AZULIA - O REINO ENCANTADO (EVENTO VIRTUAL)

O Azulia _ O Reino Encantado é um projeto a ser desenvolvido por meio da execução de um produto cultural principal, sendo: a gravação de uma peça teatral infantil e de produtos complementares: produção de um livro infantil em formato impresso e ebook; produção de 20 spots educativos em formato 3D, a preparação de uma atividade pedagógica em formato PDF e vídeo-aula e, por fim, a contrapartida social que refere-se a transmissão de um seminário educativo online.

O “Azulia – O Reino Encantado”, é um projeto que irá tratar de temáticas que permeiam a discussão apresentada na peça teatral infantil intitulada “Azulia - O Reino Encantado” por meio do desenvolvimento de produtos culturais distintos de modo virtual. Dessa maneira, para além de potencializar a produção e divulgação da peça teatral em questão (produto principal), o projeto ainda se apropria das suas discussões para o desenvolvimento de produtos culturais e educacionais complementares, que auxiliarão na proposição do debate subjacente à narrativa. Nesse sentido, tendo como referência a construção da estória mencionada, ficam estabelecidos dois pilares educacionais centrais de sustentação da proposta, sendo eles: a educação ambiental e a segurança aquática. O principal produto cultural a ser desenvolvido no projeto, será a gravação da peça teatral infantil intitulada “Azulia” - O Reino Encantado” com duração aproximada de 50 minutos, cujo roteiro é de Luigi Madormo. A peça teatral será interpretada por 7 atores, dos quais 5 já foram selecionados, sob o auxílio e direção de um diretor, produtor artístico e um roteirista. A captação de áudio e imagem, bem como, o tratamento do material, será realizado por empresa especializada em produção audiovisual no intento de obtermos um produto em alta qualidade para disponibilização pública no site do projeto e plataforma do Youtube criados para divulgação dos produtos culturais previstos. Ainda no que se refere a peça teatral, será realizada a composição e gravação de 11 faixas musicais pelo profissional Willian Bruno para compor a trilha sonora da peça teatral. Para além da peça teatral, teremos produtos culturais complementares. Nesse sentido, serão produzidos 20 spots educativos para serem disponibilizados gratuitamente no site do projeto, na plataforma digital do Youtube e distribuídos nas redes sociais e WhatsApp. Os spots em questão serão temáticos e abordarão por meio de animações em 3D, construídas com os personagens da peça teatral, que tratarão dos principais assuntos abordados na mesma. Dessa maneira, será possível enfocar e reforçar por meio de mensagens curtas, as principais discussões que asseguram o desenvolvimento deste projeto e concomitantemente associar a imagem dos patrocinadores com o mesmo. Outro produto previsto, será a produção de um livro infantil nos formatos - impresso e ebook, retratando a estória adaptada do roteiro da peça teatral Azúlia de Luigi Madorno. O livro impresso terá uma tiragem de 10 mil unidades que serão distribuídas, primeiramente, na rede de ensino de Araxá e a posteriori na comunidade de um modo mais amplo. No que se refere a proposta do ebook, o documento será disponibilizado gratuitamente no site do projeto com link para acessá-lo nas redes sociais. Para que o livro físico e ebook sejam utilizados em efetividade pelas instituições de ensino, ficará a encargo das profissionais de educação Maristela Ramos e Raquel Pereira Alves, a preparação de uma videoaula com material de suporte em PDF para ser disponibilizada aos professores (rede estadual, municipal e particular) no propósito de facilitar a compreensão da proposta e viabilizar a abordagem com os estudantes em idade escolar, sobretudo, do ensino fundamental. A atividade junto aos estudantes de Araxá será realizada logo depois do lançamento dos produtos culturais deste projeto, atendendo a mais de 30 escolas municipais, estaduais e particulares. Conforme observado, o projeto Azúlia conta com uma ampla frente de ações que permeiam toda a temática da narrativa construída na peça teatral. As ações descritas e os produtos que serão entregues, são primordiais por potencializarem abordagens e discussões de extrema relevância em nosso contexto social de maneira acessível, prazerosa e segura, respeitando todos os protocolos de segurança estabelecido pelo atual contexto pandêmico.

