Projeto Energia Que Se Move

Oferta de oficinas culturais gratuitas de dança e música, para crianças e adolescentes, e realização de espetáculos apresentando os resultados alcançados. O projeto também prevê a realização de uma palestra, como contrapartida social.

---*Não haverá textos teatrais, livros, filmes e similares. ---*Durante a execução das oficinas culturais, será realizado, gratuitamente, dois Espetáculos, sendo um em Tupaciguara e outro em Monte Alegre de Minas, ambas cidades do interior de Minas Gerais, em locais a serem posteriormente definidos, para um público, de no mínimo, 300 pessoas em Monte Alegre de Minas e 400 pessoas em Tupaciguara, com a apresentação das crianças e adolescentes atendidos nas oficinas ofertadas. Serão eventos abertos ao público, com indicação livre e permitirão reunir os pais, parentes, amigos e a comunidade em geral interessada em ver o resultado das oficinas culturais realizadas no projeto. Porém, os mesmas não possuem um formato definido por tratar-se de apresentações isoladas com as temáticas que melhor tocarem os beneficiados como resultados das oficinas realizadas nas modalidades propostas. ---*O projeto irá ainda realizar, como Contrapartida Social, uma Palestra que será uma ação educativa conforme as informações apresentadas no campo Descrição das Atividades.

---*OBJETIVO GERAL: O objetivo geral deste projeto é oferecer oficinas culturais gratuitas de dança e música, para crianças e adolescentes, residentes em Tupaciguara e Monte Alegre de Minas, cidades do interior de Minas Gerais, bem como realizar espetáculos apresentando os resultados alcançados, colaborando pois para a disseminação da arte, despertando talentos e auxiliando na formação integral dos atendidos, ou seja, agindo como um instrumento de transformação na vida dos mesmos, atuando, assim, na democratização de acesso a bens culturais e fomento no âmbito cultural e artístico dos participantes. Assim, o intuito é fomentar, por meio da educação cultural e artística, uma formação dos atendidos, através da oferta de oficinas culturais gratuitas e de espetáculos, motivando o real envolvimento com o cenário cultural das duas cidades e desenvolvendo em crianças e jovens, a vontade de praticarem atividades artístico-culturais, se aprimorarem e de participarem de eventos artísticos. ---*OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.Complementar uma educação integral oferecendo um total de, no mínimo, 245 vagas gratuitas, nas cidades de Tupaciguara e Monte Alegre de Minas, em oficinas culturais para crianças e adolescentes; 2. Fomentar a formação cultural e artística oferecendo, no mínimo, 872 horas de oficinas culturais de Dança (Balé e Danças Urbanas) e Música (Musicalização e Canto Coral); 3. Realizar um espetáculo, durante a execução do projeto, gratuito em Tupaciguara e outro em Monte Alegre de Minas, apresentando os resultados alcançados pelos alunos atendidos nas oficinas culturais ofertadas, beneficiando um público total de, no mínimo, 700 espectadores; 4. Realizar, como ação formativa cultural (contrapartida social), uma palestra gratuita para alunos e professores da cidade de Tupaciguara, beneficiando um público de, no mínimo, 110 espectadores. ---* Observação importante: # As ações previstas serão realizadas de maneira presencial, se as autoridades competentes autorizarem a reabertura de locais públicos. Se a pandemia continuar, as oficinas culturais, os espetáculos e a palestra proposta poderão ser realizados de modo virtual, através de vídeos a serem disponibilizados no Youtube, Facebook e/ou Instagram, com os links encaminhados para o público alvo.

