Instituto MOVART

O Instituto Movart objetiva-sepromoveroficinas de formação de novos talentos e aperfeiçoamento dos agentes multiplicadores de Dança, Música e Artes em suas atividades GRATUITAMENTE, ao final do projeto os alunos irão apresentar o conteudo aprendido no espetáculo de artes cênicas, apresentação musical e exposição de artes visuais.Como contrapartida social a qualificação profissional com oficinas de grafite, teatro inclusivo e percussão para pessoas com e sem deficiência.

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Objetivo Geral: A presente proposta tem por objetivo viabilizar ações artistico culturais, promovendo novos acessos de forma gratuita aos beneficiários, através das oficinas, na formação e realização cultural de qualidade, colaborando com a formação de público para novas linguagens artísticas culturais inclusivas (danças, aulas de violão e desenho artístico), ao final do projeto os alunos irão apresentar no espetáculo de artes cênicas, apresentação musical e exposição de artes visuais. Como contrapartida social a qualificação profissional com oficinas de grafite, teatro inclusivo e percussão para pessoas com e sem deficiência. Objetivos Específicos - Promover o ingresso, regresso e permanência das crianças e adolescentes atendidos gratuitamente pelo projeto na escola pública, somando 200 alunos diretamente, prioritamente para pessoas com e sem deficiência em situação de vulnerabilidade social e de risco;- Realizar 01 oficina de dança artística em cadeira de rodas ao longo de 01 ano, duas vezes na semanapara 10 pessoas com e sem deficiência; - Realizar 01 oficina de ballet ao longo de 01 ano, duas vezes na semana para 50 pessoas com e sem deficiência; - Realizar 01 oficina de jazz ao longo de 01 ano, duas vezes na semana para 30 pessoas com e sem deficiência; - Realizar 01 oficina de danças urbanas ao longo de 01 ano, duas vezes na semana para 40 pessoas com e sem deficiência; - Realizar 01 oficina de violão ao longo de 01 ano, duas vezes na semanapara 30 pessoas com e sem deficiência; - Realizar 01 oficina de artes (desenho artístico) ao longo de 01 ano, duas vezes na semana 40 pessoas com e sem deficiência; - Criação e produção de 15 vídeos e todo material promocional e de divulgação decorrente as atividades do Projeto; - Cobertura de gastos com locação de 01 sede, incluindo taxas de agua, luz, telefone e despesas de manutenção ao longo de um ano;- Promoção e divulgação das oficinas e pelo menos 05 mídias: (rádios, jornais, tv, mídia eletrônica e impressa); - Realização de debates dos alunos das oficinas com os artistas após ensaios abertos, buscando a participação de toda a platéia, ao longo do projeto somando no mínimo 1.000 pessoas; - Realização da apresentação musical presencial e ou remota, para escolas e estudantes da rede pública municipal, de qualquer nível, atingindo aproximadamente 300 pessoas; - Realização de Exposição de Artes " Movart na Cena" feita pelos alunos, em local acessível presencial, atingindo 110 visitantes, que será em teatro totalmente acessível a todos de fato com entrada gratuita, ao final do projeto, durante 15 dias; - Realização do Espetáculo de Artes Cências com o tema "Movart na Cena" alcançando público de 300 pessoas, que será em teatro totalmente acessível a todos de fato com entrada gratuita ao final do projeto; - Realizar como Contrapartida Social para 102 pessoas com e sem deficiência sendo oficinas;50 pessoas na oficina de percussão, 30 pessoas na oficina de grafite e 22 pessoas no teatro inclusivo, em espaço presencial no teatro municipal de forma gratuita, durante 01 mês cada oficina, duas vezes na semana;

