Trupe Saúde & Equilíbrio III (EVENTO VIRTUAL)

Celebrando 15 anos dos Projetos Saúde & Equilíbrio, o Projeto Trupe Saúde & Equilíbrio III consistirá na realização de oficinas culturais e de apresentações itinerantes de circo para escolas e ONGs, conduzidas e apresentadas com temática educativa e de formação integral; e na realiização, como contrapartida social, de palestras sobre a importância da arte, a fabricação de brinquedos circenses artesanais e iniciação ao malabarismo.

Classificação indicativa de todos os produtos culturais do projeto: livre. Observação geral: não é enviado Contrato de Direito Autoral pois o texto, o roteiro e toda a criação dos espetáculos previstos são de autoria do próprio proponente (empresário individual). Conteúdo básico das apresentações de circo / ESPETÁCULOS VIRTUAIS: Definido local a partir do qual será transmitido o espetáculo, seja na entidade a atender (se estiver vazia) ou de local isolado, sem aglomeração, e com equipamento de som ligado, são dadas boas vindas aos internautas - alunos da escola/ONG (do turno). O cenário estará previamente ambientado com banners, bandeira nacional e materiais circenses. Quando possível é compartilhada tela para breve participação da diretora ou gestora escolar da escola / ONG beneficiada, para dar um boa tarde a seu público internauta a partir de seu próprio celular. Pode ser convidado aluno da escola ou professor para apresentação à distância, como convidado. O acrobata-apresentador (artista criação) abre o evento anunciando o projeto, o Ministério, o Governo Federal, a Lei de Incentivo à Cultura e o patrocinador, além da equipe do projeto. Inicia-se o espetáculo circense sendo apresentadas no mínimo 2 a 3 diferentes modalidades, como diabolô, manipulação (bola de contato), malabarismo (claves e/ou bolinhas), monociclo e ciclismo-acrobático. No intervalo ou início dos números o apresentador mostra alguns brinquedos artesanais de malabarismo que podem ser confeccionados facilmente com material reciclável, motiva os espectadores a se envolverem em atividades culturais e interage com a plateia. Na locução / apresentação é usada linguagem adequada a cada faixa etária, conforme experiência extensa conquistada pela trupe em muitos anos de atuação e centenas de escolas visitadas, em dezenas de cidades. Pequenas mensagens, mímicas, intervenções e toques de humor agregam valor didático e lúdico ao espetáculo, também frutos de larga experiência e alto nível de adaptabilidade aos mais diversos espaços, características e números de espectadores, mesclando improvisos com roteiro básico sólido e consagrado. Ao fim, a plateia (alunos da escola/ONG) poderá ser convidada (em comum acordo com a escola/ONG), a participar com atividade complementar à distância, para desenvolver produções (desenhos, poesias, pinturas, textos) sobre a arte, o circo e a temática educativa da apresentação. Para motivar a execução desta atividade (que é opcional, a critério da entidade visitada), poderá ser disponibilizado jogo(s) de bolinhas artesanais de malabarismo (orçado em materiais de consumo), para sorteio ou prêmio entre os participantes. Caso o projeto tenha vaga em oficina, pode ser feita divulgação das mesmas. DETALHES - ESPETÁCULOS VIA LIVE E GRAVAÇÕES NA INTERNET Serão feitos a partir do Facebook Projetos Saúde & Equilíbrio e eventualmente pelo Instagram Projetos Saúde & Equilíbrio, com contatos e convites previamente enviados e repassados pelas diretoras das escolas cujo público será especialmente contemplado com o evento/espetáculo. Os convites serão sugeridos para envio aos já consolidados (pela pandemia) grupos de whatsapp da escola e redes sociais, e poderão ser dirigidos também a beneficiários ligados à escola, como servidores, educadores, pais e comunidade local em geral. O local de apresentação e gravação da LIVE poderá ser a própria escola/ONG, para gerar maior identificação dos alunos, ou o local mais seguro possível do ponto de vista sanitário e de cuidados referentes à pandemia/Covid, sempre sem aglomeração. Roteiro: 1) Com alunos e demais beneficiários da escola/ONG previamente convidados, e assistindo ao vivo ou à gravação (com link também enviado pra divulgação posterior à LIVE) teremos na LIVE / vídeo: local previamente ambientado com banners educativos, inclusivos e de marcas oficiais e de parceiros, com bandeira nacional e bicicleta a ser usada no evento exposta, o artista-palestrante abre o evento apresentando o projeto, o Ministério, a Secretaria Especial da Cultura, a Lei e os patrocinadores. 2) O espetáculo de circo e suas performances (malabares, BMX, etc.) se dão com conteúdo como nos eventos presenciais acima, sendo um espetáculo / gravação por evento oficial via internet. 