Baú Literário

O projeto visa fomentar a leitura por meio da distribuição de "Baús Literários" nas bibliotecas escolares, bibliotecas públicas e feiras literárias de diversas cidades do país. Cada baú irá conter diversos livros infantis, incluindo livros em Libras e Braile, e jogos educativos. Os baús serão compartilhados entre os alunos e professores da rede pública de ensino, de cidades selecionadas pelo projeto, a fim de estreitar a relação das crianças com o mundo literário e a leitura. Os locais beneficiados também receberão contações de histórias para complementação da ação de incentivo à leitura e, como forma de Contrapartida Social, serão realizadas Oficinas de Dramatização de Obras Infantis Literárias.

O Projeto fará a aquisição de livros da Literatura e jogos educativos que serão alocados em 15 (quinze) Baús devidamente identificado com as marcas do projeto. Serão 1200 (mil e duzentos) livros e 50 (cinquenta) jogos pedagógicos em CADA Baú. Os livros e jogos serão selecionados pela equipe de curadoria da d.marin Planejamento Cultural.Haverá exemplares de livro em LIBRAS e exemplares de livro em BRAILE.Como complementação a ação de incentivo à leitura serão feitas 30 (trinta) Contações de Histórias nos locais que receberão os Baús Literários.

OBJETIVO GERALO projeto "Baú Literário" visa fomentar a leitura, por meio da distribuição de livros nas bibliotecas escolares, bibliotecas públicas e Feiras Literárias, estreitando a relação de crianças e adolescentes com os textos literários e a Literatura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Montagem de 15 (quinze) Baús Literários;- Inclusão de 1000 (mil) exemplares de livros da Literatura de diversos autores, em cada baú literário.- Inclusão de 100 (cem) exemplares de livros de Literatura em BRAILE, em cada Baú Literário.- Inclusão de 100 (cem) exemplares de livros de Literatura em LIBRAS, em cada Baú Literário.- Inclusão de 50 (cinquenta) jogos educativos, em cada Baú Literário.- Entrega de 15 (quinze) Baús Literários para bibliotecas escolares, bibliotecas públicas e Feiras Literárias de diversas cidades do país;- Realização de 30 (trinta) Contações de Histórias nos locais que receberão os "Baús Literários" como ações de incentivo à leitura (quantidade detalhada no Plano de Distribuição em Produto Principal- Livro).- Realização de 33 (trinta e três) Oficinas de Dramatização de Obras Literárias como ação de Contrapartida Social.