A solicitação de incentivo ao Instituto MOVART, junto a Secretaria Especial da Cultura, Ministério do Turismo, via Lei de Incentivo Federal, é a forma mais adequada de se encontrar parceria na iniciativa privada, e democratizar a cultura no País. O projeto se enquadra no inciso III do Art. 1o da Lei 8313/91 (apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores) e no inciso II do Art. 3o da Lei 8313/91 (fomento à produção cultural e artística, mediante espetáculos de artes cênicas). Araxá é rico em diversidade cultural, porém pobre de apoio artístico cultural consolidado, a busca pela continuação da cultura é árduo. Nesse processo o Instituto das Artes e Movimento nasceu, pelo anseio da comunidade em acessos gratuitos e de qualidade técnica para sua prática de forma inclusiva. Desde novembro de 2016, o Instituto das Artes e Movimento é reconhecido como o mais importante veículo de divulgação da cultura inclusiva do município, isso porque, destaca os professores sendo todos artistas locais e a inclusão dos deficientes em todas as suas atividades, que realça para todos o valor e a vitalidade da nossa arte acessível a todos de fato. Os trabalhos levados ao público têm como marca a permanente reflexão do processo inclusivo e dos elementos fundamentais que formam a identidade do povo mineiro, desenvolvido as criações pelos artistas locais, a equipe competente, preenche a rotina do Instituto, independente das apresentações. É inegável que, somente com os benefícios previstos na legislação vigente, que garante descontos de tributos às empresas que investem em Cultura, é possível manter as atividades do Instituto, que desempenha papel referencial no cenário artístico cultural municipal de forma gratuita, com irradiação de suas produções nos circuitos de relevância nacional, responsável pela divulgação da cultura de excelência produzida em Araxá e através dos recursos da LEI FEDERAL DE INCENTIVO À CULTURA, conforme a lei 8313/91, o Projeto segue pelos seguintes fatores: O projeto tem como finalidade o cumprimento dos objetivos do Art 1 da referida norma, conforme segue:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto tem como finalidade o cumprimento dos objetivos do Art 3 da referida norma, conforme segue:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Será realizado oficina denominado "Cultura de forma transversal", que terá como temática a discussão sobre o papel da arte no contexto da educação e nas políticas públicas, suas contribuições e possibilidades no processo de formação do professor e formação de pessoas que contribuem para a cidade e tem poder decisório, pois entende a arte como uma linguagem presente em diferentes momentos da história, e que se faz presente, não por imposição do tempo, ou contexto, mas por necessidade de o homem dizer aos outros e a si mesmo o que pensa, o que sente.

Oficina de Artes - somando ao todo nessa oficina 40 alunos com e sem deficiência Quantidade de alunos por turma em até 10 alunos: 3h (sendo 1h30 por dia) 2 x por semana Apresentação Objetivos Esta oficina explora de forma experimental o desenho de observação de modelo vivo. Partimos da premissa principal que a experiência artística se torna muito mais completa quando a pessoa tem a possibilidade de experimentar todos os âmbitos nela envolvidos. Desta forma, todos os participantes são convidados experimentar não só com o papel de observador, mas também a posar para os colegas, criando um espaço onde a prática pictórica e corporal se somam e se confundem. Assim promovemos uma reflexão acerca da possiblidade do desenho de observação de modelo vivo ser realizado de forma a questionar as narrativas hegemônicas sobre a representação do corpo, abrindo espaços para a construção de novas narrativas. A oficina também propõe a exploração de materiais da natureza para a produção de tintas e ferramentas como “pincéis” para pintar. Cada participante pode explorar materiais para produzir tintas usando pigmentos naturais como açafrão, urucum, pigmentos de flores. Criação coletiva de painel usando esses materiais. Oficina de Dança - somando ao todo nessa oficina 130 alunos com e sem deficiência Dança Artística em Cadeira de Rodas - 10 alunos Quantidade de alunos por turma em até 3 alunos: 3h (sendo 1h30 por dia)2 x por semana Apresentação Dançar é transmitir através dos movimentos a difícil tarefa em sermos nós mesmos Objetivo - Proporcionar aos alunos deficientes a formação em dança; - Métodos de utilização da cadeira de rodas; - Métodos de utilizar as limitações do corpo como meio de executar os movimentos; - Proporcionar