PROJETO PÁTIO DANÇANTE

I _ Síntese Realização de oficinas de dança expressão corporal para crianças de 07 a 14 anos de escolas pública. Em tendimento ao artigo 22 da IN nº 02/2019, será realizado o produto de Contrapartida social por meio de capacitação de oficinas de dança e expressão corporal, possibilitando que o público beneficiado pela Contrapartida Social conheça esta linguagem artística, bem como o quanto esta experiência cultural inspira encantamento às crianças.

· VIII – Sinopse da Obra Realização de Oficinas de Expressão Corporal e Dança em 05 (cinco) escolas públicas, cada qual localizada em uma das cinco regiões brasileiras, promovendo toda uma intersecção de linguagens, natural diversidade cultural, características locais etc., e a partir deste diálogo entre a orientação local das oficinas, construir um documento didático simplificado, capaz de ser multiplicado, espontaneamente, à outras escolas públicas que queiram e precisem compreender melhor a dança enquanto arte e o quão positivo poderá ser experiências similares junto de seus alunos. Os professores e alguns alungos serão capacitados para a realização das Oficinas de Expressão Corporal e Dança, nas mesmas 5 (cinco) escolas públicas distribuídas regionalmente pelo Brasil.

II _ Objetivos Gerais (a) Fortalecer no ambiente interno das escolas públicas beneficiadas pelo projeto a expressão e a difusão da arte da dança no cotidiano escolar. (b) Promover entre os professores da escola a percepção de que a arte contém potencial pedagógico possível de ser associado à sua prática curricular em sala de aula. (c) Consolidar o valor da itinerância cultural, integrando expressões, habilidades e saberes artísticos locais no campo da dança e da coreografia. (d) Concretizar a realização do projeto enquanto impulso à economia criativa local, pulverizando ao máximo os recursos financeiros do projeto. III _ Objetivos Específicos (a) Inspirar o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor das crianças envolvidas com a prática Da dança e expressão corporal orientadas. (b) Capacitar professores em conhecer suficientemente técnicas, formas e estilo de dança e assim adicionar aos eventos produzidos internamente na escola. (c) Qualificar a atmosfera e a vida artística na escola de modo a atrair a participação da comunidade circundante e familiares nos eventos culturais da escola. (d) Cultivar o envolvimento dos diversos stakeholders _ estagiários de dança, pais e professores _ com os resultados do projeto, e, em especial, os voluntários dialógicos advindos dos patrocinadores, estendendo suas expertises em prol do bom desenvolvimento do projeto nas escolas beneficiadas. O projeto prevê 1.600 horas de atividades de Dança e de Expressão Corporal, horas estas distribuídas igualmente entre 05 (cinco) escolas públicas, correspondendo, portanto: 320 horas de atividades por escola, durante 10 (dez) meses de ano letivo. Realizar no ambiente interno das escolas beneficiadas, 03 (três) apresentações dentro do período de 10 meses, apresentações estas feitas pelos grupos de crianças escolares orientadas e participantes junto do estagiário local. Atender, efetivamente, o mínimo de 150 crianças por escola, totalizando assim 750 crianças.

IV- Justificativa (a) Necessidade de se legitimar o projeto Pátio Dançante pelas Leis de Incentivo à Cultura, viabilizando a captação de recursos a financiar o projeto. (b) O projeto enquadra-se no artigo 1º. Da Lei 8313/91, uma vez que irá: 1. Contribuir para facilitar meios para livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. 2. Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileiras, com valorização de recursos humanos e de conteúdos locais.

