Projeto Pé de Moleque em Movimento

Realizar um espetáculo de dança com a preparação de crianças ou adolescentes através de oficinas culturais gratuitas de Ballet, presenciais e/ou virtuais, bem como realizar uma palestra ação de como contrapartida social.

*Não haverá textos teatrais, livros, filmes e similares. *Ao término das oficinas culturais presenciais, será realizado, gratuitamente, no Teatro Municipal de Uberlândia, um espetáculo cênico de dança, para um público, de no mínimo, 350 pessoas, com a apresentação de crianças e adolescentes atendidos nas oficinas ofertadas. Será um evento gratuito ao público, com indicação livre e permitirão reunir os pais, parentes, amigos e a comunidade em geral interessada em ver o resultado anual das oficinas culturais realizadas ao longo de todo o projeto. Porém, o referido espetáculo não possui um formato definido por tratar-se de apresentações isoladas com as temáticas que melhor tocarem os beneficiados como resultados das oficinas de dança realizadas. Caso o mesmo não possa ocorrer no local definido, poderá ser transferido para uma escola pública, para uma praça pública, ou se necessário, para outro espaço podendo ser a própria ONG parceira. Também, poderá ser realizado virtualmente. Se realizado ser virtual terá, no mínimo, 100 acessos. O grande desejo é que ocorra no Teatro Municipal, conforme fotos anexadas do mesmo neste projeto. *O projeto irá ainda realizar, como Contrapartida Social, uma palestra didática, que será uma ação educativa presencial ou virtual, conforme as informações apresentadas no campo Descrição das Atividades.

OBJETIVO GERAL: Realizar um espetáculo de dança gratuito apresentando os resultados de oficinas culturais, também gratuitas, como meio de auxiliar a formação integral de crianças e adolescentes, além de oportunizar aos alunos atendidos socialização, criação artística e desenvolvimento de percepção e sensibilidade restritas, muitas vezes, apenas às camadas mais privilegiadas da sociedade. Assim, o projeto permitirá democratizar a cultura, buscando despertar, em crianças e adolescentes, por meio do espetáculo proposto e das oficinas culturais que venham a ocorrer, o gosto pelas artes e o conhecimento cultural de uma forma geral, como meio de auxlliar aos beneficiários que se inscreverem no projeto, capacitando-os e formando-os como futuros dançarinos. Além disso, poderá ser um importante instrumento de inclusão social pois, com a prática das atividades artísticas e culturais propostas, também, buscará desenvolver potencialidades, estimular a sensibilidade, ampliar a comunicabilidade, contribuir para a autoestima auxiliando pois, na formação integral dos inscritos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.Realizar um espetáculo de Dança (Ballet)gratuito, presencial ou virtual, apresentando os resultados de alunos atendidos nas oficinas culturas para um público, mínimo, de 350 espectadores, se for presencial, e 100 visualizações, se for virtual; 2.Complementar uma educação integral oferecendo para crianças e adolescentes, no mínimo, um total de 40 vagas gratuitas, em oficinas culturais presenciais e/ou virutais de Ballet Clássico e Contemporâneo; 3. Fomentar a formação cultural e artística oferecendo, no mínimo, 400 horas de oficinas culturais de Dança (Ballet) oferecidas de forma presencial e/ou virtual. 4. Realizar, como ação formativa cultural (Contrapartida Social), uma palestra gratuita, presencial ou virtual, para um público de, no mínimo, 50 espectadores ou 50 acessos.