a sensibilização com os aspectos essenciais da dança, tais como a percepção do ritmo, do movimento e da atuação do corpo na execução da dança; - Trabalhar a auto estima e promover a melhoria da qualidade de vida para o corpo com o diferencial da ausência de coreografia, adaptando-se à condição de cada participante. Conteúdo: - A diversidade humana e as possibilidades do corpo - O corpo como instrumento da dança- Encontrando suas deficiências- Aprendendo a superar as deficiências - A Dança e os limites do corpo- A Dança inclusiva e a superação dos limites - Revendo a dança como arte- Reinventando a dança- Preparação de uma Coreografia Oficina de Ballet - 50 alunos Quantidade de alunos por turma até 10 alunos: 3h (sendo 1h30 por dia) 2 x por semana ApresentaçãoO ensino da dança assume um importante papel para que os alunos possam conhecer o seu corpo, compreender as relações que são estabelecidas entre o fazer o conhecer, o interpretar e o apreciar a dança.A dança é um dos caminhos para o ensino de diversas artes que a permeiam. Estimula a criatividade, desenvolve as habilidades motoras e sua prática prepara o indivíduo para a integração com o grupo, pois ensina a importância da disciplina do trabalho individual para o andamento do trabalho em equipe.O ballet serve como base para assimilar outros vocabulários de dança tornando compreensíveis as lingua- gens diversas dessa arte.O ensino do ballet contém mais do que a técnica clássica de dança, aborda informações diversas sobre música e compositores já que as peças de repertório do ballet são coreografadas sob as obras de grandes compositores. Além da técnica clássica, um conhecimento sobre música, seus compositores, as peças de repertório, transpassa as artes plásticas na criação de cenários, figurinos e elementos cênicos. As obras de ballet são adaptações da literatura clássica característica de cada momento histórico. E há ainda versões da literatura clássica adaptadas coreograficamente, tais como obras de Shakespeare, ou mesmo obras da literatura moderna que inspiram ballet da contemporaneidade, transformando conteúdos literários em movimento.A dança permeia o teatro, pois é uma arte cênica. Objetivos- Ressocializar e promover inclusão social, através da dança fazendo com que a cooperação entre as crianças sejam de maior intensidade; - Trabalhar na teoria e na prática propostas para o ensino de dança que integrem o fazer, a apreciação e a contextualização artística; - Conhecer o corpo, explorar os sentidos, experimentar sensações e formas de locomoção; - Explorar sentimentos e experiências vividas cotidianamente, promovendo um amplo conhecimento em diversas artes; - Trabalhar na teoria e na prática propostas educacionais que relacionem a dança às demais disciplinas da Fundação. MetasConseguir atingir ao máximo os objetivos descritos. MetodologiaAvaliações Médicas, Físicas e Posturais;Avaliações;Reuniões/ Treinamento/ Palestras Educativas;Vivências artísticas e exercícios de dança contemporânea;Apreciação de dança ao vivo;Discussões e problematização sobre o vivido e apreciado; • Leituras e discussões de textos; Elaboração e aplicação de projetos de ensino;Desenvolver domínio do comportamento humano;Desenvolvimento cognitivo;Desenvolvimento motor;Desenvolvimento sócio- afetivo. AvaliaçãoDiariamente com professores e estagiários. Quinzenalmente pela equipe técnica. Bimestralmente com as famílias. Oficina de Jazz - 30 alunos Quantidade de alunos por turma até 10 alunos: 3h (sendo 1h30 por dia) 2 x por semana Objetivos: - Sensibilizar e conscientizar o corpo através das aulas de Jazz; - Conscientizar e corrigir a postura; - Desenvolver e diferenciar a motricidade aplicando o swuing como forma de expressão; - Vivenciar os conteúdos ao movimento expressivo, incluindo as técnicas de musicais; - Relacionar socialmente através da comunicação, compreensão e cooperação; - Explorar os recursos do Jazz musical com ênfase nos musicais da Broadway; - Desenvolver o potencial expressivo e relacionar socialmente através da compreensão, cooperação e comunicação. Ementa:Estudo dos fundamentos teóricos e práticos da dança criativa, das possibilidades que a mesma proporciona de movimentar-se livre de modelos pré-estabelecidos e de expressar-se corporalmente, através das técnicas de improvisação e de criação.Conteúdo Programático:- Valores ético-políticos do corpo. - O seu corpo, essa casa onde você não mora. - Dança - um laboratório comportamental.