Programa CCBB Educativo - Ano I

A produção de um Programa Educativoem Museu com atividades 100% gratuitas. Esse projeto irá contribuir com a fruição estética, artística e cultural da programação em cartaz, tal qual do patrimônio material e imaterial do Museu, com perfil heterogêneo de público. A programação inclui: visitas mediadas, oficinas, contação de histórias e mediação de leitura. Também será produzido visitas em vídeo, site da programação, cartilha educativa e evento de artes cênicas como produto derivado. As contrapartidas sociais são eventos sobre Mediação em Museus para professores. A seguir os produtos do Plano de Distribuição: Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual; Cartilha;Espetáculo de Artes Cênicas; Vídeo; Sítio de Internet; e Contrapartidas sociais.

I. OFICINA/ WORKSHOP/ SEMINÁRIO (PRODUTO PRINCIPAL)A proposta deste projeto visa a construção de um Programa Educativo, com equipe multidisciplinar, para a fruição estética, artística e cultural das exposições e patrimônio do Centro Cultural Banco do Brasil, em 4 capitais - Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte e Distrito Federal -, com a seguinte programação:- Visitas mediadas: Visitas mediadas, com grupos agendados e espontâneos, às exposições em cartaz e ao prédio que abriga o centro cultural - patrimônio. - Oficina: Espaço experimental com atividades práticas, que irão explorar vivências, processos artesanais, prototipagem, técnicas e linguagens artísticas.- Mediação de leitura: Roda de leitura, com mediação em voz alta de livros, que dialogam com temas em exposição, para incentivar o hábito da leitura.- Contação de histórias: Histórias da cultura popular e da literatura, acompanhadas de bonecos e instrumentos, serão para abordar temas em exposição.Classificação indicativa etária: Livre. II. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (PRODUTO DERIVADO)Espetáculo de artes cênicas com grupo teatral em datas comemorativas selecionadas pela coordenação educativa e espetáculos produzidos para apresentação na programação regular.Classificação indicativa etária: Livre. III. VÍDEO (PRODUTO DERIVADO)Pílulas de conteúdo em vídeo.Classificação indicativa etária: Livre. IV. CARTILHA (PRODUTO DERIVADO)Cartilha educativa ilustrada que explora conceitos e conteúdos da exposição em cartaz de forma acessível às crianças e jovens. Classificação indicativa etária: Livre. V. SÍTIO DE INTERNET (PRODUTO DERIVADO)Site de internet do Programa Educativo que irá disponibilizar a programação, disponibilizar conteúdos digitais e agenda.Classificação indicativa etária: Livre.

Objetivo geralContribuir com a fruição estética, artística e cultural da programação e do patrimônio cultural do CCBB com todos os públicos, através da produção de um Programa Educativo em 4 capitais: Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte e Distrito Federal. A programação inclui ações físicas e/ou digitais que tomam a mediação cultural como metodologia. Objetivo específicoa) Democratizar o acesso aos bens culturais; b) Contribuir com a formação de públicos e interesse pelas culturas; c) Colaborar com o pleno exercício dos direitos culturais dos públicos; d) Cooperar com a formação continuada de profissionais da cultura e da educação; e) Trabalhar um conceito de cultura amplo (antropológico), que entende não só o saber acadêmico, mas também o popular, as tradições e os modos de vida; f) Contribuir com a promoção/valorização/preservação do patrimônio cultural em suas manifestações e da diversidade étnica, artística e cultural brasileira;g) PRODUTO OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO: Realizar 4.000 (1.000 por CCBB) visitas mediadas;h) PRODUTO OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO: Realizar 1.000 (250 por CCBB) oficinas de atividade práticas;i) PRODUTO OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO: Realizar 400 (100 por CCBB) sessões de mediação de livro;j) PRODUTO OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO: Realizar 400 (100 por CCBB) sessões de contação de histórias;k) PRODUTO ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: Realizar 24 (6 por CCBB) apresentações de grupo teatral em datas comemorativas + 115 apresentações de espetáculos fechados produzidos (CCBB DF: 25, CCBB BH: 45, CCBB SP: 45) + 3 contações de histórias gravadas em áudio para serem disponibilizadas gratuitamente na internet;l) PRODUTO VÍDEO: Produzir 05 vídeos de visitas teatralizadas - CCBB BH para serem disponibilizadas gratuitamente na internet;m) PRODUTO VÍDEO: Produzir 12 vídeos de visita mediadas (7 CCBB RJ e 5 CCBB DF) para serem disponibilizadas gratuitamente na internet;n) PRODUTO VÍDEO: Produzir 5 vídeos de animação sobre arte e cultura em geral + 1 vídeo de contação de histórias para serem disponibilizadas gratuitamente na internet;o) PRODUTO CARTILHA: Produzir 8 (2 por CCBB, sendo 1 digital e 1 física) cartilhas educativas sobre exposições de artes visuais;p) PRODUTO SÍTIO DE INTERNET: Produzir 1 site com 4 abas de conteúdo (1 por CCBB) sobre a programação;q) PRODUTO CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: Realizar 132 (33 por CCBB) palestras para estudantes e professores, na forma do Art. 22, § 2º da IN que rege o projeto.r) AÇÃO PARALELA EXTRA, DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO, ALÉM DO ART 22: Oferta de 240 (60 por CCBB) ônibus para escolas públicas, ongs, instituições que atendam pessoas em situação de vulnerabilidade, instituições sem fins lucrativos e afins; s) Alcançar aproximadamente 173.200 pessoas com o conjunto ações descritas no plano de distribuição do projeto cultural inscrito.

O Centro Cultural Banco do Brasil é uma rede de aparelhos culturais que visa fomentar a produção artística brasileira e democratizar o acesso à cultura. Entre os elementos da sua programação destacam-se as exposições nacionais e estrangeiras, com entrada gratuita, que lhe renderam posição no ranking do The Art Newspaper dos 100 Museus mais vistos do mundo. Em vista da grande frequência e diversidade dos públicos do CCBB, é importante a manutenção de um Programa Educativo para contribuir com a fruição estética, artística e cultural das exposições. Embora os objetos estejam expostos, eles não falam por si só, cabendo ao Programa Educativo criar os meios para facilitar a todos os públicos o acesso às exposições e aos seus conteúdos. O Programa Educativo proposto pela Sapoti Projetos Culturais irá realizar a interlocução entre as exposições do CCBB com seus públicos, através de atividades 100% gratuitas de mediação cultural. Entendemos por mediação cultural - "conjunto das ações que visam reduzir a distância entre a obra (o objeto de arte ou cultura) e os públicos" (BEILLEROT, 2000, p. 679, tradução nossa). Uma equipe multidisciplinar de mediadores irá acolher, criar espaços de diálogo e propor vivências para que os públicos possam utilizar o seu repertório pessoal para ler as exposições. A manutenção do projeto se justifica, portanto, por contribuir para mediar o acesso aos conteúdos e para o exercício dos direitos culturais dos públicos.Em conjunto com os visitantes, o mediador constrói pontes entre os conhecimentos deles e a estética dos objetos em exposição, ressignificando entendimentos e produzindo novas visões. Essa educação pelos objetos compreende a Educação Patrimonial, que visa a compreensão das referências culturais em todas as suas manifestações para a valorização e a preservação. Patrimônio é o conjunto de bens, materiais e imateriais, que possuem importância para a memória, a identidade, criatividade dos povos e a riqueza das culturas (IPHAN). Em vista disso, o projeto também se justifica por colaborar com a difusão dos bens culturais e fomentar informação sobre as manifestações culturais, seus criadores e memórias. Ademais, ao desenvolver atividades educativo-culturais com crianças e no contexto escolar e no familiar, o projeto é pertinente por formar plateia para os Museus. Quando falamos de formação