PLANO PEDAGÓGICO Dimensões do Pátio Dançante Enunciado: O Projeto Pátio Dançante, diante da realidade das escolas encontra-se, ausência quase que absoluta dentro de seu ambiente e grade educacional. Nas escolas se faz necessário oportunizar a dança e a expressão corporal enquanto meios de se gerar novos saberes, motivos, habilidades e fruição de conteúdo cultural. a. Atividades na dimensão Escolar: Em 05 escolas públicas, pertinentes ao Ensino Fundamental – Ciclo II, envolvendo crianças de 07 a 14 anos, prioritariamente, realizaremos atividades coletivas de dança e expressão corporal. A presença do projeto na dimensão escolar vem a gerar possibilidades concretas para a aproximação, vivência e expressão corporal dos alunos participantes, tornando a ludicidade do projeto um espaço de experiência, descobertas e ressignificação no espaço psicológico diante da consciência corporal e arte do movimento e do gesto. Nossa metodologia começa com a seleção e contratação de estudantes de curso superior de Educação Física, enquanto estagiários, capacitados a orientar atividades de dança e de expressão corporal. No contrato destes estagiários já está incluso bolsa-auxílio, bem como o auxílio transporte, além do seguro de vida administrado pelo NUBE (Núcleo Brasileiro de Estágio). A LDB/1996 garante que nossos estagiários tenham tempo previsto para planejar suas atividades, por isto, dispomos a eles 2 (duas) horas home-office para realizar, sob nossa orientação e acompanhamento, plano semanal de atividades e relatórios de atividades, correspondentes às 08 (oito) horas de estágio a serem realizadas dentro da escola. b. Atividades do Projeto Pátio Dançante na dimensão de suas apresentações didáticas: O objetivo das apresentações escolares do Projeto Pátio Dançante vem ao encontro de oportunizar aos alunos a conhecer o universo da mínimo da dança, sua ludicidade e encantamento, e o quanto, nesta forma de linguagem artística, é o corpo o próprio objeto de arte em si. Em paralelo, aproveitar a natureza expressiva da dança e a ela adicionar outras linguagens da arte, naturalmente, tais como a música, a narrativa e adereços musicais. Adereços estes todos produzidos na própria escola, com a participação das crianças. Na prática, as crianças são organizadas em pequenos grupos de dança. Cada sessão de aula para cada uma das turmas tem duração de uma hora e acontece uma vez por semana, tendo como espaço de trabalho, que pode ser uma sala com 50 m² com iluminação, bem ventilada e equipada, bem como, e, idealmente, no próprio pátio escolar. com todos os materiais necessários para o desenvolvimento da atividade, entre eles, espelhos, colchonetes, equipamento de som. Os gêneros de dança praticados são as Danças Urbanas, Dança Contemporânea, Danças Folclóricas locais, Vídeo Dance, Dança Pop, House Dance e Afro-brasileira. Observamos que o Projeto Pátio Dançante está previsto a ser realizado em uma escola pública em cada uma das cinco regiões do Brasil, envolvendo as cidades de Manaus – Cuiabá – Teresina – Vitória – Porto Alegre. O projeto deseja aproveitar as diferentes características locais e ao longo de sua realização compor todo um conjunto de expressão e diversidade cultural em forma analítica gerando conteúdo importante em sua avaliação de resultados qualitativos. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RESULTADOS Em todos as escolas previstos para a realização do Projeto Pátio Dançante, junto de seus gestores internos, realizamos pesquisa sazonal quanto a relevância do projeto no cotidiano escolar; se a realização das atividades atenderam às expectativas e necessidades locais, bem como a percepção de envolvimento individual e coletivo das crianças beneficiadas que resultaram em possíveis melhorias de indicadores de aproveitamento didático oferecidos pela escola. São estas devolutivas espontâneas dos gestores das escolas que nos ajudam a promover melhorias contínuas tanto no plano pedagógico quanto em nossas atividades cotidianas. Para tanto adotamos o procedimento em descrever, mensurar, registrar e datar todas as atividades realizadas de forma que tais registros se constituam em documentos de valor a contribuir para o nosso acompanhamento das atividades, correções, melhorias e aperfeiçoamento. VALORIZAÇÃO DOS STAKEHOLDERS Concluindo a síntese do Plano Pedagógico do Projeto Pátio Dançante, destaco a atenção que depositamos ao valor diferenciado dos diversos stakeholders que atuam em prol do projeto, seja prestando serviços enquanto fornecedores, sejam os voluntários dialógicos dedicados ao Pátio Dançante, bem como gestores e coordenadores das escolas beneficiadas pelo projeto e, finalmente, os familiares (pais/responsáveis) pelas crianças – nosso público-alvo –, os quais serão inspirados a estar cada vez mais próximos de nossas atividades realizadas, cada qual contribuindo com suas expertises, motivação pessoal, gestos e atitudes, por mais simples que possam ser. Acreditamos na sensação de importância e na conquista do pertencimento!