- Sensibilização e conscientização do corpo. - Sensibilização Sensorial e Cinestésica.- Mobilização Funcional - Percepção corporal: Individual e Grupo . Organização Postural - Ginástica Postural Consciente - Respiração e RelaxamentoMovimento expressivo. - Espaço, Ritmo, Equilíbrio. - Qualidades dos movimentos: Fatores de peso, Tempo, Fluxo, Espaço. - Movimentos fundamentais de locomoção : Caminhar, Saltar, Correr, Girar, Rolar, Arrastar, e Gatinhar. - Corporização de elementos da música e palavra. - Movimento e Criação: a) Improvisação teatral (Estrutura, Temas, Performance ). b) Mímica. c) Improvisação na Dança (formações circulares/colunas - livre e dirigida). Seleção dos participantes: A participação dos alunos será livre, não havendo seletivas e/ou audições para selecionar os participantes por habilidades, uma vez que o intuito do projeto é promover a experiência da dança. Haverá apenas o limite de turma de acordo com a ordem de inscrições. Serão alunos prioritários aqueles encaminhados pela rede socioassistencial do município, cadastrados em programas de transferência de renda, comprovar ser oriundo de família de baixa renda e alunos com deficiência. Oficina de Danças Urbanas - 40 alunosQuantidade de alunos por turma até 10 alunos: 3h (sendo 1h30 por dia) 2 x por semana cada turma ApresentaçãoHip-Hop é o nome dado ao movimento cultural que engloba o rap (música mais falada que cantada), o break (dança robotizada) e o grafite (artes plásticas).O Hip-Hop envolve música, dança, poesia e a realidade também. É conhecido como Cultura de Rua, que proporciona integração, inserção social e educacional, principalmente de crianças e adolescentes. O Hip-Hop é a oportunidade de expressar por meio da palavra, da dança e do ritmo, a realidade vivida nas ruas.O ensino da dança assume um importante papel para que as crianças e adolescentes possam conhecer o seu corpo, compreender as relações que são estabelecidas entre o fazer, o conhecer, o interpretar e o apreciar a dança. Objetivos- Ressocializar e promover inclusão social, fazendo com que a cooperação entre as crianças e adolescentes sejam de maior intensidade;- Trabalhar na teoria e na prática propostas que integrem o fazer, a apreciação e a contextualização artísticas;- Trabalhar na teoria e na prática propostas educacionais que relacionem o Hip-Hop com as demais disciplinas da Fundação;- Proporcionar as crianças e adolescentes à possibilidade de se expressar e que adquiram coragem de sair em busca de seus sonhos. MetasConseguir atingir ao máximo os objetivos descritos. MetodologiaAvaliações Médicas, Físicas e Posturais;Reuniões/ Treinamento/ Palestras Educativas; Avaliações;Apreciação de dança ao vivo;Discussões e problematização sobre o vivido e apreciado; - Elaboração e aplicação de projetos de ensino; - Desenvolver domínio do comportamento humano; - Desenvolvimento cognitivo;- Desenvolvimento motor;- Desenvolvimento sócioafetivo. Oficina de Música - somando ao todo nessa oficina 30 alunos com e sem deficiência(violão) Carga horária semanal por turma até 03 alunos: 3h (sendo 1h30 por dia) 2 x por semana AvaliaçãoDiariamente com professores e estagiários. Quinzenalmente pela equipe técnica. Bimestralmente com as famílias. Violão Popular: MÓDULO 1 Livro Violão para todos - (De: Silvia Maneira):- Noções Primárias e teóricas- Postura, coordenação dos movimentos da mão direita e mão esquerda. - Dedilhado de 2 tempos, acordes maiores e menores.Livro Henrique Pinto - 1a. Parte, dedilhados e solos.Musicas para Repertorio. MÓDULO 2 Livro Violão para todos:- Ritmos puxados: REGGAE e VALSA- Dedilhado de 3 e 4 tempos - simples- Dedilhado de 2 tempos - variação- Acordes Maiores, menores e com sétima. Livro Henrique Pinto - 2a. ParteMusicas para Repertorio. MÓDULO 3 Livro Violão para todos:- Pestana- Novos acordes e novo bloco rítmico. Xote e Marcha - Ritmo batido: Rock e Soul- Preparação de repertórioLivro Henrique Pinto - 3a. ParteMusicas para Repertorio Piano Classico e Popular: MÓDULO 1Livro Leila Fletcher 1- Primeira parte - 1 a 25Livro A Dozen Day - Preparatorio- Grupos 1, 2 e 3Livro Meu Piano é divertido- Primeira parte - 1 a 35Introdução ao Piano Popular- Exercícios de Encadeamento de Acordes I, IV, V Musicas para Repertorio

