PROJETO SÓDOMO - O PODER DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA - (ATIVIDADE ONLINE)

O projeto "SÓDOMO - O PODER DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA" consiste na realização aulas online, diárias, de arte-educação em dança, percussão e artes plásticas para crianças do ensino básico, em contraturno, acompanhadas de suas mães ou responsáveis. Além disso o projeto irá realizar oficinas mensais sobre Dança e percussão aberto a todos os alunos da rede pública de ensino básico de Salvador.Para os professores e alunos da rede pública de ensino de Salvadoreserá disponibilizado um Workshop sobre empreendedorismo cultural como contrapartida social. Todas as atividades serão gratuitas e online.

ANEXO NO PLANO PEDAGÓGICO

Objetivo geral Realizar aulas online de arte-educação em dança, percussão e artes plásticas para crianças do ensino básico, em contraturno escolar, com o apoio das mães ou responsáveis e mensalmente oficinas de dança e percussão aberto a todos os alunos da rede pública do ensino básico de Salvador. Objetivos específico - Realizar 200 aulas online, diárias, para aproximadamente 80 crianças do ensino público de educação básica no contraturno escolar em dois períodos, manhã e tarde. - Realizar 10 oficinas online, uma vez a cada mês em 10 meses. Oficinas sobre Dança e percussão para crianças do ensino básico de todas as escolas públicas de Salvador com público estimado de 800 pessoas. - Facilitar à população mais carente, em tempos de pandemia, o acesso à fontes de cultura; - Estimular a produção e difusão cultural e artística do patrimônio regional, - Proteger os modos de criar, fazer e viver dos moradores de Salvador ajudando assim a valorizar o seu legado cultural bem como observar nele possibilidade de empreendimento cultural. - Desenvolver a consciência e o respeito à cultura, em especial à afrodescendente representada pelo ritimo, dança e artes plásticas; - Realizar 04 wokshops - 30 vagas em cada um - total de 120 vagas, como contrapartida social. Tema: "Empreendedorismo Cultural" para professores e alunos da rede público de ensino.

A criança, desde que nasce, depara-se com um repertório de símbolos e significados construídos pelas gerações que a precederam e, participando das práticas culturais do seu grupo, reconstrói os significados do mundo físico, psicológico, social, estético e cultural. O mundo simbólico será conhecido e ressignificado no convívio e acesso aos jeitos de pensar e fazer e aos códigos, entre eles os códigos da Arte. [...] é na cotidianidade que os conceitos sociais e culturais são construídos pela criança, por exemplo, os de gostar, desgostar, de beleza, feiúra, entre outros. Esta elaboração se faz de maneira ativa, a criança interagindo vivamente com pessoas e sua ambiência (FERRAZ; FUSARI, 1993, p. 42). As crianças neste momento da vida precisam desenvolver o sentido, não apenas reproduz o que percebe, mas cria outros sentidos, usa a imaginação para preencher os vazios de sua leitura de mundo, articulando significados próprios para o que observa e percebe. Interage com manifestações artísticas, estéticas e comunicativas do ambiente e, nessa interação, entra em contato com o contexto social e cultural que permeia a estruturação do senso estético. E a melhor forma de fazê-lo é através da arte. As consequências sociais e econômicas da pandemia de covid-19 foram muitas mas principalmente na questão da educação onde as crianças foram privadas do convívio social com seus colegas o que também auxilia na melhoria dos estudos e melhor aproveitamento. Porém o mundo não para e a pandemia ainda não está finalizada e as crianças precisam cada vez mais de amparo e de apoio para que o seu futuro possa ser melhor do que o atual e sabemos que para um futuro melhor a maior ferramenta, além do alimento, é a educação. E é justamente pela situação atual que este projeto é oportuno e pertinente. Aulas de arte-educação, no formato online, para crianças de escola pública que já estão adaptadas de um jeito ou de outro a este formato por causa da pandemia possam ter seu momento criativo. Um projeto que através da arte também vai envolver os alunos em atividades com suas mães. As aulas também vão trabalhar, através de atividades artísticas, com as dúvidas sobre temas das aulas na escola pública. E indo além, o projeto apresenta como contrapartida social um alento e uma luz para as mães e professores da rede pública de ensino que são as aulas de "Empreendedorismo Cultural". Uma forma de entender que a arte e a cultura podem ser uma solução para gerar renda e trabalho, da importância desta na educação. ARTE E EDUCAÇÃO são as bases do trabalho da Associação Educativa e Cultural Didá. A instituição mantém a Banda Didá (também conhecida como Didá Banda Feminina ou simplesmente Didá), uma banda musical de percussão exclusivamente feminina de Salvador, capital do estado brasileiro da Bahia. Foi fundada em 13 de dezembro de 1993 pelo músico Neguinho do Samba, com o apoio inicial do cantor Paul Simon. A banda a Didá mantém ações sociais e educativas visando a igualdade entre homens e mulheres. Seu nome "didá" é uma palavra iorubá que significa "o poder da criação". Apenas mulheres têm acesso à sede e trabalhos do grupo, com exceção para meninos até os dez anos de idade; a maioria de seus professores são também mulheres. Seu objetivo principal é dar às mulheres e crianças, a quem suas ações estão voltadas, melhores condições de vida através do binômio arte-educação, além de tratar de questões como a negritude. Sua sede fica num casarão à rua João de Deus, no bairro do Pelourinho. A proposta cumpre com as seguintes finalidades previstas no Art. 1° da Lei 8.313: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Para cumprir com essas finalidades, ela se enquadra, também, nos seguintes incisos do Art. 3°: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