de plateia estamos nos referindo a ações que estimulam os públicos não só a frequentarem Museus, mas compreenderem o processo do fazer museológico. Pesquisa do Oi Futuro, de 2019, demonstrou que a relação dos públicos que frequentam museus começa com visitas escolares. Quando os visitantes vivem experiências de aprendizado acolhedoras, eles se sentem incluídos, o que reforça sua autoestima e cria senso de pertencimento com os espaços. Como resultado, podemos obter mudanças nos seus hábitos culturais: eles podem passar a visitar museus e servir de multiplicadores desta experiência aos seus pares. Do ponto de vista financeiro, o presente projeto se justifica, pois, a produção da ação irá gerar riqueza econômica e irá criar postos de trabalho na economia criativa de 4 cidades brasileiras. Precisamos ter em vista que a cultura contribui com o bem-estar social, por nutrir o espírito humano, mas também é um caminho possível para promover o desenvolvimento econômico. Em tempos da crise econômica atual, para a qual contribuiu fortemente a pandemia, a cultura como um recurso ilimitado possui a capacidade de ajudar o país a retomar seu crescimento. Estimamos, de acordo com o orçamento, que o projeto irá criar cerca de 200 postos de trabalho, diretos e indiretos, para a produção de toda a programação educativa em um projeto de 11 meses. Ademais, o projeto oferecerá bolsas para estudantes de universidades públicas e privadas para contribuir com a formação continuada dos profissionais da cultura.Para que possa custear o funcionamento com atividades 100% gratuitas, o proponente está recorrendo à Lei Federal de Incentivo à Cultura - Lei nº 8.313/1991. Em razão do exposto acima, o projeto de enquadra nos seguintes itens do Artigo 1º da Lei n 8.313/1991:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Em tempo, serão alcançados os seguintes itens do Artigo 3º da Lei nº 8.313/1991:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante:b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

COVID-19Declaração em anexo em conformidade com o ARTIGO 3º da PORTARIA Nº 210, DE 15 DE ABRIL DE 2021. CARTA ANUÊNCIA AUTORA CARTILHAA cartilha é inédita e não se baseia em nenhuma obra. Ela será escrita pela proponente. Carta de anuência anexa. DESLOCAMENTOOs deslocamentos previstos no projeto foram cadastrados no campo Deslocamento. O deslocamento é necessário pois o proponente está localizado no Rio de Janeiro e o projeto ocorre em outras 3 cidades, a saber: São Paulo, Belo Horizonte e Distrito Federal.As passagens/deslocamentos/hospedagens/diárias serão utilizadas por Daniela Chindler, Diretora Geral, para acompanhamento e monitoramento das ações locais em cada unidade do CCBB. AQUISIÇÃO DE BENS PERMANENTESNão consta no orçamento aquisição de bens permanentes. CONTRAPARTIDA AMBIENTALa) Coleta seletiva e reciclagem;b) Compostagem de resíduos orgânicos;REMUNERAÇÃO DO PROPONENTE O proponente se compromete a cumprir o limite estipulado pela IN que rege o projeto no que tange a sua remuneração.DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADESCONTRAPARTIDA SOCIALDe acordo com o Art 22 da IN nº 2/2019, este projeto cultural irá apresentar ações formativas culturais em suas atividades. A ação não se confunde com o produto cultural principal e apresenta rubrica orçamentária própria, conforme Art 22 da IN nº 2/2019.Resumo: Evento aberto e gratuito, em formato de palestra, para professores de escolas da rede pública, sobre Mediação em Museus. Especificação técnica: 1h de duração/evento; 1 mediador e 1 convidado; 132 eventos, sendo 33 por cidade.Distribuição: 100% gratuita, com foco sobretudo em professores de escolas públicas da Educação Básica.Objetivos: contribuir coma formação continuada de professores da Educação Básica e conscientização da população em geral.Capacidade de público: 100 pessoas. Estimativa de público: 132 x 100 = 13.200 pessoas.Classificação indicativa etária: Livre.O cronograma de execução dos eventos será definido na pré-produção.

I. OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO (PRODUTO PRINCIPAL)Resumo: programação de atividades presenciais, tais quais visita mediadas, oficinas de atividades, contação de histórias e mediação de leitura, com horário de funcionamento de terça a domingo de 9h às 22h.Especificação técnica (Projeto Pedagógico): a) Resumo:Um Programa Educativo, com equipe multidisciplinar, para a fruição estética, artística e cultural das exposições, da programação e do patrimônio do Centro Cultural Banco do Brasil. b) Local de Realização:. CCBB Rio de Janeiro: R. Primeiro de Março, 66 – Centro;. CCBB São Paulo: R. Álvares Penteado, 112 - Centro Histórico;. CCBB Belo Horizonte: Praça da Liberdade, 450 – Funcionários;. CCBB Brasília: St. de Clubes Esportivos Sul Trecho 2 - Asa Sul. c) Funcionamento e Carga Horária:Dez meses de atividades, de acordo com o horário de funcionamento do Museu. A priori, seis dias da semana, das 9h às 17h. d) Objetivos:Objetivo GeralProduzir um Programa Educativo que visa a fruição estética, artística e cultural das exposições e do patrimônio cultural do Centro Cultural Banco do Brasil com TODOS os públicos, através de visitas mediadas, atividades, vivências e suportes criativos, que tomam a mediação cultural como metodologia. Objetivos Específicos- Contribuir com a formação de públicos e interesse pela cultura;- Democratizar o acesso aos bens culturais através de ação educativa;- Colaborar com o pleno exercício dos direitos culturais dos públicos;- Cooperar com a formação continuada de profissionais da cultura e da educação;- Trabalhar um conceito de cultura amplo, que entende não apenas o saber acadêmico, mas também o popular, as tradições e os modos de vida;- Contribuir com a promoção/valorização/preservação do patrimônio cultural em suas manifestações e da diversidade étnica, artística e cultural brasileira. e) Público-alvo:Crianças, jovens, adultos, idosos, famílias, estrangeiros, artistas, contexto escolar, ONGs, pessoas com deficiência e em situação de vulnerabilidade. Entendemos a palavra público no plural, enquanto públicos, para compreender a diversidade de experiências, competências, repertórios, origens, classes e faixas etárias de todos os visitantes. Essa postura nos permite pensar o relacionamento com os visitantes de forma personalizada e acolhedora para que todos possam participar do debate e compreendê-lo. f) Equipe:A equipe do Programa Educativo será diversa, plural e multidisciplinar, responsável por realizar as visitas mediadas e por conceber a produção de conteúdo para as ações educativas. Artes Visuais, Artes Cênicas, História, Pedagogia, Música, Português/Libras, Museologia e outros serão algumas das áreas do conhecimento consideradas pela Coordenação durante a seleção. Toda a equipe passará por processos formativos continuados, visando não só a construção de conteúdos a cada nova exposição, mas também sua atualização profissional e formação cidadã. g) Conceitos norteadores:Mediação, Diversidade, Acessibilidade, Experiência, Interdisciplinaridade, Pesquisa, Acolhimento, Inclusão, Representatividade, Objetos Mediadores, Patrimônio, Sociedade, Identidade. h) Metodologia:O projeto pedagógico do Programa Educativo está inserido no âmbito da educação não-formal - que entende a relação ensino-aprendizagem em espaços alternativos ao ambiente escolar. Entende a educação como um processo ativo, oposto à transmissão do conhecimento, mas que valoriza a troca, a experiência e o ensino contextualizado – relacionado ao dia a dia do educando. Entende que os visitantes têm um papel ativo na construção do seu próprio aprendizado e que o aprendizado é um processo dinâmico que requer interação/diálogo/compartilhamento.A respeito do arcabouço teórico-metodológico, o projeto fará uso de metodologias de ensino de arte e patrimônio, de leitura dos códigos visuais (imagem e cultura material) e da mediação. Dialogar com autores como Reuven Feurstein, Jorge Bondía, Jorde Wagensberg, Roland Barthes, Ulpiano Meneses, Luiz Vergara, Ana Mae Barbosa, Fernanda Castro e etc. A Coordenação Pedagógico, em diálogo com a Direção Geral, terá autonomia para adotar suas metodologias de preferência, segundo a especificidade da exposição e dos públicos da unidade sede. i) Materiais didáticos:Serão produzidos materiais como livros, materiais de papelaria, objetos mediadores, réplicas táteis, suportes sensoriais, tapetes contadores de histórias, figurino, jogos gigantes, cartas instigadoras, cenografias diversas, painel e outros. II. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (PRODUTO DERIVADO)Especificação técnica: até 1 hora de duração. III. VÍDEO (PRODUTO DERIVADO)Especificação técnica: de 2 minutos a até 10 minutos cada vídeo; disponibilizadas em página da internet gratuitamente. IV. CARTILHA (PRODUTO DERIVADO)Especificação técnica: livreto ou postais; 4x1 cores, Tinta Escala em Couche Fosco 170g; 1 cor em Couche Fosco 170g. V. SÍTIO DE INTERNET (PRODUTO DERIVADO)Especificação técnica: página web HTML, hospedagem e domínio.