ProjetoAcessibilidade física: A sede do Instituto MOVART onde ocorrerá as ações, possui acessibilidade física adequada para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida tais como rampas de acesso, corrimões, barras de apoio, banheiros adaptados etc);item da planilha orçamentária:sinalização Acessibilidade para deficientes visuais:As oficinas são inclusivas e oferecerá visitas monitoradas com a coordenação especializada e placas em braile e libras na entrada das salasitem da planilha orçamentária: sinalização em braile e librasAcessibilidade para deficientes auditivos:Intérprete de libras nas ações do projetoitem da planilha orçamentária:intérprete de libras Curso/Oficina/ EstágioAcessibilidade física:A sede do Instituto MOVART onde ocorrerá o projeto, possui acessibilidade física adequada para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida tais como rampas de acesso, barras de apoio, corrimões, banheiros adaptados, fica em local central, perto do ponto de ônibus central e local plano.item da planilha orçamentária: sinalizaçãoAcessibilidade para deficientes visuais:audiodescrição nas oficinas, apresentações e ensaios abertositem da planilha orçamentária:audiodescriçãoAcessibilidade para deficientes auditivos:intérpretes de libras acompanhando as oficinas;item da planilha orçamentária:intérprete de libras Exposição de ArtesAcessibilidade Física: a exposição ocorrerá em locais que possui acessibilidade física adequada para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida tais como rampas de acesso, banheiros adaptados etc);“Art. 23. Nos teatros, cinemas, auditórios, estádios, ginásios de esporte, locais de espetáculos e de conferências e similares, serão reservados espaços livres para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, conforme o disposto no art. 44 § 1º, da Lei 13.446, de 2015.item da planilha orçamentária: sinalizaçãoAcessibilidade Visual: serviço de audiodescrição das artesitem da planilha orçamentária: audiodescriçãoAcessibilidade Auditiva: intérprete de libras relatando sobre as artesitem da planilha orçamentária: intérprete de libras Espetáculo de Artes Cênicas Acessibilidade física: Realização de apresentações artísticas em Teatro que permitam o acesso de portadores de necessidades especiais, que contemplem em sua estrutura corrimões, rampas, banheiros adaptados e demais medidas previstas em lei;“Art. 23. Nos teatros, cinemas, auditórios, estádios, ginásios de esporte, locais de espetáculos e de conferências e similares, serão reservados espaços livres para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, conforme o disposto no art. 44 § 1º, da Lei 13.446, de 2015.item da planilha orçamentária:sinalizaçãoAcessibilidade para deficientes visuais:será disponibilizada audiodescrição em espetáculo;item da planilha orçamentária:audiodescriçãoAcessibilidade para deficientes auditivos: será disponibilizado tradução em libras em espetáculo;item da planilha orçamentária:intérprete de libras Apresentação Musical Acessibilidade Física: os locais onde ocorrerão as apresentações instrumentais de música (teatro) sera selecionado a partir do princípio de que tenha todos os recursos necessários a plena a com deficiência física ou mobilidade reduzida tais como rampas de acesso, banheiros adaptados e elevador se necessário);“Art. 23. Nos teatros, cinemas, auditórios, estádios, ginásios de esporte, locais de espetáculos e de conferências e similares, serão reservados espaços livres para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, conforme o disposto no art. 44 § 1º, da Lei 13.446, de 2015.item da planilha orçamentária:sinalizaçãoAcessibilidade Visual: o