Cinema em Movimento - Ano XIX

O Cinema em Movimento ano XIX prevê exibições de 09 filmes, a realizar 06 sessões do circuito comunitário, realizar 14 oficinas audiovisuais com a produção de 14 curtas metragens, realizar 14 capacitações para os professores, realizar 54 debates do circuito universitário, realizar 01 capacitação do circuito universitário, e 681exibições audivisual nas escolas e universidades nas 27 unidades da federação em 91 município no total de 23.317 beneficiários no período de 12 meses.

Todos os filmes escolhidos pela curadoria atenderão a todas as faixas etárias dos estudantes, professores, e público em geral. Classificação dos filmes conforme determinações do ministério da Justiça: - Classificação etária Circuito praça: Livre - Classificação etária Circuito escola e Oficinas: Livre, até 10 anos, de 10 a 12 anos e 12 a 14 anos. - Classificação Etária Circuito universitário e debates: Acima de 14 anos.

Objetivos Geral - 2.400 Beneficiários do Circuito Praça - 18.200 Estudantes do Circuito Escola - 70 professores co Circuito Capacitação do professores - 280 Estudantes do Circuito Oficinas - 1.620 Estudantes do Circuito Universitário - 27 Estudantes da Capacitação do Circuito Universitário - 720 Estudantes dos Debates do Circuito Universitário Total de 23.317 Beneficiários Objetivos Específicos Principal Produto Principais - Festival do Circuito Comunitário Praça, Escola e Universitário. -600 Sessões do Circuito Escola - 18.200 Estudantes -81 Sessões do Circuito Universitário - 1620 estudantes -06 Sessões do Circuito Comunitário - 2.400 beneficiários -09 Filmes -27 Estados Total 22.220 beneficiários Objetivos Específicos Secundários Capacitação dos professores - (Oficinas /Workshop/ seminários) - 14 Capacitações dos professores. - 70 professores capacitados. Capacitação dos agentes universitários - (Curso/ Oficinas/ Estágios) - 01 Capacitação em produção audiovisual. - 27 Universitários capacitados. Oficinas Audiovisuais e Debates - (Contrapartidas) Oficina - 14 oficinas audiovisuais. - 14 curtas-metragens produzidos pelos alunos. - 280 alunos atendidos da rede pública de ensino. Debates - 54 Debates/Lives nas escolas e universidades. - 720 participantes da rede pública de ensino. Total de 1.000 estudantes beneficiados nas contrapartidas Sociais

É necessário o uso de mecanismo fiscal, sendo que no que se refere ao âmbito da legislação o projeto, como fica explicado abaixo mais detalhadamente, se enquadra dentro dos objetivos da Lei 8.313/91, tanto do artigo 3° como do artigo 18. Também segue as diretrizes do Plano Nacional de Cultura no que se refere às metas 11 (emprego formal para a cultura), 18 (pessoas qualificadas na capacitação) e 51 (aumento dos recursos públicos federais para a cultura). O projeto é totalmente gratuito com abrangência em todo território nacional e para toda sociedade civil. O projeto se enquadra no Artigo 3º. Da lei 8.313/91 nos seguintes objetos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; O projeto se enquadra no Artigo 18 parágrafo 3.º da lei 8.313/91 na línea: f) produção de obras cinematográficas e videofonográficas de curta e média metragem e preservação e difusão do acervo audiovisual; e (Incluída pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001). O projeto pode ser associado no Art. 2.º Decreto 5.761/2006 as seguintes finalidades elencadas: I - Valorizar a cultura nacional, considerando suas várias matrizes e formas de expressão; II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - Viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - Fomentar atividades culturais afirmativas que busquem erradicar todas as formas de discriminação e preconceito; IX - Impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; XII - Contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo Federal; e XIII - Apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos preconizados pela Lei no 8.313, de 1991, assim consideradas pelo Ministro de Estado da Cultura. O Projeto também está em sintonia com PPA 5025-Objetivo 1215 - Consolidar a cultura como mais um eixo estratégico de desenvolvimento sustentável, provendo o acesso, à produção e a fruição da cultura e diretrizes 08 promoção e defesa dos direitos humanos, com foco no amparo à família. E o PNC _nas metas 11- Emprego formal para a cultural/ 18 -35 Pessoas qualificadas na capacitação e meta 51- Aumento dos recursos públicos federais para a cultura. O Projeto