Projeto Contando e Recontando Histórias: Animação em Stop Motion

O projeto Contando e Recontando Histórias: Animação em Stop Motion, busca o empoderamento cultural das crianças por seu meio pertencente dando a elas voz, desenvolvendo mediante a comunicação audiovisual que utiliza a técnicas de Animação, articulado nos campos de conhecimentos e componentes curriculares do Ensino Básico ao interdisciplinar os conteúdos com a Arte Educação, fazendo brotar no educando um agente transformador de seu meio, com ampliar do horizonte cultural ao despertar da interação de forma a construir conhecimentos. O projeto atende crianças compreendidas entre 04 e 14 anos, que terão a oportunidade de vivenciar o fazer teórico e prático com realizar de um curta de animação.

Treinamento: faremos ampla divulgação para oportunizar a seleção dos oficineiros e ajudantes, onde serão avaliados os currículos pelo coordenador do projeto e pelo produtor executivo. Após a etapa de análise dos currículos chamaremos os candidatos para conversa particular e em grupo e só após serem selecionados iremos começar o treinamento.

OBJETIVOS GERAIS: O projeto Contando e Recontando Histórias: Animação em Stop Motion tem por objetivo disseminar a cultura do audiovisual ao promover a educação através de oficinas com metodologias desenvolvidas visando "a inovação educacional", fazer brotar no educando um agente transformador de seu meio ao desenvolver através do empoderamento cultural o protagonismo no desenvolver da oficina, uma vez que, ao oportunizar a aprendizagem e a experimentação de produção audiovisual e fazer ampliar o horizonte cultural ao despertar da interação de forma a construir conhecimentos. Buscar como base a criação no Contar e Recontar Histórias ao unir de forma interdisciplinar educação/arte educação/audiovisual tendo como finalização não somente a vivencia e aprendizado das crianças, mas também o realizar de Curtas Metragens de Animação em Stop motion para serem vislumbrados em redes de educação do país e casas de cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Promover a educação e difusão do segmento audiovisual por meio da arte educação; - Trabalhar a linguagem do audiovisual em transversalidade com as disciplinas comuns curriculares com o aprender brincando de forma criativa ao valorizar o trabalho em equipe, a imaginação e a sensibilidade;- Compreender e produzir textos, considerando o contexto de produção; - Fluir a imaginação ao construir um roteiro, fotografar, criar personagens, produção de cenário, plano e enquadramento, dublagem, desenvolvendo no indivíduo o interesse pela produção audiovisual integrando-o ao processo de ensino aprendizagem com organização temática adequada ao tema e idade no contexto de produção;- Proporcionar uma relação ativa com o meio audiovisual: ao invés de ser somente um espectador, o aluno passa a criar imagens e ordená-las; descobrindo-a como forma de se relacionar com o mundo; - Identificar as etapas de desenvolvimento da pré-produção, produção e pós-produção de Stop motion; - Educar o olhar cinematográfico com apropriar de um senso estético e crítico em relação às imagens em movimento;- Oportunizar as crianças a criar a partir de diferentes temas e com acesso para todas as faixas etárias apreciarem. - Descobrir novas ferramentas para produzir a partir da realidade dos alunos e da sociedade que os cercam;- Apurar o olhar do pequeno cineasta desenvolvendo um sentido cinematográfico, que permita com que ele se aproprie de um senso estético e crítico em relação às imagens em movimento;- Proporcionar uma experiência criativa ativa e reflexiva com o meio audiovisual: ao invés de ser um espectador, o aluno passa a criar imagens e ordená-las descobrindo-o como arte e forma de se relacionar com o mundo;- Estimular a criação de curta metragem a partir da utilização de materiais recicláveis no contexto contando e recontando histórias ao produzir animações e apresentar a sociedade em uma mostra audiovisual.

