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Produção de websérie com 13 episódios, de 10 minutos cada em Full HD, a ser distribuída em mídia digital e Internet. A série ficcional trabalha de forma natural e engraçada temas relacionados ao dia a dia das crianças e aos Objetivos de Desenvolvimento sustentável - ODS da ONU, lançando mão de recursos teatrais com base em design amigável, linguagem apropriada ao público infantil, incentivos às atividades manuais e interatividade. Isso é possível porque Puntiléia é uma palhaça muito comunicativa, carismática e que adora brincar.
Puntiléia do Futuro é uma série ficcional, primordialmente para teatro, mas transferida para a web, com 13 episódios, com conteúdo lúdico e interativo para incentivar o relacionamento próximo entre pais e filhos. A Palhaça Puntiléia apresenta de forma natural e engraçada aspectos importantes às crianças e suas famílias para o desenvolvimento de nossa sociedade. Isso é possível porque Puntiléia é uma palhaça muito comunicativa, extrovertida, carismática e que adora rir e brincar. Classificação Etária: Livre, apresentando conteúdo positivo, sem violência, sexo e nudez, drogas, linguagem imprópria, atos criminosos ou conteúdo impactante.
O projeto tem como objetivo geral a transposição de espetáculos de artes cênicas para o formato de uma série videofonográfica de curtas socioeducativos com 13 episódios, com conteúdo lúdico e interativo para incentivar o relacionamento mais próximo entre pais e filhos e difundir os ODS da ONU. São objetivos específicos do projeto: 1. Divulgar os pilares três, "Saúde e Bem Estar" e dez, "Redução das Desigualdades", dois dos 17 pilares dos ODS da ONU - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável através de: a. Cinco episódios sobre "Saúde e Bem Estar" (episódios: "Resgatando Laços", "Avós", "Higiene", "Alimentação" e "Sono"); b. Cinco episódios sobre "Redução das Desigualdades", tratando temas importantes de forma leve e compreensível às crianças (episódios: "Sentimentos e sensações"; "Bullying", "Inclusão de portadores com necessidades especiais"; "Igualdade de gênero (oportunidades)" e "Intolerância religiosa"); c. Um episódio bônus tratando do ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis (episódio: "Sustentabilidade"); 2. Produção de 100 cópias em mídia digital (DVD) dos episódios, sendo 10 para divulgação, 10 para os patrocinadores e 80 para distribuição gratuita em escolas públicas (de preferência em locais de baixa renda sem acesso à Internet); 3. Criação de canal em plataforma digital para distribuição da websérie, com a disponibilização de 1.000 acessos a episódios, sendo 200 de forma gratuita para público em geral (métrica: acesso gratuito registrado); 11 episódios videofonográficos produzidos em formato digital que possa ser processado por sistemas de leitura e ampliação de tela (métrica: mídia de episódio adaptado finalizado e publicado);
O projeto se originou como uma proposta de artes cênicas com características socioeducativas a ser apresentado em colégios públicos e privados. Porém, devido a pandemia, a exibição migrou para se tornar uma produção de obras videofonográficas de curta duração que serão apresentadas em série, ficando disponíveis os capítulos na Internet, para gerar livre acesso, sem distinções, conforme preconiza o artigo 2º parágrafo primeiro da Lei 8313/91 e contribuindo para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, inciso "I" do artigo 1º da referida lei. A obra busca a valorização da família, com a interação entre pais e filhos em trabalhos pessoais, salvaguardando a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira, conforme o inciso "V" do artigo 1º. Indo além, o projeto se pauta nos 17 Objetivos de Desenvolvimento sustentável _ ODS da ONU, apresentando conteúdo formativo de forma lúdica às crianças. Neste conjunto de curtas foram trabalhados os objetivos 03 _ Boa Saúde e Bem Estar e 10 _ Redução das Desigualdades, tendo um capítulo extra em que é trabalhado o objetivo 11 _ Cidades e Comunidades sustentáveis, desenvolvendo a consciência internacional, como prevê o artigo 1º inciso "VII". Não deixa, contudo, de ter sua característica básica de projeto de artes cênicas, mesmo mutado para uma série videofonográfica de curtas metragens, buscando fomentar à produção cultural e artística, mediante a produção de vídeos com base em espetáculos de artes cênicas, exatamente o que preconiza o artigo 3º em seu inciso segundo, alíneas "a" e "e", consubstanciado no artigo 18º, parágrafo terceiro, alíneas "a" e "f", quais sejam, a produção videofonográfica e de artes cênicas. Por fim, todos os capítulos terão tradução em libras, audiodescrição e legendas descritivas, permitindo a inclusão de crianças com deficiência auditiva e visual, contribuindo para inclusão prevista no parágrafo terceiro do artigo 2º, além de contemplar o Estatuto da Criança e do Adolescente e seguir as normas de produção para o público infantil estabelecidas pela ONU. Por todas as características apresentadas o projeto necessita do uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para financiamento deste, enquadrando-se nos incisos I, V e VII do Art. 1º da Lei 8313/91, e buscando alcançar os objetivos "a" e "e" do inciso "II" do Art. 3º da referida norma.
