Programa Kabuki de Cultura

O projeto "Programa Kabuki de Cultura" destina-se à viabilização de atividades arte-educativas através de oficinas de música, dança e teatro, destinadas a crianças, adolescentes e adultos, iniciantes ou não, contribuindo para sua formação e profissionalização, sob orientação de profissionais de reconhecidos méritos, com o objetivo principal de formação de grupos instrumentais e grupos de dança e teatro, realizando como atividade secundária Festival/Mostra com apresentações de alunos e instrutores com o intuito de mostrar ao público os resultados da presente ação arte-educativa.

1. Além dos cursos de música, dança e teatro, será realizada internamente no sexto mês do projeto, uma mostra de artes, aberta aos familiares, onde os alunos mostrarão aos pais, colegas e professores o conteúdo absorvido até então. 2. No 11º mes do projeto será realizado um festival de artes com apresentações de todos alunos e instrutores do projeto, abertas gratuitamente ao público e sem classificação indicativa etária. 2.a. As obras apresentadas nas duas ocasiões serão elaboradas dentro das ações do projeto ou serão exclusivamente de dominio público. 3. Serão realizadas 2 capacitações (no segundo e sexto meses) para os instrutores e equipe do projeto com propósito de mantê-los atualizados e aprimorados tecnicamente e quanto aos objetivos e normas pedagógicas do projeto. 4. As contrapartidas sociais serão executadas no 11º mes, antecipando as apresentações artísticas do Festival Kabuki de Artes. Serão apresentadas 2 palestras/show de carater formativo para o público presente, totalizando até 1.000 (mil pessoas), de todas as faixas etárias e condições sócio/econômico/culturais, conscientizando-o da importancia da cultura popular na construção e valorização da história brasileira, contribuindo para facilitar a todos o livre acesso às suas fontes e desenvolver a consciencia nacional e o respeito aos valores culturais brasileiros.

OBJETIVO GERAL Realizar cursos de música, dança e teatro para crianças, adolescentes e adultos, visando a formação de grupos instrumentais, grupos de teatro e dança, bem como realizar Festival/mostra de artes como finalidade secundária, assegurando o acesso à cultura e suas fontes, promovendo a cidadania e a qualificação técnico profissional contribuindo para a inclusão no mercado de trabalho e a melhoria da renda e emprego. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CURSOS/OFICINAS 1 - Realizar 8 cursos de formação em música, dança e teatro, disponibilizando 161 vagas, tais como: a) VIOLINO/Viola - 15 vagas b) VIOLONCELO - 6 vagas b) VIOLÃO - 30 vagas c) VIOLA CAIPIRA - 10 vagas f) TECLADO OU PIANO - 10 vagas g) MUSICALIZAÇÃO - 40 vagas h) DANÇA - 40 vagas i) TEATRO - 10 vagas 2 - Viabilizar do 2º ao 11º mês do projeto, para um público de todas as faixas etárias e condições sociais, não fazendo distinção de gênero, etnia e crença, sendo aberto às crianças, adolescentes e adultos portadores(as) de deficiências, os cursos de música, dança e teatro, no âmbito da presente proposta; 3 - Oferecer 161 (cento e sessenta e uma) vagas gratuitas para crianças, adolescentes e adultos nas oficinas de música, dança e teatro; 4 - Instituir e implementar atividades práticas como grupos instrumentais, grupos de danças e grupo de teatro, utilizando-se de uma didática aplicada individual e coletivamente por instrutores com experiência profissional e reconhecidos méritos; 5 - Realizar atividades práticas (performance) com todos os grupos; 6 - Realizar bimestralmente avaliações de desempenho dos aprendizes inseridos nos cursos do presente projeto; 7 - Realizar 2 capacitações (no primeiro e sexto meses) para os instrutores e equipe com propósito de mantê-los atualizados e aprimorados quanto aos objetivos e normas pedagógicas e tecnicas do projeto. 