ARTE PARA TODOS - VI EDIÇÃO

O referido projeto prevê a continuidade da oferta de oficinas e apresentações artísticas (teatro, artes visuais, música instrumental) para jovens e crianças, por um período de um ano.

OFICINAS INTEGRADAS (Sujeito a alterações) ARTES CENICAS (6-9 ANOS)ARTES CENICAS (10-14 ANOS) INICIAÇÃO MUSICAL (6-9 ANOS) INICIAÇÃO MUSICAL (10-14 ANOS) ARTES VISUAIS (6-9 ANOS) ARTES VISUAIS (10-14 ANOS) 1-ARTES CÊNICAS -Conceitos básicos de teatro, dinâmicas teatrais, conhecimentos técnicos, montagem de espetáculos, etc. 2- INICIAÇÃO MUSICAL -Conhecimento das notas musicais, exercícios básicos de técnica vocal, abordagem técnica básica, acordes, conhecimento de instrumentos, teclado, flauta doce, musicalização. 3 -ARTES VISUAIS -Conceitos basicos historia da arte, desenvolvimento da criatividade e senso estético. Os conteúdos serão ministrados em aulas práticas e teóricas, enfatizando a pesquisa individual, buscando a construção do conhecimento de forma coletiva considerando três aspectos: o fazer artístico (poética), a contextualização e a leitura significativa de imagem. Enriqueceremos este processo de construção de significações da própria existência e do mundo com debates com artistas, visitas a museus, utilização de vídeos etc APRESENTAÇÕES - DUAS (UMA NO FINAL DE CADA SEMESTRE) No final de cada semestre haverá apresentações artísticas (espetáculo de artes cências, apresentação musical e exposição de artes visuais) como forma de expor o trabalho realizado durante o ano com os alunos.

Objetivos O projeto visa oferecer oficinas e apresentações artisticas no Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora, da Comunhão Martim Lutero (CML)[1], localizado no bairro Itoupava Central, na cidade de Blumenau/SC. Objetivos Especificos Realizar oficinas e apresentações culturais nas áreas de Musica, Artes Visuais e Artes Cenicas durante 12 meses para crianças e jovens com vulnerabilidade social. Oferta de 1600 vagas ao todo, sendo: 336 vagas em Oficinas Artísticas - Música, Artes Visuais e Artes Cênicas. No final do primeiro e do segundo semestre ofertar apresentações do resultado das oficinas, de forma gratuita para a comunidade, sendo: 2 apresentações de música instrumental - 132 ingressos no total 2 apresentações de artes cênicas - 132 ingressos no total 1 mostra de artes visuais - 1000 ingressos Contrapartida Social - Formação de Professores - 160 vagas ao todo Realizar 2 oficinas de Artes Cenicas - 30 vagas cada, 60 vagas no total. Oferecer 2 oficinas de Artes Visuais - 30 vagas cada, 60 vagas no total. Ofertar 2 oficinas de musicalização instrumental - 20 vagas cada, 40 vagas no total. [1] A Comunhão Martim Lutero (CML) é uma entidade sem fins lucrativos, fundada em 12 de setembro de 1990, formada por membros da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil ? IECLB, atuando em âmbito nacional na prestação de serviços comunitários. Embora, a associação tenha suas bases consolidadas na confessionalidade luterana, a entidades tende toda comunidade independentemente de seu credo.

O Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora é um espaço de convivência que aposta no potencial das crianças, jovens e adultos, contribuindo para que eles tenham uma melhor qualidade de vida, direcionamento para o mercado de trabalho e resgate da cidadania. Localizado na região norte do município de Blumenau, especificamente no Bairro Itoupava Central, um dos bairros mais antigos do município e que devidos às intempéries Ambientais, vem se expandindo nas últimas décadas de forma acelerada. O bairro Itoupava Central atualmente possui uma população de aproximadamente 40000 habitantes e por servir de acesso a outros municípios (Joinville, Jaraguá do Sul), encontra?se instaladas aproximadamente 320 empresas na região. Após as enchentes de 1983, houve uma transformação no perfil da população local, que antes era formada por colonos que se dedicavam as atividades agrícolas. O adensamento acelerado de migrantes de baixa renda de outros Estados contribuiu para que a região se tornasse o maior, mais populoso bairro de Blumenau. Entretanto, os investimentos em infra?estrutura pública, não acompanharam o crescimento acelerado da região e hoje a capacidade instalada, não é o suficiente para o atendimento da demanda em relação à cultura, educação e saúde. Uma pesquisa realizada em 2002, já demonstrava que o bairro é formado por famílias, em sua maioria, oriundas de outros Estados em busca de colocação profissional. Estas famílias, são formadas por pessoas jovens, possuem em média três filhos e renda familiar de 1,5 salários?mínimos. Para o atendimento da demanda, o bairro conta os seguintes serviços públicos: 06 Centros de Educação Infantil, cuja lista de espera de vaga é de aproximadamente 400 crianças; 09 Escolas de Ensino Básico e 01 Escola de Ensino Fundamental, 01 posto policial comunitário, 4 postos de saúde, 01 Centro de Recuperação de Dependentes Químicos e diversas paróquias locais. O presente projeto beneficiará diretamente em média 250 famílias, e indiretamente este número poderá ser quadruplicado uma vez que envolve além da cultura, educação, e outros programas. Neste sentido, devido à preocupação com a qualidade de vida dos moradores do bairro e seu entorno, a CML ratifica a necessidade de aprovação deste projeto. Esperamos, com a aprovaçao deste projeto, dar continuidade as atividades iniciadas em 2010 atraves de projeto aprovado pela Lei Roaunet. Justificamos o pleito baseados na oferta gratuita das oficinas as crianças e jovens, caso fosse cobrada a inscrição e mensalidade para frequentar as oficinas, não haveria possibilidade de pagamento por parte destas pessoas. O projeto se enquadra nos incisos do art. 1 e nos objetivos do art. 3 da lei n. 8313/91: Art. 1° I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

A remuneração do proponente refere-se ao item DIRETOR GERAL (GESTOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO DO PROJETO). Atenção! O CNPJ foi moficiado em 2019 visando atender as exigencias desta Secretaria, sendo que o item em questao enquadra-se no item abaixo: 85.92-9-01 - Ensino de dança 85.92-9-03 - Ensino de música 85.92-9-99 - Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente 85.99-6-99 - Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente 90.03-5-00 - Gestão de espaços para artes cênicas, espetáculos e outras atividades artísticas

OFICINAS ARTISTICAS - Carga Horária Realização de oficinas de música , artes visuais e artes cênicas durante 12 meses no Centro de Formação e Convivência Catarina Von Bora, da Comunhão Martim Lutero, na cidade de Blumenau/SC. As oficinas serão divididas em duas faixas etárias de 6-9 anos e de 10-14 anos, com carga horária de 24 horas semanais para as oficinas de teatro e artes visuais, 16 horas semanais para as oficinas de música (flauta e teclado) e 8 horas semanais para as oficinas de violão. Conteúdos Programáticos – Anual – Projeto Transdisciplinar* (Sujeito a alterações) * A transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa à unidade do conhecimento. Desta forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade do mundo real. OFICINAS DE ARTES CENICAS Objetivo do Curso Contribuir para o desenvolvimento do equilíbrio emocional, do pensamento crítico, do corpo e da mente através de jogos teatrais e técnicas, tendo como resultado apresentações com temas educativos e com textos literários que colaborem com o desenvolvimento artístico dos participantes. Objetivo Geral da Disciplina O teatro na escola ajuda a criança a desenvolver a imaginação, a criatividade, a intelectualidade e suas habilidades artísticas. As aulas de teatro oferecem atividades, em grupo e individuais, que estimulam a criança a trabalhar a expressão verbal e corporal, a dicção e a coordenação motora No final do projeto será realizada uma avaliação geral, com a participação dos alunos, dos professores