OBJETIVO GERAL Contribuir para o fortalecimento da cadeia produtiva da cultura local e regional, bem como, para a conscientização e fortalecimento de discussões por meio de ações educativas e culturais que permeiam os temas proteção ambiental e segurança aquática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) Espetáculo de artes cênicas: Realizar a gravação de 1 peça teatral intitulada "Azúlia o Reino Encantado" para disponibilização pública e gratuita em plataformas digital do Youtube, em canal criado especificamente para execução do projeto; 2) Livro Impresso: Produzir, publicar e distribuir ao longo de 10.000 livros infantis da obra "Azulia _ O reino encantado", atingindo 10.000 estudantes da rede de ensino de Araxá; 3) Ebook: Publicar e distribuir de modo online nas plataformas digitais do projeto, 1 ebook infantil sob o título "Azulia o Reino Encantado"; 4) Spots Educativos: Produzir 20 spots animados em formato 3D, sobre os quais 10 spots serão referentes ao tema segurança aquática e 10 sobre a proteção ambiental; 5) Atividade Pedagógica: Produzir 1 atividade pedagógica em formatos PDF e 1 em formato vídeo, a partir das temáticas discutidas no livro infantil para serem trabalhadas pelos professores junto aos alunos do município. 6) Contrapartida social (Seminário Online): Produzir e realizar ao longo de 1 seminário online com duração prevista de 3 horas, onde serão discutidos com alunos e professores da rede pública de ensino os temas: produção artística e interação com o mundo digital; acessibilidade; meio ambiente e segurança aquática

É bastante comum que as pessoas vejam o Teatro apenas como uma ferramenta de entretenimento, mas o seu apelo como meio de comunicação, para formar opinião, é tão forte quanto a sua expressividade cultural. A Arte Teatral, com todas as suas vertentes, tem servido de modelo para despertar na sociedade a consciência para diversos temas importantes e que precisam estar em nossos debates diários. A especialista em Educação Ambiental Danusa Franceschette defende a importância de se utilizar a arte como instrumento metodológico de ensino, em especial, o Teatro. A Professora argumenta que o Teatro promove uma relação entre atores e o público que está assistindo, de forma que se cria uma interação maior entre os envolvidos com o tema que está em discussão. Nesse sentido, tem o poder de instigar uma possível mudança de pensamento, ações e consciência a partir do que é observado. O ator e dramaturgo Augusto Boal afirma que o Teatro é coadjuvante no processo de aprendizagem e desenvolvimento do ser humano, assim como na alfabetização ecológica, devido a sua forma de comunicação e influência em transformações sociais, quando instiga os alunos à participação efetiva com os temas colocados em discussão por meio da montagem teatral. No atual contexto de organização social, urge a necessidade de que se estabeleçam de maneira distintas, reflexões a respeito de questões que atravessam não tão somente as instâncias individuais como também coletivas de vida. Observa-se com muita clareza, que as relações sociais contemporâneas são marcadas pelo rápido desenvolvimento econômico em escala mundial, marcadamente após os primeiros movimentos da ascensão do capitalismo e globalização, por outro lado, coloca-se com cada vez mais veemência a necessidade de refletirmos questões que se referem ao bem-estar coletivo e ao futuro, não só da nação, outrossim, da própria raça humana. Assentados nessa perspectiva inicial e refletindo sobre tal cenário surge por meio da peça teatral nomeada "Azulia _ O Reino Encantado", a possibilidade de viabilizar pelas vias da cultura e da sua transversalidade, discussões imprescindíveis para a plena formação cidadã e consciente dos estudantes em idade escolar, e fomentar debates distintos com a população a respeito de temáticas imprescindíveis ao bem estar social coletivo, a