PLANO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO MONTE CARMELO 2022 (EVENTO VIRTUAL)

O Plano Anual 2022 consiste em desenvolver por meio da arte, o exercício de virtudes e valores. Para alcance de suas metas, persistirá nas ações de capacitação e treinamento em dança, música e teatro, para crianças de 5 a 15 anos, parte presencial, parte em EAD (se necessário) no Município de Porto Feliz. Os resultados das oficinas culturais serão gravados e as apresentações virtuais serão levadasaos estudantes das escolas públicas municipais atendendo o público infanto-juvenil. Este ano será incluída mais uma vertente artística, literatura, com a produção de um livro autoral por cada participante e a realizaçao de um evento literário para sua divulgação.

Democratização e Ampliação do Acesso: Apresentações Artísticas: O Plano Anual 2022 da Associação Monte Carmelo propõe a gravação de apresentações artísticas a partir dos resultados gerados nas oficinas formativas arte-educacionais disponibiliados aos estudantes da rede pública de ensino do município, bem como através de mídias sociais para um publico total de 3.610 pessoas. As apresentações a serem realizadas terão gratuidade para 100% do público. Para tanto serão confecionados figurinos, cenário, materiais de divulgação, e acessibilidade universal, etc., conforme itens orçamentários. Conteúdo: O conteúdo das apresentações serão construídos coletivamente com os participantes e equipe ao longo do processo. Contudo, todas as apresentações/números criados terão como inspiração as virtudes trabalhadas nos textos. O público alvo serão os estudantes das escolas públicas municipais e organizações sociais de atendimento de pessoas com deficiência, se permitido pelas autoridades sanitárias. Vagas: Serão ofertadas mínimo de 3.610 vagas gratuitas.

Geral Oferecer a cidade de Porto Feliz o acesso à cultura através do trabalho realizado com as crianças e pré-jovens, produzindo livros autorais dos participantes e formando grupos cênicos que gravarão vídeos com pequenas intervenções artísticas que serão disponibilizadas à rede de ensino público de Porto Feliz para veiculação a todos os estudantes, atingindo 90% da população infanto-juvenil do município (população estimada de 5 a 14 anos estudante de escola pública 7mil). Específicos Contribuir com o desenvolvimento comunitário e familiar da comunidade de Porto Feliz por meio do atendimento misto (presencial e EAD) à 90 crianças e pré-jovens cotidianamente, despertando por meio da arte o exercício de virtudes e valores para uma atuação cidadã empoderada: . Realizar oficinas semanais de dança, teatro, música e literatura para 90 alunos em vulnerabilidade social; · Levar às escolas públicas do município os resultados das oficinas artístico-culturais, estimulando o público infanto-juvenil para o consumo e a produção de cultura, disponibilizando também através das mídias socias essas apresentações, objetivando ampliar o acesso ao produto cultural resultante para pelo menos 3.000 espectadores. . Produzir e publicar de forma independente 3 exemplares de livro autoral para cada participante do projeto, totalizando a impressão de 270 livros; . Realizar 1 evento literário no município para o lançamento do livro, com horário marcado para cada autor para não haver aglomeração - público estimado de 250 pessoas · Conceder 3 bolsas-monitoria, objetivando ampliar o acesso de estudantes às ações arte-educacionais cotidianas desenvolvidas no Plano Anual da Associação Monte Carmelo; · Compartilhar o conhecimento gerado com profissionais das áreas da educação e cultura e demais interessados, por meio da realização de palestra de sensibilização, de modo on line, como contrapartida social para pelo menos 366 pessoas; · Publicar em nossas redes sociais (site, facebook, istagram e youtube) todos os produtos educacionais e culturais para ampliar o acesso;

É sabido que a juventude movimenta as perspectivas de futuro de uma nação. É a partir da juventude que surgem tendências, movimentos, transformações, mas também é a partir dela que se concentram parte das grandes problemáticas sociais existentes nos dias de hoje, a exemplo do suicídio que representa a segunda maior causa de morte entre jovens de 15 a 29 anos no mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a taxa de desocupação, que hoje afeta 25 milhões de jovens latino-americanos, segunda a Organização Internacional do trabalho (OIT) com grande contribuição do Brasil para este dado e o índice de jovens movimento Todos pela Educação. No Brasil, ao analisarmos questões de gênero, a vulnerabilidade de jovens cresce em grande escala, especialmente para mulheres negras. Segundo o Índice de Vulnerabilidade Juvenil de 2017 publicado pela Unesco, o risco relativo de uma jovem negra ser vítima de homicídio no Brasil é 2,19 vezes maior que o de uma jovem branca. Esta pesquisa