Lendo e Escrevendo com Anne Frank

A proposta cultural contempla uma exposição em painéis, evento cultural-literário de abertura com palestras e apresentações de diversas manifestações artísticas, capacitações de educadores, coordenador de monitores e de monitores com material pedagógico exclusivo da Anne Frank House e palestra final de encerramento. A exposição será montada numa biblioteca pública (ou outro espaço apropriado) e as visitas à mostra serão guiadas pelos alunos capacitados (monitores) numa programação pré-determinada e poderá ser aberta ao público geral aos finais de semana. Trata-se de um projeto que tem como foco estimular a leitura e escrita e fortalecer o vínculo de crianças e adolescentes com a história de uma jovem escritora muito conhecida chamada Anne Frank e, através desta, estimular a criatividade e despertar o desejo de explorar o universo da literatura e da cultura como um todo.

EXPOSIÇÃOA exposição “Lendo e Escrevendo com Anne Frank” foi desenvolvida, principalmente, para crianças e adolescentes entre 07 a 15 anos, e é focada na Anne Frank escritora. Aborda a vida, a família e o contexto histórico de Anne para que temas como a discriminação e o preconceito sejam discutidos. Proporciona o estímulo à leitura e a redação e, por meio destas ações, amplia a percepção de cada jovem envolvido da sua capacidade de criação.Em caso de impossibilidade da visita de grupos de alunos à exposição física na biblioteca, está prevista a projeção da mostra em local adequado e acessível a estes grupos de alunos. A mostra ficará exposta na biblioteca durante 45 dias. A previsão é receber 5.000 visitantes, 3.600 alunos de escolas e 1.400 pessoas do público em geral. De segunda à sexta-feira, a visitação será de acordo com o cronograma a ser elaborado a partir das reuniões com as unidades escolares, tendo como principal público nestes dias alunos da rede pública. Aos finais de semana, a exposição poderá ser aberta ao público. As visitas costumam ter duração de 2 horas. CAPACITAÇÃO DOS EDUCADORES/PROFESSORESFormação dos professores das escolas públicas por meio de uma dinâmica de sensibilização, utilizando kit pedagógico exclusivo para os educadores envolvidos, com orientações de como trabalhar com os alunos nas salas de aulas abordando a história da Anne Frank como escritora e sua família, da Segunda Guerra Mundial e o Holocausto e indicação de literatura infanto-juvenil adequada. A formação dos professores dura cerca de 3 horas. Serão promovidas duas formações por dia, uma no período da manhã e outra à tarde, com participação de até 20 educadores por formação, durante 3 dias. Ao final, serão 120 professores capacitados. FORMAÇÃO DE GUIAS DA EXPOSIÇÃOTreinamento para até 20 alunos das escolas públicas se formarem como monitores da exposição com base na educação de pares e nos 3 R´s – Relembrar, Refletir e Reagir. O treinamento aborda a história da Anne Frank como escritora e sua família, da Segunda Guerra Mundial e o Holocausto e traz reflexões sobre paralelos entre acontecimentos do passado e dos dias atuais e o papel que podemos assumir na sociedade. Serão 02 dias de treinamento com duração de 8 horas por dia. EVENTO CULTURAL-LITERÁRIO DE ABERTURAO evento literário é realizado no dia de abertura oficial da exposição e acontecerá em local a ser decidido, podendo ser uma das unidades escolares ou a própria biblioteca que receberá a exposição, desde que seja um espaço adequado para receber as diversas apresentações culturais e artísticas preparada pelos alunos bem como as palestras e/ou rodas de conversa.Os trabalhos elaborados pelos alunos durante as 04 semanas nas quais os professores trabalham o tema nas salas de aulas geralmente são peças teatrais, recitação de poemas e poesias, exposição, contação de histórias, musicais, entre outras expressões artísticas. Além disso, coletivo e grupos com atividades culturais da cidade de Balsas também se apresentarão neste dia. Assim, a carga horária deste evento pode variar de unidade para unidade, mas normalmente dura cerca de 04 horas. Além da exposição destes trabalhos, o evento conta também com uma palestra e/ou roda de conversa. No mais, trata-se de um evento literário completo, que celebra a cultura, a literatura e a escrita, bem como umas das obras mais lidas do mundo, o Diário de Anne Frank. PALESTRASQuanto às palestras, estão previstas a realização de duas palestras no dia da abertura da exposição durante do evento literário. Esta atividade tem carga horária de, aproximadamente, 02 horas. Os palestrantes são criteriosamente selecionados e abordam assuntos relacionados ao tema de forma cuidadosa, respeitando todas as faixas etárias do público ouvinte. As palestras são proferidas por sobreviventes do Holocausto, este relata a sua experiência de vida e responde questões do público, e/ou pesquisadores e estudiosos dos temas abordados, tais como direitos humanos, Segunda Guerra Mundial e Holocausto, promovendo a reflexão do público em geral sobre os temas como preconceito, discriminação e a importância da manutenção de uma cultura de paz e a celebração de diversidade bem como gerando oportunidades de diálogos significativos sobre assuntos atuais a partir de acontecimentos históricos marcantes.Como anexo, apresentamos a carta de anuência e ficha técnica de dois prováveis palestrantes.Será realizada também uma palestra aberta ao público sobre a importância da arte e da cultura. Serão 4 sessões de palestra, com público de até 100 pessoas por sessão, em local apropriado e público. A palestra será realizada na fase final do projeto, após os professores e alunos das escolas terem visitado a exposição.

