Gumba, Leo e Glorinha na Floresta

Médiametragem em animação com duração de aproximadamente 50 minutos finalizado em Full HD que visa disseminar a cultura de paz para o público da 1a. infância (target principal 4 a 6 anos). Também prevê a realização de um workshop ministrado em 3 encontros e um manual visando a capilarização de uma metodologia de cultura de paz para a primeira infância, dirigido a pais, professores e agentes multiplicadores.Tanto o média metragem como o manual estarão disponíveis em site do projeto para livre fruição do conteúdo.

Média MetragemClassificação etária: LivreTrês amigos são unidos por laços fraternos, apesar das diferenças entre eles. Um gambá, Gumba, um leão, Leo e uma galinha, Glorinha vivem na cidade e se encontram numa praça onde há alguns brinquedos. Por um acaso, Glorinha descobre uma foto que Leo mantém no bolso, mostrando os pais biológicos dele, pois Leo foi adotado bem pequeno por um casal de elefantes. Os três então se embrenham numa floresta desconhecida para procurar a outra família de Leo. Mal a aventura começa, quando Gumba encontra um bule e decide levá-lo, pois poderia ser útil para colocar água. Leo leva consigo a bola de futebol. Ele começa a se entediar e quer jogar. “Mas tem muita árvore! Não tem espaço pra jogar”, e mira numa árvore pequena.Gumba e Glorinha se colocam na frente, para defender a arvorezinha da bola de Leo. Eles pulam e se movimentam para protegê-la, e, no sacolejar de Gumba, o bule se abre e de dentro sai uma fada menina, com uma varinha de flor, Gilda. Gilda logo entende a situação e, usando sua varinha, faz a árvore crescer e falar. Ela mostra para Leo como é importante, pois muitos animais dependem dela. Leo e seus amigos entendem que devem defender todas as formas de vida. A procura continua, mas de repente aparece um gambá silvestre, parecido com Gumba. Os dois se estranham, começam a exalar um cheiro muito forte e brigam. Quase desmaiando com o fedor, Glorinha sacode o bule e Gilda aparece, zangada. Faz surgir um grande espelho, que coloca entre os dois briguentos. Imediatamente eles percebem que são diferentes e iguais a um só tempo e param de brigar. Todos aprenderam uma lição: rejeitar a violência. Anoitece, e os amigos estão perdidos. Numa árvore próxima, vagalumes piscam em uníssono e concordam em ajudar os três, voando em formação de seta, indicando uma caverna onde eles podem passar a noite. A caverna está muito escura e Leo, Glorinha e Gumba percebem três pares de olhos pequeninos e um par grandão, piscando. Se assustam e Leo não pensa duas vezes, e já está esfregando o bule. Gilda aparece trazendo consigo uma tocha que ilumina a caverna. Os olhos são de uma onça pintada e seus filhotes. Mais calmo, Gumba percebe que está morto de fome e começa a comer seu lanche, sem oferecer a ninguém. Gilda logo faz a comida desaparecer, afinal compartilhar é fundamental para um relacionamento pacífico. Uma vez que Gumba entendeu a lição, o lanche foi dividido entre todos. Na caverna, reina a paz e todos dormem aconchegadamente, pois faz frio. A aventura continua e os amigos se perdem no labirinto da floresta. Acordam uma coruja e contam a ela que estão buscando os pais biológicos de Leo. Ela dá uma pista em forma de charada. Só quando Gilda faz chover na floresta, Glorinha decifra a charada e eles andam em direção ao arco-íris, conseguindo se livrar do labirinto. Chegam a uma clareira e encontram um casal de leões muito ameaçadores. Glorinha, medrosa, se esconde atrás de Gumba, que se esconde atrás de Leo, que ruge alto, tentando afastar os leões agressivos. Mas Leo ainda é pequeno e o rugido não espanta os leões, que preparam o bote. Em vez de atacar, a leoa começa a cheirar Leo... É seu filho, há muito perdido! Outros leõezinhos aparecem, são os irmãos de Leo! A família está toda reunida! Leo chama Gilda, “se você é mesmo mágica, pode trazer meus pais da cidade?”. Os pais elefantes de Leo aparecem na clareira, a festa está completa!!! O filme termina num final feliz!

