Arte Inclusiva

1. 01/01/1900
   Primeira captação
   4 doação(ões) total
2. 01/01/2021
   Cadastro PRONAC
   Ano 21
3. 01/02/2022
   Início previsto
4. 31/07/2025
   Término previsto

O presente projeto visa realizar aulas de teatro, música instrumental e dança, além de realizar espetáculos para demonstrar o desenvolvimento dos alunos durante o período de execução das oficinas, num processo de estímulo à expressão cultural e inclusão social de pessoas com deficiência e fortalecimento de artistas com deficiência, incentivando e ampliando o acesso da população com deficiência à fruição e à produção dos bens culturais.

NSA

Objetivo geral: Realização de ações culturais na APAE Lajeado nas modalidades de MÚSICA INSTRUMENTAL e DANÇA, incluindo a realização de ensaios e apresentações. Desta forma, visando ampliar o acesso da população com deficiência à fruição e à produção dos bens culturais e valorizar a expressão cultural de pessoas com deficiência, estimulando a circulação de bens culturais e artísticos originários do município e valorizando conteúdos locais de pessoas com deficiência. Objetivos específicos: - Realizar ensaios de MÚSICA INSTRUMENTAL 1 vez por semana por durante 19 meses, com acesso gratuito às pessoas com deficiência. - Realizar, a partir dos ensaios, 01 apresentação de música instrumental, com gratuidade total das apresentações à comunidade/público. - Realizar ensaios de DANÇA 1 vez por semana por durante 12 meses, com acesso gratuito às pessoas com deficiência. - Realizar, a partir dos ensaios, 01 apresentação de dança, com gratuidade total das apresentações à comunidade/público. - Promover 01 PASSEIO CULTURAL a um espetáculo teatral para alunos e professores da APAE.

Tradicionalmente, a cultura é vista como a expressão artística de um povo, que faz com que os cidadãos tenham um sentimento de identidade e de pertencimento na sociedade, motivo pelo qual a manifestação cultural e o acesso à cultura foram reconhecidos como direitos da pessoa humana pela Declaração Universal dos Direitos Humanos (Organização das Nações Unidas) e, no Brasil, por uma vasta legislação nacional, sobretudo pela Constituição Federal de 1988, como mostra o artigo 215: "O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais" (BRASIL, 1988). Portanto, a Constituição Federal brasileira evidencia igualdade de acesso à cultura para todos, independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição econômica ou outra. O ser humano é, por natureza, criativo. É através da criatividade que cada um expressa a sua identidade e pode construir a originalidade da sua participação social. Por isso, a criatividade das pessoas com deficiência constitui-se como meio principal de exercício dos seus deveres e de afirmação dos seus direitos de cidadania. Desta forma, a criatividade trata-se de uma competência e um atributo que deve fazer parte integrante do processo de educação e reabilitação das pessoas com deficiência. Promover uma vida digna e saudável à pessoa com deficiência engloba muito mais do que apenas oferecer saúde e educação de qualidade. Para tanto, outros complementos são necessários, como cultura e lazer. Uma das alternativas para fomentar o crescimento intelectual e físico do aluno com deficiência é a utilização de elementos da arte. O contato com a arte pode ajudar a pessoa com deficiência a desenvolver diversos aspectos de grande importância, como o senso de criatividade e sensibilidade, além de potencializar as capacidades intelectuais e ensinar a expressar as emoções. Diante disso, o presente projeto visa promover e divulgar as capacidades e as obras artísticas das pessoas com deficiência, através de aulas e apresentações de música instrumental, teatro e dança, para deste modo as incluir socialmente, possibilitando-lhes a troca, a interacção e o aumento da sua participação no contexto social, cultural e no universo artístico. Esse projeto propicia um estímulo ao potencial criativo dos alunos da APAE Lajeado, de modo que eles liberem suas emoções, através de um novo canal de comunicação com o mundo. Assim, por meio das artes, eles terão a possibilidade de se expressar sem barreiras. Segundo estudos, ações culturais como estas, quando aplicadas por profissionais especializados, geram benefícios notáveis à saúde da pessoa com deficiência. Entre eles, destacam-se as melhoras no desempenho físico, motor e psíquico, tornando a pessoa com deficiência mais independente e levando-a a interagir melhor com as pessoas. Desta forma, o presente projeto resultará, também, na diminuição do preconceito nas escolas e comunidades e levará a sociedade a repensar as suas concepções sobre deficiência, por conseguinte, melhorando a autoconfiança e autoestima da pessoa com deficiência. Importante salientar tamanha a importância que o Incentivo Fiscal possui para a execução do presente projeto, uma vez que trata-se de um grande facilitador na captação dos recursos junto às empresas, tendo em vista a confiabilidade do Programa. As atividades planejadas correspondem ao segmento cultural das ARTES CÊNICAS, na categoria DANÇA e TEATRO, e no segmento da MÚSICA, na categoria MÚSICA INSTRUMENTAL (art. 18, § 3º, alínea "a" e "c" da Lei nº 8.313/ 1991). Ainda, o presente projeto vai de encontro ao: Art. 1º da Lei nº 8.313/91, em seus incisos I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. e atende, bem como, às finalidades do: Art. 3º da referida Lei no que diz respeito aos Incisos I (letra c), II (letra c, e), III (letra d) e IV (letra a). I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

