Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida

O Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida visa promover a aprendizagem musical continuada através de aulas gratuitas de violão, cavaquinho, viola, musicalização e coral para o público infanto-juvenil em situação de vulnerabilidade social. Em 2022, pretende manter a Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida criados respectivamente em 2002 e 2004, realizar contrapartidas sociais e realizar Apresentação Musical gratuita de encerramento do Projeto para comemoração dos 20 anos do grupo Orquestral com a presença de um solista.

NÃO SE APLICA

OBJETIVOS GERAIS: Manutenção da aprendizagem musical através das aulas de violão, cavaquinho, viola, musicalização e coral, com a continuidade da Orquestra, criada em 2002, e do Coral criado em 2004, atendendo até 200 crianças e adolescentes entre 07 e 17 anos em situação de vulnerabilidade social, através da ministração de aulas gratuitas em regime de contraturno escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Estudar música popular, folclórica e erudita aplicada aos instrumentos de cordas dedilhadas e coral; • PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Promover a socialização dos menores assistidos e democratização cultural contribuindo para o desenvolvimento de crianças e adolescentes como multiplicadores de conhecimentos e bom convívio social; • PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Contribuir para a formação da criança/adolescente no âmbito familiar e social, ampliando suas possibilidades de ação futura através da música, favorecendo sua formação integral e, paralelamente a isso, reduzindo a probabilidade delas se inserirem em situações de vulnerabilidade no cotidiano dentro e fora da Instituição Fundação Nova Vida e do Projeto ao qual nos referimos; • PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Promover 01 (um) ensaio semanal em cada período (matutino e vespertino) dirigido pelo Diretor Artístico, trabalhando articulações, digitações, interpretação e dinâmicas específicas de cada naipe de instrumentos de cordas dedilhadas e coral e ainda sanar as dúvidas dos músicos, tanto em relação a trechos específicos das obras, quanto às técnicas do instrumento pertencente ao seu naipe ou voz no coral; • PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Promover 06 (seis) ensaios gerais periódicos dirigidos pelo Diretor Artístico, com a presença dos integrantes da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida a fim de solidificar o trabalho realizado nas aulas e ensaios semanais, revisar conceitos técnicos/musicais (dinâmica, postura, andamento, digitação, fraseado, interpretação, etc), preparar o grupo para apresentações públicas a convite da comunidade e para a apresentação gratuita de encerramento do Projeto de 2022; • PRODUTO CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: Realizar 02 (duas) Oficinas sobre Ritmos Populares Brasileiros (Oficinas de Formação Cultural) através do Produto Contrapartidas Sociais: As Oficinas sobre Ritmos Populares Brasileiros serão duas (02) ações presenciais e gratuitas, destinadas a alunos e professores de instituições de ensino fundamental I e II e Ensino Médio, visando a conscientização para a importância da arte e da cultura por intermédio do produto cultural do projeto; • PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL: Realizar no encerramento do Projeto de 2022, 01 Apresentação Musical da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida com a presença de um solista para comemoração dos 20 anos do Projeto, aberta ao público por meio de distribuição gratuita de convites como demonstrativo de resultados para a comunidade, familiares e parceiros.

JUSTIFICATIVA: A cidade de Catalão, sudeste de Goiás, local da sede e atuação da Fundação Espírita Nova Vida _ FENOVA - há 33 anos, tem população estimada em 2019 pelo IBGE de 108.823 pessoas, PIB de mais de 6 bilhões de reais (IBGE/2017), quinta maior renda per capita do Estado de Goiás, tem ainda as seguintes características: • Ocupa a quinta posição entre os estados que mais contribuem para Produto Interno Bruto (PIB) de Goiás (IBGE 2015/2016 e Instituto Mauro Borges), contando com indústria forte; Possui Setor de serviços e comércio bastante desenvolvidos; Conta com Agropecuária produtiva; Destaca-se como a maior província mineral do Estado de Goiás. • Dos 246 municípios goianos, Catalão é um dos seis que possuem juntos metade do Produto Interno Bruto (PIB) do estado. De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Goiânia, Anápolis, Aparecida de Goiânia, Rio Verde, Catalão e Jataí somaram R$ 191,1 bilhões do PIB de Goiás em 2017, concentrado 51% do PIB Goiano. Em 2018 segundo o estudo "Melhores Cidades para fazer Negócios" edição 2018 realizado pela Urban Systems, empresa com mais de 18 anos de atuação na área de Inteligência de Mercado e Soluções Estratégicas, Catalão se firmou como a segunda melhor cidade para se investir no Estado de Goiás e sétima no Centro-Oeste brasileiro. No entanto, não lhe desonera a necessidade de atuação social por parte da sociedade civil para atendimento ao público menos