e da coordenação para analisar a caminhada e elaborar propostas para a continuidade. OFICINAS DE MUSICA O ensino da música tem por objetivos gerais abrir espaço para que os alunos possam se expressar e se comunicar através dela, bem como promover experiências de apreciação e abordagem em seus vários contextos culturais e históricos. Música Instrumental Aulas de teclado, flauta doce, musicalização para turmas diversificadas e de idades mistas. OFICINAS DE ARTES VISUAIS O Ensino de Artes Visuais fomenta a ampliação da aquisição de conhecimentos e potencialidades por parte do aluno. ... As Artes Visuais e o conhecimento da imagem são de grande importância na Educação Infantil, se tornam fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e perceptivo da criança Releitura Conhecer obras de arte em profundidade e, ao mesmo tempo, usar ao máximo a criatividade ao tentar recriá-las. Valorizar as produções infantis é valorizar o ser humano que aprende a interpretar e observar tudo ao seu redor. ... O principal objetivo é aproximar a arte do universo infantil. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM A avaliação tem, prioritariamente uma função diagnóstica, e é entendida como processo contínuo de informação, análise e reflexão sobre o desenvolvimento e desempenho dos estudantes na prática artística. Será sistemática e contínua, envolvendo aspectos cognitivos (conhecimento), sensíveis (percepção e sensibilidade estético-artística) e cidadania (ética e valores subjetivos). Leva-se em conta o comprometimento, a assiduidade, a responsabilidade e a participação nas atividades individuais e em grupo, o uso racional dos materiais, podendo ser instrumentos avaliativos: a produção artística, a pesquisa, projetos, resenhas, avaliações escritas e orais, descritivas e críticas, montagem de exposição e auto-avaliações.

PROPOSTA CULTURAL Oficinas de Musica Instrumental Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSÃO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. Oficina de Artes Visuais Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSÃO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. Oficina de Artes Cenicas Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSÃO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. APRESENTAÇÕES CULTURAIS (DUAS - 1 no final de cada semestre) APRESENTAÇÃO MÚSICA INSTRUMENTAL Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO:RECURSOS PRÓPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: Na presença de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, ABORDAGEM SENSORIAL, ETC ITEM ORÇAMENTARIO: SERVIÇO DE AUDIODESCRIÇÃO. Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso venha a ocorrer presença de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as apresentações possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PROPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: Caso ocorra a presença de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como disponibilidade de AUDIODESCRITOR. ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO. Acessibilidade para deficientes auditivos: Na presença de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAIS Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrera a exposição possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PROPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: Serão ofertadas obras em relevo para LEITURA SENSORIAL, se necessário contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: SERVIÇO DE AUDIODESCRIÇÃO. Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso tenhamos presença de deficientes auditivos, contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. CONTRAPARTIDA SOCIAL - Formação de Professores e alunos de qualquer nível Oficinas de Artes Cenicas Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PROPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: IMPRESSAO EM BRAILE; NARRADOR DE AUDIODESCRIÇÃO. Acessibilidade para deficientes auditivos: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. Oficinas de Artes Visuais Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PROPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: NARRADOR DE AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSAO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. Oficinas de Musicalização Instrumental Acessibilidade física: A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue elevador, rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PROPRIOS. Acessibilidade para deficientes visuais: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE. ITEM ORÇAMENTARIO: NARRADOR DE AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSAO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos: As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS. ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS.