contribui com a aplicação da Lei 13.006/2014 que define que "a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais"; O Projeto estimula e valoriza a educação na medida em que o cinema se apresenta para os alunos como uma janela que se abre para o mundo, como importante veículo facilitador da conscientização da cidadania, do debate de ideias, estimulando a criação e a interatividade do aluno com as novas mídias, desenvolvendo o senso crítico e estético, ampliando horizontes sobre as ciências, artes e tecnologias; O Projeto democratiza o acesso à produção audiovisual, contribuindo para a formação cultural das futuras gerações pela valorização da cultura audiovisual nacional junto a alunos e educadores da rede pública de ensino; O Projeto contribui com a inclusão social dos alunos da rede pública de ensino uma vez que esta parcela da população ainda se encontra desprovida ou afastada das atividades de cultura e lazer; O Projeto promove a formação de público para o cinema, viabilizando a ida ao cinema dos alunos atendidos pelo projeto _ para muitos deles pela primeira vez em suas vidas _ com vistas à ampliação da sua assiduidade no cinema, o que, em última análise, contribui para a formação de um hábito cultural; O Projeto estimula a difusão do cinema brasileiro na medida em que a difusão dos filmes brasileiros promovidos pelo projeto poderá ocorrer em um número maior de municípios e localidades onde a sua distribuição tradicional não consegue alcançar, já que habitualmente o principal destaque na mídia é dado ao filme internacional, que possui mais recursos para financiar seu lançamento. Acessibilidade: o Projeto garante a acessibilidade conforme ao disposto na Lei 13.146 (Lei Brasileira de Inclusão - Estatuto da Pessoa com Deficiência), especialmente os artigos 42 a 45, e à Norma ABNT-NBR9050-2015 ("Norma Brasileira de Acessibilidade") . Ao longo dos seus 19 anos de atuação, o Cinema em Movimento, tornou- se um importante instrumento de difusão do acervo cinematográfico brasileiro recente. Efetivamente, formando novas plateias em diversos segmentos da população em todo o território nacional, estimulando o debate e a reflexão sobre um leque variado de questões de interesse da sociedade brasileira e, principalmente, contribuindo para um maior acesso e consequentemente maior conhecimento, aceitação e demanda por bens culturais produzidos no país. Marcado basicamente por sua abrangência, velocidade, simultaneidade e agilidade de execução, o Cinema em Movimento já exibiu, gratuitamente, 198 longas-metragens e inúmeros curtas-metragens, que dificilmente teriam sido projetados fora do centro dos grandes eixos urbanos. O acervo de filmes exibidos ao longo do projeto compõe-se de obras de relevância na recente cinematografia, sendo alguns inéditos ou em fase de lançamento na época de exibição do projeto. Mais de dois milhões de espectadores, muitos dos quais nunca haviam assistido a uma projeção de cinema, tiveram acesso ao acervo exibido através das mais de 21.000 sessões realizadas em 681 universidades e 2.920 comunidades. O projeto esteve presente em 1.361 municípios, nos 27 estados, gerando mais de 4 mil debates e 420.000 mil questionários respondidos. Ao longo das ações do Cinema em Movimento, foi recorrente nestes questionários o pedido de expansão das ações do projeto, demonstrando uma enorme carência de oferta de lazer e acesso à cultura em grande parte do território brasileiro. Nestes 19 anos, outro ponto observado no retorno da pesquisa é o crescimento do conhecimento e aceitação de obras cinematográficas brasileiras. Espectadores sem hábito de assistir às produções nacionais demonstraram-se surpresos com a qualidade delas, indicando que através da constância e periodicidade das sessões, o projeto está estimulando significativamente o interesse dos espectadores em relação às produções. Soma-se a isso, o recebimento de inúmeros pedidos de adesão ao Cinema em Movimento advindo de secretarias estaduais e municipais de educação e cultura, de líderes comunitários, escolas, universidades, prefeituras, centros culturais, entre outros, e o engajamento da mídia na divulgação espontânea do projeto, gerando altos índices de mídia espontânea em veículos de imprensa de todo o país. As matérias que, além de divulgar o projeto, colaboraram para ampliar a difusão das obras cinematográficas e seus realizadores e promoveram as ações dos patrocinadores e do Ministério do Turismo.

