Documentário Meninas Exatas

O projeto pretende produzir (produto principal) um documentário em média metragem (de até 70 minutos) intitulado "Meninas Exatas" (título provisório). O documentário pretende (tema) investigar e discutir os atuais modelos educacionais e de formação familiar, cultural e profissional, identificando razões pelas quais estes modelos tendem a desestimular o interesse das meninas pelos saberes e carreiras das áreas exatas. O documentário será finalizado em 4k. Como contrapartida social (produto secundário), o projeto realizará 4 (quatro) webinars voltados para 400 estudantes e professores da rede pública de ensino.

SINOPSE DO DOCUMENTÁRIO O aumento da representatividade de mulheres nas áreas exatas é um dos principais desafios da agenda de desenvolvimento mundial. Contudo, programas com este intuito tem demonstrado baixa efetividade e resultados ainda muito distantes das metas arrojadas necessárias para alcançar a igualdade de gênero. O documentário “Meninas Exatas” pretende investigar as causas e raízes desse paradigma e alternativas para sua superação. Sob a perspectiva brasileira e abordando os papéis da escola e da família nesse cenário, a produção colhe depoimentos de meninas, especialistas em educação e de mulheres que venceram barreiras e preconceitos atuando em carreiras das áreas exatas. Gênero: Documentário Formato: 4k, digital Duração: até 70 minutos País: Brasil Classificação indicativa: Livre ------------------------------------------------------------------------------------------- DETALHAMENTO DOS WEBINARS (CONTRAPARTIDA SOCIAL - PRODUTO SECUNDÁRIO): TEMA: Os webinars propostos funcionarão como uma oficina criativa de produção de audiovisual pelo celular. O objetivo é mostrar como contar histórias com esta ferramenta tecnológica cotidiana, também como ferramenta de expressão, criação de impacto. O conteúdo inclui indicação de aplicativos, elaboração de ideias e storyboard, planejamento e peculiaridades de produções com celulares, como otimizar a qualidade na gravação, iluminação e captação de áudio, técnicas de entrevistas para documentários, edição de vídeo no próprio celular para publicação rápida. Assim, usando a linguagem audiovisual, objeto do produto principal, esperamos estimular em estudantes e professores o uso de novas tecnologias (celulares) como ferramentas expressivas, como meio de exercício do direito ao fazer cultural. >> Duração de cada webninar: 1h30 >> Público alvo: estudantes e professores da rede pública de ensino. >> Público estimado: até 100 participantes por webinar. Como serão 4 webinars, teremos um público total de 400 pessoas. >> Profissionais envolvidos: Deborah de Mari (coordenadora geral do projeto) e Felipe Schettini (diretor cinematográfico) - ver currículos dos profissionais no campo "Ficha técnica". >> Democratização do acesso: O acesso aos webinars será inteiramente gratuito para todos, conforme especificado no Plano de Distribuição do projeto. >> Os webinars contarão ainda como intérprete de libras, ao vivo, conforme plano de acessibilidade do projeto (o custo foi incluído na planilha orçamentária).

OBJETIVO GERAL: O projeto pretende investigar e discutir os atuais modelos educacionais e de formação familiar, cultural e profissional, identificando razões pelas quais estes modelos tendem a desestimular o interesse das meninas pelos saberes e carreiras das áreas exatas. A partir da pesquisa realizada e das entrevistas que enseja, o documentário pretende ainda investigar e apresentar potenciais alternativas para superação de barreiras e preconceitos e do atual paradigma de baixa representatividade das mulheres nas áreas exatas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Produto principal: Produzir um documentário em média metragem (de até 70 minutos) intitulado "Meninas Exatas" (título provisório). O documentário será disponibilizado na íntegra no Youtube, com amplo, gratuito e democrático acesso ao público. Produto secundário: Realizar 4 (quatro) webinars ao vivo e com acesso gratuito no Youtube para até 400 estudantes e professores da rede pública de ensino. Os vídeos criados a partir dos webinars serão mantidos na referida plataforma, mesmo após a sua exibição ao vivo, com acesso gratuito e amplo a todos.