Objetivo Geral: A finalidade primeira deste projeto é arquitetar e desenvolver um média metragem divertido e de fácil assimilação, desenhado exclusivamente para crianças entre 4 e 6 anos, onde a Cultura de Paz possa ser adequadamente apreendida e internalizada pelo público da primeira infância. O conceito "Cultura de Paz , desenvolvido pela UNESCO no MANIIFESTO 2000, é um conjunto de valores, atitudes, comportamentos e modos de vida que rejeitam a violência e previnem os conflitos, atacando suas causas para resolver os problemas através do diálogo e negociação entre indivíduos, grupos e nações. Objetivo Específico junto ao público (primeira infância)Difundir os conceitos da Cultura de Paz através de: - média metragem em animação; - realização de workshop presencial que deverá ser registrado em Full HD- realização de um manual dirigido a agentes multiplicadores; - website que será disponibilizado gratuitamente durante 1 ano contendo a animação, a gravação do workshop e o manual. Visando atingir um número considerável de pessoas, o projeto será DIVULGADO através das redes sociais utilizando as seguintes ferramentas: •Hotsite - storytellings sobre a vida dos personagens. •Pílulas de divulgação de teasers e making of no YOUTUBE Estamos em tratativas com a TV Ratimbum para a exibição do média metragem a ser apresentado como ESPECIAL em dia e horário a combinar

O projeto trata da mudança de comportamento em relação à violência. O público primário é constituído de crianças de 4 a 6 anos de idade, na fase pré-escolar, definida por Piaget como pré-operacional. Para ele, é nessa fase que começa a ocorrer o desenvolvimento ativo da linguagem e a elaboração de imagens (representações simbólicas). É quando a fantasia começa a distanciar-se da realidade, e se inicia a formação dos pré-conceitos. É nesta fase que a criança se torna mais experiente e adquire um número cada vez maior de "modelos" que ela compreende. A partir destes modelos ela vai elaborar vários tipos possíveis de ações a se realizarem no futuro; portanto este é o momento adequado para as aprendizagens sobre a Cultura de Paz, possibilitando a internalização de seus preceitos e sua transformação em modelos de comportamentos futuros.A intenção é que este projeto sirva de base para formar pequenos núcleos de transformação. Motivos da realização: Apenas nos últimos dez anos, 553 mil pessoas perderam suas vidas devido à violência intencional no Brasil. O Atlas da Violência 2018, produzido pelo Ipea e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP), construiu e analisou inúmeros indicadores para melhor compreender o processo de acentuada violência no país. Em 2016, o Brasil alcançou a marca histórica de 62.517 homicídios, segundo informações do Ministério da Saúde (MS). Isso equivale a uma taxa de 30,3 mortes para cada 100 mil habitantes, que corresponde a 30 vezes a taxa da Europa. Os dados do relatório "A Familiar Face: Violence in the lives of children and adolescents", da Unicef, mostra que diferentes formas de violência são praticadas: violência disciplinar e violência doméstica na primeira infância; violência na escola _ incluindo bullying, violência sexual e mortes violentas de crianças e adolescentes. A violência com crianças e adolescentes seja na sociedade, em casa ou na escola é um assunto que deve ser encarado de frente, com programas específicos e instrumentos eficientes. Surge, assim, a necessidade de desenvolver instrumentos que ofereçam um caminho criativo efetivo para a incorporação dos preceitos básicos de convívio harmônico em sociedade. A tolerância e o respeito ao outro se farão presentes, colaborando para o desenvolvimento das relações interpessoais e incentivando atitudes de participação e cooperação.O média metragem ainda propicia a abertura a situações de confronto com resolução pacífica, e incentiva a participação ativa das crianças nas atividades como agente transformador;Como resultado, estaremos promovendo a conscientização da existência da Cultura de Paz. Para atingir estes objetivos iremos produzir o Média Metragem, desenvolver uma Apostila e fazer um Workshop voltado a agentes multiplicadores. Visando assegurar a penetração do material a todas as camadas considerável da população, iremos colocar todo o material em website especialmente produzido com livre acesso e divulgá-lo através das mídias sociais utilizando mídia paga e contratando influenciadores digitais. Um projeto piloto, com os mesmos objetivos mas sem tantas ferramentas adequadas (sobretudo o média metragem e o encontro presencial com agentes multiplicadores), foi desenvolvido por Oriana White, em 2019 em parceria com Escola Municipal João Jayme no município de Cotia.O estudo piloto foi aplicado em todas as classes da escola com a cooperação de professoras, coordenadoras e diretores. Ao todo foram 12 classes de pré escola e primeiros e segundos anos do Fundamental 1 onde trabalhou-se com 323 crianças de 4 a 7 anos. Os resultados concluiram que os preceitos da Cultura de Paz foram assimilados de forma conveniente pelos alunos, que se mostraram altamente motivados em participar das sessões, gerando a Primeira Escola de Paz de Cotia. Construiu-se material específico para as crianças da primeira infância em idade escolar, gerando um programa simples mas de grande eficiência. Além de capacitar os professores o projeto piloto mostrou-se eficiente junto aos familiares e crianças. Com nossa proposta queremos mudar a escala de penetração do conteúdo desenvolvido, trazendo para a sociedade um material que contribua efetivamente para a diminuição dos índices de violência infantil. Necessidade do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para realização deste projeto:Como este é um projeto que não visa lucro em sua comercialização, ele depende de patrocínio para acontecer; a Lei 8313/91 através do artigo 18 é o caminho natural para sua viabilização. A proposta se enquadra sobretudo nos seguintes incisos do artigo 1o. da Lei 8313/91: V ‐Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VII ‐Desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos e ou naçōes;VIII ‐Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; A finalidade do Art. 3° da referida norma que será alcançada com o projeto é o fomento à produção cultural e artística, mediante a produção de vídeo média metragem de caráter cultural.

