SANQUIM -CULTURAL

O Projeto SANQUIM -CULTURAL foi desenvolvido para promover, através de um curso em arte educação valores humanos essenciais para a construção de uma sociedade solidária, pautada pela diversidade cultural e pelo respeito aos direitos fundamentais. O projeto oferece uma abordagem prazerosa da arte, na qual os elementos formais e elementos históricos são analisados e debatidos a partir de temas que desafiam e enriquecem as experiências afetivas e profissionais do participante. A proposta é desenvolver capacidade de fruir a arte, através do olhar analítico e da observação criteriosa, identificando e explorando na obra de arte diferentes expressões da identidade individual e coletiva, favorecendo ao observador uma forma de investigação de suas próprias vivências. Ao final do curso os particpantesrealizarão uma visita ao Museu de Arte de São Paulo e como contrapartida serão oferecidas palestras e oficinas decurta duração paraprofessores, preferencialmente da rede publica de ensino.

As obras analisadas ao longo do curso têm em comum a persistência de temas pertinentes a uma gama de desafios atuais da vida em sociedade, principalmente no ambiente escolar e familiar. Consciente ou inconscientemente, direta ou indiretamente, os grandes mestres do passado abordaram, segundo estilos e técnicas variadas, a ira e o amor, a paixão e o pecado, a inveja e as fantasias mais inconfessáveis. Sejam quais forem os segmentos escolhidos (como pintura de paisagem, escultura, pintura de gênero, pintura religiosa ou histórica), tais temas se constituirão em um fio condutor no recorte escolhido para as dimensões do Projeto. A abordagem destes temas justifica-se pela existência de um curioso movimento histórico em direção à individualidade e à divindade. A tendência das sociedades coletivistas (agrárias, teocráticas, medievais, etc) é pregar ao homem sua feliz submissão às necessidades da economia ou do culto à pátria e à comunidade. Por outro lado, a tendência das sociedades individualistas (renascimento comercial, revolução industrial) é justamente o inverso, isto é, afirmar a realização individual de todos, mesmo que às custas do meio social e do meio ambiente, o que não raro se converte na criação de uma nova estrutura de antagonismos sociais, culturais e de gênero. Sem dúvida, não podemos abrir mão de reafirmar e ampliar os direitos individuais (entre eles o de expressar livremente sua fé, sua cultura e sua sexualidade), a igualdade de homens e mulheres, a convivência entre culturas diferentes. No entanto, na caminhada da humanidade algo se perdeu, deixando incompleta a peregrinação coletiva pelos itinerários da realização subjetiva do homem. Como a história não está predeterminada, não é linear e nem está livre de retrocessos, continua necessário negar toda forma de obscurantismo e intolerância que tem como hospedeiros determinados movimentos destrutivos (fascismo, terrorismo, belicismo). Mas ainda falta um passo. Falta reintegrar o homem no todo, sem submissão sadomasoquista, sem sublimação dos sentimentos íntimos, sem novas armadilhas para manutenção da exploração de classes e de sexo. Ocorre, porém, que nossa sociedade individualista corre velozmente em direção ao desrespeito à vida. Não apenas no que diz respeito aos “erros segundo a regra”, isto é, à criminalidade e à guerra. Mas também no que diz respeito à “conduta dentro das regras” que também geram formas de violência. A promoção constante da competição e da ambição como valores positivos e supremos (pelas instituições) tem gerado a cultura da violência latente, através de formas destrutivas de exacerbação da individualidade: egocentrismo, consumismo, arrogância e seus derivados como a mentira, a impunidade, a traição, a coisificação da amizade e do amor, a inveja e a crueldade. Até mesmo o fenômeno contemporâneo do retorno das jovens gerações ao sagrado, nas mais variadas denominações religiosas, segue não poucas vezes o imperativo egoísta: busca-se Deus para remover obstáculos pessoais na conquista de status e riqueza.

OBJETIVO GERAL Desenvolver nos participantes a capacidade de fruir a arte, através do olhar analítico e da observação criteriosa, identificando e explorando na obra de arte diferentes expressões da identidade individual e coletiva, da cultura e das relações sociais, favorecendo ao observador contemporâneo uma forma de investigação de suas próprias vivências, desmistificando, ao mesmo tempo, o discurso autoritário, exclusivista e hermético do mercado e de instituições dominantes de arte (galerias, feiras internacionais, especialistas). OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Oferecer a 300 participantes curso de arte educação. - Promover a 300 participantes o acesso à produção artística popular, acadêmica, moderna ou contemporânea, seja nacional ou internacional, bem como o acesso ao patrimônio mundial da história da arte. - Promover a 300 participantes valores humanos e autorreflexão através da interpretação de obras-primas, em defesa de uma cultura da generosidade, da empatia, da sensibilidade e da paz. - Promover a 300 participantes visita a um museu. - Oferecer a 470 professores 3 palestras com oficinas de curta duração.