Trata-se de um projeto a ser desenvolvido por esta proponente em parceria com o Centro Comunitário Shopping Park, através da Lei Federal de Incentivo á Cultura. A dança é uma das manifestações da cultura que está associada ao desenvolvimento das capacidades de expressão corporal, pois é no movimento que a dança acolhe sua dimensão expressiva e os alunos têm condições de desenvolver habilidades fundamentais para a vida, como o trabalho em equipe, tolerância, disciplina e perseverança. Por meio da dança as pessoas se movem pelos pés e marcam os ritmos por eles. Assim, este projeto propõe um Espetáculo e Oficinas Culturais de Dança (Ballet) gratuitos, que poderão acontecer presencialmente e/ou virtualmente, e que irão favorecer a aprendizagem de beneficiários, por meio de atividades de alto nível artístico, direcionadas por profissionais gabaritados a nível nacional e internacional, promovendo o pensamento criador, a imaginação e a compreensão do mundo. Além do mais, será uma projeto que permitirá aos mesmos ampliar os horizontes do ambiente escolar e/ou familiar tornando-o mais alegres e mais disciplinados, pois participando de atividades educativas e lúdicas, os beneficiários irão descobrir e explorar movimentos acompanhados de um ritmo. Expressando suas emoções, ampliando as possibilidades do uso significativo do gesto e das posturas corporais. Com isso irão adquirir, cada vez mais, o controle sobre seus corpos e irão apropriar de suas possibilidades de interação com o mundo. Vale aqui registar que projetos desta proponente tem uma forte e construída referência nacional e internacional junto ao mundo da dança. A mesma já formou diversos bailarinos e bailarinas, que atualmente desenvolvem trabalhos a níveis Nacional e Internacional e gostaríamos de chamar atenção para o nome de Thiago Vinícius da Silva que hoje está na Academia de Danças Princesa Grace Kelly em Mônaco, onde reside há 5 anos, e que teve seu talento descoberto, há muitos anos, em um trabalho desenvolvido por esta proponente na ONG Casa do Menor. Assim, as oficinas de Ballet deste projeto bem como o espetáculo programado serão realizadas em parceria com a Escola de Dança Vórtice Ballet sob a orientação da Bailarina e Professora Master e Coreógrafa Guiomar Boaventura, proponente deste projeto bem com o profissionalismo e a competência de outros profissionais envolvidos, como o bailarino Russo Vladimir Rybyakov e a consultora Luiza Boaventura, bailarinos renomados que sempre investem toda a sua garra e seu potencial de grande experiência com dedicação, tendo um olhar voltado para despertar nos alunos o gosto pelas artes e o conhecimento cultural de uma forma geral, capacitando e formando-os como futuros bailarinos e seres humanos mais éticos e socializados. Ou seja: Diante da demanda de atendimento cultural, forte e lactente reação a um público voltado para a dança, bem como o anseio em contribuir com a realização do sonhos de tantas crianças e adolescentes, as quais terão a possibilidade de realizar-se e proporcionar a tantas famílias uma oportunidade de inclusão de seus filhos no mundo da dança, podendo inclusive auxiliar na revelação de novos talentos , como já aconteceu com o nomes acima apresentado e que estão em outros países se aprimorando, este projeto é apresentado. O intuito é dar oportunidade para crianças e adolescentes em fase de formação, em um local que existe uma grande demanda de atividades que contemplem as comunidades mineiras, pois em nosso estado aumentou muito a criminalidade, o tráfico de drogas e uso de entorpecentes. Com certeza, a proposta do Projeto PÉ DE MOLEQUE EM MOVIMENTO, auxiliará na formação e a capacitação de crianças e adolescentes e na abertura de acesso aos mesmos, que residem no interior do Estado de Minas Gerais, à atividades culturais, especialmente, à dança, sendo muito importante a aprovação via Lei de Incentivo à Cultura pois, muitas crianças e adolescentes terão condições de ser preparados com muita técnica a oportunidade de ter uma formação cultural através da dança através de um olhar voltado não somente para a profissionalização, mas direcionado para diversas fases da formação pessoal, social e artística, assim, tirando-os dos muitos riscos sociais. O projeto se justifica, também, por ter a finalidade de deixar e levar, direta e indiretamente, ao local de sua realização e ao público os seguintes legados, conforme Art. 1º da Lei 8.313/91, incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, o projeto alcançará os seguintes objetivos dentro do Art. 3.º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

---*O projeto prevê a realização de 01 espetáculo de dança e a realização de oficinas culturais gratuitas de Ballet presenciais e/ou virtuais na modadalide Ballet; ---* Na Palestra de Formação Cultural (Evento de Contrapartida Social) e no Espetáculo proposto não haverá cobrança de ingressos; ---* Não há proposta museográfica, destinação de bem patrimonial e listas de bens históricos. ---* A proposta não prevê aquisição de material permanente e nem mesmo material de apoio pedagógico.. ---* Foi anexada Declaração de autorização de direitos autorais no respectivo projeto visto que acontecerão dois espetáculos cênicos; ---* Foi anexada declaração de Cessão de Espaço do Centro Comunitário Shopping Park, onde irão ocorrer as oficinas culturais presenciais de Ballet bem como fotos de acessibilidade do local; ---* Também, foi anexado Termo de Responsabilidade assinado por esta proponente referente às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades competentes, decorrentes da pandemia da pandemia da Covid-19. ---* Obs: Vale aqui registrar que embora o custo per capita, ultrapasse os R$ 250,00, conforme disciplina inciso II, Artigo 4º da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, respeitando-se as exceções, o limite não se aplica a projetos educativos em geral, como o projeto aqui apresentado.

