O Micronauta Curta-metragem

Produção de conteúdo audiovisual para curta-metragem em animação com cena final e créditos em live-action (13 minutos) com formato de finalização em Full HD (1920 x 1080)."O Micronauta" é uma ficção científica para crianças em idade pré-escolar, com objetivo científico nada ficcional: mostrar como é o nosso mundo em escala microscópica. Produção de um mil (1000) unidades de cartilhas (material de apoio pedagógico impresso) respectivo a abordagem do curta, para distribuição gratuita em escolas públicas.

O programa de maior audiência em sete sistemas estelares, finalmente chegou até a Terra. Micronauta o grande explorador espacial vai explorar esse imenso e exótico planeta, mas para essa difícil tarefa Micronauta vai contar com a ajuda da cadete Keka e Xb-12, seu companheirinho robô. O planeta Terra pode ser incrivelmente perigoso quanto se tem apenas 15 mícrons de altura (1 mícron corresponde a milésima parte do milimetro), uma pequena formiga pode ser a criatura mais assustadora que já se viu! O curta-metragem destina-se à crianças em idade pré-escolar, tem objetivos educativos e científicos, nos quais reside seu valor social e cultural. Classificação indicativa: Livre para todas as idades.

Objetivo geral: para a proposta de "O Micronauta", objetiva-se produzir um curta-metragem em animação buscando explorar de maneira mais ampla as possibilidades de desdobramento deste produto cultural no âmbito escolar, amplificando esses desdobramentos com a exibição aberta do curta-metragem seguida de debate para apresentação do projeto e ação de formação de professores da educação infantil para a proposta, bem como apresentando o desenvolvimento do material de apoio pedagógico previsto com recursos de acessibilidade para integração de públicos na abordagem didática (integrando por exemplo a experiência de consumo do produto cultural para crianças que enxergam e que também não enxergam), oportunizando assim o curta-metragem e seu material respectivo de apoio, para uso em sala de aula por professores e alunos, considerando a inclusão de alunos com diferentes deficiências visuais e/ou auditivas. Objetivo específico: produzir (01) um curta-metragem em animação 2D sobre imagens capturadas através de microscopia eletrônica, para distribuição via plataformas de vídeos online e gratuitas (aberto para todos os públicos), produzir (1000) unidades de material de apoio pedagógico respectivo e impresso para distribuição gratuita em escolas públicas, realizar (02) palestras / apresentações de curta-metragem e apresentação de orientações para uso do material didático para o público de professores da educação infantil de escolas públicas, sendo essa uma ação gratuita com inscrição prévia para quantificação dos participantes multiplicadores (mínimo de 25 participantes para cada palestra/ apresentação) e consolidar também a distruibuição gratuita das cartilhas produzidas após a realização das palestras formativas, ação essa a ser alinhada com a Secretaria de Educação Municipal (responsável pela educação infantil) para distribuição das cartilhas as escolas municipais. O objetivo do projeto Micronauta foi sempre o de gerar material para divulgar conhecimento científico e acadêmico de forma interessante e divertida para o público infantil, democratizando conhecimento e gerando curiosidade em uma nova geração de futuros cientistas e educadores. Algumas das imagens capturadas na etapa de pesquisa já realizada para o projeto da serie em animação de Micronauta, também serão utilizadas para a produção do curta-metragem e serão disponibilizadas respectivamente na geração do material de apoio para professores utilizarem em sala de aula, fazendo com que um equipamento caríssimo como o Microscópio Eletrônico de Varredura esteja de certa forma disponível em salas de tv e salas de aula de qualquer casa ou escola com acesso a internet.

