Tarja Verde

Tarja Verde é uma exposição fotográfica que resulta de uma série de oficinas de fotografia realizada com crianças e jovens que visa desenvolver o olhar crítico da arte da fotografia a partir da temática da alimentação e a cultura gastronômica do brasileiro. Também será realizadauma exposição online pelo site do projeto.

Não se aplica

Objetivos Gerais: Vamos convidar o público a refletir sobre o tema da alimentação, de forma a observar como a cultura está refletida nos pratos dos brasileiros. O objetivo do projeto é promover por meio da arte uma reflexão sobre nossos padrões atuais de vida. Nos voltamos para fomentar o ensino da arte da fotografia, devido ao seu acesso democrático que hoje possibilita uma enorme produção de imagens, promovendo o desenvolvimento de um olhar crítico para um tema tão vital e cotidiano como a nossa alimentação. Objetivos Específicos: Para alcançar nosso objetivo de promover um processo de formação artística, por meio da fotografia, que visa o desenvolvimento do olhar sobre uma das ações mais importantes do nosso cotidiano, como nos alimentamos, o projeto irá realizar as ações abaixo: 1. Criação site/plataforma onlineSite para difusão do projeto e apresentação de exposição online "Tarja Verde". O site é uma forma de produzir engajamento com o projeto e difundir seu conteúdo para além das ações presenciais. 2. Oficinas de Fotografia/Exposição _ crianças e jovens (8 a 18 anos)Realização de 80 horas de oficinas de fotografia em cada uma das 4 cidades do projeto, conforme abaixo detalhado: LOCAL 1 _ São PauloOficina para crianças (8 a 12 anos)- Carga horária total _ 16 horas (manhã) 16 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosOficina para jovens (13 a 18 anos)- Carga horária total _ 24 horas (manhã) 24 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosTotal alunos _ 80 alunos- Capacidade _ 750 pessoas LOCAL 2 _ Rio de JaneiroOficina para crianças (8 a 12 anos)- Carga horária total _ 16 horas (manhã) 16 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosOficina para jovens (13 a 18 anos)- Carga horária total _ 24 horas (manhã) 24 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosTotal alunos _ 80 alunos LOCAL 3 _ SalvadorOficina para crianças (8 a 12 anos)- Carga horária total _ 16 horas (manhã) 16 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosOficina para jovens (13 a 18 anos)- Carga horária total _ 24 horas (manhã) 24 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosTotal alunos _ 80 alunos LOCAL 4 _ Belo HorizonteOficina para crianças (8 a 12 anos)- Carga horária total _ 16 horas (manhã) 16 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosOficina para jovens (13 a 18 anos)- Carga horária total _ 24 horas (manhã) 24 horas (tarde)- Capacidade _ 40 alunosTotal alunos _ 80 alunos 3. Exposição Realização de exposição a partir dos trabalhos realizados em cada cidade a ser realizada em espaço público para a comunidade local. Produção e montagem de 4 exposições: Local 1 _ São Paulo- Apresentação do trabalho para comunidade local, montagem da exposição em local público;- Realização de bate papos dos alunos, profissionais envolvidos e público.- Capacidade _ 750 pessoas Local 2 _ Rio de Janeiro- Apresentação do trabalho para comunidade local, montagem da exposição em local público;- Realização de bate papos dos alunos, profissionais envolvidos e público.- Capacidade _ 750 pessoas Local 3 _ Salvador- Apresentação do trabalho para comunidade local, montagem da exposição em local público;- Realização de bate papos dos alunos, profissionais envolvidos e público.- Capacidade _ 750 pessoas Local 4 _ Belo Horizonte- Apresentação do trabalho para comunidade local, montagem da exposição em local público;- Realização de bate papos dos alunos, profissionais envolvidos e público.- Capacidade _ 750 pessoas 4. Contrapartida SocialRealização de palestras com alunos da rede pública de ensino sobre fotografia. Serão realizados 8 encontros, sendo 2 em cada uma das cidades, com capacidade para até 80 alunos, totalizando 640 alunos atendidos.