* PLANO PEDAGÓGICO OFICINAS CULTURAIS DE DANÇA (BALLET): ---*1. OBJETIVOS GERAIS: Ensino de Ballet Clássico e Contemporâneo, para crianças e adolescentes, estimulando o gosto e o envolvimento nas atividades culturais propostas por meio de oficinas com ênfase em movimentos e técnicas de Dança. ---*2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Complementar uma educação integral oferecendo, no mínimo, 40 vagas gratuitas, em oficinas culturais presenciais de dança; - Fomentar a formação cultural e artística oferecendo, no mínimo, 400 horas aulas de oficinas culturais de Dança (Ballet). - Conscientização dos beneficiados sob a importância da arte e da cultura por intermédio das oficinas culturais de Ballet (Clássico e/ou Contemporâneo) oferecidas, buscando o interesse e a formação desse público alvo. ---*3. JUSTIFICATIVA: A realização das oficinas culturais presenciais aqui propostas tem como intuito contribuir com a educação integral de crianças e adolescentes, educando para uma sociedade melhor, promovendo a elevação da autoestima e da formação cultural dos beneficiários, com o fortalecimento da autonomia, com a criação de vínculos produtivos e, principalmente, educando-os para a diversidade. O projeto tem como objetivo levar cultura e arte para os alunos participantes por meio de oficinas de Ballet com profissionais de grandes experiência profissional. ---*4. CARGA HORÁRIA COMPLETA DAS OFICINAS CULTURAIS: Serão ofertadas neste projeto, no mínimo, 400 horas aula de Oficinas Culturais de Dança na modalidade Ballet Clássico e Contemporâneo: ---a) Especificações: -*As aulas semanais de Ballet Clássico acontecerão presencialmente, ao longo do projeto, durante dois dias na semana, sendo uma turma pela manhã e outro a tarde. As aulas de Ballet Contemporâneo também acontecerão durante dois dias na semana e também serão uma turma pela manhã e outra a tarde. Já o instrutor, o Bailarino e coreógrafo Russo Vladimir Rybyakov, irá selecionar entre os alunos participantes do projeto, um mínimo, de 10 alunos e dará, uma vez por semana, uma hora aula presencial. Além disso, em 02(Dois) sábados de cada mês, os 40 alunos participantes do projeto terão aulas com a consultora e coreógrafa Luiza Boaventura. Serão duas horas aulas, em cada sábado. ---O intuito é que através de todas as oficinas propostas ocorra a formação dos atendidos e ocorra uma preparação para a realização do Espetáculo Cênico de Dança a ser realizado no referido projeto. Já a coordenadora artística, proponente deste projeto, terá um importantíssimo papel como baliarina master e se responsabiliza por orientar, direcionando as atividades propostas e auxilando tecnicamente os alunos participantes. #Observação: a) Cada hora-aula presencial terá de 50 minutos a 90 minutos. ---*5. DESCRIÇÃO DAS OFICINAS CULTURAIS: -* As aulas presenciais de Ballet Clássico ocorrerão no s aulas presenciais ocorrerão no Centro Comunitário do Bairro Shopping Park (ONG Missão Sal da Terra), localizada no Bairro Shopping Park à Avenida Ivete Cordeiro da Silva, 1070, duas vezes por semana, sendo uma turma, com 10 alunos, em média, pela manhã e outra turma a tarde, com 10 alunos, em média, que contemplarão ao final,em média, 4 horas aulas por semana, que contabilizarão, em média, 16 horas aulas semanais para 20 alunos, em média. -* Já as aulas de Ballet Contemporâneo, acontecerão duas vezes por semana e serão duas turmas, com 10 alunos, em média cada, sendo uma de manhã e outra a tarde, também contabilizando, em média, 4 horas aulas semanais por turma, que contabilizarão, em média, 16 horas aulas semanais para 20 alunos, em média. -*Além disso, acontecerá uma aula semanal, com o bailarino russo Vladimir Rybyakov, onde participarão, no mínimo, 10 dos quarenta alunos do projeto e que contemplarão 04 horas aulas mensais. -* Acontecerão, ainda, 2(dois) encontros mensais, com duas horas aula cada, com a bailarina e coreógrafa Luiza Boaventura, onde irão participar um total de até 40 alunos e que contemplarão 4 horas mensais. ---Ou seja: serão 04 turmas, sendo 02 turmas de manhã e 02 à tarde, duas vezes por semana =08 horas aulas semanais e 32 mensais, em média + 01 turma semanal do instrutor russo Vladimir = 01 hora aula semanal e 04 horas aulas mensais, em média + 02 aulas aos sábados, duas vezes por mês da consultora Luiza = 04 horas aulas por mês, em média, ou seja, serão 40 horas aulas por mês, em média, o que totalizará no projeto, no mínimo, 400 horas aulas. ---*6. PÚBLICO ALVO (Beneficiários) e QUANTIDADE: ---Este projeto tem como intuito atender, gratuitamente, em oficinas culturais de Ballet presencial, no mínimo 