Cultura pelo Brasil

Promover oficinas de artes plásticas e de literaturas em escolas públicas e nos centros religiosos judaicos em várias cidades brasileiras. O projeto será voltado para crianças e adolescentes de 6 a 16 anos oriundos de escolas públicas . As Oficinas artísticas e literárias serão propostos trabalhos de pintura, mosaico, escultura, colagem e leitura de textos literários. As oficinas literárias serão de interpretações de textos literários, rodas de conversas e cotações de estórias. Como contrapartida social, o projeto proporcionará um curso de história da arte, abordando desde a pré-história, o renascimento , o barroco, o impressiomismo, o expressionismo, a arte moderna e e a produção contemporânea de obras artísticas.

Objetivo Geral Os principais objetivos são a democratização da cultura e propiciar acesso a arte e literatura em cidades brasileiras com poucas oportunidades de ocorrências de oficinas artísticas, de leitura e de história das artes de formas gratuitas. Pretende-se com essas oficinas e os cursos de história das artes desenvolver senso crítico e ocupar as crianças e adolescentes beneficiadas pelo projeto com atividades criativas e que trazem conhecimento. Objetivos específicos - Atender com oficinas de artes e literatura 3.000 crianças e adolescentes de 6 a 16 anos; - Abranger 29 cidades brasileiras; - Em cada cidade realizar 176 oficinas artísticas e literárias anualmente; - Como contrapartida social realizar um cursos de história das artes para 300 adolescentes e professoras de escolas públicas; - Realizar 132 cursos de história das artes anualmente; - Realizar em São Paulo, Rio de Janeiro e em Fortaleza os cursos de histórias das artes - 100% das vagas dos cursos de história das artes serão gratuitas para poder garantir o livre acesso a população de baixa renda, pessoas com deficiência físicas e professores de escolas públicas - Atender 300 pessoas nas ações formativas culturais (contrapartidas sociais)

A prática artística e literária para crianças e adolescentes é importante porque permite conhecer formas de expressar seus sentimentos íntimos e ao mesmo tempo desenvolver habilidades intelectuais fundamentais para a vida, como é o caso da atenção, percepção e comunicação. Por meio da arte o ser humano consegue relacionar seu mundo interior e exterior, seus desejos, percepções e sonhos. Isto também é muito importante na formação da criança e do adolescente, de forma que a arte e a literatura sirvam de ferramenta para enriquecer suas experiências e autoexpressão. Para além de expressão de emoções, estudar linguagens como artes visuais e escritas também auxilia no desenvolvimento de percepções de mundo, postura crítica, além de influenciar no processo de aprendizagem e na construção de associações. Através das Arte Pláticas e da Literatura as crianças podem conhecer uma nova forma de expressão, um universo onde elas poderão ser interlocutores de uma nova realidade cultural, descobrir um mundo que nem sempre é acessível. Além disso, realizar a inclusão social de crianças desprovidas de oportunidades, estimulando o resgate cultural infanto-juvenil, a criatividade, a comunicação, as habilidades visuais, manuais e motoras. Além do projeto desenvolver habilidades manuais busca atuar diretamente sobre os baixos índices de leitura do público-alvo,.Nota-se que entre a população jovem de baixa renda no Brasil, a leitura chega a ser cinco ou seis vezes menos, segundo apontou a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (Ibope-Instituto ProLivro, 2016), em comparação com adolescentes da mesma faixa etária das classes A e B. Isto implica, certamente, em um estreitamento das visões de mundo, do acesso ao conhecimento e do desempenho escolar, entre outros. O projeto prevê a realização de oficinas de artes plásticas, cotações de histórias e rodas de leituras e conversas. Como contrapartida social serão proporcionados cursos de história das artes com a finalidade de estimular pessoas a irem em museus e bilbliotecas. De acordo com o Artigo 1º da Lei 8313/91, o projeto pretende atender as seguintes finalidades: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais. III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores De acordo com o Artigo 3 da Lei 8.313/91, cumpre as seguintes finalidades I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Com a realização deste projeto, acreditamos que se pode contribuir de forma bastante significativa para o desenvolvimento humano, socialmente e culturalmente de cada integrante, dividindo experiências e agregando conhecimento.

O presente projeto foi retirado a atividade de exposição e como contrapartida social foi introduzida os cursos de histórias das artes. Foi anexado o Termo de Compromisso assinado em relação a medidas restritivas e sanitárias vigentes nos documentos da proposta com o nome Carta ao Proponente, pois o item informações adicionais já está anexado o Projeto pedagógico

