Arte em Movimento

O Projeto desenvolverá o ensino sistematizado em dança com alto padrão de qualidade, metodologia própria de ensino do Baby Class ao Avançado, aulas de contemporâneo e Jazz para os níveis intermediário e avançado gratuitamente, para crianças e jovens matriculados na rede pública de ensino e comprovem. Oferecerá a arte da dança como meio de inclusão social, melhoria da auto-estima e oportunidade de profissionalização, agregando conhecimento e contribuindo para a formação integral, além da culminância em espetáculos e apresentações itinerantes.

Não se aplica

Objetivo GeralDemocratizar o ensino do Ballet Clássico, desenvolvendo a socialização cultural e inclusão de crianças e jovens oriundas do municípiode Rio Verde através da Escola Vivart, oferecendo oportunidades de formação artística, ampliando o horizonte cultural e promovendo transformação social. Objetivos específicos-Atender aproximadamente 150 bailarinos amadores e veteranos proporcionando formação inicial e/ou continuada conformecondições técnicas individuais;-Realizar 1 espetáculo de dança em forma de encerramento apresentando os resultados adquiridos no decorrer dasaulas;-Realizar em contrapartida social até 5 apresentações de dança em escolas, teatros, eventos culturais, espaços públicos, entre outros sem a cobrança de ingressos e cachê

A escolha pelo ensino gratuito da dança, torna esta iniciativa pioneira em nossa região, onde o projeto apresenta-se como uma ferramenta de transformação social e cultural. Investe na revelação e formação de novos artistas na área da dança, entre os jovens de um segmento social que tem dificuldade ao acesso a cursos particulares de dança. O desenvolvimento cultural e social que o projeto possibilita, tem reflexos positivos na estrutura familiar dos alunos. Estabelece um permanente processo educativo e com crescente complexidade de conhecimentos e práticas, culminando sempre em apresentações gratuitas com acesso democrático à comunidade em geral, que evidenciam o resultado do seu aprendizado. Buscando também, cumprir o papel de agente social com qual a Escola Vivart se preocupa, pois a mesma acredita que a construção do saber na sociedade acontece a partir do contato desta estrutura do novo e atualmente sabemos que a cultura tem pouca difusão aberta aos meios de comunicação e seu acesso passa a ser restrito a uma minoria. Através desse pensamento, a escola teve a iniciativa de oportunizar o aprendizado da dança as crianças que estão em busca de oportunidades contando com o apoio de parceiros através da Lei de Incentivo Fiscal, criada para este suporte. O projeto visa atender ao enquadramento do Art.1º da lei 8319/91 nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; E Art.3º nos incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; II - fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

•Ensino da dança em aulas regulares e aprendizado progressivo, com professores qualificados para o desenvolvimento dos alunos em cada uma das fases do aprendizado.•Exibição de apresentações e mostras para melhor compreensão dos movimentos aprendidos e para noções de história da dança e conhecimento do repertório clássico tradicional. Recursos utilizados•Sala de aula retangular de aproximadamente 80m², ventilada, equipada com piso adequado tablado, barras e espelhos, aparelhagem de som, DVD;•Equipamentos de segurança;•Apostilas em cada fase do aprendizado;•Professores qualificados para cada fase;•CDs e pendrives de música específica para aulas de dança•Uniformes adequados para os alunos (feminino: collant, saia, meias e sapatilhas de meia-ponta e ponta / masculino:camiseta, short, meias curtas e sapatos masculinos de ballet).

ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Acessibilidade física: Serão reservados espaços para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade. Os espaços e os assentos serão adaptados e sinalizados conforme os requisitos estabelecidos nas normas técnicas de acessibilidade da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. Haverá rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis. Acessibilidade para deficientes visuais:Serão adotadas medidas como rampas, piso tátil, barras de apoio. produção de roteiros e audiovisual. Acessibilidade para deficientes auditivos:Serão adotadas medidas como a contratação de interpretes de libras e linguas de sinais. Acessibilidade de Conteúdo: o proponente se resposabiliza pela implantação de Libras e contratação de intérpretes, textos e roteiros em Braille, audiodescrição, legenda descritiva se responsabilizando pelos custos com recursos próprios. CURSO / OFICINA / ESTAGIO Acessibilidade física: Serão reservados espaços para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade. Os espaços e os assentos serão adaptados e sinalizados conforme os requisitos estabelecidos nas normas técnicas de acessibilidade da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. Haverá rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis. Haverá a contratação de profissionais qualificados para o acompanhamento (caso necessário) Acessibilidade para deficientes visuais:Serão adotadas medidas como rampas, piso tátil, barras de apoio. produção de roteiros e folhetos em braile. Acessibilidade para deficientes visuais:Serão adotadas medidas como rampas, piso tátil, barras de apoio. produção de roteiros e audiovisual. Acessibilidade de Conteúdo: o proponente se resposabiliza pela implantação de Libras e contratação de intérpretes, textos e roteiros em Braille, audiodescrição, legenda descritiva se responsabilizando pelos custos com recursos próprios. CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: Serão reservados espaços para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade. Os espaços e os assentos serão adaptados e sinalizados conforme os requisitos estabelecidos nas normas técnicas de acessibilidade da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. Haverá rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis. Acessibilidade para deficientes visuais:Serão adotadas medidas como rampas, piso tátil, barras de apoio. produção de roteiros e audiovisual. Acessibilidade para deficientes auditivos:Serão adotadas medidas como a contratação de interpretes de libras e linguas de sinais. Acessibilidade de Conteúdo: o proponente se resposabilizará pela implantação de Libras e contratação de intérpretes, textos e roteiros em Braille, audiodescrição, legenda descritiva se responsabilizando pelos custos com recursos próprios.