favorecido. Indicadores locais sinalizam questões relevantes quanto ao processo de vulnerabilidade social, também presente no cotidiano socioeconômico da cidade, principalmente no que tange aos indicadores de distribuição de renda das famílias, envolvimento ilícito com o tráfico de drogas e atos infracionais junto ao público juvenil. A Constituição Federal de 1988, no caput do artigo 227, deixa evidente o papel do Estado, da família e da sociedade na garantia dos direitos da criança e do adolescente. A atuação da família e da sociedade é de suma importância na formação do cidadão: "É dever da família, da sociedade, do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, crueldade e opressão". Constituição Federal. Art. 227. Respaldando-se no citado artigo 227 da Carta Magna de 1988, as justificativas para a continuidade do Projeto Cultural aqui proposto para ser executado no ano de 2022 baseiam-se nas seguintes ponderações: • A cidade de Catalão, situada no interior do Sudeste de Goiás, continua o seu despertar para as atividades culturais, porém ainda carente neste quesito, tornando salutar toda e qualquer forma de idônea de trabalho do terceiro setor que venha de encontro ao que já é realizado pelo Poder Público. Neste quesito a Instituição Proponente segue há 33 anos no objetivo de oportunizar a inclusão social e a reinserção familiar às crianças e adolescentes atendidos. • O Projeto aqui descrito se enquadra nos objetivos propostos pela Lei Rouanet 8.313/91, contemplados mais especificamente no seu Artigo 1º, Inciso I e II, e pretende alcançar através de suas ações o disposto nos Art. 3º Inciso I alínea c e Artigo 3° Inciso II Alínea c: Art. 1° Inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Artigo 1° Inciso II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Artigo 3° Inciso I Alínea c: instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização eaperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Artigo 3° Inciso II Alínea c: realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; • A FENOVA, Instituição Proponente e o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, tem compromisso social com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU (Organização das Nações Unidas) na Agenda 2030, sempre a par dar questões e propósitos para melhorar o Mundo e a comunidade onde está inserida. • O Projeto Cultural, funcionando desde 10 de agosto de 2002, desfruta de um conceito absolutamente positivo junto à comunidade local e região, ocupando lugar de destaque no cenário musical, tendo recebido o prêmio "Destaque Cultural do ano de 2004 de Goiás", pela Secretaria Estadual de Cultura e ainda sendo homenageado em 2016 pela Tribuna do Planalto e pela Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte como Destaque Cultural que abrilhanta e enriquece a Cultura Goiana. Desde 2002 cerca de 3.800 crianças e adolescentes já foram atendidos. • O Projeto busca fundamentalmente trabalhar a questão da ociosidade, resgatando crianças e adolescentes da situação de risco e vulnerabilidade social. Utiliza-se de práticas que vislumbram a prevenção à marginalidade social e mostra-se compromissado com o fortalecimento deste público, por meio de atividades artísticas e culturais em complementação às ações de cidadania e educação. O Projeto visa despertar o interesse pela música e concomitantemente criar oportunidades para o desenvolvimento pessoal, identificação de potencialidades e formação de cidadãos conscientes. • O processo de aprendizagem a partir da utilização do ensino musical coletivo tem provado ser um grande veículo de ação sociocultural, possuindo poder transformador da pessoa, da sociedade e do ambiente de atuação. • Este modelo de Projeto já é sucesso em outras cidades no País e no exterior na medida em que atende também aos objetivos de políticas que constam na pauta de prioridades dos governos de todas as esferas, compreendendo a reinserção social, geração de emprego e renda, combate a violência doméstica, combate a ociosidade entre jovens e adolescentes e democratização cultural. Ao investir fortemente na formação local de jovens músicos ocorre uma reação em cadeia que contagia a sociedade levando o desenvolvimento cultural e social a muitos setores carentes da comunidade onde é inserido o Projeto. • As apresentações gratuitas realizadas a convite da comunidade (fora do ambiente da Fundação) enfatizam o valor da participação cultural, incentivando outros jovens a se interessarem por esse veículo renovador de comportamento frente ao contexto social. • A manutenção da aprendizagem musical do Cavaquinho inserido em 2015, justifica-se aceitação do instrumento entre os alunos e pela ampliação da qualidade do grupo musical, obtendo ganhos visíveis na tessitura, no timbre e no colorido orquestral. • O estudo do baixolão (contrabaixo) o qual foi inserido em 2017 em contrapartida pela Instituição Proponente com a colocação de um naipe de 04 instrumentos, terá continuidade como instrumento auxiliar na Orquestra de Cordas, e se justifica pela contribuição do instrumento dentro do Grupo Orquestral _ preenchendo as regiões graves e trazendo coesão harmônica, pela