3) Apresentador (coordenador do projeto) retoma a palavra para sua explanação, cujo objetivo é estimular cada pessoa presente a ter a iniciativa de se envolver em atividades artísticas/culturais como forma de ser mais feliz, gozar de melhor qualidade de vida, aumentar sua auto-estima e obter outros diversos benefícios físicos, psíquicos e sociais. Usa linguagem o mais próximo da faixa etária principal prevista como beneficiária, lembrando ao público, de forma didática e motivadora, das mais diversas modalidades culturais nas quais todos podem se envolver, se expressando e se divertindo, como: teatro, música, dança, circo, capoeira, etc. 4) Sempre que possível, o apresentador passa a palavra a(o) malabarista, para diversidade de atores e para que esse tenha uma pequena fala sobre a confecção de algum brinquedo de circo e/ou sobre sua experiência circense. 5) Eventualmente pesquisa-se previamente e divulga-se na LIVE talentos nascentes na escola, nesses casos, exaltam-se os alunos e educadores com dom artístico já em desenvolvimento. 6) Ao final do espetáculo poderá ser sugerida participação ativa do público, com produções de desenhos, pinturas, poesias e textos com a temática ligada ao evento.

OBJETIVO GERAL: Estimular de forma eficaz e abrangente o gosto pela cultura e pela arte através de apresentações circenses itinerantes transmitidas via internet, como FORMAÇÃO DE PLATEIA, atendendo milhares de alunos carentes de manifestações culturais em suas comunidades e educandários, principalmente de escolas públicas de várias cidades majoritariamente de interior, atendendo ao disposto na letra "c", do inciso II, Art. 3º da Lei 8313: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Realizar 20 apresentações/espetáculos virtuais de circo para escolas e ONGs; b) Realizar 4 palestras virtuais sobre iniciação ao circo e malabares, como contrapartida social, para escolas públicas; c) Realizar 2 oficinas à distância: dança de rua (b-boying) e iniciação circense, com 176 h-aulas cada (total 352h), e 15 vagas cada.

A metodologia exclusiva de eventos itinerantes em massa desenvolvida pela trupe em 15 anos e em 63 cidades visitadas, indo ao público (nesta edição via internet) com apoio de escolas e ONG, que reúnem grande demanda de beneficiários, ATENDE PLENAMENTE ao primeiro inciso do Artigo 1º da Lei 8313/91 da Lei de Incentivo à Cultura: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, contribuindo para facilitar o livre acesso de todos, sem distinção, à cultura e ao exercício dos direitos culturais do cidadão. A realização deste projeto, dado seu atendimento cultural com grande abrangência e acesso super fácil (net) é uma chance ímpar a milhares de crianças e adolescentes que dificilmente teriam outra oportunidade de presenciar um espetáculo de circo, mesmo que pequeno, com temática de valorização da arte e conjunto com a valorização da vida. O projeto se enquadra ainda nos seguintes incisos do Art 1º da Lei 8313/91: III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Quanto aos objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91, este projeto se enquadra: No Inciso II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de ... espetáculos de artes cênicas...; e) realização de ... espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Se enquadra ainda de certa forma no Inciso IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; JUSTIFICA-SE AINDA O PROJETO NA LEI DE INCENTIVO À CULTURA POR: Não dispor de outras fontes de recurso para a realização das atividades culturais propostas, e dispor de doadores e patrocinadores sinalizando a garantia de sua execução via recursos fiscais. Aproveitar a experiência e competência de profissionais oriundos de projetos e ações anteriores e com plena capacidade de auxiliar na consecução dos objetivos, sobretudo artistas circenses. (Inciso V do Art. 1º da Lei 8313/91). Aproveitar o apoio de patrocinador constante. Oferecer (via net) a escolas e ONGs, para milhares de pessoas, apresentações cênicas de circo (ciclismo-acrobático, malabares e outras modalidades), com grande plasticidade e emoção, unidas a apresentações temáticas feitas diretamente por palestrante-acrobata experiente com o público previsto. A exposição da arte circense apresentada com temática educativa e de valorização da vida promoverá o potencial humanizador, educador, construtivo e até terapêutico da arte. Há imensa demanda das escolas e entidades da região por eventos desta Trupe, com constantes solicitações. JUSTIFICATIVAS PARA AÇÕES NA PANDEMIA: Nós artistas temos de transformar CRISE em CRIE! Com a COVID-19, o isolamento e a ruptura no cenário cultural e mundial, a sociedade espera de nós artistas, e nós também precisamos nos reinventar! Crianças e famílias estão trancadas em apartamentos e carentes de estímulos e motivação artística, e esta adaptação do projeto segue junto a outras iniciativas urgentes e criativas para manter artistas ativos, remunerados e com atendimento à sociedade. Até esta data já fizemos mais de 150 eventos via internet, e estamos melhorando. Para os espetáculos on-line, com centenas de escolas parceiras na região, temos fácil acesso a grupos whatsapp de gestores, educadores e alunos. Neste formato, de certa forma teremos abrangência potencial maior, com mais democratização, com internautas de qualquer lugar do mundo e famílias inteiras (ao contrário de só as alunos e professores, quando dos eventos nas escolas) podendo assistir aos eventos, e seguiremos a canção e a tradição do circo de que todo artista tem que ir aonde o povo está (Milton Nascimento).