Objetivo Geral: Promover em uma biblioteca pública (ou outro espaço apropriado) o projeto cultural que tem como objetivo estimular a leitura e escrita por meio de atividades criativas e lúdicas, tendo Anne como exemplo, além de incitar as habilidades criativas do público e a capacidade de reflexão e pensamento crítico sobre o papel e as possibilidades de resposta de cada indivíduo diante dos desafios sociais que enfrenta, apresentado caminhos de integração, encontros e diálogos como instrumentos relevantes de transformação e contribuindo para ampliar seu olhar, enriquecer sua trajetória e o despertar para o significado do seu papel social e a sua importância para manutenção de uma cultura de paz e a celebração de diversidade. Objetivos específicos: EXPOSIÇÃO DE ARTES • Realizar a exposição "Lendo e escrevendo com Anne Frank" em 01 biblioteca pública (ou outro espaço adequado);• Confeccionar 3.600 apostilas para alunos visitantes da exposição;• Apresentar a história de Anne Frank e sua família, a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto ao público visitante estimado em 5000 pessoas. SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/PALESTRA• Realizar 01 evento cultural-literário de abertura de exposição;• Realizar 02 palestras no evento cultural-literário de abertura de exposição. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS• Realizar reuniões com diretores e coordenadores pedagógicos de escolas;• Confeccionar 120 kits para professores/educadores;• Realizar 06 palestras de formação de professores/educadores;• Capacitar 120 professores/educadores para trabalhar os conteúdos nas salas de aula;• Confeccionar 21 kits para 20 monitores-guias e 01 para o coordenador de monitores com material exclusivo da Anne Frank House;• Treinar e formar 20 alunos em monitores-guias de exposição;• Promover 01 palestra final de encerramento do projeto sobre a importância da arte e da cultura para um público de 400 pessoas.