O projeto se enquandra nos incisos I e VIII do artigo 1º da Lei 8.313/91. Bem como o objetivo do inciso II aline a) do Art. 3 da referida norma, será alcançado com a sua realização. A animação "O Micronauta" desenvolve um conteúdo extremamente relevante e divertido. Conhecer o mundo em escala microscópica é importante, não apenas para termos noção de escala na relação entre os objetos, mas também percebermos como o mundo é um lugar mais incrível do que nossos olhos são capazes de perceber. É preciso estar atento e ser curioso. A inserção de Micronauta como um grande explorador pode ser extremamente oportuna e interessante, numa aventura pequena como nosso personagem, desvelaremos um universo gigante, que sempre existiu literalmente sob nossos narizes. A abertura assim como as identidades visuais utilizadas, terão o visual dos filmes de ficção científica dos anos 50 e 60, como o clássico Viagem Fantástica, de 1966, onde um grupo de cientistas em um submarino são miniaturizados e exploram o interior de um ser humano. Ficamos tentando lembrar, por exemplo, os momentos de nossa infância em que fomos surpreendidos porque aprendemos algo muito interessante. Momentos que certamente lembraremos por diversos fatores, mas sobretudo pelo prazer do aprendizado. São aqueles momentos de que nos lembramos sempre que pensamos em como foi nosso crescimento e desenvolvimento. É estranho como algo tão próximo de nós pode parecer incrivelmente extraterrestre. Os cenários por onde Micronauta a cadete Keka e Xb-12 viverão suas aventuras, são capturados por meio de um microscópio eletrônico (recurso inédito no uso de um produto audiovisual), ou seja, a interação do personagem será sobre imagens reais, na escala real, sempre respeitando rigorosamente essa, afinal de contas Micronauta (nosso protagonista) tem 15 mícrons de altura, nenhum mícron a menos (um mícron corresponde à milésima parte do milímetro, também chamado de micrômetro). Esse cuidado especial com a escala é importante para o curta-metragem pelo seu teor científico, espera-se que ela funcione como um gigantesco microscópio, logo ali, na sala das casas de quem acompanha a história, nas salas de aulas onde for exibido, a criança tem com isso potenciais universos de exploração no seu próprio mundo, inspirada pela chegada da nave de Micronauta ao nosso planeta, agora se perguntando por características científicas dos elementos que já conhece. Com esse espírito em mente, sentimos vontade de construir um conteúdo que gostaríamos de ter visto na TV (e porque não na escola?), no auge de nossa curiosidade infantil. Agora projetamos essa vontade em nossos filhos e filhas, para que eles olhem o mundo com um pouco mais de fascínio e curiosidade. Por tais características o curta-metragem "O Micronauta" demostra também vastas possibilidades nos desdobramentos do projeto no âmbito escolar, de aprendizagem associado ao entretenimento, de desenvolvimento de conteúdos complementares, de desenvolvimento de um produto audiovisual com acessibilidade amplificada para os diversos públicos e potente para a realização de um produto audiovisual inédito. Por tais características "O Micronauta" através do uso do Mecanismo Incentivo à Projetos Culturais para financiamento deste, demostra também poder contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; promovendo e estimulando a regionalização da produção cultural e artística do centro-oeste brasileiro (fora do eixo), com valorização de recursos humanos e conteúdos locais e estimulando a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.

O projeto "Micronauta" série em animação, já passou por dois laboratórios de desenvolvimento, em 2017, foi selecionado pela "World Grant" (seleção para um único projeto no mundo participar com todos os custos pagos) do Laboratório em Animação Bridging the Gap, realizado em Tenerife, Espanha. E em 2018, foi selecionado para participar do Icumam Lab - Laboratório de fomento da produção audiovisual do centro-oeste - onde foi contemplado com dois prêmios (Melhor Série de TV) e uma proposta para co-produção promissora. Os prêmios foram: Micronauta (GO): - 5 horas de consultoria de Produção Executiva oferecido pelo Coletivo C/as4atro;- Prêmio Especial Icumam Goiânia – Menção Honrosa. A proposta de “oficina-laboratório” do Icumam Lab é realizada a partir de um programa pensado e constituído para acontecer ao longo de sete dias. Durante toda a semana, seis tutores – todos profissionais atuantes e estabelecidos e com experiências em atividades de formação e em treinamento profissional – trabalharam, em interlocução constante com profissionais em capacitação para o desenvolvimento dos projetos selecionados. Na oportunidade da participação do projeto no laboratório, é que foi propício o contato com Marcelo Siqueira, sócio diretor da MISTIKA, finalizadora fundada em 2011 e administrada pelos irmãos Marcelo Siqueira e Ariadne Mazzetti, a Mistika assina mais de 100 projetos para cinema e TV ao longo de sua existência, e manifestou publicamente na