O pedido de Registro do argumento foi protocolado na Biblioteca Nacional em 06 de janeiro de 2021. Porém com a Pandemia do Coronavirus, os serviços deste órgãos ficaram mais lentos devido ao assoberbamento dos funcionários e o acúmulo de pedidos nesse período. Assim, anexamos a solicitação enviada e os comprovantes do correio como forma de demonstrar o protocolo. Quanto as contrapartidas sociais: Inicialmente seriam realizadas 10 apresentações presenciais de formação em escolas públicas, prevendo um público de 50 professores e 100 alunos. Porém, devido a pandemia, as apresentações de capacitação previstas (dinâmica lúdica com a palhaça e especificação de atividades a serem conduzidas por professores) serão virtuais, pois as restrições sanitárias impostas pela pandemia inviabilizam estas atividades.DEssa forma, utilizanod a plataforma Zoom, Teams ou Meet (de acordo com a disponibilidade de cada rede pública de ensino) serão realizadas dinâmicas equivalentes, transpostas para o ambiente virtual de forma a garantir a efetividade pedagógicxa do processo, acrescidas de acesso aos vídeos após as apresentações.A confirmação de público se dará pelo próprio registro na plataforma, onde faremos a conexão com ao menos 20 instituições públicas para garantir que 100 professores (média de cinco por escola) possam participar, além de alunos que queiram interagir com a palhaça Puntiléia, garantindo que as contrapartidas sejam cumpridas sem risco de contaminação. A forma virtual de capacitação é uma realidade e sugerimos que onde for possível seja mantida a possibilidade de execução de contrapartidas neste meio.Quando liberado retornaremos para as dinâmicas presenciais, complementando as atividades realizadas de forma virtual. As instruções terão duração de duas horas presencialmente e hora e meia no meio virtual. A dinâmica terá duração de uma hora virtualmente (para permitir a interação com os alunos) e 45 minutos de forma presencial. Todas as dinâmicas serão comprovadas com a lista dos participantes extraida da ferramenta de conexão e, presencialmente, por lista de presença assinada.
As gravações serão todas em HDR 4K, sistema de áudio 5.2, passível de ser exibido em plataformas digitais.
No que tange à acessibilidade, o projeto atenderá a Lei 13.146 de 06/07/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), a IN nº 1/2017/MinC e a ABNT (NBR 15290 e 15610) através da adoção das medidas a seguir: Os episódios estarão disponibilizados em plataforma digital que terá flexibilidade que beneficia igualmente pessoas idosas, aquelas não fluentes na escrita de um idioma, pessoas com conexões lentas, ou usuários de tecnologias ultrapassadas, internautas novos ou pouco frequentes, usuários de telefones móveis, indivíduos com limitações temporárias, entre outros. Em todos os episódios será implantado: - Audiodescrição, Legendagem descritiva ou Legenda para surdos e ensurdecidos (LSE) e Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS (em atendimento ao Art. 18 da Instrução Normativa nº 02/2019); - Restrição do uso da cor verde e vermelho adequando a Cegos ou portadores de daltonismo (deficiência genética na qual o portador tem incapacidade para enxergar algumas cores primárias, como verde e vermelho); 11 (onze) episódios videofonográficos produzidos em formato que possa ser processado por sistemas de leitura e ampliação de tela; Todo material de divulgação conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas.