Circuito Praça - Como o projeto é realizado em comunidades carentes sem acesso geográfico ou econômico às salas de cinema, nossa linha de abordagem é direta com as associações de moradores das comunidades atendidas. O projeto conta com apoio das associações de moradores para indicar onde será o melhor ponto para divulgação, definir datas e horários, auxiliar na contratação da equipe local, na identificação dos locais das sessões nas comunidades e na comunicação com as comunidades principalmente em áreas dominadas pelas violências onde se encontram a maior parte do público atendido pelo projeto. O projeto tem uma grande estrutura de equipamentos e outras necessidades tais como, pontos de energia, autorizações, acesso fácil e seguro para entrada de caminhões e outras questões específicas cabem a cada localidade. - Tela inflável de 12m de altura x 6m de largura. - Ventoinhas de ar para o inflável; - Ganchos de segurança para a tela; - Projetor de 18.000 ansilumens digital; - DVD’s digital 1000h; - 02 Banheiros químicos (P.N.E. Portadores de Necessidades Especiais); - Mesa de som de 36 canais; - Monitor de 14' polegadas; - 06 Caixas de som de 500watts; - Tripés para a caixa de som; - Interruptores do ponto de luz de 220 w; - 03 Microfones sem fio; - Tripé de microfone; - 30m de prolongas; - 120m de cabos; - Cadeiras de plástico nº 03 sem braço; - Pipoca para o público; - Refresco para o público; - Seguro para a equipe de produção; - Carregadores; - Seguranças; - Divulgadores; - Carro de som; - Materiais de segurança contra convid-19 (máscara álcool em Gel, álcool, luvas, still entre outros); - Materiais de produção (Fita Zebrada, fita de isolamento, fica protetora de prolongas fita protetora caixa e luz, entre outros); - Equipe Circuito Escola, Circuito Oficinas e Capacitações dos Professores. Após a escolha da localidade nossa abordagem inicia-se com as secretarias de educação das localidades, onde apresentaremos o projeto e seus produtos. Assim identificamos as escolas que serão atendidas com os produtos dos projetos. Com as autorizações da CREA entramos em contato com a escola e juntos com a direção, conforme o calendário escolar é desenvolvido o cronograma com datas e horários. As oficinas são realizadas no contraturno das aulas e as capacitações dos professores em horário que serão definidos junto aos professores. Circuito Escola - Tela digital de 210 polegadas com estrutura metálica; - Tripé para tela; - Projetor de 7.000 ansilumens; - 02 caixas de som 250 w, tripé de caixa de som; - Mesa de som de 16 canais; - 02 microfones sem fio; - 30m de prolongas; - 10m de cabo; - Monitor de 14 polegadas; - DVD’s Digital 1000; - Equipe de produção; -Materiais pedagógicos para os professores; - Equipe - Plataforma para alunos sem condições de aulas presenciais e como apoio pedagógico para os professores; Circuito oficinas - Professores; -Coordenação educativa; - Apostilas; - Materiais complementares; -Camisetas; - 02 câmeras digitais básicas; - Claquete digital; - Equipamentos de sonorização; - Equipamentos de iluminação; - Tripé de câmera; - Tripé alto microfonia de som; -Microfones internos lapela; - Laptops para os alunos trabalharem na edição e montagem dos curtas; - Programa de edição para montagem do filme produzido na oficina; - Programa mixagem para sonorização do filme produzido na oficina; - Certificados; Capacitação dos professores - Plataforma Zoom e EAD para as capacitações; - Professores; - Microfones mec e pc para os professores; - Câmera para PC ou MEC para os professores; - Luz de 12k para ambientação da sala dos professores; - Apostilas digitais pedagógicas dos filmes; - Exibições dos