O aumento da representatividade de mulheres nas áreas exatas vem sendo considerado um desafio que está no topo da agenda de desenvolvimento cultural, social e econômico mundial. Neste contexto, investigar os motivos da baixa representatividade feminina nessas áreas de conhecimento e nessas carreiras profissionais torna-se uma questão extremamente relevante, sendo determinante, inclusive, para o sucesso de programas e políticas públicas dedicadas à superação desse paradigma. Muitos estudos vem indicando que as escolhas profissionais das mulheres na vida adulta guardam relações diretas com o ambiente social-cultural, educacional, familiar a que estas são submetidas desde a infância, isto é, quando meninas. A título de exemplificação: uma pesquisa recente realizada em 2019 pela pesquisadora Susan T. Fiske Princeton University, Princeton-NJ e que estudou mais de 300 mil estudantes de 15 anos em 64 países, concluiu que, embora o desempenho em matemática seja similar entre os gêneros, as meninas apresentam um desempenho em leitura cerca de 80% superior ao dos meninos pesquisados (fonte: https://www.pnas.org/content/116/31/15435.abstract). Este mesmo estudo infere, portanto, que a escolha da meninas por áreas humanas pode ser diretamente influenciada por preconceitos e estigmas, sobretudo o de que "não se pode ser bom em exatas e humanas ao mesmo tempo". Assim, quando este "senso comum" é tomado como verdade (e frequentemente o é), reforça-se nas meninas a ideia de que estas, por serem melhores em redação e leitura, "devem" se dedicar às áreas de humanas e que, necessariamente, os meninos são supostamente melhores em matemática, o que é comprovadamente falso, conforme pesquisa citada. O documentário que ora propomos pretende investigar questões como a tratada pela pesquisa acima, mas pretende fazê-lo por meio da potência criativa e comunicativa da linguagem audiovisual. De forma leve, lúdica, artística, porém profunda, o documentário irá discutir os atuais modelos educacionais e de formação familiar, cultural e profissional, identificando razões pelas quais estes modelos tendem a desestimular o interesse das meninas pelos saberes e carreiras das áreas exatas, tendo claro, a experiência brasileira como referência. Além do ambiente da escola e do trabalho, o documentário pretende, como estratégia de abordagem, investigar também a família, as brincadeiras e predileções determinadas na infância pelo gênero, igualmente entendidas como motivadoras das escolhas profissionais das meninas. Por fim, o documentário pretende ainda investigar e apresentar potenciais alternativas para superação do atual paradigma de baixa representatividade das mulheres nas áreas exatas a partir de entrevistas com especialistas (pedagogas, psicólogas, educadoras) e mulheres de sucesso que ultrapassaram barreiras e preconceitos e que, por isso, podem apontar caminhos a serem percorridos. O projeto se enquadra nos seguintes incisos dos Arts. 1° da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E nos seguintes objetivos do Art. 3° da Lei 8.313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Chamamos atenção para os documentos anexos à proposta: No campo "Contrato firmado com o Incentivador", trazemos uma Carta de Patrocínio da Arcellor Mital, com interesse incentivar integralmente o projeto. No campo "Informações Adicionais", trazemos os seguintes documentos obrigatórios (compilados em 1 pdf único): 1. Argumento 2. Plano de Produção 3. Plano de Direção No campo "Carta ao Proponente", trazemos os seguintes documentos (compilados em 1 pdf único) 1. Termo de Compromisso de entrega da Master em HD Externo à CATV. 2.Termo de Compromisso Medidas relativas à COVID - embora o projeto não preveja aglomerações, tomaremos todas as medidas sanitárias indicadas na Portaria SECULT/MTur n. 44 de 05/11/202. 3. Termo de Compromisso Medidas relativas à COVID - essa declaração informa que o projeto não envolverá aglomerações. 4. Termo de Compromisso da proponente de que o projeto não envolve a compra de bens permanentes. 5. Termo de Compromisso Espaços Públicos: embora o projeto não preveja locações que exijam autorização pública, apresentamos termo de compromisso de que as obteremos se porventura forem necessários e apresentaremos oportunamente à SECULT.