40 crianças e adolescentes, com idade a partir de 07 anos, atendidos no contraturno escolar. Ou seja, as OFICINAS CULTURAIS acontecerão: # No Centro Comunitário do Shopping Park: no mínimo 40 vagas = 40 atendimentos por mês (em média). ---*7. FORMA DE SELEÇÃO: #As turmas serão formadas por crianças e adolescentes de uma ou mais escolas, preferencialmente públicas, da cidade de Uberlândia. No início do projeto serão abertas as vagas aos alunos para crianças com idade entre 07 a 14 anos, e para a admissão é feita uma inscrição e haverá um teste de aptidão que poderá gerar uma lista de espera de acordo com o quantitativo de vagas ainda disponíveis. Alunos que já participaram de outros projetos já realizados por esta proponente também poderão participar deste projeto.Ao longo das aulas, os alunos desistentes, aqueles que faltarem por quatro aulas seguidas sem aviso prévio e justificável ou alunos que forem afastados da instituição, serão substituídos por alunos na lista de espera. ---*8. METODOLOGIA DE ENSINO DAS OFICINAS: ---Aulas iniciais com a focalização em exercícios introdutórios: Alongamento, Coordenação Motora; Musicalidade e, nas etapas seguintes, os tópicos serão ampliados com uma importância voltada para o desenvolvimento corporal e a formação artística nas Oficinas com: Aperfeiçoamento de movimentos, melhorias na Sensibilidade Artística dos atendidos no projeto no Ballet Clássico; Uso de liberdade de expressão no Ballet Contemporâneo, durante as aulas utilizando-se de movimentos soltos em mais fluidos com o intuito de se utilizar a emoção; Desenvolvimento de Coreografias com as turmas de alunos matriculados, que serão apresentadas aos pais e responsáveis pelos inscritos, no final do projeto em um espetáculo que atenderá um público de, no mínimo, 200 pessoas se for presencial e para um público com 100 acessos se for virtual; Reabilitação e Início do Processo do Programa de Dança; Poderá haver apresentação de Vídeos de Dança – Ilustrando a aula; Consciência Corporal; Ritmo Musical; Postura Corporal na Dança e no cotidiano; Noção de trabalhos em grupo; Regras e Normas de Conduta. ---*9. MATERIAL DIDÁTICO A SER UTILIZADO: ---No Centro Comunitário do Bairro Shopping Park, já há uma sala de Ballet organizada com Aparelho de Som, Barras móveis e Espelho, materiais necessários para o desenvolvimento das oficinas presenciais propostas. Ainda, poderão ser realizadas aulas expositivas com recursos Áudio Visuais (TV, CDs e DVDs) para exemplificação da prática individual e grupal, caso os professores julgarem necessário. Já as aulas virtuais poderão usar barras e sala preparada para Ballet ou serão gravadas nas próprias residências da equipe, usando mesas e cadeiras como apoio para a realização das aulas, se necessário for. ---*10. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A SER MINISTRADO: #OFICINAS DE BALLET: Estas oficinas propõem introduzir os alunos na iniciação ao Ballet Clássico e/ou Contemporâneo e aperfeiçoamento dos mesmos, apresentando as diversas técnicas existentes e o que é a dança clássica de repertório ou contemporânea, com o intuito de ampliar o conhecimento artístico cultural e a técnica corporal dos atendidos ---*11. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: ---*COORDENADORA CULTURAL: A coordenação cultural, realizada durante todo o projeto, será conduzida pela proponente deste projeto, a bailarina e professora Master Guiomar Boaventura, com o intuito de acompanhar estrategicamente todo o projeto, estabelecendo as diretrizes gerais para que as ações planejadas sejam executadas conforme proposto, desde sua concepção artística até a execução do espetáculo proposto. É a profissional responsável pela direção de todo o processo de criação artística das aulas de dança e coreografias propostas e sua realização desde sua concepção original, desenvolvimento da ideia e seu desdobramento nos aspectos cênicos e plásticos do projeto. Será de sua responsabilidade garantir a excelência artística do projeto, administrando todos os recursos artísticos da melhor forma pra atingir seu objetivo, devendo sempre pensar em todas as etapas e passos das oficinas culturais antes, durante e depois, com sua equipe de trabalho fomentando pois, o entusiasmo na mesma, além de sempre demonstrar segurança e buscar respostas para os conflitos que possam surgir. A COORDENADORA CULTURAL será a proponente Guiomar Maria Boaventura Melo. ---*COORDENADORA DE OFICINAS: Haverá uma coordenadora de oficinas durante todo o projeto, que será incumbido de acompanhar o trabalho dos profissionais participantes do projeto, supervisionar a execução das