Arte nas Escolas em Cesário Lange

O projeto prevê a implantação em 2021 e até maio de 2022 do projeto Arte nas Escolas nas oficinas de música, teatro e desenho para crianças e adolescentes em uma escola pública de Cesário Lange- São Paulo. Serão realizadas atividades como apresentações artisticascom os alunos duas vezes por ano em teatro e espetáculos internos ( na escola onde o projeto é executado) temáticas e a Gincana Artística- atividade de complemento e incentivo aos estudos. Como contrapartida social será Workshops de História da Música Ocidental em outras escolas públicas estaduais e municipais da cidade

Wokshop de História da Música Ocidental Contrapartida Social O Workshop traça de maneira simples e didática o processo da música ocidental desde as origens da notação nos cantos religiosos até as mais recentes tendências do século 21, passando pelos principais compositores do renascimento, barroco, classicismo, romantismo e da música do século 20 e passando também pelos grandes nomes da música erudita brasileira. As aulas partem sobretudo da escuta das próprias obras, explicando de forma clara e prazerosa detalhes sobre as formas musicais, orquestração, ritmo, harmonia e melodia (serão disponibilizadas para os alunos links e playlists com os principais exemplos sonoros em gravações de referência). Paralelamente, o curso será também uma verdadeira viagem a cidades como Paris, Roma, Londres, Milão, Nova York, Leipzig, suas igrejas, seus teatros e suas orquestras. Pontes com a filosofia e com outras artes serão também bem-vindas ao longo do processo.

Objetivo Geral Promover implantação em 2021 e até maio de 2022 do projeto Arte nas Escolas em Cesário Lange que prevê oficinas gratuitas de música, teatro e desenho em uma escola pública na cidade de Cesário Lange. Serão realizadas também atividades complementares de ensino como apresentações com os alunos duas vezes por ano em teatro e espetáculos nternos ( na escola onde o projeto é executado) temáticas- festa junina, dia dos professores, hallowen e natal que tem como objetivo, valorizar o aprendizado do aluno durante o semestre e mostrar os resultados alcançados e a Gincana Artística que estimula a socialização entre as ofiicnas e incentiva o crescimento artistico com as atividades como composição do hino da equipe, estudo da obra e vida dos compositores, artistas plasticos e autores teatrais e a a atividade de criação e apresentação de uma peça teatral sobre um compositor consagrado de música erudita,autor de teatro e artista plastico onde os alunos unem seus conhecimentos de suas oficinas e criam uma obra artistica. Tem por finalidade proporcionar em médio prazo grupos de teatros, artistas plásticos, e possíveis profissionais de música, assim contribuindo para trazer novas oportunidades para essas crianças e adolescentes de camadas sociais menos favorecidas. Serão ofertadas 200 vagas de violão, piano, canto, desenho e teatro. O projeto tem repercussão Regional. Como contrapartida social será Workshops de História da Música Ocidental em outras escolas públicas estaduais e municipais da cidade OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar 34 oficinas de piano para 25 alunos. - Realizar 34 oficinas de violão para 25 alunos. - Realizar 34 ofiicnas de canto/coral para 50 alunos. - Realizar 34 oficinas de Teatro para 60 alunos. - Realizar 34 oficinas de desenho para 40 alunos. - Fomentar a prática da cultura, beneficiando 200 alunos, nas escolas com o objetivo do crescimento a nível nacional desta ação; - Oportunizar as 200 crianças e adolescentes o acesso gratuito a educação musical de excelente nível; - Formar 4 monitores de música e teatro; - Gerar futuros possíveis profissionais de arte; - Promover a primeira gincana artística estimulando assim o estudo do instrumento e teatro, beneficiando 400 pessoas, entre alunos e pais com entrada gratuita. - Realizar recitais temáticos de Festa Junina, Dia dos professores, Halloween e Natal com os alunos do projeto para um público total de 600 pessoas para todos os eventos com entrada gratuita. - Realizar 2 espetáculos anuais com os alunos de Teatro para um público de 200 pessoas em cada apresentação, num total de 400 beneficiados, ambos com entrada gratuita. - Realizar 2 espetáculos anuais com os alunos de Música para um público de 200 pessoas em cada apresentação, num total de 400 beneficiados, ambos com entrada gratuita. - Como contrapartida social apresentar Workshops gratuitos de História da Música Ocidental em 4 escolas da rede pública de ensino, beneficiando 1000 pessoas.