Este projeto é uma forma de ampliação do acesso da população de Tupaciguara e Monte Alegre de Minas a atividades artístico culturais, especialmente, às atividades de dança e música, atuando como uma importante ferramenta de incentivo à prática e disseminação cultural para o público infantil e infantojuvenil nas duas cidades. Através das oficinas culturais ofertadas e dos espetáculos propostos tem-se a certeza que será oferecido apoio à conscientização dos beneficiados sobre a importância da arte e da cultura, por ser um grande meio para buscar o interesse e a formação de crianças e adolescentes, de duas cidades pequenas do interior do nosso país. Este projeto permitirá aproveitar: - Espaços disponíveis em Tupaciguara e em Monte Alegre de Minas bem como existência de público alvo, crianças e adolescentes, interessados em participar das atividades propostas, ações estas que permitirão aguçar e fortalecer o crescimento das habilidades motoras e artísticas, além de oportunizar o surgimento de novos talentos nas duas cidades interioranas. - A experiência e competência de vários profissionais, oriundos de projetos e ações anteriores realizadas por outros proponentes, profissionais estes que possuem plena capacidade de auxiliar na consecução dos objetivos, como oficineiros, produtora cultural, entre outros, permitindo ofertar remuneração regular e digna a profissionais da cultura de nossa região. - O apoio previsto de um patrocinador (vide Declaração de Intenção de Incentivo anexada) que dispõe de recursos fiscais para investir no projeto. A proposta da empresa é que o trabalho seja continuado e perene, através de seus recursos fiscais, que geralmente são estáveis. Este projeto será o primeiro em nome desta proponente para as duas cidades. ---*OU SEJA: Com certeza, este projeto se justifica para o desenvolvimento de atividades cênicas (dança e música) em duas cidades do interior de Minas Gerais e precisa muito ser financiado via a Lei de Incentivo a Cultura, pois muitos dos beneficiários a serem atendidos não tem oportunidade de participar de outras atividades ou de eventos que os impulsionem a serem bons estudantes ou a se profissionalizarem e sabe-se que projetos culturais como este levam a possibilidade de ampliação de valores, motivando-os a novos universos com o aprendizado de atividades culturais, estando dentro de ambientes voltados para a prática cultural e artística gerando, inclusive, motivação ao estudo escolar e, também, uma compreensão da vida. As atividades culturais aqui apresentadas serão oportunidades efetivas de inserção e inclusão social no crescimento dos beneficiados como cidadãos brasileiros. Será, pois, possível com a prática das atividades artísticas propostas desenvolver potencialidades, estimular a sensibilidade, ampliar a comunicabilidade e contribuir para a autoestima dos beneficiários atendidos pelo projeto, o que muito auxiliará na formação integral dos mesmos. E, com certeza, conforme as informações acima apresentadas, a proposta deste projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1.º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, o projeto alcançará os seguintes objetivos dentro do Art. 3.º da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

---* O projeto prevê a realização de oficinas culturais gratuitas em 02 modalidades; ---* Na Palestra de Formação Cultural (Evento de Contrapartida Social) e nos dois Espetáculos artísticos propostos não haverá cobrança de ingressos; ---* Não há proposta museográfica, destinação de bem patrimonial e listas de bens históricos; ---* A proposta não prevê aquisição de material permanente e nem mesmo material de apoio pedagógico. ---* Existe necessidade de Declaração de autorização de direitos autorais no respectivo projeto visto que acontecerão dois espetáculos cênicos; ---* Foi anexada uma declaração desta proponente se comprometo enviar as declarações de Cessão de Espaço de todos os locais onde irão ocorrer as oficinas culturais; ---* Também, foi anexado Termo de Responsabilidade assinado por esta proponente referente às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades competentes, decorrentes da pandemia da pandemia da Covid-19. ---* Obs: Vale aqui registrar que embora o custo per capita, ultrapasse os R$ 250,00, conforme disciplina inciso II, Artigo 4º da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, respeitando-se as exceções, o limite não se aplica a projetos educativos em geral, como o projeto aqui apresentado.

