OFICINAS E DOCUMENTÁRIO – “GERAÇÃO Z, TAMO JUNTO!”

O Projeto vai produzir o documentário de média metragem "Geração Z, Tamo Junto!", de cerca de 20 minutos de duração, de Classificação Livre, no formato HD "High Definition" (1280 x 720 pixels), que será disponibilizado no site da proponente para exibição. Para a produção do documentário, o Projeto vai realizar oficinas de audiovisual, com aulas de filmagem, fotografia, roteiro, operação de câmera, edição de imagem, preparo de set de filmagem, iluminação, encenação teatral, palhaçaria, dança e expressão corporal, entre outras para jovens de escolas públicas. Como ação formativa cultural, o Projeto vai realizar debates, reflexões e bate-papos, para alunos e professores da rede pública de ensino, que vão fomentar a importância do segmento audiovisual para o público jovem.

A classificação indicativa do documentário de média metragem do projeto é de 16 anos. O documentário de média metragem Geração Z: Tamo Junto!, foi idealizado com o objetivo de mostrar o quanto os adolescentes podem ser transformadores, potentes e criativos e revelará caminhos, possibilidades e bons exemplos de jovens que superaram barreiras. Com uma visão apreciativa e positiva, abordará temas críticos desta fase extraordinária de desenvolvimento, como escolhas profissionais, relacionamentos, afetividade, busca por autonomia e por trilhar caminhos saudáveis. O documentário também reconhecerá o importante papel de adultos apoiando momentos difíceis, sendo uma referência amorosa positiva, mas também colocando limites. Revela possibilidades de aprendizagem entre gerações e seus ganhos mútuos. Produzido e dirigido juntamente com jovens de ensino médio de escolas públicas, o média metragem de 20 minutos, vai estimular a construção de um projeto de vida que considera os sonhos pessoais, sem negar as condições objetivas e possibilidades concretas.

O OBJETIVO GERAL do Projeto é: - Produção de um documentário de média metragem de cerca de 20 minutos, de Classificação Livre, no formato HD "High Definition" (1280 x 720 pixels), que será disponibilizado gratuitamente no site da proponente para exibição. - Proporcionar o acesso ao documentário para, pelo menos, 10.000 pessoas no site da proponente. Com a viabilização do Projeto, será possível promover o desenvolvimento profissional artístico de adolescentes, que terão a oportunidade de se sentirem dentro de um processo produtivo de uma produção audiovisual. Além disso, o projeto objetiva ampliar o repertório cultural e a visão de mundo dos adolescentes por meio da vivência das linguagens artísticas envolvidas na produção do documentário. Objetivos específicos: - Promover 56 oficinas gratuitas, sendo 12 com aulas de argumento cinematográfico, pré-roteiro, roteiro produção, captação, edição de vídeo, captação de imagem e finalização; 12 com aulas de técnicas de filmagem, edição de imagem, composição e enquadramento, de luz e preparo de set de filmagem; 08 com aulas de encenação teatral; 08 com aulas de dança e expressão corporal; 08 com aulas de técnicas de Palhaçaria; 08 com aulas de desenvolvimento criativo. - Oferecer 80 vagas por mês para as oficinas do Projeto, que serão distribuídas em 02 grupos de 40 alunos. - Como ação formativa cultural, o Projeto vai promover 08 palestras/debates para cerca de 1.000 pessoas entre estudantes e professores da rede pública de ensino. Todas as atividades realizadas durante as oficinas vão permitir que os participantes criem, produzam e atuem no documentário de média metragem "Geração Z, Tamo Junto!", que aborda entre outros pontos os desafios e possibilidades que os adolescentes com deficiência encontram em suas vidas.

