CASA DOS SENTIDOS - Circulação

O projeto "Casa dos Sentidos - Circulação" prevê a construção cenográfica de uma casa sensorial, estruturada como instalação de arte, com seus espaços internos concebidos a partir das impressões de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). As leituras serão realizadas por artistas visuais, que representarão a sensibilidade do universo autista por meio de objetos e cenários de uma casa comum, utilizando a pintura,o desenho, a literatura, o grafite, o design, as artes gráficas e a cerâmica na condução do público nessa imersão. A proposta inclui ainda a realização de oficinas de arte para crianças diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo (TEA) e como formação de plateia,encontros entre artistas e professores da rede pública de ensino sobre importância do desenvolvimento artístico na expressão de comportamentos, ideias e hábitos.

Com 120 metros quadrados de área expositiva, a obra será representada por uma construção cenográfica simbólica e lúdica, que tem como objetivo a conexão da arte com propostas que gerem inclusão, relevância e transformação social. Os ambientes, distribuídos em cinco cômodos distintos, trazem assinaturas de artistas, designers e arquitetos que conduziram a experiência com ferramentas que estimulam os 5 sentidos do visitante, em leituras sensoriais e poéticas. Esse projeto, cria um novo conceito de aplicação artística construída a partir de um recorte da comunidade e suas particularidades. A experiência do visitante tem início na Caixa Preta. O ambiente se propõe a apresentar sensações desconfortáveis e perturbadoras por meio de interações visuais e sonoras, representando o contraponto com os demais espaços da casa. O cômodo seguinte será a SALA DE ESTAR, que representará na fotografia e nas texturas dos objetivos as sensações do TATO. Seguindo o circuito, o visitante terá acesso a SALA DE JANTAR onde o prato principal é a compreensão de que o mundo é diverso e de que nada deveria ter lugar fixo, justamente porque cada um percorre caminhos diferentes para obter resultados novos. A COZINHA convida o público a vivenciar uma experiência auditiva de ruídos e efeitos sonoros típicos desse cômodo e traz a obra do artista conduzindo essa viagem em ilustrações na paredes e objetos. A circulação termina no QUARTO, que apresenta a floresta e o mar como enredo de uma leitura bastante imaginativa e sensível desse universo. A conexão do trabalho da artista visual Verônica Fukuda e da arquiteta Nonnie Fenianos, garante uma experiência visual rica em detalhes, cores e profundidade. Para chegar nesse resultado, a equipe técnica passará por pesquisas e treinamentos práticos, acompanhados por especialistas em psicologia, pedagogia, fonoaudiologia e terapia ocupacional. Todos os processos e intervenções serão validados por profissionais da área. O projeto tem apoio dos maiores institutos de pesquisa especializados no Transtorno do Espectro do Autismo: a Tismoo e o The Muotri Lab (da Universidade de San Diego, Estados Unidos), que investiga os mecanismos fundamentais para o desenvolvimento do cérebro e de transtornos como o autismo.

OBJETIVO GERAL Realizar uma exposição de arte itinerante que retrate o universo de crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) por meio de intervenções artísticas sensoriais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover uma exposição de arte, durante 80 dias, para um público de 20 mil pessoas, nas cidades de Curitiba, São Paulo e Brasilia, no Brasil e na Califórnia, EUA. Promover a inclusão de criaças com transtorno do espectro do autismo (TEA) na realização de oficinas de arte, com 2000 vagas disponíveis; Realizar como ação de formação de plateia encontros ONLINE entre artistas e professores da rede pública de ensino sobre importância do desenvolvimento artístico na expressão de comportamentos, ideias e hábitos, com público beneficiado de 2000 pessoas; Trabalhar diferentes manifestações artísticas como instrumentos de expressão e autoconhecimento; Aproximar o universo das pessoas com transtorno do espectro do autismo (TEA) da sociedade;Criar uma instalação artística interativa e sensitiva inspirada pela arte e visão de mundo das crianças autistas; Doar 100% da bilheteria arrecadada nas exposições para instituições de pesquisa do transtorno do espectro do autismo (TEA); Incentivar o fomento à produção de artes visuais; Possibilitar a fruição artística; Instigar a interação do público com as obras; Estimular o debate e a formação crítica a partir de mensagens apresentadas na exposição.