· PLANO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS CULTURAIS ---*1. Objetivos Gerais: Ensino de dança e música para crianças e adolescentes, estimulando o gosto e o envolvimento nas atividades culturais propostas. ---*2. Objetivos específicos: *- Complementar uma educação integral oferecendo, no mínimo, 245 vagas gratuitas, sendo 70 em Monte Alegre de Minas e 175 em Tupaciguara, cidade de Minas Gerais, em oficinas culturais. *- Fomentar a formação cultural e artística oferecendo, no mínimo, 872 horas de oficinas culturais de Dança (Balé e Danças Urbanas) e Música (Musicalização e Canto Coral). *- Conscientização dos beneficiados sob a importância da arte e da cultura por intermédio das oficinas culturais oferecidas, buscando o interesse e a formação desse público alvo. ---*3. Justificativa: A realização das oficinas culturais aqui propostas tem como intuito contribuir com a educação integral de crianças e adolescentes, educando para uma sociedade melhor, promovendo a elevação da autoestima e da formação cultural dos beneficiários, com o fortalecimento da autonomia, com a criação de vínculos produtivos e, principalmente, educando para uma sociedade com união, respeito e diversidade. ---*4. Carga horária completa das Oficinas culturais: Serão ofertadas neste projeto, no mínimo, 872 horas-aula de oficinas culturais em 04 especialidades, conforme carga horária completa abaixo estabelecida, nas 02 modalidades apresentadas a seguir: #1.Dança (Balé e Danças Urbanas): 475 horas-aula, sendo Balé: 309 horas-aula e Danças Urbanas /HIP-HOP: 166 horas-aula; #2.Música (Musicalização e Canto Coral): 397 horas-aula, sendo 118 horas-aula de Musicalização, e 297 horas-aula de Canto Coral. ---**Observações:#a) Cada hora-aula poderá variar entre 45 minutos a 75 minutos.#b) Poderá haver ajustes de carga-horária total entre as modalidades. ---*5). Descrição das oficinas culturais: ----*5.1) TUPACIGUARA - As aulas irão acontecer:ENDEREÇOS:---* Escola Estadual Clertan Moreira do Vale: Av Juscelino Kubitschek, 96 - bairro: Paineiras, Cep 38480-000, Tupaciguara - MG;---* Escola Estadual Sebastião Dias Ferraz: Praça João de Barros Ferreira, 11- bairro: centro, Tupaciguara - MG; ---* CCTU - Centro Cultural de Tupaciguara: Rua Bueno Brandão, 22 - bairro: Centro, Tupaciguara - MG;---* Escola Estadual Braulino Mamede - Rua Rodrigo do Valê, 340 – Bairro Primavera - Cep 38480-000, Tupaciguara - MG.---* Escola Estadual Ana Esterlita Alves - R. Francisco José de Santana, 8 – bairro: Bom Sucesso - Tupaciguara - MG ---*5.2) MONTE ALEGRE DE MINAS - As aulas irão acontecer:---* DEPARTAMENTO DE CULTURA E TURISMO DE MONTE ALEGRE DE MINAS / Centro de Convenções Professora Alda Machado Knippel - Rua Benjamin Constant, 84 - Bairro: Centro, Cep 38420-000 -Monte Alegre de Minas -MG.----* APAE MONTE ALEGRE DE MINAS – Bairro Rua Juscelino Kubitschek, 487 - São Cristóvão - Cep 38420-000 -Monte Alegre de Minas –MG---* ESCOLA ESTADUAL ANTENOR AYROSA MACHADO - Av. Tiradentes, 191 –Bairro: Prudente - Cep 38420-000 -Monte Alegre de Minas –MG ---*5.3) DIAS DA AULAS: ---A) AS aulas de TUPACIGUARA ocorrerão: - TERÇA-FEIRA - AULAS DE BALÉ, DANÇAS URBANAS (HIP-HOP) E MUSICALIZAÇÃO - com horários nos períodos matutino e vespertino. -QUINTA-FEIRA - AULAS DE CANTO CORAL - com horários nos períodos matutino e vespertino. ---B) As aulas de MONTE ALEGRE DE MINAS ocorrerão: -SEXTA-FEIRA - AULAS DE BALÉ e CANTO CORAL- com horários nos períodos matutino e vespertino. ---*Observações: ---1) Uma grade de horária semanal será definida pelo projeto. Serão divididos em turmas e os horários de atendimento das oficinas será: Entre 07:45 às às 16:30 Horas. SERÁ UM TOTAL DE 08 TURMAS DE BALÉ, 04 TURMAS DE DANÇAS URBANAS, 03 TURMAS DE MUSICALIZAÇÃO E 7 TURMAS DE CANTO CORAL, com uma média entre 2 a 15 alunos em cada. ---2) Todos os beneficiários terão lanches fornecidos pelo projeto, no período de estada dos mesmos nas oficinas que venham participar. Cada aula terá um intervalo de até 15 minutos para o lanche. ---*6). Público Alvo (Beneficiários) e quantidade: Este projeto tem como intuito atender gratuitamente, no mínimo, 245 crianças e adolescentes, com idade entre 06 a 18 anos, no contraturno escolar, em oficinas culturais de dança e música. Os participantes irão lanchar durante as oficinas culturais propostas. --*·EM TUPACIGUARA: 175 vagas, no mínimo. ---*EM MONTE ALEGRE DE MINAS: 70 vagas, no mínimo. OBS: Um mesmo aluno poderá fazer mais de uma