Projeto Pedagógico- Cultural 01- Resumo dos conteúdos que serão ministrados. Oficinas de artes plásticas e literatura 02 – Responsável pela Coordenação Pedagógica Maria Luiza de Brito 03- Profissionais envolvidos e respectivas formações - Coordenador de Projetos - Coordenadora pedagógica - 31 Arte-Educadores (a contratar) 04 – Objetivo Geral O principal objetivo é propiciar acesso à cultura em cidades brasileiras com poucas oportunidades de ocorrências de oficinas de artes e de literaturas de forma gratuita. 05 – Carga horária completa. - Será uma oficina para cada turma por semana - Duração de cada oficina de 3 horas 06- Turmas - Serão 25 crianças e adolescentes por turma - Em cada cidade serão 4 turmas 07 – Cliente/público alvo (características e idade). - 3000 Crianças de escolas públicas de 06 a 16 anos 8 – Metodologia que será aplicada. Nas atividades de artes plásticas as crianças e adolescentes desenvolverão pinturas, recortes, colagens, mosaicos e esculturas. Cada aula terá um tema e tipos de materiais a serem utilizados. Nas atividades de leituras para crianças não alfabetizadas ocorrerão cotações de histórias e depois rodas de conversa e para as alfabetizadas textos serão propostos e depois também terão rodas de conversas sobre os conteúdos de cada um deles. As finalidades destas atividades serão tornar as crianças e adolescentes protagonista na difusão da cultura e também ocupá-las com atividades artísticas e literárias e assim restringindo a ociosidade e o tempo para uso de drogas ou práticas de violências. Obras de artes de artistas conceituados serão apresentadas através de imagens e vídeos para terem mais ideias e noções de como as matérias-primas podem ser trabalhadas e apresentadas. Uma vez por semana nas cidades de São Paulo, Rio de janeiro e Fortaleza serão proporcionados um curso de história das artes para 100 pessoas por cidade com duração de 2 horas cada curso 09 – Material didático utilizado. - Apresentações em PowerPoint sobre as obras de artes existentes; - Vídeos de obras artísticas - Pincéis, tintas, canetas coloridas, colas e etc; - Computadores, equipamentos de projeção e telas; - Materiais pedagógicos - Livros e textos

Oficinas artísticas e literárias ACESSIBILIDADE FISICA: As oficinas se realizarão em lugares de livre acesso aos deficientes físicos, os quais atendem as necessidades de pessoas com deficiência física, facilitando com rampas de acesso, salas de aulas no térreo e atenção personalizada aos deficientes. ACESSIBILIDADE AO DEFICIENTES AUDITIVO As explicações das atividades artísticas e literárias serão expostas em forma de apresentações por escrito e por desenhos. ACESSIBILIDADE AOS DEFICIENTES VISUAIS Além das explicações das atividades artísticas e literárias serem por apresentações por escrito e por desenhos serão também comunicadas em forma de áudio. Terão cotações de histórias para os deficientes visuais. CONTRAPARTIDA SOCIAL: Cursos de História das artes ACESSIBILIDADE FISICA: Os cursos de história das artes ocorrerão em lugar térreo. Local que possibilita a acessibilidade do público beneficiado. Além disso, terá banheiro que permitam o ingresso com cadeiras de rodas. Terão profissionais especializados para serem guias. ACESSIBILIDADE AO DEFICIENTES AUDITIVO Os cursos terão materiais e apresentações escritas e projetadas ACESSIBILIDADE AOS DEFICIENTES VISUAIS Os cursos serão realizados também por áudio para atender os deficientes visuais

De acordo com o art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania as Oficinas artísticas e literárias, será adotada a seguinte medida: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; As oficinas serão gratuitas e atingirão as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social das cidades envolvidas

Coordenador Geral- Responsável pela gestão do processo decisório Jonas Zonis Gerenstadt- Responsável legal pela Associação Beneficiente Cultural Religiosa Centro Judaico do Brooklin EXPERIÊNCIA PROFISSIONAl 1995 – Centro social Bait 1997 - Associação Educacional Tiferet 2000 – 2020 – Associação Beneficiente Cultural Centro Jud do Brooklin (atual) PROJETOS REALIZADOS (DIREÇÃO E COORDENAÇÃO GERAL) 2005 – 2008 - kiruv 2009 – Exposição Cultural O Templo – Casa da Fazenda – SP 2011 – Exposição Cultural O Templo – Forte de Copacabana – RJ 2012 – 2020 - Educando para um mundo melhor 2014 – Cantar e educar 2015 - Apresentação Teatral - promessa de mãe, Teatro Folha Coordenadora Pedagógica Maria Luiza de Brito Professora Arte: - Sec. da Educação do Estado de São Paulo. EE Brigadeiro Faria Lima - Fund I. EE José Cândido de Souza - Fund II. EE. Prudente de Moraes – Fund I. - EE. Doutor Alarico Silveira – Ensino Médio. Diretora e Produtora Teatral Teatro, cinema, música. Profissionalismo e dedicação em mais de 50 produções artísticas ao lado de grandes e famosos artistas do cenário nacional. . Profissional experimente com vivência prática no Terceiro Setor. Teatral / Professora Educação Artística Teatro Procópio Ferreira 2013 – - 2015 Professora teatral - alunos dos 12 à 18 anos. - Produtora artística e diretora. Peca teatral: Qualquer Gato Vira Lata. De: Juca de Oliveira, Thierry Figueira, Totia Meirelles, Nelson Freitas, Fabiana Karla e elenco. Produção teatral - Professora Artes Cênicas Teatro Bibi Ferreira 2000 – 2006 - Professora teatral - alunos de 07 à 12 anos. - Produtora e diretora artística. Com Bibi Ferreira, Wolf Maia, Elizabeth Savalla, Danielle Winnits, Osmar Prado, Guarnieri e elenco. - Formação Licenciatura em Música Faculdade de Música Carlos Gomes2012 – 2015 - Curso: Música, Canto, Regência, Corpo em Movimento, Teatro do Oprimido, Libras, Artes Cênicas, Piano, Musicalização, História da Arte.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.