ESCOLA DE CARNAVAL - PLATAFORMA DE DESENVOLVIMENTO, PESQUISA E PRODUÇÃO DO CARNAVAL

O projeto visa realizar ações artísticas e culturais na instituição em formato de desfile mirim, cursos, oficinas, palestras, debates e passeios estimulando a consciência socioambiental, o senso crítico, criatividade e a autoestima dos participantes. Realização de oficinas de Teatro, Dança Afro, Percussão, Maquiagem, Criação e Produção de Carnaval, oficinas livres de Arte e educação no formato presencial e online com temáticas voltadas para a sustentabilidade, artes visuais, geração de renda carnavalesca, literatura, dança e musicalidade - Artes Visuais Carnavalescas; Contação de Histórias; Danças Urbanas; Mestre Sala e Porta Bandeira; Capoeira.

O Projeto Escola de Carnaval Plataforma de Desenvolvimento, Pesquisa e Produção do Carnaval, contará com 05 oficinas de Iniciação teórica e prática que serão realizadas no período de 12 meses, com encontros semanais de 2 horas de duração, totalizando 40 encontros . Faixa etária de 05 a 18 anos. Além disso, oferecerá 05 oficinas livres de Arte Educação com encontros mensais com duração de 2 horas, totalizando 10 encontros. Faixa etária de 05 a 80 anos As atividades de contrapartida social ocorrerão com visitas aos equipamentos culturais do estado do Rio de Janeiro, monitorados e de acordo com a disponibilidade desses espaços. Essas açoes formativas culturais atenderão 300 participantes de 5 a 80 anos que correspondem a mais de 10% do quantitativo de público previsto no plano de distribuição, sendo, pelo menos 50% constituido de alunos e professores da rede pública de ensino. Os conteúdos e temáticas abordadas terão como eixo a metodologia pautada nos princípios da arte educação e intitulada pela instituição como “Metodologia Lúdico Pedagógica do Carnaval”. Ressalta-se que o trabalho consiste em estabelecer um diálogo permanente em torno das manifestações culturais e artísticas como instrumento potencializador para que os sujeitos ampliem a leitura de mundo de forma significativa. As atividades serão planejadas e realizadas a partir das seguintes etapas: observação, contextualização, atividade prática e avaliação qualitativa. A avaliação dos resultados e desdobramentos das ações do projeto dar-se-á por meio dos processos de interação, autoavaliação e participação nas atividades propostas.

Objetivos Gerais: •Dar continuidade às ações socioeducativas e culturais anuais da instituição dentro de uma perspectiva onde o carnaval passa a ser um importante veículo de transformação e comunicação; •Oportunizar aos participantes o contato com múltiplas formas de artes permitindo o fortalecimento e ampliação dos vínculos artísticos e culturais entre a comunidade, educadores, artistas, produtores e colaboradores; •Possibilitar a continuidade dos Programas Artísticos Educacionais relacionado às seguintes oficinas: Teatro, Maquiagem, Contação de Histórias, Dança Afro, Percussão, Criação e Produção de Carnaval, Artes Visuais Carnavalescas, Mestre Sala e Porta Bandeira, Danças Urbanas e Capoeira. •Realizar atividades culturais nos formatos híbridos: presencial e online, ampliando a inserção cultural dos participantes. Tais ações serão realizadas em dois locais: a quadra em Duque de Caxias e no Barracão na zona portuária do Rio de Janeiro. Além de da quadra e do barracão as atividades também ocorrerão dentro de comunidades, através das parcerias com líderes comunitários, associação de moradores, espaços culturais e escolas públicas. Objetivos Específicos: •Realizar 01 oficina de Teatro para 50 participantes de 5 a 18 anos; •Realizar 01 oficina de Dança Afro para 50 participantes de 8 a 18 anos; •Realizar 01 oficina de Percussão para 30 participantes de 5 a 18 anos; •Realizar 01 oficina de Maquiagem para 20 participantes a partir de 16 anos; •Realizar 01 oficina de Criação e Produção de Carnaval para 50 participantes a partir de 16 anos; •Realizar 05 oficinas livres de Arte e educação no formato online ou presencial de arte educação com temáticas voltadas para a sustentabilidade, artes visuais, geração de renda carnavalesca literatura, dança e musicalidade para 2000 crianças, adolescentes, jovens e adultos; Artes Visuais Carnavalescas, Contação de Histórias, Danças Urbanas, Mestre Sala e Porta Bandeira, Capoeira • Realizar como atividades de contrapartida social:03 palestras, 03 debates, 04 atividades culturais, tanto no formato online quanto presencial, aos diferentes equipamentos culturais do Estado do Rio de Janeiro. Essas ações formativas culturais atenderão 300 participantes de 5 a 80 anos que correspondem a mais de 10% do quantitativo de público previsto no plano de distribuição, sendo, pelo menos 50% constituido de alunos e professores da rede pública de ensino. Totalizando 2500 participantes