possibilidade de ampliar o aprendizado desse instrumento dentro do Projeto e ainda pelo enriquecimento da parte sonora da Orquestra. O estudo do baixolão será realizado concomitantemente pela turma mais avançada do violão (Nível 4). • O prosseguimento das aulas de viola caipira iniciadas em 2019, visa ampliar tanto a densidade sonora, quanto a paleta de timbres e possibilidades de combinações rítmicas. Acreditamos que a viola caipira além enriquecer a sonoridade da orquestra de cordas dedilhadas com seu rico colorido timbrístico, teve excelente aceitação entre os alunos e a comunidade, principalmente por ser um instrumento que faz parte das músicas, das festas e cultura da região. • A continuidade das aulas de musicalização, iniciadas em 2020 em contrapartida pela Instituição e em 2021 de forma definitiva com turmas e horários definidos, visam o atendimento ainda mais completo da clientela, despertando nos alunos o gosto pela música, mas também contribuindo para a formação de outras aptidões que trabalham a formação integral do ser humano. Por meio de brincadeiras, histórias, expressão corporal, jogos, é possível desenvolver elementos como a percepção auditiva, visual, tátil, a inteligência artística e a sensibilidade que serão utilizadas não somente no ambiente musical, mas na escola, em casa e na vida cotidiana. O acréscimo de novos instrumentos de corda, assim como alterações perceptíveis nas formas de trabalho e a ampliação da qualidade musical, conferiu à Orquestra de Violões e Coral Nova Vida uma nova estrutura, sonoridade e tessitura musical, tornando-a uma Orquestra de Cordas Dedilhadas amparada por um Coral de Vozes, o que nos direciona a pleitear a continuidade das aulas de Violão, Cavaquinho, Viola, musicalização e Coral e a manutenção da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, a qual trouxe uma nova realidade social e musical para as crianças e adolescentes de nossa cidade. Em 2022 o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida completará 20 anos de existência, com atividades ininterruptas desde 2002, proporcionando oportunidades de inclusão social, democratização de acesso à cultura e reinserção familiar a cerca de 3.800 crianças e adolescentes. Para a comemoração dos 20 anos de atividades, pleiteia-se a realização de uma grande apresentação de encerramento com a presença de um solista convidado especialmente para essa data. O objetivo é trazer para esse momento, um artista nacional com trajetória importante para o meio musical que possa contribuir para a comemoração e deixar um legado positivo de aprendizado e troca com as crianças e adolescentes participantes. O objetivo é também marcar os 20 anos desse Projeto pioneiro que através de aulas gratuitas de música tornou-se uma das maiores e mais importantes Orquestras de Cordas Dedilhadas do Brasil. Lembramos que a participação deste artistas está ligada a confirmação de captação e a presença do mesmo não é determinante para a execução do projeto. O trabalho realizado durante todos esses anos ultrapassou as fronteiras da inclusão sociocultural evidenciando também o desenvolvimento técnico-musical das crianças e adolescentes e transformando a Orquestra e Coral em um celeiro de boa música. Ao longo desses 20 anos, muitas ações foram propostas e grande parte delas concretizadas, cujos resultados são notórios diante dos familiares, da coletividade e autoridades locais. Destacam-se dentro da trajetória do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e da Instituição Proponente, a gravação do CD da Orquestra de Violões Nova Vida Musical, 1a e 2a Edição e o lançamento do DVD Institucional Afinando a Vida em 2010. Durante este período, a Orquestra e Coral Nova Vida, tornou-se reconhecida por sua excelência, realizou concertos em diversas cidades do estado de Goiás, São Paulo-SP, Triângulo Mineiro e em alguns desses Concertos, dividiu o palco com Renato Teixeira, Yamandu Costa, Ivan Vilela, Zuza Homem de Melo, Kayami Satomi, Paulo Vinícius, Fábio Zanon, Everton Gloeden, Alexandro Cândido, Lorena Rosa, dentre outros. Dessa forma, entendemos que a continuidade do projeto será possível se houver amparo e renovação pela Lei de Incentivo à Cultura e apoio dos patrocinadores, envolvendo inclusive e necessariamente novas parcerias. A FENOVA aposta na importância do despertar responsável do setor empresarial, na perspectiva de uma ação coletiva das questões sociais do país, tornando-a economicamente forte, politicamente aberta e socialmente justa e participativa. Ao mesmo tempo, espera que os alunos valorizem a importância de se conhecerem, situando-se frente às realidades naturais e sociais do mundo onde se encontram, discutindo e opinando sobre as características e possíveis transformações da realidade que os cerca. Portanto, o Projeto se justifica pelos resultados obtidos ao longo dos 20 anos de existência, perante o público-alvo, os familiares e comunidade, podendo destacar o aprimoramento técnico e artístico dos alunos; melhorias no desenvolvimento escolar; democratização do acesso à cultura, elevação da auto-estima; formação do sujeito-indivíduo no âmbito familiar, social, cultural, e reinserção familiar.