IX - Especificações Técnicas dos Produtos Neste momento, toda a obra será de Carlos Henrique Delicio (proponente do projeto). Caso seja necessária a utilização de direitos de terceiros, a autorização será obtida em momento pertinente, sendo comprovada ao Ministério do Turismo, através de instrumento jurídico próprio. X - Plano de Ensino/Oficinas/Metodologia/Conteúdo Programático · Carga Horária: 08 horas semanais de oficinas de expressão corporal e dança na escola; · Público-alvo: Crianças do Ensino Fundamental, de 07 a 14 anos; · Números: 150 participantes em cada região do país, total de 750 estudantes de escolas públicas de cinco regiões diferentes no Brasil; · Recursos Materiais: Adereços Cênicos, Instrumentos Musicais de Percussão Cada sessão de aula para cada uma das turmas tem duração de uma hora e acontece uma vez por semana, tendo como espaço de trabalho, que pode ser uma sala com 50 m² com iluminação, bem ventilada e equipada, bem como, e, idealmente, no próprio pátio escolar. com todos os materiais necessários para o desenvolvimento da atividade, entre eles, espelhos, colchonetes, equipamento de som. Os gêneros de dança praticados são as Danças Urbanas, Dança Contemporânea, Vídeo Dance, Dança Pop, House Dance e Afro-brasileira. XI - Plano do Produto Contrapartida Social: Em atendimento ao artigo 22 da IN nº 02/2019, abaixo informações sobre o produto Contrapartida Social: Em termos quantitativos prevemos estender ações de contrapartidas sociai, reunindo alunos e professores de escolas públicas e faculdade, conforme segue: =>Público-alvo: alunos e professores de escolas públicas; =>Número: no mínimo 75 estudantes e também professores das escolas públicas destas regiões do Brasil, em atendimento a normativa de 10% do total da quantidade de beneficiários diretos do projeto. A formação destes participantes, público-alvo de alunos e professores, terão duas fontes de capacitação interativa: 1. Capacitação para as oficinas de dança e expressão corporal junto das crianças, alunos da escola, na interação com os estagiários, possibilitando que o público beneficiado pela Contrapartida Social, conheça esta linguagem artística tão lúdica – Dança e Expressão Corporal – bem como o quanto esta experiência cultural inspira encantamento às crianças, e, aos docentes da escola e alunos de universidades, aquisição de novos conhecimentos mediados pela arte e pela cultura. 2. Capacitação será por meio de oficina presencial, onde, grupos de beneficiários participam de dinâmicas presenciais em forma de debates sobre ESTÉTICA, aprofundando-se na especificidade da música, do teatro, da literatura e das artes plásticas correlacionadas à DANÇA, exercitando-se a percepção das semelhanças e diferenças entre cada uma destas linguagens da arte. Esta dinâmica será aberta para alunos de Dança e de Educação Física, em São Paulo.

V - Acessibilidade Conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018, todas as ações estão contempladas em atendimento a lei de acessibilidade aos deficientes físicos, auditivos e visuais. Abaixo a descrição das ações por produto: 1. Produto - Oficina / Workshop / Seminário Audiovisual O produto contará com as seguintes ações de acessibilidade: (a) Acessibilidade Física > adaptação de espaços arquitetônicos com o objetivo de priorizar e facilitar o acesso. => Estrutura ofertada pelas 5 escolas públicas escolhidas como parceiras do produto. (b) Acessibilidade para pessoas com deficiência visual > Haverá serviço especializado de acompanhante para servir de guia a pessoas com deficiência visual. Também será oferecido o o serviço de audiodescrição, conforme previsto em Planilha Orçamentária, rubrica audiodescrição, na etapa da produção do projeto. => Planilha Orçamentaria, etapa da produção do produto principal; => Rubrica: audiodescrição => Distribuição: todas as cidades (c) Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva > Haverá atendimento especializado em libras, complementando-se com ações visuais para que esse público possa participar das oficinas. Para as execuções das atividades do projeto serão contratados as/os profissionais, conforme Planilha orçamentária, rubrica Intérpretes de libras, na etapa da produção do projeto. => Planilha Orçamentaria, etapa da produção do produto principal; => Rubrica: Intérpretes de libras => Distribuição: todas as cidades 2. Produto Contrapartida Social Envolvimento de 75 professores da rede pública, o que corresponde a 10% do total de beneficiários diretos do projeto, com as atividades realizadas na escola, presencialmente e também através de complementos virtuais. O produto Contrapartida Social contará com as seguintes ações de acessibilidade: (a) Acessibilidade Física > adaptação de espaços arquitetônicos com o objetivo de priorizar e facilitar o acesso. => Estrutura ofertada pelas 5 escolas públicas escolhidas como parceiras do produto. (b) Acessibilidade para pessoas com deficiência visual > Haverá serviço especializado de acompanhante para servir de guia a pessoas com deficiência visual. O serviço de audiodescrição também foi previsto, conforme Planilha Orçamentária, por meio da rubrica audiodescrição, na etapa da produção do projeto: => Planilha Orçamentaria, etapa da produção do produto principal; => Rubrica: audiodescrição => Distribuição: todas as cidades (c) Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva > Haverá atendimento especializado em libras, complementando-se com ações visuais para que esse público possa participar do curso formativo. Será disponibilizado os/as profissionais intérpretes de libras, conforme está previsto na Planilha Orçamentária, rubrica intérpretes de libras, na etapa da produção do produto: => Planilha Orçamentaria, etapa da produção do produto principal; => Rubrica: Intérpretes de libras => Distribuição: todas as cidades