foi uma das ações que desencadeou o Novo Plano Juventude Viva, da Secretaria de Juventude, indicando ações de inclusão social e autonomia para os jovens de 15 a 29 anos expostos às situações de violência nos municípios de maior vulnerabilidade para a juventude, com foco prioritário na população negra. É necessário, portanto, uma força-tarefa de toda a sociedade e dos governos federal, municipais e estaduais para tirar os jovens da vulnerabilidade, com ações afirmativas para a juventude, em especial para os jovens de origem negra. O jovem precisa deixar de ser vítima da violência e passar a ser protagonista de sua própria história. A arte e a cultura, nesse aspecto, são caminhos possíveis para o enfrentamento de tais situações, ampliando as possibilidades de protagonismo e empoderamento, consolidando espaços de voz e atitude dos adolescentes e jovens. Acreditamos que os jovens podem ser os protagonistas da mudança social, e precisam ser empoderados para se responsabilizarem pelo seu futuro e pelo futuro das suas comunidades. A arte é a melhor forma de articulação da voz juvenil na sociedade e pode ser usada como um catalisador das transformações sociais. Acreditamos que o poder das artes deve ser usado para ampliar os debates sociais. Ao incluir a literatura nos pautamos na sua capacidade de desenvolver várias habilidades no indivíduo, sendo parte do desenvolvimento artístico como forma de expressão. Contempla um caráter auto reflexivo, onde nos colocamos no lugar de personagens e momentos históricos e refletimos sobre diversos assuntos, emoções, sensações e sentimentos de uma maneira saudável. A literatura aprimora os discursos, a proficiência da língua e a habilidade de comunicação. Está ligada à cultura de um povo e é universal. No Brasil as condições de alfabetização e domínio da língua portuguesa ainda são desiguais. O analfabetismo acima de 15 anos em Porto Feliz em 2010 estava em 5,11% da população da cidade e nesses dados não estão computados as pessoas que leem e não entendem o que leem. Por isso projetos de leitura devem sempre fazer parte da formação infanto-juvenil para que as próximas gerações possuam melhores resultados no uso e entendimento da própria língua. Na Associação Monte Carmelo não seria diferente. Muitas crianças, adolescentes e jovens chegam à associação com dificuldades na leitura e interpretação de textos e em alguns casos ingressam não alfabetizados. Muitos não têm acesso frequente a livros, às vezes nem conhecem, impactando negativamente nas oportunidades de desenvolvimento do imaginário, de ampliação cultural e de desenvolvimento educacional. Nesse sentido, acreditamos que este projeto irá repercutir significativamente na vida de todos os participantes, produzindo resultados positivos inimagináveis. Diretamente, o projeto beneficiará 260 crianças, adolescentes e jovens que participarão das oficinas de criação literária e indiretamente buscará alcançar 2.592 pessoas nas ações de acesso à biblioteca, feiras literárias e mala de livros. Ao ter a oportunidade de conviver de forma pacífica, de estabelecer conexões verdadeiras com sua comunidade, de desenvolver a criticidade e tomar decisões de forma consciente e de identificar suas habilidades e talentos, o adolescente e o jovem se sente mais preparado para a vida. Com base nisso e por crer que o futuro do país está em garantir oportunidades de desenvolvimento humano, social e cultural a Associação Monte Carmelo começa um trabalho de prevenção com a criança dando sequencia com ele quando se tornam pré-jovens e oferece oportunidade de acompanhamento e encaminhamento para mundo do trabalho na fase de sua juventude, alcançando um total de 260 crianças, pré-jovens e jovens ao longo do ano de forma direta e 3.468 pessoas de forma indireta. Em virtude da pandemia de COVID-19 enfrentada desde o ano de 2020 e por não saber ainda o cenário de 2022 estamos propondo a continuidade de nossas ações de forma presencial e remota, nos adequando sempre que o momento exigir. De acordo com o Lei 8.313/91, o Plano Anual 2021, enquadra-se de forma integral no Art 1, envolvendo todos os seus itens no processo construtivo a que se propõe, conforme segue: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Ainda, atende ao Art. 3, principalmente no que se refere: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