saber: a consciência ambiental e a segurança aquática. Essas linhas de abordagem se destacam, na proposta apresentada, como pilares educacionais que sustentam todas as ações a serem desenvolvidas. De posse de tais informações, é imprescindível apontar que dentre as relevantes questões que se pretende desenvolver na execução desse projeto, a potencialidade da proposta pode ser visualizada quando ao depararmos com as suas diretrizes norteadoras, vislumbra-se o quanto a cultura e a educação, são compreendidas enquanto mecanismos potentes do trato de temáticas de cunho social distintas, e nesse sentido, podem ser compreendidas enquanto ferramentas de transformação social. O pilar da questão ambiental, revela sua importância por tratar-se de uma pauta referente a um aspecto essencial das relações humanas: a manutenção da própria vida. Dessa maneira, compreende-se a importância de que tal questão seja explorada com crianças em idade escolar, no propósito que a tomada da consciência a respeito da importância de uma questão tão necessária, que é a consciência ambiental, aconteça de maneira cada vez mais precoce. A sustentabilidade é pauta emergencial do momento e se desponta enquanto temática que vem sendo discutida fortemente a nível mundial. A segurança aquática, surge na proposta enquanto segundo pilar de sustentação, ao abordarmos tal questão, será viabilizada a apropriação de várias questões que permeiam as atividades. Na oportunidade, as atividades aquáticas serão refletidas para além da sua importância para o bem-estar físico. Dessa maneira, serão trabalhadas junto aos envolvidos, através de vídeo aulas, as medidas de segurança e precauções necessárias às práticas de estilos distintos realizadas no ambiente aquático. Tal abordagem deve-se ao fato de os dados estatísticos demonstrarem a necessidade de que a temática seja cada vez mais colocada em pauta e discutida de maneira ampla. É por meio das medidas de conscientização relacionadas à necessidade de segurança aquática, que se estabelece a convicção de que saber nadar é importante não tão somente por mera distração outrossim, de evitar mortes ou acidentes por afogamento neste ambiente. Segundo o Ministério da Saúde, cerca de 16 pessoas morrem afogadas diariamente no Brasil, sendo que, dentre elas, 3 são crianças. Um outro dado importante e que reforça a importância do trato de tal temática, é que segundo a Sobrasa (Sociedade Brasileira de Salvamentos Aquáticos) o afogamento é a segunda maior causa de morte acidental no Brasil e, ainda, a segunda maior causa de morte entre crianças entre 9 e 11 anos. É assentada em tais dados, que se vislumbrou a necessidade do trato da temática com as crianças e adultos envolvidos, no propósito de conscientizar a respeito de tais questões que permanecem relegadas a um segundo plano e, quase não são debatidas no contexto social. Em detrimento das questões destacadas, a realização deste projeto é motivada pela necessidade de que sejam promovidos com cada vez mais afinco, debates em âmbito nacional, regional e municipal a respeito de tais temas, de forma a difundir e promover o acesso a essas discussões de maneira acessível, prazerosa e, considerando o atual contexto pandêmio, segura à população. Compreende-se que as ações de cunho cultural e educacional possuem potencial latente de despertar olhares sociais mais críticos para situações cotidianas e, contribuem efetivamente para a plena formação de estudantes em idade escolar. Partindo das considerações, a proposta em questão encontra no mecanismo de incentivo à cultura uma oportunidade de viabilizar financeiramente, junto a empresas locais que apoiam instituições e ações culturais desenvolvidas no município, a execução de um projeto que preza pelo fortalecimento de ações de cunho educativo e cultural, possibilitando discussões imprescindíveis, que contribuem efetivamente na plena formaçaõ de crianças e adolescentes. Dessa maneira, além de fortalecer o contexto da produção cultural local, oportuniza a população local e regional o acesso a ações educativas e culturais de modo gratuito e seguro. A proposta se enquadra no inciso II do Art. 1º da Lei 8313/91, uma vez que trata de "promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais". Além disso, pretende-se no que tange ao Art. 3º da referida lei, alcançar o objetivo II _ "fomento à produção cultural e artística" com principal enfoque na letra B que versa sobre a "edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes". Toda produção executiva e gestão administrativa do projeto Azúlia, ficará a encargo da Fundação Cultural ACIA, instituição constituída em 16 de dezembro de 2008 pela Associação Comercial, Industrial de Turismo, Serviços e Agronegócios de Araxá (ACIA) que investe em atividades culturais oferecidas gratuitamente à população anos a fio. Dentre as práticas já desenvolvidas, destacam-se a realização de projetos aprovados pela Lei Rouanet e nas Leis de Incentivo Estadual, comprovando, portanto a expertise da proponente no processo de captação de recursos. Pela relevância da proposta apresentada, pela gama de experiências da proponente na produção e fomento à cultura, por compreendermos o teatro enquanto uma ferramenta pedagógica que proporciona a construção de conhecimentos de maneira participativa, descontraída e divertida, é que propomos o Projeto Azúlia. Compreendemos que a viabilização de sua execução, surge enquanto uma importante oportunidade de tratarmos temáticas imprescindíveis de maneira efetiva, acessível, segura e lúdica ao público envolvido.

Roteiro para os Spots Educativos 1. Segurança Aquática – Nesta animação, Tutuga irá ressaltar aos pais e responsáveis sobre a importância de nunca deixar uma criança sozinha perto de rio, mar, lago, piscina, etc. 2. Segurança Aquática – Nesta animação, Tubarino irá ensinar ao pais e responsáveis sobre a necessidade de conversar com as crianças sobre segurança aquática desde cedo (quanto mais cedo melhor) 3. Segurança Aquática – Nesta animação, Capitão Mergulho irá comentar sobre os dados e números relacionados a afogamentos no Brasil e no mundo, e como esse é um problema social grave que enfrentamos 4. Segurança Aquática – Nesta animação, Kika irá alertar as crianças sobre os perigos de pular em rios, cachoeiras, represas ou piscinas, além de ensinar a forma correta de entrar na água 5. Segurança Aquática – Nesta animação, Capitão Mergulho irá ensinar para as crianças a sempre nadarem com a supervisão de um adulto, nunca sozinhos, mesmo que saibam nadar 6. Segurança Aquática – Nesta animação, Tubarino irá ensinar para as crianças que, aos primeiros sinais de raios e trovões, sair imediatamente da água 7. Segurança Aquática – Nesta animação, Muca irá orientar as crianças a sempre evitar nadar perto de ralos ou drenos de sucção nas piscinas e as meninas nadarem apenas com cabelos amarrados 8. Segurança Aquática – Nesta animação, Kika irá explicar para as crianças porque os coletes salva-vidas são essenciais em qualquer embarcação 9. Segurança Aquática – Nesta animação, Muca irá explicar para as crianças a importância de se respeitar a orientação do Guarda vidas e respeitar as placas de sinalização e bandeiras enquanto estiverem na praia 10. Segurança Aquática – Nesta animação, Tutuga irá ensinar as crianças a sempre chamarem um adulto ou responsável quando verem uma situação de afogamento 11. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Tubarino irá ensinar as crianças o que é a pesca de arrastão e porque ela faz tão mal ao ambiente marinho e os seres vivos que lá habitam 12. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Muca irá ensinar as crianças a importância de separar e descartar o lixo corretamente, bem como a importância da reciclagem 13. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Capitão Mergulho irá ensinar as crianças sobre o derramamento de óleo nos oceanos e suas consequências 14. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Tutuga irá ressaltar para as crianças sobre o grande problema da poluição no mar e irá dar o exemplo do canudo, que se for parar em seu nariz pode mata-la 15. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Tutuga irá ensinar as crianças sobre a importância das algas nos oceanos e a porcentagem de produção de O2 que vem das mesmas 16. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Capitão Mergulho irá discorrer para as crianças sobre todo o desperdício de água que ocorre no mundo e a importância de saber racionalizar a água, principalmente no nosso dia a dia 17. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Capitão Mergulho ira mencionar para as crianças sobre informações positivas e curiosidades referente a vida marinha 18. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Tubarino irá discorrer para as crianças sobre animais marinhos em extinção por causa de pesca excessiva e o que pode ser feito para evitar 19. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Kika irá falar para as crianças sobre o aquecimento das águas dos oceanos e suas consequências para a vida marinha 20. Conscientização Ambiental – Nesta animação, Capitão Mergulho irá ensinar para as crianças sobre as ilhas de plásticos, como surgiram e suas consequências

No propósito de detalhar as informações a respeito de cada um dos produtos previstos, apresenta-se abaixo uma breve descrição de cada um a) PEÇA TEATRAL - A peça de teatro “Azulia o Reino Encantado” é uma produção escrita por Luigi Madorno, cuja encenação terá duração de aproximadamente 50 minutos. Na estória são retratadas temáticas variadas com enfoque principal nas abordagens sobre consciência ambiental e segurança aquática. O nome “Azulia” faz menção a um reino secreto que se localizava nas profundezas do oceano e é nesse local, que as cenas vão se desenrolando, retratando os vários desafios postos às espécies marítimas em contexto de poluição aquática. Todo o enredo apresentado se desenvolve a partir das construções em torno das seguintes personagens: Bolhão, Capitão mergulho, Kika, Muca, Sargento Canudo, Tubarino e Tutuga que, no momento da gravação, serão interpretados por 7 atores, dos quais 5 já foram selecionados sob a orientação de um diretor, produtor artístico e um roteirista. Toda a construção da narrativa será embalada por 10 trilhas sonoras compostas e gravadas pelo profissional William Bruno.(veja o texto da peça anexo) b) LIVRO INFANTIL – será confeccionado um livro infantil, nas versões impressa e ebook retratando a estória adaptada do roteiro de Luigi Madorno, produzido para montagem da peça teatral “Azulia – O Reino encantado” cuja adaptação será feita pelo profissional Rafael Nolli e usando os personagens já desenvolvidos por Luigi Madorno e ilustrados por Denis Balduino. Livro impresso: tiragem 10 mil unidades; formato 28 x 20; Capa 423 x 280 com orelhas, 4 cores, Laminação Fosca e papel cartão triplex 350 g. Miolo de até 52 páginas, 4 cores no papel couchê fosco importado LD 115g; Acabamento em laminação fosca, dobrado e alceado. O ebook será a versão do livro impresso com a mesma quantidade de páginas e nos formatos PDF e EPUB, para dar mais acessibilidade ao material. c) SPOTS ANIMADOS EM 3D - Serão produzidos 20 spots animados em formato 3D, sobre os quais 10 spots serão referentes ao tema segurança aquática e 10 sobre a questão ambiental. Veja o roteiro de cada Spot animado anexo. d) ATIVIDADE PEDAGÓGICA - Será desenvolvida a partir do livro físico e ebook, 1 atividade pedagógica em formato pdf e 1 em formato de vídeo por duas psicopedagogas para serem desenvolvidas com os alunos da rede de ensino de Araxá/MG, atendendo aproximadamente 10 mil crianças do município.