O proponente não terá remuneração prevista no projeto. Não haverá necessidade de prever rubrica para DIREITOS AUTORAIS, tendo em vista que não será contratado nenhum artista, muito menos utilização de obras e imagens, dos quais sejam necessárias prever Direitos autorais. No campo "PLANO DE DISTRIBUIÇÃO" só conseguimos colocar as opções ARTES CÊNICAS - TEATRO e MÚSICA INSTRUMENTAL, considerando que o sistema não permite que se repita a mesmo opção mesmo sendo segmentos diferentes. Por isso colocamos ARTES CÊNICAS - TEATRO e no detalhamento identificamos que tratam-se de dois segmentos, uma de oficina de teatro e a outra de danças, especificando a quantidade de público beneficiado em cada segmento. Conforme consta no inciso 7 do Art. 2 da IN 02/2019, o proponente que apresentar o seu primeiro projeto junto ao Pronac estará dispensado da comprovação de atuação na área cultural, sendo este limitado ao valor de R$ 200.000,00 (duzentos mil reais), portanto, não há necessidade de apresentação de relatório de atividades culturais.

PLANO PEDAGÓGICO DANÇA JUSTIFICATIVA: Através da dança e da criação de passos coreográficos, o sujeito encontra-se, liberta-se e dirige suas energias para um fim socialmente valorizado. A dança traz benefícios notáveis à saúde, principalmente se tratando da pessoa com deficiência. Isto pois, ao trabalhar a dança como ferramenta de tratamento em pessoas com deficiência, ela melhora na ansiedade, autoestima, coordenação motora, no psíquico do indivíduo. Ainda, importante salientar que a dança é um ótimo facilitador na inclusão social. É na experiência do cotidiano desse conjunto de diferentes tipos de conhecimentos e vivências, que vão além do que hoje normalmente se tem como currículo escolar, que o aluno vai aprender a exercer seus direitos de cidadão, tendo a possibilidade de se perceber como agente em constante transformação de si e do mundo. OBJETIVOS: Despertar a prática de atividades culturais e sua valorização; Melhorar a autoestima, linguagem corporal (movimentos ritmados, coreografias improvisadas), despertar da criatividade, diminuição de agressividade e redução dos níveis de ansiedade, desenvolver habilidades, proporcionando a inserção social e abrindo concretamente oportunidades de inclusão, além de fortalecer a identidade cultural, melhorar na qualidade das relações interpessoais, promover acesso aos bens culturais e desenvolver aspectos cognitivos, sensoriais e motores, ampliando inclusive a visão de mundo. METODOLOGIA: As oficinas de dança ocorrerão 01 vez por semana, com duração de 02 horas cada aula, ministradas por um instrutor de dança com experiência na área. Serão beneficiadas um total de 60 pessoas com deficiência, divididos em 10 turmas de 06 alunos. A oficina de dança será dividida em tempos, considerando as particularidades de cada aluno, onde serão realizadas aulas expositivas, exercícios de montagem de pequenos passos sobre a música escolhida algumas pelos alunos e outras pelo Instrutor, explorando