projeto disponibilizará audiodescrição das apresentações;item da planilha orçamentária: audiodescriçãoAcessibilidade Auditiva: o projeto terá intérprete de libras presencial nos espetáculos.Item da planilha orçamentária:intérprete de libras Contrapartida Social Acessibilidade física: Ocorrerá de forma presencial no local onde ocorrerão as ações formativas culturais, será selecionado a partir do princípio de que tenha todos os recursos necessários a plena a com deficiência física ou mobilidade reduzida tais como rampas de acesso, banheiros adaptados e elevador se necessário);“Art. 23. Nos teatros, cinemas, auditórios, estádios, ginásios de esporte, locais de espetáculos e de conferências e similares, serão reservados espaços livres para pessoas em cadeira de rodas e assentos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, conforme o disposto no art. 44 § 1º, da Lei 13.446, de 2015.item da planilha orçamentária:sinalizaçãoAcessibilidade para deficientes visuais:Haverá serviço de audiodescriçãoitem da planilha orçamentária:audiodescriçãoAcessibilidade para deficientes auditivos: intérprete de libras;item da planilha orçamentária:intérprete em libras

Exposição de Artes, Atende aos incisos, I,III,IV e IV, do Art 21 da IN 04/2019 e Art 22 Art. 21, inciso I – doar, além do previsto na alínea “a”, inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados;Art. 21, inciso III – disponibilizar, na internet registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no parágrafo 2º;Art. 21, inciso IV – permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;Art. 21, inciso V – realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras exposições, mostras e oficinas, além da previsão do artigo 22 (a Proponente pretende dar cursos de artes visuais às pessoas interessadas que visitarem a exposição); Apresentação de Música Instrumental: Atende os incisos II, III, IV, V,VII do ART 21 da IN 04/2019 - Inciso II: transporte gratuito para alunos da rede pública de ensino; locais / cadeiras reservados a pessoas com dificuldades de locomoção e idosos;- Inciso III: registro audivisual, no site do projeto, das atividades de ensino/oficinas e espetáculos do projeto;- Inciso IV: permissão de captação de imagens dos espetáculos e oficinas do projeto;- Inciso V: realização gratuita de atividades paralelas: espetáculos em OSCs - Inciso VII: Realização de espetáculos voltados para público infantil e infanto-juvenil Projeto - Atende aos incisos III, IV, do Art. 21 da IN 04/2019 III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Curso/Oficina/ Estágio- Atende aos incisos II, V, e VII do Art. 21 da IN 04/2019 II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, intervenções urbanasalém da previsão do art. 22; Para atendimento a este inciso será realizada uma exposição artística;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;Todas as atividades são gratuitas. Dessa maneira o proponente respeitará o inciso I do Art, 21, da Instrução Normativa n°2/2019, não haverá distinção alguma de classes sociais, ou condições econômicas para acesso ao produto cultural, possibilitando que qualquer público, inclusive o de baixa renda, interessado em participar das atividades do projeto, o faça. Espetáculo de Artes Cênicas - Atende aos incisos III, V, VII do Art. 21 da IN 04/2019 III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; - Para atendimento a este inciso será realizado ensaio aberto;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Contrapartida Social - Atende aos incisos III, IV do Art. 21 da IN 04/2019 III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;Não haverá comercialização de ingressos atividades de contrapartida social, que serão abertas ao público, sendo por si só a melhor forma de democratização de acesso. Dessa maneira o proponente respeitará o inciso I do Art, 21, da Instrução Normativa n°2/2019. Dessa forma, não haverá distinção alguma de classes sociais, ou condições econômicas para acesso ao produto cultural, possibilitando que qualquer público, inclusive o de baixa renda, interessado em participar das atividades do projeto, o faça.