A leitura é algo importante na vida das pessoas e, acima de tudo, para o desenvolvimento intelectual e cultural do ser humano. Ler estimula a criatividade, melhora a escrita, ajuda no funcionamento do cérebro e exercita a memória, além de outros benefícios. O contato com os livros proporciona ainda melhor organização dos pensamentos. Porém, um dos principais desafios é estimular a leitura para crianças e adolescente, para criarmos leitores assíduos.A leitura pode ser uma fonte de aprendizado, de lazer, de diversão, e até de conexão. Ler vai muito além de ajudar crianças e jovens a descobrir as primeiras palavras no papel. Através dos livros e histórias, construímos conhecimentos sobre o mundo, sobre a cultura, sobre as pessoas, sobre sentimentos e até sobre nós mesmos.Hoje em dia, é cada vez mais importante oferecer experiências diferenciadas de leitura, gerando maior interesse e aprendizados para as novas gerações de leitores.A leitura e a escrita, são atividades de comunicação e são utilizadas com funções diferenciadas da oralidade, essas atividades são parte da cultura, ao mesmo tempo em que a constroem historicamente.Ouvir e ler histórias são entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa com a obra literária que temos uma das possibilidades de formação do leitor em potencial. É também na exploração da fantasia e da imaginação que se instiga a criatividade e se fortalece a interação entre texto e leitor, construindo cultura literária.Por isso, o Projeto "Baú Literário" quer transformar crianças e jovens em protagonistas da leitura. Com o propósito de incentivar a leitura através deste protagonismo da identificação com as histórias, o projeto irá levar para diversas cidades, um Baú repleto de histórias de autores brasileiros e estrangeiros, valorizando a cultura e a literatura. Serão 15 (quinze) baús, com 1200 (mil e duzentas) obras literárias de autores brasileiros e estrangeiros, sendo 200 obras com acessibilidade.As obras que farão parte do Projeto "Baú Literário", serão selecionadas seguindo as orientações da Secretaria da Educação Básica do Ministério da Educação, onde serão analisados os aspectos considerados na avaliação dos livros para a composição dos acervos, conforme: - Qualidade textual: aspectos éticos, estéticos e literários, na estruturação da narrativa, poética ou imagética, numa escolha vocabular que não só respeite, mas também amplie o repertório linguístico de crianças na faixa etária correspondente.- Qualidade temática: tratamento dado ao tema, no atendimento aos interesses das crianças, aos diferentes contextos sociais e culturais em que vivem e ao nível dos conhecimentos prévios que possuem.- Qualidade gráfica: se traduz na excelência de um projeto gráfico capaz de motivar e enriquecer a interação do leitor com o livro. Qualidade estética das ilustrações; a articulação entre as linguagens verbais e visuais; o uso de recursos gráficos adequados a crianças na inserção no mundo da escrita.Junto com as obras do "Baú Literário", para complementar a relação de desenvolvimento social e cultural das crianças, terão conjuntos de jogos educativos, pois segundo diversos educadores, a brincadeira pode ter papel fundamental no desenvolvimento da criança. Seguindo a ideia de que o aprendizado se dá por interações, o jogo lúdico e o jogo de papéis, permite que haja uma atuação na zona de desenvolvimento proximal do indivíduo, ou seja, cria-se condições para que determinados conhecimentos e/ou valores sejam consolidados ao exercitar no plano imaginativo, capacidades de imaginar situações, representar papéis, seguir regras de conduta de sua cultura, etc.O projeto irá levar os "Baús Literários" até os locais de entrega, com os livros e jogos educativos alocados dentro, após a organização da equipe de produção local com a direção do espaço contemplado, para o recebimento. Nas Feiras Literárias, o Baú será destinado para distribuição gratuita dos livros para o público.Haverá Contações de Histórias complementando a ação de incentivo à leitura, garantindo que o acesso à literatura possa gerar identificação para crianças e jovens, que ouvindo as histórias, possam ser capazes de fazer associações com suas próprias vivências e ajudá-las a encontrar e desenvolver formas de lidar com sentimentos, emoções ou dificuldades, além de estimular a memória.Como ação de Contrapartida Social serão desenvolvidas Oficinas de Dramatização de Obras Literárias, onde serão abordadas as formas de dramatização de livros para maior acesso ao mundo dos livros e do tetro literário. O projeto atende a Lei nº 8313/91 nos seguintes:*Artigo 1º, incisos:I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;*Artigo 3º: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos;