a criatividade e enfatizando o processo coletivo, serão realizados exercícios práticos e ensaios. Ao longo da execução do projeto, haverá um espetáculo, para demonstração do que está sendo desenvolvido durante as oficinas e, também, para inclusão social e interação do grupo com outras pessoas, diminuindo o preconceito para com a pessoa com deficiência. MATERIAL PEDAGÓGICO: Figurino para as apresentações. CARGA HORÁRIA: 8h mensais, durante 12 meses. PÚBLICO ALVO: 60 pessoas com deficiência PROFISSIONAL RESPONSÁVEL: Professor(a) de dança - A DEFINIR/CONTRATAR MÚSICA INSTRUMENTAL OBJETIVOS: Oferecer oficinas de música instrumental semanalmente às pessoas com deficiência atendidas pela APAE Lajeado, incentivando a prática de atividades culturais e sua valorização; Amenizar as dificuldades de pessoas com deficiência no que diz respeito à expressão, comunicação, socialização e motora, através da música instrumental; Promover a inclusão social de pessoas com deficiência. JUSTIFICATIVA A música instrumental é uma forma de comunicação não verbal, possibilitando à pessoa com deficiência maior facilidade de expressão, comunicação e contato social. A música também a música é eficaz para aliviar tensões, promover o equilíbrio emocional, aumentar a autoestima, a autonomia e motivação. Através da música, dopamina é liberada pelo cérebro, uma substância química que provoca sensação de prazer. Por esta razão, a pessoa com deficiência sente-se motivada a desenvolver áreas em que apresenta mais dificuldades. O ritmo e a produção musical com instrumentos, trabalha o campo motor de quem pratica a música instrumental, desenvolvendo sua coordenação motora, tônus muscular, entre outros. Além disso, a música estimula o aprendizado global, trabalhando a memória, a atenção e concentração, refletindo nos processos de alfabetização e escrita. Outro fator de importância é o aumento da autonomia, através da independência do aluno no fazer musical e da liberdade de fazer suas escolhas - como um repertório ou um instrumento. Diante disso, é evidente a contribuição da música instrumental para as relações da pessoa com deficiência, bem como para sua autoestima, aprendizagem e coordenação motora, melhorando sua integração na sociedade. METODOLOGIA: As oficinas de música instrumental ocorrerão 01 vez por semana, com duração de 45 minutos cada aula, ministradas por um professor de música com experiência na área. Serão beneficiadas um total de 115 pessoas com deficiência, divididas em 20 turmas. Ao longo da execução do projeto, haverá um espetáculo, para demonstração do que está sendo desenvolvido durante as oficinas e, também, para inclusão social e interação do grupo com outras pessoas, diminuindo o preconceito para com a pessoa com deficiência. CARGA HORÁRIA: 3h mensais, durante 19 meses. PÚBLICO ALVO: 115 pessoas com deficiência. MATERIAL DIDÁTICO: Instrumentos; equipamentos para as apresentações. PROFISSIONAL RESPONSÁVEL: Professora de música Alissa Maria Bracht