oficinas nos moldes previstos (alunos, turmas, conteúdos, horários, datas, carga horária, aquisição de materiais, etc.) nos locais onde acontecerão. Irá orientar continuamente os instrutores quanto às suas respectivas funções e quanto aos objetivos do projeto como um todo além de estabelecer formas de controle (listas de presença de alunos e instrutores). Irá fazer toda a interlocução com a direção da entidade atendida para a recepção dos trabalhos, como estabelecimento de perfis e quantidades de atendidos, espaços a utilizar, regras de uso dos espaços, papel de colaboradores no apoio aos trabalhos, e tudo o mais que for necessário. A COORDENADORA DE OFICINAS será Maria Aparecida Pereira dos Santos. ---*PROFESSORES/INSTRUTORES: Conforme currículos relacionados na ficha técnica do respectivo projeto e conteúdo programático acima apresentado.

Área: Artes Cênicas Segmento: Ações de capacitação e treinamento de pessoal ---*1) PRODUTO OFICINAS CULTURAIS DE DANÇCA: ---*ACESSIBILIDADE FÍSICA: Todas as oficinas culturais de dança ofertadas serão gratuitas e suas vagas não terão restrições, desde que a limitação de um atendido PNE não seja tecnicamente impeditiva para participar da oficina. O espaço onde acontecer as oficinas culturais de Ballet presenciais está devidamente adequado, conforme estabelece a legislação em vigor, oferecendo instalações em suas edificações acessíveis com banheiros, rampas de acesso, corredores largos, sinalização e corrimões, conforme fotos de acessibilidade que se encontram anexadas. Para as oficinas a serem realizadas de forma virutal, pelo meet ou zoom, não exise impedimento quanto a acessilidade física. ---*ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS e/ou VISUAIS: Caso exista algum deficiente visual ou auditivo dentro dos inscritos nas oficinas de dança ofertadas que aconteçam tanto presenciais ou por meio de plataforma, como Meet ou Zoom, não haverá nenhum impedimento, pois as aulas serão explicadas e/ou demonstradas durante a realização e os mesmos receberão atenção especial por parte dos instrutores e coordenação geral do projeto que se disponibilizarão a oferecer, caso haja necessidade, sem custos ao projeto, aulas extras e apoio para que o beneficiário consiga acompanhar a turma. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Naõ é o caso. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS e/ou VISUAIS: Não é o caso. ---*2) PRODUTO ESPETÁCULO CÊNICO DE DANÇA: ---* ACESSIBILIDADE FÍSICA: O espetáculo está previsto para ocorrer no Teatro Municipal de Uberlândia, local este que também poderá ser alterado caso exista alguma inviabilidade na época de sua realização. O Teatro, que por sua natureza de utilização pública, já possui uma infraestrutura voltada para a acessibilidade, como rampas de acesso, entradas largas e sem obstáculos, elevadores, banheiros adaptados, setas de apoio e corrimões nas escadas, estando pois totalmente adaptado, seguindo critérios de segurança que garantirão o bem estar de portadores de deficiência e mobilidade reduzida, entre elas, idosos, mulheres gestantes, com crianças no colo e que estejam amamentando. Existe, ainda, espaço para cadeiras de rodas na plateia. O lugar conta, ainda, com estacionamento, o qual é bem servido de vagas reservadas para cadeirantes e idosos e o acesso possui sinalização no chão para deficientes visuais. Se for em uma praça, será atendido todas as obrigações de acessibilidade necessárias. Seguem fotos do mesmo, que comprovam a referida acessibilidade. ---*ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS e/ou VISUAIS: Este projeto disponibilizará um(a) monitor(a) que será responsável em garantir as reservas dos espaços destinados à acessibilidade, assim como a orientar e auxiliar, quando solicitados, os portadores de deficiência física e/ou de mobilidade reduzida sobre à localização dos assentos, se existirem, ou sobre os locais destinados aos mesmos, bem como as formas de acesso. Este monitor também irá recepcionar pessoas com deficiência visual, fornecer todas as informações e, se necessário, acompanhá-lo(s) durante todo o evento. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Naõ é o caso. Espaço adptado com rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para idosos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Não é o caso. Serão apresentados movimentos com o corpo por ser um espetáculo de dança. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Monitor. ---*3) PRODUTO Ação Formativa Cultural (CONTRAPARTIDA SOCIAL): PALESTRA ---*ACESSIBILIDADE FÍSICA: O local a ser definido para a realização da Palestra será o mesmo local onde acontecerão as oficinas culturais que forem realizadas presencialmente ou será uma escola pública que, também, deverá estar devidamente equipada para atender aos portadores de deficiências e/ou mobilidade reduzida ou será o próprio Teatro Municipal de Uberlândia. Alunos, professores e demais inscritos, com deficiência e mobilidade reduzida, para o referido evento, entre eles idosos, mulheres grávidas, com crianças no colo ou que estejam amamentando serão convidadas a ficar mais próximas ---*ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Caso exista algum participante que possua deficiência auditiva e o local não possua profissional preparado, esta proponente arcará pelo projeto com o pagamento de um(a) interpréte de libras. ---*ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Para o atendimento de portadores de deficiência visual no recinto, onde será realizado a palestra de formação cultural, será disponibilizado um membro da equipe do projeto. Essa assistente irá recepcionar, fornecer todas as informações e, se necessário, acompanhá-lo(s) durante todo o evento. E, se existir algum deficiente auditivo dentre os inscritos, será oferecido pelo projeto o apoio de um profissional, que será responsável pela tradução em libras. ---*A referida palestra também poderá ocorrer de forma virtual, caso for verificado a impossibilidade de realizá-la presencialmente ou, caso seja verificado que esta opção é a mais segura em tempos de pandemia do COVID-19. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Não é o caso. Se for presencial acontecerá em local preparado, conforme estabelece a legislação e se for virtual não é o caso. DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras, se necessário for. DEFICIENTES VISUAIS: Assistente de Proução. ---*Observação: Nenhuma outra ação terá custos. Todas os custos a serem pagos pelo projeto já foram lançados na planilha orçamentária.

---*1) Primeiro Produto do projeto: OFICINAS CULTURAIS: Serão oferecidas aulas de alto nível artístico com a participação de profissionais gabaritados a nível nacional e internacional e as mesmas serão 100% gratuitas. De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, como medidas de ampliação do acesso serão atendidos nas oficinas presenciais e/ou virtuais que venham a ocorrer: Inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019: Será permitida a captação de imagem das atividades realizadas bem como será permitido a veiculação por redes públicas de televisão e internet/redes sociais pelos presentes ou outros que se interessarem. Incisos V e VII do art. 21 da IN nº 02/2019: As oficinas culturais por meio de aulas presenciais e/ou virtuais serão realizadas gratuitamente, e essa ação cultural será voltada, principalmente, para o público infantil e infanto-juvenil do projeto. ---*2) Produto secundário do Projeto: ESPETÁCULO CÊNICO DE DANÇA: O espetáculo será realizado sem a cobrança de ingressos, sendo o seu acesso aberto e de censura livre, portanto podendo ser assistido por toda a comunidade, em suas várias faixas etárias, sem restrição. Terá a intenção de pleitear à, no mínimo, 200 expectadores, se for presencial ou, no mínimo, 100 acessos se for realizado virtualmente. De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, como medida de ampliação do acesso será atendido: Inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019: Será permitida a captação de imagem das atividades realizadas bem como será permitido a veiculação por redes públicas de televisão e internet/redes sociais pelos presentes ou outros que se interessarem. Assim, o espetáculo poderá ser filmado e compartilhado, sem restrições de acesso, via Youtube, facebook, Instagram, whatsApp, etc. Inciso V do art. 21 da IN nº 02/2019: Este produto do projeto atenderá ao proposto por estar realizando, gratuitamente, um espetáculo voltado para o estímulo artístico dos beneficiários. ---*3) Ação Cultural Formativa Cultural (PALESTRA) - Não será cobrado ingresso para a palestra proposta, ou seja, terá ENTRADA FRANCA e será voltada, principalmente, para estudantes e professores. Assim, NÃO haverá receita com o evento proposto. O mesmo terá a intenção de pleitear à, no mínimo, 50 expectadores. De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, serão atendidos: Inciso V do art. 21 da IN nº 02/2019: A ação cultural deste projeto atenderá ao proposto por estar realizando, gratuitamente, uma palestra voltada para o estímulo artístico dos beneficiários. ---*Ou seja, serão atendidos os seguintes incisos do artigo 21 da IN nº 02/2019: “IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.”