O projeto foi apresentado na TV Ratimbum que se mostrou interessada em veicular o médiametragem na sua programação, fornecendo carta de interesse.

Média metragem com 52 minutos de duração; produzido em 2k, e finalizado em HD. Cor, stereo. Com liguagem acessível (libras e audiodescrição) e legendas. Música especialmente composta, casting de vozes buscará atores mirins. O DVD e web site conterão o filme em sua versão "original" e a edição dele em pequenos curta-metragens temáticos (de acordo com os 6 preceitos da Cultura de Paz).Serão editadas ainda pequenas "pílulas" de aproximadamente 30" cada, a serem veiculadas nas redes sociais, explorando os perfís dos personagens.

Acessibilidade FÍSICA - no evento presencial não contaremos com tradutores, mas a edição disponibilizada no website será traduzida para a linguagem de libras, audiodescrição e legendas, contemplando deficientes visuais e auditivos.Acessibilidade de CONTEÚDO - o média metragem contará com linguagem de libras , audiodescrição e legendas, contemplando deficientes visuais e auditivos.

Atendendo ao Artigo 21, inciso V da IN 05/2017 disponibilizaremos gratuitamente: - Distribuição (gratuita) de 10 DVDs para Bibliotecas Públicas, Cinemateca, Mis, Escolas Públicas, instituições públicas ou privadas - ligadas ao tema e Ongs, - lançamento do média metragem seguido de debate a respeito da CULTURA DE PAZ com transmissão (gratuita) através de streamming pela internet; - Disponibilização (gratuita) do média metragem para exibição em eventos sem fins lucrativos, em formato digital (download pela internet), mediante autorização da produtora. - Disponibilização (gratuita) nas redes sociais (FB, Youtube e Instagram) do média metragem dividido em curtas, organizados pela temática - os 6 preceitos da Cultura de Paz - Site na internet: Disponibilização (gratuita) pelo período de um ano, do média metragem, dos curta-metragens, do manual e da gravação do workshop (treinamento - encontro presencial)- Hotsite: instrumento de divulgação do conteúdo contendo storytellings sobre a vida dos personagens. A classificação indicativa do média metragem é livre. Estamos em tratativas com a TV Ratimbum para a exibição do média metragem a ser apresentado como ESPECIAL em dia e horário a combinar. CONTRAPARTIDA SOCIAL:Temos prevista uma atividade de formação cultural (workshop), como nossa contrapartida social, a ser desenvolvida junto a ONGs que prestam atendimento para crianças de 4 a 6 anos, carentes, em região da Grande São Paulo. Público alvo: a atividade será dirigida a agentes sociais, pais e professores do ensino fundamental. Contaremos com a presença de crianças para vivenciarem o processo, de forma a tornar mais didática a apresentação aos adultos. Essas crianças, assim como os outros participantes, se tornarão agentes multiplicadores e embaixadores da Cultura de Paz. Proposta de trabalho:Workshop de capacitação ministrado durante 2 manhãs no final de semana visando a conscientização dos preceitos de paz da Unesco.Carga horária: 8 horas Objetivo geral:· Relacionar os preceitos da Cultura de Paz aos modelos do cotidiano infantil, de forma a demonstrar que a Paz não é algo etéreo, mas uma atitude a ser cultivada em pequenas ações todos os dias, tendo grande poder transformador. Objetivos específicos:· Auxiliar os participantes na elaboração de propostas e atividades que contemplem os preceitos da Cultura de Paz, bem instrumentalizá-los para que utilizem estes preceitos através de dinâmicas e atividades manuais lúdicas, reforçando os conceitos de modo operativo; Programação/conteúdo programático: SÁBADO (DIA 1)9h30 às 10hApresentação dos preceitos da Paz e das atividades do dia.· Recepção das crianças e adultos com imagens impressas dos personagens dos filmes. · Questões para reflexão: a que remete um leão? E a fada, vocês gostam dela? Quem aqui imagina uma galinha falante, o que ela diria? Com o que será que se parece o cheiro do gambá?