O projeto Arte nas Escolas surgiu em 2016 em Florianópolis com o sonho do coordenador Julian Guimarães Vieira da Silva de levar o ensino de música, teatro e desenho de qualidade para crianças e adolescentes de baixa renda, usando o método Suzuki( método da língua materna), que utiliza desde a primeira aula o aprendizado diretamente na música, aprendendo num primeiro momento de ouvido as lições, isso torna o ensino de música bem mais interessante para os alunos. O projeto nesses quatro anos de existência, pode comprovar que esses objetivos se concretizaram. Em 2018 uma aluna do projeto de apenas 13 anos ficou em primeiro lugar no Concurso Nacional de piano em Uberlandia em Minas Gerais, no mesmo ano duas alunas do projeto foram aprovadas no vestibular de bacharelado em teatro na UDESC. No ano de 2019, mais dois alunos foram premiados no Concurso Latino Americano Rosa Mística em Curitiba na última categoria e na categoria de 14 a 17 anos. Recentemente cinco alunos do projeto foram aprovados na prova prática do vestibular de bacharelado em piano e licenciatura em música. Sendo que dos 19 candidatos de bacharelado em piano, apenas 8 foram aprovados e 4 são do projeto Arte nas Escolas. O projeto também disponibiliza vagas para alunos com necessidades especiais e essa inciativa tem apresentado também grandes resultados. Esse trabalho dedicado dos professores que abraçaram a ideia do coordenador e proponente do projeto estimulou algumas empresas a levar o Arte nas Escolas para outras cidades, proporcionando que mais crianças e adolescentes possam ter suas vidas transformadas através da Arte. Como é o caso da empresa em Cesário Lange que pretende patrocinar essa inciativa em sua cidade, implantando o projeto duas escolas públicas para beneficiar crianças e adolescentes de 6 á 18 anos no ensino de música, teatro e desenho. Para viabilizar um projeto com essas características é fundamental ter o apoio do Ministério da Cidadania, através da Lei de Incentivo á Cultura. A transformação social se faz mais nítida para aqueles que adotam a arte para suas vidas, buscando na arte, além do entretenimento, mas a essência do ser humano. O Projeto Arte nas Escolas, tem como seu maior objeto, além de introduzir os alunos de Escolas públicas de Sumaré no mundo artístico e cultural, tem também, o dever de fazer a diferença e abrir os horizontes na vida de crianças e adolescentes desta geração. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do artigo 1: I- contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Quanto as finalidades no artigo III o projeto atende: II - fomento à produção cultural e artística, mediante c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos

PROJETO PEDAGÓGICO Proponente – Associação Arte nas Escolas Projeto – Arte nas Escolas em Cesário Lange- SP Objetivos Ministrar os cursos de música, teatro, pintura-desenho para os alunos em escolas públicas de Cesário Lange Corpo Docente – professores com larga experiência no ensino da música, teatro, pintura-desenho e circo. Quadro de professores: - 01 professor de violão; - 02 professores de piano; - 01 professor de coral; - 01 professor de teatro; - 01 professor de pintura-desenho; Quantidade de vagas oferecidas – 200 -25 vagas de piano -25 vagas de violão -50 vagas de coral infantil -60 vagas de teatro -40 vagas de desenho Carga Horária - 4 aulas de teatro ( 4 turmas de 15 alunos) – mensais; Duração de 120 (cento e vinte minutos) cada hora aula de teatro; - 4 aulas de pintura-desenho (4 turmas de 10 alunos) – mensais; Duração de 60 (sessenta minutos) cada hora aula de desenho; - 4 aulas de violão(individual) - mensais; - 4 aulas de piano (individual) – mensais; Duração de 40 (quarenta minutos) cada hora aula de piano e violão. - 4 aulas de coral – mensais.