O Carnaval carioca é a manifestação cultural que mais gera impactos positivos na economia do Estado do Rio de Janeiro. Durante todo o ano são milhares de profissionais envolvidos na produção desta festa como: ferreiros, marceneiros, costureiros, escultores, aderecistas e diversos profissionais que são responsáveis pela construção dos desfiles. Durante os dias de folia, propriamente ditos, diversos outros profissionais e setores da economia como o setor turístico, de transporte e alimentação, que, agregados, movimentam 5,5 bilhões de reais, segundo estudos da Fundação Getúlio Vargas (2021). A cadeia produtiva da economia do carnaval é responsável por 1,4% do PIB do Estado do Rio de Janeiro. Os artistas que integram a cadeia produtiva do carnaval, desenvolveram suas carreiras profissionais dentro do ambiente de uma Escola de Samba, grande parte deles, vieram de agremiações mirins. O saber construído por uma Escola de Samba é único, originário de comunidades negras e periféricas, e tem como princípios a valorização de suas comunidades e manutenção da cultura do Samba. As Escolas de Sambas Mirins são responsáveis por fomentar a base desta cadeia, incentivando os futuros sambistas, através de projetos sócio culturais e dos próprios desfiles, garantindo a continuidade do samba e do carnaval carioca. Neste sentido, a Pimpolhos da Grande Rio vem colhendo resultados positivos, pois, muitas crianças e adolescentes que cresceram na agremiação, atualmente, se destacam atuando em diversas Escolas de Samba e setores da economia criativa como por exemplo: Mestres de baterias, carnavalescos, aderecistas, figurinistas, maquiadores, coreógrafos, dançarinos, guias de turismo e produtores culturais. O Projeto possibilita aos participantes, além do contato com técnicas de Produção Carnavalesca, noções de interpretação teatral, danças afro-brasileiras, percussão, maquiagem e construção de adereços e fantasias. As atividades serão ministradas por profissionais com experiência no trabalho artístico cultural que envolve o Carnaval Brasileiro, especificamente, o Carnaval Mirim. Terá como eixos de discussões, as Artes e suas formas de expressão; o Samba como conceito de brasilidade; Os territórios cariocas berço do nascimento do samba; O surgimento das escolas de samba; As escolas de samba mirins como instituições de educação não-formal; Economia da cultura e Sustentabilidade. Em complemento, o projeto também visa estimular o contato gratuito dos participantes aos equipamentos culturais do Estado do Rio de Janeiro. Sendo assim, a execução do Projeto em questão, será a oportunidade de potencializar as ações da Pimpolhos, já existentes, garantindo o vínculo com a comunidade através da continuidade das ações socioeducativas e culturais, possibilitando que a realidade local desta comunidade possa ser redimensionada através da cultura do Carnaval. Essa proposta tem como temática a formação cultural e artística para atender os seguintes incisos do Arigo 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; E tem por finalidade(dentre as alencadas no Artigo 3º da Lei 8313/91) I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