De acordo com a Lei Nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, do capítulo I, do art1º, o projeto tem a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo que: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E para cumprimento das finalidades expressas no art 3º desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, os seguintes objetivos: II) fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que há 70 milhões de pessoas com autismo em todo o mundo, sendo 2 milhões somente no Brasil. Estima-se que uma em cada 88 crianças apresenta traços de autismo, com prevalência cinco vezes maior em meninos. Em todo o mundo, as pessoas com transtorno do espectro autista são frequentemente sujeitas à estigmatização, discriminação e violações de direitos humanos. Em maio de 2014, a 67ª Assembleia Mundial da Saúde aprovou uma resolução intitulada "Comprehensive and coordinated efforts for the management of autism spectrum disorders (ASD)", que foi apoiada por mais de 60 países. A resolução insta a OMS a colaborar com os Estados Membros e agências parceiras no reforço das capacidades nacionais para lidar com o transtorno do espectro autista e outros problemas de desenvolvimento. O projeto A Casa dos Sentidos surge de uma dupla necessidade: conferir às crianças instrumentos por meio dos quais elas possam expressar sentimentos e sensações que muitas vezes ficam armazenados por conta das características sintomáticas intrínsecas aos diferentes graus de autismo; e apresentar à sociedade uma instalação cultural que apresente as subjetividades e o mundo interior de cada criança, de modo a contribuir para um ganho na inclusão, aceitação e mesmo conhecimento do Transtorno do Espectro Autista, libertando-o de estigmas e preconceitos instaurados. A arte sempre foi um meio poderoso para a expressão do indizível e tradução de sentimentos que habitam cada pessoa em particular. Respeitando a individualidade de cada criança participante do projeto, espera-se que elas encontrem uma fonte de exteriorização que auxilie não somente na execução de um trabalho artístico como também no desenvolvimento da memória, atenção, coordenação motora e autonomia. Com a instalação da Casa dos Sentidos aberta ao público, será favorecida a vivência das pessoas com as emoções mais comuns experimentadas pelas crianças autistas, possibilitando aos visitantes uma maior familiaridade com o autismo por intermédio da arte.Cada um vê o mundo à sua maneira e os autistas enxergam e interpretam a realidade de uma forma ainda mais individual. O desafio ao qual o projeto se propõe consiste numa releitura da criatividade das crianças feita por um coletivo de artistas para que eles criem um abrigo cultural e lúdico baseado na trajetória de cada menino e menina que participar da Casa dos Sentidos. Realizar o projeto nos EUA se dá devido a uma parceria do proponente com a Universidade da Califórnia San Diego, sede do laboratório liderado pelo neurocientista brasileiro Alysson Renato Muotri, referência mundial em pesquisas sobre o autismo e sua pré-disponibilidade em contribuir com a divulgação da iniciativa em estratégias mundiais.

De acordo com a INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 20193º, no que diz respeito ao limite de 1 milhão de reais, o projeto enquadra-se entre as excessões, a saber: Limitado ao valor da carteira, aplica-se o valor máximo de R$ 6.000.000,00 (seis milhões de reais) por projeto de: I - inclusão da pessoa com deficiência, educativos em geral, prêmios e pesquisas; II - óperas, festivais, concertos sinfônicos, desfiles festivos e corpos estáveis; III - datas comemorativas nacionais com calendários específicos; e IV - eventos literários, ações de incentivo à leitura e exposições de artes visuais