· Introdução ao filme reeditado em 6 capítulos, onde cada um contempla um preceito da Cultura de Paz.10h às 10h30· Apresentação do primeiro capítulo do filme abordando o primeiro conceito: “Respeitar qualquer forma de vida” com discussão aberta sobre atitudes dos personagens.· Roda de conversa sobre o filme, levantamento das impressões das crianças;· Proposição de jogo colaborativo: passar bambolê pela roda sem soltar as mãos, bola no lençol;· Conversar sobre o como temos que proceder para que todos “vençam” ou cumpram a proposição dos jogos trabalhados.O jogo colaborativo é um importante recurso para ser utilizado como forma de valorizar a convivência e a cooperação entre as crianças.10h30 às 11h· Apresentação do segundo capítulo sobre o preceito: “Rejeitar qualquer forma de violência” com discussão aberta sobre atitudes dos personagens;· Proposição de atividade com votação de preferências em diversas áreas: alimentos, times de futebol, cores;· Após as votações de preferências, conversar sobre o filme e sobre individualidade e coletivo, relacionando com o desrespeito à individualidade e à violência.De acordo com a idade das crianças é possível apresentar elementos que podem gerar desentendimentos no dia a dia para que construam estratégias de respeito e aceitação das diferenças.11h às 11h15 – lanche · O lanche pode ser um momento de trabalharmos a cooperação com convite a cada um servir ao colega antes de se servir (partilhar).11h15 às 11h45· Retomada sobre a partilha dos lanches e a importância desse gesto na convivência diária;· Relacionar a partilha do lanche a atitudes generosas, introdução ao filme;· Apresentação do terceiro capítulo, o preceito: “ser generoso”;· Convidar uma, duas ou quantas crianças quiserem a partilharem sua compreensão sobre generosidade e/ou a tomar uma atitude generosa para com um amigo ou professor.Durante a dinâmica do lanche com as crianças, haverá uma dinâmica com os adultos composta de:· Roda de escuta;· Convite à dança de cantiga de roda.12h30 às 13h30 – almoço DOMINGO (dia 2) 9,h30 às 10h00· apresentação do quarto capítulo sobre “Ouvir para compreender” com discussão aberta sobre atitudes dos personagens.· proposição de brincadeiras nas quais sejam necessárias uma escuta cuidadosa e atenção para o cumprimento das tarefas: “telefone sem fio”, “vivo ou morto”, “elefantinho colorido”.Para essa faixa etária, o ouvir como compreensão do que é dito é o caminho para construção de uma escuta cuidadosa.Selecionamos brincadeiras populares para demonstrar que, com atividades cotidianas ou de domínio geral, é possível vivenciar elementos que reforcem o trabalho com os preceitos da paz. Conforme dito anteriormente, são pequenas ações que tomadas diariamente solidificam a Cultura de Paz.10h00 às 10h30· apresentação do quinto capítulo sobre o preceito: “ser solidário” com discussão aberta sobre atitudes dos personagens· escolher uma criança do grupo para montar uma figura a partir das peças de um tangran gigante, começando com solicitações mais simples e ir dificultando para que os outros sintam que o colega precisa de ajuda e comecem a dar opiniões. · Em roda, traçar um paralelo entre o comportamento na proposta do tangran e a solidariedade. 10h30 às 10h45 – lanche · O lanche pode ser um momento de trabalharmos a cooperação com convite a cada um servir ao colega antes de se servir (partilhar).10h45 às 11h15· dança jogando confetes (bailinho) com o combinado de limpeza da sala ao final.· apresentação do sexto capítulo sobre o preceito: “preservar o planeta” com discussão aberta sobre atitudes dos personagens.· roda de conversa sobre a importância de cuidados individuais para a preservação do planeta.· limpeza/organização do espaço.11h15 às 12h00 proposta final· cada um fará um desenho representando um aprendizado do dia;· quando todos tiverem concluído, cada um explicará o que aprendeu e presenteará o colega ao lado com seu desenho.O que esperamos dessa proposta do dia é que cada um carregue consigo um pouquinho dos preceitos da paz, para fazermos parte da construção dessa cultura.12h00 às 13h30 - almoço

