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O projeto visa oferecer curso de formação musical erudita em orquestra de violinose e realizar apresentação musical de crianças e adolescentes em situação de flagelo em decorrencia do impacto da lama de Brumadinho na cidade de Linhares - foz do Rio Doce
Não se aplica.
Objetivo Geral: Oferecer curso de formação musical instrumental e apresentação musical da orquestra de violino para crianças e adolescentes em situação de flagelo em decorrencia do impacto da lama de Brumadinho na cidade de Linhares - foz do Rio Doce. Objetivos específicos: 1) Oferecer curso de formação musical instrumental de violino para 24 crianças e adolescentes. 2) Realizar 2 apresentações musicais dos alunos da orquestra de violinos.
a) O projeto se enquadra dentro dos seguintes incisos do Art 1 da Lei 8313/91 no inciso: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; uma vez que o projeto é gratuito.II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores A execução do projeto precisa da lei de incentivo à cultura para dar a oportunidade de facilitar o acesso publico às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais e atender demandas existentes de 24 crianças e jovens que foram flagelados pelo impacto da lama do Brumadinho na cidade de Linhares - foz do Rio Doce, cuyas familias habitam as margens do Rios e sobreviviam da pesca e agricultura familiar no entorno do Rio e hoje estão severamente predujicados pelos impactos ambientais decorrentes deste acidente. atendendo ao art 1º da Lei 8313/91, mediante o incentivo à formação artística e cultural com praticas na formaçao de tecnicas instrumental em violino. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; atendendo plenamente o art 3º da Lei 8313/91 no inciso 1-c. Uma vez que se propõe a realizar duas apresentações musicais ao público em geral. A necessidade de buscar recursos pela lei de incentivos cultura é porque o custo de um projeto como esse é impossível de fazer com por meio de bilheterias de espetáculos. O projeto vai fomentar a criaçao de empregos e desenvolver a economia criativa da minha região e criar trabalhadores da cultura. Por tanto Este projeto é a relevante pois supre demanda por cultura de qualidade a populaçoes de foz de Rio Doce, praticamente inexistente na cidade de Linhares para a musica erudita, garantindo esse público-alvo este direito. O projeto tambem qualifica ao publico beneficiario para desenvolve-se posteriormente na economia criativa contribuindo assim no desenvolvimento do país, suprindo assim uma ausência quase total dos atores sociais responsáveis pela implementaçao e apoios a projetos culturais que visem a formaçao de jovens artistas (Orgaos publicos, empresas privadas, escolas de formação de música e cultura.
Medidas de segurança de saude em relação ao COVID19 Durante os ensaios e para as apresentações os componentes utilizarão obrigatoriamente os seguintes RPI: - Mascaras. - Alcool em gel. - Ambiente com ventilação aberta.. - Limitação do numero de alunos por ensaios e apresentações obedecendo o distanaciamento social de 1,5 m. - Em caso de ser necesario as apresentações musicais poderão ser realizadas mediantes plataformas digitais.
Especificações técnicas do produto Produto: Curso/oficina/estagio Projeto pedagogico de formaçao musical. O Projeto acontecerá por meio seguintes ações: 1- Organização da Turma: 1.1- Preparação e Divulgação do Projeto; 1.2- Seleção e Cadastramento de Aluno; 1.3- Aquisição dos Instrumentos e materiais didáticos pedagógico; 1.4- Planejamento das aulas; 2- Aplicação das Aulas: Apos a organização das turmas, a equipe técnica aplicara aulas semanais objetivando o atingimento das metas. 2.1- Aula de Teoria e practica Musical – Aulas semanais para ensinar solfejo e ensinamento da execuçao tecnica do violino. 2.2- Aula individual instrumental – Aulas semanais que tem como objetivo ensinar a execuçao tecnica do instrumento musical. 2.3 - Ensaios - Ensaios para o montagem do repertorio musical para as apresentações musicais. Conteudo programatico da formaçao teorica musical O curso de teoria musical analisa a grafia musical e seu significado ( notas, valores, claves, compassos, etc), e os sistemas musicais ( escalas, intervalos, acordes, etc) propiciando ao aluno e ao estudioso de música, o domínio necessário do solfejo musical e ter ciência da linguagem musical e suas estruturas. De fundamental importância para quem deseja estudar e entender a música, sua evolução histórica e analítica. Será utilizada a seguinte bibliografia: BENNETT, R. Como Ler uma partitura. BENNETT, R. Elementos básicos da música. BENNETT, R. Uma Breve História da Música. POZZOLI, E. Guia de teoria e prática Conteudo programatico de formação musical em violino O seguinte programa está