8 - Realizar campanhas virtuais em mídias sociais, como Facebook, Instagram e site, inteiramente voltadas à divulgação dos cursos, além de disparos em whatsapp e divulgação em rádio, televisão e revistas; FESTIVAL/MOSTRA 8 - Realizar no 11º mes e em 3 (três) dias, o Festival de Artes/Mostra, com eventos específicos de cada área do projeto (música, dança e teatro), com apresentações dos alunos inseridos nos cursos, disponibilizando 500 ingressos por apresentação, totalizando 1.500 (mil e quinhentos) ingressos que serão distribuidos de forma gratuita ao público; 9 - Viabilizar para o público de todas as faixas etárias e condições sociais, não fazendo distinção de gênero, etnia e crença, sendo aberto às crianças, adolescentes e adultos portadores(as) de deficiências, as apresentações dos grupos artísticos formados no âmbito da presente proposta; 10 - Realizar ensaios coletivos com a finalidade de preparar os alunos para as apresentações públicas; 11 - Realizar apresentações artísticas com cunho didático com finalidade de formação de plateia e para que se processe de forma eficaz a transmissão do conteúdo para o público presente; 12 - Gravar as apresentações em vídeos e publica-las no canal do Youtube e na página do Facebook do Programa Kabuki de Cultura; 13 - Realizar campanhas virtuais em mídias sociais, como Facebook, Instagram e site, inteiramente voltadas à divulgação do Festival, além de disparos em whatsapp e divulgação em rádio, televisão e revistas; CONTRAPARTIDAS 13 - Realizar como contrapartidas sociais, no 11º mes e antecipando as apresentações do Festival Kabuki de Artes, 2 palestras/show de carater formativo para um público total de até 1.000 (mil pessoas) de todoas as faixas etárias e condições sócio/econômico/culturais, conscientizando-o da importancia da cultura popular na construção e valorização da história brasileira, contribuindo para facilitar a todos o livre acesso às suas fontes e desenvolver a consciencia nacional e o respeito aos valores culturais brasileiros. ATIVIDADES DE CONTRAPARTIDA Serão realizadas duas Palestras/show, do coordenador do projeto, Jeziel Pousa Corrêa de Paiva, sobre a formação da nossa cultura popular, com duração de 40 minutos, utilizando a rabeca e realizando explanações sobre o tema. Executando músicas, declamando romances populares inteiramente de domínio público. As palestras/show serão apresentadas duas vezes para públicos diferentes, obedecerão ao seguinte roteiro: 1. Romanceiro ibérico SINOPSE: Partindo da certeza que todas as literaturas, de todas as culturas, têm poemas narrativos muito antigos o Romanceiro ibérico teve sua origem na Baixa Idade Média e era composto de romances que narravam fatos históricos, lendas e gestas de heróis da idade média. Chegou ao Brasil trazido pelo colonizador. 2. Romanceiro ibérico e poesia popular nordestina SINOPSE: O Romanceiro Ibérico se transforma no Brasil e nasce o Romanceiro Popular do Nordeste que a exemplo do Romanceiro ibérico apresenta variadas formas estruturais. Abordaremos sobre a "xácara" e mostraremos a música "A Bela Infanta" executada na rabeca. 3. A oralidade na transmissão e fixação da nossa cultura SINOPSE: Preservados, a maioria, em sua forma oral, muitos romances sofreram enormes modificações, outros perderam as formas versificadas e viraram simples estórias. Lembraremos estórias e canções aprendidas de forma oral. 4. Literatura de Cordel SINOPSE: Parte do romanceiro adquiriu perfil próprio e fez nascer a literatura de cordel tendo a sextilha como um grande avanço em relação ao romance ibérico e nordestino. Apresentação de cordel realizada pelo palestrante. 5. Ciclos sociais da literatura popular em verso SINOPSE: Na classificação da poesia popular podemos separá-la em ciclos. O primeiro foi o ciclo do boi seguido pelo ciclo do cangaço. Apresentação de cordéis realizada pelo palestrante.