Segue anexo DECLARAÇÃO DE NÃO AGLOMERAÇÃO, CONFORME PORTARIA DE 04/2021 E DILIGÊNCIA. DEMONSTRATIVO DO CÁLCULO DA QUILOMETRAGEM A RODAR - ITEM DESPESA: TRANSPORTE PARA ESPETÁCULOS: Obs.: considera como cidade base-sede do projeto Patrocínio - MG, onde está prevista uma nova base de trabalho do proponente (residência), e considerando deslocamentos dos malabaristas a partir de Uberlândia (onde residem).Observando o princípio constitucional da economicidade, em todos os casos em que parte da equipe precisa passar na cidade da outra parte até chegar ao destino, neste segundo trecho e em seu retorno irão em veículo único. DETALHAMENTO DA KILOMETRAGEM - ESPETÁCULOS: NESTA ORDEM: CIDADE DESTINO/ KM A PARTIR DE PATROCÍNIO / KM A PARTIR DE UBERLÂNDIA / QTDD VIAGENS / QTDD EVENTOS / TOT. KM IDA E VOLTA: UBERLÂNDIA - MG 151/ 0/ 10/ 20/ 3020 TOTAL ESPETÁCULOS - 3020 KM A RODAR NESTA ORDEM: DETALHAMENTO DA QUILOMETRAGEM - PALESTRAS DE CONTRAPARTIDA SOCIAL: CIDADE DESTINO/ KM A PARTIR DE PATROCÍNIO / KM A PARTIR DE UBERLÂNDIA / QTDD VIAGENS / QTDD EVENTOS / TOT. KM IDA E VOLTA: UBERLÂNDIA - MG 151/ 0/ 2/ 4/ 604 TOTAL CONTRAPARTIDAS - 604 KM IMPACTO AMBIENTAL Não haverá impacto ambiental significativo, já que serão usadas estruturas físicas (imóveis, escolas, entidades, casas dos artistas...) já existentes, sem novas construções, serão usados veículos já de uso dos profissionais do projeto, não haverá necessidade de construção de sede física própria para execução das atividades fim. O uso da bicicleta pelo acrobata e palestrante em suas abordagens reforça propostas como a do transporte por propulsão humana, sem queima de combustíveis, da melhor qualidade de vida e da preservação ambiental por exercícios físicos, especialmente ao ar livre. =============== Mesmo não havendo previsão de tal ocorrência (uso de espaços públicos), conforme declaração em anexo, comprometo-me a obter autorização de uso de espaços públicos para atividades do projeto (ex. transmissão/gravação de Lives) caso venham a ocorrer nestes espaços (sem aglomeração nem divulgação de local físico, apenas sítio da net). ============= Obs.: não é enviado Contrato de Direito Autoral pois o texto, o roteiro e toda a criação dos espetáculos previstos são de autoria do próprio proponente. Segue anexa declaração de autoria própria do proponente. ============= Assistência de produção de eventos, valor inclui disponibilização de veículo próprio e sua amortização, sonorização/operação com equipamento próprio, registro fotográfico em equipamento próprio, encargos sociais e fiscais. Palestrante, incluindo performance, coordenação geral e de produção das palestras. Pós-graduado, 2 livros publicados, mais de 3000 palestras em 63 cidades, em centenas de escolas e empresas, majoritariamente para crianças, adolescentes e educadores. Inclui encargos sociais/fiscais e performance artística junto à palestra. Performance artística individual, valorizando a palestra-show. Incluso encargos sociais/fiscais.