orientado a crianças e jovens desde os 6 anos de idade, que estejam escolarizados, com a finalidade de desenvolver em eles habilidades e destrezas que lhes permitiram ter uma formação sólida na aprendizagem do instrumento, assim como desfrutar da música mediante a prática instrumental em aulas individuais, ensaios grupais e apresentações acadêmicas musicais. O programa adequado para este primeiro ano se divide da seguinte maneira: Nivel Basico: Os cursos que conformam o nível básico configuram uma etapa fundamental para o desenvolvimento das habilidades musicais, já que ao longo deste período o aluno fará um reconhecimento do instrumento, de suas possibilidades técnicas e se apropriara do estudo de violino a través da motivação e o desenvolvimento de seu próprio som. BASICO I/ CONTEUDO 1. Conhecimento do instrumento: Partes que o compõe, seus nomes e funciones. Família a la que pertence. Aprendizagem do nome das notas das cordas ao ar. 2. Realização de exercícios prévios sem o instrumento aos diferentes movimentos que requere a técnica violinística para familiarizasse com eles e evitar futuras tensões 3. Posição do corpo e do instrumento com uma atitude corporal equilibrada e flexível, desenvolvendo a sensação física com respeito ao instrumento. 4. Técnica do arco e sua influência na produção do som: - Colocação da mão direita e a função dos dedos. - Condução do arco paralelo ao cavalete. Uso de diferentes zonas do arco (todo o arco, metade superior, metade inferior). - Câmbios de corda. Controle do braço por médio da sensibilização do nível de altura do cotovelo. - Iniciação de dobro cordas ao ar. - Prática de escuta e buscar de um som de qualidade.. 5. Técnica da mão esquerda: - Colocação da mão esquerda. - Articulação e digitação: Exercícios das configurações de dedos (0-1-23-4) nas quatro cordas. – Exercícios do movimento vertical dos dedos, da independência e a agrupação dos mesmos. - Escalas em uma oitava em 1ª posição (Sol M, Re M y La M). - Desenvolvimento da afinação através do canto, a escuta atenta do sonido e o hábito da correção imediatamente. 6. - Realizar corretamente o detaché e começar a estudar o legato nas escalas ja trabalhadas. 7. Início da leitura musical: - Reconhecimento de notas das cordas ao ar no pentagrama - Segundo a idade do aluno, conhecimento do nome das notas da 1ª posição, lugar no violino e escritura musical das mesmas (configuração dos dedos: 0-1-23-4) – Compreensão e interpretação dos signos e indicações da partitura para este nível: arco abaixo a arco acima; numeração de dedos, pizzicato. 8. Treinamento da memória auditiva, visual y muscular. 9. Estudo do repertorio próprio do nível: - Seleção progressiva em quanto ao grado de dificuldade de exercícios e peças musicais sugeridas que sejam úteis para o desenvolvimento técnico e musical do aluno. 10. Aquisição de hábitos: - Prática e compreensão da importância do estudo regular. - Aquisição de hábitos de manutenção e limpeza do instrumento. MATERIAL DIDÁCTICO: Repertorio: - SUZUKI: “Violin School” Vol. I. - RENATE BRUCE-WEBER: Die fröliche Violine, Canciones y piezas Libro 1 BÁSICO II /CONTEUDO 1. Técnica do arco e sua influência na produção do som: - Função dos dedos da mão direita. - Controle nas articulações e distribuição do peso do braço direito. - Flexibilidade e equilibrio com os dedos. - Condução do arco. Uso de todas as zonas do arco (todo o arco, metade superior, metade inferior, centro y Tércio). - Golpes de arco básicos: Detaché e legato. - Câmbios de corda. Controle do braço por médio do nível de altura do cotovelo. – Dobro cordas ao ar. – Exercitação da escuta e buscar um som de qualidade. 2. Técnica da mão esquerda: - Articulação e digitação: Exercícios das configurações dos dedos (0-1-23-4), (0-12-3-4), (0- 1-2-34) nas quatro cordas. - Exercício do movimento vertical e horizontal dos dedos em primeira posição, igualmente da independência e agrupação dos mesmos. -Escalas em 1ª posição uma oitava (Re M, Mi M, Si M) e duas oitavas (Sol M y La M) e início dos arpegios. - Desenvolvimento da afinação através do canto, a escuta atenta do som e o hábito de ajustar imediatamente. 3. Leitura musical: - Conhecimento da 1ª posição: Nome das notas, lugar no violino e escritura musical das mesmas. - Compreensão e interpretação dos signos e indicações da partitura para este nível: arco abaixo e arco acima; numeração de dedos, pizzicato. 4. Treinamento da memória auditiva, visual y muscular. 5. Estudo do repertorio próprio do nível: - Seleção progressiva em quanto ao grado de dificuldade de exercícios e peças musicais sugeridas que sejam úteis para o desenvolvimento técnico e musical do aluno. 