O Projeto Sanquim-Cultural foi desenvolvido para promover valores humanos essenciais para a construção de uma sociedade solidária, pautada pela diversidade cultural e pelo respeito aos direitos fundamentais. É fruto da experiência acumulada pelo grupo de professores voluntários que atende jovens e adultos nos cursos preparatórios para vestibulares, oferecido gratuitamente a egressos de escolas públicas desde 2010. Jovens, seus pais e seus professores, parte do público-alvo deste projeto, não precisam apenas de desenvolver seus recursos cognitivos, mas também de uma oportunidade para sua formação integral, humana e emocional, que leve em consideração suas necessidades afetivas e sua capacidade de lidar com situações de frustrações, competição, afirmação pessoal, com respeito à sociedade e ao meio ambiente, além da capacidade de resolução de conflitos. O conceito de formação emocional aqui empregado diz respeito a um conjunto de abordagens que visam ao aprimoramento de jovens e adultos quanto a suas habilidades para o convívio social, a empregabilidade, as responsabilidades coletivas e, principalmente, a aquisição de recursos culturais e psicológicos para a busca da felicidade, o crescimento individual, profissional e também o protagonismo como cidadão, neste contexto mundial cada vez mais marcado pela exclusão, aprofundamento das diferenças sociais e pela cultura do ódio e do individualismo. A exploração criteriosa e prazerosa do acervo mundial da história da arte, tarefa a que se dedica o Sanquim-Cultural, deve, ao mesmo tempo, combater o caráter exclusivista e hermético do segmento da arte e, desta forma, abrir possibilidades para a apropriação autônoma de um patrimônio cultural que não é propriedade de nenhuma elite econômica ou cultural, mas sim fruto do acúmulo de conhecimentos que a humanidade gerou ao longo da história. Formação cultural é entendida aqui como uma ampliação da ideia de formação de público, pois a demanda verdadeira na sociedade não é apenas por mais acesso a bens e eventos culturais. O que pretendemos é atender a demanda do público por saber mais, apreciar mais, refletir sobre sua própria visão de mundo, explorando oportunidades de abrir um diálogo cultural com a experiência de grandes mestres do passado, sem, contundo, impor uma visão ou abordagem autoritária ou mais uma maneira de instrumentalizar as classes populares para o conformismo social. Este projeto trata da fruição sistematizada da obra de arte. Degustar a obra, sorvê-la aos poucos, entregar-se ao deleite da observação desinteressada é uma prática que traz consigo a virtude de desencadear no observador um processo de autoanálise, de resgate de suas raízes e de sua essência humana. A razão de ser deste projeto é, portanto, dupla: contribuir para aproximar o público a seu objeto de interesse e insistir em uma cultura de valores humanos, de paz e de empatia. Acreditamos que a fruição sistematizada, isto é, dirigida e compartilhada, é uma chave para um encontro quase místico com as gerações que nos antecederam. Daí a necessidade de favorecer este encontro, o encontro das vivências do homem contemporâneo com o homem vivo que foi plasmado em bronze, óleo ou mármore. Ao voltarmos os olhos (e todos os outros sentidos) para o testemunho de vida dos mestres da arte, deparamo-nos com um ruidoso turbilhão de buscas, encontros, conflitos, enigmas, frustrações e tentativas de completar a humanidade de si próprio. Dialogar com estes testemunhos é um prazeroso caminho para investigar, a partir das mensagens gravadas nas telas e nas esculturas, formas de enfrentar no século XXI o mesmo desafio que em outras épocas arrancou do fundo da alma de cada um deles um grito de vida, de dor e de prazer. O "Sanquim- Cultural" é uma tentativa de compartilhar com seu público-alvo um conjunto de testemunhos de época sobre o comportamento humano coletivo e suas tendências atuais. Ao compartilhar experiências passadas, os participantes serão estimulados a refletir sobre seu próprio posicionamento nos conflitos atuais, sejam aqueles travados na sociedade, sejam aqueles que se alojam no íntimo de cada um. A proposta apresentada se enquadra no Art. 1º da Lei 8313/91, conforme incisos a seguir: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Cada encontro tem a duração de quatro horas/aula, assim distribuídas: 1 h/a para exposição teórica; 1 h/a para Estudos de Caso; 2 hs/a para dinâmicas de aula (exploração interpretativa das obras-primas). Como material de apoio, será utilizado o livro “História da Arte em 20 lições” e a dinâmica de aulas seguirá a seguinte programação: AULA 1 TÓPICOS DE ARTE: Linha e composiçãoREPERTÓRIO: MedievalDINÂMICA:Linhas retas e Curvas AULA 2 TÓPICOS DE ARTE: Expressão : razão / emoçãoREPERTÓRIO: Renascimento/BarrocoDINÂMICA:Memória Visual AULA 3 TÓPICOS DE ARTE: Cor e LinhaREPERTÓRIO: Rococó / NeoclássicoDINÂMICA:Desafio Cultural 1 (Quiz) AULA 4 TÓPICOS DE ARTE: Expresssão e corREPERTÓRIO: Romantismo /ImpressionismoDINÂMICA:Temporalidade AULA 5 TÓPICOS DE ARTE: Deformação e abstraçãoREPERTÓRIO: Arte moderna/ contemporâneaDINÂMICA:Empatia AULA 6 TÓPICOS DE ARTE: O desenho infantilREPERTÓRIO: Pinyura Brasileira Sec 19 e 20DINÂMICA:Desafio Cultural 2 AULA 7 TÓPICOS DE ARTE: A inveja na arteREPERTÓRIO: Inveja na escola e no trabalhoDINÂMICA:Memória Visual AULA 8 TÓPICOS DE ARTE: A ira na arteREPERTÓRIO: BullyngDINÂMICA:Desafio Cultural 3 AULA 9 TÓPICOS DE ARTE: Fantasias na arteREPERTÓRIO: O ideal do EuDINÂMICA:Ética aplicada AULA 10 TÓPICOS DE ARTE: Fé na arteREPERTÓRIO: Religião , Familia e escolaDINÂMICA:Atividade no blog/curso AULA 11 TÓPICOS DE ARTE: Amor e Paixão na arteREPERTÓRIO: Arte modernaDINÂMICA:Desafio Cultural 4 AULA 12 TÓPICOS DE ARTE:Morte na arteREPERTÓRIO: Perda , luto e reparaçãoDINÂMICA:Encerramento