Salientamos que o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida não se trata de um evento pontual, o projeto é continuado, com suas atividades executadas conforme plano pedagógico e de acordo com a necessidade dos alunos atendidos, com cronograma das atividades definidas no cronograma de execução. As atividades propostas são voltadas para a música que segundo a Unesco trata-se de Patrimônio Imaterial da humanidade, uma vez que é uma expressão que grupos e indivíduos vão passando de geração em geração nas comunidades, assim como a dança,literatura e saberes de um povo. Da mesma forma realizada ações formativas, através das aulas de violão, viola, cavaquinho, musicalização e Coral e através das contrapartidas sociais que obrigatoriamente são oficinas formativas culturais. Informamos que o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral existe desde 2002 sendo aprovado de forma ininterrupta através da Lei de Incentivo à Cultura e contribuindo de forma positiva para a comunidade local há 19 anos, tendo atendido cerca de 3.800 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade ao longo desses anos. Todos os profissionais que atuarão neste projeto serão contratados exclusivamente para a execução do mesmo. Da mesma forma acontecerá com a rubrica de Captação de Recursos, será contratada uma empresa especializada para realizar este trabalho, não havendo assim remuneração para o proponente. Destinação de bem patrimonial A Fundação Espírita Nova Vida FENOVA representada aqui pela sua Presidente Raquel Martins Lino Boaventura, vem através deste, afirmar o compromisso de que todos os bens adquiridos pela proposta cultural serão integrados à Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA para auxiliar nas atividades que a FENOVA realiza junto à comunidade. PLANO DE DISTRIBUIÇÃO - APRESENTAÇÃO MUSICAL DE ENCERRAMENTO DO PROJETO Para a APRESENTAÇÃO MUSICAL DE ENCERRAMENTO DO PROJETO, será utilizado um auditório próprio para apresentações. Os convites serão distribuídos GRATUITAMENTE. A quantidade solicitada no item “Plano de Distribuição” será para controle de acesso, respeitando a lotação do espaço que será utilizado. Os convites também serão distribuídos GRATUITAMENTE para patrocinadores conforme o Artigo 31 do DECRETO Nº 10.755, DE 26 DE JULHO DE 2021, que diz: Artigo 31 do DECRETO Nº 10.755, DE 26 DE JULHO DE 2021: Não constitui vantagem financeira ou material a destinação ao patrocinador de até cinco por cento dos produtos resultantes do programa, projeto ou ação cultural, com a finalidade de distribuição gratuita promocional, consoante plano de distribuição a ser apresentado quando da inscrição do programa, projeto ou ação, desde que previamente autorizado pela Secretaria Especial de Cultura do Ministério do Turismo. Parágrafo único. No caso de haver mais de um patrocinador, cada um poderá receber produtos resultantes do projeto em quantidade proporcional ao investimento efetuado, respeitado o limite de dez por cento para o conjunto de incentivadores. As demais apresentações ou atividades que porventura surgirem no decorrer do Projeto terão sempre acesso GRATUITO.

ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA DA FUNDAÇÃO ESPÍRITA NOVA VIDA – FENOVA – CATALÃO GOIÁS Projeto Pedagógico – Plano Anual de Atividades 2022 INTRODUÇÃO O Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida tem contribuído significativamente para a reinserção social de crianças e adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos – proposta fundamental da FENOVA, sendo possível a constatação de resultados sociais relevantes, razão da persistência em dar continuidade às atividades. O projeto, a princípio intitulado Orquestra Cidades, inicia-se através da Lei Rouanet em 2002 e visando à formação de uma Orquestra de Violões. Em 2004 com a implantação do Coral, muda-se o projeto passando a se chamar Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. Na medida em que o trabalho foi se desenvolvendo ao longo destes 20 anos, novos instrumentos, estruturas e metodologias foram sendo incorporadas. No ano de 2014 foi introduzido, como contrapartida da instituição proponente - o Cavaquinho - instrumento de cordas, da família das cordas dedilhadas, fato que ocasionou ganhos representativos em termos sonoros, ampliando a tessitura no agudo e enriquecendo a gama de timbres da orquestra, obtendo ainda, aceitação definitiva junto aos alunos e comunidade, o que nos levou a incluir rubrica específica para as aulas desse instrumento na Proposta enviada ao MINC em 2015. Em 2017, decidiu-se inserir um novo naipe na orquestra com baixolões (contrabaixos), ampliando a tessitura grave