As ações do projeto aqui proposto vêm ao encontro do que preconiza a Lei 8.313/91 em seu Artigo 1º, abrangendo todos seus incisos, pois o projeto visa facilitar o livre acesso à cultura e suas fontes e o pleno exercício dos direitos culturais, ao oferecer, de forma gratuita, 150 vagas nas oficinas de música, dança e teatro, salvaguardando a sobrevivência e o florescimento de artistas criadores e executores de bens culturais universais, promovendo e difundindo obras de artistas formadores da cultura nacional ao mesmo tempo priorizando o produto cultural originário do País e desenvolvendo a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações. Em similaridade aos princípios da Lei 8.313/91 em seu Artigo 3º, o presente projeto apresenta consonância com os objetivos do inciso I, letra C onde o presente projeto busca através do incentivo à formação artística e cultural a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural e artístico destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de crianças, adolescentes e adultos de forma inteiramente gratuita; Inciso II, letra E promovendo o fomento à produção cultural e artística, mediante a realização de festivais de arte, espetáculos de música, dança, teatro e folclóricos; e Inciso IV letra A, com distribuição gratuita e pública de ingressos para os espetáculos culturais e artísticos promovidos pela presente ação. O projeto em tela trata-se de uma ação arte educativa de formação técnica e humana para um total de até 150 crianças e adolescentes e adultos, com 7 cursos de música, dança e teatro, ministradas por 7 profissionais de reconhecidos méritos. A presente ação encontra-se em desenvolvimento desde março de 2010, tendo apresentado resultados significativos tanto relacionados aos fatores humanos quanto técnicos, pois ao trabalhar aspectos essencialmente humanos em crianças e adolescentes também colhe significativos resultados no âmbito da formação profissional já tendo inserido 12 jovens músicos em universidades de ponta, como USP, UNICAMP e UNESP bem como orquestras como: Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto e Camerata Fukuda (São Paulo) e em outras atividades no mercado de trabalho da arte. Obtendo desde 2010 uma média anual de 1.000 crianças e adolescentes o então Projeto Kabuki, sem similaridade em Ribeirão Preto, pela sua expertise e princípios de atender a um público de todas as condições sócio econômico culturais de forma totalmente gratuita, não fazendo distinção de gênero, etnia e crença, sendo aberto às crianças e adolescentes portadores(as) de deficiências, cumprindo assim, ipsis-litteris, o que preconiza o Estatuto da Criança e do Adolescente guardando as devidas proporções por tratar-se de um projeto sócio cultural de formação essencialmente artística e humana. Construindo toda equipe exclusivamente com profissionais radicados em Ribeirão Preto-SP, a presente ação, considerando a importância de colaborar com o trabalho desenvolvido pelos seus arte-educadores e alunos e a necessidade imperiosa de apresentar um produto cultural de qualidade, optou pelo presente projeto que tem como missão praticar e promover um desenvolvimento sustentável à luz da valorização dos padrões estético culturais voltados para a importância do antigo dar lugar as almejadas novas posturas culturais desaguando na evolução e/ou aperfeiçoamento humano, profissional e artístico dos alunos, arte-educadores e da comunidade, a ser concretizado por meio do aprendizado e de realização de apresentações públicas que buscam priorizar o produto cultural brasileiro desenvolvendo o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações. Dessa forma, buscando atender aos aspectos legais estaremos ainda valorizando as questões relacionadas aos direitos humanos, que entendemos ser uma conquista da humanidade, ganhando amplitude universal ao incorporar os direitos das crianças e dos adolescentes que lhes são postos como acréscimo, pois todo ser humano a partir de seu nascimento possui direitos que garantem as necessidades fundamentais à sobrevivência na sociedade. Convém ressaltar ainda que tema de grande relevância na atualidade é o debate dos direitos fundamentais e de sua aplicabilidade, já que na atual conjuntura, em meio ao mundo globalizado isto se apresenta como um desafio a ser enfrentado por todos. Neste sentido, torna-se imperioso o reconhecimento de um direito específico, o direito fundamental também à cultura na Constituição Federal de 1988 e no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1989. O Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer é um baluarte do movimento dos direitos humanos na medida em que garante a todos, principalmente às criança e ao adolescente, o acesso ao conhecimento histórica e culturalmente construído, permitindo-lhe o desenvolvimento integral. Tendo por base os pilares da educação preconizados pela UNESCO para o século XXI, pela Educação, Cultura, Esporte e Lazer fica assegurada à criança e ao adolescente a oportunidade de aprender a Ser, de aprender a Conhecer, de aprender a Fazer, de aprender a Conviver e também de aprender a Sonhar, aprendizagens essas precursoras das competências nas dimensões pessoal, cognitiva, produtiva, social e relativa ao projeto de vida. Nesse sentido, a doutrina da proteção integral reconhece nos direitos culturais um importante veículo para o desenvolvimento peculiar deste grupo vulnerável cujo exercício é limitado de acordo com a tutela de seus interesses e a distribuição coletiva de papéis na sua consecução entre família, Estado e sociedade. Embora seja significativa a importância do reconhecimento desta categoria de direitos fundamentais a esses jovens, sua efetivação depende de políticas culturais específicas e de recursos para atingir essas finalidades. O acesso de todos ao exercício cultural surge como um fator de transformação social, visando o combate à exclusão social, o preparo para o exercício da cidadania e o pleno desenvolvimento da criança e do adolescente, razão de ser da presente proposta, que embora conte em seu quadro com a participação de profissionais qualificados e, portanto capazes de interpretar o verdadeiro significado e compreender as relações mais amplas contidas na importância dessa ação, é de conhecimento que em todo mundo, com raras exceções os projetos nesta área são de alguma forma subvencionados, seja pelo poder público, seja pela iniciativa privada. Assim sendo, o apoio do Governo Federal por meio da Lei 8.313/91 é extremamente importante para a concretização do nosso intenso, s.m.j, plenamente justificado.