PROPOSTA CULTURAL - OFICINAS E APRESENTAÇÕES ARTISTICAS PARA CRIANÇAS E JOVENS Serão realizadas inscriçoes de forma gratuita (100%), priorizando-se familias de baixa renda residentes no bairro Itoupava Central Total: 1600 participantes COMPOSIÇÃO DA PROPOSTA CULTURAL: Oficinas de Musica 66 vagas Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Oficina de Artes Visuais 135 vagas Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Oficina de Artes Cenicas 135 vagas Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; APRESENTAÇÕES CULTURAIS (DUAS - 1 no final de cada semestre) ABERTO A COMUNIDADE - 100% GRATUITO APRESENTAÇÃO MUSICAL - 132 INGRESSOS TOTAL Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; ESPETÁCULO ARTES CÊNICAS - 132 INGRESSOS TOTAL Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAIS - 1000 INGRESSOS TOTAL (ACESSO LIVRE AUDITÓRIO/SALAS E CORREDORES) Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; CONTRAPARTIDA SOCIAL - Formação de Professores e alunos de qualquer nível Serão realizadas inscriçoes de forma gratuita (100%), sendo os beneficiários das ações formativas professores de qualquer nível e alunos de pedagogia e/ou licenciaturas de qualquer nível e destes, 50% pelo menos da rede pública de ensino. O convite será direcionado as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, bem como as Escolas Particulares e Universidades através de email. Serão 160 vagas no total (somatório de todas as oficinas). Oficinas de Artes Cenicas 60 vagas - total Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Oficinas de Artes Visuais 60 vagas - total Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Oficinas de Musicalização Instrumental 40 vagas - total Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;

FRIEDRICH GIERUS - GESTOR FINANCEIRO E ADMINISTRATIVO (PRESIDENTE e PROPONENTE) Friedrich Gierus, filho de Jakob Gierus e de Martha, nascida Radke. Nasceu em 3 de abril de 1941, na cidade de Rothenburg ob der Tauber, Sul da Alemanha. Estudou Teologia na cidade de Neuendettelsau onde formou-se em setembro de 1965. Dia 24 de abril de 1966 casou-se com Helga Gierus, filha de Alfons e Natalie Kuck. Este matrimônio foi abençoado com três filhos. Em setembro de 1967 iniciou as atividades na IECLB onde trabalhou nas cidades de Indaial, Curitiba, Porto Alegre, Blumenau. Desde março de 1987 assumiu atividades ligadas à comunicação, sendo editor do jornal regional O Caminho e editor de material de trabalho para as comunidades. ARTE EDUCADOR - ARTES CENICAS CLEBER DOS SANTOS Curso de Teatro da Fundação Cultural de Timbó – SC - 2000 a 2006 - Interpretação para Cinema e TV – JP Bureau de Talentos. 360 horas – Blumenau – 2007 e 2008. - Curso básico de teatro no grupo Elementos em Cena – Espaço plural – Blumenau – 2009/2010 - Oficina de acrobacia – 20 horas de duração – 2009 - Workshop de interpretação pela Record em Blumenau – 10 horas de duração - 2009 - Workshop de interpretação pela produtora JP Talentos em Blumenau – Duração: 15 horas – 2009 - Workshop de interpretação pela produtora pulsar (RJ) ministrado por Tatiana Gusmão. Experiência como Ator Ano Peça ou Esquete Personagens Locais 2001 O Príncipe da Meia-Noite Príncipe Cine Municipal de Timbó 2001, 2002 O Garfo Cavalheiro Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió 2001 Dedo no Nariz Dedo 1 Cine Municipal de Timbó 2001 As Três Rainhas Magas Narrador Cine Municipal de Timbó 2002, 2005 Idade da Pedra Homem da Caverna Cine Municipal de Timbó, Mostra Indaialense de Teatro 2002 Defesa Pessoal João Cine Municipal de Timbó 2002 Cabeleireiros Bill / Rick Cine Municipal de Timbó 2002 A Cantora Careca Senhor Martin Cine Municipal de Timbó 2003 Unha Encravada Narrador Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 Na Loja de Chapéus Velho Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 A Porta Johnny Cine Municipal de Timbó 2003, 2004 Bioazar Schirley / Toninho / Bob Cine Municipal de Timbó, Festival