O projeto vai estimular e difundir a produção de bens culturais através das atividades desenvolvidas pela produção do documentário. Com as diversas atividades culturais propostas, o Projeto aproxima esses adolescentes da produção cultural e estimula um contato maior com as artes e a cultura brasileira (Lei nº 8.313 - Art. 1° - inciso VIII). Já as oficinas gratuitas que visam a produção do documentário irão promover a inclusão e valorização social dos adolescentes participantes do Projeto, contribuindo para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. (Lei nº 8.313 - Art. 1° - inciso I) O Projeto vai estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, não só pelas oficinas, mas, também, pela produção do documentário desenvolvido junto com os adolescentes. (Lei nº 8.313 - Art. 1° - inciso VIII) O projeto contribuirá para a geração de empregos diretos e indiretos, gerando renda na área da cultura, atingindo um dos principais objetivos da Lei Federal de Incentivo à Cultura. (Lei nº 8.313 - Art. 3° - inciso V _ Alínea B) As atividades desempenhadas para a produção do documentário vão fomentar a arte contemporânea brasileira e a produção da cultura nacional, partindo de uma visão que busca perceber as diversas possibilidades de aproximação entre as diferentes pessoas, independentemente de sua raça, etnia, credo, tipo físico e classe social (Lei nº 8.313 - Art. 1° - inciso IX). A aprovação do Projeto através da Lei Federal de Incentivo à Cultura permitirá a realização de um projeto que atenderá adolescentes de escolas públicas localizadas em regiões de alta vulnerabilidade da Grande Curitiba, de forma inteiramente gratuita, mostrando-se alinhado com os objetivos da Secretaria Especial da Cultura. Importante destacar ainda que, em virtude da produção do documentário, o projeto também fomentará a produção cultural e artística brasileira. (Lei nº 8.313 - Art. 3° - inciso II, alínea a) Por fim, as atividades do Projeto também vão promover a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura. (Lei nº 8.313 - Art. 3° - inciso I, alínea c)

ATIVIDADE AUDIOVISUAL EXPRESSA NO ESTATUTO DA PROPONENTE Tendo em vista a diligência anteriormente recebida, a proponente esclarece que possui, expressamente em seu CNPJ e em seu Estatuto Social, as atividades relativas à produção e execução de Projetos no segmento audiovisual, quais sejam, “59.11-1-99”, bem como, o Artigo 3°, parágrafo segundo, do seu Estatuto Social. Cartão do CNPJ CNAE “59.11-1-99 - Atividades de produção cinematográfica, de vídeos e de programas de televisão não especificadas anteriormente” Estatuto Social da proponente Artigo 3°, parágrafo segundo Portanto, o CNPJ e Estatuto Social mostram-se adequados às exigências da legislação vigente. (Artigo 2°, § 1º, IN n° 2, de 23 de abril de 2019). Importante destacar que trata-se do primeiro projeto da proponente na Lei de Incentivo (Artigo 2º, § 7º, IN n° 2, de 23 de abril de 2019). Sobre a Associação Gente de Bem: A Associação Gente de Bem, proponente deste projeto, é uma Organização da Sociedade Civil, sem fins lucrativos, que atua com cultura e educação voltada para formação integral, aliando desenvolvimento pessoal e profissional. Foi fundada em 2006 por profissionais de alta qualificação e experiência em entidades renomadas. Iniciamos nossos trabalhos com adolescentes de escolas públicas e expandimos na sequência para a formação de educadores e familiares. A instituição não possui veiculação partidária, e atende desde a sua fundação pessoas de todos os posicionamentos ideológicos. Da mesma forma, os colaboradores, parceiros e patrocinadores da instituição são respeitados independente das suas escolhas políticas. Temos um código de conduta que inclui não revelar aos jovens nossas opções partidárias, independentemente de quais sejam. Este posicionamento apartidário também ecoará nas oficinas e no documentário que este projeto realizará. Nossas ações já beneficiaram mais de 30.000 pessoas diretamente, em 11 municípios. A média das avaliações dos participantes dos nossos projetos é superior a 9,0, revelando a alta qualidade do nosso trabalho. Entre nossos parceiros destacamos: Embaixada da Finlândia (país que têm um dos sistemas educacionais mais admirados do mundo), HAVAN, Federação das Indústrias do Estado do Paraná, Boticário, New Holland, Positivo, Banco CNHI, Votorantim, Instituto Purunã, Blount do Brasil, Stanfford, SEBRAE, Instituto GRPCOM, Faculdade Vicentina, Servopa, Google, Microsoft, Brandesign, entre outros. Dispomos de cartas de recomendação de diversos deles em nosso site, juntamente com as avaliações dos participantes e seus depoimentos.