Oficinas de arte/ CONTRAPARTIDA SOCIAL Conteúdo pragmático: As oficinas executadas pelo projetam trabalharam com crianças de 4 a 16 anos com diagnostico prévio de Transtorno do Espectro do Autismo e selecionadas pela Associação União de Pais Pelo Autismo (UPPA) visando possibilitar aos alunos o conhecimento de formas alternativas de comunicação e expressão dos sentimentos por meio do contato com o mundo das artes visuais, estimulando assim o auto-conhecimento, a auto-estima, a concentração, a transformação, a aceitação a texturas e materiais diferentes, a flexibilidade de pensamento, a socialização, a comunicação verbal e não verbal e a exploração de novos mundos e conhecimentos. Metodologia: A metodologia é formada por etapas que facilitem o contato dessas crianças com materiais, ambientes e pessoas novas, tendo a todos os momentos os pais e profissionais capacitados para auxiliarem nesse processo o tornando mais tranquilo e suave possível e sempre respeitando o tempo e aceitação de cada um. Sendo assim, o trabalho será distribuído nas seguintes etapas: • PREPARAÇÃO DOS PROFISSINAIS E DO AMBIENTE: realização de reunião prévia dos profissionais onde serão discutidos conceitos básicos do Transtorno do Espectro do Autismo capacitando-os para identificar e lidar com possíveis crises, bem como para saber como se comunicar e lidar com cada criança dependendo do nível de autismo apresentado. Além da fiscalização será realizada a preparação do ambiente onde serão realizadas as atividades visando diminuir informações sensoriais, auxiliar as crianças na organização do que será realizado através de quadros de rotinas, histórias sociais e/ou comunicação alternativa (de acordo com a técnica que a criança já esta habituada em seu dia-a-dia) tornando assim o local um ambiente calmo e aconchegante auxiliando no processo de ambientalização das crianças a ser realizado a seguir. • APRESENTAÇÃO E AMBIENTALIZAÇÃO: Momento onde as crianças poderão explorar o ambiente sem pressões e a seu ritmo, diminuindo o nível de ansiedade, aumentando a confiança no lugar e nas pessoas presentes e possibilitando que posteriormente estejam mais a vontade para se concentrar nas atividades propostas. • APRESENTAÇÃO DOS MATERIAS E TECNICAS: Uma a uma serão apresentados aos alunos através do intermédio dos professores os materiais a serem utilizados em cada técnica especifica (escultura, pintura e fotografia) respeitando a aceitação e tempo de cada criança possibilitando que ela se sinta confortável e estimulada para o processo criativo. • TECNICA: Momento de aplicar os conceitos e técnicas apresentados pelos professores. As crianças serão divididas em grupos de acordo com seu nível de interesse em cada técnica, ficando a critério da mesma participar de todas as oficinas ou apenas de uma. Nessa etapa os profissionais apoiarão no processo de desenvolvimento da ideia e condução do planejado porém não irão interferir no conceito criado pelo aluno, dando liberdade de o mesmo expressar o que é de seu maior interesse no momento e respeitando suas ideias e objetivos quanto ao que esta sendo produzido. CARGA HORÁRIA: As oficinas serão ministradas durante o período de 2 meses, sendo 3 horas/dia, sendo 48 horas/aula distribuídas de acordo com a disponibilidade do público. A previsão de atendimento é de 2000 crianças.

O projeto em sua totalidade cumprirá os critérios da Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018, no que diz respeito a acessibilidade física. CAPÍTULO IX, DO DIREITO À CULTURA, AO ESPORTE, AO TURISMO E AO LAZER, Art. 42: a pessoa com deficiência tem direito à cultura em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, sendo-lhe garantido o acesso: I - a bens culturais em formato acessível; II - a programas de televisão, cinema, teatro e outras atividades culturais e desportivas em formato acessível; Art. 44. Nos teatros, cinemas, auditórios, estádios, ginásios de esporte, locais de espetáculos e de conferências e similares, serão reservados espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, observado o disposto em regulamento. § 1º Os espaços e assentos a que se refere este artigo devem ser distribuídos pelo recinto em locais diversos, de boa visibilidade, em todos os setores, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade. § 2º No caso de não haver comprovada procura pelos assentos reservados, esses podem, excepcionalmente, ser ocupados por pessoas sem deficiência ou que não tenham mobilidade reduzida, observado o disposto em regulamento. § 3º Os espaços e assentos a que se refere este artigo devem situar-se em locais que garantam a acomodação de, no mínimo, 1 (um) acompanhante da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, resguardado o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar e comunitário. § 4º Nos locais referidos no caput deste artigo, deve haver, obrigatoriamente, rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis, conforme padrões das normas de acessibilidade, a fim de permitir a saída segura da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, em caso de emergência. § 5º Todos os espaços das edificações previstas no caput deste artigo devem atender às normas de acessibilidade em vigor. § 7º O valor do ingresso da pessoa com deficiência não poderá ser superior ao valor cobrado das demais pessoas. Acessibilidade do projeto expositivo: 􀂋 Acessibilidade física: obstáculos nivelados por rampas, vagas de estacionamento reservadas, banheiros adaptados. 􀂋 Comunicação em audiobook 􀂋 Equipe orientada 􀂋 Guia intérprete de língua de sinais 􀂋 Website adaptado Acessibilidade das ações de contrapartida - OFICINAS DE ARTE 􀂋 Acessibilidade física: obstáculos nivelados por rampas, vagas de estacionamento reservadas, banheiros adaptados. 􀂋 Guia intérprete de língua de sinais 􀂋 Comunicação em audiobook Acessibilidade das ações de formação de platéia - PALESTRAS PARA PROFESSORES 􀂋 Acessibilidade física: obstáculos nivelados por rampas, vagas de estacionamento reservadas, banheiros adaptados. 􀂋 Guia intérprete de língua de sinais 􀂋 Comunicação em audiobook Na PLANILHA ORÇAMENTÁRIA as RUBRICAS DE INTÉRPRETE DE LIBRAS E LEGENDAGEM, referem-se ao cumprimento das medidas de acessibilidade que serão adotadas.