de Teatro de Rio do Sul, Santa Maria, Festival Indaialense de Teatro, Ibiatro, Rodeio e Ascurra 2004 O Filho de Lúcifer Pai Cine Municipal de Timbó 2004 Ah, se Anagildo soubesse Vitório Cine Municipal de Timbó 2004 O Jovem Frankenstein Igor Cine Municipal de Timbó 2003, 2005 Anagildo Conselheiro Matrimonial Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, La Sagra (Rodeio) 2005 Esquetes educacionais para empresas Diversos Contratado pela 77 Produções, em parceria com a Unimed, Blumenau 2005 Nem Romeu nem Julieta Bob (Narrador) Festival de Esquetes de Taió 2005 Velhos em Apuros Velha Centro Evangélico Cristo Redentor 2005, 2006 Bailei na Curva Pedro, Freira, Oscar, Rodrigo Cine Municipal de Timbó, Ibiatro, Colégio São Paulo (Ascurra) 2005, 2006 Vida de Morcego Catlarro Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Pãozinho Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Saci / Avó Cine Municipal de Timbó 2006 Lobo Mal-Acabado Lobo Cine Municipal de Timbó (Caps) 2006 Zé Malandro Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Bela Adormecida Cine Municipal de Timbó 2006 Branca de Névoa e os Sete Pecadinhos Capitais Rebelde Preguiça Cine Municipal de Timbó 2006 Eu Aprendi Monólogo Cine Municipal de Timbó (SUS) 2006 a 2008 Couro de Boi Narrador e Pai Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Joseph Climberth Joseph / Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Shopping Neumarket 2007 A Pesca Maravilhosa Jesus Igreja Evangélica Cristo Redentor 2007 Tentações no Deserto Jesus Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Caminhos (curta-metragem) Elenco de Apoio Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Horácio (Narrador) Shopping Neumarket 2008 Os Conselhos de Severino Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Hermanoteu na Terra de Godah Isaac IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação Ele IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Pessoa Errada Juvenal Shopping Neumarket 2008 Lampadão e Maria Fedida Lampadão Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Verdade ou Conseqüência (curta-metragem) Marcos Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 A Família Loka 2 Roberto / Tadeu Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 Terraagon O morto Fundação cultural de Blumenau e Espaço plural em Blumenau 2009 Curta metragem ?Entre Tulipas e Girassóis? Figuração Teatro Municipal de Pomerode 2009 A leste do sol e a oeste da lua Vento sul Teatro Carlos Gomes e vários bairros em Blumena u 2009 Altivos e Ativos, resultados positivos Jorge (profissional de educação física) Várias empresas de Blumenau 2009 Cooperativa de crédito de Blumenau Amarildo Peçanha Várias empresas de Blumenau 2009 Vários esquetes Patrão, clown, Chapeleiro Maluco, mulher, etc... Em Timbó e Blumenau, em vários tipos de eventos. Experiência como Diretor Ano Peça ou Esquete Locais 2003 Unha Encravada Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003, 2006 Na Loja de Chapéus Retiro de Jovens em Benedito Novo, Centro Evangélico Cristo Redentor 2004 O Jovem Frankenstein Cine Municipal de Timbó 2004 Pluft, o Fantasminha Cine Municipal de Timbó 2005 Vida de Morcego Cine Municipal de Timbó, Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 Velhos em Apuros Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 a 2007 Apresentações de Natal Igreja Evangélica Cristo Redentor 2006 Os Três Conselhos Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 O Filho Pródigo Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Cine Municipal de Timbó 2006 Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 a 2008 Couro de Boi Centro Evangélico Cristo Redentor e Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2007, 2008 História da Imigração Italiana La Sagra (Rodeio), Encontro de Museus em Timbó 2007 Tentações no Deserto Centro Evangélico Cristo Redentor 2007, 2008 A Família Loka Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 