DURAÇÃO E FORMATO FINAL Criação de documentário (live-action) com até 70 minutos. Formato final: Digital, 4k. Gênero: Documentário Formato: 4k, digital Duração: até 70 minutos País: Brasil Classificação indicativa: Livre OUTRAS ESPECIFICAÇÕES: - Filmagem com câmeras profissionais de cinema (4K), com conjunto de lentes (16, 30, 50, 180 mm), set de luz, gravador de som + lapelas, drone, computadores, cartões e armazenamentos em nuvem. - Haverá trilha sonora original, produzida pelo próprio diretor cinematográfico, Filipe Schettini. - Há previsão de pagamento de direitos autorais para imagens de arquivo de terceiros (se necessário), como de TVs públicas ou privadas. - Conforme plano de acessibilidade do projeto, além da legendagem padrão, o documentário contará com Narrador para Audiodescrição, Libras e Legendagem Descritiva. - O documentário envolve filmagens em 4 capitais brasileiras, a saber: Brasília-DF, Recife-PE, Florianópolis-SC, Teresina-PI. A equipe em viagem envolve 3 profissionais de audiovisual saindo de Belo Horizonte (Diretor/Cinegrafista, Diretor de Fotografia/Cinegrafista, Produtora/Som Direto) e a Coordenadora Geral do projeto saindo de Guarulhos-SP (sede da proponente). DOCUMENTOS ANEXOS: Seguem anexados à proposta, no campo "Documentos da Proposta/Informações Adicionais", os seguintes documentos obrigatórios: - Argumento - Plano de Produção - Plano de Direção

PRODUTO PRINCIPAL: DOCUMENTÁRIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: Como o produto final será disponibilizado on-line, no Youtube, não há que se falar em acessibilidade física. Não aplicável. Item na planilha orçamentária: - Não se aplica. Sem custo. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: O documentário contará com audiodescrição. Item na planilha orçamentária: - Narrador para Audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS O documentário contará com legendagem descritiva e LIBRAS. Item na planilha orçamentária: - Legendagem descritiva. - Intérprete de Libras. PRODUTO SECUNDÁRIO: CONTRAPARTIDA SOCIAL (WEBINARS) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Como se trata de uma ação on-line, não há que se falar em acessibilidade física. Não aplicável. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: - As peças de divulgação do webinar nas redes sociais contarão com conteúdos das imagens transcritos e a hashtag #pracegover - Por se tratar de conteúdo on-line com falas expositivas, a linguagem oral, isto é, o áudio das palestras/webinars poderá ser acompanhando e fruído pelos deficientes visuais. - Por se tratar de conteúdo on-line, pessoas com baixa visão poderão absorver os conteúdos também não apenas pelo áudio dos conteúdos dos webinars, mas também pelo uso de ferramentas de acessibilidade visual presentes atualmente nos principais navegadores de internet e também no Youtube (espaço em que serão disponibilizados os webinars). Item na planilha orçamentária: - Não se aplica. Sem custo. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Os webinars contarão com intérprete de libras, ao vivo. - Legendagem eletrônica: após a realização do webinar ao vivo, o conteúdo será mantido no youtube que gerará automaticamente legendas em português para os vídeos (sem custo). Item na planilha orçamentária: - Intérprete de libras.