As ações de democratização de acesso, conforme o art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania, compridas nesse projeto serão: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; APLICAÇÕES PRÁTICAS: 1. 50% (cinquenta por cento) dos ingressos exclusivamente para distribuição gratuita com caráter educativo para pesquisas do TEA. 2. 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita por patrocinadores; 3. 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; 4. Desenvolvimento de plataforma online para divulgação dos conteúdos apresentados nas exposições; 5. Realização de palestras para educadores em escolas públicas.

PROPONENTE: GUANABARA PRODUÇÕES CULTURAIS COORDENAÇÃO GERAL: CAMILA GUANABARA O proponente será responsável por toda gestão administrativa e executiva do projeto, respondendo por todas as demandas que dizem respeito a coordenação geral da proposta cadastrada. Comprova sua experiência em trabalhos em produção cultural, executiva e consultoria técnica para projetos artísticos. Atuou como produtora executiva em 3 edições do Festival No Improviso Jazz & Blues, nas 3 edições do Festival de Teatro Infantil - Brinque, Era uma vez...Eram duas...Eram três, Conversarte, Eu vejo assim. Atua na gestão executiva de projetos em captação, tais como Pakuá - Prêmio de fotografia aérea e Conversarte - Geração Z. COORDENAÇÃO ARTÍSTICA/ CURADORIA: CAROLINA MONTENEGRO Jornalista e gestora cultural com especialização em marketing, comunicação institucional e práticas dirigidas a elaboração de projetos de incentivo e fomento a cultura, eduação e economia criativa. É diretora da Montenegro Produções Culturais, com sede em Curitiba. Atuando no mercado de produção e gestão cultural há treze anos, é responsável por elaborar, captar e executar projetos proprietários e parceiros. Em seu histórico de produção constam mais de 40 projetos desenvolvidos e aproximadamente 120 investidores. Já produziu sete edições de Festivais de Teatro Infantil, quatro edições do Festival No Improviso Jazz & Blues, a série de encontros Conversarte, exposições artísticas, oficinas culturais, de gastronomia, seminários de sustentabilidade, educação, economia criativa e outros. Traz ainda como experiência o gerenciamento de conteúdos, a publicação de livros, catálogos de arte e revistas. Atualmente também desenvolve projetos voltados para formação e aperfeiçoamento de gestores culturais, na constituição de cursos e oficinas práticos sobre a atuação desses profissionais. Projetos culturais em andamento e executados, funções: coordenação geral, artística e comunicação. ? I e II Festival de Jazz e Blues – No Improviso / ?I Festival de Teatro Infantil – Brinque / ?II Festival de Teatro Infantil – Era uma, eram duas, eram três ?/ II Festival Brinque / ?I Conversarte/ II Conversarte/ Exposição de arte ?Eu vejo assim / ?III Festival de Teatro Infantil Brinque – Folclore do Brasil / ?II Festival Era uma vez...eram duas, eram três ?/ Casa dos Sentidos/ Exposição de artes Mágico de Oz/ Prêmio de Fotografia Aérea – Pakuá/ Orquestra Cor Brasil/ Conversarte - Geração Z. Clientes em atendimento da elaboração e gestão de projetos culturais: PUC/PR, Seven Entretenimento, Usina 5, Oda Design, Instituto Ayoshi. DIREÇÃO DE ARTE: CAIO VITORIANO Atualmente é doutorando em design e lecionou, como substituto, a cadeira de Estética Contemporânea para o Mestrado em Criação Artística Contemporânea na Universidade de Aveiro (UA), em Portugal. Foi professor da graduação e pós-graduação da Universidade Potiguar (UnP) e Estácio (RN). É ex-diretor de criação da Pandora Comunicação (agência que trabalhou por 10 anos), colabora como designer para o selo cultural DoSol, o escritório Z3 Design, dentre outros parceiros culturais e empresas pelo mundo. É graduado em Jornalismo (UFRN, 2000), Publicidade e Propaganda (UnP, 2000), especialização em Design Estratégico (Uni-RN, 2004) e Mestre