modalidade, o que representará uma inscrição para cada uma das mesmas. ---*7). Forma de seleção: As turmas serão formadas por crianças e adolescentes de diversas escolas, preferencialmente públicas, da cidade de Tupaciguara e de Monte Alegre de Minas, mas também poderão participar aulnos da rede privada de ensino. No início do projeto será aberta as inscrições à comunidade em geral entre 06 e 18 anos e para a admissão é feita uma inscrição que poderá gerar uma lista de espera, de acordo com o quantitativo de vagas disponíveis em cada especialidade. Ao longo das aulas, os alunos desistentes, aqueles que faltarem por quatro dias seguidos, sem aviso prévio e justificável, ou alunos que forem afastados de instituições parceiras, serão substituídos por alunos na lista de espera. ---*8). Metodologia de ensino das aulas: Mantendo uma linha pedagógica coerente e condizente com cada turma, baseada em respeito e ética, serão realizadas oficinas culturais com os alunos atendidos em quatro locais em Tupaciguara e em um local em Monte Alegre de Minas, utilizando para tal a experiência, o profissionalismo e a competência de profissionais advindos, em sua maioria, de outros projetos culturais. ---*9). Material Didático a ser utilizado: - Aulas expositivas empregando materiais pedagógicos tais como: Folhas A4, Canetas, Réguas, Lápis de Cor, Giz de Cera, Colas, Envelopes, Lápis, Borrachas, Colchões, Tecidos, Tambores, Tintas, Pincéis, E.V.As, Cartolinas, Telas, Pastas plásticas, Colas, Pendrives, Corretores, Cordões, Linhas, barras, espelhos,aparelho de som, dentre outros recursos; Aulas expositivas com recursos Áudio Visuais (Internet, TV, Cd’s e DVD’s) para exemplificação da prática individual, quando necessários; Aulas em grupos para aprimoramento das atividades a serem executadas dentro do projeto. ---*10). Conteúdo Programático a ser ministrado: ***OFICINA DE BALÉ: Esta oficina propõe ensinar aos alunos a iniciação ao ballet clássico apresentando as diversas técnicas existentes e o que é a dança clássica de repertório com o intuito de ampliar o conhecimento artístico cultural e a técnica corporal do ballet clássico. Para isso, far-se-a uso de técnicas clássicas de uma ou mais linhas de estudo (Vaganova, Bolshoi, Cubana, etc) com técnicas de solo, barra e centro e, para aperfeiçoamento artístico, pequenos fragmentos coreográficos de repertório poderão ser utilizados como prática coreográfica em grupo, duos, trios e grupos. Um pouco de história da dança também poderá ser abordada através de leituras e relatos. Além disso irá utilizar a dança como ferramenta de socialização, elevação da autoestima e da integração do aluno enquanto cidadão; Aprimorar os alunos tecnicamente, a partir do estudo da musculatura do corpo; Desenvolver a consciência corporal; Criar Expressões e interpretações através da prática dos movimentos de dança; Desenvolver a conscientização do corpo e da sua capacidade criativa; Potencializar a capacidade cognitiva, auxiliando no desenvolvimento integral dos aluno; Construir coreografias onde o aluno possa apresentar seu desenvolvimento artístico e do grupo; Exercitar a compreensão, a criatividade e a reflexão e buscar estabelecer um diálogo entre a Dança e as demais áreas, trabalhando com os alunos a Dança na perspectiva da interação e transformação social. ***OFICINA DE DANÇAS URBANAS (HIP-HOP): Consciência corporal - Exercício físicos – História da Dança, Lateralidade; Passes individuais; Coreografias (entendimentos e organização); Coreografias - Pesquisas de temas e Interpretação; Desenho coreográficos fase 1; Desenho coreográficos fase 2; Pesquisas de Temas Musicas, Títulos e Montagem de coreografias; Limpeza de movimentos - Musicalidade; Criação de figurinos - Apresentações. Durante esse período também serão trabalhado: Primeiros fundamentos da dança, princípios e valores culturais mantidos e passados de geração a geração. Como se forma um dançarino? Consciência e conflitos na sociedade. O que é ser um cidadão? Conceitos de cidadania. Como as danças urbanas, suas referências e suas tendências. Esclarecimentos de como as danças, como profissão, hoje no Brasil, vem ocupando um grande espaço, desde seu repasse através de aulas, seja em ONGs, academias ou nas praças, demonstrando que dançarinos hoje se profissionalizam e seguem carreira no exterior, ou em grandes companhias, seja no Brasil ou no exterior. ***OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO: Auxiliar os participantes a despertar