O Projeto Kabuki existe desde 2010 e contou com o patrocínio da Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto até dezembro de 2018. Com dificuldades orçamentárias e um percentual bastante reduzido de verba para o setor cultural, projeto se vê obrigado a partir de 2018 caminhar com as próprias pernas o que justifica o presente projeto aqui proposto. O Projeto Kabuki que realizava suas ações no Centro Cultural do bairro Campos Elíseos, equipamento público municipal, recebeu o título de Ponto de Cultura em 2010, através de convênio do Governo Federal e Prefeitura Municipal que permitiu sua expansão para o bairro Alexandre Balbo. Em 2014, através do ProAC/ICMS, do Governo do Estado de São Paulo, o projeto Kabuki ampliou o número de atendidos, que saltou de 1.000 para 1.500 alunos ao expandir-se para mais 2 bairros de Ribeirão Preto: Quintino Facci II e Ribeirão Verde, tornando possível o atendimento a crianças e jovens oriundas de 115 bairros da cidade. Oferecendo cursos nas áreas de música, dança e teatro, o Projeto Kabuki realiza, anualmente, desde 2010, o Festival Kabuki de Artes, eventos que marcam o encerramento do ano com apresentações de todos alunos, no Teatro Municipal de Ribeirão Preto e outros espaços da cidade. Sendo um projeto de formação técnica e humana atende crianças a partir de 8 meses, adolescentes, jovens e adultos sendo responsável por aprovar vários de seus alunos em universidades de ponta, como: USP-Ribeirão Preto, Unicamp, Unesp de São Paulo, Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto e academias de dança da cidade, além de proporcionar as ferramentas para outros jovens ingressarem no mercado de trabalho.

I. CURSOS/OFICINAS 1. Serão realizados 8 cursos de formação em música, dança e teatro, do 2º. ao 11º. mes do projeto, disponibilizando 161 vagas, tais como: a) VIOLINO/Viola - 15 vagas b) VIOLONCELO - 6 vagas c) VIOLÃO - 30 vagas d) VIOLA CAIPIRA - 10 vagas e) TECLADO - 10 vagas f) MUSICALIZAÇÃO - 40 vagas g) DANÇA - 40 vagas h) TEATRO - 10 vagas 1a. Concomitantemente o projeto instituirá e implementará atividades práticas (performance) como grupos instrumentais, de danças e teatro, utilizando-se de uma didática aplicada individual e coletivamente. 1b. As aulas serão semanais e terão a duração de 1 hora, excetuando as aulas de dança e teatro que terão a duração de 2 horas; 2. PLANO DE EXECUÇÃO DANÇA I. EMENTA:Introdução e desenvolvimento das técnicas básicas e avançadas das várias modalidades de dança. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Introdução ás posições básicas dos pés e braços; b) Introdução aos passos básicos; c) Ensino dos passos de deslocamento, pequenos saltos e os primeiros grandes saltos; d) Trabalhos coreográficos; e) Estudo do repertório clássico, compositores e coreógrafos. 3. OBJETIVOS: Iniciar e desenvolver a técnica dos movimentos. 4. METODOLOGIA: a) Aulas coletivas; b) Exercícios de alongamento e consciência corporal; 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 88 horas 6. PÚBLICO ALVO: até 60 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: 5 a 16 anos 8. PERÍODO: matutino e vespertino MUSICALIZAÇÃO 1. EMENTA: Estimular o canto e a fala propiciando prazer em fazer e ouvir música. 2. ESTRATÉGIAS DAS AULAS: a) Desenvolver a consciência corporal; b) Desenvolver a consciência do outro; c) Interação 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Desenvolvimento rítmico, auditivo e elementos fundamentais do som e da música; b) Prática instrumental e vocal; c) Desenvolvimento do material didático; d) Ensaios para apresentações internas e externas 4. OBJETIVOS: Estimular o canto e a fala, desenvolver sociabilidade, percepção auditiva, sensibilidade e rítmo 5. METODOLOGIA: Adequação de vários métodos: Willems, Orff, etc, 6. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 44 horas. 7. PÚBLICO ALVO: 30 alunos 8. FAIXA ETÁRIA: 8 meses à 8 anos 9. PERÍODO: matutino e vespertino TECLADO 1. EMENTA: Introdução ao instrumento e desenvolvimento de técnicas básicas de execução. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Desenvolver as diferentes articulações; b) Compreender os diferentes ritmos musicais; c) Exercícios para o controle da sonoridade; d) Escalas e arpejos; e) Executar em público uma peça do repertório trabalhado; 3. OBJETIVOS: Desenvolver a técnica do instrumento. 4. METODOLOGIA: Aulas individuais; Exercícios de alongamento e consciência corporal. 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 44 h 6. PÚBLICO ALVO:10 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: 8 anos a 16 anos 8. PERÍODO: matutino e vespertino TEATRO 1. EMENTA: Introdução e desenvolvimento das técnicas para o exercício da dramaturgia. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Expressão corporal: b) postura cênica; c) voz; d) leitura e interpretação de textos nacionais. 3. OBJETIVOS: Desenvolver a técnica básica para a formação de ator e atriz; 4. METODOLOGIA: Aulas coletivas; Exercícios de alongamento e consciência corporal. 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 88 horas 6. PÚBLICO ALVO: 10 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: 14 anos a 18 anos 8. PERÍODO: matutino e vespertino VIOLA CAIPIRA 1. EMENTA: Iniciação e desenvolvimento do mecanismo e da sonoridade no instrumento, estudo de repertório 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Exercícios de sonoridade de mão esquerda e direita; b) Batidas em diferentes estilos; c) Formação de acordes e escalas; d) Noções básicas de harmonia simplificada e aplicada; e) Contextualização da Viola no Folclore Brasileiro 3. OBJETIVOS: Desenvolver a técnica do instrumento para a abordagem do repertório. 4. METODOLOGIA: Aulas coletivas e individuais 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 88 horas. 6. PÚBLICO ALVO: 10 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: A partir de 18 anos 8. PERÍODO: vespertino e noturno VIOLÃO 1. EMENTA:Iniciação e desenvolvimento do mecanismo e da sonoridade no instrumento, estudo de repertório iniciante, intermediário e avançado. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Exercícios técnicos para mão direita e esquerda; b) Escalas e arpejos; c) Prática de leitura e cifras; d) Estudo dos acordes; f) Escalas e arpejos em 2 oitavas, acordes dissonantes; g) Repertorio de canções populares 3. OBJETIVOS: Desenvolver a técnica básica do instrumento, para a abordagem do repertório 4. METODOLOGIA: Aulas Individuais e pratica cameristica. 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 44 horas 6. PÚBLICO ALVO: 30 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: 8 anos a 18 anos 8. PERÍODO: vespertino e noturno VIOLINO/VIOLA 1. EMENTA:Iniciação e desenvolvimento do mecanismo e da sonoridade no instrumento, estudo de repertório iniciante, intermediário e avançado. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Prática individual e coletiva; b) Exercícios para o controle da sonoridade e golpes de arco; c) Escalas e arpejos; Exercícios de arco e articulação da mão esquerda 3. OBJETIVOS: Desenvolver a técnica do instrumento para a abordagem do repertório 4. METODOLOGIA: Aulas Individuais e laboratório 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 44 horas 6. PÚBLICO ALVO: 20 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: 8 anos a 16 anos 8. PERÍODO: matutino, vespertino e noturno VIOLONCELO 1. EMENTA: Iniciação e desenvolvimento do mecanismo e da sonoridade no instrumento, estudo de repertório iniciante, intermediário e avançado. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: a) Prática individual e coletiva; b) Exercícios para o controle da sonoridade e golpes de arco; c) Escalas e arpejos; Exercícios de arco e articulação da mão esquerda 3. OBJETIVOS: Desenvolver a técnica do instrumento para a abordagem do repertório 4. METODOLOGIA: Aulas Individuais e laboratório 5. CARGA HORÁRIA POR ALUNO: 44 horas 6. PÚBLICO ALVO: 6 alunos 7. FAIXA ETÁRIA: 8 anos a 16 anos 8. PERÍODO: matutino, vespertino e noturno II. FESTIVAL/MOSTRA 1. O Festival de Artes que ocorrerá no 11º mes do projeto será dividido em 3 dias de atividades estando cada dia reservado a uma linguagem artística: música, dança e teatro, respectivamente. 