I. PRODUTO OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO (PRODUTO PRINCIPAL)Acessibilidade FÍSICA: (1) O espaço de realização possui rampas e elevadores, alternativos à escadas; Oferecer facilitadores para mobilidade; (2) Realizar capacitação em Acessibilidade Cultural. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Não acrescenta custos extras ao projeto, pois o local de realização já possui a estrutura necessária; (2) Consultores; (2) Consultoria Técnica. Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência visual): (1) Realizar audiodescrição de imagens; (2) Produzir recursos táteis; (3) Realizar visita sensorial; (4) Utilizar a hashtag #paracegover na divulgação; (5) Realizar capacitação em Acessibilidade Cultural.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Audiodescrição e Arte Educador; (2) Cenografia/material/confecção; (3) Arte Educador e Estagiário; (4) Custos de Divulgação; (5) Consultores; (5) Consultoria Técnica. Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência auditiva): (1) Adotar intérprete de libras; adotar legendagem e janela de Libras em audiovisual de divulgação e/ou conteúdo. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Intérprete de libras.II. PRODUTO ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (PRODUTO DERIVADO)Acessibilidade FÍSICA: (1) O espaço de realização possui rampas e elevadores, alternativos à escadas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Não acrescenta curso extras ao projeto, pois o local de realização já possui a estrutura necessária. Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência visual): (1) Audiodescrição das cenas por narrador. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Audiodescrição.Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência auditiva): (1) Adotar Intérprete e Tradutor de Libras.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Intérprete de libras.II. VÍDEO (PRODUTO DERIVADO)Acessibilidade FÍSICA: Não se aplica, pois o produto são vídeos em serviço streaming gratuito, que podem ser usufruídos por pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida, sem a necessidade de adaptação. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica. Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência visual): Adotar a audiodescrição.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Narrador de Audiodescrição. Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência auditiva): (1) Aplicar Janela de Libras; (2) Adotar a legendagem alternativa à Janela de Libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Intérprete de libras; (1) Videografista; (1 e 2) Editor. IV. CARTILHA (PRODUTO DERIVADO)Acessibilidade FÍSICA: Não se aplica, pois o produto são cartilhas que podem ser usufruídas por pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida, sem a necessidade de adaptação. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica.Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência visual): Cartilha em áudio. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: os custos da produção da cartilha em áudio serão absorvidos pelo proponente.Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência auditiva): Não se aplica, pois o produto é uma cartilha que pode ser usufruída por pessoas com deficiência auditiva. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica.V. SÍTIO DE INTERNET (PRODUTO DERIVADO)Acessibilidade FÍSICA: Não se aplica, pois o produto é um site que pode ser usufruído por pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida, sem a necessidade de adaptação. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica. Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência visual): (1) Adotar o Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 na programação; (1) Otimização a programação do site de sites para leitores de tela.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Web Designer.Acessibilidade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência auditiva): (1) Adotar o Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 na programação; (1) Adotar o plug-in VLibras para a tradução e interpretação de conteúdos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Web Designer.VI. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Acessibilidade FÍSICA: Buscar por locais de realização que possuam rampas e elevadores, alternativos à escadas.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não significa custos extras ao projeto. Acessibildiade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência visual): Não se plica, pois o produto são eventos em formato de palestra, com exposição oral, que podem ser usufruídos por pessoas com deficiência visual, sem a necessidade de adaptação. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica. Acessibildiade de CONTEÚDO (pessoas com deficiência auditiva): (1) Adotar Intérprete e Tradutor de Libras certificado, conforme legislação, para a mediação dos conteúdos em Língua Brasileira de Sinais; (2) Adotar legendagem e janela de Libras em audiovisual de divulgação e/ou conteúdo.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: (1) Inteprete de libras; (2) Custos de Divulgação.