A Associação Monte Carmelo (AMC) é uma comunidade de educadores, crianças, pré-jovens e jovens com suas famílias que constituem uma organização não governamental de desenvolvimento socioeconômico. A AMC proporciona atividades socioeducativas e artísticas com foco no desenvolvimento de virtudes humanas para 90 crianças e pré-jovens entre 6 e 14 anos, além de 60 Jovens do programa de qualificação profissional, “Jovens de Futuro” entre 15 e 18 anos, do município de Porto Feliz. Em 2022 iremos intensificar as atividades artísticas dentro da Associação Monte Carmelo, incluindo a vertente literária, com a produção autoral de 1 livro por criança. Sua missão consiste em atuar na formação do caráter da criança, pré-jovens e jovens, através do exercício de virtudes e de valores éticos e morais, contribuindo para o desenvolvimento de suas famílias e da sua comunidade. Desde o início de suas atividades, o objetivo da AMC tem sido sempre tornar-se um centro de transformação e crescimento a expandir-se em círculos concêntricos cada vez maiores. Como ferramenta para a construção de virtudes e valores humanos, a AMC adota a arte-educação de forma mais intensiva, através das vertentes da música, teatro e dança. No coração da AMC estão as crianças, pré-jovens e jovens, seu foco primordial. À medida que crescem na AMC, elas gradualmente atuam também como voluntários, ajudando os arte educadores, monitores e oficineiros nas atividades diárias. O plano da organização é oferecer oportunidades para que as crianças, pré-jovens e jovens, descubram suas potencialidades através das artes e ofícios. Além disso, cada vez mais se amplia o trabalho com os pais para assegurar coerência entre o que se ensina na AMC e o que se ensina no lar. Para tanto, são oferecidos cursos para pais e responsáveis, incluindo capacitação para a educação dos filhos. O próximo passo será envolver toda a comunidade, atuando como um eixo de conhecimento e ação social para Porto Feliz e região utilizando-se da arte para tocar, sensibilizar e influenciar visando o acesso a cultura.

PROJETO PEDAGÓGICO | ARTÍSTICO-CULTURAL CONTEÚDO TÉCNICO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO ARTÍSTICA · Oficina Dança Conteúdo programático: o Preparação corporal (Reconhecer partes e seu funcionamento, articulações, alongamento, aquecimento, presença cênica); o Equilíbrio (Exercício de lateralidade e coordenação motora nos níveis baixo, médio e alto); o Contextualização e experimentação das principais influências que marcaram a dança e seus desdobramentos na contemporaneidade e no contexto de vida dos educandos, especialmente a modalidade de Danças Urbanas. Cronograma de oficinas: Março e Abril: · Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio · Introdução à modalidade de danças urbanas Maio e Junho: · Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio · Desenvolvimento de sequencias de dança urbana Agosto e Setembro: · Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio · Aprimoramento de sequencias de dança urbana Outubro e Novembro: · Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio · Limpeza dos números, ensaios finais e apresentação Metodologia: As oficinas de dança, conforme conteúdo programático proposto consistirá na consciência corporal e espacial bem como no aprendizado de ritmos. A metodologia será fomentada sempre no protagonismo da criança e adolescente, o educador será apenas um guia com ferramentas para orienta-los, utilizando ferramentas como alongamentos e aquecimentos visando sempre o bem estar do corpo e mente, jogos coordenativos, bases e fundamentos técnicos da dança. Todas as atividades terão como objetivo central contribuir com a exploração dos espaços em diferentes níveis e situações, estimulando do improviso ao passo coreografado. Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de dança com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma. Publico alvo: Essa oficina se destina a crianças de 6 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 25 alunos por turmas. Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma. · Oficina Música Conteúdo programático: o Exercícios de coral cênico o Notas musicais o Leitura de partitura o Melodias, escalas, harmonia e repertórios o Sincronia e apoio de mãos o Apreciação musical o Arpejos e acordes o O som do violão o Percussão Cronograma de oficinas: Março e Abril: · Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical · Introdução à montagem de número musical Maio e Junho: · Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical · Introdução à montagem de número musical Agosto e Setembro: · Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical · Limpeza do número musical Outubro e Novembro: · Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical · Ensaios finais e apresentação Metodologia: As oficinas de música, conforme conteúdo programático proposto consistirá na abordagem prática, otimizando o aprendizado dos educandos para a construção de um coral cênico e grupo instrumental, objetivando despertar talentos aliados à vivência sociocultural e artístico-pedagógica por meio da linguagem musical. Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de dança com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma. Publico alvo: Essa oficina se destina a crianças de 6 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 25 alunos por turmas. Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma. · Oficina de Teatro Conteúdo programático: o Consciência e percepção corporal/vocal (Reconhecer partes de seu funcionamento, articulações, alongamento, prolongamento, entonações, dicção); o Lateralidade, espacialidade, equilíbrio, coordenação motora; o Jogos de improviso e brincadeiras que visam trabalhar concentração, atenção, agilidade, cooperação, desinibição, criatividade, imaginação, ação e reação; o Reconhecimento de diferentes linguagens teatrais tais como fotonovela, radionovela, dublagem, mimica, e etc; o Exploração, construção e criação dos elementos que compõe a cena tais como: sonoplastia, figurino, acessórios, maquiagem, máscaras, cenário, e etc. o Introduzir a consciência do uso e manipulação da emoção, de estímulos internos e externos para a qualidade aprofundada de cena; o Preparação do ator (Corpo, voz, atenção, presença cênica, disponibilidade). Cronograma de oficinas: Março e Abril: · Exercícios de preparação corporal e vocal · Jogos de improviso e ritmo · Contextualização sobre o teatro · Contextualização sobre sonoplastia e cenário · Construção de números para apresentação Maio e Junho: · Exercícios de preparação corporal e vocal · Jogos de improviso e ritmo · Contextualização sobre o cinema · Contextualização sobre figurinos e acessórios · Aprimoramento de números para apresentação Agosto e Setembro: · Exercícios de preparação corporal e vocal · Jogos de improviso e ritmo · Contextualização sobre a novela · Contextualização sobre maquiagem e máscaras · Aprimoramento de números para apresentação Outubro e Novembro: · Exercícios de preparação corporal e vocal · Jogos de improviso e ritmo · Aperfeiçoamento dos números · Limpeza dos números e ensaios finais para apresentação Metodologia: As oficinas de teatro, conforme conteúdo programático proposto consistirá em discutir e introduzir o trabalho como ator. Compreender que a linguagem teatral é fundamental para início do aprendizado do ator, e também entender que existem diferenças entre atuação para teatro, cinema e novelas, bem como suas linguagens e possibilidades, em caráter experimental e expositivo. Como bem explicitado, por exemplo, por Andrei Tarkovski, no livro “Esculpir o Tempo”, no capítulo “O Ator de Cinema”. O objetivo deste tópico em questão é proporcionar e informar aos educandos que existem diversas possibilidades para o trabalho como ator, a importância de estudar e entender que em alguns nichos de mercado existem um tipo de linguagem própria. Caso o educando tenha interesse em desenvolver uma carreira como ator, ele deverá procurar uma especialização no(s) nicho(s) que ele quiser seguir, seja no teatro, teatro musical, cinema, novela, dublagem, entre outros. As oficinas utilizarão recursos expositivos e práticos, com o máximo de informações e técnicas possíveis para internalização do conhecimento dos educandos. Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de dança com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma. Publico alvo: Essa oficina se destina a crianças de 6 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 25 alunos por turmas. Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma. . Oficina Literária Conteúdo programático: · Repertório literário (história em quadrinhos, cordel, contos e poemas): contação de histórias, dramatização e encenação; · Elementos literários: construção de personagens, cenários e ilustração; · Produção textual: elaboração de histórias e ilustrações; Cronograma de oficinas: Março e Abril: · Repertório literário (história em quadrinhos, cordel) · Elementos literários: construção de personagens, cenários e ilustração Maio e Junho: · Repertório literário (contos e poemas) · Elementos literários: construção de personagens, cenários e ilustração Agosto e Setembro: · contação de histórias, dramatização e encenação · Produção textual: elaboração de histórias e ilustrações Outubro e Novembro: · contação de histórias, dramatização e encenação · Produção textual: elaboração de histórias e ilustrações Metodologia: As oficinas de literatura, conforme conteúdo programático proposto consistirá no desenvolvimento da leitura e compreensão literária e no desenvolvimento da escrita como forma de expressão. A metodologia será fomentada sempre no protagonismo da criança e jovem, o educador será apenas um guia com ferramentas para orienta-los, utilizando ferramentas lúdicas como a encenação e dramatização das histórias, além de sua ilustração. O objetivo é ajudar cada participante a escrever/ilustrar sua própria história. Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de literatura com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma. Publico alvo: Essa oficina se destina a crianças de 6 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 25 alunos por turmas. Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma.