( Duas turmas de 25 alunos) Duração de 60 (sessenta minutos) cada hora aula de coral. Clientela – Crianças e Adolescentes de uma escola pública da cidade de Florianópolis. Metodologia Música: Será utilizado para o ensino de instrumentos o Método Suzuki (Método da Educação do Talento), complementado por elementos técnicos dos métodos Hans Sitt, Dont, Kreutzer e Sevcic. A percepção e teoria musical serão baseadas em trabalhos de solfejo rítmico e melódico, exercícios de canto coral, percepção auditiva, história da música, rítmica e princípios de harmonia. Teatro: Será inserido o sistema de Jogos Teatrais da metodologia de ensino Viola Spolin, com o objetivo de estimular o aluno a descobrir sua criatividade. Os alunos na escola são incentivados a ler, a vivenciar jogos e improvisações dramáticas e a interpretar personagens ao mesmo tempo em que desenvolvem a imaginação e a sensibilização corporal e vocal. Atividades didáticas – Cada um dos alunos de instrumentos terá semanalmente uma aula individual, uma aula de percepção e teoria musical. Os alunos de coral farão aulas em grupo. Os alunos de teatro participarão de turmas 15 alunos. Recursos físicos – As aulas serão ministradas na escola onde os alunos estudam. O instrumental completo será comprado pelo projeto. AULAS PRÁTICAS (INSTRUMENTO) Será dada prioridade aos alunos com indicação das escolas (que faça por merecer através de bons rendimentos escolares), e/ou, pela carência sócio-econômica, e/ou pela ordem de inscrição, ficando a critério da equipe pedagógica tal admissão. Os alunos não admitidos ficarão em uma lista de espera para ocuparem vagas remanescentes (de alunos desistentes). Os instrumentos serão cedidos aos alunos sem custos de locação durante o período da aula enquanto o aluno participar das atividades do projeto. Caso haja desistência do aprendizado de música por parte do aluno, fica este, comprometido em devolver o instrumento cedido pelo projeto, no mesmo estado em que se encontrava quando recebeu; Cada aluno devera assinar um termo de matricula, onde se compromete com suas obrigações, e se responsabiliza pelo bom uso dos materiais do projeto, inclusive instrumentos. AULAS PRÁTICAS TEATRO As atividades ministradas nas aulas de teatro seguem uma metodologia que envolve canto e brincadeiras tradicionais, jogos livres, dramáticos e com regras (individuais e cooperativos). As relações criadas neste ambiente de ludicidade viabilizam o desenvolvimento global da criança envolvendo as esferas social, afetiva e intelectual. Tudo com uma metodologia que tem a diversão como princípio fundamental no trabalho em sala junto às crianças. Atuando de maneira individual nos obstáculos, o professor passa a conhecer, através da ludicidade e de uma relação de plena confiança, a raiz dos conflitos que atrapalham o bom desenvolvimento de cada participante, mediando suas dificuldades em direção à superação e ajudando a formar pessoas mais seguras de si. No final de cada semestre será apresentada uma peça na qual os alunos se dedicarão e irão adquirir experiência de palco e trabalho em equipe. Observações - Os alunos receberão gratuitamente todas as aulas, bem com lhe será emprestado um instrumento, equipamentos, acessórios, material didático e de reposição, ou seja, tudo o que for necessário para um efetivo progresso na educação musical ou teatral. - Procura-se uma efetiva integração das famílias de nossa clientela com o trabalho proposto. Julian Tainã Guimarães Vieira da Silva Coordenador Pedagógico do Projeto BREVE HISTÓRICO Bacharelado em música, opção piano na UDESC especializou-se na Metodologia Suzuki, tendo aulas com Álvaro Guimarães vieira da Silva, Guilherme Ferreira Amaral. Participou de diversos congressos do Método Suzuki entre eles Encontro Nacional na cidade de Porto Alegre na Escola Tio Zequinha, Encontro de pianistas em Gramado, Semana da Música em Chapecó. Participou como integrante do grupo de dança e música Allegro Vivace entre os anos de 2011 e 2012. Participou da produção do espetáculo Sonhos com a primeira bailarina do Teatro Municipal do Rio de Janeiro Marcia Jaqueline e o pianista Guilherme Tomaselli. Em 2013 e 2014 participou como professor de piano do projeto Educacional e Social Música e Cidadania nas cidades de Campos novos e Celso Ramos. Em 2013 ingressou no curso de bacharelado em piano. Em 2017 fez o curso sobre as novas didáticas do Método Suzuki com o Dr. Em Piano da Universidade Mcgill – Canadá, Marcelo Thys. Em 2016 