READEQUAÇÃO ABA "DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES"*Por conta que não tem a opção descrição de atividades para realizar a readequação, a orientação foi fazer na aba Estratégia de Execução.CONTRAPARTIDA SOCIAL - OFICINA DE DRAMATIZAÇÃO DE OBRAS INFANTIS LITERÁRIAS- Justificativa: Hoje, acredita-se que a formação de um bom leitor passa pela atividade inicial do ouvir e do recontar e, nesse sentido, há um resgate desse importante fator que é o desenvolvimento oral e da escrita. As histórias infantis podem desempenhar uma primeira forma de comunicação sistemática das relações da realidade que se apresentam à criança numa objetividade corrente. A linguagem que constrói a literatura infantil funciona como mediadora entre a criança e o mundo, propiciando um alargamento no seu domínio linguístico e preenchendo o espaço do fictício, da fantasia e da aquisição do saber.Qualquer tipo de leitura pode contribuir para a formação e o enriquecimento da bagagem cultural das pessoas, mas é a leitura literária que tem maior poder de alargar seus horizontes. Os jogos dramáticos a partir de Obras Literárias podem ser grandes aliados de professores e alunos na formação intelectual, social e humana. O exercício teatro-literário cumpre diversas funções que, nem sempre, acham seu espaço dentro dos currículos das Escolas: desinibição da fala, respeito, cooperação, expressão corporal, conhecimento literário, produção artística, respeito à linguagem escrita. - PROJETO PEDAGÓGICO: - Objetivo geral:Despertar a imaginação de crianças através de elementos culturais presentes na dramatização de histórias infantis. - Objetivos específicos: - Ler e interpretar, com desenvoltura, uma história infantil. - Dramatizar, com fluência, um texto narrativo, demonstrando conhecer a história lida.- Interpretar a história de um livro escolhido no Baú Literário. - Conteúdo programático:* Leitura e interpretação de histórias; * Sequência lógica; * Associação de ideias; * Percepção visual e auditiva; * Linguagem oral; * Dramatização de Obra Infantil literária; - Metodologia:* Será feito o convite para as escolas selecionadas pela Coordenação do Projeto junto com a Secretaria Municipal de Educação de cada cidade e confirmada a indicação de turmas e/ou alunos que totalizem 32 participantes, em cada turma por cidade, para estarem presentes na ação de Contrapartida Social.* As oficinas ocorrerão próximas a data de entrega dos "Baús Literários" nas cidades selecionadas, em horários e dias pré-determinados pelo projeto, para que as escolas convidadas possam garantir a presença na ação.Obs: Caso ocorram durante o período de pandemia de COVID-19, as oficinas respeitarão os protocolos de distanciamento social de cada cidade onde irá realizá-las. - PÚBLICO ALVO: estudantes e professores de Escolas públicas, em instituições escolhidas pela Coordenação do projeto em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação das cidades selecionadas para o projeto. -AÇÃO: presencial e gratuita. - Critério de escolha e número de participantes:Como critério de escolha, usaremos a designação de turmas e/ou alunos, feita pela direção das escolas escolhidas.- Número de participantes: 30 vagas por oficina. - Carga horária: 2 horas - CRONOGRAMA CRUZ ALTA/RS OFICINA 1- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 2- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 3- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 4- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 5- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 6- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; CAMAQUÃ/RSOFICINA 7- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 8- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; RIO AZUL/PR OFICINA 9- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 10- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 11- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; OFICINA 12- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; IBIRUBÁ/RS OFICINA 13- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 14- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 15- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; OFICINA 16- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 17- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; OFICINA 18- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;TAPERA/RS OFICINA 19- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 20- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 21- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; OFICINA 22- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 23- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; VENÂNCIO AIRES/RS OFICINA 24- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 25- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;OFICINA 26- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; OFICINA 27- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; IRINEÓPOLIS/SCOFICINA 28- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;ITUPORANGA/SC OFICINA 29- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; ORLEANS/SCOFICINA 30- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;POUSO REDONDO/SCOFICINA 31- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;VIDAL RAMOS/SCOFICINA 32- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas;IPIRANGA/PROFICINA 33- turma com 30 vagas, carga horária de 2 horas; *Quantidade total de beneficiários do produto: 990 pessoas.

Baú (caixa) de material resistente, com identificação das marcas do projeto e dimensões que caibam livros de Literatura e conjuntos de jogos pedagógicos.Livros de Literatura, de autores brasileiros e estrangeiros, com conteúdo adequado a faixa etária dos 10 aos 18 anos.Jogos Educativos com função de ensinar de forma simples e lúdica.