Vi – Democratização de Acesso A Dança Livre é entendida aqui como um conjunto de atividades que explora e trabalha as diversas possibilidades de movimento a partir de diferentes gêneros de dança e seus fundamentos básicos, adequando-os ao trabalho, os seguintes elementos: força, equilíbrio, agilidade, flexibilidade, coordenação e velocidade, proporcionando uma atividade física, através da expressão de ritmos e estilos variados, possibilitando experiências corporais diversas. A participação nestas oficinas são totalmente gratuitas, portanto, sem nenhum custo para as famílias dos alunos participantes e nem para as escolas onde o projeto será realizado.

Carlos Henrique Delício FUNÇÃO: Coordenação / Atividades técnico-financeiro CURRÍCULO: Carlos Henrique Delicio, músico, dramaturgo, psicólogo, pós-graduado em sociologia do lazer, diretor executivo da Arteludens e Produtor Cultural trabalhou em projetos e em instituições importantes do 1º, 2º e 3º Setores da Economia, tais como SESI\SP; SENAC\SP e SENAC\RJ, Instituto Escola Brasil, Bancos Real\Santander\Daycoval. Desenvolveu consultoria técnica na área de responsabilidade social aos grupos Carrefour, Philips do Brasil e Rio Bravo Investimentos. No campo da comunicação foi redator institucional da Rádio Jovem Pan. Na área das artes é autor de peças infantojuvenis, em formato de auto cênico-musical, mesclando as linguagens de música com o teatro, as artes plásticas e a literatura. É proponente dos projetos Brasil Musicantes 2016 (música), atendendo 22 cidades no Brasil, Brincar de Viver (teatro); Alquimia (Artes Plásticas), e Aprendizarte (literatura), todos aprovados no PRONAC/MINC. Enquanto dramaturgo realizou os autos cênico-musicais "Beethoven, o Poeta dos Sons"; "Um Conto de Natal"; "O Soldadinho de Chumbo e o Menino Digital"; "Pinocchio e as Árvores Cantantes"; "Luzinhas de Natal"; "Fernão Capelo Gaivota"; "O Cavalo sem Sombra"; “Cinema de Cristal"; "Carta Itinerante", “Bonequinha Viver", "Knulp - o robô com coração quase de gente", "Papéis da Vida!", "O Caminho das Estrelas". Outros profissionais: Já temos pré-selecionados os diversos profissionais e fornecedores a serem contratados quando o projeto estiver aprovado. Esta pré-seleção visa não gerar expectativas desnecessárias entes do tempo, garantindo tranquilidade à gestão interna do projeto, bem como ao fluxo temporal da Secretaria Especial de Cultura do Ministério do Turismo, em suas fases de análise. As aulas de dança serão orientadas por estudantes de curso superior de educação física, artes cênicas, dança, selecionados pela suas competências práticas A capacitação dos professores e alunos das escolas públicas de São Paulo também serão dirigidas por Carlos Henrique Delício.

Projeto, definitivamente, arquivado e recursos recolhidos ao FNC conforme previsto no Art. 78 da IN MinC nº 23/2025.