O projeto Sanquim-Cultutal contemplará recursos para a garantia da acessibilidade física em suas atividades. PRODUTO PRINCIPAL - SANQUIM CULTURAL Item da Planilha Orçamentária : Sem custo Acessibilidade Física: O proponente realizará as atividades em sua sede, na qual atende as normas de acessibilidade, contando com rampas de acesso, banheiros com acessibilidade, áreas amplas para circulação, salas equipadas e acessíveis, etc. Item da Planilha Orçamentária: Sem custo Acessibilidade para deficientes visuais: O proponente disponibilizará um voluntário para acompanhar os participantes com deficiencia visual, atuando como um interprete através da descrição detalhada das obras , seu conteudo, material que foi utilizado, etc. Item da Planilha Orçamentária: Sem custo Acessibilidade para deficientes auditivos: Vários professores voluntários na instituição também são interpretes de libras , portanto participarão do projeto como voluntários em escala de revezamento, durante as aulas. PRODUTO : CONTRAPARTIDA SOCIAL Item da Planilha Orçamentária : Sem custo Acessibilidade Física: O proponente realizará a contrapartida em um auditório de Instituição parceira, na qual atende as normas de acessibilidade, contando com rampas de acesso, banheiros com acessibilidade, áreas amplas para circulação, salas equipadas e acessíveis, etc. Item da Planilha Orçamentária : Sem custo Acessibilidade para deficientes visuais: proponente disponibilizará um voluntário para acompanhar os participantes com deficiencia visual, atuando como um interprete através da descrição detalhada das obras , seu conteudo, material que foi utilizado, etc. Item da Planilha Orçamentária : 12 Acessibilidade para deficientes auditivos: O proponente providenciará um interprete de libras voluntário para atuar na palestra.

Em atendimento ao Art. 21 da IN nº 02/2019, as ações de democratização do acesso contemplarão: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados.

Newton Alexandre Magalhães Função a ser exercida: Presidente - responsável legal pelo Projeto Sanquim - Cultural É formado em Física , Matemática e Ciências, trabalhou como professor em diversas instituições de Ensino, desde 2010 atua de forma engajada e voluntária no Sanquim ministrando aulas aos alunos da rede publica com foco no ingresso à Universidade. Nos últimos anos , ocupou cargos na diretoria da organização. Atualmente é presidente do Saquim, e para o Projeto Sanquim -Cultural, desempenhará suas atribuições mais uma vez de maneira voluntária, sendo responsável pelo acompanhamento da execução de todas as etapas do Projeto junto à equipe executiva, monitorando os resultados alcançados, atuando em todos os processos decisórios e respondendo legalmente por todas as ações realizadas. Caberá a Instituição Saqnuim a digulgação e operacionalizaçãodo curso de formação emocional e cultural, junto a entidades populares de cultura, Prefeituras Municipais, escolas públicas e privada, bem como avaliação, registro de frequência e certificação dos participantes, atividades cujos custos estão descriminados no presente projeto. ONG Sanquim, através da presente proposta, levará a seu público alvo, com reserva de vagas a professores do Ensino Básico de escolas públicas, a formação humana e cultural que certamente poderá contribuir para o a formação do cidadão, repercutindo positivamente no processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes em seu próprio espaço escolar. João Ricaldes Função a ser exercida: EDUCADOR Professor de história da arte (Unicamp, Escola do Masp, formador de professores na rede municipal de Campinas (desde 2011) e outros municípios, nos quais executa os cursos de expressão oral e escrita através da arte e formação emocional; autor dos livros acima citados além de “Breve História da Arte – De Sócrates a Simone de Beauvoir” (2018) , “Expressão Oral e Escrita Através da Arte – Ensino Infantil e Fundamental 1” ((2020)., /’História da Arte em 200 Obras” (Clube de Autores, 650 páginas, 2020) e “Segredos da Alma na Arte” (Clube de Autores, 455 páginas, 2021). Além da história da arte, dedica-se ao estudo da psicanálise (Freud, Jung, Melanie Klein) e da literatura contemporânea

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.