Das OFICINAS CULTURAIS (AÇÕES DE FORMAÇÃO) - projetos pedagógicos: vide documento anexo específico (PDF OFICINAS - conf. reenvio a pedido de diligência). OBS.: As aulas de circo e dança acontecerão através da internet (à distância), sendo que poderão ocorrer em 2 formados: A) gravadas e postadas na internet para os alunos em geral e outros interessados; B) aulas interativas via aplicativos como o ZOOM - para este caso, a aula será também gravada para registro/prestação de contas ou, caso não seja viável a gravação ou repasse das imagens; será feito outro tipo de registro comprovando as aulas.

1. Espetáculo de Artes Cênicas Acessibilidade física: os espetáculos irão onde o público já estaria rotineiramente presente (na internet - o estudante brasileiro é o 2º maior consumidor de internet do planeta, segundo pesquisa), sem necessidade de os beneficiados se deslocarem, custearem transporte, nada disso. "Todo artista tem que ir aonde o povo está", canta Milton Nascimento - é isso que fazemos via net! Atenderemos a APAE, associação de deficientes visuais e/ou entidade congênere de atendimento a especiais PCDs físicas. Todas as apresentações acontecerão sem necessidade de estrutura física adaptada, já que vão pela internet. Acessibilidade para deficientes visuais: previmos no orçamento audiodescrição / tradução simultânea para os 20 espetáculos, caso haja deficientes visuais. Acessibilidade para deficientes auditivos: previmos no orçamento tradução em libras / tradução simultânea para os 20 espetáculos, caso haja deficientes visuais. Há poucas falas no espetáculo, que não é teatral, mas circense, com performances artísticas sem uso de palavras, portanto, não se faz muito necessária a contratação de tradutor de libras, porém, ainda assim, prevemos. 2. Palestras - Contrapartidas Sociais Acessibilidade física: as palestras irão onde o público já estaria rotineiramente presente (na internet - o estudante brasileiro é o 2º maior consumidor de internet do planeta, segundo pesquisa). Acessibilidade para deficientes visuais: previmos no orçamento audiodescrição / tradução simultânea para todas palestras, caso haja deficientes visuais. Acessibilidade para deficientes auditivos: previmos no orçamento tradução em libras / tradução simultânea para todas palestras, caso haja deficientes visuais. 3. Oficinas culturais Acessibilidade física: não será necessária, pois iremos via net até o público. Acessibilidade para deficientes visuais: provisionamos recursos para contratação de audiodescrição para todas as aulas, se houver esse tipo de PCD. Acessibilidade para deficientes auditivos: provisionamos recursos para contratação de tradutor de libras para todas as aulas, se houver esse tipo de PCD.

1. Espetáculo de Artes Cênicas (Formação de Platéia - 100% gratuitos) Conf. Inciso V - Art. 21 IN 02/2019 - junto a cada espetáculo, será realizada explanação / apresentação de estímulo ao envolvimento artístico, feita pelo próprio ciclista-acrobata e coordenador do projeto (o proponente); Conf. Inciso I Art. 21 IN 02/2019 – os espetáculos de formação de plateia previstos têm formato itinerante e serão majoritariamente realizados em parceria com escolas e entidades sem fins lucrativos, indo diretamente ao público via net e podendo incluir internautas de todo mundo. Conf. Inciso VII Art. 21 IN 02/2019 (sobre ação cultural voltada para público infantil/infanto-juvenil) e Inciso II (sobre transporte público para os beneficiários) - pelo formato ITINERANTE das apresentações GRATUITAS de circo, com VISITAS VIRTUAIS aos alunos e apoio das escolas com as quais nosso público está cotidianamente em contato em GRANDE QUANTIDADE, atenderemos naturalmente crianças e adolescentes, sem necessidade de custo de transporte para o público deste produto cultural. A divulgação do projeto poderá ser feita com eventos virtuais extras promocionais (novas apresentações de artes cênicas), além dos espetáculos já previstos, majorando significativamente o número de atendidos, podendo incluir impulsionamentos pagos nas redes sociais. O projeto é todo conexo com este artigo da Lei, como ações formativas culturais. – respeitando limites estabelecidos, no mínimo 50% do público alvo serão estudantes (3 a 18 anos) e professores de instituições públicas de ensino, considerados simultaneamente, e figurando como atendidos pelos ESPETÁCULOS / formação de plateia; os outros 50%, no máximo, poderão ser estudantes (3-18 anos) e professores de outras instituições de ensino, alunos ou residentes de entidades sem fins lucrativos e outros públicos. 