*PROPONENTE: Neste projeto, conforme currículo cultural anexado, a PROPONENTE será remunerada com recursos decorrentes de renúncia fiscal. A mesma será remunerada, mensalmente, como Coordenadora Cultural, cargo no qual atuará como Professora Master e Coreógrafa. Receberá como Microempreendedora Individual com remuneração compatível com a exigida, devidamente declarada e registrada na planilha orçamentária apresentada. A mesma também será responsável por todo o processo decisório de forma voluntária. Seus vencimentos totalizarão em menos de 50% do total do projeto. Assim, sua atuação estará em alinhamento à IN 02, de 23/04/2019 (Artigo 11). ---*1- COORDENADORA CULTURAL: Guiomar Maria Boaventura Melo É a proponente deste projeto. Fez seus estudos de Ballet em Belo Horizonte, onde também se formou em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Em 1998 e 2001 fez Curso de Especialização em Ballet Clássico de Repertório em Moscou (Rússia) com Serguey Smirnov e Natalia Lavrurrina. É fundadora da Vórtice Escola de Danças e do Projeto Pé de Moleque. Premiada nos principais Festivais de Dança Nacionais (Festival de Danças de Joinville, Passo de Arte Competição Internacional de Danças, Festival Internacional de Danças de Cabo Frio e Festival do Conselho Brasileiro da Dança). Em competições internacionais foi finalista: Youth América Grand Prix - Nova York; Prix de Lausanne - Suiça; Prêmio Especial do Júri em Beijing na China; Atuou como professora convidada na China; Premiada no Tanzolymp – Berlim; Premiada em Los dias de laDanza - Havana. Trabalha, ainda, com crianças de baixa renda e em situação de risco, tendo já encaminhado vários jovens talentos para as principais escolas de Ballet em diversos países e continentes: EUA, Europa, Canadá, Rússia e alguns desses bailarinos já estão trabalhando em Companhias Internacionais. ---*2- CONSULTORA (BAILARINA CONVIDADA e COREÓGRAFA): Luiza Boaventura Melo A bailarina começou a estudar balé aos 7 anos de idade, em Uberlândia localizada no interior de Minas Gerais, no Ballet Vórtice e se formou em 2005. De 2010 a 2013 dançou com o Dance Alive National Ballet na Flórida. Também se apresentou com Gulf Coast Ballet Theatre em Biloxi, Mississipi e no Civic Ballet of Volusia Country em 2011, Jacksonville Ballet Theatre, Grupo mineiro de dançcas clássicas no Brasil e Classical Ballet de Tampa no ano de 2012, como artista convidada. Também foi a primeira bailarina do Alabama Ballet, nos Estados Unidos onde, atualmente, é professora de ballet e da Cia. ---*3- INSTRUTORES (PROFESSORES DE DANÇA - BALLET CÁSSICO E/OU CONTEMPORÂNEO): ---*3.1 Isabella Alcântara Sousa - Formação Acadêmica 2015 - 2022 Ballet Vórtice - Uberlândia, Brasil. Estudo sob orientação de Guiomar Maria Boaventura Melo, Rafael Gomes e de Vladimir Rybyakov, formado pela renomada escola Vaganova. Premiações: Foi uma das ganhadoras da seleção brasileira para o Youth America Grand Prix 2020 New York. Selecionada para o Tanzolymp Berlin 2023. Primeiro lugar com a variação contemporânea Passion de Rafael Gomes e segundo lugar com variação de repertório no Passo de Arte Grand Prix 2022. ---*3.2 Rafael Gomes de Araújo Bailarino e coreógrafo formado pelo Centro de Dança Rio, estreou como bailarino profissional na Cia de Dança Deborah Colker na turnê " Nó " no Barbican em