A musicalização e o corpo

O Projeto visa à criação de oficinas de música, com apresentação ao fim do ciclo de estudos, com o intuito de aproximar o público alvo da proposta de atividades culturais e artísticas por meio de aulas de musicalização e instrumentos musicais, incentivando o desenvolvimento de habilidades na pessoa com TEA (Transtorno do Espectro Autista), inserindo o gosto pela arte, garantindo o exercício dos direitos de acesso à cultura e democratizando o bem artístico. E como contrapartida social, oferecer um workshop para professores e alunos, com o tema "A musicalização e o autismo".

A classificação indicativa é livre para todos os produtos desta proposta: oficinas, apresentações e contrapartida social. Todas as atividades serão gratuitas. Produto Oficinas de música: As aulas acontecerão durante o período de 5 meses, terão duração de 50 minutos cada, acontecendo duas vezes por semana, sendo uma aula de musicalização com instrumentos e uma aula de musicalização e corpo. Serão 14 turmas, compostas por 10 alunos, alcançando um público de 140 pessoas. Os estudos acontecerão às terças e quintas-feiras para um grupo e às quartas e sextas-feiras para outro grupo. CRONOGRAMA As aulas serão distribuídas de acordo com o seguinte cronograma: Terças e quintas-feiras Manhã – 3 turmas – 8h | 9h | 10h Tarde – 4 turmas – 13h | 14h | 15h| 16h Quartas e sextas-feiras Manhã – 3 turmas – 8h | 9h | 10h Tarde – 4 turmas – 13h | 14h | 15h| 16h Às terças e quartas-feiras serão ministradas as aulas de música com instrumentos e às quintas e sextas-feiras serão as aulas de musicalização e movimento (expressão corporal). Todas as aulas serão ministradas por educadores e/ou monitores de música ou expressão corporal especialistas em suas áreas com duração de 50 minutos por turma e serão acompanhados pelo educador responsável por cada uma das turmas. Produto Apresentações de música: As apresentações musicais acontecerão em dois dias consecutivos, dando a oportunidade para que todos os alunos participem. O formato e tempo do evento serão traçados no decorrer das aulas, adequando às necessidades do público interno. Produto Contrapartida social: E como contrapartida social, será oferecido um workshop/palestra para professores e alunos, tendo como tema “A Musicalização e o Autismo”, onde as palestrantes falarão sobre a importância da arte, sobre o trabalho no ramo da música e relatarão as experiências com o trato de pessoas com TEA. Terá duração de 90 a 120 minutos.

OBJETIVO GERAL: O Projeto tem por objetivo principal a criação de oficinas de música, com o intuito de aproximar o público alvo da proposta de atividades culturais e artísticas por meio de aulas de musicalização e instrumentos musicais, auxiliando no desenvolvimento de habilidades na pessoa com TEA (Transtorno do espectro autista), estimulando a comunicação social ou interação social (como nas linguagens verbal ou não verbal e na reciprocidade socioemocional) e padrões de comportamento, como movimentos funcionais, rítmicos, de expressão corporal e à hipo ou hipersensibilidade a estímulos sensoriais, proporcionando o acesso à cultura e incentivando a manifestação artística. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Criar oficinas artísticas gratuitas, na linguagem da música, na AMA de Araçatuba/SP, que atualmente atende 15 (quinze) municípios da região administrativa de Araçatuba; · Realizar oficinas de música, com capacidade para 10 (dez) alunos por turma, alcançando o atendimento a 140 (cento e quarenta) alunos; · Contemplar com atividades artísticas, o público de pessoas com TEA, visando interação e inclusão; · Ministrar aulas de música, instrumentos musicais, musicalização e corpo, para estimular o desenvolvimento de habilidades diversas na pessoa com TEA; · Oportunizar momentos de prazer ao ouvir, tocar e cantar músicas; · Possibilitar a pessoas com TEA o contato com formas de arte; · Estimular através da arte musical e do movimento as habilidades de imaginação, memória, concentração, atenção, imitação (gestual e verbal) e expressão corporal; · Com as aulas de música, atiçar a aquisição e ou aprimoramento do senso rítmico, autoestima, organização e planejamento, lateralidade, estimulando a coordenação visomotora, percepção visual, coordenação motora fina e ampla; · Desenvolver atividades artísticas, através de aulas de musicalização, com o público da proposta, durante