6. Aquisição de hábitos: - Prática e compreensão da importância do estudo regular. - Aquisição de hábitos de manutenção e limpeza do instrumento. MATERIAL DIDÁCTICO REPERTORIO MUSICAL: - SUZUKI: “Violin School” Vol. I. - RENATE BRUCE-WEBER: Die fröliche Violine, Canciones y piezas Libro 1. BÁSICO III /CONTEUDO 1. Técnica da mão esquerda: - Aperfeiçoamento da colocação dos dedos e mão esquerda. – Exercícios do movimento vertical e horizontal dos dedos, desenvolvendo flexibilidade, força, velocidade e independência dos mesmos. - Desenvolvimento das tonalidades maiores e ampliação das tonalidades menores. - Conhecimento da primeira posição e extensão do quarto dedo. - Escalas e arpegios em 1ª posição em diferentes tonalidades. - Insistência no desenvolvimento da afinação através do canto, a escuta atenta do som e o hábito de ajustar imediatamente. 2. Expressão musical: - Interpretação dos signos e indicações da partitura a este nível. - Análise das obras e exercícios que se interpretam em distintas facetas. - Ampliação das dinâmicas, matizes e cores. – Interiorização do pulso rítmico. 3. Treinamento permanente da memória auditiva e muscular. 4. Leitura a primeira vista. 5. Estudo do repertorio próprio deste nível, seleção progressiva de exercícios e peças musicais de acordo com a dificuldade deste nível. MATERIAL DIDÁCTICO REPERTORIO: - CRICKBOOM: Chants et morceaux vol 1. - SUZUKI: Violin school vol 1 y 2 3- Avaliação pedagogica: Sera aplicada pelos professores para diagnosticar o desenvolvimento dos alunos no peirodo academico. Produto: Apresentação Musical: Serão duas apresentações publicas com o repertorio estudado nas aulas e praticado nos ensaios.
Responsabilidade Social PRODUTO: Cursos/Oficina/Estagio Acessibilidade FÍSICA: Rampas, corrimões e banheiros adaptados Acessibilidade de CONTEÚDO: Deficientes auditivos: Não se aplica por se tratar de musica erudita instrumental. Deficientes visuais: Linguagem oral por guias que serao parceiros voluntarios que nao representaram custos. PRODUTO: Apresentação Musical Acessibilidade FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados Acessibilidade de CONTEÚDO: Deficientes auditivos: Não se aplica por se tratar de musica erudita instrumental Deficientes visuais: Linguagem oral por guias que serao parceiros voluntarios que nao representaram custos.
PRODUTO: Cursos/Oficina/Estagio 1) Está previsto em nosso cronograma realizar ensaios abertos. 2) Nosso projeto vai disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das atividades de ensino e ensaios. 3) Tambem va permitir a captação de imagens das atividades ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. 4) Em relaçao à forma de comercializaçao, nao sera aplicado a nosso projeto uma vez que todo o projeto de formaçao sera gratuito, PRODUTO: Apresentação Musical 1) Esta previsto em nosso cronograma realizar apresentaçoes musicais gratuitamente. 2) Nosso projeto vai disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das apresentaçoes musicais. 3) Tambem va permitir a captação de imagens dos espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. 4) Em relaçao à forma de comercializaçao, nao sera aplicado a nosso projeto uma vez que todas as apresentaçoes serao gratuitas.
O Proponente / Dirigente: Jairo Menezes de Oliveira. O proponente neste projeto sera o coordenador geral sendo responsavel por todo o proceso decisorio administrativo-financiero, sendo remunerado pela rubrica "Coordenador Geral". Funçao: Coordenador tecnico-financiero Curriculo breve: Especialização: Pós-Graduação Lato Sensu Administração Estratégica em Recursos Humanos (Faculdade Pitágoras de Linhares) eGraduação: Pedagogia (Faculdade Unilinhares). Atuação no Terceiro Setor com elaboração de projetos, experiência em elaboração e análise de programas, projetos, documentos financeiros e administrativos (atas, editais, estatuto, regimento interno, plano de ação, plano de metas). Participa tambem na elaboração de projetos para pessoas com deficiência visual e auditiva. Nome: Jesus Gavidia Função:Dar aulas de ensino tecnico instrumental de violino Curriculo breve: Regente y Violinista venezuelano com 20 anos de experiecia artistica como musico de orquestra, spalla de orquestra e solista, assim como 10 anos como professor e regente de orquestra na Fundaçao nacional de orquestras e coros sinfonicos juvenis e infantis de Venezuela, chamado tambem como "El Sistema", assim como tambem teve participaçao com a orquestra do Instituto Boa Vista de Musica, em Roraima e com a orquestra sinfonica do SODRES de Montevideo, Uruguai. Nome: Carmiris Flores Funçao: Dar aulas de ensino tecnico instrumental de violino Curriculo breve: Violinista venezuelana com 25 anos de experiecia artistica como musico de orquestra 15 anos como professora de violino, na Fundaçao nacional de orquestras e coros sinfonicos juvenis e infantis de Venezuela, chamado tambem como "El Sistema".
PROJETO ARQUIVADO.