O produto será distribuído e comercializado na plataforma hotmart.com. Inicialmente será disponibilizado no Youtube para acesso gratuito e difusão do conteúdo, ficando a web série disponível até atingir a marca de 200 visualizações por episódio (20% do total, como previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, da IN 02 MC de 23 de abril de 2019). Toda pessoa com acesso à Internet poderá usufruir deste conteúdo. O detalhamento no Plano de Distribuição foi mantido para verificação da arrecadação com a comercialização. Após, o conteúdo completo estará disponível apenas para comercialização no Hotmart, ficando disponíveis teasers no canal do Youtube da Puntiléia e o conteúdo formativo para uso em ações de ensino aprendizagem utilizando a web série. Além disso, será fornecido acesso ao conteúdo de forma gratuita em 90 (noventa) escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados, onde serão realizadas as formações audiovisuais públicas e de divulgação previstas no plano de distribuição. Nestes equipamentos serão entregues as cópias de DVD´s previstas no plano de distribuição, para que o conteúdo esteja acessível mesmo sem acesso à Internet e os professores tenham acesso a um vídeo exclusivo com o conteúdo para a formação. Buscaremos também que 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais se constituam de estudantes e professores das instituições públicas de ensino. A doação acima do percentual previsto na instrução normativa, a disponibilização na Internet de conteúdo formativo e o fato do conteúdo ser voltado para o público infantil, atendem ao artigo 21, incisos “I” “III” e “VII”, da IN MC nº 02 de 23 de abril de 2019.
Proponente Pessoa Física - Fabiana Firmino Carqueijo Mello – DRT 24893 - Acumula os papeis de Atriz e Roteirista Atriz, bailarina e palhaça, formada pela Escola de ballet Laura Thomé no ano de 2000, e pela Fundação das Artes de São Caetano do Sul em 2004, fez diversos cursos complementares incluindo improvisação com Frank Totino, palhaço com Bete Dorgan e bacharelado em Publicidade e Propaganda pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS (2008),. Trabalhou como artista orientadora de fevereiro de 2003 a abril de 2013, no Projeto Mediclown que leva o palhaço para dentro do hospital De 2005 a 2009 atuou como a Palhaça Puntiléia em diversos espetáculos teatrais, incluindo viagem teatral do SESI e temporada no SESC Ipiranga, e pela Cia o Curioso com o espetáculo “Água até o Nariz”; Atuou de 2016 á 2019 fazendo circuito Cescoop, Sesi, Sesc e pelo Proarte em 2019, como produtora teatral Participou na CIA Luar ao Avesso e Culturas em movimento; Hoje mantém um canal no Youtube, Palhaça Puntiléia, onde conta histórias, poesias, ensina brincadeiras e faz entrevistas. Diretora Márcia Malpelli (Márcia Aparecida da Silva) Atriz pela Fundação das Artes de São Caetano do Sul (junho 1994) é advogada graduada pela Universidade do Grande ABC – UNIABC (concluída em 2000, OAB em 2001), com pós graduação em Artes Cênicas pela Faculdade Paulista de Arte – FPA (julho 2010). 19 anos de experiência como professora e diretora de espetáculos teatrais, em cursos de formação ou extracurriculares, em escolas particulares, ONGs e programas sociais, voltado para adultos, adolescentes e crianças. 12 anos de experiência profissional em assessoria de eventos; organização e realização de Colação de Grau, Baile de Formatura, excursões pedagógicas e recreativas, coordenação das oficinas de canto/coral e violão (2006 -2008), festas e atividades envolvendo até 5000 pessoas (pais, alunos, professores e funcionários) da comunidade escolar do Colégio Eduardo Gomes, mantido pela Fundação de Rotarianos de São Caetano do Sul. Fundação de Rotariano de São Caetano do Sul – Colégio Eduardo Gomes - Departamento de Eventos – Assessora de Eventos (fevereiro 2006 – dezembro 2018) Fundadora do curso e do Grupo de Teatro do Colégio Eduardo Gomes de São Caetano do Sul - Ens. Fundamental II e Ensino Médio. (agosto 2004 – dezembro 2012) Apreciadora (Jurada) e Mediadora do I Festival Fundação