Todos os produtos culturais oferecidos pelo projeto terão acesso gratuito, não havendo, portanto, comercialização do documentário (disponível no Youtube) e nem de ingressos para o webninars (produtos secundários – contrapartida social). Embora o projeto já seja, por si só, uma ação de democratização de acesso, em complemento, conforme artigo 21 da Instrução Normativa nº2 que regulamenta o PRONAC, a proponente propõe ainda as seguintes medidas de ampliação do acesso: VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; DETALHAMENTO DOS WEBINARS (CONTRAPARTIDA SOCIAL - PRODUTO SECUNDÁRIO): >> TEMA: Os webinars propostos funcionarão como uma oficina criativa de produção de audiovisual pelo celular. O objetivo é mostrar como contar histórias com esta ferramenta tecnológica cotidiana, também como ferramenta de expressão, criação de impacto. O conteúdo inclui indicação de aplicativos, elaboração de ideias e storyboard, planejamento e peculiaridades de produções com celulares, como otimizar a qualidade na gravação, iluminação e captação de áudio, técnicas de entrevistas para documentários, edição de vídeo no próprio celular para publicação rápida. Assim, usando a linguagem audiovisual, objeto do produto principal, esperamos estimular em estudantes e professores o uso de novas tecnologias (celulares) como ferramentas expressivas, como meio de exercício do direito ao fazer cultural. >> Duração de cada webninar: 1h30 >> Público alvo: estudantes e professores da rede pública de ensino. >> Público estimado: até 100 participantes por webinar. Como serão 4 webinars, teremos um público total de 400 pessoas. >> Profissionais envolvidos: Deborah de Mari (coordenadora geral do projeto) e Felipe Schettini (diretor cinematográfico) - ver currículos dos profissionais no campo "Ficha técnica". >> Democratização do acesso: O acesso aos webinars será inteiramente gratuito para todos, conforme especificado no Plano de Distribuição do projeto. >> Os webinars contarão ainda como intérprete de libras, ao vivo, conforme plano de acessibilidade do projeto (o custo foi incluído na planilha orçamentária).