A Pesca Maravilhosa Igreja Evangélica Cristo Redentor 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Shopping Neumarket 2008 A Invenção do Futebol IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Hermanoteu na Terra de Godah IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Mãe me Ensinou IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Mulheres IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Joseph Climbert Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Os Conselhos de Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Um Dia a Sorte Vem Festival de Esquetes de Taió 2008 Minha Pessoa Errada Shopping Neumarket e Festival de Esquetes de Taió 2008 Lampadão e Maria Fedida Festival de Esquetes de Taió, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó e Noite de Todas as Artes da Fundação Cultural de Timbó 2008 Meios de Comunicação Encontro Ecumênico de Juventudes na Igreja Católica de Timbó 2008 A Família Loka 2 Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 O Preço do Silêncio Centro Evangélico Cristo Redentor e em andamento na cidade de Blumenau 2009 Ei! Dá Licença! Ow! Teatro Municipal de Itajaí (ainda em cartaz) 2009 MacBete – Uma interferência na transmissão de uma história Festival Jote Titac – em Blumenau (prêmio de melhor ator) 2010 Café com teatro e 5° Noite Cultural (várias apresentações artísticas) Centro Evangélico Cristo Redentor - Timbó Experiência como Roteirista 2005 - Vida de Morcego 2005, 2006, 2007, 2008, 2009 - Apresentações de Natal 2006 - Alice no País da Padaria 2006 - Lobo Mal-Acabado (coroteirista) 2006 - Amigos da Bela (co-roteirista) 2006 - A Lenda da Terceira Guerra 2007 - A Família Loka 2007 - Tratado Geral sobre a Fofoca 2007 - História da Imigração Italiana a Rodeio 2007 - Tentações no Deserto (adaptação) 2007 - A Pesca Maravilhosa (adaptação) 2008 - Homlet, a versão funk do Shakespeare 2008 - A Família Loka 2 2008 - Minha Pessoa Errada 2008 - Os Conselhos de Severino (adaptação) 2008 - Lampadão e Maria Fedida (adaptação) 2008 - Um Dia a Sorte Vem (adaptação) 2008 - Verdade ou Conseqüência - curta-metragem (co-roteirista) 2008 - Meios de Comunicação 2008/2009 - O Preço do Silêncio 2009 – Ei! Dá Licença ! Ow! (Itajaí) 2009 – Vários esquetes cômicas 2009 – A família Loka 3 2009 – Vários esquetes Experiência como Instrutor - Aulas de teatro para a Juventude Evangélica Cristo Redentor. De 2005, ainda em funcionamento Fundação do Grupo Jecrencena, em 2005 Organização de 5 Noites Culturais e outros eventos. Apresentações diversas na igreja e em eventos sociais Participações em Festivais e Apresentações em outras cidades Em 2009, abertura de duas novas turmas, uma para crianças e outra para jovens - Oficinas de teatro: Acampamento Sinodal 2007 e 2008 Encontrão Comarcal das Igrejas Católicas do Médio Vale do Itajaí 2008 Em 2009 - Oficinas de teatro no colégio Clara Donner em Timbó- grupo de contação de histórias Curso de Interpretação para Cinema e T2V00 280 07, e 2009 – JP Bureau de Talentos/ Blumenau, módulos de teatro de 40 horas de duração cada. Prêmios 2003 – Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Conselheiro Matrimonial – Anagildo) 2005 – Melhor Ator CoadjuvaFnetset i–v al de Esquetes de Taió (Bob – Nem Romeu nem Julieta) 2006 – 2ª Lugar, Direção, Sonoplastia e Cenário – Festival de Esquetes de Timbó (Alice no País da Padaria) 2006 – 1ª Lugar e Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Pãozinho – Alice no País da Padaria) 2007 – 3ª Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Tratado Geral sobre a Fofoca) 2008 – 5º Lugar e Melhor Sonoplastia – Festival de Esquetes de Taió (Lampadão e Maria Fedida) 2008 – 2º Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Minha Pessoa Errada) 2009 – 2° e 5° lugar no festival de esquetes de Taió (Alice no país da padaria 2 e Discutindo a relação). Extras Trabalhos como Sombra: Festa da Tangerina, Festa do Imigrante, Festa do Leite e outros eventos particulares. Animação de eventos: Magazine Luiza, Shopping Neumarket, Livraria Catarinense e festas particulares. Aulas de Técnica Vocal: Fundação Cultural de Timbó – 2005, 2007, 2008 e 2009 Participação em Festivais de Canção: Fecapi 2004, Fescati 2004 e 2008, Canzone d’Italia 2007 e 2008 (3º Lugar regional). ALTERADO PARA:HAIDE TERMANN BALZ - COORDENADORA PEDAGÓGICA*Formada em Pedagogia, pela UNOESC de Videira com habilitação para Educação Infantil, Séries Iniciais e Gestão Escolar. Concluído no ano de 2010.