em Design (UFRN, 2016). Possui prêmios acadêmicos e de mercado publicitário nacionalmente e internacionalmente. CURADORIA: Giusy de Luca trabalha como produtora há mais de 15 anos e está a frente da Mucha Tinta Produções Culturais. Formada em Design Gráfico pela PUCPR e especializada em Slowdesign pela Design ao Vivo, Giusy desenvolve projetos multidisciplinares que envolvam redes de criação e comunicação. Sua principal área de atuação são ações culturais que envolvam gestões públicas, empresas privadas e artistas, com foco em arte e educação, shows, eventos corporativos, arte urbana e agenciamento.ARTISTAS CONVIDADOS:DANIÉLLE CARAZZAIArtista convidada para desenvolver o ambiente " Tato"da Casa dos Sentidos.Formada em jornalismo, atua na redação de diversos canais de comunicação, entre eles, Revista TopView Curitiba, Yup Design, Aurora Branding, Jornal Gazeta do Povo, Grupo Boticário, Posigraf, entre outros. Destaque para trabalho em planejamento corporativo com construção de cenário futuro em diversas temáticas para embasar estratégia de atuação em conservação da natureza. É também artista ceramista com atuação no Grupo Gestor do coletivo Cerâmica Contemporânea Curitiba, que reúne mais de 80 artistas na capital paranaense e arredores.EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA2012/2013 - Atelier Livre de Cerâmica - Museu Alfredo Andersen, Curitiba – PR2012 - Exposição coletiva atelier Museu Alfredo Andersen, Curitiba - PR2013-2014 - 2015 – Membro do Grupo Gestor Cerâmica Contemporânea de Curitiba - PR2013 - 2014 - Intervenção coletiva de flores cerâmicas no Museu Oscar Niemeyer/MON, AçãoParalela ao 4º Salão Nacional de Cerâmica, Curitiba - PR2013 - Expositora na I Feira de Cerâmica Contemporânea de Curitiba, Museu OscarNiemeyer/MON, Curitiba - PR2014 - Curso Moldes de Gesso no Atelier Recanto do Barro, Curitiba - PR2014 - Exposição coletiva Bules & Chaleiras, Sesc Água Verde e Atelier Recanto do Barro, Curitiba - PR2014 - Exposição coletiva Women in Art, Ward-Nasse Gallery, NY2014 - Exposição coletiva Arquitetudes, com o fotógrafo Rodrigo Ramirez, na Fundação Mokiti Okada, Curitiba - PR2014/2015 - Intervenção coletiva de cerâmica no Museu Oscar Niemeyer/MON com o tema Cadeiras2014 - Expositora na III Feira de Cerâmica Contemporânea do Museu Oscar Niemeyer/MON, Curitiba - PR2014/2015 - Exposição coletiva no Museu Alfredo Andersen em Curitiba - PR, com a peça Flores do Espaço.2015 – Atelier Livre de Pintura – Museu Alfredo Andersen, Curitiba – PR2015 – Exposiçôes Quintana Café e Restaurante – temáticas Dia das Mães e Dia dos Namorados, Curitiba – PR Aline Provensi é artista audiovisual e psicóloga especialista em autismo. Produziu a exposição fotográfica inclusiva e interativa ?Sublime ao Entrar?.Também trabalha como Ilustradora e criadora de histórias em quadrinhos, em formato web, para conscientização e informação sobre neurodivergências. É Ativista da neurodiversidade, autista, TDAH e altashabilidades/superdotada.Bruna Alcantara é artista visual e jornalista. Sua pesquisa artística explora diferentes campos da cultura e dos canais de informações para trabalhar temas como as violências do espaço público e político, assim como as relações do corpo feminino no contexto social e histórico, usando a arte têxtil, o lambe-lambe e a fotografia como técnica.Bruno Romã é artista visual e ilustrador autodidata. Seus trabalhos exploram diferentes técnicas e plataformas, como desenho, pintura, muralismo e cerâmica. Suas referências partem principalmente da cultura popular brasileira, sobretudo das vivências na cultura caiçara do Paraná, quepesquisa há 10 anos.Marcella Calado é artista visual e ilustradora atuante desde 2015. Gosta de explorar técnicas distintas como gravura, pintura e arte digital. O grafite é sua paixão mais recente, em que tem procurado fazer arte em grandes murais.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.