CURSO/ OFICINA / ESTÁGIO (oficinas de música instrumental): ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas ocorrerão em locais que já possuam os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) - não necessitando previsão de custos na planilha orçamentária para a promoção de acesso físico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E AUDITIVA: Para as oficinas informamos que a comunicação/conteúdo contempla todas as necessidades especiais, já que acontecerá na própria APAE, onde já possuem estrutura e profissionais qualificados para auxiliar os beneficiários facilitando sua acessibilidade as ações propostas no projeto. OFICINA / WORKSHOP / SEMINÁRIO AUDIOVISUAL (oficinas de teatro e oficinas de dança): ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas ocorrerão em locais que já possuam os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) - não necessitando previsão de custos na planilha orçamentária para a promoção de acesso físico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E AUDITIVA: Para as oficinas informamos que a comunicação/conteúdo contempla todas as necessidades especiais, já que acontecerá na própria APAE, onde já possuem estrutura e profissionais qualificados para auxiliar os beneficiários facilitando sua acessibilidade as ações propostas no projeto. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (apresentação de teatro e apresentação de dança): ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os espetáculos ocorrerão em locais que já possuam os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) - não necessitando previsão de custos na planilha orçamentária para a promoção de acesso físico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A acessibilidade de comunicação/conteúdo contempla audiodescrição, promovendo assim, acessibilidade para as pessoas com deficiência visual nos espetáculos, que será devidamente informado no material de divulgação – custo devidamente previsto na planilha orçamentária do projeto. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: A acessibilidade de comunicação/conteúdo contempla intérprete de libras, promovendo assim, acessibilidade para as pessoas com deficiência auditiva nos espetáculos, que será devidamente informado no material de divulgação – custo devidamente previsto na planilha orçamentária do projeto. APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: A apresentação ocorrerá em local que já possua os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) - não necessitando previsão de custos na planilha orçamentária para a promoção de acesso físico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: Não se faz necessário prever audiodescrição, tendo em vista que trata-se de uma apresentação musical. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: A acessibilidade de comunicação/conteúdo contempla intérprete de libras, promovendo assim, acessibilidade para as pessoas com deficiência auditiva na apresentação, que será devidamente informado no material de divulgação – custo devidamente previsto na planilha orçamentária do projeto. CONTRAPARTIDA SOCIAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: as ações formativas ocorrerão em locais que já possuam os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) - não necessitando previsão de custos na planilha orçamentária para a promoção de acesso físico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E AUDITIVA: Para as ações informamos que a comunicação/conteúdo contempla todas as necessidades especiais, já que a própria APAE, disponibilizará profissionais qualificados para auxiliar os beneficiários facilitando sua acessibilidade a programação, de forma narrativa e interpretando através da lingua de sinais. Destacamos que as medidas de acessibilidade propostas são compatíveis com as características do objeto e tecnicamente possíveis conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018 e o Art. 18 da IN nº 02 de 23 de abril de 2019.

Em atendimento às exigências dos Artigos 20 e 21 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 informamos que o projeto possui: Art.20: - 100% da estimativa da quantidade total de ingressos (público previsto) para o produto cultural previsto são GRATUITAS. Não haverá cobrança de ingressos para o acesso às oficinas e aos espetáculos previstos no projeto. (conforme Inciso I, art. 20 da IN 02/2019). Art.21: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias.

FUNÇÃO DO PROPONENTE: Coordenação geral do projeto, sendo responsável pela gestão do processo decisório, sem remuneração. DIRIGENTE DA INSTITUIÇÃO: Régis Luis KunrathBreve currículo: Ensino médio completo pelo Colégio João Batista de Mello, possui ampla experiência profissional como empresário. Atua como integrante da diretoria da APAE Lajeado desde 1999 e assumiu como presidente no ano de 2017. Desde então, promoveu a realização de diversas atividades culturais na Instituição, possuindo prática na execução de ações neste âmbito. PROFESSORA DE MÚSICA INSTRUMENTAL: Marcelo Garcia FortesFORMAÇÃO:Escolaridade:Ensino Superior – ULBRA – Incompleto – PedagogiaUniasselvi – Música-Cursando ? Cursos Realizados:Método, acordes, arpejos e escalas – Nelson FariasMPB /JAZZ e prática de conjunto - Harmonia funcional , Técnica e Improvisação de Guitarra – 2004Como instrumentista além de ministrar workshops, também fez turnê internacional na Europa recentemente em set/2022. Ocupações atuais: *Professor de música na Associação de Deficientes visuais – APADEV Lajeado/RS, (desde 2017). *Professor de Guitarra e violão na Associação de pais e alunos de Imigrante*Professor de guitarra e violão no Núcleo Cultural de Estrela (desde 2008). *Ministro aulas particulares de guitarra e violão, que abrangem a teoria e prática( a maisde 10 anos). *Guitarrista na Orquestra de Teutônia*Guitarrista na banda municipal de Estrela. Experiências profissionais:Ministrei aulas de violão e Guitarra na escola Martin Luther Estrela/RSFui professor de música nas escolas Azaléia (Teutônia, RS), E.M.E.I. São João (Estrela, RS), E.M.E.I. Cantinho do Lar (Estrela, RS), E.M.E.I. Casa da Criança (Estrela, RS), E.M.E.I. Raio de Sol (Estrela, RS), E.M.E.I. Paraíso (Estrela, RS), Instituto Estadual Estrela daManhã e APAE Lajeado. Observações:No ano de 2007 trabalhei como voluntário na APAE de Estrela, RS. Desde já agradeço

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.