O projeto Contando e recontando Histórias se encontra aprovado na lei de incentivo Djalma Maranhão, porém acessar as empresas patrocinadoras aqui no estado é muito complicado com isso buscamos A Lei de Incentivo a Cultura (Lei Rouanet) que nos abre um leque de oportunidades para patrocínio já que empresas tais como a Petrobras procuram projetos com número do Pronac. A Verarts busca atuar com o projeto atuando com incentivo à formação artística e cultural, mediante: Art. 3º, alínea c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. Com isso trabalhamos com a linguagem do audiovisual que contribui para o desenvolvimento da compreensão crítica do mundo e de novas tecnologias. A VERARTS resolveu unir na aplicabilidade de conteúdos disciplinares: o desenvolvimento e o aperfeiçoamento na construção do conhecimento ao interdisciplinar na metodologia educação/arte educação /audiovisual as disciplinas aprendidas em sala de aula, resultando na Oficina Contando e Recontando Histórias: Animação em Stop Motion. Visando no entretenimento com o buscar na linguagem da arte educação do mundo audiovisual, tendo como finalidade o fazer por meio do encantado mundo da animação, aprender brincando de forma criativa com o lúdico no criar elevando o ensino aprendizagem seja: na leitura, na elaboração de roteiros, na análise de imagem ao interdisciplinar os conteúdos a estarem sendo aprendidos em sala de aula entre outros aspectos trabalhados na produção cinematográfica. Conforme a Lei 13006 de 26 de junho de 2014, buscamos ir além ao levar as crianças a uma melhoria no processo ensino aprendizagem e inter-relações, onde os educandos passam a ser protagonistas de suas exibições. Assim proporcionando uma relação ativa das crianças com o meio audiovisual deixando de ser somente um espectador e dando protagonismo em sua obra, ao criar histórias, personagens, cenários, além de fotografar e dar vida aos personagens quando utilizam o movimento e sua própria voz. A oficina "Contando e Recontando Histórias" promove talentos escondidos, gerando acesso a grupos em situação de vulnerabilidade social trazendo melhor qualidade de vida e sociabilidade, o que torna esse projeto mais abrangente e necessário. Com o trabalho interdisciplinar, na aplicação deste projeto, com diálogo persistente ao da idade da criança a ser aplicada, permitirá fazer interfaces, além das disciplinas que estão sistematizadas nos componentes curriculares. Contudo nos fará possibilitar o uso do audiovisual como ferramenta pedagógica na arte educação, partindo do olhar dos educandos para compreenderem criticamente a própria arte, ao libertar a capacidade de produção, descobrem que podem ir além das fronteiras de sua realidade, assim nos tornando uma sociedade culturalmente melhor. O projeto Contando e Recontando Histórias contará com a participação de 90 crianças divididas em 6 turmas com 15 crianças cada, com durabilidade de 48 horas aula cada oficina, sendo estas aplicadas de acordo com a agenda da instituição, concluindo as oficinas em seis meses, totalizando 288 horas. Finalizaremos nosso projeto com Mostras Audiovisual nas respectivas instituições de ensino. O projeto contará com uma equipe de profissionais qualificados nas áreas da Educação/audiovisual entre outras áreas. Com incentivo da empresa colaboradora será possível realizar 6 oficinas de Animação em Stop Motion em escolas da rede pública de ensino o que encaixa nosso projeto no Art. 3º, alínea c)em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos, fomentando a rede e projetando o nome da empresa patrocinadora, do Rio Grande do Norte, das Instituições de ensino, além de deixar um legado para instituições, Secretaria de Educação e casas de cultura de município onde forem aplicados a oficina caso os tenham. Estaremos também projetando nos festivais ao cadastrar os curtas realizado pelas crianças. Faremos um vídeo publicitário sobre as oficinas para divulgação nas redes sociais. Quanto as contrapartidas sociais de acordo com o art 22 da IN 2/2019. As oficinas serão direcionadas exclusivamente as crianças da rede pública de ensino e as mostras abertas ao público livre. Teremos também palestra com gestores e professores das instituições do local onde serão realizados as oficinas.

As mostras serão abertas ao público, pais, convidados e comunidade. Como contrapartida social do projeto realizaremos 3 palestras direcionadas aos gestores e professores das instituições do local onde serão realizadas as oficinas (Mossoró/Natal/Baia Formosa). A palestra terá carga horária de 1 horas, com o tema "Produção de conteúdo audiovisual de curta metragem" direcionada a 15 pessoas por palestra.