Documentário: Para a realização dos registros audiovisuais, serão utilizadas câmeras semiprofissionais de última geração para filmagens em HD. Abaixo, listamos alguns deles: Câmeras: ● Iphone 10 ou similar ● Fujifilme X-T3 ou similar ● Go Pro Hero 3+ ou superior ou similar ● Outras câmeras similares ou superiores às citadas acima Outros Equipamentos como: ● Tripé de câmera ● Rebatedor ● Iluminação profissional ● Entre outros Oficinas: - Quantidade de vagas oferecidas por mês: 80 (02 grupos de 40 alunos). As 80 vagas disponibilizadas por cada mês e em cada oficina. As vagas podem ser preenchidas pelos mesmos alunos ou por novos alunos. - Carga horária total: 200 horas por grupo, com total de 400 horas. - Total de oficinas: 56 oficinas. - Quantidade encontros por semana: 02 encontros. - Período de realização das oficinas: 10 meses. Detalhamento das oficinas: 12 Oficinas de audiovisual: Nela os jovens terão uma introdução aos processos de produção de um vídeo, entre eles: argumento, pré-roteiro, produção, captação, roteiro, edição e finalização. 12 Oficinas de Filmagem, Fotografia e Iluminação: Técnicas de filmagem, edição de imagem, composição e enquadramento, luz, preparo de set de filmagem. 08 Oficinas de Teatro: Os jovens serão desenvolvidos, para a participação no Minidocumentário, por meio de jogos, improvisações, estruturas e investigações coreográficas, criações de cenas individuais e coletivas. 08 Oficinas de Dança e Expressão Corporal: Assim como nas oficinas de teatro, aqui os jovens serão desenvolvidos para a participação como atores e protagonistas do Minidocumentário. 08 Oficinas de Palhaçaria: Visa estimular nos jovens a criatividade e comunicação, com foco na vida pessoal e profissional. Amplia a autoestima e autoconfiança, na liberdade de seu próprio palhaço, e na coragem necessária para redescobrir a espontaneidade. 08 Oficinas de Artes Gráficas: Os jovens terão a oportunidade de desenvolver o seu pensamento criativo, com técnicas para estimular a geração de ideias no meio de um desafio profissional. Aprenderão a criar conteúdos visuais envolventes e a comunicar ideias para capturar a atenção do público.

Os adolescentes com deficiência que participarem do projeto, e seus acompanhantes, receberão atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de atendimento e disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas (Lei nº 13.146 – Art. 9°). O projeto será realizado em parceria com escolas públicas, nas quais devem ser incluídas, também os adolescentes com deficiência (Lei nº 13.146 – Art. 9°). Aproveitaremos a estrutura física das escolas para beneficiar essas pessoas com deficiência, assim como os tutores que por lei precisam lá acompanhar estes alunos. Vale ressaltar que o documentário vai abordar especificamente o tema acessibilidade, dando destaque aos desafios e possibilidades que os adolescentes com deficiência encontram em suas vidas, ampliando o olhar da sociedade, através da entrevista com José Lucas, um jovem da Geração Z, cadeirante, que passou por mais de 50 cirurgias desde o seu nascimento. Desta forma, o presente projeto está alinhado com o Art. 42 da Lei 13.146, que preconiza que a pessoa com deficiência tem direito à cultura em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, sendo-lhe garantido o acesso. Média-metragem (Produto Cultural Principal) Acessibilidade física: O documentário é acessível para pessoas com deficiência físicas, já que o mesmo será disponibilizado na internet. Item na Planilha Orçamentária – Não há medida específica para o acesso de deficientes físicos ou com mobilidade reduzida ao documentário, já que o mesmo será disponibilizado na internet. Acessibilidade para deficientes visuais: O documentário do Projeto será acessível para deficientes visuais, tendo em vista que será produzida a “Audiodescrição” do mesmo. Item na Planilha Orçamentária – "Narrador de Audiodescrição” Acessibilidade para deficientes auditivos: O documentário será acessível para deficientes auditivos. Item na Planilha Orçamentária – “Legenda descritiva” e “Intérprete de Libras” Curso / Oficina / Estágio (Produto Cultural Secundário) Acessibilidade física: Em relação às oficinas, a proponente optará por locais que ofereçam a estrutura necessária para deficientes físicos ou de mobilidade reduzida. Item na Planilha Orçamentária – Não há previsão de item específico para acessibilidade de deficientes físicos nas oficinas do Projeto, tendo em vista que a proponente vai optar por locais com estrutura necessária. Portanto, as medidas de acessibilidade para deficientes físicos não são tecnicamente possíveis. Acessibilidade para deficientes visuais: As oficinas já são acessíveis para deficientes visuais, já que a proponente se comprometerá em disponibilizar profissionais de apoio, caso haja algum aluno com deficiência visual. Item na Planilha Orçamentária – Não há previsão de item específico para acessibilidade de deficientes visuais nas oficinas do Projeto, tendo em vista que as oficinas já são acessíveis para deficientes visuais, já que a proponente se comprometerá em disponibilizar profissionais de apoio, caso haja algum aluno com deficiência visual. Acessibilidade para deficientes auditivos: As oficinas também serão acessíveis para deficientes auditivos, caso haja a presença de algum aluno com este tipo de deficiência. Item na Planilha Orçamentária – “Intérprete de Libras” Contrapartida Social (Produto Cultural Secundário) Acessibilidade física: A proponente vai optar por escolas que possuam uma estrutura necessária para deficientes físicos, como banheiros adaptados, rampas de acesso, elevadores, entre outros. Item na Planilha Orçamentária - não há previsão de item específico para acessibilidade de deficientes físicos, tendo em vista que a proponente vai selecionar locais que já possuam a estrutura necessária. Acessibilidade para deficientes visuais: Por se tratar de debates, em que o conteúdo será passado de forma didática e sonora, a atividade já é inclusiva para deficientes visuais. Item na Planilha Orçamentária - não há previsão de item específico para acessibilidade de deficientes visuais, tendo em vista trata-se de um conteúdo de vídeo passado de forma didática e sonora, ou seja, já é inclusivo para este tipo de deficiência. Portanto, a aplicação de medida específica não é tecnicamente possível. Acessibilidade para deficientes auditivos: A fim de atender deficientes auditivos, os debates serão inclusivos para deficientes auditivos. Item na Planilha Orçamentária - "Intérprete de Libras" Por fim, a proponente declara que, em respeito ao disposto nos artigos 18 e 19 da Instrução Normativa n.º 02/2019, o proponente se compromete a atender, no que couber, ao disposto na Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), no Decreto n.º 5.296/2015, especialmente as alterações nele introduzidas pelo Decreto n.º 9.404/2018, e na Norma ABNT/NBR9050-15, e suas alterações.