Em conformidade com o Art. 21 da IN 2/2019, o proponente irá adotar as seguintes medidas de ampliação de acesso:II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

A equipe que trabalhará no projeto será multidisciplinar para agregar diversos pontos de vista ao mesmo. A seleção da equipe como um todo será realizada na etapa da pré-produção. A seguir os principais nomes do projeto: Proponente – Sapoti Projetos Culturais: A empresa atua na área de Educação e Cultura com ações de incentivo à leitura, produção de exposições e coordenação de projetos educativos de museus, centro culturais e sítios históricos. Há 19 anos desenvolve projetos em educação não-formal. A empresa coordenou o Programa CCBB Educativo (Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte e Brasília), o Programa Educativo do Museu do Meio Ambiente e o Programa Educativo do Museu Ligth. Já realizou ações educativas no Museu do Amanhã, no Museu de Belas Artes, na OCA, em diversas unidades do SESC, na Biblioteca Nacional, no Museu Histórico Nacional e outros. Atualmente, coordena o Programa Educativo do Museu Judaico de São Paulo. Executará as atividades de Coordenação Geral, Coordenação de Produção, Coordenação Cultural.Direção Geral, Coordenação de Produção e Coordenação Geral - Daniela Chindler: É Diretora da Sapoti Projetos Culturais. Há 27 anos desenvolve proposta em educação não-formal. Elaborou a Visita Teatralizada da ABL que ficou em cartaz por 15 anos. Foi curadora de diversas edições da Bienal do Livro. Coordenou o Programa Educativo do CCBB Rio por 12 anos. É escritora de livros infantis premiados, como Bibliotecas do Mundo (2012), considerado o Melhor Livro Informativo Brasileiro do Ano para crianças e jovens, pela FNLIJ. Atua como professora do curso de Curadoria Educativa da Pós-Graduação em Crítica e Curadoria de Arte do Parque Lage. Coordenação Educativa Belo Horizonte - Alexandre Diniz: Pós-graduado em Gestão de Museus pela UCAM. Bacharel em Belas Artes pela UFMG. É professor de Arte da Escola SESC e de Curadoria Educativa na Pós-Graduação em Crítica e Curadoria de Arte do Parque Lage. Foi consultor da Casa Firjan, do Sítio Roberto Burle Marx e do Memorial do Holocausto. Foi Coordenador Pedagógico do CCBB Educativo no Rio de Janeiro. Foi responsável pela implementação do CCBB Educativo em Brasília e em Belo Horizonte. Coordenação Educativa Belo Horizonte - Danilo Filho: Mestre em Arte Educação pela Universidad Complutense de Madrid (Espanha) e Licenciado em Artes Cênicas pela UFMG. Em 2015, participou, em Madrid, como educador-artista no Projeto Postales Sonoras, vencedor na residência educativa-artística Levadura, promovida pelo coletivo Pedagogías Invisibles e Fundación Banco Santander. Atuou em diversos espetáculos como diretor, ator e dançarino. Foi coordenador pedagógico do CCBB Educativo de Belo Horizonte. Atualmente, é professor da Educação Básica. Demais nomes serão definidos na etapa de pré-produção do projeto.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.