OFICINA DE ANIMAÇÃO EM STOP MOTION 48 HORAS aula1Dinâmica de apresentação. Orientação: conversar com as crianças sobre o que é animação. Apresentação de animações em stop motion e observação dos materiais utilizados nos filmes assistidos.Confeccionar junto com as crianças Crachás de cineastas mirins e fotografar individualmente os futuros cineastas.Solicitação de material reciclável para confecção de exposição realizada no dia de apresentação do filme Animação em Stop Motion. Recolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula2Entrega dos crachás, colar as fotos. Retomada: conversa com as crianças sobre assunto animação.Continuação sobre o que é animação Confecção de um traumatrópio brinquedo ópticoRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula3Entrega dos crachás. Retomada: conversa com as crianças sobre assunto animação. Conversar sobre diferentes tipos de animação: no papel, com papel, com alimentos, com massinha com pessoas, com dobradura, com objetos, entre outras.Confecção de um filioscópioRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula4Entrega dos crachás. Conversar sobre os materiais de um animador. Escolher que animação se irá utilizar para produção do curta. Roteiro: Construir junto com o imaginário das crianças uma história registrar argumentos em papel (formato texto)Argumento registrado em papel (formato texto) Dar nome ao curta Recolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula5Entrega dos crachás. Dividir os grupos Conversar sobre o que é um roteiro e realizar um roteiro básico com as crianças Começar a montar a partir do argumento texto o roteiro (direcionado pelo professor oficineiro)Continuar a montagem do roteiro Recolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula6Entrega dos crachás. Finalização do roteiro Leitura do roteiro pelo grupoFinalização do roteiroRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula7Entrega dos crachás. Começar a montar o storiboard (desenho das cenas)Continuar a criação de personagens/ storiboard com as ações Continuar o storiboard com as ações posicionamento e indicação dos movimentosRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula8Entrega dos crachás. Cenário Tipos de cenáriosLinguagem cinematográfica: planos e enquadramentosRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula9Entrega dos crachás Captura de imagem fotografia, aprender a operar a máquina fotográfica (em tripé)Eixo de câmera, plumo de tripé Atividade sobre captação de imagem para making off Assistir as imagens que fotografaramRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula10Entrega dos crachás. Captação de som (dublagem do personagem)Atividade sobre captação de som para making offRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula11Entrega dos crachás Construção dos personagens fica em aberto pois depende da escolha das crianças Construção de personagensConstrução de cenáriosRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula12Entrega dos crachás Construção de personagens. Fotografar a primeira cena da história Continuar a captação de imagensRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula13Entrega dos crachás. Continuar a captação de imagensContinuar a captação de imagens Continuar a captação de imagensRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula14Entrega dos crachás Continuar a captação de imagensContinuar a captação de imagensFinalizar a captação de imagensRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula15Entrega dos crachás. Iniciar captura de voz dos personagensContinuação de captura de voz dos personagensContinuação de captura de voz dos personagens Trilha sonora realizada com as criançasRecolher os crachás e guardá-los para a próxima aula aula16Entrega dos crachás. Continuação de captura de voz dos personagensContinuação de captura de voz dos personagens. Confecção com sucatas de claquetes e câmeras fotográficasMomento: gravações de reportagem com as crianças: Você gostou de participar da oficina de animação em stop motion? Vocês já se sentem cineastas? Como é realizar um curta de animação em Stop Motion? Finalizar projeto e entregar as imagens para um editor Aula 17 e 18 Fica a critéio do professor para finalisar algum ítem que tenha ficado em pendência. Ao termino da capitação das imagens, entregar o arquivo a um editor para montagem. Ao termino da captação de som, entregar o arquivo a um editor, aguardar a edição finalizar. Será solicitada a coordenação da instituição uma data para exibição dos curtas de animação em stop motion, para as crianças, pais e convidados.

Quanto ao ítem acessibilidade Física o projeto será aplicado em locais que garantem esse direito de acesso. Quanto a Acessibilidade de Conteúdo, nos comprometemos em libras, legenda e audiodescrição na conclusão dos curtas de animação. Durante o período das oficinas contaremos com um inteprete de libras.

Como resultado das oficinas teremos os curtas audiovisuais produtos estes que serão exibidos em mostra audiovisual e então posteriormente disponibilizados nas redes sociais para acesso de alunos e professores e do público que se disponibilizar a assistir os conteúdos produzidos. Serão distribuidos acesso aos linkns para redes públicas de ensino da realização das oficinas, como também um exemplar entregue as secretarias de educação do Município e Estado. As ações (oficinas) do pojto já se enquadra como ontrapartida social por ser direcionada totalmente a crianças da rede pública de ensino e serão disponibilizadas de forma totalmente gratuita para estudantes da rede pública de ensino. As mostras audiovisual serão abertas para apreciação do público. Realizaremos palestras com os gestores e professores das instituições onde as oficinas serão realizadas.