cerimônia de encerramento do evento, o pronto interesse em co-produzir o projeto Micronauta, na fase de produção da série. Os sócios contam com a experiência de duas décadas dedicadas a projetos audiovisuais e lideram uma equipe de talentos altamente qualificados que fazem da Mistika uma das mais respeitadas finalizadoras do país. Em Bridging the Gap, laboratório de desenvolvimento para projetos exclusivos em animação, Micronauta, foi o representante brasileiro nesta que foi a terceira edição do laboratório. Juntamente com outros dez projetos selecionados no mundo, pode contar com a consultoria de importantes produtores mundiais do cenário da animação. O que vem oportunizando a construção de parcerias significativas para o projeto. Momento em que o produtor Nicolas Schmerkin da produtora AUTOUR DE MINUIT se interessou por co-produzir o episódio piloto da série (ver carta de intenção anexada). Autour de Minuit é uma produtora cinematográfica sediada em Paris- França, criada em 2001 por Nicolas Schmerkin. A empresa visa apoiar projetos estéticos inovadores e desenvolve um mundo gráfico original com um conteúdo sólido. A hibridização - no coração da abordagem artística do mundo da arte da fotografia - oferece a oportunidade de explorar novas ideias e sensações na arte visual. Desde 2004, a Autour de Minuit também lida com a distribuição mundial de animações e obras digitais, com um catálogo de quase 300 filmes.A empresa ainda está produzindo curtas mas também séries de TV ( Babies no Canal +) e está desenvolvendo vários projetos de longametragem também. Vencedor do Oscar Melhor Curta Animação 2010 com Logorama Cesar Winner (Prêmio daAcademia Francesa) Melhor Curta-Metragem de 2011 com LogoramaPrêmio Procirep 2006 Melhor produtor francês Mais de 300 prêmios em festivais no total paraos filmes produzidos Prêmio de Exportação Unifrance 2015 para Produtor de Curta Metragem Para conhecer mais sobre o 3º BTG, acesse: http://bthegap.com/en/2017-participants/D e p o i m e n t o d a p a r t i c i p a ç ã o d o M i c r o n a u t a n o 3 º B T Ghttps://www.youtube.com/watch?time_continue=107&v=6nINvlX6drk Para saber mais do 5º Icumam Lab, visite: http://www.icumam.com.br/lab_2018/projetos/Projetos premiados no 5º Icumam Lab: http://www.icumam.com.br/lab_2018/premios/ Site produtora Autour de Minuit: http://blog.autourdeminuit.com/Site da finalizadora Mistika: https://www.mistika.com.br/ Atualmente o projeto para a Série Micronauta, encontra-se em fase de pesquisa, com a série em fase de pré-desenvolvimento, aportado financeiramente através de premiação advinda de edital/2019, pelo Fundo Estadual de Arte e Cultural de Goiás.

CURTA-METRAGEM: Animação,2D, sobre imagens capturadas através de Microscópio Eletrônico. A animação dos personagens será feita em técnica de animação 2D, para explorarmos melhor suas emoções e expressões através de uma animação mais criativa e potencializada. Os cenários serão capturados por meio de microscópio eletrônico de varredura que não é capaz de gerar imagens coloridas, então essas imagens serão coloridas digitalmente, respeitando os valores originais. O resultado serão cenários realmente instigantes e de rara beleza. Créditos finais:Nos créditos finais aparecem as informações: Todas as imagens de cenário foram feitas utilizando imagens reais de ... (descrição do elemento captado) captadas através de microscópio eletrônico. CAPTURA DE IMAGENS EM NANO MICROSCOPIA PARA O CURTA-METRAGEM: Através de uma parceria com o Labmic (Laboratório Multiusuário de Microscopia de Alta Resolução) da Universidade Federal de Goiás, prepararemos as amostras e faremos as imagens necessárias para os cenários do Micronauta, utilizando um Microscópio de Varredura Eletrônica (MEV) da marca Jeol, JSM-6610 e o sistema de deposição de filme de ouro, Denton Vacuum, Desk V, equipado com o acessório de carbono, além de profissionais especializados para consultora e manipulação desses sofisticados equipamentos que estão disponíveis no Lab Mic da UFG. O Laboratório Multiusuário de Microscopia de Alta Resolução é o resultado do esforço sistemático, ao longo de vários anos, de professores de diferentes unidades acadêmicas da UFG com a finalidade de implantar na universidade uma infra-estrutura em microscopia de alta resolução. O LabMic tem por missão oferecer suporte em microscopia de alta resolução às áreas de pesquisa científica e tecnológica que dela necessitem. O laboratório pode apoiar trabalhos em quase todas as áreas de conhecimento, desde a análise de peças raras de museus, perícia forense, até aquelas onde estas técnicas são rotineiras como a física, química, biologia, engenharias, saúde humana e animal, entre outras. O laboratório conta os três tipos de microscópios de alta resolução: um Microscópio Eletrônico de Varredura (MEV), marca JEOL, modelo JSM-6610, um Microscópio Eletrônico de Transmissão (TEM), marca JEOL, modelo JEM-2100 e um Microscópio de Força Atômica (AFM/STM), Agilent Techonogies 5500. Com essas características o laboratório é único no