O documentário de média metragem, que terá como público alvo agentes culturais, educadores, comunidades escolares, outros projetos socioculturais, será disponibilizado em um site específico, onde poderá ser baixado gratuitamente, pretendendo atingir positivamente mais de 10.000 acessos/visualizações. Todas as oficinas do Projeto também serão realizadas de forma inteiramente gratuita, o que corrobora para ampliação do acesso ao produto cultural, além de ser inteiramente voltada para o público infantil e infantojuvenil (Artigo 21, inciso VII da IN nº 02/2019). Tanto as oficinas, quanto o documentário de média metragem terão acesso gratuito e inteiramente voltado para distribuição de caráter social, educativo e de formação artística (Artigo 20, inciso I, alínea a, da IN nº 02/2019). O projeto levará também, de forma gratuita, adolescentes de escolas públicas, localizadas em regiões de vulnerabilidade social de Curitiba e Região metropolitana, para exposições internacionais no Museu Oscar Niemeyer Curitiba e espetáculos de artes cênicas do Festival de Teatro de Curitiba. Tal ação vai ser responsável pela inclusão cultural desses jovens da periferia que, em grande parte, nunca estiveram presentes em espaços culturais de renome. (Artigo 21, inciso V da IN nº 02/2019). Além das medidas de democratização de acesso mencionadas acima, a proponente informa que registrará, por meio de foto e vídeo, todas as ações que serão realizadas e disponibilizará gratuitamente em um site exclusivo do Projeto (Artigo 21, inciso III da IN nº 02/2019). A proponente informa que permitirá a captação de imagens das atividades das oficinas e autoriza a sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias (Artigo 21, inciso IV da IN n° 02/2019). A proponente vai realizar debates, reflexões e bate-papos, que vão utilizar o documentário do Projeto como ferramenta de apoio para professores alunos da rede pública de ensino, com o objetivo de fomentar a importância do segmento audiovisual no público jovem (Ação Formativa Cultural).

- Mari Regina - Produção Executiva e responsável direta pela gestão administrativa do Projeto (Proponente) - Luciano Diniz – Produção Executiva - Ana Paula de Carvalho – Coordenação Pedagógica (Coordenadora de produção e pedagogia) - Fran Camilo – Coordenação de oficinas (Coordenadora de Audiovisual) e Coordenador de Produção (Coordenadora de Filmagem, Fotografia e Iluminação) - Maíra Lour – Coordenadora Cultural (Coordenação Teatro) - Rafael Petzet Barreiros (Palhaço Alípio) – Coordenador de Produção (Coordenador de Palhaçaria) - Deborah Schwanke – Coordenação Artística (Coordenadora de Artes Gráficas) - Mariana Oliveira – Coordenador do Projeto (Coordenadora de Dança e Expressão Corporal)

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.