Londres, Japão, Eua, Europa e América Latina. Foi solista da São Paulo Cia de Dança dançando grandes solos de nomes consagrados nacionais e internacionais , como Willian Forsythe, Nacho Duato, Marco Goecke, Henrique Rodovalho entre outros. Atuou na GöteborgsOperans Danskompani na Suécia e Cie As Palavras em Bruxelas. Como coreógrafo e professor em workshops ministrou trabalhos na São Paulo Cia de Dança, Balé da Cidade de Teresina, Atelie no Maranhão, Foco em Brasília, Cia Municipal de Porto Alegre, Cia de Diadema , Cisne Negro Cia de Dança entre outros espaços de dança pelo Brasil. Fez Residência Pina Bausch , junto a Bienal de Fortaleza e foi um dos membros do Young Dance Competition Belgium 2019. Já atuou como professor em escolas renomadas em Bruxelas como Yantra , Dance-Control e NED. Foi instrutor de Ballet Contemporâneo no Projeto Pronac 192409. ---*3.3 Vladimir Olegovich Rybyakov Nasceu em 1988 na cidade de São Petersburgo - Rússia. Aos 10 anos ingressou na Vaganova Ballet Academya, com técnica do tradicional Ballet Russo, conhecida como a melhor escola de dança do mundo; Estudou com grandes mestres da dança como Alexandre Tsevkov, Enikeev Mansur e Disnitsky; Possui também o tí­tulo de pedagogo artista pela Escola Federal de dança e coreografia de Minsky-Belarussia na classe de UranAzimov; Vladimir Rybyakov, fez turnê por vários paí­ses como Itália, Alemanha, Turquia, Canadá, Estados Unidos, México, Espanha, Japão e China; Foi bailarino do Ballet Yacobsonof Saint Petersburgo por 6 anos consecultivos, companhia essa dirigida por Andrian Fadeev; Em 2014, formou-se pela Universidade Nacional Federal P.F.Lesgafta na especialidade de preparador fí­sico para esportistas e natação, desenvolvendo assim, um trabalho único de treino fí­sico e a arte centenário do Ballet russo. Foi Consultor de Ballet no Projeto Pronac 192409. ---*4 - COORDENAÇÃO DO PROJETO: Maria Aparecida Pereira dos Santos Formação: Habilitação Técnico em Instrumento: teclado com estudo em instrumentos complementares: flauta-doce, percussão e canto – Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli – conclusão em 2015. EXPERIÊNCIA: Atua como Produtora Cultural desde as edições 2017,2018,2019,2022 no projeto In Cantus e Projeto Banda Ab’Surdos edição 2019, sendo estes Projetos musicais desenvolvido junto a Secretaria de Cultura e Turismo da Prefeitura Municipal de Uberlândia; foi professora voluntária de instrumentos, Flauta-doce, Musicalização e Canto Coral – Projeto Alexia – 2014/2015; assistente voluntária e remunerada em projetos de música, como o Projeto O.E.U. - Orquestra Experimental Uberlândia no Bairro Shopping Park e Bairro Aclimação, também foi professora de Flauta Doce no Projeto do Instituto REUEL no bairro Tibery, no ano de 2018. Atuou em oficinas musicais do projeto Rede Cultural Real (PRONAC 183751), onde ingressou como voluntária em 2014 e passou a atuar, profissionalmente, a partir de 2015 e atuou no projeto Rede Cultural Real - 6 Anos/ Pronac 191131; Atualmente é a produtora executiva do projeto Violoncelada 2022 – Edição Uberlândia com Pronac 190221e atua como oficineira de canto coral no projeto Rede Cultural Real - 07 anos/ Pronac 204589. Atua como Coordenadora Geral no Projeto Pé de Moleque Ballet - PRONAC 204701.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.