Deborah De Mari - Coordenação Geral do Projeto Resumo das Qualificações: Deborah De Mari é jornalista de formação e atualmente diretora executiva, escritora, roteirista, curadora editorial e produtora cultural da Força Meninas. Lançado em 2016, o negócio de impacto social tem foco em criar experiências culturais inovadoras que desenvolvem de habilidades do séc.21 para o empoderamento de meninas ,a partir dos 6 anos. Em 2018, a Força Meninas, foi reconhecida pelo Facebook, como uma das 104 comunidades de impacto mais relevantes do mundo. A empresa já fez parcerias corporativas com empresas como: P&G, Uber e Banco Original. Além de empreender, Déborah trabalhou por mais de 10 anos em grandes empresas sendo responsável editorial e produzindo iniciativas culturais. Experiência Profissional: Força Meninas( Mai/2016 – Atual) - Negócio de Impacto social que desenvolve habilidades do séc.21 em meninas a partir dos 6 anos. - Diretora Executiva, escritora, roteirista, curadora editorial e produtora cultural. - Prêmio Mude o Mundo como uma Menina 2019 https://youtu.be/xh00MMm-IG4 - Peça Teatral (direitos autorais, roteiro e produção) https://youtu.be/nU7CxM6aJz4 - Minha Voz tem Força ( curadoria editorial e produção cultural) - 2019 https://www.youtube.com/watch?v=LKnHtuf5sww&t=1s - Uma Janela para o Mundo - 2019 https://www.facebook.com/watch/?v=2411382385807902 - Evento: Mude o Mundo como uma Menina 2018 https://www.youtube.com/watch?v=yXoysUfNwGY Walmart.com (Mar/2015 – Dez 2015) – Varejista norte-americana Gerente de Marca (Gestão de budget anual de R$ 15 milhões de reais ) - Coordenação cultural e editorial de Websérie de cobertura de Semana de Moda - Responsável por revitalização do brandbook de marca estabelecendo (estilo, voz e atributos) e resgatando conexão com marca mãe. - Gestão de equipe com 13 pessoas, sendo responsável pelas áreas de: Branding, Mídia( ON/ OFF, Criação e Conteúdo, Parcerias e Redes Sociais. - Websérie Semana de Moda Natura Cosméticos– (Nov/2009 – Abr/2014) – Indústria brasileira de Cosméticos - Coordenadora Sr. de Estratégia Digital - Gerenciamento de time interno e de agências parceiras multidisciplinares ( agencia digital, conteúdo, produtora de vídeos e desenvolvimento de aplicações). - Gerenciamento de KPIs, performance e reporte de resultados. Gestão de budget e contratos. Locaweb Serviços de Internet (Nov/2006 – Nov 2009) – Empresa de serviços de Internet. - Coordenadora Editorial - Responsável pelo planejamento estratégico de conteúdo em redes sociais e mídia online; - Planejamento de cobertura e ações de comunicação de eventos - Coordenadora Editorial da Revista Locaweb.; Filipe Schettini - Diretor cinematográfico e cinegrafista Formação - Mestrado - Cinema na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); - Graduação - Cinema e audiovisual, Centro Universitário UNA; Atividades profissionais - Diretor, roteirista, produtor e produtor executivo na Tangente Filmes; - Diretor de set na Queima Diária; - Produtor, produtor executivo e roteirista na 6 Star Vídeos; - Direção e produção do filme ARCÂNGELO (2018) selecionado e exibido no Best of Latin America Short Film Festival, nos Estados Unidos e no The Lift-Off International Film Festival, na Inglaterra. - Direção e produção - vídeos para clientes como BANCO MERCANTIL DO BRASIL, ITAMBÉ, DROGARIA ARAUJO, etc. - Produção, produção executiva e roteiro - vídeo para clientes como PREFEITURA DE BELO HORIZONTE, COCA-COLA, ARCELORMITTAL,CLUBE ATLÉTICO MINEIRO, etc. Gabrielly Bertolino - Produtora executiva e som direto: Formação - Graduação - Cinema e audiovisual, Centro Universitário UNA; - Teatro Profissional - Galpão Cine Horto; Atividades profissionais - Produtora na Queima Diária (desde 2020); - Produtora e produtora executiva na Tantange Filmes (desde 2019); - Atriz nos filmes "O Conto de Milla’’ (2016); ‘’Espelhos e Labirintos’’ 2016); ‘’Parábolas’’ (2017); ‘’Memórias Eletivas‘’ (2017); ‘’Enigma’’ (2018); ‘’Meio que em off’’ (2018); ‘’Quase Morro’’ (2018); ‘’Acima do Mar’’ (2018); ‘’Paula’’ (2018); ‘’Açoite’’ (2019); "Gênese” (2019). - Diretora nos filmes ‘’Levantar de um golpe’’ (2019) e ‘’Mulheres no Cinema’’ – Gabrielly Bertolino (2017). - Assistente de Direção do documentário ‘’Solta a Minha mãe’’ - Marina Collen (2017). - Preparadora/Diretora de atores nos filmes ‘’Reticências’’ (2016); ‘’Projeto 24hs’’ (2017); ‘’O Peixe’’ (2017); ‘’Quarto Escuro’’ (2017); ‘’Opaco’’ (2017); "Quimera’’ (2017); ‘’Canário’’ (2018); ‘’Absurdo’’ (2018); ‘’Oitenta’’ (2018); ‘’Queridos Vizinhos’’ (2018); ‘’A Marcha do Girassol’’ (2018); ‘’Quase Morro’’ (2018) Raphael Tonelli - Direção de Fotografia e Cinegrafista: Vimeo.com/raphaeltonelli https://vimeo.com/585369644 Formação: - Graduação - Publicidade e Propaganda Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; - Graduação - Comunicação Universidade do Algarve (Portugal); Atividades profissionais - Diretor e cinegrafista na produtora Akza Mídia; - Direção e produção - Ação Dia do Rock (Henrique Portugal / tecladista do Skank); Videoclipe “Ta chorando Por que?” (Cezar Menotti e Fabiano); Chefe de cozinha Felipe Rameh; Institucional Pif Paf; Longa metragem “A song for victoria” , etc. Analista de Vídeo - Queima Diária; Videomaker b2p Filmes; Editor de Vídeo - TV Rede Minas; Editor de Vídeo - TV Horizonte; Editor de Vídeo - Verde Ghaia;

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.