*Pós Graduada com Especialização em Educação Especial Inclusiva, pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Concluído no ano de 2011.* Pós Graduada com Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pela Faculdade Guilherme Guimbala, da Associação Catarinense de Ensino. Concluído no ano de 2011.*Pós Graduada com Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação, Pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Concluído no ano de 2015. ALTERADO PARA:PAULO RICARDO FERREIRA - ARTE EDUCADOR - ARTES VISUAISDançarino, ator e educador. Sou graduado em Licenciatura em Artes Visuais (Universidade Cruzeiro do Sul) e iniciei meus estudos em teatro em 1993 com Thor Araújo (Teatro da Vertigem) em São Paulo e, em seguida, integrei o grupo ADT Paris 68 sob a direção de Maria Mommensohn (com quem mais tarde fundei o Grupo Minik Momdó). Neste grupo me iniciei em dança-teatro, técnicas de dança moderna e contemporânea, teatro físico, performance e o Sistema Laban para Análise do Movimento. Desde 1996, estudo os princípios de dança cênica aliada ao tetro e a mímica e participei de espetáculos da Cie A Fleur de Peau (FRA). Minha trajetória artística teve a instalação coreográfica, a performance, o teatro coreográfico e as artes visuais como trilhas que se cruzaram ao longo do tempo gerando um artista de caráter multifacetado. O que se reverbera em meu trabalho como educador priorizando as Artes Integradas em sua pesquisa. Publiquei em parceria com Maria Mommensohn o livro ?Reflexões Sobre Laban – O Mestre do Movimento? (Ed. Summus, São Paulo, 2006), uma coletânea de artigos de pesquisadores das áreas de dança, música, educação, psicologia e semiótica que, a partir do legado de Rudolf Laban, discorrem sobre seus desdobramentos a partir do mesmo. Em minha formação tive aprofundamento em dança com diversos artistas da área como: D. Maria Duschenes, Miriam Druwe, Eliana Cavalcante, Dududee Herman, Cristina Salmistaro, Zélia Monteiro, Luis Ribeiro, entre outros. Em teatro minha formação passou por: Maria Thais, Isabel Setti, Joana Lopes, Valdir Rivaben, Thor Araújo, Juliana Carneiro da Cunha. Atuei como intérprete em espetáculos de: Roberto Lage, Gianfrancesco Guarnieri, Rossini Castro, Celia Gouveia, Sofia Cavalcante, Denise Namura e Michel Budghan, Rubens Rusche, Zeca Nunes, entre outros. Em Joinville me dediquei ao Educação pelo Teatro no ensino formal inovando no ensino de Teatro Virtual antes do processo de distanciamento social geral imposto pela pandemia, aprendendo contribuindo para educação transdisciplinar e interdisciplinar na linha sócio-constutivista aplicada pelas Escolas Internacionais. Formação acadêmica/titulação 2021 Especialização em neuropsicopedagogia. Instituto Nacional de Educação e Extensão, INEX, Brasil 2022 Especialização em Pós Graduação em Docência para a Educação Profissionalizante e Tecnológica. Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Florianopolis, Brasil 2018 - 2021 Graduação em Licenciatura em Artes Visuais. Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Sao Paulo, Brasil Título: D. FRANCISCA DE BRAGANÇA E O IMAGINÁRIO NA OBRA DE FABIO PANTONI Orientador: Alexandre Ferreira Silva 1990 - 1992 Ensino Médio (2o grau) . ETEC Prof. Aprígio Gonzaga, ETEC Aprigio, Sao Paulo, Brasil, Ano de obtenção: 1992 ALTERADO PARA:CRISTIANE HOLETZ WEINGARTHER - ARTE EDUCADORA - MÚSICA FORMAÇÃO ACADÊMICA ? Graduação em Educação Artística - Licenciatura (2004) - Universidade Regional de Blumenau (FURB) ? Graduação em Educação Cristã (1999) – Escola Superior de Teologia (EST) - Instituto de Educação Cristã (IEC) ? Curso de Extensão ?Música para a Comunidade? 