filmes do circuito escolar; Capacitação dos Universitários, Circuito Universitário e Debates. Capacitação Após a escolha dos locais, nossa abordagem e direta com as universidades que indicam os agentes que serão entrevistados e contratados através da central de estágios nacional e capacitados. A seleção é feita através da aplicação de 01 redação, questionários e entrevistas. - Universitários - Transporte; - Hospedagem com alimentação; - Oficinas; - Equipamentos de projeção e sonorização; - Material pedagógico para a capacitação; - Exibições; - Passagens aéreas; - Seguro; - Certificado; Circuito Universitário Os agentes são capacitados e retornam as suas localidades com as metas e objetivos para realização do projeto. - Exibições; - Debates; - Divulgadores; - Ajudantes dos universitários que serão certificados com apoiadores; - Mobilização nas universidades; Debates/Live Serão realizados pelos agentes universitários capacitados. - Professores - Palestrantes - Plano de atividades dos temas abordados que deverão ser aplicados em salas de aula; - Certificados; - Equipamento complementares de áudio e luz. - Mobilização nas redes da universidade

O Projeto se compromete a atender ao disposto na Lei 13.146 (Lei Brasileira de Inclusão - Estatuto da Pessoa com Deficiência), especialmente os artigos 42 a 45, e à Norma ABNT-NBR9050-2015 ("Norma Brasileira de Acessibilidade") e suas atualizações. O Termo de Compromisso foi anexado na documentação da proposta em documentos Adicionais Ações de Acessibilidade: Exibições com a Legendagem descritiva ( Festival-Mostra ) serão 590 sessões em 91 municípios com a legenda descritiva, nas seguintes localidades: Altamira,nchieta, Angra doReis, Aracaju, Barcarena,Brueri,Bela Vista de Goiás, Belém, Belford Roxo, Belo Horizonte, Biguaçu, Blumenau, Boa Vista, Bonito, Brasília, Brumadinho, Cabedelo, Cabo de Santo Agostinho, Cachoeiras de Macacu, Campinas, Campo Grande, Canoas, Caraguatatuba, Carandaí, Cariacica, Coari, Codajás, Colares, Cruzeiro do Sul, Cuiabá, Curitiba, Estância, Florianópolis, Fortaleza, Goiânia, Guapimirim, Guaramirim, Ipojuca, Itabuna, Itaguaí, Itapemirim, Itaporanga d'Ajuda, Japeri, João Pessoa, Macaé, Macapá, Maceió,Manacapuru, Manaus, Mangaratiba, Maringá, Mário Campos, Morretes, Mossoró, Natal, Nova Iguaçu, Nova Santa Rita, Palmas, Paracambi, Paraibuna, Paranaguá, Pilar, Pinheiros, Piraí, Porto Alegre, Porto Ferreira, Porto Velho, Queimados, Recife, Rio Branco, Rio de Janeiro, Salvador, Santana, Santos Dumont, São Francisco do Conde, São Gonçalo do Amarante, São João da Barra, ,São José dos Pinhais, São Luís, São Mateus, São Paulo, São Vicente, Senador Canedo, Seropédica , Serra, Suzano, Teresina, Tramandaí, Viana, Vitória e Volta Redonda. Acessibilidade de Audiodescrição ( Festival/Mostra ) 91 sessões em 91 municípios Acessibidade Língua Brasileira de Sinais - 27 debates com intértrepe de Libras em 27 localidades ( Contrapartidas ) - 64 sessões com acessibilidade em libras em 64 localidades (Festival/Mostra ) total de 91 ações em 91 localidades com acessibilidade em libras ou Legenda para surdos e ensurdecidos – LSE Outras Ações de acesso e informações: - locais acesso nas localidades das sessões praça, para pessoas com deficiência motora ou de mobilidade. (Festival/Mostra ) - Espaço e a assentos reservados (Festival/Mostra ) - A capacitação e oficinas terão possibilidade de inclusão de alunos portadores de deficiência. (Cotrapartidas e Oficinas ) - O material de divulgação do projeto terá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade. (Festival/Mostra )