e oferecendo maior sustentação harmônica ao grupo. A inclusão deste naipe obteve grande aceitação e respaldo junto aos alunos e comunidade, reforçando ainda mais a possibilidade de inclusão futura de outros instrumentos. Com as inserções destes instrumentos de cordas dedilhadas (cavaquinho e Baixolão), a Orquestra de Violões passa a se chamar Orquestra de Cordas Dedilhadas, conferindo-lhe o título do projeto, desde 2017, de Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida. O novo título também já abrange, para o futuro, a inserção de outros instrumentos como guitarra elétrica, banjo, bandolim, viola caipira, ukulele, etc. Nesta direção, no ano de 2019, foi introduzida a viola caipira em contrapartida pela Instituição Proponente, incluindo assim mais um naipe na orquestra de cordas dedilhadas. A viola caipira além enriquecer a sonoridade da orquestra com seu rico colorido timbrístico, teve uma boa aceitação entre os alunos e a comunidade, já que é um instrumento que faz parte das músicas, das festas e da cultura da região. Observa-se que a inserção de novos instrumentos de cordas dedilhadas, permitiu a ampliação de possibilidades na construção de texturas musicais, enriqueceu a sonoridade da Orquestra, ampliou a tessitura tanto nos graves quanto nos agudos e ainda proporcionou um leque maior de instrumentos disponibilizados para as crianças e adolescentes. Diante do exposto, a presente proposta visa pleitear a continuidade das aulas de Violão, Cavaquinho, Viola, Musicalização e Coral, e também o estudo do baixolão por alunos do nível avançado, mantendo desta maneira a Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida. PÚBLICO ALVO Crianças e adolescentes na faixa etária de 7 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social, sem qualquer distinção de raça, cor, gênero, condição social, credo religioso ou político, que serão recebidos em horários de contra turno escolar (necessariamente). METODOLOGIA A vinculação do aluno será efetivada após a solicitação de vaga pelo pai ou responsável legal, que ocorre durante todo o período letivo, mediante o fornecimento das informações básicas. A homologação da Matrícula se dará em consonância com o que preceitua o Regimento Interno que é pautado nas normas do Estatuto Social da Entidade e na ficha de avaliação social e econômica, percebendo-se os riscos e vulnerabilidade do aluno e do seio familiar. O número de novos alunos anualmente dependerá da confirmação de continuidade dos que já participam do Projeto advindos do ano anterior; nesse caso - ano de 2021. A capacidade de atendimento da Instituição é de até 200 alunos distribuídos nas turmas de manhã e tarde em seus níveis de ensino. A exceção ocorrerá quando a criança e/ou o adolescente for apresentado por instituição educacional (escolas públicas) via Conselho Tutelar, sendo matriculado imediatamente, já que caracteriza medida emergencial de atendimento. METODOLOGIA APLICADA - ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA AULAS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS – VIOLÃO, CAVAQUINHO, VIOLA CAIPIRA E MUSICALIZAÇÃO E ESTUDOS DE BAIXOLÃO (CONTRABAIXO). As aulas musicais coletivas têm o intuito de introduzir os conhecimentos através de conteúdos específicos ligados à técnica do instrumento e teoria da música. Para ministrar as aulas de instrumentos – Violão, Cavaquinho, Baixolão (Contrabaixo), Viola Caipira e musicalização será utilizado um repertório de obras musicais baseando-se na música erudita, regional, popular e folclórica, nacional e internacional. No decorrer das aulas serão introduzidos os conteúdos divididos da seguinte forma: Técnico-instrumental; Teórico-musical; Histórico-cultural. No âmbito técnico-instrumental serão tratados assuntos como: • Mecânica do instrumento; • Posição e movimento das mãos; • Digitação, etc. No âmbito teórico-musical serão trabalhadas: • Notas musicais; • Propriedades do som; • Figuras de som e pausas; • Compassos; • Divisões rítmicas; • Acentuações, etc. No âmbito histórico-cultural serão realizadas: · Estilos e letras; · Contexto histórico de sua criação, evidenciando movimentos políticos, culturais, sociais, estilos musicais, tendências de mercado, etc. VIOLÃO - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Serão ministradas duas aulas semanais com duração de até 1h40min cada. As aulas seguirão um cronograma didático divido em cinco etapas ou níveis com seguintes nomenclaturas: 1) Nível I – Duração 1 Ano Neste Nível o aluno receberá duas aulas semanais no contraturno escolar. O objetivo do Nível é despertar o gosto pelo estudo de música e o desenvolvimento da musicalidade. Serão trabalhados