2. As apresentações do Festival será exclusivamente dos alunos do projeto que serão técnica e artisticamente assessorados por seus instrutores. 3. APRESENTAÇÃO DE MÚSICA a) Apresentação dos alunos de violino/viola: apresentação coletiva de música exclusivamente instrumental - Duração estimada = 30 minutos b) Apresentação dos alunos de violão: apresentação coletiva de música vocal com acompanhamento de violão - Duração estimada = 30 minutos c) Apresentação dos alunos de teclado: apresentações individuais com música exclusivamente instrumental = Duração estimada = 30 minutos c) Apresentação dos alunos de viola caipira: apresentação coletiva de música vocal com acompanhamento de viola caipira - Duração estimada = 30 minutos d) Apresentação dos alunos de musicalização: apresentação coletiva de brincadeiras e jogos infantis musicais - Duração estimada = 30 minutos. 3.1 O número de apresentações musicais, tanto vocais quanto instrumentais e tanto coletivas quanto individuais será definido posteriormente conforme desenvolvimento dos aprendizes nas oficinas de música. 3.2 Será necessário a utilização de equipamento de som previsto em planilha orçamentária. 4. APRESENTAÇÃO DE DANÇA a) Apresentação dos alunos de ballet com coreografias específicas preparadas durante o ano letivo do projeto - Duração estimada = 2 horas 4.1 Serão necessários a utilização de linoleo e cenário previstos em planilha orçamentária. 5. APRESENTAÇÃO DE TEATRO a) Apresentação dos alunos de teatro encenando peça a ser escolhida por ocasião das oficinas, sendo esta, obrigatoriamente de domínio público.

Os cursos e apresentações deste projeto possibilitarão sua fruição às camadas da população menos assistidas ou excluídas do exercício de seus direitos culturais por sua condição socioeconômica, etnia, deficiência, gênero, faixa etária, domicílio e ocupação. Para tanto o projeto garantirá o acesso gratuito a todos interessados por ordem de inscrição. 1. PRODUTO - CURSOS/OFICINAS Nas oficinas que serão destinadas a crianças a partir de 8 meses, bem como adolescentes, jovens e adultos oferecendo 160 vagas nos cursos de música, dança e teatro, adotaremos as seguintes medidas que promoverão a acessibilidade do público: 1a. ACESSIBILIDADE FÍSICA a) rampa de cimento com corrimão para acesso de pessoas com deficiência; b) banheiros adaptados com assentos para crianças, obesos, idosos, pessoas com deficiência e cadeirantes; OBS: Os banheiros já são adaptados para crianças e as demais ações necessárias para total acessibilidade estão previstas na planilha de custos (Pré Produção/materiais permanentes). 1b. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO a) oferecimento de interprete de libras nas oficinas para deficientes auditivos. b) oferecimento de material didático em braile para deficientes visuais. 2. PRODUTO - FESTIVAL/MOSTRAS No Festival de Artes, destinado ao público em geral, adotaremos as seguintes medidas que promoverão a acessibilidade do público: 2a. ACESSIBILIDADE FÍSICA a) Rampa de cimento com corrimão para acesso de pessoas com deficiência; b) Banheiros adaptados com assentos para crianças, obesos, idosos, pessoas com deficiência e cadeirantes; OBS: Os banheiros já são adaptados para crianças e as demais ações necessárias para total acessibilidade estão previstas na planilha de custos (Pre Produção/materiais permanentes); c) Oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, conforme Inciso II, Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019 (Previsto em planilha de custos/aluguel de vans). 2b. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO a) Intérprete de libras e audiodescrição para deficientes visuais em todas apresentações do Festival; b) Material gráfico em braile e audiodescrição para deficientes visuais; c) acesso irrestrito do público nas apresentações do festival.