PRODUTOS AMPLIAÇÃO DE ACESSO - 70 Professores da rede pública de ensino, capacitados nas 14 capacitações. - 27 Estudantes universitários capacitados e remunerados com bolsa de estágio. - 18.200 Estudantes das exibições do Circuito escola - 1.620 Estudantes das exibições do Circuito Universitário Todos os produtos do projeto têm acesso totalmente gratuito e o valor por beneficiário atendido não ultrapassa o limitado. Medidas Que atendam ao artigo 20: a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; e) a comercialização em valores a critério do proponente será limitada a 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de produtos culturais, sendo o preço médio do ingresso ou produto limitado a R$ 225,00 (duzentos e vinte e cinco reais), excetuando-se projetos com transmissão ao vivo em TV aberta; Todos os produtos do projeto têm acesso totalmente gratuito e o valor por beneficiário atendido não ultrapassa o limitado. Incisos ao artigo 21: II - Oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; VI - Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; CONTRAPARTIDAS SOCIAIS ''§ 1º As ações formativas culturais deverão corresponder a pelo menos 10% (dez por cento) do quantitativo de público previsto no plano de distribuição, contemplando no mínimo 20 (vinte) limitando-se a 1.000 (mil) beneficiários, a critério do proponente'' ''§ 2º 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituições públicas de ensino.'' Todas as ações do projeto escola, oficinas serão realizadas nas escolas da rede pública de ensino. 280 alunos da rede pública de ensino, capacitados nas oficinas 14 oficinas. 720 participantes em 54 Debates/Lives realizados. Total: 1.000 Beneficiários CINEMA EM MOVIMENTO - CIRCUITO OFICINAS MATERIAL PROGRÁMATICO, CRONOGRAMA E PLANO DE AULA. CIRCUITO OFICINA Carga Horária: 04 horas aula por dia Período: 07 dias Total: 28 horas aulas por oficina. Participantes: 20 alunos Total de oficinas: 14 oficinas Curtas produzidos pelo Alunos : 14 Curtas metragens Total de participantes: 280 alunos da rede pública de ensino As oficinas de criação cinematográfica têm caráter educativo, e procuram despertar o interesse de jovens para a produção audiovisual, estimulando a criatividade e a reflexão sobre questões que os cercam. Nas aulas, onde os alunos têm acesso à teoria e prática da linguagem cinematográfica, são sugeridos temas de interesse da sociedade, tais como meio ambiente, consumo, trabalho, educação etc. A partir do tema escolhido, os alunos produzem, durante a oficina, seu próprio curta-metragem. As oficinas são modulares, podendo variar quanto à carga horária, número de alunos, estrutura e desdobramentos. Ementa Em 28 horas de oficina audiovisuais realizadas no contraturno das aulas dos alunos distribuídas por 07 encontros, objetiva-se que os alunos participantes tenham um primeiro contato com a linguagem cinematográfica, aprimorando suas capacidades de analisar e produzir filmes de forma autônoma. Sendo assim, a primeira aula começará com uma introdução ao universo audiovisual, percorrendo as etapas de produção, formatos fílmicos e a evolução da linguagem cinematográfica ao passar dos anos. Na segunda aula começará elaborado o roteiro dos curtas-metragens a serem produzidos. Já nos encontros seguintes será iniciada a preparação da gravação dos dois filmes, isso consiste em finalizar os roteiros, dividir a turma em duas equipes e atender as demandas da produção dessa etapa de criação dos vídeos até a sua gravação e edição. Cronograma e Plano de Aulas 1º Dia - Apresentação -Dinâmica do olhar; Plano de Aula: A Dinâmica que consiste em escolher outro para olhar e através da dinâmica mostra a importância que o Olhar é o Mundo da Comunicação. Também a nossa opinião, o nosso ponto de vista, o modo como olhamos o mundo. A partir do que olhamos desenvolvemos nossas próprias visões a respeito de diferentes aspectos de tudo aquilo a nossa volta. E os nossos filmes vão mostrar o nosso olhar sobre o mundo. 