A produção de imagem dos nossos dias é muito maior que a soma de imagens produzidas nos 200 anos de história dessa arte, especialmente pelo fácil acesso a qualquer mecanismo de produção de imagem, por este motivo acreditamos na importância do desenvolvimento do olhar do produtor da imagem e para dar forma a esse ensino, buscamos um dos pilares da construção da cultura de qualquer povo, a sua alimentação, de forma que o exercício seja artístico, mas promova uma reflexão importante no dia a dia do público do projeto. Acreditamos que a melhor forma de construir o futuro é por meio de uma ativa reflexão do presente, por isso nos voltamos para utilizar uma das formas de arte mais democrática e ativa nos dias atuais, a fotografia. Será que o arroz e feijão ainda é a dupla mais frequente nos pratos dos brasileiros? Houve um tempo que sabíamos o cardápio dos restaurantes pelos dias da semana: Segunda-Feira - Virado Paulista; Terça-Feira _ Dobradinha; Quarta-Feira - Feijoada; Quinta-Feira _ Macarrão; Sexta-Feira _ Peixe; Sábado _ Feijoada e Domingo _ Macarrão. A gastronomia da maior cidade do país, São Paulo, não era definida apenas por esses pratos, mas a rotina da culinária seguia essa ordem. Hoje em dia, o cardápio paulista não segue mais essa regra e encontramos uma variedade enorme de pratos, inclusive estrangeiros, comida italiana, japonesa, chinesa, árabe, entre outras. E nos perguntamos: Qual é a culinária para os jovens e crianças? O que a alimentação de nossos jovens nos conta e como ela constrói a atual cultura gastronômica em cada uma das cidades do projeto? O projeto será realizado a partir de bairros periféricos nas cidades escolhidas, de forma que possamos tentar montar um grande mosaico com o resultado artístico, bem como iniciar a reflexão por uma imersão fora do centro. Uma das principais motivações para essa escolha se deve ao fato de encontramos uma alta densidade demográfica na periferia associada a carência de ações artísticas que possam além de ensinar, instigar um processo de reflexão que impacte diretamente no cotidiano dos jovens envolvidos, bem como compartilhar o resultado dessas ações com a própria comunidade por meio da realização da exposição dos trabalhos produzidos por eles em local público com acesso gratuito e amplo. Acreditamos que a Lei Federal de Incentivo à Cultura é essencial para realização deste projeto que além de ser uma produção artística cultural visa promover o exercício da dimensão cidadã da cultura promovendo a integração de jovens e crianças na produção e fruição do resultado junto a comunidade local. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1o. da Lei 8.313/91: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3o. da Lei 8.313/91): II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;