não há

ANEXO NO PLANO PEDAGÓGICO

Produto: AULAS ONLINE - diárias para 80 crianças. Acessibilidade visual: Os professores estarão orientados a dar uma atenção para maiores descrições sobre as atividades de modo a incluir os alunos com deficiência visual. Os materiais enviados para estudo estarão também com audiodescrição. Item da planilha orçamentária: Projeto Gráfico (criação do site em plataforma acessível - audiodescrição) Acessibilidade auditiva: Será utilizada uma plataforma em formato acessível para pessoas com deficiência auditiva. Intérprete de Libras item da planilha de orçamento: 1- Projeto Gráfico (criação do site em plataforma acessível - audiodescrição) 2 - Interprete de Libras Produto: OFICINAS MENSAIS SOBRE DANÇA E PERCUSSÃO Acessibilidade visual: Os professores estarão orientados a dar uma atenção para maiores descrições sobre as atividades de modo a incluir os alunos com deficiência visual. Os materiais enviados para estudo estarão também com audiodescrição. Item da planilha orçamentária: Projeto Gráfico (criação do site em plataforma acessível - audiodescrição) Acessibilidade auditiva: Será utilizada uma plataforma em formato acessível para pessoas com deficiência auditiva. Intérprete de Libras item da planilha de orçamento: 1- Projeto Gráfico (criação do site em plataforma acessível - audiodescrição) 2 - Interprete de Libras Produto: CONTRAPARTIDA SOCIAL – Workshop Empreendedorismo Cultural Acessibilidade visual: Os professores estarão orientados a dar uma atenção para maiores descrições sobre as atividades de modo a incluir os alunos com deficiência visual. Os materiais enviados para estudo estarão também com audiodescrição. Item da planilha orçamentária: Projeto Gráfico (criação do site em plataforma acessível - audiodescrição) Acessibilidade auditiva: Será utilizada uma plataforma em formato acessível para pessoas com deficiência auditiva. Intérprete de Libras item da planilha de orçamento: 1- Projeto Gráfico (criação do site em plataforma acessível - audiodescrição) 2 - Interprete de Libras

PRODUTO: AULAS ONLINE - diárias para 80 crianças. As apresentações serão inteiramente gratuitas, de modo a seguir os itens do inciso I do art. 20 da Instrução Normativa nº 02/2019, visando assegurar a ampliação do acesso aos produtos, bens e serviços culturais produzidos. Em complemento, será adotada a seguinte medida de ampliação do acesso disposta no art. 21 da Instrução Normativa nº 02/2019: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das aulas e do Workshop, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22. PRODUTO: OFICINAS MENSAIS SOBRE DANÇA E PERCUSSÃO As oficinas serão inteiramente gratuitas, de modo a seguir os itens do inciso I do art. 20 da Instrução Normativa nº 02/2019, visando assegurar a ampliação do acesso aos produtos, bens e serviços culturais produzidos. Em complemento, será adotada a seguinte medida de ampliação do acesso disposta no art. 21 da Instrução Normativa nº 02/2019: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das aulas e do Workshop, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22.