2º Dia - História do Cinema - Origem da Fotografia - Análise dos filmes assistidos com olhar a mensagem que queremos produzir no filme que será produzido. - Exibição Plano de Aula: Aspectos do filme, discutir sobre as diferenças em relação aos filmes atuais, os diferentes formatos de cinema (curta, média metragem longa-metragem) e as carácter de um documentário e uma ficção. Análise das imagens explorando a observação da luz e da sombra, da perspectiva, do movimento. A posição da câmera e o enquadramento. Através de 01 atividade os alunos terão a percepção do enquadramento de diferentes formas possíveis (escala de pianos: do plano fechado ao plano geral, passando pelo plano médio). Definição de plano, vantagens e desvantagens de um único plano. Sequencias para reforçar os enquadramentos (decupagem e escala de pianos). Pedir para os alunos contarem a quantidade de pianos e apontarem os diferentes enquadramentos. E definição de sequência. Caraterística do filme que vai ser realizado na oficina - Pensar a mensagem que o filme vai passar e aquilo que queremos dizer, no que as pessoas vão pensar e sentir ao verem nosso filme. Mostrar o nosso olhar, a nossa visão e nossa opinião. 3º Dia - Dinâmica: máquina Fotográfica - Exibição - Sinopse Plano de Aula: A dinâmica máquina fotográfica proporcionará os alunos que serão divididos em duplas, várias posições fotográficas em diversos ângulos do enquadramento para filmagem. · Introdução e o funcionamento de uma câmera · Discussão sobre ficar de olhos fechados, sobre confiança de outro. · Exibição · Desenvolvimento de uma sinopse. · Discussão da sinopse e analisar os elementos em comum e dar início a discussão do roteiro do filme 4º (Dia) - Roteiro Plano de Aula: Conhecimento de roteiro através do roteiro “Escolas de Zumbís” produzidos por crianças. Definição do Roteiro Elaboração do roteiro a partir das ideias e temas eleitos pelos alunos Explicação das frases de um filme (Pré-produção, produção e pós-produção). Divisão de turmas em equipes (Produção, câmera, som, Arte, figurino, continuidade, maquiagem e direção). Elaboração do Plano de Filmagem (atividade inicial e atividade de tarefa) 5º (Dia) - Plano de Filmagem - Filmagens Iniciais · Plano de aula: Elaboração final e repasse do plano de filmagem. · Repasse de todas as etapas · Inícios das filmagens do plano de ação 1 6º (Dia) Filmagens Plano de Aula: As filmagens são sempre realizadas dentro das escolas por questões de segurança. 7º (Dia) - Edição do filme - Repetição de cena Plano de Aula: Nessa etapa final os alunos realizarão a edição dos filmes e realizarão a repetição de alguma cena caso seja necessário. Finalização corte 1 Após o corte 1 o filme e finalizado pelos professores juntamente com os alunos Estrutura Básica =Atividade -Desdobramentos -Apostilas -Roteiro -Curtas-metragens -Câmeras profissionais -Direção -Cópias em DVD -Ilhas de edição -Filmagem -Exibições públicas -Kits luz -Edição -Certificados -Microfones -Sonorização

Os dirigentes da ''Meios de Produção e Comunicação'', Alberto Augusto dos Reis Graça e Luciana Boal Marinho Coelho são os responsáveis pelas decisões operacionais, administrativas e financeiras do projeto de forma voluntária. PRODUÇÃO EXECUTIVA Diego Paiva COORDENAÇÃO DE PROJETOS Ricardo Favilla COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Mariana Kissa PROFESSOR Felipe Cataldo COORDENAÇÃO EDUCATIVA Fernando Gralha

PROJETO ARQUIVADO.