das Artes de Teatro Estudantil (2012/2013); Professora de Oficina Teatral no Programa o Palco em Cena – Guarulhos, Editora Callis e Ministério da Cultura (março – setembro de 2011 e 2012); Professora de Oficina Teatral no Programa o Palco em Cena – Mauá, Editora Callis e Ministério da Cultura (agosto a dezembro de 2010); Orientadora - Projeto Viva Arte Viva – Programa de difusão sociocultural - Prefeitura de São Caetano do Sul e Fundação das Artes (março 2004 a dezembro 2012) Professora da Oficina Cultural (Teatro para Iniciantes) Prefeitura de São Bernardo do Campo – Secretaria de Educação e Cultura (março 2004 a junho 2005) Professora da Oficina Livre de Teatro da Fatec Jr. (1997 a 2002). Produtor Executivo - Luiz Mello Formado em Administração de Empresas durante anos trabalhou na área administrativa financeira comercial, porém sempre teve como atividade paralela o teatro. Em 2014 assumiu sua veia artística e iniciou como produtor teatral e operador de áudio da Companhia Luar ao Avesso, sendo responsável pela coordenação da montagem do cenário bem como a operação de áudio, organização da agenda de apresentações e logística do espetáculo “Humor em Doses” e pela coordenação da montagem do cenário bem como a operação de áudio, organização da agenda de apresentações e logística do espetáculo “E agora como faz?” Em 2015 assumiu paralelamente a produção teatral, operação de áudio e operação de luz do Grupo Esparrama, sendo responsável pela coordenação da montagem do cenário bem como a operação de áudio e luz e logística de transporte do espetáculo “2POR4”. Em 2017 assumiu como Gerente de produção da M2T Digital, se afastando das atividades teatrais, porém a arte falou mais ao coração e com o início da pandemia em março de 2020 assumiu o canal digital da Palhaça Puntiléia como produtor, cinegrafista e operador de áudio e vídeo. Diretor De Arte - Marcel Bianchi De Lima Autodidata, desenvolveu carreira na produção de vídeos independentes para plataformas digitais e na composição de músicas e adaptações. Nas ações comerciais dirigiu artisticamente o evento “Black Friday Facebook” em 2019, as ações da Cup Noodles no Rock in Rio também em 2019, o vídeo institucional do Premium Auto Shopping e dos vídeos clipes da cantora Myrella Nascimento “A Vênus do seu Mapa” e “Eu e você, é só querer” em 2020 Assistente De Produção - Marlete Araújo Barradas Formada na Universidade do grande ABC como Tecnóloga em Eventos e possuindo curso técnico em Administração pelo Senac, exerce a função de assistente de produção na Bianchi Filmes, sendo responsável pela assistência em produção de Cenário, assistência na direção de vídeo, assistência na direção do áudio e pelo apoio a produção geral. Pesquisadora - Marisa Firmino da Silva Sanches Formada em Habilitação Específica para o Magistério no ano de 1997, Pedagogia Licenciatura Plena, 2002 e Pós-graduação Psicopedagogia em 2018. Atuou como professora no Colégio Eduardo Gomes na Educação Infantil e Ensino Fundamental I 1º, 2º e 3º ano (1999 – 2011), Colégio São José Ensino Fundamental I 2º ano (2008 – 2010), Colégio Ateneu, Ensino Fundamental I 1º ano (2010 – 2017), Colégio Arbos Ensino Fundamental I 3º ano(2017 – atualmente período da tarde) e Colégio Xingu Ensino Fundamental I 4º ano (2019 – atualmente período da manhã). Fez curso resolução de Problemas – Mathema, participou de encontro de atualização – Sistema Etapa e do Congresso Pedagógico da Rede Católica de Educação, fez diversos cursos complementares sempre preocupada com sua atualização nas formas e desenvolvimentos no ensino. Pesquisadora - Bárbara Ana Firmino Carqueijo Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica, FAINC (2014), com formação em Serviço Social pela Faculdade Paulista de Serviço Social em São Caetano do Sul (2002) e Auxiliar de enfermagem (1998). Atuação Técnica em Serviço Social na Associação Beneficente e Cultural São Jerônimo - Santo André (maio de 2009 a julho de 2015). Professora e coordenadora de estágio da Faculdade Paulista de Serviço Social-SP, (2014 a 2016)
PROJETO ARQUIVADO.