o período de 5 (cinco) meses; · Promover o conhecimento a respeito de temas, elementos e práticas da música; · Realizar uma apresentação musical ao final do ciclo de estudos com o trabalho desenvolvido pelos alunos, dividida em 2 (dois) dias de execução; · Oferecer pequenas apresentações em datas comemorativas, em formato de ensaios abertos, para auxiliar na adaptação das pessoas com TEA perante o público externo, para aproximar pais, familiares e professores perante as atividades realizadas pelos alunos da instituição; · Com as apresentações de fim de ciclo, alcançar um público de cerca de 300 pessoas, como espectadoras das atividades artísticas desenvolvidas por pessoas com TEA, envolvendo a sociedade local; · Realizar um workshop como contrapartida social, tendo como tema a "A musicalização e o autismo", destinado prioritariamente a professores e alunos da rede pública de ensino, alcançando um número 80 (oitenta) participantes.

A AMA _ Associação de Amigos do Autista, fundada em 10 de Maio de 1999, com sede e foro na cidade de Araçatuba - São Paulo, é uma associação sem fins econômicos, de caráter assistencial, sem cunho político ou partidário, com finalidade de atender a todos que a ela se dirigem independente de classe social, nacionalidade, sexo, raça, cor ou crença religiosa. Atualmente atende 15 municípios da região, incluindo Araçatuba e desenvolve um trabalho através de atividades socioeducativas e atendimento terapêutico com equipe multidisciplinar (assistente social, psicóloga, fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, pedagoga, fonoaudióloga e médico) voltado à valorização e humanização da pessoa com TEA _ Transtorno do Espectro Autista e seus familiares. Desta forma, vislumbramos numa atividade artística, um veio de trabalho muito interessante a ser utilizado pela instituição em benefício às pessoas atendidas, carentes de acesso ao mercado cultural, que muitas vezes não considera as necessidades para participação desse público e seu consumo aos produtos oferecidos. A educação musical tem uma grande importância na vida das pessoas, porque desenvolve capacidades mentais, afetivas, sociais, culturais e psicomotoras, estimulando as funções neurológicas para um desenvolvimento integral e saudável, sendo ela a única disciplina que, por seu potencial em desenvolver capacidades, engloba e incorpora todos esses aspectos na percepção humana. Esta proposta foi criada, visando aproximar atividades culturais ao público de pessoas com TEA, e também para incentivar e fomentar a cultura brasileira, contribuindo com o despertar da identidade social do cidadão, além de promover maior conhecimento para a construção da história e na difusão da cultura popular brasileira. Bem como a integração dos atendidos da AMA durante as aulas, dando-lhes oportunidade de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, considerando os diferentes interesses e maneiras de aprender e no desenvolver de cada habilidade, ampliando assim seu conhecimento corporal e seus recursos musicais. O presente projeto se enquadra no artigo 1º da Lei 8.313/91, no que diz respeito aos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. E em cumprimento ao artigo 3º da Lei 8313/91, atenderá aos incisos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante alínea c) - realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante alínea a) - distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Este projeto nasceu da suma importância de gerar atividades transformadoras na vida de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, a cultura pode ser o elo entre elas e a comunidade, pode ser o meio utilizado para o desenvolvimento individual, possibilitando uma grande melhoria da qualidade de vida e é um recurso primordial a ser praticado por esse público. Por isso, o intuito desta associação é perpetuar esse projeto, executando-o em continuidade por anos seguidos, sendo essa a primeira empreitada para a realização dessas ações. Com isso, pretendemos que o material adquirido seja utilizado após a conclusão desta proposta, ainda por muitos meses e anos, e ressaltamos que, caso venha a ser encerrado o projeto futuramente, a instituição assumi o compromisso da devida destinação, conforme o previsto na Lei. IMPACTO AMBIENTAL As oficinas e as apresentações artísticas dos alunos, bem como a contrapartida social, serão realizadas em locais fechados.

