NAVIBIG

O projeto é uma van gibiteca que viajará por 14 estados do Brasil, com a intenção de estimular a leitura, e promover programações culturais e oficinas criativas de zine, HQ e desenho. Os gibis são pequenas revistinhas ilustradas, que podem ser lidas em poucas horas, o que favorece a itinerância.Com oficinas de contrapartida que estimularão a leitura, a escrita e a criação. O projeto apresentará para crianças, adolescentes e adultos de regiões mais isoladas, cidadezinhas, vilas, vilarejos e povoados, uma porta de entrada para a cultura literária.Por onde passarmos, deixaremos alguns exemplares de gibis em bibliotecas, como forma de fortalecer o acervo das bibliotecas locais e para que o estimulo possa continuar.

Gibiteca O projeto levará uma gibiteca itinerante e uma pequena programação cultural, com oficinas a 19 estados do Brasil com foco em pequenas cidades, vilas, vilarejos, povoados e regiões afastadas dos grandes centros urbanos, com a intenção de incentivar o hábito da leitura com histórias em quadrinhos e promover um contato prazeroso com o conhecimento. Haverá exibição de Curtas metragens de animação com temos como reflexão sobre a vida, busca da felicidade, a importância de lidar com as adversidades e a necessidade da escuta nas relações entre pais e filhos. Contação de histórias, que apresenta as crianças ao universo da narrativa e, por isso, pode ser um poderoso instrumento para promover o gosto e hábito à leitura, a ampliação das experiências sociais, o desenvolvimento da imaginação, a capacidade de escutar e dar sequência lógica aos fatos, a ampliação do vocabulário e a potencialização da importância da linguagem oral. E tendo como contrapartida social oficinas de: - Zine: Fazer um fanzine é apropriar-se de diversas manifestações artísticas e de diferentes expressões culturais por meio das artes plásticas, da música, da literatura, do cinema etc. Por meio dessas publicações, é possível conhecer diferentes formas de arte, apreciá-las e aprender a expressar-se criativamente a partir delas. Ensinar a ler e a produzir fanzines é permitir que os alunos criem e estabeleçam um diálogo que normalmente não lhes é garantido: é permitir‐lhes ter voz no contexto de ensino/aprendizado a partir do seu próprio universo cultural. A partir da produção de um fanzine, o aluno pode escolher sobre o assunto que ele quer estudar, ler e produzir. Fato que faz dele uma forma particular de aprendizado, gerando um ambiente propício a expressões e apreciações estéticas variadas. - HQs: A experiência envolvida na leitura e produção de histórias em quadrinho permite a cada aluno desenvolver, principalmente, suas capacidades de leitura intersemiótica (ler e relacionar imagem e texto), a percepção de efeitos de sentido decorrentes de escolhas feitas em vários níveis (e nas várias linguagens), as capacidades inferências, possibilitando, ainda, uma maior apropriação dos elementos da narrativa. A demanda orientada para a produção permite ainda o desenvolvimento de habilidades referentes à escrita. Nessa oficina os alunos aprenderão basicamente a roterizar uma historia, criando personagens, cenários, conflitos, resoluções e diálogos, técnicas de desenho voltadas para o HQ, e por fim criarão um tirinha. - Desenho: Com um lápis preto e uma folha de papel em branco, c riatividade e sentimentoso, o público vai aprender técnicas que contribuem para o desenvolvimento do traço, gesto e expressão, dando assim, um resultado artístico único e uma forma de autoconhecimento.

Objetivo Geral Estimular a leitura e a cultura literária, em regiões mais isoladas do Brasil, por meio de gibis, programações culturais e oficinas criativas. Objetivos específicos - Itinerância de uma gibiteca, que levará historia em quadrinhos como porta de entrada para a leitura; - A Van visitará escolas, praças, parques de pequenas cidades, vilarejos e povoados; - Ação em 14 estados do Brasil; - Acervo físico e digital, com gibis, histórias em quadrinhos, romances graficos, audiolivros em aparelhos mp3, nacionais e internacionais em lingua portuguesa e gibis em braile; - Exibição de curtas metragens de animação; - Apresentar e ensinar a utilização de sites e apps de e-books, HQs e audiolivros que possam ser acessados pelo celular; - Contação de história; - Promover mesas redondas culturais e educativas, com convidados locais do meio; - Contrapartida social, oficinas de zine, HQ e desenhos, que estimulem a leitura, escrita e criação, mediante a estrutura e necessidade preponderante de cada uma das cidade visitada; - Doação de 100 exemplares de gibis para umabibliotecas de cada cidade por onde passarmos com a ação; - Registro fotografico, videografico e documental de todo o processo.