habilidades criativas, proporcionando as mesmas criar e inovar, buscando favorecer a ampliação de diversas áreas do cérebro e da linguagem, aperfeiçoando a sensibilidade e a capacidade de concentração das mesmas. Desenvolver a musicalidade de forma oral; construir a interação social por meio de aula teórica e prática sobre quais as formas de tirar som dos instrumentos que utilizaremos; apresentação dos ritmos que serão estudados; aula prática ouvindo o instrumento; aula prática de alguns ritmos; ensaios, reconhecimento dos instrumentos que serão utilizados e o som que produzem; ritmos brasileiros; percepção auditiva; orientação para trabalho em conjunto. Estas oficinas propõem criar um ambiente musicalmente estimulante, possibilitando a sensibilização dos elementos musicais bem como contribuir para o desenvolvimento psicomotor. O intuito é aprofundar a consciência dos alunos de seu ambiente sonoro musical, estimulando-os a descobrir e ampliar os seus meios de expressão musical bem como levar o aluno a expressar-se criativamente através dos elementos sonoros; Trabalhar a expressividade (Musicalidade), a postura corporal, utilizar de símbolos na decodificação da linguagem musical, de forma lúdica. ***OFICINA DE CANTO CORAL: Fomentar a cultura e desenvolver habilidades e competências técnicas de respiração e imposição vocal, elementos como timbre, afinação e extensão vocal. Compreender e exercitar elementos básicos da técnica do canto coral com: Noções de fisiologia da voz, exercícios respiratórios e seu controle, postura corporal, relaxamento de tensões, afinação vocal, interpretação musical, exercícios de leitura musical em partituras e solfejos (rítmicos e melódicos), estratégias de ampliação de exercícios vocais orientados. Dessa forma, construir o conhecimento musical do aluno através da percepção musical e da vivência, valorizando suas experiências anteriores bem como auxiliá-los a compreender e exercitar gradativamente elementos básicos da técnica de diversos instrumentos desenvolvendo suas habilidades musicais, além de desenvolver a memória musical, a atenção e a concentração. ---*11). Profissionais envolvidos: ---*COORDENAÇÃO CULTURAL: A coordenação cultural será realizada pela PROPONENTE, com o intuito de acompanhar estrategicamente todo o projeto, estabelecendo as diretrizes gerais para que as ações planejadas sejam executadas conforme proposto, desde sua concepção artística até a realização dos Espetáculos e a e execução da palestra programada. Será responsável pela direção de todo o processo de criação artística e sua realização desde sua concepção original, desenvolvimento da ideia e seu desdobramento nos aspectos cênicos e plásticos do projeto. Sua responsabilidade é garantir a excelência artística do projeto, administrando todos os recursos artísticos da melhor forma pra atingir seu objetivo, devendo sempre pensar em todas as etapas e passos das oficinas culturais antes, durante e depois, com sua equipe de trabalho fomentando pois o entusiasmo na mesma, além de sempre demonstrar segurança e buscar respostas para os conflitos que possam surgir. A COORDENADORA CULTURAL será Luciene de Oliveira Mendes Vilarinho, proponente deste projeto. ---*COORDENADOR(A) TÉCNICO(A): Haverá um(a) coordenador(a) técnico(a) das oficinas, que será incumbido(a) de acompanhar a execução das oficinas nos moldes previstos (alunos, turmas, conteúdos, horários, datas, carga horária, aquisição de materiais, etc.) nos locais onde acontecerão. Irá orientar continuamente toda a equipe quanto às suas respectivas funções e quanto aos objetivos do projeto como um todo além de estabelecer formas de controle (listas de presença de alunos e oficineiros). Irá fazer toda a interlocução com as direções das entidades atendidas para a recepção dos trabalhos, como estabelecimento de perfis e quantidades de atendidos, espaços a utilizar, regras de uso dos espaços, papel de colaboradores no apoio aos trabalhos, e tudo o mais que for necessário. Eventualmente poderão ser incluídas ou retiradas instituições parceiras, desde que mantidos os requisitos básicos desta proposta, em especial quanto às vagas disponibilizadas. Poderão ainda ser redistribuídas turmas e oficinas entre uma e outra ONG. Também poderá dar apoio a alunos com deficiência que se inscreverem no projeto. ---*PROFESSORES NAS DUAS MODALIDADES OFERECIDAS: Conforme currículos relacionados na ficha técnica do respectivo projeto e conteúdos programáticos acima apresentados.