Público alvo: Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, atendidas pela AMA – Associação de Amigos do Autista Faixa etária: Crianças, adolescentes, jovens e adultos (de 02 a 40 anos) de ambos os sexos, com TEA. METODOLOGIA ATIVIDADES DE MUSICALIZAÇÃO COM INSTRUMENTOS "A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio.” (Parâmetro Curricular Nacional – Eixo Música). A educação musical tem uma grande importância na vida das pessoas, porque desenvolve capacidades mentais, afetivas, sociais, culturais e psicomotoras, estimulando as funções neurológicas para um desenvolvimento integral e saudável, sendo ela a única disciplina que por seu potencial em desenvolver capacidades engloba e incorpora todos esses aspectos na percepção humana. Dinâmica, encantadora, capaz de sensibilizar, acalmar e transformar a vida, é assim que esta poderosa ferramenta é capaz de fazer, como já previa Howard Gardner em sua proposta das múltiplas inteligências. O objetivo da educação musical é ampliar o universo musical que a pessoa já tem, melhorando e aperfeiçoando sua cultura, seu ritmo, sua voz e estabelecer um vínculo de amizade e amor dentro de cada um. “O canto desempenha um papel de grande importância na educação musical, pois integra melodia, harmonia e ritmo, sendo um excelente meio para o desenvolvimento da audição.” (PCN- Eixo Música). Com brincadeiras de roda e mãos, cantigas, jogos de copos, jogos de mãos, músicas de diversos géneros, os envolvidos vivenciam a música de uma maneira lúdica, criativa e muito prazerosa. O brincar já faz parte da vida e a música complementa esta ludicidade. A pessoa que participa de um grupo musical desenvolve a disciplina e a capacidade de trabalhar em grupos aumentando sua capacidade de concentração e de autocontrole. No ensino regular a educação musical visa “brincadeiras, jogos, danças, atividades diversas de movimento e suas articulações com os elementos da linguagem musical” (PCN-ARTE II, p.81), o canto com músicas de qualidade, exaltar o silêncio e apreciar o som e suas propriedades (altura, duração, intensidade e timbre), com atitudes de concentração, envolvimento, criatividade e fazer musical. Ouvir, cantar e dançar são atividades presentes na vida de quase todos os seres humanos, que em algumas de suas fases é um ser brincaste e utiliza a música para expressar sentimentos, imitar e reproduzir sons, fazendo dela um canal para fruir suas emoções em desenvolvimento. Nas atividades os alunos terão contato com a música por meio do canto e também instrumentos, principalmente percussivos. As atividades terão foco nos seguintes objetivos: - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras ao ouvir músicas; - Apreciar canções de diversos gêneros musicais; - Conhecer as propriedades da música: som, melodia, harmonia e ritmo; - Conhecer praticar as propriedades do som: altura (grave/agudo); intensidade (forte/fraco); duração (longo/curto); timbre (característica de cada som); - Reconhecer e praticar a pulsação musical; - Brincar com a música, inventar e reproduzir criações musicais. ATIVIDADES DE MUSICALIZAÇÃO E EXPRESSÃO CORPORAL Numa aula permeada por música, jogos teatrais (baseados nos estudos de Viola Spolin) e exercícios de movimento corporal (baseados nos estudos de Klauss Vianna) pretende-se promover o estímulo do movimento corporal consciente a partir de atividades práticas, bem como informar o valor do corpo, da voz e das ações físicas para a iniciação à musicalização corporal. A arte cênica tem sido muito difundida em nosso meio cultural, mas ainda encontramos muitas manifestações sem um argumento fundamentado em teoria ou mesmo no cerne da própria arte manifestada, para tal, pretende-se transmitir um mínimo necessário para o conhecimento básico do corpo e da ação, mesmo que sem nenhum movimento sequer, mas que são fundamentais. O autoconhecimento é uma das bases desse trabalho, assim como o ato de observar o entorno e o meio onde se vive. A partir dos jogos de estímulo cênico os participantes terão contato com o próprio corpo o que irá possibilitar o encontro desse corpo com o movimento, o ritmo interno estimulado pelo externo (sons e música) bem como a dança propriamente dita, levando-se em consideração a musicalidade do que se ouve e a musicalidade que se sente com a pulsação que o próprio corpo desenvolve ao ser estimulado para tal. As atividades terão foco nos seguintes objetivos: - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música; - Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música; - Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de canções e interpretações; - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