As histórias em quadrinhos apresentam um caráter lúdico e artístico, misturando texto e imagens, elas: - Despertam facilmente o interesse das crianças A leitura de gibis é uma atividade lúdica para as crianças, que naturalmente se identificam com a linguagem dos quadrinhos e, muitas vezes, estabelecem uma relação afetiva com seus personagens. - Estimulam o hábito da leitura Um bom modo de estimular um hábito é enfatizando o seu lado prazeroso. No caso dos quadrinhos, os textos rápidos associados com imagens, os elementos gráficos e a identificação com os personagens são alguns dos elementos que tornam a leitura agradável. Isso pode encorajá-las a ler textos cada vez mais complexos. Alguns pesquisadores defendem que os leitores de quadrinhos também acabam se interessando por outros gêneros de texto. - Exercitam diferentes habilidades cognitivas A leitura de histórias em quadrinhos é um processo bastante complexo. É preciso decodificar textos, imagens, balões, onomatopeias e, muitas vezes, recursos de metalinguagem. Além disso, induz a uma habilidade chamada inferência, que é a capacidade de concluir coisas que não estão escritas. Nas HQs, por exemplo, o leitor deduz a ação que é omitida entre um quadrinho e outro. Tudo isso demanda um trabalho intelectual. - Unem cultura e entretenimento Histórias em quadrinhos podem transmitir um leque bem amplo de informações sobre contextos históricos, sociais ou políticos e ainda assim manter sua característica de entretenimento. - São de fácil acesso e baixo custo Os títulos mais populares podem facilmente ser adquiridos nas bancas de jornal por um preço bem acessível. Podem ser encontrados disponibilizados em dominio publico na internet; De fato, hoje não há mais dúvidas sobre o valor desse tipo de narrativa. Tanto que os quadrinhos são recomendados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e reconhecidos como uma ferramenta de alfabetização. Além disso agradam todos os públicos, desde crianças até adultos. O grafic novel (romance gráfico) surgiu nos anos 1980 para o público adulto. Era um formato mais sofisticado dos quadrinhos, e artistas e roteiristas realizaram novas experiências visuais e textuais dentro deles. O romance gráfico veio para derrubar os últimos argumentos dos que consideram o quadrinho um produto cultural inferior. As principais diferenças para o quadrinho tradicional são a qualidade da elaboração formal, a complexidade dos enredos e dos personagens e a extensão maior, enfim, aspectos que a aproximam do gênero literário romance. E assim queremos somar aos outros projetos de bibliotecas itinerantes já existentes, que buscam atender à demandas informacionais em locais que desconhecem essas instituições com o pouco reconhecimento das bibliotecas devido à carência das mesmas em comunidades distintas, surgindo para suprir a ausência delas ou reforça-las, oferecendo à sociedade o domínio de conhecimentos sociais necessários à qualidade de vida das coletividades, desempenhando também uma importante função social, o incentivo à leitura e levar a maior diversidade possível desse nicho de HQ, junto com a formação cultural e criativa do publico por meio de oficinas. A Lei de Incentivo a Cultura, tornaria esse projeto possível, e nos permitiria nos dedicar em tempo integral a ele. Enquadrando nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E do Artigo 3 da Lei nº 8.313: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, filmes e outras formas de reprodução fonovideográfica de caráter cultural; (Revogado) a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: a) realização de missões culturais no país e no exterior, inclusive através do fornecimento de passagens; c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

Estados a serem visitados: Norte: Tocantins e Pará. Nordeste: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia. Centro-Oeste: Goiás e Mato Grosso. Cidades e distancia a serem percorridas: 126kmBiblioteca pública Municipa Monsenhor ChiquinhoCorumbá de Goiás,Go 1256kmBiblioteca Municipal Hermenito DouradoIrecê - BA 575kmBiblioteca Pública Municipal Jorge Amadoem Paripiranga, Bahia 131kmBiblioteca CentralSão Cristóvão, Sergipe 209kmBiblioteca Municipal de CoruripeCoruripe,AL 303kmBiblioteca de CamelaIpojuca, Pernambuco 266kmBiblioteca Municipal de GuarabiraGuarabira, Paraíba 204kmBiblioteca Pública Municipal José Pacheco DantasCeará Mirim, RN 822kmBiblioteca Municipal de GranjaGranja, CE 145kmBiblioteca Setorial Cândido AtaídeParanaíba, PI 198km lencois 522kmBiblioteca Pública de Central do MaranhãoCentral do Maranhão, MA 1170kmBiblioteca MunicipalOurilândia do Norte, Pará 828kmBiblioteca Pública Municipal Professora Deusina Martins RibeiroGurupi, To 1298kmBiblioteca Municipal Hilda Stranger RibeiroNova Mutum, MT 914kmFinalizar As cidades foram escolhidas com base nos critérios: - Que tenham uma biblioteca; - Afastadas de grandes centro urbanos; - Pequenas cidades, vilas, vilarejos, povoados - Que obtivermos retorno com produtores culturais locais; - Comunidades com comunicação, conectadas internamente como por exemplo radio local, tv local, internet, produtor culturais local; - Viavel dentro da rota do itinerario.