1 - ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Acessibilidade física- Todas as ações presenciais para a realização da peça teatral serão realizadas em local (teatro publico adaptado para PcD) que propicie o acesso a todos profissionais, incluindo as pessoas PcD. Item da planilha orçamentária: Não se aplica. A gravação da peça ocorrerá em Teatro público municipal onde a locação é isenta de custos; Acessibilidade para deficientes auditivos - Será contratado um profissional para que realize a tradução da peça para o formato de LIBRAS. A tradução estará inserida de forma sobreposta na edição final da gravação a ser veiculada da peça teatral. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica intérprete de libras da etapa de produção do espetáculo de arte cênicas Acessibilidade para deficiente visual – Será realizada a audiodescrição da peça teatral no propósito de oportunizar a acessibilidade aos deficientes visuais. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de audiodescrição posto na execução do espetáculo de artes cênicas 2 – LIVRO Acessibilidade física – Não se aplica. Será contratado serviço para distribuição dos livros físicos nas instituições de ensino. Acessibilidade para deficiente visual - Será realizada a audiodescrição do livro no propósito de oportunizar a acessibilidade aos deficientes visuais. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de audiodescrição posto no campo de execução do Livro Acessibilidade para deficiente auditivo – Não se aplica 3 – EBOOK Acessibilidade física – Não se aplica Item da planilha orçamentária: Não se aplica Acessibilidade para deficiente visual - Serão utilizados os formatos PDF e E-PUB de modo a viabilizar o aumento no tamanho da fonte, assegurando a inclusão de pessoas com baixa visão. Além das ferramentas mencionadas, já está previsto na execução do livro a realização da audiodescrição no propósito de oportunizar a acessibilidade aos deficientes visuais Item da planilha orçamentária: As publicações em formato PDF e EPUB estão previstas no item EBOOK, no campo produção do livro. A audiodescrição refere-se a rubrica criada no campo de execução do livro. Acessibilidade para deficiente auditivo – Não se aplica 4 - CONTRAPARTIDA SOCIAL - SEMINÁRIO Acessibilidade física - Todas as ações presenciais para a realização do seminário serão realizadas em local público já adaptado e que propicia o acesso a todoos profissionais, incluindo pessoas PcD. Item da Planilha orçamentária – Não se aplica Acessibilidade para deficiente auditivo - Para realização do seminário (contrapartida social) será contratado profissional que se comunique em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), no propósito de realizar a tradução do seminário na língua de sinais em tempo real a sua transmissão/realização. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica intérprete de Libras no campo execução do espetáculo de artes cênicas (valor do serviço incluso nesta rubrica). Acessibilidade para deficiente visual – Haverá a audiodescrição do seminário para contemplar os deficientes visuais Item da planilha orçamentária – Refere-se à rubrica de audiodescrição posto no campo de execução do seminário 5 – SPOTS EDUCATIVOS Acessibilidade Física – Não se aplica Item da planilha orçamentária: Não se aplica Acessibilidade para deficiente auditivo - Para realização dos spots educativos serão contratados profissionais que se comuniquem em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), no propósito de realizar a tradução para posterior sobreposição das traduções aos produtos. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica tradução no campo execução dos spots Acessibilidade para deficiente visual – Será realizada a audiodescrição dos spots educativos no propósito de oportunizar a acessibilidade aos deficientes visuais. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de audiodescrição posto na execução dos spots 6 - Atividades pedagógicas em formato PDF e Vídeo Acessibilidade Física – Não se aplica, uma vez que as atividades serão entregues junto aos livros didáticos e postadas em formato pdf e vídeo em ambiente virtual. Item da planilha orçamentária: Não se aplica Acessibilidade para deficiente auditivo - Para disponibilização da vídeo aula, serão contratados profissionais que se comuniquem em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), no propósito de realizar a tradução para o formato. Na edição final da vídeo aula estará disposta a sobreposição da traduçao ao produto. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica tradução no campo execução das atividades. Acessibilidade para deficiente visual: Realização da audiodescrição no propósito de oportunizar a acessibilidade aos deficientes visuais Item da planilha orçamentária: Item referente a produção de imagem (audiovisual) no campo execução da atividade pedagógica

Conforme Art.21 da instrução normativa 02/2019, as ações de democratização de acesso a serem adotadas tanto ao que se refere ao produto principal, quanto aos complementares são: III – Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22. VII – Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil;

FUNDAÇÃO CULTURAL ACIA (PROPONENTE) Função no Projeto: PRODUÇÃO EXECUTIVA | ADMINISTRATIVO A Fundação Cultural ACIA foi constituída em 16 de dezembro de 2008, gerada pela Associação Comercial, Industrial, de Turismo, Serviços e Agronegócios de Araxá (ACIA) que, anos a fio, investe em atividades culturais oferecidas gratuitamente à população. Esta Fundação, conta com o apoio administrativo e estrutural da sua entidade geradora, bem como, com a experiência da sua diretoria executiva que possui corpo técnico necessário e especializado para a realização dos projetos culturais dos quais é proponente. A ampla experiência adquirida na realização de projetos culturais, são provenientes de projetos aprovados na Lei Rouanet e nas Leis de Incentivo Estadual, tais ações têm viabilizado o acesso cultural à população de Araxá e toda região que circunda o município, contribuindo de maneira efetiva no fomento da economia local, na geração de emprego e renda e, para além disso, na profissionalização de artistas por meio de oficinas e workshops. A Fundação, conta com uma ampla bagagem e ações despendidas na produção de eventos culturais da cidade, dentre essas, é possível destacar : Encenação da Paixão de Cristo - Semana Santa em Araxá: 2011, 2012 e 2013; Participação no Integração Criança em 2011; Oficinas de teatro com Crianças Adolescentes Jovens e Adultos nos anos de 2011, 2012 e 2013; Programação Cultural Aberta do 14º, 15º e 18º Congresso da Federaminas nos anos de 2011, 2012 e 2014; Festival Internacional de Cultura e Gastronomia de Araxá – 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017 e 2018; Fest Criança, 2012 e 2013; Festnatal Araxá - 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 e 2020; Caminhos De Luz - 2019; Dia das Mães ACIA 2012 e 2013; Auto de Natal ACIA 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015 e 2016; Livro Queijo Araxá – O Pingo da Alma – edição 2015; Grande Arraiá Circuito Junino Araxá - 2017 e 2018. EQUIPE ARTÍSTICA Genaldo Pessoa – Artista Circense Função - Ator na Peça Teatral · Proveniente da Escola do Circo tradicional há 25 anos, tendo atuado em inúmeros circos populares, tais como: Circo de Portugal, Transcontinental, Holliday Circus, Robatini; · Possui Formação de Palhaço com Rodrigo Robleño, atuando como o Palhaço Chupeta desde 2000; · Bailarino e Professor de danças populares desde 1998; · Tem inúmeras experiências como ator e montador de turnê em espetáculos, dos quais se destacam: Um boi bem + Brasileiro (2014); Mambembrasileiros (2012|2013) Matheus Whaiter Laudelino Função - Ator na peça teatral · Bailarino do Grupo Araxá Dance Company, tendo participado de festivais e eventos de grande porte no município, dentre eles: Campanha de Popularização de Dança e Teatro de Araxá; 31ª Festa dos Motoristas; Festival Internacional de Cultura e Gastronomia de