Buscamos a oportunidade de ampliar o projeto podendo remunerar as mão de obra e levar para mais crianças o aprendizado por meio da oficina. O coordenador e produtor serão responsáveis em alimentar as redes sociais com a ajuda de um estagiário de acordo com o art 22 da IN 2/2019 de acordo com as contrapartidas sociais As oficinas serão direcionadas exclusivamente as crianças da rede pública de ensino e as mostras abertas ao público. Faremos um vídeo publicitário sobre as oficinas para divulgação nas redes sociais. CURRICULUM COORDENADORA/ PEDAGOGA MULTIPLICADORA/ARTE EDUCADORA VERA LUCIA NELLO FREITAS - FORMAÇÃO ACADÊMICA ·Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena – Universidade Estadual Vale do Acaraú. ·Pós Graduada – Arte Educação – centro de Ensino superior Dom Alberto. - CURSOS COMPLEMENTARES ·Oficina de cinema. ·Oficina de Roteiro para audiovisual. ·Fotografia básica. ·Os 5 Sentidos dos Eventos: ARTIC³ - Arte, Cultura, Tecnologia e Integração ·Aplicação das técnicas de Stop Motion na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. ·Oficina de Animação Básica. ·Oficina de Animação 2D. ·Oficina de Roteiro de Animação. ·Oficina de Storyboard. ·Oficina de Personagem. ·Oficina Desenhos que contam histórias. ·WORKSHOP “Como fazer um filme de 1 minuto”. ·Distúrbios de Aprendizagem. ·BNCC (Base Nacional Comum Curricular). ·Competências Sócio emocionais na BNCC. - OFICINAS MINISTRADAS ·Oficina de Animação em Stop Motion 3D Criação do roteiro, confecção dos personagens e cenário, fotografia: enquadramento e planos, captação de áudio. Animação “Condomínio Florescer da Flores” Animação “Um dia mais que especial” ·Oficina de Animação em Stop Motion em plano 2D Criação de roteiro, elaboração de personagens, recorte e colagem, Fotografia: enquadramentos e planos, captação de áudio. ·Animação “As Formas Geométricas”... ·Teatro de Fantoches Princípio do teatro, Dramaturgia: Roteiro, confecção dos personagens, Apresentação peça teatral com bonecos de fantoches/Mamulengos e Marionetes. - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL - Atuante na área da educação a mais de 19 anos. - Atuante como Arte Educadora a mais de 3 anos. - Artigo “A Roda de conversa como instrumento de aprendizagem”. - Coordenadora da Oficina Contando e Recontando Histórias: Animação em Stop Motion. - Coordenadora e Arte Educadora na oficina de teatro de fantoches: Vem Que a História Vai Começar. - CURTA DE ANIMAÇÃO – BONS VENTOS / Roteirista, Produção, Direção, Trilha, fotografia e Operador de áudio. - Documentário SAR 70 anos – Produtora e Operadora de áudio. - Curta de animação – As formas Geométricas – Edição. - Curta - Vitrines de Concreto – Câmera. Currículo Produtor Executivo Rômulo Leandro Lazaro Sckaff - FORMAÇÃO ACADÊMICA ·Graduação em Audiovisual – Universidade Potiguar RN. ·Cursando Graduação – História - Licenciatura - Filmes como Realizador – Roteirista ou Editor - Direção ·CO2. ·Maré Alta. ·João Alguém. ·O Impreciso mar que nos Move ·L`Eevasion. ·Memórias ainda que possa. - Roteiro ·Documentário Caminhada histórica do Natal. - Edição ·A Pena ·Documentário Hélio Dutra. - Em processo . Anatalia – Filha deste Solo . Lábios de Outrora . Os últimos Subversivos - Idealização, Direção e Produção ·TV FINC (programa de internet) ·Pílulas de Cinema (Programa de Radio) ·TV Cineclube - Atividades em Festivais - Palestrante do Cine de Guerrilha - Curadoria do VI FINC - Direção artística do VII FINC - Direção artística do VIII FINC - Direção artística do IX FINC - Curadoria do IX FINC - Curadoria da mostra Geo Vídeos - Jure da mostra Nacional do Curta Caicó - Jure do Cine Flores (Florânea) - Palestrante do II Cine Verão - OFICINAS MINISTRADAS_________________________________________________________ ·Como fazer Filmes de 1 minuto Criação de roteiro; Elaboração dos personagens; Fotografia: Planos e enquadramento; Captação de áudio ·Cinema de Guerrilha – Filmando com Celular Como fazer filmes para internet, usando celular; Fotografia: Planos e enquadramento; Captação de áudio ·Cinema de Baixo Custo Roteiro – Planilha de produção, organograma de gravação, direção de arte, pré e pós produção ·Atuação para Cinema Montagem do Ator, Concepção da dramaturgia, teorias de Bertolt Brecht Atuação baseado no Teatro do Oprimido ·Oficina de Animação em Stop Motion 3D Criação do roteiro, confecção dos personagens e cenário, fotografia: enquadramento e planos, captação de áudio. Animação “Um dia mais que especial” ·Teatro de Fantoches Princípio do teatro, Dramaturgia: Roteiro, confecção dos personagens, Apresentação peça teatral com bonecos de fantoches/Mamulengos e Marionetes. - Audiovisual . Diretor Financeiro da ABDeC – RN 2013 - 2015 . Diretor Financeiro da ABDeC – RN 2015 - 2017 . Conselheiro da ABDeC – RN 2017 - 2019 . Conselheiro da ACCiRN – RN 2018 - 2020 . Representante do Fórum Pró Arte Popular do RN

PROJETO ARQUIVADO.