Acessibilidade Física: O acervo, o telão digital abrirá para o exterior da van, permitindo o acesso de todos. ) A altura das prateleiras atenderá às faixas de alcance manual e os parâmetros visuais do usuário em cadeira de rodas (cadeirantes) e crianças. Isso possibilitará que o próprio usuário escolha entre os diversos livros disponíveis nas prateleiras o que é de seu interesse, sem precisar solicitar auxílio, deixando o usuário mais a vontade, sem deixá-lo em situação desconfortável. As oficinas também acontecerão do lado de fora da van, com fácil acesso e mesa de leitura e trabalho possuirão altura livre inferior de no mínimo 0,73 m do piso. Garantido um M.R. (módulo de referência) posicionado para a aproximação frontal, possibilitando avançar sob as mesas ou superfícies até no máximo 0,50 m. Reservando um espaço livre para circulação de pessoas medindo 0,90m de área para manobra e acesso às mesmas. Assim, as mesas para oficinas, leitura, estudo em grupo, não abrirão mão dessas especificações para não impossibilitar a circulação dos cadeirantes. Acessibilidade de Conteúdo: O acervo será composto também por HQs em braile e audiolivros serão disponibilizados em aparelhos mp3 de uso livre para o público.

O projeto é voltado exatamente para a democratização do acesso a leitura. O acervo, a programação cultura e as oficinas, estarão disponibilizadas totalmente gratuito, a todos os que se interessarem nas cidades em que a van passará. O foco do projeto serão em pequenas cidades, vilas, vilarejos, povoados e regiões afastadas dos grandes centros urbanos.

Juliana Silva Calado - Proponente, Produtora Cultural, Designer do projeto da van/gibiteca/motorhome, Contadora de histórias. Formação Tecnólogo em Produção Cênica - Itego Basileu França - Concluido em 2020/2 Design de Ambiente - UFG - Concluído em 2019/2 Museologia - UFG - 1° e 2° Periodo Curso Técnico de Informática (18 meses ) - Concluído - Cedaspy Curso de Inglês (24 meses ) – 2015 - Concluído - Microcamp Mini curso de empreendedorismo (32 horas ) - UFG - 2016 - Concluído Atividades de cenografia na Cia de teatro Novo Ato Mini curso de Técnico de Iluminação Cênica - 10h - Rodrigo Horse Design de Padrões Ilustrados e estamparias - 5h - 2020 - Domestika Workshop de Contação de História - Teatro Destinatario - 2018 Mini curso de ILUMINAÇÃO CÊNICA: DA CONCEPÇÃO ESTÉTICA À PLANTA BAIXA - 32h - Rodrigo Horse - Som e Luz Experiencia Exposição/instalação: SilhuetaCesare – Goiânia – 16 de Agostode 2018 a 16 de Setembro de2018 Cargo: Monitoria Freelancer em Iluminação Cênicae montagem de espetaculo- 22 demarço de 2019 - em curso (interrompido pela pandemia) Assistente de Produção – CIA de Teatro Novo Ato – 10 de Janeiro de 2017 – em curso Emivalter dos Santos - Professor/oficineiro das oficinas de zine, hq e desenho, Motorista, Contador de histórias. Formação: Artes Visuais - Licenciatura - UFG - 2019/2 13° CURSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL Núcleo de Desenvolvimento de Roteiros Audiovisuais - Incuman - 2019 Experiencia HQ Cronicas da Realidade Gasosa - Autor, roteirista e ilustrador - Contemplado pelo Fundo de Arte e Cultura do Goiás - 5/2018 10° BIENAL DA UNE /FORTALEZA-CE- Documentário Arte e revolta em Brasília - 2017 - Serie Auorretrato - Contemplado pela Lei Aldir Blanc do Goiás - 2020 LOTEAMENTO FAV -1/2018-Instalação" Privado público 0101" -Exposição Coletiva - Vila Cultural Cora CoralinaPremiado no 24° Prêmio SESI de Arte Criatividade -2019 -Instalação Suzi - Centro Cultural UFGExposição Coletiva Refluxos - 2019 -STENCIO SOBRE PAPEL - OFICINEIRO - 2016Oficina cultural Gepetto -FABRICAÇÃO DE TINTAS ORGÂNICAS - OFICINEIRO -2017Itego Basileu França -EXPOSIÇÃO "CAMINHOS DE LUZ, IVANOR FLORÊNCIOMENDONÇA" - CENTRO CULTURAL OCTO MARQUES -AUXILIAR - 2016 -EXPOSIÇÃO FIOTIM O MUSEU EM MOVIMENTO - MONITOR- 08/2018- 10/2018 CENTRO CULTURAL OCTO MARQUES -VII EXPOSIÇÃO DE ARTES E ARTESANATO DOSPROFESSORES DA UFG- AJUDANTE - 11/2018- ADUFG

PROJETO ARQUIVADO.