2. Palestras (contrapartida social - 100% gratuitas) Conf. Inciso I Art. 21 IN 02/2019 – as palestras previstas como contrapartidas sociais previstos têm formato itinerante e serão para alunos de escolas públicas, indo diretamente ao público via internet. Conf. Inciso VII Art. 21 IN 02/2019 (sobre ação cultural voltada para público infantil/infanto-juvenil) e Inciso II (sobre transporte público para os beneficiários) - pelo formato ITINERANTE das palestras virtuais a estudantes, atenderemos naturalmente crianças e adolescentes, sem necessidade de custo de transporte para o público. 3 - Oficinas (100% gratuitas) Conf. Inciso VII Art. 21 IN 02/2019 - mínimo 50% do público alvo das oficinas virtuais será de crianças e adolescentes. Todos os cursos são 100% gratuitos. ====================== DETALHES DAS OFICINAS: - as aulas virtuais, à distância, serão disponibilizadas na internet para comprovação, com parte das aulas sendo expositivas e postadas para todo e qualquer cidadão, com potencial de abrangência e de beneficiados maior que as aulas potenciais; - as aulas virtuais contarão com redes sociais, grupos de whatsapp do projeto (turmas / gestão / professores), em geral via telefones dos pais, que poderão ter maior participação e até envolvimento direto nas aulas junto aos filhos; DETALHES DOS ESPETÁCULOS e PALESTRAS Disponibilizaremos na internet / Facebook Projetos Saúde & Equilíbrio todos os espetáculos virtuais e palestras (LIVES via Facebook), com maior potencial de abrangência de público e democratização, pela facilidade de acesso ao conteúdo em todo o mundo, ultrapassando as barreiras espaciais e de beneficiários de uma apresentação presencial original (geralmente restritas ao público interno das escolas e ONGs atendidas), indo e incluindo famílias, comunidade e internautas, inclusive deficientes.

O proponente, na obrigação legal de ADMINISTRADOR GERAL DO PROJETO, dirigirá todo o projeto em sua execução e gestão, orientando todos profissionais envolvidos. As rubricas a que sua remuneração corresponde são: COORDENAÇÃO GERAL, Palestrante, Artista Criação (ciclista-acrobata) e Coordenação de Produção, Coordenação Geral/Organização, além de poder atuar remuneradamente na captação, na direção administrativa e na divulgação do projeto (com apresentações, coordenação de eventos e palestras de divulgação). Remuneração total abaixo de 50%, conf. IN 02/2019. Currículo do proponente (vide anexo completo): administrador e especialista em filosofia. Palestrante com 14 anos de experiência com crianças e adolescentes, 3 livros publicados, sendo 2 de sua autoria e 1 como proponente. Ciclista acrobático desde 1987, circense desde 2011, destaque nacional na modalidade BMX Flatland: campeão brasileiro amador em 1993 e master em 2014, já se apresentou em 63 cidades desde 2006, quando se profissionalizou. Atuou em mais de 4200 eventos com o formato de apresentações itinerantes desde 2006, como coordenador de projeto, palestrante e/ou artista circense em projetos como: PRONACs 110604, 132811, 171409, 191500, 191062, 191555. A esposa do proponente - Priscila Gonçalves de S. Lima Alves - atuará nas rubricas: assistência de produção (execução - como o faz desde 2012 - PRONAC 110604), podendo atuar na assistência administrativa, no fornecimento de EPIs (máscaras / costureira), de bolinhas artesanais de malabares e na divulgação (como assistente de produção de eventos de divulgação). O casal atua junto na execução de projetos desde 2012, p. exemplo nos PRONACs: 110604, 132811, 154907, 1310055, 183751, 181728, 191500, 191555 e outros. O irmão do proponente - Jáder Pierre Alves atuará também na assistência de produção, na coordenação administrativa, na divulgação e na captação. Currículo: administrador especialista, atuou em 2006 