os conteúdos: a postura ao violão; a localização das primeiras notas e acordes no braço do instrumento; a percepção musical; o solfejo rítmico e melódico; introdução à leitura musical (compasso, pauta e localização das notas, figuras de som, ritmo e divisões rítmicas); organização de naipes orquestrais. O foco será introduzir a Técnica de Pulsação Simples e Simultânea (polegar junto com o indicador, médio e anular) e Primeiras levadas rítmicas. O repertório trabalhado será composto de músicas escolhidas da biblioteca didático-musical do Projeto. Conteúdos: · Técnico-instrumental: 1. Pulsação simples (toque com indicador e médio alternados); 2. Posições da mão esquerda frontal e diagonal; 3. Mudanças de posições (transporte, dedo eixo, dedo guia); · Teórico-musical: 1. Parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre); 2. Pentagrama; 3. Clave; 4. Localização das notas no pentagrama; 5. Acidentes Musicais (sustenido, bemol, bequadro, dobrado sustenido e dobrado bemol); 6. Armaduras de Clave; 7. Andamentos; 8. Sinais de Repetição; 9. Expressões Musicais; 10. Dinâmicas; 11. Coroa (Fermatas e Suspensões) · Material Didático Utilizado: 1. Iniciação ao Violão Erudito – Henrique Pinto; 2. Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; 3. Guia Teórico-Prático Para o Ensino do Ditado Musical – Pozzoli; 4. Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Osvaldo Lacerda; 5. Escola Moderna do Violão – Técnica do Mecanismo – Isaías Sávio; 6. 16 Músicas (Arranjos Iniciais facilitados) para Orquestra de Cordas Dedilhadas. 2) Nível II – Duração de 1 ano: Este nível receberá duas aulas semanais realizadas no contraturno escolar. O Nível visa intensificar os conteúdos teóricos aplicados anteriormente e trabalhar novas abordagens musicais. A turma se divide em naipes orquestrais e os alunos executam além da linha melódica principal, contracantos e acompanhamentos em 12 músicas escolhidas na biblioteca didático-musical de acordo com o conteúdo e repertório da orquestra, além disso, serão trabalhados Escalas Diatônicas e Acordes Arpejados (mão direita). A introdução da técnica de arpejos e acordes dará respaldo aos alunos para posteriormente receberem orientação do repertório solo do violão. Conteúdos · Técnico-instrumental 1. Pulsação simultânea (toque com indicador e médio alternados e polegar simultaneamente com indicador e/ou médio); 2. Arpejos; 3. Acordes (tríades) Maiores e Menores; 4. Ritmos para acompanhamento; 5. Ligados e Glissandi (ascendentes e descendentes); 6. Escalas Maiores e Menores · Teórico-musical: 1. Compasso; 2. Valores das Figuras de Som e Pausas; 3. Acento Métrico; 4. Ligadura e Ponto de Aumento; 5. Contratempo · Repertório Violão Solo: 1. Andantino, Andante Religioso e Allegretto – Matteo Carcassi; 2. Estudo em dó maior e Estudo em Mi Menor – Francisco Tárrega; 3. Estudo em ré maior – Napoleon Coste; 4. Estudo em lá menor – Ferdinando Carulli; 5. Green Sleeves – Anônimo; Material Didático Utilizado: 1. Cadernos n° 1 (escalas), n° 2 (mão direita) – Abel Carlevaro; 2. Iniciação ao Violão Volume I – Henrique Pinto; 3. Guia Teórico-Prático Para o Ensino do Ditado Musical – Pozzoli; 4. Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Osvaldo Lacerda; 5. Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; 6. Escola Moderna do Violão – Técnica do Mecanismo – Isaías Sávio; 7. Studies for Guitar – Exercises for the Right Hand, opus 1a – Mauro Giuliani; 8. 08 Músicas para Orquestra de Cordas Dedilhadas. 3) Nível III – Duração de 1 ano: Neste nível o aluno receberá duas aulas semanais no contraturno escolar e participará de um ensaio semanal. O foco será o aprimoramento de sonoridade, técnicas e leitura musical, assim como a introdução a repertórios orquestrais avançados. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Conteúdos: · Técnico-instrumental: 1. Ornamentos (apoggiature, mordentes, trinados); 2. Melodias com o polegar; 3. Escala Cromática; 4. Acordes Dissonantes. · Teórico-musical: 1. Ictus Inicial (Tético, Acéfalo e Anacruse); 2. Síncopa; 3. Quiáltera; 4. Rubato; 5. Intervalos; 6. Formação de acordes. · Repertório Solo: 1. Estudos 2 e 3 – Matteo Carcassi; 2. Romance de Amor – Antônio Rovira; 3. Lágrima – Francisco Tárrega; 4. Caixinha de Fósforo – Othon G.R. Filho; 5. Estudo 1 – Léo Brouwer. · Material Didático Utilizado: 1. Cadernos n° 1 (escalas), n° 2 (mão direita) – Abel Carlevaro; 2. Iniciação ao Violão Volume I e II – Henrique Pinto; 3. Guia Teórico-Prático Para o Ensino do Ditado Musical – Pozzoli; 4. Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Osvaldo Lacerda; 5. Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; 6. 