fundou o projeto Arte nas escolas onde continua coordenando até hoje com grande sucesso. Com o projeto teve uma aluna vencedora no concurso nacional de piano em Uberlândia – MG e dois alunos premiados no Concurso Latino Americano de Piano Rosa Mística em Curitiba. Joice Santos Dela Rocca Produtora cultural do projeto BREVE HISTÓRICO Trabalha com produção cultural desde o ano de 2000. Participou da produção dos espetáculos do pianista russo Eduard Shulkin, BWV.BACH.SHOW.BR - Um Concerto Diferente do Grupo Allegro Vivace, Série Ciclo Jovens Talentos Catarinenses, Momentos com Franklin Cascaes do Grupo Allegro Vivace, do projeto Edino Krieger 80 anos e a Orquestra de Câmara de Caçador. Atuou como coordenadora de negócios da Pró-Música de Florianópolis e da Camerata Florianópolis. Foi uma das fundadoras da Cia Ópera de Santa Catarina, onde foi diretora de produção de dez montagens completas de óperas em Florianópolis, Chapecó e Jaraguá do Sul, Importantes títulos como as óperas Carmen, La Traviatta, Rigoletto, A Flauta Mágica, O Barbeiro de Sevilha entre outras. Com a Pro Música de Florianópolis foi produtora das montagens completas dos Ballets O Lago dos Cisnes e Giselle ambos com a Cia Brasileira de Ballet e os primeiros bailarinos do Salzburg Ballet Marcia Jaqueline e Flavio Salamanka. Tambémos espetáculos com o grande violoncelista Antonio Menezes e Cristian Budu, o lendario violiniata Pinchas Zukerman e a Concertgebouw Orquestra de Amsterdam entre outros grandes espetáculos. Desenvolve um importante trabalho junto a grupos de câmara de Florianópolis, coordenou o projeto educacional Música e Cidadania na região dos Lagos de SC. Atualmente é Diretora de Produção da Pro Musica de Florianópolis, Cia Ópera de Santa Catarina, do projeto Sociocultural Arte nas Escolas e do grupo Polyphonia Khoros.

PRODUTO OFICINAS O projeto vai abrir vagas para alunos com necessidades especiais (autistas, síndrome de down e paralisia infantil) para os cursos de música e teatro. As escolas onde o projeto será realizado apresenta todas as normas para facilitar o acesso de deficientes e idosos, como vagas de estacionamento reservadas, rampa de acesso. ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados. DEFICIENTES AUDITIVOS: interprete de libras, comunicação com o professor através de textos DEFICIENTES VISUAIS: partituras em braile, aulas praticas do instrumento através exploração de movimento corporal, lateralidade, coordenação motora, ritmo e estimulação táctil; PRODUTO APRESENTAÇÕES ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem, intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: áudio descrição. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL Peça A Lágrima de Bia Escolas públicas de Cesário Lange ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos nos auditórios das escolas. DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem, intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: áudio descrição.

Produto Oficinas Os cursos serão gratuitos e abertos à população de baixa renda beneficiando 200 crianças e adolescentes. As duas apresentações semestrais em teatro, gincana Artística, Semana Cultural e audições temáticas terão entrada gratuita e livre. Os eventos serão divulgados de forma direta no centro e nos bairros de Cesario Lange, como também através dos veículos direcionados a este público, como jornais de bairro, rádios comunitárias e programas de televisão populares. Produto Apresentações/Gincana Artística/Semana Cultural As apresentações em teatros, gincana Artística, Semana Cultural e audições temáticas terão entrada gratuita e livre benefiando 1700 pessoas. Os eventos serão divulgados de forma direta no centro e nos bairros de Florianópolis, como também através dos veículos direcionados a este público, como jornais de bairro, rádios comunitárias e programas de televisão populares. De acordo com o artigo 21 foi escolhida como complemento a ação: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Será disponibilizada na internet a filmagem completa das duas grandes apresentações didáticas, beneficiando mais de 10.000 pessoas.