Todas as oficinas culturais ofertadas serão gratuitas e suas vagas não terão restrições, desde que a limitação de um atendido com deficiência não seja tecnicamente impeditiva para a oficina realizada. Os espetáculos propopostos também serão gratuitos. ---*1) PRODUTO: OFICINAS CULTURAIS: a) ACESSIBILIDADE FÍSICA: O projeto será realizado dentro das instituições públicas onde espera-se que já estejam adaptadas, devendo estarem devidamente adequadas, conforme estabelece a legislação em vigor, por serem locais públicos. Assim, os locais de realização das oficinas deverão ser adequados para receber pessoas com deficiência física e/ou mobilidade reduzida, com rampas de acesso, corrimões, banheiros adaptados, dentre outras. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não é o caso b) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS e VISUAIS: Caso exista algum deficiente visual ou auditivo dentro dos inscritos nas oficinas ofertadas, os mesmos receberão atenção especial por parte dos oficineiros e coordenação geral do projeto que se disponibilizarão a oferecer, caso haja necessidade, sem custos ao projeto, aulas extras e apoio para que o beneficiário consiga acompanhar a turma. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 1) Oficineiros 2) Coordenação Técnica. ---*2) PRODUTO: ESPETÁCULOS a) ACESSIBILIDADE FÍSICA: O projeto será realizado em locais que deverão estar adaptados para promover o acesso físico às pessoas com deficiência e/ou modalidade reduzida, com banheiros adaptados, rampas, dentre outros. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não é o caso b) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Para as pessoas com deficiência auditiva, será adota a medida de presença de intérprete de libras nas aberturas das apresentações culturais previstas no projeto. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de Libras c) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Durante todo o espetáculo, exisitirá um(a) monitor(a). Essa pessoa se colocará à disposição para ajudar e acompanhar, se solicitado, a(s) pessoa(s) com deficiência visual durante todo o evento proposto. ITEm DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 1) Monitor. ---*3) PRODUTO: PALESTRA (CONTRAPARTIDA SOCIAL) a) ACESSIBILIDADE FÍSICA: O local a ser definido para a palestra será uma instituição de ensino a ser definida, que deverá estar está devidamente equipada para atender os alunos e/ou professores portadores de deficiências e/ou mobilidade reduzida. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não é o caso b) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Se existir algum deficiente auditivo, ocorrerá a tradução de libras com o apoio de uma funcionária da instituição de ensino ou de um(a) profissional a ser pago(a) no projeto. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de Libras, se necessário. c) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Para o atendimento de portadores de deficiência visual no recinto, onde será realizado a palestra de formação cultural, será disponibilizado um(a) assistente para recepcionar, fornecer todas as informações e, se necessário, acompanhá-lo(s) durante todo o evento. Deverá estar usando uma camiseta do projeto para melhor apoio aos presentes. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Assistente de Produção Observação: Aqui não existirão outros custos extras, além dos apresentados no orçamento.

Todas as oficinas culturais e os dois espetáculos propostos serão oferecidas gratuitamente e NÃO HAVERÁ NENHUMA COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS NO PROJETO. Apenas haverá comercialização de produtos de outras pessoas interessadas no espetáculo por ser eventos a serem realizados em praça pública ou espaço fechado e estas pessoas não pertencem ao projeto. 1) Produtos do projeto: OFICINAS CULTURAIS e ESPETÁCULOS - Serão 100% gratuitas e não será cobrado de nenhum dos atendidos pelo projeto qualquer valor pela inscrição e nem pelo material que venha a ser utilizado. Além disso, será oferecido lanches aos alunos atendidos nas oficinas do projeto e nos dois espetáculos propostos. De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, serão atendidos: Inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019: Será permitida a captação de imagem das atividades realizadas bem como será permitido a veiculação por redes públicas de televisão e internet/redes sociais pelos presentes ou outros que se interessarem; Incisos V e VII do art. 21 da IN nº 02/2019: As oficinas culturais serão realizadas gratuitamente e essa ação cultural está totalmente voltada para o público infantil e infantojuvenil. Os espetáculos também serão gratuitos e irão apresentar os resultados alcançados nas oficinas nas duas cidades, onde as mesmas acontecerão. 2) Ação Cultural Formativa Cultural (PALESTRA) - Não será cobrado ingresso para a palestra proposta, ou seja, terá ENTRADA FRANCA e será voltada para estudantes e professores de uma escola pública. Assim, NÃO haverá receita com o evento proposto. O mesmo terá a intenção de pleitear à, no mínino, 110 expectadores. De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, serão atendidos: Inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019: Além de ser permitido a captação de imagem das atividades realizadas bem como será permitido a veiculação por redes públicas de televisão e internet/redes sociais pelos presentes ou outros que se interessarem; Inciso V do art. 21 da IN nº 02/2019: A ação cultural deste projeto atenderá ao proposto por estar realizando, gratuitamente, uma palestra voltada para o estímulo artístico dos beneficiários. --**Ou seja, serão atendidos os seguintes incisos do artigo 21 da IN nº 02/2019: ?IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.?

