Farberman, Leon Botstein, Apo Hsu, Eduardo Navega, Raymond Harvey, Lawrence Golan. Estudou com Isaac Karabtchevsky em Riva del Garda, Itália. Estudou no Conservatório Brasileiro de Música, Centro Cultural Gustav Ritter - Goiânia, Centro Universitário de Barra Mansa. Realiza pesquisa sobre a sistematização e implantação do ensino de música nas escolas públicas. Como Contrabaixista, atuou nas Orquestras Sinfônica de Goiânia e Filarmônica de Goiás. Como regente, acompanhou artistas como Daniel Guedes (violinista), Barry Douglas (pianista - Irlanda), Gerald Robins (pianista - EUA), Daniel Austrich (violinista Russo), Philip Doyle (trompista), Edna Oliveira (soprano), Lício Bruno (soprano), Simone Leitão, Edneia Oliveira, Inna-Esther Joost (Violoncelista – Israel), Jan Dumeé (guitarrista holandês), Leo Gandelman (Saxofonista), além de cantores como Milton Nascimento, João Bosco, Ivan Lins, Simone, Elba Ramalho, Fafá de Belém, Gal Costa, Roberto Frejat, Emilio Santiago e, os bailarinos Ana Botafogo e Carlinhos de Jesus. Estreou em Nova Iorque – EUA, regendo em concerto dedicado à música latina, no Carnegie Hall. Coordenou a Criação do Projeto Música nas Escolas e, até hoje, é o coordenador geral do projeto, acompanhando a educação musical em 72 escolas da rede pública de Barra Mansa - RJ. Elaborou o texto base sobre a música de concerto no interior do Estado do Rio de Janeiro, por solicitação da Secretaria de Cultura do Estado do Rio de Janeiro. Participa do grupo de trabalho para desenvolvimento do projeto de criação de sistema de orquestras no Brasil, a convite do Ministério da Cultura. Proferiu palestra, a convite do Ministério da Cultura, no Congresso Internacional da Gestão da Inovação no Serviço Público, com tema voltado para a educação musical. NILTON SOARES – Regente Assistente É graduado em música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e, mestre em música pela mesma universidade, tendo como ênfase de pesquisa temas relacionados à Educação Musical. Participou de importantes festivais, oficinas, dentre eles: Oficina de Música de Curitiba, MIMO, Laboratório de Regência da Filarmônica de Minas Gerais e Musica Riva Festival (Itália), tendo como professores os maestros Ricardo Rocha, Osvaldo Ferreira, Isaac Karabtchevsky e Fábio Mechetti. Nilton é discípulo do maestro Roberto Tibiriçá, participando regularmente de sua classe particular. Como tubista, participou de diversos grupos Sinfônicos e camerísticos, dentre eles Banda Sinfônica da CSN, Banda Sinfônica de Barra Mansa, Academia Petrobras Sinfônica, Orquestra Sinfônica da UFRJ, Orquestra BR Sinfônica, Orquestra Sinfônica de Barra Mansa e, convidado, da Orquestra Sinfônica de Campos e Orquestra Sinfônica do Theatro Municipal do Rio de Janeiro. Atualmente é o regente da Orquestra Sinfônica Juvenil de Barra Mansa, ligada ao projeto “Música nas Escolas” e coordena o projeto de música “Piraí Musical”, na cidade de Piraí, Estado do Rio. ALEXANDRA LIMA DE CAMARGO SILVA – Coordenadora Pedagógica Pós-graduada em Psicopedagogia, participou oficinas de atendimento educacional especializado em 2012 e 2013. Cursou comunicação alternativa para autistas em 2013. Atua no processo de musicalização infantil desde 2008. Atuou como Articuladora do Ensino de Arte na Prefeitura de Barra Mansa, desempenhando atividades de Coordenação dos professores de Arte da Rede Municipal, realizando Encontros Pedagógicos e elaboração de Planejamento Anual do ensino de Arte. Além de organizar Mostra de trabalhos dos alunos da Rede Municipal. Desde 2012 atua no departamento pedagógico do Projeto Música nas Escolas de Barra Mansa. RENATA DE ALMEIDA MACHADO – Assistente de Coordenação Pedagógica Com grande experiência em canto coral, atuou nos últimos 5 anos como supervisora do processo de musicalização e de prática do canto coral no Projeto Música nas Escolas de Barra Mansa. Bacharel em Música pelo Seminário Batista do Sul. Mestranda em Educação Musical pelo Seminário Batista do Sul. Especialização em Regência Coral pelo Seminário Batista do Sul Atuação na preparação de Corais e na elaboração dos programas de educação musical do projeto música nas escolas. RELAÇÃO DE PROFESSORES MASTER DO PROJETO: VIOLINO ANA MARIA DE OLIVEIRA – Mestre em Violino; Camerista - Ex-Spalla da Orquestra Sinfônica Brasileira UBIRATÃ RODRIGUES - 1º violino Orquestra Sinfônica Brasileira DANIEL GUEDES – Mestre em Violino - 1º violino Quarteto da Guanabara FÁBIO PEIXOTO – Mestre em Música - 1º violino Orquestra Petrobrás Sinfônica VIOLA Daniel Albuquerque - Violista – Orquestra Petrobrás Sinfônica – Quarteto da Guanabara. VIOLONCELO DAVID VINCENT CHEW – Doutor em Música, Solista da Orquestra Sinfônica Brasileira FERNANDO BRU – Violoncelista da Orquestra Sinfônica Brasileira CONTRABAIXO RODRIGO FÁVARO - Orquestra Petrobrás Sinfônica FLAUTA GEISA FELIPE – Doutora em Flauta - Orquestra Sinfônica Brasileira OBOÉ ALEXANDRE BOCCALARI – Oboista da Orquestra Sinfônica Brasileira CLARINETA TIAGO JOSÉ DA SILVA – Clarinetista da Orquestra Sinfônica Brasileira FAGOTE ELIONE MEDEIROS – Mestre em Umúsica - Fagotista da Orquestra Petrobrás Sinfônica TROMPA PHILIP DOYLLE – Solista da Orquestra Petrobrás Sinfônica TROMPETE PAULO MENDONÇA – Atuou por 20 anos como 1º TROMPETE Orquestra Theatro Municipal do Rio de Janeiro – Prof. Conservatório Brasileiro de Música - RJ TROMBONE JOÃO LUIZ AREIAS – 1º Trombone Orquestra Petrobrás Sinfônica TUBA ELIEZER RODRIGUES – Solista da Orquestra Petrobrás Sinfônica PERCUSSÃO RODRIGO FOTI – Timpanista principal da Orquestra Sinfônica Brasileira TEORIA MUSICAL CARLA GORNI – Doutora em Música pela UNIRIO

PROJETO ARQUIVADO.