O projeto "Lendo e Escrevendo com Anne Frank" justifica-se por ter relevância social. Atualmente, há uma grande preocupação em se educar as crianças - e em reeducar os adultos - para entender e respeitar as diferenças. O legado de Anne Frank tem o poder de cativar imediatamente crianças e adolescentes. A simplicidade de seus escritos, deixados em seu diário que já foi lido por mais de 40 milhões de pessoas em todo o mundo, aproximam a juventude que se identifica com os sentimentos e dilemas da jovem que viveu durante o período mais sombrio da história da humanidade. E é esta identificação que se torna a porta de entrada para a reflexão sobre temas como igualdade, respeito, tolerância e a construção de uma sociedade mais justa. Ainda, as atividades propostas pelo Caderno de Atividades, elaborado pela Anne Frank House e que acompanha a exposição, são importantes ferramentas de estímulo à criatividade e ao protagonismo, uma vez que a escrita e a leitura têm o poder de nos transportar aos "mundos" que imaginamos e desejamos construir. É importante ensinar arte e cultura, formar espectadores, fazer deste um costume, porém, quando este está agregado a uma história de relevância social e com temáticas atuais, afinal, respeito e igualdade a etnias e gêneros são temáticas atemporais, e pode ser passado de forma lúdica, é importante valorizar e viabilizar este trabalho, pois é de grande potencial e relevância. O projeto possibilita que um grande número de pessoas, entre crianças, adolescentes, jovens e adultos, conheçam acontecimentos históricos e a história de Anne Frank, como escritora; estimula à leitura e a redação e, através disso, a percepção de cada pessoa envolvida de sua capacidade de criação; incita reflexões e pensamento crítico sobre o papel e as possibilidades de resposta de cada indivíduo diante dos desafios sociais que enfrenta; promove oportunidades de diálogos significativos sobre assuntos atuais a partir de acontecimentos históricos marcantes; resgata a importância dos valores humanos no exercício da convivência cotidiana; destaca caminhos de integração, encontros e diálogos como instrumentos relevantes de transformação e envolve a criança e o jovem em todas essas reflexões/ações, contribuindo para ampliar seu olhar, enriquecer sua trajetória e o despertar para o significado do seu papel social.Quanto ao enquadramento à Lei de Incentivo a Cultura, a proposta se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei nº 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais --> por propor a realização das atividades em espaço público, aberto a toda a comunidade, sem a cobrança de ingressos;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais --> por prever o treinamento e formação de recursos humanos (alunos e professores/educadores) locais para serem guias-monitores da exposição, bem como a contratação de palestrantes da região e convite a grupos regionais para apresentação no evento cultural e literário de abertura da exposição;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores --> por propor no evento cultural e literário de abertura da exposição a apresentação de diversas manifestações culturais e artísticas, tais como peças teatrais, recitação de poemas e poesias, contação de histórias, musicais etc.;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações --> por apresentar a obra e a história de vida da Anne Frank e sua família e os terrores vividos na época da Segunda Guerra Mundial, propondo um reflexão sobre acontecimentos da época, relacionando com os dias atuais, ressaltando a importância do respeito as diferenças e aos valores culturais dos povos e nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória --> por estimular difusão de conhecimento, cultura e memória através do conteúdo dos treinamentos de monitores-guias da exposição e de professores/educadores bem como através da exposição que aborda a história de Anne Frank, holocausto e Segunda Guerra Mundial. Quanto aos objetivos elencados no Artigo 3º da Lei nº 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

O projeto prevê a formação de parcerias locais, principalmente, com as Secretarias de Educação, de Cultura e de Infraestrutura de Balsas para viabalizar a disponibilização de transporte para os grupos de alunos das escolas mais distantes irem visitar a exposição física na biblioteca (ou outro espaço apropriado) em que a mesma for montada. Nos casos em que essa locomoção for inviabilizada, previmos a projeção da exposição no local onde os grupos de alunos possam ir. ___________ Em resposta a diligência do dia 01/12/2021, declaramos estar de acordo com o parecer de Carla A. Teixeira de 25/11 que sugere o enquadramento da proposta no artigo 18 da Lei nº 8.313/1991 de acordo com a área e segmento indicados no projeto.

Exposição: A exposição ocupa 10m², porém, considerando o fluxo de pessoas aconselhamos um espaço de 25 m². São 08 painéis: 04 painéis no formato de 2,20 X 2,90 m (frente e verso); 2 painéis no formato 2,20 X 2,70 m (frente e verso); 2 painéis no formato 2,20 X 2,00 m (frente e verso). Antes de iniciar a visitação, os grupos de visitante assistem a um vídeo sobre a exposição com duração de 05 minutos. Kit Professor: O kit do professor é composto por 03 produtos, sendo dois deles exclusivo e elaborado pela Anne Frank House. Em resumo, as descrições dos produtos são: (1) Livreto “O mundo de Anne” com 15 páginas, com informações e fotografias sobre Anne Frank e sua família, linha do tempo com acontecimentos da época e Anne como escritora; (2) Livro “O Diário de Anne Frank” com 352 páginas, brochura, editora Record, sendo este um dos livros mais lidos do mundo, onde Anne Frank relata sua vida e; (3) Apostila com orientações específicas para o educador sobre a exposição “Lendo e Escrevendo”. Kit Monitor: O kit do monitor é composto por 03 produtos, sendo dois deles exclusivo e elaborado pela Anne Frank House. Em resumo, as descrições dos produtos são: (1) Catálogo “Anne Frank uma história para hoje” com 94 páginas, com informações e fotografias sobre Anne Frank e sua família, linha do tempo e depoimentos de sobreviventes do Holocausto; (2) Livro “O Diário de Anne Frank” com 352 páginas, brochura, editora Record, sendo este um dos livros mais lidos do mundo, onde Anne Frank relata sua vida e; (3) Apostila com orientações específicas para o monitor sobre a exposição “Lendo e Escrevendo”. Caderno de Atividades Lendo e Escrevendo com Anne Frank: apostilas a serem entregues aos alunos e preenchido durante a visitação à exposição sob orientação dos monitores. A apostila possui 12 páginas, coloridas, com informações e imagens sobre a Anne Frank e sua família e acontecimentos da época, perguntas e campos para preenchimento pelos alunos visitantes. No final, o aluno se descobre escritor ao ter formado um poema sobre ele mesmo.