*Proponente: Neste projeto, conforme currículo cultural anexado, a PROPONENTE será remunerada com recursos decorrentes de renúncia fiscal. A mesma será remunerada, mensalmente, como Coordenadora cultural das oficinas culturais propostas. Receberá como Microeempreendedora Individual, bem como a maioria dos demais integrantes deste projeto com remuneração compatível com a exigida, devidamente declarada e registrada na planilha orçamentária apresentada. A mesma também será responsável por todo o processo decisório e atuará nas administrativas do projeto. Seus vencimentos totalizarão em menos de 50% do total do projeto. Assim, sua atuação estará em alinhamento à IN 02, de 23/04/2019 (Artigo 11). ---*1- COORDENADORA CULTURAL: Luciene de Oliveira Mendes Vilarinho – É a Proponente deste projeto, administradora e especialista em Gestão de Pessoas pela Fundação Getúlio Vargas. Possui grande experiência profissional com público jovem, como gestora por 16 anos, boa rede de relacionamento com escolas e ONGs da região e dez anos de experiência como Consultora e gestora de projetos. Também tem experiência com Produtora Cultural, Coordenação Operacional, Elaboração e Captação de Recursos, Apoio Administrativo- Financeiro e Coordenação de Produção de Eventos em projetos culturais via Leis de Apoio à Cultura. Na Lei Federal de Incentivo à Cultura/Ministério do Turismo possui experiência nos seguintes PRONACs: 128728, 124470, 154907, 146070, 132811, 1310055, 151181, 161330, 171409, 181728 e 183751,179607. Atualmente éa proponente do projeto em execução - PRONAC 191131. ---*2 – OFICINEIRA DE BALÉ: Clarita Claupero Almeida Criadora e Diretora da EDCC Escola de Dança a 5 anos; Formada pela Vórtice Escola de Dança em Uberlândia sob direção de Guiomar Boaventura; Realizou cursos de aperfeiçoamento em São Paulo, Joinville, Portugal, Moscow e São Petersburgo; Em 1990, integrou o Grupo Vórtice Cia de Dança com direção de Guiomar Boaventura, onde participou de festivais nacionais e internacionais; Participou em vários Concursos Nacionais: Dança Araxá, Festival Passo de Arte, Goiânia, Franca, Festival Dança Ribeirão, Florianópolis, Santos, Festival de Dança de Joinville, Recife, Belo Horizonte, Indaiatuba; Representou o Brasil nas comemorações dos 500 anos do Descobrimento, em Portugal; Apresentou no Teatro da Escola Coreográfica do Bolshoi Ballet Academy de Moscow em 1998.; Participou como bailarina de inúmeras edições do Festival de Dança do Triângulo em Uberlândia onde foi contemplada com o Prêmio Estímulo pela coreografia Tango do Desassossego. FORMAÇÃO: Formação Técnica em Dança, incluindo Ballet Clássico na Metodologia Vaganova, Contemporâneo, Jazz, Sapateado e é Graduada em Pedagogia pela Faculdade Católica de Uberlândia. Atividades como professora e Coordenadora de Dança: - 1996 a 2003: Vórtice Escola de Dança, onde ministrou aulas de Ballet e sapateado; Lar joão Bittar, trabalhou como professora, remontadora e ensaiadora; 2009 a 2014: Grupo Terracotta Dança Afro contemporânea, trabalhou como preparadora física; 2015: Professora de Ballet no Hotel Escola Snoopy berçário e ensino Fundamental 1. ---*3 – OFICINEIRO DE MUSICALIZAÇÃO: José Aparecido da Silva Costa / CIRANDARTE - ARTE E CIDADANIA LTDAGraduação em Educação Artística com Habilitação em Música/Percussão pela Universidade Federal de Uberlândia – MG. Trabalhos na área cultural: · Criação de projetos para ensino de percussão em grupo, utilizando materiais recicláveis como instrumentos musicais;·Coordenador no projeto Encantando - Pronac 193218; Coordenação de Projetos do Instituto Alexa; .Apresentação de Trabalho no 9º Encontro de Reflexões e Ações no Ensino de Arte/Encontro Regional de Polos Arte Na Escola – UFU / UNIPAM / UFG, 2010; · Monitor de Percussão; ·Monitor de Pesquisa em Música por 06 meses no Curso Superior de Música da Universidade Federal de Uberlândia; · Atuou 22 anos como musico profissional chegando a participar da gravação de CDs e DVDs de artistas diversos. Foi músico, idealizador e fundador do projeto de música eletrônica Opera Live que atua há 06 anos na cena de música eletrônica. Tem experiência comprovada de mais de 13 anos como arte-educador. . ---*4 - INSTRUTOR DE DANÇAS URBANAS (HIP-HOP): Jardel