A escolha para as apresentações abertas, locais de fácil acesso como, Ginásios, Praças, Centros Culturais prevê em sua estrutura um acesso a mobilidade de qualidade e garantia trazendo maior aproximação com a população, estimulando a formação de platéias, que passa a valorizar e a entender melhor o universo da dança. O projeto visa atender aos incisos I, III, IV, V, VII do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania Eu, Juliana Marques Guimarães Amaral, proponente e diretora do projeto afirmo doação, além do previsto no inciso I do Art. 20,no mínimo, 20% dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ouequipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados. No entanto, essa informaçãoestá incompatível com o PLANO DE DISTRIBUIÇÃO, visto que, para que essa medida seja atendida, a distribuição gratuita para população deve ser de 40% (20% obrigatórios + 20%) bem como adotar ao inciso V conforme mencionado em tópico anterior: realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;

JULIANA MARQUES GUIMARÃES AMARAL Cargo: Diretora Geral INICIOU O BALLET CLÁSSICO E OUTRAS MODALIDADES COMO JAZZ DANCE E SAPATEADO AMERICANO AOS 4 ANOS DE IDADE. AOS 17 ANOS SE MUDOU PARA BRASÍLIA-DF, ESTUDOU BALLET CLÁSSICO NA ESCOLA NORMA LILLIA BIAVATY, ONDE APRIMOROU OS ESTUDOS. AOS 20 ANOS VOLTOU PARA RIO VERDE, ONDE ABRIU SEU PRIMEIRO ESTÚDIO E APÓS 1 ANO MUDOU SEU ESTÚDIO PARA AS DEPENDÊNCIAS DE UMA ACADEMIA NA CIDADE E LA FICOU POR 7 ANOS. AOS 28 ANOS FOI PARA CALDAS NOVAS, ONDE TRABALHOU NA CIA DE BALLET FARLEY MATTOS, INTEGRADO O CORPO DE BAILE DE COMPANHIA. VEM PARTICIPANDO DE CURSOS PROFISSIONALIZANTES DESDE 2005 DE BALLET CLÁSSICO, SAPATEADO AMERICANO, JAZZ DANCE, PREPARAÇÃO FÍSICA, DANÇA CONTEMPORÂNEA, BARRA E TERRE, CURSO DE BALLET PARA PROFESSORES (TEÓRICA E PRATICO), CURSO COM SIMONE DUARTE DO MÉTODO SAPATILHA DOURADA E GESTÃO PARA ESCOLA DE DANÇA, DENTRE ELES EM JOINVILLE-SC, GOIÂNIA-GO, IPAMERI-GO E BRASÍLIA-DF, ATUALMENTE SE APRIMORANDO NO CURSO DO MÉTODO MBB (MÉTODO BRASILEIRO DE BALLET) COM GISELA VAZ, PRESIDENTE DE CONSELHO BRASILEIRO DA DANÇA.EDUCAÇÃOEM 2017, JUNTAMENTE COM SUA SÓCIA YASMINE RIBEIRO, ABRIU SUA PRIMEIRA ESCOLA DE DANÇA EM RIO VERDE COM METODOLOGIA ESPECIALIZADA E PROFISSIONAIS QUALIFICADOS, QUE ESTÁ LOCALIZADA NA AVENIDA JUSCELINO KUBISTCHEK DE OLIVEIRA, QUADRA 23, LOTE 8 – MORADA DO SOL, ONDE EM MENOS DE TRÊS MESES, CONTA COM CERCA DE 10 PROFESSORES, 6 FUNCIONÁRIOS EM SUA EQUIPE, MAIS DE 90 ALUNOS. EM 2018 INICIAMOS O PROJETO SOCIAL ARTE EM MOVIMENTO, ONDE DISPONIBILIZAMOS CERCA DE 30 VAGAS PARA ALUNOS BOLSISTAS INTEGRAIS. O OBJETIVO DESSE PROJETO É LEVAR A ARTE PARA AS CRIANÇAS E FAMILIARES CARENTES, EM SITUAÇÕES DE RISCOS, DANDO NOVAS OPORTUNIDADES E UMA PERSPECTIVA DE UM FUTURO MELHOR.PRÊMIOS E RECONHECIMENTOSAINDA NO ANO DE 2018 ESSES ALUNOS QUE REPRESENTAM A ESCOLA DE DANÇA VIV’ART E A NOSSA QUERIDA RIO VERDE-GO, TROUXERAM COREOGRAFIAS PREMIADAS, SENDO VÁRIAS DELAS A COLOCAÇÃO DE 1º LUGAR, EM GRANDES COMPETIÇÕES DE DANÇA DA REGIÃO, COMO CBDD (CONSELHO BRASILEIRO DE DANÇA) UMA DAS MAIORES COMPETIÇÕES DO ESTADO DE GOIAS. ESSES MESMOS ALUNOS PARTICIPAM DE VÁRIAS ATIVIDADES CULTURAIS EM NOSSA CIDADE E REGIÃO. Em 2018 participou do curso de Metodologia para professores de Ballet clássico de Gisela Vaz, e atualmente cursa o Método Brasileiro de Ballet também criado por Gisela Vaz que é presidente do conselho brasileiro da dança.Concluiu o Curso de Gestão para Escolas de Dança em janeiro de 2021 Yasmine Vieira Hamid Ribeiro Cargo - Diretora de Artes Teve seus primeiros contatos com a dança aos 7 anos de idade com aulas de Jazz dance, e mais tarde aos 23 com o Ballet Clássico. Integrou o quadro de professores no estúdio de dança da Academia Penha, conhecendo Juliana Amaral e assim firmando uma parceria que anos depois se tornaria a Escola de Dança Viv’art.Participou de diversos cursos profissionalizantes de Ballet Clássico, Jazz Dance, Sapateado Americano, Dança Contemporânea, Dança Moderna, Barra a terre, Cusos para professores, dentre estes em Joinville – SC, Goiânia – GO, Santa Maria –RS.Em 2015 passou 6 meses cursando Ballet Clássico em Goiânia na Escola de Dança Cenarte, participando do seu espetáculo de dança anual.Em 2017 juntamente com sua sócia Juliana Amaral abriu a Primeira Escola de Dança de Rio Verde com metodologia especializada e profissionais qualificados, que está localizada no endereço Avenida Juscelino Kubistchek de Oliveira quadra 23 lote 08 –Morada do Sol, onde em menos de 3 meses conta com cerca de 10 professores e 6 funcionários em sua equipe, mais de 140 alunos e já tiveram coreografias premiadas em competições de dança da região.Em 2018 participou do curso de Metodologia para professores de Ballet clássico de Gisela Vaz, e atualmente cursa o Método Brasileiro de Ballet também criado por Gisela Vaz que é presidente do conselho brasileiro da dança.Concluiu o Curso de Gestão para Escolas de Dança em janeiro de 2021. Dhaniel Amaral Coordenador de Produção Bailarino e professor formado pelo centro cultural Gustav Ritter e CEP em artes Basileu França (Goiânia -Go) sob direção de Simone Malta. Como bailarino foi premiado com duas bolsas de estudo para o Ballet nacional do Canadá (Canadá) e New Zealand School of dance ( Nova Zelândia) onde esteve em 2006, premiado com medalhas de ouro, prata e bronze em festivais nacionais e internacionais pelo Bale jovem CCGR e balé do teatro escola Basileu França. Aprovado em diversas Cias de dança nacionais como Cisne Negro, Sesi Minas, São Paulo cia de dança. Dançou na Dançarte cia de dança , Fohat cia de dança e balé do Estado de Goias, sob direção de Ariadna Vaz e Gisela Vaz. Dançou diversos balés de repertório em papeis principais como, Dom quixote , Lá bayadere, O lago dos cisnes, O corsário, O quebra nozes, Coppelia, Sylvia, Giselle e outros. Bailarino e professor convidado por diversas escolas e companhias brasileiras. Como professor e coreógrafo tambem acumula prêmios em competições nacionais e internacionais. Em 2009 foi diretor do Studio In Dhance em Goiânia.

PROJETO ARQUIVADO.