COORDENADORA ADMINISTRATIVA: DÉBORA REGINA DE SOUZA - representante legal da Associação Didá. Coordenação Administrativa de todo o projeto. Contratações, pagamentos, recebimentos. Gestão administrativa. Prestação de contas. Presidente da Associação Educativa e Cultural Didá (2009-2021) Mulher Negra, moradora do Centro Histórico, Coordenadora das oficinas de arte educação com a Escola Municipal João Lino – Salvador (1999-2003); Coordenação geral dos cursos da Associação Educativa e Cultural Didá (2009-2021) Produtora dos shows da Banda Didá (2009-2021) Coordenadora Geral nas ações do Bloco Afro Didá (2009-2021) Responsável da Didá Banda Feminina Produtora do Show da banda Didá em Saragozza-Espanha (2009) Produtora de work shop internacional da Didá em El Salvador (2010) Ganhadora do Troféu UMOJA oferecido pelo Grupo Cultural Olodum em reconhecimento ao seu trabalho social na comunidade do Maciel Pelourinho (2016) Expositora na Roda de Conversa “O legado afro brasileiro”, Pelourinho - 2017 Ganhadora do Troféu Berimbau oferecido pela Câmara Municipal de Salvador em reconhecimento ao seu trabalho social com mulheres e crianças na comunidade do Maciel Pelourinho (2018) COORDENADORA GERAL: ADRIANA PEREIRA PORTELA Coordenadora de todo o projeto. Gestão e treinamento da equipe. Definição de agenda, materiais, cronograma, oficinas entre outros. Maestrina da Didá Banda Feminina (primeira mulher a reger uma banda percussiva de samba-reggae no mundo), desde 1992 Mulher Negra, percussionista, comunicadora e educadora social. Graduação em Serviço Social - Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, conclusão 2015 Pós- Graduada (Especialização) - Gestão de Projetos Sociais - UNIJORGE (2017) Mestranda (em formação): Ciências Sociais -UFBA Ministrou workshop de samba-reggae: Europa, França, Alemanha, Canada, Escola Técnica Federal da Bahia - curso de Eletrônica , conclusão 1995 Curso de Radialismo( Rádio e TV) - CEFET-BA , ano de conclusão 2003 Dança Afro,Espaço X, ano de 1990 a 1994 Produtora, Maestina e percussionista de shows da Banda Didá em Nova Yorque, Uruguai, Argentina, Orlando, Republica Dominicana, El Salvador, Saragozza (1997,1998,1999, 2000) Maestrina, Dirigente e Professora de percussão na Associação Educativa e Cultural Didá (1994-2021) Diretora percussiva e Baterista da Didá Banda Feminina (1999-2021) Produtora de eventos no Projeto Didá (2000-2021) Escritora no livro: Debates sociológicos, educacionais e identitários ( Costa&Cloux), editora KAWO-KABIESILE, ano 2016 Professora de Percussão na FUNDAC (2014-2021) COORDENADORA ARTÍSTICA: ANDRÉA PAULA DE SOUZA Coordenadora das oficinas. Responsável pela formação do conteúdo artístico e coordenação das aulas. Vice-presidente da Associação Educativa e Cultural Didá Mulher Negra, moradora da comunidade do Maciel Pelourinho. Coordenadora do bloco afro Didá. Oficina de Canto livre com o Professor Jô Macedo (2006) Curso de Dança Afro na Associação Educativa e Cultural Didá (2008) Produtora Geral de eventos da Didá Banda Feminina (2009-2021) Produtora no Evento da Didá Banda Feminina em Porto de Galinhas Produtora no show da Banda Didá realizado no Reveillon de Copacabana COORDENADORA PEDAGÓGICA: VIVIAM CAROLINE DE J. QUEIRÓS Coordenadora pedagógica de todas as aulas, oficinas e workshop. Atenderá e orientará alunos e oficineiros nas questões pedagógicas. Formada em jornalismo pela UNIJORGE (2005) Coordenadora Pedagógica do Projeto Acerte o Passo, Baixio – BA (2004-2009) Coordenadora Pedagógica da Creche e Escola Comunitária CMEIA (2001-2018) Pós-graduação em Produção Cultural (2007) Mestrado em Cultura e Sociedade percussionista da Banda Didá em Nova Yorque, Uruguai, Argentina, Orlando (1997,1998,1999, 2000) Apresentadora do Programa Web “Tobossis-Virando a Mesa” (2009-2010) Palestrante Coreografa do Grupo Taiga BSGI Bahia (1999-2016) Cantora no Grupo Águas de Sambas (2014-2018) Relações Públicas da Brasil SokaGakkai Internacional (2015-2018)

PROJETO ARQUIVADO.