O Programa, baseado nas virtudes e valores humanos por meio da arte, buscará valorizar a diversidade, promovendo a equidade e inclusão bem como promoverá o combate ao preconceito e discriminação, garantindo representatividade de gênero, raça, pessoas com deficiência, etc. Todas as ações previstas no Plano ocorrerão em locais com acessibilidade universal, sendo este quesito essencial para o estabelecimento de parcerias. Os produtos culturais disponibilizados de forma digital receberão libras, legenda descritiva ou audiodescrição, conforme o tipo de conteúdo. Abaixo apresentamos o detalhamento das ações de acessibilidade: Produto 1: oficinas cotidianas de música, teatro, dança e literatura As oficinas presenciais ocorrerão na sede da Associação Monte Carmelo que conta com acessibilidade física. As aulas também serão gravadas e receberão tradução de libras e audiodescrição. Acessibilidade física: As oficinas presenciais ocorrerão na sede da Associação Monte Carmelo que conta com acessibilidade física. Caso haja inscrição/matricula de crianças e adolescentes com quaisquer necessidades especiais, todas as medidas necessárias para a efetiva inclusão e equidade serão adotadas. Serão feitas adaptações ou reformas se necessárias.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 5 MANUTENÇÃO PREDIAL (Plano Anual)Acessibilidade para deficientes visuais: Caso haja inscrição/matricula de crianças e adolescentes com deficiência visual, todas as medidas necessárias para a efetiva inclusão e equidade serão adotadas, inclusive com a capacitação da equipe. Este aluno será acompanhado por um dos monitores e o conteúdo das oficinas será personalizado para sua participação. As aulas gravadas receberão audiodescrição.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 38 TREINAMENTO e 30 AUDIODESCRIÇÃOAcessibilidade para deficientes auditivos: Caso haja inscrição/matricula de crianças e adolescentes com deficiência auditiva, todas as medidas necessárias para a efetiva inclusão e equidade serão adotadas, inclusive com a capacitação da equipe. Este aluno será acompanhado por um dos monitores e seu professor será habilitado em libras, o conteúdo das oficinas será personalizado para sua participação. As aulas gravadas receberão intérprete de libras.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 34 INTÉRPRETE DE LIBRAS Ação 2: Produção e publicação de livros autorais Cada participante das oficinas produzirá com ajuda de seus professores um livro autoral como resultado das oficinas literárias. A plataforma contratada para a produção dos livros fornecerá treinamento para equipe em caso de participantes com necessidades especiais. Também será produzido, com recursos próprios um áudiobook das histórias de todos os participantes conjuntamente. Acessibilidade física: não aplicável, produto impresso ou eletrônicoAcessibilidade para deficientes visuais: Caso algum aluno apresente deficiência visual receberá todo apoio para produzir sua história que será publicado também em forma de ebook que pode ser lido por um dispositivo eletrônico. Também será produzido, com recursos próprios um áudiobook das histórias de todos os participantes conjuntamente para que tenha acesso a todas as histórias dos participantes.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 15 E-BOOKAcessibilidade para deficientes auditivos: Caso algum aluno apresente deficiência auditiva receberá todo apoio para produzir sua história que será digitada diretamente na plataforma e seu livro será produzido da mesma maneira.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não necessário Produto 3: Apresentações artísticas - espetáculo artes Cênicas As apresentações artísticas do grupo cênico serão gravadas em pequenos vídeos que receberão acessibilidade universal e serão distribuídas para veiculação na rede pública de ensino municipal. Acessibilidade física: não aplicável, produto VIRTUALAcessibilidade para deficientes visuais: Todos os vídeos receberão audiodescriçãoItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 21 AUDIODESCRIÇÃOAcessibilidade para deficientes auditivos: Todos os vídeos receberão intérprete de libras e legendagemItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 23 INTÉRPRETE DE LIBRAS e 24 LEGENDAGEM Produto 4: Evento literário O evento literário será realizado em parceria com a Secretaria de Educação, Cultura, Esportes e Turismo de Porto Feliz em espaço público, de