Estado de Goiás, sendo um dos mais bem equipados do Brasil Central. O microscópio de varredura eletrônica, é um equipamento científico caro, mas amplamente utilizado em diferentes áreas, descrevendo a morfologia de plantas, animais e rochas muito além da capacidade de qualquer instrumento óptico que utiliza luz refletida (o comprimento de onda da luz visível é incapaz de descrever objetos nessa escala). Por não ser um equipamento óptico é capaz de capturar imagens incrivelmente pequenas, ampliando milhares de vezes com uma quantidade incrível de detalhes. O MEV se utiliza de um feixe de elétrons de amplitude de ondas muito baixa chamado de raios catódicos, os mesmos raios catódicos utilizados nas antigas tvs de tubo.No material visual anexo nessa proposta, vemos o personagem Micronauta sobre a imagem real de um grão de arroz, muitas vezes ampliado, e percebemos com estranheza a descoberta de um mundo microscópico fascinante. Essas imagens foram capturadas e coloridas digitalmente, uma vez que o MEV não é um equipamento que utiliza o espectro cromático da luz visível, as imagens são capturadas em tons de cinza, para isso recorreremos ao auxílio de biólogos, geólogos e químicos para que a representação cromática seja o mais fiel com a realidade, em colorização após a captura das imagens. Para conhecer o Lab Mic: https://www.labmic.ufg.br/p/4545-apresentacao CARTILHA (MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO): As imagens capturadas para o curta-metragem serão disponibilizadas também na geração de material de apoio para professores utilizarem o curta-metragem em sala de aula, fazendo com que um equipamento sofisticado e caro como o Microscópio eletrônico de varredura esteja de certa forma disponível em salas de Tv e salas de aula de qualquer escola com acesso a internet.

MICRONAUTA NAS ESCOLAS: A animação micronauta possui a particularidade de ser a primeira animação sobre imagens capturadas por Microscópio de Varredura Eletrônica realizada no mundo. Mas muito além do simples ineditismo, isso confere um grande potencial educativo para a proposta, promovendo o acesso do público as incríveis imagens geradas por um microscópio de altíssima tecnologia, muitas vezes pela primeira vez. Para melhor explorar esse potencial educativo, será desenvolvido um material impresso (a partir da consultoria de especialistas, pedagogos e associações de apoio aos deficientes visuais) para ajudar professores que queiram utilizar o conteúdo de O Micronauta como apoio nas aulas de ciência. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) é imprescindível no processo de ensino-aprendizagem: o incentivo às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações às provas obtidas, de valorização da vida, de preservação do ambiente, de apreço e respeito à individualidade e à coletividade. Para que essa inclusão seja mais completa teremos um cuidado especial com a acessibilidade para crianças com deficiência, para isso contaremos com algumas combinações inteligentes de tecnologias simples, como a utilização de fonte braille visual, possibilitando que crianças não cegas e cegas utilizem o mesmo material durante as atividades aplicadas com o Material de Apoio Pedagógico (ver exemplos de material anexo). A acessibilidade de CONTEÚDO: Além de utilizar uma fonte que integra o braille e os tipos impressos, ela será utilizada em corpo de tamanho 30, possibilitando o acesso de pessoas com baixa acuidade visual. Outros recursos gráficos como verniz texturizado e facas especiais também criam experiências tácteis que ampliam a percepção das ilustrações, descrevendo o ambiente microscópico de forma mais completa, não apenas para o aluno portador de deficiência mas tornando a experiência mais interessante para todos. Muito além de simplesmente cumprir uma exigência corrente em grande parte de editais e chamadas de projetos, queremos implementar a acessibilidade da forma mais inteligente e efetiva possível, associando técnicas gráficas amplamente disponíveis para melhorar a experiência da criança, portadora de deficiência ou não. Acreditamos que produzir um material que não diferencie o aluno portador de deficiência, por si só é um grande promotor de inclusão, uma vez que o material que ele e os colegas estarão utilizando é o mesmo, podendo inclusive estabelecer grupos de trabalho mistos, com o suporte de um único material compreendido por todos. Atendendo ao Art. 18 da Instrução Normativa nº 02/2019), a cópia final da obra audiovisual (curta-metragem) atenderá aos seguintes suportes e sistemas: finalização sistema digital de alta definição e atendimento às disposições vigentes, especialmente os relativos à inclusão de legendagem descritiva e audiodescrição, sendo elas então previstas para o curta-metragem: Audiodescrição; Legenda para surdos e ensurdecidos (LSE) e Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, assim como todo material de divulgação e pedagógico gerados pelo projeto informarão da disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas.