FUNÇÃO DO PROPONENTE NO PROJETO: O proponente ficará responsável por toda a gestão administrativa / técnico- financeira de forma exclusiva, não delegando esta atividade à nenhum contratado pelo projeto. A contratação de profissionais em áreas adminstrativas prende-se ao fato de que a proponente precisa se valer de profissionais técnicos para auxiliar na execução das ações do projeto. Wanêssa Borges ( proponente e diretora geral) Fundadora Presidente do Instituto das Artes e Movimento;Pioneira na implantação de dança para cadeirantes e danças urbanas em Instituição de Ensino Superior em Araxá e Região.Graduada em Licenciatura e Bacharelado no Curso de Educação Física pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá - Uniaraxá.Especialização em Esportes e Atividades Físicas para Pessoas Portadoras de Deficiências pela Universidade Federal de Juiz de Fora.Especialização em Dança e Consciência Corporal pela Universidade Gama Filho em Belo Horizonte. Especialização em Dança em Cadeira de Rodas pela UFJF; Cursando Direito pelo Uniaraxá; Vice Presidente da Confederação brasileira de Dança em Cadeira de Rodas. Presidente do Instituto das Artes e Movimento;Diretora e Coreógrafa do grupo Araxá Dance Company, onde é pesquisadora de dança para cadeirantes esportiva e artística, danças urbanas, populares e folclóricas para pessoas com maior vulnerabilidade social sem fins lucrativos.Vice Presidente do Conselheira Municipal de Políticas Culturais de Araxá; Foi Conselheira Municipal da Saúde e Conselheira Municipal do Idoso em Araxá; Vice Presidente da Associação dos Produtores de Artes Cênicas de Araxá. Artista Profissional pelo Sindicato dos Artistas e Técnicos em Espetáculos de Diversões do Estado de Minas Gerais - SATEDMG.Foi monitora de esporte, recreação e guia turística no hotel Tropical Grande Hotel e Thermas de ARAXÁ e no Hotel Colombo.Foi Professora de Danças e Produtora Artística em Eventos Sociais e Culturais do Uniaraxá e SESI/FIEMG, com Encontro SESI Artes Cênicas,Mini Maratona do Trabalhador,Dia V e Diretora Geral do Hip Hop Battle Araxá pelo SESI/FIEMG.Workshops com renomados profissionais da dança no Millennium Dance Complex em Los Angeles e no Campeonato Mundial de Hip Hop em Las Vegas. Arte Educadora com Dança e Teatro pela Fundação TIMArteducação.Filiada com Araxá Dance Company na Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas.Filiada também na Liga Internacional e Brasileira de Ginástica Aerobica, Fitness e Hip Hop.Professora de Danças no Centro de Apoio ao Menor de Tapira - CAMTA e Associação de Assistência a Pessoa Portadora de Deficiências.Conquistou diversos prêmios e títulos em Festivais Nacionais e Internacionais a frente da Cia de Dança Uniaraxá, hoje dedica a levar a arte e cultura para pessoas com e sem deficiência que não tem acesso. Jeovaine Perfeito Tibúrcio ( professor de música ) Músico Profissional, Produtor Musical, Voz, Violão, Cajon e gaita na Banda Vinith. Preparador Vocal do Projeto Araxá Dance Company - Dança Comunidade 1 Edição. Professor da Escola de Música Nota Certa. Voluntário em Instituições Filantrópicas como coordenador pedagógico e aulas de música gratuita. *Demais professores irão ser selecionados para fazer parte do projeto, com a coordenação geral e pedagógica

EXPIROU O PRAZO DE APRESENTAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.