EXPOSIÇÃO DE ARTES Acessibilidade física: Todas as atividades do projeto serão realizadas em locais que estejam dentro das normas de acessibilidade, prevendo a fácil locomoção para cadeirantes, com rampas de acesso na entrada principal e nos banheiros, de forma a atender os deficientes motores.Item da Planilha Orçamentária: Não consta Planilha Orçamentária, pois a exposição será realizada na biblioteca municipal ou em outro local público adequado que já tenha acesso garantido aos deficientes físicos. Acessibilidade para deficientes visuais: A visitação à exposição é acompanhada por monitores que apresentam o conteúdo textual e descrição das imagens. Além disso, prevê-se uma parceria com o SENAC SP Santo Amaro, local onde já desenvolvemos atividades, para o empréstimo do livro O Diário de Anne Frank e outros materiais relacionados ao tema em Braille e que acompanharão a exposição no local de realização. O local de realização deverá ter piso tátil.Item da Planilha Orçamentária: Rubrica “Monitores”; para o livro O Diário de Anne Frank e outros materiais relacionados ao tema em Braille haverá uma parceria, sem custo, entre o proponente e SENAC Santo Amaro, por isso não consta na Planilha Orçamentário; e o piso tátil já deverá ter no local que será escolhido para montar a exposição.Acessibilidade para deficientes auditivos: A acessibilidade para deficientes auditivos será garantida pela contratação de profissional em língua de sinais para apresentar a exposição em dias e horários específicos dentro da programação do projeto.Item da Planilha Orçamentária: Rubrica “Intérprete de Libras”. SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/PALESTRAAcessibilidade física: Todas as atividades do projeto serão realizadas em locais que estejam dentro das normas de acessibilidade, prevendo a fácil locomoção para cadeirantes, com rampas de acesso na entrada principal e nos banheiros, de forma a atender os deficientes motores.Item da Planilha Orçamentária: Não consta na Planilha Orçamentária, pois a palestra será realizada na biblioteca municipal ou em outro local público adequado que já tenha acesso garantido aos deficientes físicos.Acessibilidade para deficientes visuais: O local de realização deverá ter piso tátil.Item da Planilha Orçamentária: Não consta Planilha Orçamentária, pois a palestra será realizada na biblioteca municipal ou em outro local público que já tenha piso tátil.Acessibilidade para deficientes auditivos: A acessibilidade para deficientes auditivos será garantida pela contratação e acompanhamento de um profissional em língua de sinais durante o evento de abertura, conforme a programação do projeto.Item da Planilha Orçamentária: Rubrica “Intérprete de Libras”. CONTRAPARTIDAS SOCIAISAcessibilidade física: Todas as atividades do projeto serão realizadas em locais que estejam dentro das normas de acessibilidade, prevendo a fácil locomoção para cadeirantes, com rampas de acesso na entrada principal e nos banheiros, de forma a atender os deficientes motores.Item da Planilha Orçamentária: Não consta na Planilha Orçamentária, pois as atividades serão realizadas nas escolas públicas ou em outro local público adequado que já tenha acesso garantido aos deficientes físicos.Acessibilidade para deficientes visuais: O local de realização deverá ter piso tátil.Item da Planilha Orçamentária: Não consta na Planilha Orçamentária, pois as atividades serão realizadas nas escolas públicas ou em outro local público adequado que já tenha piso tátil.Acessibilidade para deficientes auditivos: A acessibilidade para deficientes auditivos será garantida pela contratação e acompanhamento de um profissional em língua de sinais durante as palestras e treinamentos, conforme a programação do projeto.Item da Planilha Orçamentária: Rubrica “Intérprete de Libras”.