Santos Silva Atua como bailarino profissional há 23 anos, onde integra o elenco da Cia de Dança Balé de Rua desde 1996. Já se apresentou em mais de 50 cidades brasileiras e em 13 países incluindo América do Norte, Europa, Ásia, Oriente Médio e Austrália. Junto à Companhia atua como professor de Danças Urbanas há mais de 15 anos ministrando aulas e cursos em diversas cidades do Brasil e exterior. Atuações como professor no exterior: França - 10ª Bienal de Dança de Lyon – 2002 / Itália - XXII Festival Oriente Ocidente nas cidades de Trento e Rovereto – 2002 / Itália - Festival Internacional de Dança Afro em Turim - 2008 e 2009 / França – Nice - a convite da Escola Off Jazz para alunos de diversas nacionalidades – 2003, entre outros. Atuações como Professor no Brasil (Síntese):Projeto Circo Saúde e Equilibro / 2020 / 2021; Projeto Aroeira ano 2 - Energia que transforma 2019 / 2020 / 2021; Projeto Nova Linguagem - Escola de Artistas Adoradores nos bairros Shopping Park e Brasil - Aulas de Dança de Rua 2009/2010/2011/2012/2014/ 2015; Projeto RPA - Resgaste pela Arte no Bairro Tocantins Aulas de Bboy 2016/2017 Circuito Telemig Celular de Cultura nas cidades de Montes Claros, Poços de Caldas, Juiz de Fora, Belo Horizonte, Divinópolis, Governador Valadares no período de 2001 a 2002; Usiminas/Passarela da Cultura em Ipatinga no período de 2003 a 2006 Programa TIM Arteducação em parceria com a Cia Balé de Rua no período de 2009 a 2013; Projeto Novos Talentos da Cia Balé de Rua em diversos bairros da cidade no período de 2000 a 2013; Mostra Brasil - Juventude Transformando com Arte no Rio de Janeiro com participação de alunos de diversos estados do Brasil nos anos de 2006, 2007 e 2008;A convite do SESC/SP ministrou workshops de Dança de Rua nas cidades de São José do Rio Preto, Catanduva, Campinas, São José dos Campos, Ribeirão Preto e São Carlos no período de 2002 a 2010; Uberaba/MG no Centro Cultural José Maria Barra a convite do SESI/FIEMG em 2007; Festival Corpo em Movimento em São João Del Rei - Maio de 2013. ---*5 - PROFESSORA DE CANTO CORAL: Patrícia Isabel Valeriano de Paula Borges Experiência Profissional: 2004-2006 - Auxiliar de canto e coral no Centro da Criança e do Adolescente Claret- SP; professora de canto e regente de 2009 a 2011 na Primeira Igreja Presbiteriana MG; professora de canto e regente na Igreja Assembléia Missão - MG, de 2016 a 2017; professora de canto no CRAS - Centro de Referência da Assistência Social de 2018 a 2019; Regência de coral na Escola Estadual Braulino Mamede; Foi professora de canto e coral no CENE - Centro Educacional Nossa Escola – Tupaciguara; Atuou como Coordenadora Técnica e Instrutora de Canto Coral do projeto Aroeira Energia Que Se Move – Pronac 190162. Em 2022 é professora de Música em projeto desenvolvido junto a Prefeitura Municipal de Tupaciguara - Formação: 2001-2006 - Canto Coral CEU Vila Atlântica/ SP - Aulas de técnica vocal, projeção da voz e canto em grupo; .2002-2003 - Coral da Cidade de São Paulo/SP - Aulas de técnicas vocal erudito, fonética e canto clássico. 2010-2011 Conservatório Cora Pavan Caparelli / MG. Aulas individuais de Canto Erudito - teoria musical e prática em conjunto. ---*6 )COORDENADORA TÉCNICA : Andréa Cristhiane Valeriano de Paula.Estúdio Patrícia Borges, MG –Administradora - Julho / 21 - Maio/22 - Planejamento e gestão da administração, finanças, recursos materiais e humanos da empresa. Coordenação da recepção e integração dos clientes e professores; Coma Brownie, RJ -Coordenadora de produção - Janeiro/19 - Junho/21 - Gerenciamento da plataforma digital, coordenação da linha de produção de alimentos, conservação, estoque, ambiente interno e logística de entrega da mercadoria.; ARP Distribuidora, RJ - Assistente ADM - Fevereiro 2018 - Dezembro 2018 - Atividades administrativas, tais como, controle de planilhas, organização de documentos, cadastro no sistema, recrutamento e seleção, atendimento ao cliente, participação em reuniões e alinhamentos internos; Gaertner Fotografia, RJ – Assistente de Fotografia - Abril/15 - Novembro 2017 - Coordenar cronogramas, recursos, equipamentos, estimativa de custos, elaborar relatórios e edição de fotos.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.