O projeto prevê a realização de oficinas de fotografia para jovens e crianças que resultarão em exposições fotográficas, atividades que serão realizadas em 4 capitais brasileiras: São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Belo Horizonte. As oficinas visam desenvolver o olhar de jovens e crianças pelas técnicas da fotografia associada ao tema da alimentação. Os alunos serão instigados, por meio da fotografia, a refletiram sobre o tema e juntos vamos compor um panorama da alimentação da sua cidade. “Tarja Verde” é inspirado no trabalho fotográfico de Gregg Segal “Daily Bread” - https://www.lensculture.com/articles/gregg-segal-daily-bread, projeto em que o fotografo viajou o mundo registrando a alimentação das crianças em diferentes países. Nas fotos o artista registra as crianças cercada pelos alimentos que consumem regularmente. Impulsionados por essa ideia nosso objetivo é colocar a câmera nas mãos das próprias crianças e criar uma exposição a partir do olhar delas próprias sobre sua alimentação. O projeto irá realizar 80 horas/aula de oficina em cada uma das capitais voltadas para o público infantil e juvenil apresentando os conceitos básicos da fotografia, que ao final resultará na montagem de uma exposição a ser realizada em local público no próprio bairro. As oficinas deverão ser realizadas para grupos de até 20 alunos, onde o conteúdo das técnicas fotográficas será adaptado para a faixa etária dos grupos. Em resumo as ações do projeto serão: 1. Criação site/plataforma online2. Oficinas de Fotografia – crianças e jovens (8 a 18 anos) 3. Exposição De forma a criar o engajamento do público em geral, em especial os adultos, o projeto reúne os aspectos mais contemporâneos da produção de imagem, vamos explorar o “instagrancionimos” de forma a estimular o registro da alimentação diária e provocar uma reflexão sobre a própria alimentação. Essa ação estará diretamente ligada ao site do projeto, que terá equipe coordenando a interface com o público. Dessa forma, a primeira ação do projeto é a criação de um site/plataforma que apresenta o projeto e convida o público a compartilhar o seu olhar e sua experiência fotografia sob o tema da alimentação de forma a construirmos um acervo fotográfico da cultura gastronômica de cada cidade. O projeto planeja realizar oficinas que seguirão as definições abaixo, em cada uma das regiões: - Oficina no período da manhã e tarde as 2ª, 4ª e 6ª. - Capacidade: 20 alunos- Jovens de 13 a 18 anos- Carga horária: 24 horas- Previsão de um mês de atividade - Oficina no período da manhã e tarde as 3ª. e 5ª - Capacidade: 20 alunos- Jovens de 8 a 12 anos- Carga horária: 16 horas- Previsão de um mês de atividade Plano Pedagógico § Objetivos geraisO objetivo das oficinas de fotografia para jovens e crianças é introduzir a linguagem fotográfica, não somente pelos aspectos técnicos, mas desvendando conceitos da composição fotográfica e linguagens, transformando a ação de produção de imagem em produção fotográfica. § Objetivos específicosOs objetivos das oficinas são apresentar conteúdo de técnica e conceitos da linguagem fotográfica para jovens e crianças.- Realizar oficinas para jovens de 13 a 18 anos- Realizar oficinas para crianças de 9 a 12 anos § JustificativaA produção de imagens é uma ação quase que automática para jovens e crianças que nasceram no mundo que tem a tela como principal interface de comunicação, sejam os computadores, tablets ou celulares. Dessa forma, a fotografia se propagou em escala inimaginável pela facilidade de acesso aos equipamentos produtores e reprodutores de imagem. No entanto, a produção de uma imagem pode ser um processo técnico, apenas um apertar de um botão, mas a fotografia necessita de desenvolvimento do olhar e da técnica da linguagem fotográfica. § Carga horária completa- Oficinas para crianças (8 a 12 anos) Serão 16 horas de aulasCom turmas no período da manhã e tarde - Oficinas para jovens (13 a 18 anos)Serão 24 horas de aulasCom turmas no período da manhã e tarde § Público-alvoO público alvo do projeto são crianças de 8 a 12 anos e jovens de 13 a 18 anos § Metodologias de ensinoAs oficinas serão compostas de aulas explicativa com projeção de informações e aulas práticas. § Material didático a ser utilizadoSerá desenvolvido apostila especialmente para o projeto. § Conteúdos a serem ministrados O conteúdo das aulas apresentará os conceitos básicos da fotografia, contendo apresentação dos temas abaixo listados, que serão adequados as faixas etárias do projeto. Fundamentos Técnicos Básicos- Diafragma e Obturador; Abertura; Velocidade; Sensibilidade (ISO); Fotometria; Exposição; Situações de Grande Contraste; Foco e Profundidade de Campo; Balanço de Branco e Temperatura de Cor. Composição- Estética; Regra dos Terços e Seção Áurea; Elementos Gráficos da Composição; Contraste; Linhas, Formas e Planos; Ritmo; Simetria e Assimetria; Tipos de Enquadramento; Olhar Crítico; Detalhes Significativos; Referências (Principais Fotógrafos) § Profissionais envolvidos- Coordenação Pedagógica – Magali Medina - Artista visual, Pós-Graduada em Fotografia como Arte Contemporânea pelo Senac • SP, graduada em Publicidade e Propaganda pela Faculdade Cásper Líbero, e diretora de arte formada pela Escola Panamericana de Arte e Design, cursou no Instituto Sedes Sapientiae especialização em Retratos na Arteterapia. Fundadora do Studio Objeto Urbano. Entre as agencias e clientes que já trabalhou destaca-se Grey, W/Brasil, Future Brand, Salem, Cultura Inglesa, Atlas Schindler, IG e Santander. Atualmente desenvolve trabalhos como freelancer de fotografia corporativa e design ministra cursos de fotografia, encadernação e artes visuais, pelas Oficinas Culturais do Estado de São Paulo, Sesc, e MuBE (Museu Brasileiro da Escultura e Ecologia), Museu Murilo de La Grecca • Recife e projetos de arte educação, sustentabilidade, identidade e livros de reaproveitamento através do seu studio Objeto Urbano.

