Leiturinhas no Hospital - 2º Edição

Leiturinhas no Hospital - 2º Edição pretende resgatar o prazer pela leitura e bricadeiras em hospitais públicos e beneficentes através da doação de amploacervo e brinquedos, além de qualificação do espaço que receberá o projeto, através da doação de móveis e melhoria da estrutura para torná-la adequada para o atendimento do público com acessibilidade e segurança. O principal objetivo é humanizar as relações no ambiente hospitalar e criar uma proposta lúdica, cultural e interativa que promova o bem estar dos pacientes e seus familiares.

Não Indicado.

Objetivo Geral Criar um espaço de leitura ou modernizar um espaço de briquedoteca e sala de leitura já existentes visando melhorar a estrutura física e qualificação do espaço para dar acesso ao livro e a leitura para crianças e adolescentes internados em hospitais públicos e beneficentes, com objetivo de gerar maior conforto e segurança assistencial aos pacientes e seus acompanhantes promovendo a leitura, bem estar e humanização dos atendidos. Objetivos Específicos - Promover a leitura e o acesso ao livro à crianças, jovens e familiares em hospitais;- Ser um espaço familiar, saudável e integrativo com 850 livros e 60 brinquedos e jogos que estimulem a criatividade e o conhecimento; - Tornar-se um projeto anual, atender 6 hospitais e consequentemente, o maior número de crianças, jovens e familiares de acordo com a rotatividade do hospital;- Capacitar os profissionais do hospitais para o uso do espaço de leitura e atividades lúdicas.

A leitura e espaços lúdicos em hospitais públicos são espaços de acolhimento, inclusive em hospitais que tratam crianças em atendendimento oncológicos e tratamentos de longa duração. O processo da internação pode gerar impactos devastadores na vida de qualquer ser humano tornando a criação de estratégias terapêuticas a fim de promover o bem estar e atender às dimensões físicas, psíquicas, culturais, espirituais, sociais e intelectuais, favorecendo a expressão do paciente e possibilitando a humanização e valorização do sujeito inserido no contexto hospitalar (BRASIL e SCHWARTZ, 2005). O paciente não pode ser visto apenas como alguém em busca de um tratamento médico, mas sim como um indivíduo que possui subjetividade e necessita estar implicado na participação do seu processo de adoecimento e cura.Humanizar os hospitais públicos e beneficentes é uma proposta importante para melhoria da qualidade de vida de pacientes de longa duração. No caso de crianças, a criação de estratégias como forma de atenuar o processo de hospitalização decorrente do estresse e ansiedade devido à doença, além do sofrimento físico, procedimentos médicos e rotina hospitalar desgastante, torna-se de fundamental relevância. Dessa forma, o brincar no hospital surge como um poderoso recurso que possibilita à criança o resgate da sua vida antes do processo de hospitalização e, segundo Silva (2006), favorece a sociabilidade, interação e dinamismo mesmo com a restrição do espaço físico e das limitações provenientes do adoecimento.Guerrelhas, Buenos e Silvares (2000 apud REIS, 2008) Apontam a brincadeira como uma possibilidade que a criança encontra de aprender maneiras de se comportar diante de novos estímulos presentes no ambiente, tomando consciência de si e do local em que se encontra. É importante também salientar as contribuições da brincadeira para o desenvolvimento infantil, que pode encontrar-se fragilizado em decorrência da doença e os benefícios que o brincar pode proporcionar ao infante, já que se encontra num ambiente restrito, limitado, cheio de regras e que impossibilita a criança de atuar da mesma forma que antes da doença.De acordo com Goldenberg (2007), as atividades na Brinquedoteca Hospitalar atendem às diversas faixas etárias, desde bebês até jovens por volta dos 18 anos. A Brinquedoteca Hospitalar surge como um exemplo de humanização, onde os profissionais envolvidos atuam em conjunto, demonstrando a multidisciplinaridade do serviço. Goldenberg (2007) diz que "os resultados mostram que as taxas de adesão ao tratamento aumentam muito após a implantação da Brinquedoteca Hospitalar".Logo, a criação do Leiturinhas no Hospital - 2º Edição é uma grande oportunidade de promover a leitura e a qualidade de vida para pessoas vulneráveis e em situação de fragilidade de saúde. O projeto Leiturinha no Hospital - 2º Edição se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1°: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto Leiturinha no Hospital - 2º Edição se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3°: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos.

A planilha geral do projeto está descrita em "São Paulo - SP", pois o centro de custo de todo o projeto se dá nesta localidade, os pagamentos sao realizados neste estado, porém será realizado em outras 5 localidades conforme descrito em "Local de Realização".

Ao longo do projeto, com duração de execução prevista para 1 ano, cada espaço será estruturado de acordo com a necessidade do público e comunidade hospitalar, com projetos arquitetônicos, projetos pedagógicos e planejamentos específicos.

Produto - Biblioteca e Contrapartidas Sociais Acessibilidade Física Todas as unidades do projeto tem como pré-requisito que as salas forneçam o mínimo de acessibilidade. Isto quer dizer, portas que possibilitem a passagem de cadeiras de rodas, entrada segura para idosos, deficientes visuais e pessoas com mobilidade reduzida. Os móveis não possuem pontas, fiapos ou qualquer meio que dificulte a passagem ou perigo aos beneficiados, eles serão adaptados para receber cadeiras de rodas; Conforme Lei 13.146 de 2015 acessibilidade é "possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida" e este parágrafo expõe claramente como o Leiturinhas no Hospital - 2º Edição espera agir. O espaço será feito para toda e qualquer pessoa ter acesso e circular com segurança. Caso sejam necessárias serão realizadas adaptações razoáveis nos espaços do projeto. Acessibilidade de Conteúdo O projeto Leiturinhas no Hospital - 2º Edição prevê a doação de parte do acervo voltada para audiobooks e livros em braille. Esta medida permitirá a inclusão de pessoas com deficiência visual e auditiva. Além disto, a maior parte do acervo é em caixa alta, o que facilita a leitura para pessoas de baixa visão. Os videos que serão divulgados possuirão legendagem e os materiais de divulgação impressos terão versões em braille. O Site do projeto contará com acessibilidade em libras.