*BAÚ LITERÁRIO- LIVRO (produto principal) - ACESSIBILIDADE PARA SURDOS E DEFICIENTES AUDITIVOS: em cada Baú Literário haverá 100 (cem) livros em LIBRAS. - Item da Planilha Orçamentária: Aquisição de livros- 2- 9- 16- 23- 30- 37- 44. - ACESSIBILIDADE PARA CEGOS E DIFICIENTES VISUAIS: em cada Baú Literário haverá 100 (cem) livros em BRAILE. - Item da Planilha Orçamentária: Aquisição de Livros para deficientes visuais- 6-13-20-27- 34- 41- 48. *CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS- LIVRO (produto principal) - ACESSIBILIDADE PARA SURDOS E DEFICIENTES AUDITIVOS: Como as Contações de Histórias tem público convidado (escolas públicas) serão contratados intérpretes de libras sempre que necessário (confirmação da necessidade na fase de pré-produção do projeto). - Itens da Planilha Orçamentária: Tradução- 8- 15- 22- 29- 36- 43- 50. - ACESSIBILIDADE PARA CEGOS E DEFICIENTES VISUAIS: Como as Contações de Histórias tem público convidado (escolas públicas) serão contratados "tradutores ao ouvido" sempre que necessário (confirmação da necessidade na fase de pré-produção do projeto). - Itens da Planilha Orçamentária: Tradução- 8- 15- 22- 29- 36- 43- 50. - ACESSIBILIDADE FÍSICA: as Contações de Histórias serão realizadas em local adequado ao acesso de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida (Escolas Públicas ou local - ginásio, teatro - cedido gratuitamente pela Prefeitura Municipal da cidade beneficiada). Disponibilidade de monitor (assistente de produção) para acompanhar pessoas com deficiência física até seus assentos. - Item da Planilha Orçamentária: destacamos que, conforme Lei Federal nº 13146/2015, os espaços públicos devem se adequar as normas técnicas de acessibilidade física, por isso já indicamos a acessibilidade mínima que o Espaço terá quando forem executadas as Contrapartidas Sociais. Desta forma, mesmo sabendo que o número de Escolas Públicas e/ou Espaços Públicos com adaptação física ainda está em expansão, não solicitamos declaração do espaço antecipadamente, por ainda não haver definição das Escolas contempladas na Contrapartida Social, esta definição ocorrerá durante a execução da pré-produção do Projeto em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação de cada Município e terá como, um dos critérios, o espaço já estar adaptado fisícamente para acessibilidade de pessoas com deficiencia física ou mobilidade reduzida, por isso não consta item de rubrica designado para esta medida. *CONTRAPARTIDA SOCIAL - ACESSIBILIDADE PARA SURDOS E DEFICIENTES AUDITIVOS: Como as oficinas tem público convidado (escolas públicas) serão contratados intérpretes de libras sempre que necessário (confirmação da necessidade na fase de pré-produção do projeto). - Itens da Planilha Orçamentária: Tradução Simultânea- 54- 56- 58- 60- 62- 64- 66. - ACESSIBILIDADE PARA CEGOS E DEFICIENTES VISUAIS: Como as oficinas tem público convidado (escolas públicas) serão contratados "tradutores ao ouvido" sempre que necessário (confirmação da necessidade na fase de pré-produção do projeto). - Itens da Planilha Orçamentária: Tradução Simultânea- 54- 56- 58- 60- 62- 64- 66. - ACESSIBILIDADE FÍSICA: as oficinas serão realizadas em local adequado ao acesso de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida (Escolas Públicas ou local - ginásio, teatro - cedido gratuitamente pela Prefeitura Municipal da cidade beneficiada). Disponibilidade de monitor (assistente de produção) para acompanhar pessoas com deficiência física até seus assentos. - Item da Planilha Orçamentária: destacamos que, conforme Lei Federal nº 13146/2015, os espaços públicos devem se adequar as normas técnicas de acessibilidade física, por isso já indicamos a acessibilidade mínima que o Espaço terá quando forem executadas as Contrapartidas Sociais. Desta forma, mesmo sabendo que o número de Escolas Públicas e/ou Espaços Públicos com adaptação física ainda está em expansão, não solicitamos declaração do espaço antecipadamente, por ainda não haver definição das Escolas contempladas na Contrapartida Social, esta definição ocorrerá durante a execução da pré-produção do Projeto em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação de cada Município e terá como, um dos critérios, o espaço já estar adaptado fisícamente para acessibilidade de pessoas com deficiencia física ou mobilidade reduzida, por isso não consta item de rubrica designado para esta medida.

- Os produtos serão gratuitos para toda a população.- O proponente irá disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das entregas dos Baús, bem como das Contações de Histórias e das atividades de Contrapartida Social, conforme inciso IV, do artigo 21, da IN 02/2019.-Será permitida a captação de imagens das atividades com autorização prévia de veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias, conforme inciso IV, do artigo 21, da IN 02/2019.- Serão realizadas 30 (trinta) Contações de Histórias para estudantes de Escolas Públicas, para despertar a imaginação através de elementos culturais presentes na Literatura, conhecimento de autores brasileiros e estrangeiros de Literatura e interação através de histórias que constroem identidade, conforme inciso VII, do artigo 21, da IN 02/2010.