As medidas de acessibilidade para o projeto serão: 1. Site / Plataforma § Acessibilidade físicaNão se aplica § Acessibilidade de conteúdo - Deficiente visual: dispositivos de leitores de tela / vídeos e imagens com audiodescrição - Deficiente auditivo – vídeos com legendas e/ou intérprete de libras 2. Oficinas de Fotografia § Acessibilidade físicaAs atividades serão realizadas em locais adequados a legislação vigente de acessibilidade, que apresentem como rampas, guias táteis e outros dispositivos adequados a promoção da acessibilidade. § Acessibilidade de conteúdo - Deficiente visual:Oficinas – monitores para acompanhamento participantes - Deficiente auditivo:Oficinas – intérprete de libras 3. Exposição - Deficiente visual:Exposição – braile e audiodescrição - Deficiente auditivo:Exposição – monitores/intérprete de libras 4. Contrapartida social § Acessibilidade físicaAs atividades serão realizadas em locais adequados a legislação vigente de acessibilidade, que apresentem como rampas, guias táteis e outros dispositivos adequados a promoção da acessibilidade. § Acessibilidade de conteúdo - Deficiente visual: monitores para acompanhamento participantes - Deficiente auditivo: intérprete de libras

Para cumprir as orientações do artigo 21 da In. 2/2019 o projeto deverá: 1. Site / Plataforma:VI - Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; 2. Oficinas de FotografiaIII - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22; 3. ExposiçãoIII - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22; 4. Contrapartida socialIII - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22;