10 Estudios Sencillos – Leo Brouwer; 7. Studies for Guitar – Exercises for the Right Hand – Mauro Giuliani, Opus 1a; 8. Sight Reading For The Classical Guitar – Levels 1, 2 and 3 – Robert Benedict; 9. 10 Músicas para Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral. 4) Nível IV - Duração Livre: Neste nível o aluno receberá duas aulas semanais no contraturno escolar e participará de um ensaio semanal. O Nível visa aprimorar e refinar a sonoridade e técnicas aprendidas nos níveis anteriores, introduzir conceitos técnicos avançados, além de conhecer e estudar os grandes autores do violão apreciando épocas e estilos, podendo a partir daí, executar peças avançadas de repertório individual e orquestrais. Os conteúdos abordados são os seguintes: · Técnica avançada 1. Escalas maiores; 2. Escalas menores; 3. Ligados; 4. Acordes dissonantes; 5. Ornamentos; 6. Ataques. · Leitura musical 1. Leitura a uma, duas e três vozes. · Estudos dos grandes autores 1. Clássicos; 2. Românticos; 3. Modernos; 4. Contemporâneos; 5. Brasileiros; 6. Atendimentos individuais. O repertório será escolhido da biblioteca didático-musical do projeto ou elaborado pela equipe musical em acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. NOTA: Peças de Nível mais avançado poderão permitir, ocasionalmente, participação de alunos iniciantes (Nível I) em alguns trechos ou naipes mais simples. CAVAQUINHO - METODOLOGIA APLICADA Em relação ao Cavaquinho, instrumento inserido no Projeto enviado ao MINC no ano de 2015, serão utilizadas diversas referências bibliográficas pertencentes à família das cordas dedilhadas e já utilizadas para Violão, também conceitos e técnicas de um dos mais conhecidos e difundidos Métodos de Estudo para este instrumento no Brasil atualmente, o Livro Escola Moderna do Cavaquinho de Henrique Cazes, transcrições contidas no Livro Waldir Azevedo - O Mestre do Cavaquinho, de Waldir Azevedo que popularizou o cavaquinho como instrumento solista no Brasil e Arranjos para Cavaquinho e Orquestra de Violões e Cavaquinho. Serão ministradas duas aulas semanais com duração de até 1h40min cada. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Material Didático Utilizado: 1. Escola Moderna do Cavaquinho - Henrique Cazes; 2. Waldir Azevedo - O Mestre do Cavaquinho - Waldir Azevedo; 3. Músicas (Arranjos) para Cavaquinho e Orquestras de Violões e Cavaquinho. BAIXOLÃO (CONTRABAIXO) – METODOLOGIA APLICADA Serão realizados pelos alunos avançados estudos relacionados ao Baixolão. Os alunos que se interessarem pelo instrumento trabalharão o material didático abaixo relacionado, além dos arranjos tocados pelo Grupo Orquestral. Material Didático Utilizado: 1. Apostila 1 – Baixo Iniciantes – Vinícius Fabri 2. Fundamentos: Método de Contrabaixo – Ronaldo Lobo 3. Contrabaixo Completo Para Iniciantes – Jorge Pescara 4. Bass Solo: Segredos da Improvisação – Nico Assumpção VIOLA CAIPIRA – METODOLOGIA APLICADA Serão ministradas duas aulas semanais com duração de até 1h40 cada. As aulas seguirão um cronograma didático divido em níveis. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Material Didático Utilizado: 1. Viola Brasileira e Suas possibilidades – Fernando Deghi 2. Curso Básico de Viola Caipira (4 Volumes em DVD’s) 3. A Viola Caipira – Técnicas Para Ponteio (Ricordi Brasileira) 4. Método de Viola Caipira Viola de Nóis: Iniciante – Cláudia Morais 5. Viola Caipira: das Práticas Populares à Escritura da Arte: (o avivamento no Brasil) / Roberto Corrêa 6. Composições para Viola Caipira – Roberto Corrêa CORAL - METODOLOGIA APLICADA As turmas de coral receberão 2 aulas por semana com duração de até 1h40 cada. As aulas de Canto Coral serão ministradas pelo Preparador Vocal com o auxílio do Tecladista / Co repetidor e utilizarão um repertório diverso de obras musicais baseado na música erudita, popular, sacra, folclórica, regional, nacional e estrangeira, etc. O repertório do coral será composto de músicas arranjadas especificamente para o Coral e arranjos escritos pela equipe musical do projeto para Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral, como descrito anteriormente. No desenvolvimento das aulas serão introduzidos os conteúdos programáticos, os quais contarão com a seguinte divisão: • Técnico-instrumental; • Teórico-musical; • Histórico-cultural. No âmbito técnico-instrumental e teórico-musical se propõe tratar de assuntos como: técnica vocal, vocalizes, aquecimento, respiração, afinação; notas musicais; propriedades do som; figuras de som e pausas; compassos; acentuações; divisões rítmicas, etc. No âmbito histórico-cultural é onde se propõe a realização de análises ou interpretação das músicas, estilos