As aulas e oficinas ocorrerão na AMA em Araçatuba, onde já se garante o acesso da pessoa com deficiência, por seu próprio cunho de atendimento. O prédio é todo adaptado, são 2000 m2 de construção, com climatização e monitoramento. No presente momento, não possuímos em nosso quadro de atendidos, nenhuma pessoa que apresente deficiência auditiva, visual ou uso de cadeira de rodas. Encontram-se listados abaixo, os itens oferecidos pela instituição, para garantir a acessibilidade dos públicos do projeto. Produto Oficinas/cursos: Acessibilidade física * Parada do ônibus a cerca de 400 metros da entrada do local; * Rampas de acesso; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros adaptados, lavatórios na altura correta; * Guias táteis, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência; * Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Acessibilidade Visual * As rampas mais largas e com inclinação adequada; * Profissionais para auxiliar nas necessidades. Acessibilidade Auditiva * Apresentar ao aluno uma síntese provisória da aula por escrito; * Dirigir-se sempre ao aluno para localizá-lo sobre o tema que está sendo falado em sala (falar perto, devagar e olhando para o aluno); * Profissionais para auxiliar nas necessidades. As apresentações e a contrapartida social se pretende realizar no teatro municipal da cidade, local que possui as devidas adaptações necessárias para acessibilidade de pessoas com deficiência. Produto: Apresentações de música As apresentações de música serão realizadas em dois dias de evento, oferecendo: Acessibilidade física * Parada do ônibus próxima à entrada do local; * Rampas de acesso; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros com adaptações; * Monitores para auxiliar no acesso e locomoção; * Garantia de espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Acessibilidade Visual * Rampas mais largas e com inclinação adequada; * Monitores. Acessibilidade Auditiva * Monitores; * Intérprete de Libras. Produto: Contrapartida Social Acessibilidade física * Parada do ônibus próxima à entrada do local; * Rampas de acesso; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros com adaptações; * Monitores para auxiliar no acesso e locomoção; * Garantia de espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Acessibilidade Visual * Rampas mais largas e com inclinação adequada; * Monitores. Acessibilidade Auditiva * Apresentar ao participante uma síntese provisória do workshop/palestra por escrito; * Monitores; * Intérprete de Libras.

Tanto as Oficinas, quanto as Apresentações de música e a Contrapartida Social estão em acordo com o art. 21 da IN nº 02 de abril/2019, visto que a proposta conta com o acesso gratuito em todas as atividades previstas no projeto. Também adotando como ação de democratização de acesso os incisos conforme abaixo: Produto Oficinas de música: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2° do art.22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. Produto Apresentações de música: Serão realizados dois dias de apresentação musical no fim do ciclo de estudos e, ao menos, mais uma pequena apresentação em formato ensaio aberto, em data a ser definida, em meio aos estudos dos alunos. III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2° do art.22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V – realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22. Vale ressaltar que, apesar da Contrapartida Social não se confundir com as ações de ampliação de acesso, também apresenta em seu escopo medidas de democratização. Contrapartida social: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2° do art.22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; A contrapartida social prevê em seu workshop, ao menos 50% de seus participantes, constituídos de estudantes e professores de instituições públicas de ensino.