A Plataforma Escola de Carnaval desenvolvida pelo G.R.C.E.S.M. Pimpolhos da Grande Rio desde 2005 busca soluções que melhorem a cada ano, a forma de fazer e pensar o carnaval da instituição. Como eixo estruturador das ações e atividades, desenvolve novas práticas que vão desde o aprimoramento das condutas pedagógicas à criação de produtos que gerem sustentabilidade socioeconômica para a instituição. Tem como princípio de trabalho a educação, arte e cultura para o intercâmbio de ideias nos espaços de execução das suas atividades. Dentro desse contexto o projeto ESCOLA DE CARNAVAL - PLATAFORMA DE DESENVOLVIMENTO, PESQUISA E PRODUÇÃO DO CARNAVAL engloba as ações artísticas e culturais que acontecem anualmente na instituição de forma continuada. As ações irão acontecer em formato de desfile de carnaval mirim, cursos, oficinas, palestras, debates e passeios com foco em estimular a consciência socioambiental, o senso crítico, criatividade e a autoestima dos participantes envolvidos. Tais ações são realizadas majoritariamente em dois locais específicos, a quadra do Acadêmicos do Grande Rio, “escola-mãe”, em Duque de Caxias e o Barracão do Grêmio Recreativo Cultural Escola de Samba Mirim Pimpolhos, localizado na zona portuária do Rio de Janeiro. Além de da quadra e do barracão as atividades também ocorrerão dentro comunidades, através das parcerias com líderes comunitários, associação de moradores, espaços culturais e escolas públicas. Os beneficiários do projeto são, em sua maioria, pessoas negras e pardas, pertencentes às classes C, D e E moradoras de diferentes bairros e comunidades dos quatro distritos de Duque de Caxias e municípios vizinhos como São João de Meriti, Belford Roxo e de bairros do município do Rio de Janeiro, que são muito próximos, como Jardim América, Parada de Lucas, Cordovil e Irajá. O público é composto por famílias, com faixa etária de 5 a 80 anos. Os núcleos familiares são formados por 4 a 8 integrantes, sendo chefiados, em sua maioria, por mulheres, que possuem escolaridade de, no máximo, Ensino Médio completo, e trabalham em empregos informais. As atividades serão ministradas por instrutores especializados, com experiência na produção cultural articulando o currículo individual às especificidades das atividades. As temáticas a serem trabalhadas durante a execução das oficinas articulam-se com a linguagem artística e cultural do universo do Carnaval, junto aos temas transversais que debatem educação, meio-ambiente, direitos humanos e cidadania. Essa proposta visa preservar e potencializar ações socioculturais cuja pesquisa, debates e discussões abordam o Carnaval como veículo não só de propagação da cultura e construção da identidade brasileira, mas também como espaço educativo de enriquecimento educativo e cultural. LINKS https://pimpolhos.org.br/ https://web.facebook.com/PimpolhosGR/?_rdc=1&_rdr https://www.instagram.com/pimpolhosdagranderio/ https://youtu.be/8VqM6Aoa_9U

• Teatro: fundamentos estéticos do teatro contemporâneo no contexto carnavalesco. Experiências e inovações teatrais no carnaval carioca; • Dança Afro: introdução às danças tradicionais africanas e danças afro-brasileiras populares com o intuito de (re) descobrir as influências dessas danças no universo do Carnaval; • Percussão: ritmo e cadência musical necessários para a composição de sambas enredos; a musicalidade específica de instrumentos de uma bateria de escola de samba; • Maquiagem: maquiagem de caracterização como parte da composição de espetáculos artísticos, em especial, o Carnaval Carioca; a maquiagem como potencializador para a criação de personagens e transformação estética de atores e artistas; • Criação e Produção de Carnaval: criação de estratégias de produção do desfile de uma escola de samba; as regras/regulamento que organizam a produção carnavalesca de desfile; criação e elaboração de figurinos e fantasias, adereços cênicos e carnavalescos a partir de perspectiva experimental de reutilização de materiais. - Oficinas Livres de Arte educação • Artes Visuais Carnavalescas: aprendizagem de técnicas de artes com pinturas, cores, luz, sombra, desenho, aquarela, pintura em madeira, pátina, decoupage modelagem com argila e construção de objetos com materiais reaproveitáveis. • Contação de Histórias: ampliar a visão de mundo, a criatividade e a imaginação dos alunos a partir da literatura brasileira propiciando o aprimoramento na leitura e na escrita; valorização da literatura brasileira através de histórias que permitam desenvolver o conhecimento de mundo. • Danças Urbanas: Contribuir com a melhoria da qualidade artística e a vivência em danças urbanas direcionadas a crianças e adolescentes através da dança; • Mestre Sala e Porta Bandeira: técnicas para a dança de mestres salas e portas bandeiras; desenvolvimento de habilidades motoras de base para a dança do Mestre Sala e Porta Bandeira (manipular, transportar e segurar a bandeira e objetos); formação de uma ala de Casais Mirins para o carnaval do G.R.C.E.S.M. Pimpolhos da Grande Rio. • Capoeira: percurso histórico da origem e transformações da capoeira; significado da capoeira no viés cultural e filosófico; contato com aspectos técnicos e táticos básicos da capoeira; trabalho coletivo a partir de princípios éticos, como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperação, honestidade e justiça.