Araxá; · Participa de intervenções para a acessibilidade em Áraxa e no Cristo Redentor da Cidade do Rio de Janeiro; · Realizou apresentação junto ao grupo inclusivo Cia Araxá Dance Company na abertura da Paraolimpíada Rio 2016; César Wender Matheus Teixeira Ferreira da Luz Função - Ator na peça teatral · Formação artística pela Tatu escola de teatro curso livre: 06/2015 - 04/2017 · Curso GRUPO FRATELO “Formação Continuada” 10 horas semanais inicio 09/2010 em curso · Curso de iniciação ao Circo "Formação Continuada" Mayron Engel: Duração 16 Horas Mensais 06/2013 · Desempenhou a função de ator e professor de teatro no Instituto das artes e movimento – MOVART (01/2020 – 04/2020) · Ator oficineiro no Coletivo CÊ – Votorantim/SP (10/2015 – 07/2016); · Ator, Palhaço, Produtor e Educador no Grupo de Teatro Fratelo (06/2010 – 06/2015) Wanêssa Borges Alves Função - Atriz na paça teatral · Educadora Física Profissional, Especializada em Dança e Consciência Corporal; · Bailarina a 25 anos, possui DRT - Carteira Profissional de Artista em Dança pelo SATED/MG e Liberação para DRT de Atriz Profissional pela Agência Interpret Atores pelo Sated/GO · Representou a cidade de Araxá em programas de TV como: Se Ela Dança Eu Danço no SBT, Domingão do Faustão, TV Xuxa e Programa Encontro com Fátima Bernardes na Rede Globo; · Participou de convenções e Festivais de porte nacional como Festival de Dança de Joinville/SC, considerado o maior festival de dança pelo guinness book em 2005; · Convidada a apresentar com o grupo inclusivo “Araxá Dance Company” pelo qual é diretora artística, coreógrafa e bailarina na cerimônia de abertura dos Jogos Paraolímpicos RIO 16, sendo uma das duas companhias de dança inclusiva convidada no país; · Eleita Vice-presidente da Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas. Juliano Paiva Função - Ator na peça teatral · Bacharel em educação física UNIARAXÁ – turma de 2007, Araxá /MG · Cursos de dança de 1999 a 2021 · Treinamento em esportes · Esportes adaptados para a terceira idade. William Bruno Função: Composição e gravação da trilha sonora (peça teatral) · Bacharelado e Licenciatura em Educação Física- Uniaraxa M.G. · Regência Musical - Funarte - Rio de Janeiro R.J. · Piano Clássico, Violão Popular e Canto Coral - Escola Municipal Maestro Elias Porfirio de Azevedo · Cursos de Arranjos, Composição e Produção Musical. · Maestro e arranjador da Banda Sinfônica Padre Clóvis. (2013/2015) Maristela Ramos Função - Preparação das aulas em formato vídeo e PDF · Graduada em Educação Física pela UNAREP (1988) · Graduada em Pedagogia pela Faculdade Cruzeiro do Sul (2016) · Formação no método Ivaldo Bertazzo de Reeducação Corporal (2018) · Especialização em Arteterapia (2011) em Educação Raquel Pereira Alves Função - Preparação das aulas em formato vídeo e PDF · Mestre em Educação (UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas), 2015. · Arteterapeuta (NAPE – Núcleo de Arte e Educação), 2018. · Psicodramatista (SOBRAP – Sociedade Brasileira de Psicologia, Dinâmica de Grupo e Psicodrama), 1996. · Licenciada em Educação Artística/ Artes Visuais (FUMESU – Fundação Municipal de Ensino Superior - MG), 2008. Lucas Rafel Nolli Duarte – Transcrição Do Roteiro da Peça Superior Completo - Letras UNIARAXÁ | Geografia UNIUBE · Apresentou o programa “Crônicas Musicais”, Volt FM 97,5. Voltado para MPB, poesia e cinema. · Editor na empresa Coletivo Anfisbena, editora de livros artesanais. · Curador local do Festival Literário de Araxá. LUIGI MADORMO Função: ROTEIRISTA E AUTOR DA PEÇA TEATRAL Formação Acadêmica · Roteiraria - Formação de Roteiristas (Set 20 - Mai 21) · Ucla extension - Certificate em Film and TV Development (Abr 17 - Abr 18) · Graduação em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Marketing Escola Superior de Comunicação e Marketing (ESPM) - (Jan 11 - Dez 14) · Roteirização e Produção audiovisual Escrita (artigos, roteiros, pitches) Planejamento estratégico - SKILLS

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.