A intenção desse projeto não é outra que; visar a democratização de conhecimento circunscrito em meios científicos, primariamente para crianças na idade pré-escolar e escolar (até 6 anos, público da educação infantil), todavia não se limitando a essa faixa etária,uma vez que o produto cultural gerado é de classificação livre, e estará disponível para acesso também livre em seu canal de videos na internet (plataforma youtube). Busca-se ainda a difusão desse conhecimento de uma maneira mais abrangente, pois Micronauta descreve em uma escala microscópica o ambiente que nos cerca e que é comum a todos nós. As imagens capturadas e utilizadas no curta-metragem estarão presentes na animação que será disponibilizada abertamente na internet e também na geração de material de apoio para professores utilizarem o curta-metragem pedagogicamente em sala de aula, fazendo com que um equipamento caríssimo como o Microscópio Eletrônico de Varredura esteja de certa forma disponível em salas de aula de qualquer escola com acesso a internet. Todos os produtos culturais gerados pelo projeto terão sua distribuição 100% gratuita, potencializando assim a democratização do seu acesso. Visando a conscientização para a importância da arte e da cultura por intermédio do produto cultural do projeto, bem como atender ao disposto no art. 22 da IN nº 02/2019, é que propomos também a realização de palestras formativas destinada à professores da educação infantil e comunidade escolar, que serão multiplicadores do projeto, uma vez que os mesmos replicarão a exibição do curta-metragem e exposição de conteúdo didático (Cartilha - Material de Apoio para professor/aluno - com acessibilidade) para seus alunos em suas sala de aula, após participarem das palestras formativas propostas. - Palestra: Micronauta - Aventuras gigantescas em escalas microscópicas - Duas edições em datas diferentes (a serem agendadas em formato online ou presencial mediante cenário pandêmico) com participação de 25 professores no mínimo, para cada um dos encontros. - Público-alvo: professores e ou coordenadores da educação infantil da rede pública municipal de ensino e comunidade estudantil. - Carga-horária: 2h - Ministrante: Emerson Rodrigues e Daniela Fiuza (criadores do projeto Micronauta) Emerson Rodrigues é Diretor de Animação, professor e desenhista. Cofundador do estúdio de animação Buraco de Bala,em Brasília-DF, onde trabalhou com direção de animação, por mais de 15 anos. Responsável por projetos desenvolvidospara Nike, Mc'Donalds, MTv, Vhl, Red Bull, WWF e muitos outros. Cursou Design Industrial na UnB, participou deespecializações na Concept Design Academy (California) e na renomada escola de animação francesa Gobelins, L'école del'image. Desde 2013, ministra aulas de animação em 2D. Em 2014, esteve entre os 15 animadores selecionados para oprojeto SEA - Concept Development Master Class, que reuniu novos talentos da animação mundial, na Dinamarca, sede doThe Animation Workshop. Em 2017 concebeu o Mão de Macaco, estúdio autoral, onde realizou sua primeira HQ (CidadeBuraco: Volune I e Livro I) e produziu o curta-metragem em animação 2D, 31 de Março:Brazil premiado e indicadoGrande Prêmio do Cinema Brasileiro 2020. - Programação: Exibição do curta-metragem "O Micronauta", explanação da proposta do projeto, dinâmica de debates possíveis para reflexão a partir do vídeo, apresentação da Cartilha - Material de Apoio para professor/aluno - com acessibilidade e demonstração de suas aplicações. - Inscrições: prévias para emissão de certificado digital e registro de controle de doações realizadas ao profissional multiplicador/escola municipal atendida. Serão ao todo aproximadamente 1000 crianças potencialmente beneficiadas ao final da ação, entendendo que cada sala de aula da educação infantil tem em média 20 alunos e as palestras estão programadas para duas edições com a participação mínima de 25 professores para cada uma delas. A distribuição gratuita das unidades das cartilhas (Material de Apoio para professor/aluno - com acessibilidade) contará com o apoio da Secretaria Municipal de Educação que indicará os professores da rede municipal a participar das palestras formativas e por consequência as unidades escolares a receber a distribuição gratuita do material impresso, ação destinada para a rede pública de ensino.