Tendo em vista a importância do atendimento do público pertencente a diferentes classes sociais, as atividades desenvolvidas, pelo Projeto “Escola de Carnaval Plataforma de Desenvolvimento, Pesquisa e Produção do Carnaval”, serão oferecidas gratuitamente, semanalmente e com o objetivo de atender a todos que se matricularem, nas 05 oficinas presenciais de iniciação teórica e prática (Teatro; Dança Afro; Percussão; Maquiagem; Criação e Produção de Carnaval) para 200 participantes, 05 oficinas livres (Artes Visuais Carnavalescas; Contação de Histórias; Danças Urbanas;Mestre Sala e Porta Bandeira; Capoeira), presenciais ou onlines de arte educação (temáticas voltadas para sustentabilidade, artes visuais, geração de renda carnavalesca e musicalidade) para 2000 participantes e atividades de contrapartida social presenciais ou onlines com 03 palestras, 03 debates, 04 atividades culturais, tanto no formato online quanto presencial, aos diferentes equipamentos culturais do Estado do Rio de Janeiro, para 300 participantes. Acessibilidade física: Os locais das oficinas são ambos de fácil acesso físico, o primeiro fica na quadra da Acadêmicos da Grande Rio localizada no Centro do município de Duque de Caxias, ao lado da Rodoviária da Cidade e conta com diversas linhas de ônibus municipais e intermunicipais, e o segundo fica no barracão do G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio, localizado na Zona Portuária no Centro do RJ também próximo aos principais meios de transporte, a estações de trem, metrôs, BRT, rodoviárias, etc. As atividades visam garantir o atendimento de pessoas com mobilidade reduzida ou com necessidades especiais. Ressalta-se que, considerando os protocolos de retomada disponibilizados pela Organização Mundial da Saúde (OMS), as atividades do projeto serão realizadas em espaços físicos amplos e que proporcionem fácil acesso sem prejudicar a segurança e integridade física dos participantes. Dessa forma, busca-se assegurar não só um espaço adequado e adaptado, mas também, o respeito e a valorização do desenvolvimento da autonomia. Em casos diferenciados, pode-se contar com o auxílio de uma Assistente Social e dos Conselhos de Assistência Social e da Criança e do Adolescente que oferecem suporte na inserção social dos participantes. Esse suporte se justifica pela necessidade de informações técnicas, legislativas e referentes às particularidades dos participantes. Nesse contexto, pode-se assim, contribuir para uma inserção social cuidadosa, criteriosa e significativa para todos os envolvidos. Vale ressaltar que a inserção de pessoas com deficiência (PcD), como cadeirantes, autistas e com síndrome de Down é comum nas atividades da instituição. Nessa perspectiva, as produções das atividades serão adaptadas à especificidade do participante e, quando necessário, o participante contará com o acompanhamento de um monitor educacional para auxiliar no desenvolvimento das propostas. As atividades serão registradas e divulgadas através das redes sociais e canais do youtube com folders e vídeos de curta duração. Acessibilidade para deficientes visuais: Nessa perspectiva, as produções das atividades serão adaptadas à especificidade do participante e, quando necessário, o participante contará com o acompanhamento de um monitor educacional para auxiliar no desenvolvimento das propostas, utilizando tecnicas de audiodescrição. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: monitor Acessibilidade para deficientes auditivos: Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Vale destacar que, em situações em que haja inscritos deficientes auditivos, disponibilizaremos intérpretes de Libras para auxiliar estes participantes. CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: No que se refere às atividades de contrapartida social, visam fomentar a cultura fluminense e quando possível, serão realizadas com transportes contratados pela instituição, para que o acesso aos equipamentos culturais ocorra com maior agilidade, conforto e segurança, propiciando a todos os envolvidos (da periferia, do centro, dos subúrbios). As atividades serão registradas e divulgadas através das redes sociais e canais do youtube com folders e vídeos de curta duração. Acessibilidade para deficientes visuais: Nessa perspectiva, as produções das atividades serão adaptadas à especificidade do participante e, quando necessário, o participante contará com o acompanhamento de um monitor educacional para auxiliar no desenvolvimento das propostas,utilizando tecnicas de audiodescrição. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: monitor Acessibilidade para deficientes auditivos: Vale destacar que, em situações em que haja inscritos deficientes auditivos, disponibilizaremos intérpretes de Libras para auxiliar estes participantes. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: intérprete de Libras