preferência aberto, tal como páteos de escolas, tendo como condição de parceria a garantia de acessibilidade física. Acessibilidade física: local acessívelItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: recursos próprios, se necessário algum equipamento ou adaptaçãoAcessibilidade para deficientes visuais: durante o evento, o e-book produzido e o audiobook com as histórias será reproduzidoItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 15 E-BOOKAcessibilidade para deficientes auditivos: o evento contará com intérprete de librasItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 17 INTÉRPRETE DE LIBRAS CONTRAPARTIDA SOCIAL Produto 5: Palestra sensibilização A palestra será gravada e entregue em forma digital com acessibilidade para a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esportes e Turismo para divulgação aos professores da rede pública como parte de sua capacitação continuada. Acessibilidade física: não se aplica, produto VIRTUALAcessibilidade para deficientes visuais: não se aplica (palestra para ser ouvida) Acessibilidade para deficientes auditivos: o vídeo receberá libras e legendagemItem da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 40 INTÉRPRETE DE LIBRAS e 41 LEGENDAGEM

O Produto principal do Plano Anual 2022 tem caráter social, é totalmente gratuito para um público de vulnerabilidade social é de cunho educativo e assegura formação artística continuada em teatro, dança, música e literatura da 90 crianças e adolescentes durante todo ano. Destacamos que será fornecido transporte locado gratuito de modo seguro para os participantes das oficinas, a fim de garantir o acesso. Medida de acessibilidade adotada no Projeto de acordo com art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dosprodutos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentosculturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida e idosos; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, dasatividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos,estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino ematividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvida na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Após a contratação de toda a equipe atualizamos a ficha técnica:1. Nome: Ana Paula Lima de OliveiraFunção no projeto: Coordenação do Projeto na unidade de Porto FelizAtribuições: Responsável pelo planejamento das oficinas, orientação dos educadores, elaboração de atividades interdisciplinares, contato com pais e responsáveis e apresentações culturais.Formação: Graduação em Pedagogia – CEUNSP 2006.Experiência: Desde 2016 coordena as oficinas de dança, teatro, percussão, coral e os ensaios da Camerata de violões oferecidas regularmente na Organização. Articula também as apresentações culturais dos participantes.2. Nome: Wesley William PereiraFunção no projeto: Educador de dança e coreógrafo.Atribuições: Educador, responsável pela aplicação de conteúdos na vertente da dança, bem como pelo desenvolvimento coreográfico dos participantes para as apresentações.Formação: Tecnólogo em eventos. Multi class: ?vivência em danças urbanas?. Master class hip-hop: casa da dança Taty Sanches. Cultura hip-hop: Experimental. Brava cursos: Danças Urbanas.Experiência: Festival de final de ano academia Silvana Yara de 2010 a 2015. Festival de final de ano academia Estação e cultura centro de artes ano de 2018. Especial de Natal Projeto Espaço Agua Branca de 2012 a 2018. Passo de Arte Internacional, Salto Fest Dance , Dancart, American Fest Dance.3. Nome: Jéssica LeroyFunção no projeto: Educadora de Música Atribuições: Educador, responsável pela aplicação de conteúdos na vertente de música, bem como pelo desenvolvimento musical dos participantes para as apresentações.Formação: Licenciatura em Música - FAMOSP, violista pelo Conservatório dramático e musical "Dr. Carlos de Campos" de Tatuí.Experiência: Regente do Coral ?Laudato Si? em Porto Feliz (2017 – 2021). Professora de musicalização infantil desde 20124. Nome: Matheus ProvaziFunção no projeto: Educador de teatro Atribuições: Educador, responsável pela aplicação de conteúdos na vertente do teatro, bem como pelo desenvolvimento teatral dos participantes para as apresentaçõesFormação: Licenciatura em Teatro UNISO Univ. Sorocaba 2019. MBA em Projetos Sociais e Culturais 2020-2021 – ANHEMBI MORUMBIExperiência: Prof. de arte na Secretaria de Educação do