PROPONENTE/DIRIGENTE Denilton Carlos de Carvalho FUNÇÃO: Fará a Coordenação Administrativa e Financeira do projeto, contratações, participará de reuniões e elaboração da prestação de contas - Trabalho voluntário/não remunerado. Formado em Engenharia Mecânica, empresário do setor de revenda de tratores e máquinas agrícolas e também do ramo agropecuário, hoje é sócio da empresa D. Carvalho Comércio de Máquinas Agrícolas, onde desempenha a função de Diretor Financeiro. É presidente da AMA – Associação de Amigos do Autista de Araçatuba e conselheiro do COMDICA. As funções desempenhadas consistem em: Representação da entidade ativa e passivamente perante os órgãos públicos e a sociedade em geral; Responsável pela convocação e presidência da diretoria executiva e das assembleias ordinárias e extraordinárias; Acompanhamento, junto ao Tesoureiro, de toda a movimentação financeira da entidade; Organiza relatórios contendo o balanço do exercício, bem como os principais eventos realizados no ano findo; Contrata funcionários ou auxiliares especializados; Cria departamentos com a objetivo de cumprir com as finalidades sociais da entidade, nomeando e destituindo os respectivos responsáveis. Função: PRODUTORA EXECUTIVA – RESPONSÁVEL TÉCNICA / PROFESSORA DE MUSICALIZAÇÃO E CORPO Josy Martins - DRT 7.485/MG (Produtora Artística, Diretora de Teatro, Professora de Teatro e Atriz) Bacharel em Artes Cênicas com Habilitação em Direção Teatral, pela Universidade Federal de Ouro Preto/MG, desempenha diversas funções no ramo artístico: produção, direção teatral, atriz e professora de teatro são algumas. De 2005 a 2007 foi Produtora de eventos no Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana/MG, em 2006 trabalhou na Empresa Júnior de Artes Cênicas da UFOP e na Equipe de Produção do XVI CONFAEB, em Ouro Preto. Em 2007 integrou a comissão julgadora do festival de música do Colégio Thathi COC, em Araçatuba/SP. Em 2008/9 foi professora de Teatro no Colégio Geração Raízes, em 2009 no Liceu Artes, e de 2009/12 no Senac, todos em Araçatuba, e diretora e produtora do show Minas em Cantos, do Circuito SESI de Música. De 2010 a 2013, dirigiu e produziu vários espetáculos: show Júnior Viana - Virada Cultural Paulista em Araçatuba; espetáculo Mãos, baseado no texto Senhora dos Afogados de Nelson Rodrigues; espetáculo O anel de Magalão, espetáculo O Brasil no Cordel -Rota Cultural SESC, espetáculo A presença na ausência, baseado na obra de Samuel Beckett, no FESTARA, entre outros. De 2013/14 foi Agente de Atividades em Responsabilidade no SESI Birigui. Em 2014 idealizou, dirigiu, produziu e atuou no espetáculo Nuvem e Feijão, contemplado pelo Programa de Fomento à Cultura da Prefeitura de Araçatuba e premiado com o Troféu Odete Costa em 2016. Em 2017 realizou trabalhos como: espetáculo O Livro baseado no poema Verbo Ser do escritor Carlos Drummond de Andrade e apresentado durante a IX Jornada de Literatura de Araçatuba; produção do espetáculo “Circo de Quintal” apresentado no aniversário da cidade de Turiúba; e do espetáculo circense “Um palhaço – performance circense” que foi apresentado para EMEB`s em Araçatuba; e foi produtora responsável pela programação teatral na praça de alimentação do Shopping Praça Nova Araçatuba. De 2017/18 foi Professora da Oficina de Iniciação Teatral e da Oficina de Performance realizadas por meio da Oficina Cultural Oswald de Andrade nas cidades de Mirandópolis, Auriflama, Santo Antônio do Aracanguá, Inúbia Paulista, Guaiçara e Rinópolis. Em 2019, desempenhou