90 horas (1996 a 1997) - Universidade Regional de Blumenau (FURB) CURSOS E EVENTOS NA ÁREA DA MÚSICA ? Seminário de Música em Rodeio 12 (Participação em Edições entre 1991 e 2022) ? Dia Inter Sinodal da Igreja - Jaraguá do Sul (2017) ? Oficina de Canto no Lar Vila Elsa em São Bento do Sul (2018) ? Seminários de Regência no Lar Vila Elsa em São Bento do Sul (2009, 2010 e 2011) ? Encontro de Conjuntos Instrumentais da Rede Sinodal de Educação - ENCORE (2004 - 2011) ? I Fórum Catarinense de Educação Musical na UNERJ em Jaraguá do Sul (2008) ? Masterclass de Flauta Doce com Renata Pereira (2006)ALTERADO PARA:DANIELA WEINGARTHER - ARTE EDUCADORA - MÚSICA Formação Acadêmica/ Titulação: ? Mestrado em Música (2018) - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Título da Dissertação: ?OS SENTIDOS DAS PRÁTICAS MUSICAIS NA COMUNIDADE DA VELHA CENTRAL, EM BLUMENAU – SC? ? Especialização em Revitalização de Comunidades (2021) – Faculdade Luterana de Teologia (FLT) ? Graduação em Música (2015) Universidade Regional de Blumenau (FURB)Atuação Profissional Atual ? MAESTRINA: Coro do Caminho, Coro Jovem Velha Central, Grupo EnCantos, Grupo Vozes de Tomé, GrupoPístinai, Grupo Laudate. ? EDUCAÇÃO MUSICAL: Aulas de Instrumentos, Musicalização Infantil e Teoria Musical. (Beate Espaço Musical) ? PESQUISA: Música em comunidade, coaprendizagem e sentidos das práticas musicais comunitárias. Últimas publicações: - Livro: ?Chamei-te pelo teu nome? (Editora Otto Kuhr, 2022) - ?O Musicar e a noção de comunidade na Igreja do Caminho? Capítulo do livro ?no Musicar: gênero, racialização, produção de subjetividades e educação musical? organizado por Vânia Beatriz Müller. (Livrologia, 2021) - ?Música: Mais do que uma alegoria no processo de Revitalização de Comunidades.? ( TEAR Online, 10(2), 60–69. 2021) - ?Coeducação Musical e os Encontros de Flautas Doce: Um olhar para o musicar da Igreja do Caminho? (Revista Vórtex V.7, p.45 – 61, 2019) Cursos e Eventos na área da Música ? IX Curso Internacional ORFF-SCHULWERK (2018) ? 23º Congresso Nacional da ABEM (2017) - Apresentação da Pesquisa: COEDUCAÇÃO MUSICAL EM MEIO ÀS DIFERENÇAS: Uma reflexão sobre a prática musical no Encontro de Flautas Doce ? Congresso: A Música dos Emigrantes Alemães fora da Europa nos sécs. XVIII e XIX. (2016) ? XXVI Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música. (2016) - Apresentação: A Composição Musical como Ferramenta Pedagógica: Relatos sobre a prática de Estágio. ? XI Festival de Música de Santa Catarina – FEMUSC (2016) ? VII Curso Internacional ORFF-SCHULWERK (2014) ? II Simpósio Internacional Orff-Schulwerk. (2014) ? XV Encontro Regional da ABEM – SUL. (2012) ? Seminário de Música em Rodeio 12 (Todas as edições de 2004 a 2019) ? 2º Fórum de Musicistas da IECLB (2014) ? 1º Simpósio de Musicistas da IECLB (2014) - Apresentação da Pesquisa: As instituições religiosas como Espaço de Educação Musical ? Seminário de Regência – Sínodo Norte Catarinense (2009, 2011, 2013) COORDENADOR GERAL CATHERINE BALLMANN DO NASCIMENTO Produtora Cultural - MEI desde 31/07/2017 sendo o código principal n.85.92-9/99 - CNPJ 28.304.309/0001-94. Graduanda do 8º semestre em Arquitetura e Urbanismo na Fundação Universidade Regional de Blumenau. Coordenadora do Projeto Colorindo Paredes, Transformando Sonhos (2019). Coautora dos livros As 7 Bruxas (2008), Tonhoca (2019) e produtora do livro Reencontro (2020), em fase de produção. Produtora das LIVES Dany e Rafa Fãs e Dany e Rafa 20 Anos (2020); Colaboradora nos projetos patrocinados pela lei Rouanet: Show Beneficente Dany e Rafa e Arte para Todos 2. ?COMUNHAO MARTIM LUTERO Cedencia do espaço fisico para realização das oficinas.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.