Estado de SP (REGIÃO ITU) 2021. AVALIADOR DE PROJETOS pela Lei Aldir Blanc Chamada Pública nº0009/2021 na cidade Votorantim/SP. Como diretor e ator: PROCISSÃO DE FÉ Direção Teatral: Laioan Perret | Texto: Emilio Fontana Filho Personagem: Ìndio, 2019. INVADINDO A ROÇA DA DONA VEIOCA Direção Teatral: Matheus Provazi | Personagem: Pedro Malasartes, 202. O URUBU FALANTE (lll Festão) Direção Teatral: Matheus Provazi / Personagem: Pedro Malasartes, 2021. PRÊMIOS JORNAL ROL – Prêmio de Melhor Coadjuvante Teatral ?2018?5.Nome: Dinamar Depret Perentel PereiraFunção no projeto: ProdutoraAtribuições: Produção artística das apresentações que serão realizadas, gerindo a equipe de profissionais e beneficiários, bem como todas as etapas de produção dos eventos.Formação: Formação em piano, regência e canto pelo Conservatório Dramático Musical Dr. Carlos de Campos – Tatuí, Educação Musical e Musicalização Infantil pelo Conservatório Musical Preludio (Campinas), e Arte-Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)Experiência: Direção musical, composição, atuação e regência em diversos espetáculos de Valinhos e região; Direção musical do comercial veiculado em redes de TV, da campanha 2005 do Hospital Boldrini; Organização e coordenação dos encontros de corais na cidade de Valinhos, de 2005 a 2009; Direção musical e regência, do Especial de Natal da TV Século XXI, em Dezembro de 2007; Participação como co-regente e pianista na direção musical do Auto de Natal da Rede Globo em São Paulo; Educadora musical e palestrante em escolas e faculdades; Direção musical e coordenação geral de diversos musicais; Coordenadora da ALACC (Associação latino-americana de canto-coral) pólo interior de São Paulo (sede: Chile); entre outros.6. Nome: Maria Eliza de Assis D. Huete OlmedaFunção no projeto: Auxiliar de Biblioteca e Oficinas literáriasFormação: Licenciatura em Pedagogia – Centro Universitário Internacional UNITER 2021. Pós Graduação em Educação Especial.Experiência: Estágio na Prefeitura de Porto Feliz 2020, desenvolvendo atividades complementares para alunos com dificuldade na aprendizagem e acompanhamento de aluno de inclusão. Educadora da Associação Monte Carmelo desde 2021.7. Lucas Lopes de MouraFunção no projeto: Gerente Administrativo.Atribuições: Controle orçamentário, procesos de contas a pagar e receber, contratos, entre outras atribuições decisórias administrativas.Formação: Graduação em gestão de Pessoas – CEUNSP 2007. Curso em Administração Estratégica.Experiência: Diretor da Coorporação Muisical União Porto Felicense 2011. Coordenador de Turismo da prefeitura de Porto Feliz 2012: carnaval de rua, Festival gastronômico. Confiatta Consultoria e Gestão, analista do Terceiro Setor – 2014. Gerente Associação Monte Carmelo desde 2016. 8. Nome: Juliana Pereira MaranoFunção no projeto: Auxiliar Administrativo.Atribuição: apoio em todos os processos administrativos.Formação: Graduação em Gestão de Processos – ENIAC 2011. Curso em Comunicação Empresarial- Fundação Bradesco; Administração de Contas a pagar e receber Tesouraria – SENAC.Experiência: Auxiliar administrativo DGALLI Consultoria Imobiliária 2011 e 2012; Auxliar Financeiro VIMEPLAST Comércio de Artefatos de vidros 2013-2017. Associação Monte Carmelo desde 2017. 9. Nome: Keyvan Sahihi MacedoFunção no projeto: Responsável legalAtribuições: Keyvan é o atual presidente da Associação Monte Carmelo e assina como responsável legal. Atuará na gestão geral do Plano Anual, atuando nos processos decisórios e gerindo a equipe e ações propostas, a fim de se obter uma execução de excelência.10. Nome: Luis Henrique BeustFunção no projeto: Palestrante e capacitador da equipeAtribuições: Promover a formação contínua da equipe técnica e pedagógica e palestrar sobre o tema de artes e virtudes para funcionários das áreas de educação, cultura e promoção socialFormação: Graduado em Arquitetura e Mestre em Desenvolvimento Social e em Educação, Arte e História da Cultura.Experiência: Atua há mais de 40 anos na área do desenvolvimento humano e social. É acreditado junto à ONU como consultor em desenvolvimento e já atuou em mais de 30 países em todo o mundo, junto a instituições públicas e privadas e organizações não-governamentais. É membro da comunidade bahá'í do Brasil, e também atua como palestrante, professor em cursos de pós-gradução, escritor, poeta e artista plástico.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.