CONTRAPARTIDAS SOCIAISIV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAISIV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/PALESTRAIV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil.

O Instituto Plataforma Brasil – IPB, proponente da proposta cultural em questão, por meio da sua representante legal, a Sra. Johanna Offringa, será encarregado pela coordenação geral do projeto e pela realização de todas as ações do projeto, sendo, portanto, responsável pelas relações institucionais com órgãos públicos (Secretaria de Educação de Balsas, por exemplo), com patrocinadores e outros parceiros; representação da Anne Frank House no Brasil; pela promoção e divulgação do projeto, de forma geral, e participação em entrevistas, em específico; pela participação na abertura da exposição; pela supervisão da curadoria da exposição; pela escolha e contratação da equipe técnica; pela tomada de decisões finais, enfim, por toda a realização e gestão geral do projeto. Adriana Terra Borlino Santana Função: Capacitação de Educadores, Instrutora de monitores e Coordenação de Montagem e DesmontagemFormada em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda, no Centro Universitário Nove de Julho – Concluído 2000.Desde fevereiro de 2014 tem prestado serviços a WZM Plataforma Brasil-Holanda e ao Instituto Plataforma Brasil – IPB nas áreas de eventos, comunicação e planejamento de exposições. Atua na organização de eventos em diversas cidades do Brasil que recebem a exposição Anne Frank, logística de materiais e criação de espaços e coordenação de montagem e desmontagem das exposições Anne Frank. Atualmente, é responsável pelo trabalho das atividades da Casa Anne Frank como educadora social, trabalhando o empoderamento Juvenil e a área de Direitos Humanos.Já atuou como produtora de eventos, assistente de produção e secretária de diretores, tendo como principais atividades a produção de eventos, organização de agenda, mailing e viagens, atendimento ao cliente, inscrição de peças publicitárias para prêmios nacionais e internacionais, acompanhamento de campanhas publicitárias. As principais agências em que atuou ao longo dos seus 20 anos de experiência foram Claudia Modesto Produções, Africa São Paulo Publicidade Ltda e DM9DDB (atual SunsetDDB), prestando serviços para empresas como AmBev, Souza Cruz, Credicard Hall, Itaú Cultural, Samsung, Credicard Hall, Prêmio Sérgio Motta, Antarctica, Ministério da Saúde, Parmalat, Itaú Personnalité, Telefônica e participação ativas nos prêmios Tomie Otake e Itaú Unicef/99. Johanna Elizabeth Tecla Offringa Função: Coordenação GeralGraduada em Arquitetura / Engenharia na Universidade Técnica de Delft, na Holanda, em 1993.Foi estagiária em escritórios de arquitetura na Holanda e em Portugal, tendo atuado no escritório do Sr. Alvaro Siza, um dos principais arquitetos portugueses. Logo após a sua graduação, veio para Brasil, onde se envolveu em diversos projetos sociais na periferia de São Paulo e também na ONG Amape – Associação de Mútuo Auxílio para Promoção do Estudante, posteriormente transformada no IPB – Instituto Plataforma Brasil. Fundou em 1999 a sua própria empresa, a WZM-Plataforma Brasil Holanda, que hoje promove eventos culturais e esportivos. Tem desenvolvido nos últimos 27 anos mais de 100 projetos de intercâmbio cultural, educacional e esportivo, envolvendo diversos países, tais como Brasil, Holanda, França, Inglaterra e outros países da América Latina e da África. Fez a curadoria das exposições promovidas pelas duas organizações ao longo desses anos no Brasil, entre elas as exposições “Brasil e Holanda, Paz e Justiça” em Brasília, Salvador, Belo Horizonte, São Paulo e Porto Alegre e a exposição “The Sweet and Sour Story of Sugar – Açúcar, um doce meio amargo” nas cidades de Campinas e Recife. Raimundo Randal Vieira Função: PalestranteGraduado no Curso Licenciatura Plena em Geografia – Universidade Estadual do Piauí – UESPI (2011) / Pós-Graduação em Educação Popular, Direitos Humanos e Movimentos Sociais - Universidade Estadual