Ficha Técnica A produtora Conteúdos Diversos, empresa que vem se especializando na produção de obras audiovisuais que tenham vínculo com o propósito da transformação social e cidadania/educação, será a empresa administradora e responsável técnica pelo projeto.Equipe principal: Consultoria em Cultura e Paz: Oriana WhiteDireção Geral: Bia RosenbergRoteiro: Bia Rosemberg e Camila GonzattoProdução Executiva: Silvia PradoIlustração dos personagens:Ari NicolosiCurrículos Resumidos: Consultoria em Cultura de Paz: Oriana White Formação: Psicóloga social USP (1975); Mestre em Marketing FEA/USP (1997 - tema da dissertação: O ato de compra do Consumidor Infantil); Doutora pela Escola de Comunicação e Arte/USP (2007 tema da tese: Midia e Identidade; especialização na Owen University (USA) e S3Studium de Domenico de Masi (Itália). Professora em diferentes MBAs da USP em Ribeirão Preto e São Paulo nas matérias: Comportamento do Consumidor, Pesquisa de MKT, Inovação e Empreendedorismo.; criatividade e inovação, team working , identificando seus talentos, e comunicação para gestão social. IPAZ – International Peace Agency – fundadora e ex-diretora; tendo formado 42 ONGs na área de pesquisa e comunicação social (2002 a 2008) Membro do Nef – Núcleo de Estudos do Futuro da Puc/SP (www.nef.org.br). Autora e organizadora de cinco livros: Consumir é...(livro paradidático infantil), São Paulo: DeLeitura, 1999; Diálogos Criativos com Domenico de Masi e Frei Betto, São Paulo: DeLeitura, 2002; Diálogos para o Futuro com Rose Marie Muraro e Hezel Henderson, São Paulo: Cultrix, 2006; Teoria e Prática da Pesquisa Aplicada com diferentes autores, São Paulo: Campus Elsevier, 2012; Primeiros Passos Para o Jovem Cidadão: Cosntituição da República, São Paulo: Editora Aspas, 2019. Palestrante internacional, com trabalhos apresentados na ESOMAR (European Socity of MKT Researc). Direção Geral e roteiro: Bia Rosenberg Graduada em Radio e Televisão pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo e Mestra em Telecomunicações pela San Diego State University, Califórnia, EUA, trabalhou durante grande parte de sua vida na TV Cultura, primeiramente como diretora de programas (o boneco Julio, do programa Cocoricó, foi desenvolvido como personagem de um especial de Natal dirigido por ela, “Banho de Aventura”, mais conhecido por “Cadê o Leo?” , de 1989 - https://www.youtube.com/watch?v=437QaQ-JtN8 ) e depois, como chefe do Departamento de Programas Infantis, a partir de 1990. Dentre suas funções destacamos: criar programas, organizar produções, escrever textos e roteiros, avaliar scripts e programas prontos, montar e coordenar equipe de profissionais, e outras. Entre os seus principais trabalhos estão:· Castelo Ra-Tim-Bum - https://www.youtube.com/watch?v=j-uldPC8iTg· Glub-Glub - https://www.youtube.com/watch?v=A_m4cmPZROk· Cocoricó - https://www.youtube.com/watch?v=RDdz65UiRbc· X- Tudo - https://www.youtube.com/watch?v=BbxzCR_iUjE· Teatro Ra-Tim-Bum - https://www.youtube.com/watch?v=a16mx7v9LOY As produções que coordenou ganharam diversos prêmios nacionais e internacionais, entre os quais Prix Jeunesse, New York Festival e três Emmys Internacionais como melhor programação no Dia Internacional da Criança na Televisão. Além disto, recebeu o prêmio da revista Cláudia para mulheres de destaque na área social do Brasil e também Mulheres de São Paulo, concedido pelo Governador do Estado. É criadora e diretora da série Igarapé Mágico – TV Brasil - https://www.youtube.com/watch?v=uqITtMcyfws.Trabalhou como líder criativa do Núcleo Criativo Griot (vencedor do edital Prodav 3 - desenvolvimento de Núcleos Criativos), onde coordenou o desenvolvimento de 3 séries e 2 longas metragens em animação, finalizado no início de 2020. Nos últimos anos, com o crescimento da demanda por conteúdo independente, tem prestado consultoria de conteúdo a diversas produtoras de todo o Brasil. Roteiro: Camila GonzattoRoteirista, diretora e produtora de cinema e televisão. Em 2014 participou do Script Station, da Berlinale Talents (Berlim) e cursou o Taller Avanzado de Guión na Escola Internacional de Cinema e TV de Cuba. Estudou Publicidade e Propaganda na UFRGS Frequentou a Oficina de Literatura do escritor Luiz Antonio de Assis Brasil. É doutora em Teoria da Literatura / Escrita Criativa pela PUCRS, com intercâmbio na Freie Universität Berlin, e mestre também em Teoria da Literatura / Escrita Criativa pela PUCRS.Trabalhos infantis: Roteirista: Tratado de Liligrafia (13min, 2008) Primeira Geração (série de 6 episódios, RBS TV, 2008) Bolota & Chumbrega (animação, AnimaTV, piloto, 2010) A Flor e a Borboleta (curta, animação, 2012) As Aventuras do Avião Vermelho (longa-metragem, animação, 2014), Quintana inventa o mundo (2006, 25min, documentário para RBS TV) Produção Executiva: Silvia Prado Graduada em Cinema e História, e pós graduada em Film & TV Business pela FGV. Diretora e fundadora da Abranima (Associação Brasileira das Produtoras de Animação), fez parte da diretoria do SIAESP entre 2010 e 2018. É sócia da Cinema Animadores, produtora especializada em animação fundada em 1998. Desde 2008 atua também na Conteúdos Diversos Produções como produtora associada.Com grande experiência em animação, é produtora executiva das séries "Sapo Xulé" (prêmio Prix Jeunesse), "Zica e os Camaleões temporadas I e II" (prêmos ComKids, Festival de Florianópolis, FICI, Venana Sur, Meus Prêmios Nick entre outros), e As Aventuras do Homem Cueca (Netflix). Entre os curta metragens em animação produzidos encontram-se O Menino que sabia voar que ganhou mais de 70 prêmios nacionais e internacionais, entre eles o de Melhor Curta Metragem em Animação pela Academia Brasileira de Cinema), O Vampiro, prêmiado no festival de Espinho, Miss Dollar, premiado no FICI, Chinela Turca, produzido a partir de edital da TV Escola, BOI produzido com recursos do prêmio Estímulo Proac e a mais recente produção, com CPB em cadastramento, De onde vêm os Dragões, também viabilizado através do Prêmio Estímulo Proac.Em 2020 produziu para a Orquestra Petrobras Sinfônica 2 videoclipes em animação: "Cai Cai Balão" e "Escravos de Jó" Em 2017 estabeleceu uma parceria com a produtora baiana Griot Filmes, onde atuou como produtora executiva no Núcleo Criativo Griot (vencedor do edital Prodav 3 - desenvolvimento de Núcleos Criativos), que desenvolveu 3 séries e 2 longas metragens em animação. Ilustração / criação dos personagens: Ari Nicolosi MotaAutor e diretor de animação da série Zica e os Camaleões "Zica e os Camaleões temporadas I e II" (prêmos ComKids, Festival de Florianópolis, FICI, Venana Sur, Meus Prêmios Nick entre outros); diretor de animação de As Aventuras do Homem Cueca (Netflix) e ainda dos curtametragens Miss Dollar, premiado no FICI e Chinela Turca, produzido a partir de edital da TV Escola.Facilitadora nos WORKSHOPS / Contrapartida social: Susana de Andrade Oliveira Professora de Educação Infantil (2004-atual) na Prefeitura do Município de São Paulo; Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental (2010-2018) na Prefeitura do Município de São Paulo; Professora de Educação Básica (2007-2010) Prefeitura de GuarulhosFormação de Professores – prestação de serviços para empresas Kroton Educacional e SOMOS Educação (2018, 2019, 2020).

PROJETO ARQUIVADO.