FICHA TÉCNICA Ficha Técnica Coordenador Pedagógico e gestão do processo decisório. - Julian Tainã Guimarães Vieira da Silva Diretor de Produção- Joice Dela Rocca Assistente de Produção- Jordain Silva Assistente de Teatro e Música- Mauricio Santos da Costa Junior e Daniel Souza Cenógrafo- Edmundo Neto Designer e diretora cênica- Tayna de Oliveira Borges Professores Piano Julian Tainã Guimarães Vieira da Silva- Leonardo Barbi Teatro Tayna de Oliveira Borges Violão Igor tomé Coral Guilherme Albanaes Desenho Fabio Gutierrez CURRÍCULO DA EQUIPE: Julian Tainã Guimarães Vieira da Silva Função no Projeto-Coordenador pedagógico e professor de piano- Proponente e gestão do processo decisório. Iniciou seus estudos musicais aos quatro anos com Álvaro Guimarães, em Florianópolis. Participou do congresso Método Suzuki no Escola Tio Zequinha em Porto Alegre em outubro de 2002, do encontro de pianistas em Gramado em 2004, do concurso de piano nacional da UDESC, onde foi premiado com Menção Honrosa. Em 2012 participou da Semana da Música de Chapecó, onde fez máster Class com o compositor Alberto Heller e o concertista Marcelo Thys. Em 2013 participou da produção do espetáculo Sonhos, com a primeira bailarina do Teatro Municipal do Rio de Janeiro Marcia Jaqueline e o pianista Guilherme Tomaselli. De 2012 á 2014 participou como professor do piano do projeto Educacional e Social Música e Cidadania nas cidades de Campos novos e Celso Ramos. Em 2013 ingressou no curso de bacharelado em piano. Atualmente é professor de piano da Escola de Musica Allegro Vivace e coordenador do projeto Sócio Cultural Arte nas Escolas. Desde 2016 é professor de piano e coordenador pedagógico do projeto Arte nas Escolas Igor Leal Tomé Função no Projeto-Professor de Violão Iniciou seus estudos no violão popular aos treze anos, em 2014 passou a estudar violão clássico com o professor Julio Cordoba. Participou de cursos de técnica violonistica com o professor André De Moura na UDESC. Participou de máster class com o professor Antonio Guedes e o professor Robert Trent da Universidade Radford dos Estados Unidos. Como músico popular participou da banda de musica autoral Telíma e da banda cover Tom de Anis, que foi destacada como talento juvenil do Instituto federal de Educação(IFSC) pelo Jornal Diário Catarinense. Participou da Oficina de choro promovida pelo SC Choro no qual realizou o encerramento com uma apresentação no SESC. Está cursando bacharelado em Violão na UDESC. É professor de violão do projeto Arte nas Escolas desde sua implantação em 2016. Leonardo Barbi Função no Projeto-Professor de Piano Natural de Itajaí é bacharel em piano pela UDESC. Atualmente estuda com Masami Ganev. De 2005 à 2015 foi cantor do Polyphonia Khoros regido pela Maestrina Mércia Mafra Ferreira e pianista dos ensaios de 2007 à 2015, tendo participado de turnês municipais, estaduais, nacionais e sul americana, além de montagens de ópera e obras com orquestra, tendo algumas participações como solista, destacando o sexteto solista da Fantasia Coral de Beethoven, e nas óperas La Traviata, como mensageiro; O Barbeiro de Sevilha, como Fiorello e A Flauta Mágica, como segundo guarda. Participou do Projeto Sonora Brasil do SESC, com o Octeto do Polyphonia Khoros (2013 e 2014) percorrendo todo o país. Em setembro deste ano recebeu o prêmio de “Melhor voz masculina” no IX Concurso Estímulo para Jovens Cantores Líricos em Campinas – SP.a Jovens Cantores. Desde 2016 é professor de piano do projeto Arte nas Escolas Guilherme Albanaes Função no Projeto-Professor de Canto/coral Natural de São José (SC) é Bacharel em Piano UDESC. Durante sua formação