do Piauí – UESPI (2014).Palestrante em escolas, faculdades e universidade com a temática “Anne Frank: uma vida perseguida ontem, uma história para hoje”, abordando o Holocausto e a importância dos direitos humanos. Pesquisa produzida na Holanda, Alemanha, Polônia, França e Bélgica. Proferiu palestras nas Universidade Federal do Piauí (UFPI), Salão do Livro do Piauí (SALIPI), Salão do Livro de José de Freitas (SALIJO), Salão do Livro do Dirceu (SALICEU), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), Colégio Sagrado Coração de Jesus (Colégio das Irmãs) e no Projeto Trilhas Literárias / SESC – PI. Andrea Christina Wolfsohn Função: PalestranteGraduada em Design de Embalagem (UAM) e Pedagogia (FASB). Doutoranda e Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo. Professora de Educação Básica I nas redes de São Bernardo do Campo e Santos. Coordenadora local da Rede Jovem Anne Frank, núcleo São Bernardo do Campo. Neta e bisneta de judeus vítimas da perseguição nazista. Daniele TorresFunção: Produção ExecutivaMuseóloga, pós-graduada em história da arte, gestão cultural e comunicação empresarial. Sócia fundadora da Companhia da Cultura, é especialista em leis de incentivo e captação de recursos; atua no mercado cultural há mais de 23 anos e também é sócia do site e escola livre Cultura e Mercado. Já foi gestora de patrocínios de grandes corporações (como a Vale) e atuou também no terceiro setor em institutos empresariais como a Fundação CSN e em ONGs diversas das áreas cultural, social e ambiental. Foi diretora do Instituto AES (2016-18). Na direção da Companhia, realiza a gestão de projetos em diversas áreas, com e sem leis de incentivos, como: livro e leitura, memória e patrimônio, artes visuais, artes cênicas e música. Coordena a produção de projetos diversos. Palestra por todo o país faz curadorias de conteúdo e escreve (sobre o tema das leis de incentivo e captação de recursos) para algumas revistas e sites. Atualmente é conselheira consultiva da Comissão de Direito das Artes da OAB-SP, membro do Fórum Brasileiro pelos Direitos Culturais e da ABCR - Associação Brasileira de Captadores de Recursos. Gustavo Vaz Camargo Função: Design GráficoGraduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda na Faculdade Prudente de Moraes - Itú – SP, em 2004.Foi estagiário de marketing em uma indústria química na cidade de Cabreúva-SP durante dois anos e depois se efetivou como Analista de Marketing onde adquiriu bastante experiência. Foi também responsável pelo design visual da empresa e de seus produtos. No ano 2007 abriu sua empresa, um escritório de design gráfico e marketing onde atende até hoje clientes de Cabreúva e região, incluindo a empresa WZM Plataforma Brasil-Holanda e a OSC Instituto Plataforma Brasil. Possui especialidade em criação de marcas e estudos de aplicações de branding, direção de arte de campanhas publicitarias, tratamento de fotos, criação de infográficos, ilustração e diagramação de livros, revistas e outros materiais impressos. No meio digital desenvolve design de interface para sites e aplicativos. Possui experiência em planejamento de marketing e social media. Mantém projetos de fotografia e arte nas horas vagas que envolvem pintura, ilustração, serigrafia e objetos. Julian Rigamonte Função: Assessor JurídicoGraduado em Direito pelo Centro Universitário Padre Anchieta, Jundiaí/SP, em 2009 e com pós-graduação em Direito Material e Processual do Trabalho pela FADITU, Itu/SP, em 2014.Advogado regularmente inscrito nos quadros da OAB/SP sob n.º 313.320 e no convênio com a Defensoria Pública do Estado de São Paulo - DPE/OABSP. É presidente da Comissão do Jovem Advogado da 251ª Subseção Cabreúva e exerce suas atividades em escritório de advocacia particular situado Cabreúva/SP desde 2012. Atua predominantemente nas áreas cível, criminal, consumerista, infância e juventude, trabalhista, previdenciária e causas extrajudiciais. É Assessor Jurídico do Instituto Plataforma Brasil e das WZM Plataforma Brasil-Holanda e SVR Segurança ME.

PROJETO ARQUIVADO.