Ficha técnica por etapa de trabalho, com indicação de atividades realizadas pelos dirigentes da empresa proponente: 1 PRÉ PRODUÇÃO 1.1 Diretor / Roteirista (Emerson Rodrigues)1.2 Produtor (Daniela Fiuza)1.3 Tratamento de Roteiro (Emerson Rodrigues)1.4 Character Design (Emerson Rodrigues)1.5 Concept Art (Emerson Rodrigues)1.6 Storyboard (Emerson Rodrigues)1.7 Montador/ Editor (a contratar)1.8 Color Concept (a contratar)1.9 Atriz e dubladores (a contratar)1.10 Consultoria Biólogo (a contratar)1.11 Consultoria Pedagogo/ acessibilidade (a contratar)1.12 Assessoria imprensa (a contratar)1.13 Designer e Social Media (a contratar)1.14 Assessoria Contábil e Jurídica (a contratar) 2 PRODUÇÃO/EXECUÇÃO 2.1 Diretor (Emerson Rodrigues) 2.2 Assistente de Produção (a contratar)2.3 Produtora (Daniela Fiuza) 2.4 Designer Gráfico e Social Media (a contratar) 2.5 Character e Concept Designer (Emerson Rodrigues e equipe) 2.6 Colorista de Cenários (Emerson Rodrigues e equipe)2.7 Animadores (Emerson Rodrigues e equipe) 2.8 Montador / Editor (a contratar) 2.9 Atriz e Dubladores (a contratar) 2.10 Produtor Gráfico (impressão material de apoio) 2.11 Serviços gráficos (a contratar) 3 PÓS PRODUÇÃO / DIVULGAÇÃO 3.1 Diretor (Emerson Rodrigues)3.2 Assistente de Produção (a contratar) 3.3 Produtora (Daniela Fiuza) 3.4 Designer, Social Media e Assessoria de Comunicação (a contratar) 3.5 Mixagem de som e efeitos sonoros (a contratar)3.6 Conformação de material audiovisual (formatos, legendagem, acessibilidade) Currículos dos dirigentes da empresa proponente: EMERSON RODRIGUES é Diretor de Animação, Professor e Desenhista. Cofundador do estúdio de animação Buraco de Bala, em Brasília-DF, onde trabalhou com direção de animação, por mais de 15 anos. Responsável por projetos desenvolvidos para Nike, Mc'Donalds, MTv, Vhl, Red Bull, WWF e muitos outros. Cursou Design Industrial na UnB, participou de especializações na Concept Design Academy (California) e na renomada escola de animação francesa Gobelins, L'école de l'image. Desde 2013, ministra aulas de animação em 2D, pela Escola Goiana de Desenho Animado Em 2014, esteve entre os 15 animadores selecionados para o projeto SEA - Concept Development Master Class, que reuniu novos talentos da animação mundial na Dinamarca, sede do The Animation Workshop. Em 2017 concebeu o Mão de Macaco, estúdio autoral para projetos desenhados, onde realizou sua primeira HQ (Cidade Buraco: edições Volume 1, Livro I e Hole City:Book1) e produziu os curta-metragens em animação 2D, Brazil e 31 de Março:Brazil premiado e indicado a Melhor Animação no Grande Prêmio do Cinema Brasileiro de 2020. Atualmente está à frente das criações do Macaco Hábil, como sócio e diretor, de onde vem desenvolvendo a série de animação infantil e curta-metragem Micronauta. DANIELA FIUZA é Produtora Cultural, Designer e Professora. Formada em Design com bacharelado em Design de Interiores pela PUC-GO (2006) e pós-graduada em Artes Visuais: Cultura e Criação pela Faculdade de Tecnologia Senac Goiás (2013). Foi cofundadora do Coletivo Centopeia, coletivo que concentra suas ações para a Economia Criativa, onde esteve como gestora até 2014. Como designer realiza trabalhos na áreas de cenografia, ambientações efêmeras e design sustentável, pela Daniela Fiuza Design Efêmero. Como professora já esteve no curso de Design da FESURV, Rio Verde-GO, no curso Artes Visuais - Licenciatura EAD, da UFG -GO e no Senac-GO nos cursos do eixo do Design. Foi idealizadora da Hábil Produção, birô de produção em arte e design, onde atuou como produtora de 2007 a 2019, produzindo projetos como o Tardes de Desenho _ encontros para prática de desenho de figura humana, desMATéria _ Loja Pop-up para comércio de arte e design, MUDA _ ocupação e residência em arte urbana, entre outros. É sócia e produtora criativa do Macaco Hábil, Gabinete de Curiosidades. www.macacohabil.com.br

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.