e 2007 como palhaço contracenando com o proponente em várias apresentações, com a performance Prefiro Ser Palhaço (Projeto Saúde & Equilíbrio - Patos de Minas - MG), atuou na gestão deste mesmo projeto entre 2006 e 2007. Atua desde janeiro/2020 na captação de recursos e auxílio administrativo a projetos da Lei de Incentivo à Cultura. Desde outubro/2020 tambéma tua como assistente de produção cultural (PRONAC 202600). A remuneração conjunta do proponente, de sua esposa e seu irmão e de eventuais outros parentes, desde que capacitados para tal, respeitará o artigo 11 da IN 02/2019, amparados pelo § 2º: como "grupos artísticos familiares que atuem na execução do projeto". O total geral de remuneração de cada um deles, como fornecedor individual, não ultrapassará 50% do valor total captado, respeitando rigorosamente o §3º do mesmo Artigo 11. ==================== CIRCENSES MALABARISTAS e OFICINEIROS DE CIRCO (poderão também atuar em eventos de divulgação, no auxílio à gestão, e na confecção de brinquedos de malabares como material de consumo): ALEXANDER REINALDO CORONEL - Artista circense há 16 anos: malabarista, diabolô e monociclista. Também artesão, confeccionando brinquedos de malabares para projetos culturais. Argentino, com documentação regular para atuação no Brasil. Atuou ou atua, desde 02/2014, como artista circense em centenas de eventos de projetos como Circo de Todo Mundo (Fundo Estadual de Cultura de MG), Circo na Escola (Programa Mun. Inc. Cultura de Uberlândia), Circo Ser & Equilíbrio (Prêmio Cenaminas) e Rouanet: PRONACs: 132811, 183751, 161330 e 154907, 191500, 191555, entre outros). SUSAN KELLI L. BORBA - Artista circense há 11 anos: malabarista, manipuladora de Bola de Contato e monociclista. Atuou ou atua, desde 02/2014, como artista circense em centenas de eventos de projetos como Circo de Todo Mundo (Fundo Estadual de Cultura de MG), Circo na Escola (Programa Mun. Inc. Cultura de Uberlândia), Circo Ser & Equilíbrio (Prêmio Cenaminas) e Rouanet: PRONACs: 132811, 128728, 191555 e outros). Desde 2019 atua também em assistência administrativa de projetos e na gestão cultural, sendo proponente do Projeto Malabarearte (PRONAC 191500) - em execução em Prata, Indianópolis e Monte Alegre de MG, e do Proj. Malabarearte, aprovado pelo Fundo Municipal de Cultura de Uberlândia - MG e a ser executado em 2020. ===== OFICINEIRO (DANÇA DE RUA / B-BOYNG) : Jardel S. Silva - bailarino da Cia. de Dança Balé de Rua desde 1996. Como bailarino já se apresentou em mais de 50 cidades e 13 países incluindo America do Norte, Europa, Ásia, Oriente Médio, América Latina e Austrália. Ministra aulas de Hip Hop (Bboy) como forma de resgate e conscientização de crianças e adolescentes em meio a cultura. Principais atuações como professor no Brasil: PRONACs 191062/202600 e outros, Projeto RPA – Resgate Pela Arte bairro Tocantins 2016 a 2019, Projeto Nova Linguagem – Escola de Artistas Adoradores nos bairros Shopping Park e Brasil – Aulas de Dança de Rua de 2009 a 2018. No Exterior: Bahrein - Festival Spring ofCulture em Março de 2010, Montevideo/Uruguai – Teatro Solis – Abril de 2013, Sydney/Austrália – Sydney Opera House – Janeiro de 2015, Londres/Inglaterra – Royal Festival Hall – Agosto de 2015, Lewistone/USA – Julho de 2016. COORDENADORA DE OFICINAS CULTURAIS EM UBERLÂNDIA - RAQUEL TIBERY ESPIR - ampla experiência em projetos Lei Rouanet, inclusive como proponente. TÍTULOS ACADÊMICOS 2008 - 2010 Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (Máster em enseñanza de ELE) Instituto Cervantes UIMP Alcalá de Henares, Madri, Espanha Julio 2006 Curso de Lengua y Cultura Española destinado a Profesores de Diversos Países. Universidade de Granada, Centro de Lenguas Modernas Espanha. (Bolsista pela Consejería de Educación do consulado espanhol em Brasília) 2006 - 2007 Especialização em Relações Internacionais UnB - Universidade de Brasília, Brasil 1999 - 2004 Graduação em História UFU - Universidade Federal de Uberlândia Brasil.

30/01/2023 - Recolhido ao Fundo Nacional da Cultura (FNC) o valor de R$ 329,96 referente ao saldo residual - projeto com execução encerrada, conforme a solicitação do proponente.