*D. MARIN PLANEJAMENTO CULTURAL -Função no projeto: PROPONENTE. Custos Administrativos (administração técnico-financeira, produção, gestão cultural e coordenação geral) e demais serviços porventura prestados ao projeto. - Currículo Resumido: A d.marin é uma empresa de planejamento cultural que define estratégias, junto aos seus clientes e executa projetos, há mais de 15 anos, na área de Incentivos Fiscais. Desenvolve e viabiliza iniciativas de artistas, produtores culturais e do Poder Público, além de desenvolver projetos exclusivos e sob medida a empresas, clubes e entidades. A d.marin atende clientes de diversas cidades e estados brasileiros. Tem uma equipe multidisciplinar formada por profissionais da educação, letras, jornalismo e relações públicas. Os projetos são elaborados de acordo com as normas vigentes de cada Incentivo Fiscal, transmitindo, simultaneamente, os valores, objetivos e ações do cliente. *DAIANE MARIN - Função no Projeto: Coordenação Geral e Produção. - Currículo Resumido: Diretora da d.marin Planejamento Cultural, formada em Relações Públicas pela UFSM e acadêmica de Direito na Imed. Atua no Planejamento Cultural da produtora d.marin, que define estratégias junto aos seus clientes e executa projetos, há mais de 15 anos, na área de Incentivos Fiscais. Desenvolve e viabiliza iniciativas de artistas, produtores culturais e do Poder Público, além de desenvolver projetos exclusivos e sob medida a empresas, clubes e entidades. * STEFÂNIA MARIN - Função no projeto: Curadoria dos livros selecionados, acompanhamento da produção do projeto. - Currículo Resumido: Formada em Letras - Habilitação Português e Literaturas da Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Maria – UFSM (2013), atua na área cultural desenvolvendo atividades de produção, elaboração, formatação, entre outras atividades para projetos culturais inseridos na Lei de Incentivo à Cultura e ao Esporte (Federal e Estadual). * Principais Projetos em que atuou – Lei de Incentivo à Cultura Federal: Malabariando – 2008/2009, 29ª até 36ª Mostra Cultural na Oktoberfest de Santa Cruz do Sul (2013 a 2021), 11º Santa Maria Vídeo e Cinema, Caravana do Guri de Uruguaiana – 2013 e 2014, Caravana Circo-Instrumental – 2015 – 2016, Circuito Cultural – 1ª Edição – 2014 – 2015, Terra à Vista – 2015 – 2016, Doar é Vida – 2017, Lendas do Sul – 2017, Caravana Teatro-Instrumental – 2017, Mais Arte – 2018. * Principais Projetos em que atuou – Lei de Incentivo à Cultura Estadual: Energias da Imaginação – 3ª Edição – 2011 e 2012, Energias da Imaginação – 4ª Edição – 2015 e 2016, Canto de Luz – 1ª Edição – 2012, Canto de Luz – 2ª Edição – 2013, Canto de Luz – 3ª Edição – 2014, Humor e Tradição para todos – 1ª Edição – 2013, Circuito Cultural Gaúcho – 1ª, 2ª e 3ª Edição, Lendas do Rio Grande do Sul – 2017 e 2018. * Principais Projetos em que atuou – Lei de Incentivo ao Esporte Federal: Avenida Tênis Clube – Formação de atletas não profissionais – 2012 até 2014, Avenida Tênis Clube – Reforma e adequação das quadras de tênis – 2013, União Frederiquense – Centro de Excelência na Formação de atletas – 2013, União Frederiquense – A formação de atletas através do desenvolvimento humano – 2014, Associação Leopoldense de Esporte e Cultura – Circuito de Tênis Gaúcho – 2014 até 2022. * BIBIANA SANCHES DE OLIVEIRA - Função no Projeto: Curadoria dos livros selecionados, acompanhamento da produção do projeto, responsável pelo projeto pedagógico das Contrapartidas Sociais. - Currículo Resumido: Assessoria de projetos da d.marin Planejamento Cultural, professora do Município de Passo Fundo/RS há 13 anos. Formada no Magistério e graduanda em Pedagogia. * LARISSA SOARES - Função no Projeto: Assessoria de Comunicação. - Currículo Resumido: Assessoria de Comunicação da d.marin Planejamento Cultural. Formada em Jornalismo pela UPF (Universidade de Passo Fundo). * YASMIM SIMÕES DIAS - Função no Projeto: Assessoria de projetos. - Currículo Resumido: Assessoria de projetos da d.marin Planejamento Cultural. Psicóloga, graduanda em Letras (Universidade de Passo Fundo). * CONTADOR(A) DE HISTÓRIAS à definir. * O(A) Contador(a) de Histórias será definido na etapa de Produção do projeto, conforme organização de cada etapa, pretendendo ser artista local contratado para o serviço, caso a cidade não tenha artista para executar a Contação, será contratado artista regional. * OFICINEIRO à definir. * O(A) oficineiro será definido na etapa de Produção do projeto, conforme organização de cada etapa, pretendendo ser artista local contratado para o serviço, caso a cidade não tenha artista para executar a Contação, será contratado artista regional.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.