atividades: Produtora executiva Festival Natal Feliz - Programa de Fomento à Cultura de Araçatuba e o espetáculo de teatro de bonecos Carruagem de Histórias; dirigiu os espetáculos circenses Lona de Rua e Playaços - PROAC municípios / Araçatuba. Função: PROFESSORA DE MUSICALIZAÇÃO E INSTRUMENTOS MUSICAIS Simone Vieira Favarin Rödel Possui técnico em Piano (1997); Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Toledo (2000); Licenciatura em Música e Artes pelo Centro Universitário Claretiano (2017 e 2018) e Pós-graduação a Distância: planejamento, implantação e gestão pelo Centro Universitário Claretiano (2018). Atualmente está cursando Especialização em Musicoterapia pelo Censupeg. Trabalha como professora de Educação Musical na educação infantil e ensino fundamental I; professora de ensino religioso no ensino fundamental II; e professora de artes no ensino fundamental II, todas as disciplinas são desenvolvidas no Colégio Salesiano Dom Luiz Lasagna em Araçatuba/SP. Faz parte da Pastoral Salesiana, organiza, conduz e atua como maestrina nas missas da Capela São Domingos Sávio, onde rege o coro de crianças e jovens. Trabalhou como professora/tutora à distância nas graduações do Centro Universitário Claretiano e professora na Licenciatura em Música do Centro Universitário Claretiano. Função: COORDENADOR DO PROJETO Fabiano Moreira Nasceu em São Paulo em 1974 e trabalha há mais de dez anos na execução de projetos culturais. Em 2004 iniciou sua carreira no teatro, trabalhando na companhia Fábrica São Paulo. Em 2011 realizou projetos como o Musica e Cena, levando música e teatro para os bares de São Paulo e em 2012 - com o apoio do programa de ação cultural – lançou o documentário Ensaio Aberto, uma série de programas em vídeo que traz um breve recorte da produção teatral de grupos em São Paulo e do Brasil, os programas foram ao ar pelo canal Curta! e pela TVE de Porto Alegre. Como diretor de produção atuou em mais de 20 produções entre eles “A Mãe” de Bertolt Brecht dirigido por Sérgio Audi em 2008, “Ensaio para um Espetáculo” - Realizado pelo núcleo 1 do Teatro Fábrica São Paulo com incentivo da lei de Fomento ao Teatro e “A Onça Castanha” do grupo Grial de Pernambuco. Foi coordenador do projeto da Orquestra de Câmara de Santa Cruz, do Projeto Tribais e do Projeto Histórias e Memórias do Instituto Paranaense de Cegos. Atualmente é coordenador da Acriart. Função: ASSISTENTE DE COMUNICAÇÃO Shirley Bordon Iniciou sua carreira como bailarina e coreógrafa. Aos 14 anos, escreveu, atuou e dirigiu sua primeira peça teatral. Em 1993 ingressou no TUMC onde produziu/atuou por 10 anos, participando de mais de 50 leituras dramáticas e peças teatrais. Em 1996, formou-se em Propaganda. Trabalhou por 3 anos como cantora. Desde o início da carreira desenvolveu atividades de produção e, em 2006, fundou a Cia. Bordon de Artes para elaboração de projetos e produção cultural, empresa em atuação até hoje. Em 2015, produziu o Mamão com Açúcar (programa para WebTV) e alguns outros pilotos. De 2016 a 2018, na Cia dos Ícones, realizou trabalhos como atriz, assistente de direção e de produção. Em 2019, na JJR Produções, desenvolveu peças como “Frozen” e “Baby Shark”. Em 2020, realiza um grande sonho de se tornar parceira na produção de projetos carnavalescos. Também continua atuante em teatro e produções em vídeo, bem como trabalha como roteirista e criadora de projetos culturais em várias vertentes. Obs: Demais profissionais a definir.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.