Produto - Biblioteca Atentando-se ao art. 20 deixamos claro que não haverá comercialização de ingressos. O projeto Leiturinha no Hospital - 2º Edição é gratuito e todos os móveis e materiais adquiridos serão doados aos locais beneficiados. Dito isto, prevemos a participação de 1.000 pessoas, por unidade, durante a execução anual do projeto, e espera-se que este número só cresça ao longo dos anos. De acordo com a experiencia atual, os hospitais atendidos recebem 30 crianças por dia e seus acompanhantes. Adotaremos as seguintes medidas do art. 21: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; O projeto será 100% doado. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Produto - Contrapartidas sociais Serão realizadas ações educativo-culturais, conforme art. 22 da instrução normativa, para o público infantil. Espera-se um público de 100 pessoas por unidade, chegando aos 10% do quantitativa de público previsto no plano de distribuição. Por tratar-se de crianças que estão internadas ou com comorbidades graves, elas receberão tratamento individual, através da doação de um livro com atividades para ser realizadas com seus familiares no hospital. A ação será estendida para a comunidade mas garantiremos, da melhor maneira possível, que 50% do público seja de estudantes e professores de instituições públicas de ensino. Estas atividades serão monitoradas pela equipe do projeto. As ações: Para o público infantil: - Distribuição de desenhos para colorir;- Distribuição de 850 livros;- Fantoches;- Entre outras atividades definidas pela equipe de coordenação educativa. Para os funcionários e profissionais da saúde: - Debate sobre a importância da leitura para o público hospitalar;- Leitura e Ludicidade: formas novas de brincar e contar histórias ;- Como utilizar o projeto para melhoria da qualidade de vida no ambiente hospitalar?- Entre outras atividades definidas pela equipe de coordenação educativa. Por conta da pandemia de COVID-19, as atividades propostas serão realizadas também no formato online, atravez das plataformas ZOOM ou Moodle*. *A plataforma Moodle é uma sala de aula virtual onde o aluno tem a possibilidade de acompanhar atividades do curso pela internet.

Coordenação do projeto será realizada pela CEC do Brasil, na figura de suas sócias Kaline Vania e Marina Vayna. Kaline Vânia Bracharel em Ciências Sociais pela UFPB, com MBA em Recursos Humanos pela Business School São Paulo, atua no ramo administrativo desde 2009, tendo contribuido em diversos projetos próprios e como consultora à outros proponentes. Marina Vayna Especialista em Lei Rouanet, já desenvolveu diversos projetos de leitura e cinema. Sócia da CEC do Brasil desde 2015 e possui experiência em todas as etapas desde a criação à prestação de contas. Assistente de coordenação educativa Teresa Cristina Graduada em Pedagogia pela UNEB. Mestre em Estudos de Linguagens pela mesma Universidade e Mestre em Administração e Gestão Social pela UFBA. Atua há 10 anos como Diretora de Projetos na Associação Fábrica Cultural e atualmente é Diretora Executiva do Mercado Iaô Centro de Economia Criativa e Sustentabilidade- Salvador, Bahia.Tem experiência em pesquisa na área de Educação, com ênfase em educação não formal e cultura, e de ensino na área de Metodologia da Pesquisa em Educação, Fundamentos da Educaçãoe correlatos. Em 2005, realizou intercâmbio cientifico cultural com a Università degli Studi di Padova- Dipartimento di Scienze delle Educazione, Itália. Igor Mato Grosso Graduado em Administração de Empresas e especialista lato sensu em Gestão pública e empresarial e em Estratégia empresarial, possui experiência como Auditor interno ISO 9001:2000 desde 2006 e atua no ramo de projetos desde 2008, responsável pela logística, contratos e adequações financeiras nos projetos. Romildo Caetano da Silva Formação Acadêmica em Bacharel em Administração de Empresas, atua como assistente financeiro e auditoria em Projetos Culturais a 7 anos e 10 meses, tendo vasta experiência nos trâmites de prestação de contas. Consultora Dra Carolina Ladeia Cirne Médica, graduada pela Faculdade de Tecnologia e Ciências de Salvador, Bahia. Pediatra, titulada pela Sociedade Brasileira de Pediatria. Acupunturiatra, titulada pelo Colégio Médico Brasileiro de Acupuntura. Pós-graduada em Homeopatia pela Associação Brasileira de Reciclagem e Assistência em Homeopatia. Atua nas áreas de pediatria ambulatorial, intensivismo pediátrico e práticas integrativas, complementares a saúde, no cuidado adulto e infantil. Psicóloga Keila Medeiros Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba, além de clinicar, atua como consultora em projetos e atende no âmbito hospitalar, no Hospital da Polícia Militar "General Edson Ramalho" PMPB. Bibliotecária Rosa Cleide Marques Graduada em Biblioteconomia e Ciência da Informação e pós graduada em Docência e humanização do sujeito. Bibliotecária documentalista, atua na área desde 2006. Autora de projetos, foi premiada pelo projeto FNLIJ em 2016. Responsável pelo processamento técnico do acervo. Os demais colaboradores do projeto serão aderidos de acordo com a demanda.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.