O proponente fará a gestão administrativo-financeira e a coordenação geral do projeto, sendo responsável por coordenar todo o desenvolvimento do mesmo, atentando-se para a execução real do objetivo, atualização do Salic e contato com o a Secretaria Especial de Cultura quando se fizer necessário; bem como pelo planejamento de execução de todo o projeto, cotações e compras, e desenvolvimento da prestação de contas. Assumirá as funções de Coordenação Geral e Coordenação Administrativa Financeira. Os profissionais envolvidos no projeto são: Camila Alves Funções: Coordenação Geral e Coordenação Administrativa FinanceiraPublicitária formada pela Universidade Mackenzie atua como consultora na área de projetos culturais, sociais e esportivos com foco no planejamento e gerenciamento de projetos executados com leis de incentivo fiscal. Atuando há 19 anos na área, iniciou sua carreira no escritório Cesnik, Quintino & Salinas Advogados, especializado em Cultura e Terceiro Setor. Atuou no desenvolvimento, planejamento, execução e prestação de contas de projetos para diversos produtores e instituições culturais, entre eles: Instituto Pensarte, Instituto Cultural Brasilis, BM&A – Brasil Música, MAM – Museu de Arte Moderna, Olhar Imaginário, Oka Comunicações, Gaia Produções, Maria Farinha Filmes, Liquid Media Lab, entre outros, na área esportiva desenvolveu projetos com a Universidade do Futebol, Corpore, ESPN e USP. Entre os projetos de destaque estão: Slowkids, Slowmovie, Prêmio Oceanos de Literatura, Arquitetura do Silêncio, Conexão Cultural, Semana Ticket de Arte e Cultura e Festival Arte Serrinha.Coordenou a área de planejamento e gerenciamento financeiro da CPFL Cultura em Campinas e a área de planejamento e projetos especiais da Poiesis, organização social responsável pelo gerenciamento do Museu da Língua Portuguesa, Casa das Rosas, Casa Guilherme de Almeida e Oficinas Culturais do Estado de São Paulo. Atualmente, é consultora para diversos projetos culturais e coprodutora dos projetos Caos on Canvas (artes visuais), Mostra Que Loucura é Essa? (artes visuais e audiovisual), Cinefantasy (mostra de cinema fantástico) e Festival Coletivo Pink (artes integradas). Ministra cursos sobre as leis de incentivo à cultura, planejamento e gestão de projetos culturais no Cultura e Mercado, entre outras escolas livres. Ivy Almeida Função: Produção ExecutivaIvy Almeida, brasileita, produtora audiovisual, freelancer, jornalista, há 11 anos no mercado.Desde 2006 vivencia experiências na área cultural:TV Pernambuco : Produção da cobertura oficial do 24ª Festival de Inverno de Garanhuns, o FIG, com transmissão ao vivo e matérias especiais sobre a programação, via internet, pelos links da TVPE, FIG e EBC, durante todos os dias de festival.Do It Produções Culturais: Criação, direção e produção do documentário Aracaju, o que há em você e o que falta em mim. Iphan | Fundação Alphaville: Gestão do projeto, direção e produção do documentário Tototós – os canoeiros no estuário do rio Sergipe.Hungry Man: Pesquisa de personagens e produção local em Aracaju para o Programa Morar, veiculado no canal GNT, com direção geral de Alberto Renault.Banda Elvis Boamorte e Os Boavidas: Diretora Produção na campanha crowdfunding Aumente O Coro da banca sergipana Elvis Boamorte e Os Boavidas.Palhaça Carmela: Direção de Produção do espetáculo Retalhos Populares, concebido através da Lei Rouanet (Minc) por intermédio da Petrobras, com apresentações realizadas gratuitamente em cinco municípios do interior sergipano.WG Produções (BR) | Tarântula (BEL: Produtora de locação e set para o longa-metragem A Pelada, do diretor Damien Chemin, uma coprodução Brasil – Bélgica, filmado em Aracaju (SE).Maná Filmes : Elaboração de projeto, produção executiva e direção de produção do curta-metragem Luzeiro, contemplado pelo edital do audiovisual Orlando Vieira (Secult-SE), do diretor Raphael Borges. Premiado como melhor filme na Mostra Sergipana - Curta-SE 2013.EBC / TV Brasil | Fundação Aperipê: Direção de Produção da série de televisão Estação Periferia, veiculado nacionalmente pela TV Brasil.Amado Produções e Artes: Pesquisa de personagem e produção local (SE e AL) para o documentário Vou Rifar meu Coração, da diretora Ana Rieper.Cinematográfica Superfilmes: Produção e assistência no departamento de Direção de Arte do curta-metragem Rosa e Benjamim (35mm), filmado em São Paulo (SP).Tibet Filmes: Assistente de produção executiva no longa-metragem Senhor do Labirinto (35mm), filmado em Sergipe.Melodrama Produções: Estagiária de produção executiva do longa-metragem Orquestra dos Meninos (35mm), filmado em Sergipe. Tania Bustamente Função: ProdutoraFormada em comunicação social (ESPM) e relações internacionais (PUC SP) atua na área cultural desde 2003, iniciou seu trabalho como consultora em planejamento e gerenciamento de projetos culturais incentivados. Há 9 anos é a produtora responsável pela Semana Ticket Cultura & Esporte, projeto que tem como principal objetivo gerar acessibilidade levando arte e cultura ao maior número possível de pessoas, especialmente as que tem dificuldade de acesso. O projeto promove uma série de atividades nas áreas de artes cênicas, música e cinema em pontos periféricos da cidade de São Paulo.- Semana Ticket Cultura & Esporte - 2014 e 2015 - Produtora Executiva do projeto - que conta com mostra audiovisual e teatro em 20 CEU's da cidade de São Paulo. - Magali Medina Função: Coordenação Pedagógica Artista visual, Pós-Graduada em Fotografia como Arte Contemporânea pelo Senac • SP, graduada em Publicidade e Propaganda pela Faculdade Cásper Líbero, e diretora de arte formada pela Escola Panamericana de Arte e Design, cursou no Instituto Sedes Sapientiae especialização em Retratos na Arteterapia. Fundadora do Studio Objeto Urbano. Entre as agencias e clientes que já trabalhou destaca-se Grey, W/Brasil, Future Brand, Salem, Cultura Inglesa, Atlas Schindler, IG e Santander. Atualmente desenvolve trabalhos como freelancer de fotografia corporativa e design ministra cursos de fotografia, encadernação e artes visuais, pelas Oficinas Culturais do Estado de São Paulo, Sesc, e MuBE (Museu Brasileiro da Escultura e Ecologia), Museu Murilo de La Grecca • Recife e projetos de arte educação, sustentabilidade, identidade e livros de reaproveitamento através do seu studio Objeto Urbano.

EXPIROU O PRAZO DE APRESENTAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.