A participação nos cursos e apresentações no Festival será totalmente franqueada ao público. Visando democratizar ainda mais o acesso às suas ações o presente projeto pretende: 1. PRODUTO - CURSOS/OFICINAS a) Disponibilizar na Internet, registros audiovisuais das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22. (Inciso III do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); b) Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáulos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisao e outras mídias (Inciso IV do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); c) Realizar gratuitamente, atividades paralelas aos cursos aqui previstos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, mostras e oficinas além da previsão do art. 22. (Inciso V do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); d) Oferecer acesso gratuito ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural, conforme Inciso VI do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); e) Realizar oficinas de música, dança e teatro voltadas ao público infantil e infantojuvenil conforme Inciso VII do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019; f) Será assegurado o mínimo, de 50% (cinquenta por cento) de suas ações educativas destinadas a estudantes e professores de instituições públicas de ensino; 1a. PLANO DE DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS PARA OS CURSOS/OFICINAS a) Todas as atividades do projeto serão gratuitas; b) O acesso aos cursos será por ordem de inscrição; c) Baseado Inciso 1, letra b, do Artigo 20 da Instrução Normativa 02/2019, 10% das vagas serão oferecidas aos patrocinadores; d) baseado Inciso 1, letra c, do Artigo 20 da Instrução Normativa 02/2019, até 10% (dez por cento) das vagas serão disponibilizadas em ações de divulgação do projeto; 2. PRODUTO - FESTIVAL/MOSTRA DE ARTES a) Disponibilizar na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22. (Inciso III do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); b) Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáulos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisao e outras mídias (Inciso IV do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); c) Oferecer acesso gratuito ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural, conforme Inciso VI do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); d) Realizar apresentações artísticas voltadas ao público infantil e infantojuvenil conforme Inciso VII do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019; e) Oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, conforme Inciso II do Artigo 21 da Instrução Normativa 02/2019); 1a. PLANO DE DISTRIBUIÇÃO DE INGRESSOS GRATUITOS PARA O FESTIVAL/MOSTRA a) Todas as apresentações do Festival serão gratuitas; b) Conforme Inciso 1, letra b, do Artigo 20 da Instrução Normativa 02/2019, até 10% dos ingressos serão distribuidos gratuitamente aos patrocinadores; c) Conforme Inciso 1, letra c, do Artigo 20 da Instrução Normativa 02/2019, até 10% (dez por cento) dos ingressos serão distribuidos em ações de divulgação do Festival;

1. REPRESENTANTE DA ENTIDADE (Presidente): BEATRIZ BORGES CORREA DE PAIVA Os cargos de diretores da entidade proponente são desempenhados sem finalidade lucrativa e compete ao Presidente da entidade no presente projeto, de forma voluntária a: I – Representar a entidade judicialmente e extrajudicialmente em todas as esferas; II – Convocar e presidir as reuniões dos órgãos da Administração Social; III – Assinar com o Secretário e o Tesoureiro as atas das reuniões da Diretoria; IV – Assinar com o Tesoureiro ordens de movimentações de fundos sociais, inclusive movimentação bancária; V – Apresentar o relatório anual para apreciação da Assembleia Geral; VI – Despachar o expediente; VII – Assinar correspondência; VIII – Abrir, rubricar e assinar livros da entidade; IX – Representar a entidade ativa, passiva, judicial e extra judicialmente. FORMAÇÃO ACADÊMICA: Graduação em Musicoterapia (Curso Autorizado Portaria n.980/85) pela Universidade de Ribeirão Preto (Unaerp), concluída no primeiro semestre letivo de 1998. ATIVIDADES PROFISSIONAIS: Foi professora de Iniciação Musical do Instituto Lindemberg Cardoso, na Universidade Federal da Bahia (UFBA), no ano de 1992. Foi orientadora e musicoterapeuta do projeto “Orquestra e Percussão” realizado pela Associação Cultural Quarteto de Cordas de Ribeirão Preto com crianças e jovens em situação de risco social, na cidade de Uberaba, no ano de 2002. Foi musicoterapeuta no projeto “Batuquerê Mirim”, realizado pela Secretaria Municipal da Cidadania de Ribeirão Preto – SP, do ano de 2002 a 2004. Em 2004 foi coordenadora do projeto “Tambores da Rua”, mantido pelo PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil), atendendo crianças e adolescentes com “vivência de rua”. 2. PRINCIPAIS PARTICIPANTES a) COORDENADOR DO PROJETO E COORDENADOR PEDAGÓGICO: JEZIEL POUSA CORREA DE PAIVA FUNÇÃO Coordenar o projeto considerando o planejamento, detalhamento e cronograma, além de coordenar a integração das diferentes partes envolvidas. Gerenciar e coordenar a equipe para garantir a excelência e qualidade de sua execução, avaliando o desempenho geral e garantindo o cumprimento de seus objetivos além de gerenciar, planejar e organizar as oficinas do projeto estabelecendo princípios, normas e funções para assegurar a correta aplicação, produtividade e eficiência dos referidos serviços. FORMAÇÃO: 2º grau completo EXPERIENCIA PROFISSIONAL: Foi membro da Orquestra Sinfônica do Teatro Nacional de Brasília de 1/05/1980 a 18/10/1982; Foi membro da Orquestra Sinfônica da Bahia de 17/11/1982 a 1º./10/1993; Foi membro da Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto 1993 à 2005. Foi professor do Conservatório Carlos Gomes de Ribeirão Preto, de Coral e Violino (1995 a 1997); É violista do Quarteto de Cordas de Ribeirão Preto (1994 - atual). Em 2006 foi Maestro Titular da Orquestra de Araraquara – SP; Em 2008 participou de Projeto patrocinado pela Petrobrás “50 do Festival de Folias de Reis de Uberaba” onde dirigiu a Orquestra de Câmera da ACUAS apresentando música de sua autoria composta especialmente para o evento. Desde 2010 é Coordenador Geral do Programa Kabuki em Ribeirão Preto. b) SECRETARIA - ROBERTA GONÇALVES FUNÇÃO Administração de documentos, recepção, preparação de documentação para projetos, preparação de documentos para parceria de convênios, compras e orçamentos, atendimento aos usuários, relatórios e organização de eventos sociais. FORMAÇÃO: Bacharel em Serviço Social pelo Centro Universitário Barão de Maué (2006-2009); MBA Coaching e Liderança para Gestão de Pessoas pela Faculdade Metropolitana (2020-2021). EXPERIENCIA PROFISSIONAL: a) Centro Médico de Ribeirão Preto - Cargo: Assistente Social - Período: 08/02/2022 à 08/07/2022; b) Instituto de Desenvolvimento Caminhando com Amor - Cargo: Assistente Social - Período: 01/11/2020 à 06/09/2022 c) Organização Vida Nova Escola Experimental Casa das Mangueiras/Projeto Rock das Mangueiras - Cargo: Auxiliar Administrativo Período: 01/12/2018 à 30/11/2021 d) Associação Cultural Quarteto de Cordas de Ribeirão Preto - Cargo: Secretária Executiva - Período Junho/2011 a 30/11/2021 c) COORDENADOR DE PRODUÇÃO: FREDERICO DE OLIVEIRA AGUIAR FUNÇÃO Planejar, organizar, executar e montar estratégias referente à logistica do projeto para atender as necessidades das oficinas e espetáculos, coordenando a equipe, garantindo que todos cumpram com suas funções. FORMAÇÃO PROFISSIONAL: MBA Gerenciamento de Projetos- Universidade Estácio(2015-2017) – Ribeirão Preto SP; Graduação em Musicoterapia- 2002-2006 ATIVIDADES PROFISSIONAIS: Coordenador de Treinamento e desenvolvimento Projeto Kabuki; Coordenador Curso de Violão no Sesc Ribeirão Preto- 2014-Atual; Professor Contrabaixo Elétrico- AAPG Projeto GURI - Polo Ribeirão Preto Período desde 2009.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.