esteve em diversas masterclasses ministradas por importantes professores da cena lírica nacional e internacional, tais como Neyde Thomas, Eiko Senda, Rodrigo del Pozzo e Denise Sartori. Participa como cantor, pianista e preparador vocal do Polyphonia Khoros (Florianópolis). Com a Camerata Antiqua de Curitiba realizou obras de Mozart sob regencia de Cláudio Cruz e Emmanuele Baldini (OSESP). Junto a Camerata Florianópolis interpretou obras como Cantata Maçônica (Mozart) e Fantasia Coral op.80 (Beethoven). Protagonizou personagens nas óperas Così Fan Tutte e La Finta Giardiniera, Os Contos de Hoffmann, As Sete Caras da Verdade e O Morcego. Em montagens feitas pela Cia Opera de Santa Catarina interpretou Remendado em Carmen e Basilio em Le Nozze. Desde 2016 é professor de canto coral do projeto Arte nas Escolas Edmundo Meira Neto Função no Projeto- Cenografo Engenheiro, iniciou os trabalhos para espetáculos teatrais em 2005, como aderecista de figurino na montagem da ópera A Flauta Mágica para a Pró-Música em Florianópolis. Participou também, dentre outros, como aderecista de figurino e cenografia das óperas Rigoletto, La Traviata, Elixir do Amor e O Barbeiro de Sevilha para a Cia. Opera de SC; dos espetáculos Auto da Conquista para o Estudio Vozes; Xica da Silva, o musical, de Charles Prochnow e dos balés Don Quixote e Giselle para o Bolshoi Brasil. Fez os projetos das alegorias para a Escola de Samba Unidos da Coloninha nos anos de 2009,2011 e 2014. Em 2012 fez parte da equipe de cenógrafos da ópera Carmen, apresentada no Teatro Castro Alves em Salvador. Elaborou os cenários das óperas A Flauta Mágica para a Cia Ópera de SC, apresentada em 2013 em Chapecó, ópera Carmen em 2013 e 2014 em Florianópolis e La Traviata em 2016 em Chapecó. Tayna de Oliveira Borges Função no Projeto- Professora Teatro, Diretora Cênica e designer Iniciou seus estudos teatro aos quatro anos em Florianópolis. Aos doze anos ingressou no Grupo de Teatro Independente do Valdir Dutra onde participou como atriz principal de diversas peças infantis, como O Gato de Botas, Chapeuzinho Vermelho, Alice no País das Maravilhas, João e Maria, O Lobo Mau e os Cabritinhos, Os três Porquinhos entre outras. Em 2013 entrou na Cia Ópera de santa Catarina como assistente de produção, onde participou da organização das óperas Carmen e As Bodas de Fígaro, La Traviata. Ainda em 2013 foi assistente de produção do espetáculo Sonhos com a primeira bailarina do Teatro Municipal do Rio de Janeiro Marcia Jaqueline. Em 2014 ingressou na UDESC no curso de Licenciatura em Teatro. Atualmente trabalha na equipe de produção da Cia Ópera e Pró Música de Florianópolis. Desde 2016 é professora e diretora de cena do projeto Arte nas Escolas. Joice Dela Rocca Função no Projeto Diretor de Produção Trabalha com produção cultural desde o ano de 2000.Participou da produção dos espetáculos do pianista russo Eduard Shulkin,BWV.BACH.SHOW.BR – Um Concerto Diferente do Grupo Allegro Vivace, Série Ciclo Jovens Talentos Catarinenses, Momentos com Franklin Cascaes do Grupo Allegro Vivace, do projeto Edino Krieger 80 anos e a Orquestra de Câmara de Caçador. Atuou como coordenadora de negócios da Pró-Música de Florianópolis de 2003 a dezembro 2008. Desenvolve um importante trabalho junto a grupos de câmara de Florianópolis e coordenou o projeto educacional Música e Cidadania na região dos Lagos de SC. Atualmente é produtora da Cia Ópera de Santa Catarina, da qual participou da fundação em 2009, da Pró- Música de Florianópolis, do Grupo Allegro Vivace e do projeto Sócio Cultural Arte nas escolas.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.