As atividades serão divulgadas, semanalmente e gratuitamente, nas plataformas Facebook e Instagram do G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio e enviadas para as instituições parceiras. Considerando as circunstâncias vivenciadas devido a pandemia e pensando na democratização de acesso, as atividades do projeto poderão ocorrer de forma presencial ou online, facilitando a participação de todos os interessados. Na modalidade presencial, o local da atividade será de fácil acesso físico, para que os participantes possam fazer o deslocamento de maneira mais fácil e ágil. Na modalidade online, os conteúdos e temáticas a serem abordados durante os encontros virtuais em Lives nas plataformas Facebook e Instagram ou em salas de aula virtuais com Google Meet e Zoom. O cronograma de inscrições será divulgado nas mídias sociais da instituição previamente para que o público alvo interessado tenha acesso às atividades de interesse. Inciso/medida IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania será adotada no projeto. do Art. 20. A proposta cultural deverá conter um Plano de Distribuição detalhado, visando assegurar a ampliação do acesso aos produtos, bens e serviços culturais produzidos, contendo: I - estimativa da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites -a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística do Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos,treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do artigo 22

Alessandra Ribeiro - Coordenadora do Núcleo de Ações Educativas do G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica PUC/RJ, Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Licenciada em Pedagogia (UERJ). Clewerson Nunes Ribeiro - Professor de percussão. Cursando Educação Física pela Universidade Estácio de Sá. Mestre de bateria do G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio e instrutor de percussão no produto de turismo Carnaval Experience. Jaqueline Vaz – Professora de Maquiagem Realista e Artística. Bacharel e Licenciada em Biologia pela Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO), Técnica em Formação de Professores e graduanda em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, campus da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (UERJ/FEBF). Responsável pelo Setor de Infraestrutura e Logística Pedagógica e auxiliar da Coordenação do Núcleo de Ações Educativas. Luna Leal – Professora de Dança Afro. Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense e Pós-Graduada em Corpo, Educação e Diferença pela Faculdade Angel Vianna. Como educadora, integra o G.R.C.E.S. Pimpolhos da Grande Rio, escola de samba mirim do município de Duque de Caxias. Na escola mirim, é professora de dança afro, responsável pelo Setor de Comunicação, coordena a ala das baianinhas e o produto de turismo Carnaval Experience. Enquanto artista, integrou a Cia Babalakina de Dança Afro, Grupo Maracutaia e atualmente o Grupo Malunguetü, desenvolvendo performances e apresentações. Magda Cristina Dias de Lucena - Professora de Teatro. Mestre em educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, campus da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (UERJ/FEBF) e Formada em Teatro pela ONG ECO. Responsável pelo Setor de Expansão e Valorização Humana e auxiliar da Coordenação do Núcleo de Ações Educativas. Maria das Dores - Professora de Artes Visuais Carnavalescas. Pedagoga pela Universidade do Amazonas. Licenciada em Artes pela UNIGRANRIO. Pós-graduada em História da Arte Sacra pela Faculdade São Bento do Rio de Janeiro. Pós-graduanda em Organização Curricular e Prática Docente na Educação Básica pela UERJ/FEBF. Atua como responsável pelo setor de passeios virtuais. Rachel Pires Castanheira – Professora de Literatura/Contação de Histórias. Licenciada em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO). Responsável pelo Setor de Infraestrutura e Logística Administrativa. Paula Theodoro - Professora de Produção de Carnaval. Licenciada em Artes Cênicas. Produtora Cultural no Rio de Janeiro, contendo em sua atuação produções nacionais e internacionais, como: festivais, espetáculos circenses, shows, peças teatrais, performances, eventos de conferências e de seminários. Atua como Produtora de Carnaval no G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio. Clebson Prates - Professor de Criação de Carnaval. Carnavalesco com passagens pelas escolas de samba Unidos do Cabuçu e Mangueira do Amanhã. Produziu desfiles de carnaval em Taiwan na empresa Dream Community (2008/2010). Carnavalesco e produtor artístico no G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio. MILTON ABREU DO NASCIMENTO, tem grande experiência no universo do samba, como diretor e presidente da Acadêmicos do Grande Rio desde sua fundação, hoje também é o presidente da Pimpolhos e sua função como voluntário da agremiação mirim é de Gestão administrativa dos projetos e do desfile mirim.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.