e letras relacionando o seu conteúdo com o autor e o contexto histórico de sua criação, evidenciando movimentos políticos, culturais, sociais, estilos musicais, tendências de mercado, etc. A proposta das aulas de Canto - Coral é de que sejam coletivas e voltadas para o conhecimento vocal com base em diversos conteúdos técnicos e teóricos com ênfase nos Métodos Kodaly e Dalcroze. As aulas visarão introduzir, selecionar e formar o aluno através de técnicas vocais e exercícios didáticos, contribuindo para a formação técnico-musical, além de promover a integração pessoal. Os objetivos principais dessa atividade são: · A musicalização; · A formação de um coral com capacidade técnica e musical para apresentações públicas; · A sensibilização da criança a partir da percepção auditiva; · A valorização do canto e da fala como formas de expressão; · O conhecimento dos elementos teórico-musicais; Metodologia Nas aulas de Canto Coral, visando o alcance das metas citadas acima, são abordados os seguintes assuntos: · Canto; · Exercícios rítmicos, utilizando elementos teóricos e também práticos como danças, ritmos regionais, cantigas de roda, etc.; · Coordenação motora; · Exercícios de relaxamento e respiração; · Desenvolvimento da atenção, concentração e memória; · Improvisação e criatividade; · Expressão corporal e interpretação; · Leitura musical (solfejo). Conteúdo Programático – Aulas de Canto - Coral · Técnica vocal; · Senso rítmico; · Ouvido musical; · Expressão corporal; · Imaginação; · Memória; · Atenção, concentração e Disciplina; · Pulsação; · Acentuação; · Divisão rítmica; · Intervalos; · Ritmo; · Dinâmica; · Fraseado; · Interpretação; · Sensibilidade; · Criatividade; · Ensaios e Apresentações; MUSICALIZAÇÃO - METODOLOGIA APLICADA As aulas de Musicalização serão trabalhadas como forma de preparar ainda mais os alunos para as aulas de instrumento, canto coral e o desenvolvimento das diversas aptidões. A Musicalização tem o intuito de despertar nos alunos o gosto pela música, mas também contribuir para a formação de outras aptidões que trabalham a formação integral do ser humano. Por meio de brincadeiras, histórias, expressão corporal, jogos, é possível desenvolver elementos como a percepção auditiva, visual, tátil, criatividade, senso rítmico, concentração, socialização, a inteligência artística e a sensibilidade que serão utilizadas não somente no ambiente musical, mas na escola, em casa e na vida cotidiana. A musicalização atua na facilitação do processo de aprendizagem, contribuindo de forma positiva para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, aumentando ainda a percepção corporal e a coordenação motora. Será ministrada uma aula semanal com duração de 1h40 min. Material Didático Utilizado: 1. Palavra Cantada – Bibliografia Diversa 2. Divertimentos de Corpo e Voz – Exercícios musicais para crianças – Chan, Thelma – Cruz, Thelmo. 3. Pirralhada – Jogos e Canções para a Educação Infantil – Chan, Thelma – Cruz, Thelmo. 4. Lenga La Lenga - Jogos de Mãos e Copos - Freitas, Sérgio Paulo Ribeiro de - Beineke, Viviane. 5. Autores pedagógicos: Keith Swanwick, Zoltán Kodály 6. Música, Mente e Educação – Swanwick, Keith. 7. Ensinando Música Musicalmente - Swanwick, Keith. Material Didático do Projeto Cultural O Projeto Cultural Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida requer a utilização de diversos materiais didáticos e métodos musicais de acordo com os instrumentos, níveis e divisão das turmas, e também realizará a elaboração de arranjos didáticos escritos ou adaptados especificamente para a Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral como mencionado anteriormente, apoiando-se em pesquisas e conceitos que tangem a música clássica, étnica, folclórica, regional e a cultura e diversidade local, assim como de outras regiões e países, sempre de acordo com o desenvolvimento técnico-musical, com as demandas da comunidade ou ainda visando concertos com temática específica ou com a presença de solistas. Dentre os métodos e materiais didáticos, podemos destacar: · Iniciação ao Violão Volumes I e II - Henrique Pinto; · Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Oswaldo Lacerda; Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo Vol. I e II – Mário Mascarenhas e Belmira Cardoso; · Guia Teórico-Prático (Para Ensino do Ditado Musical) – Pozzoli; · Treinamento Elementar para Músicos – Paul Hindemith; · Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; · Violão Orquestral Volumes I, II e III – Cláudio Weizmann; · Escola Moderna do Violão – Técnica do Mecanismo – Isaías Sávio; · Studies for Guitar – Exercises for the Right Hand, opus 1a – Mauro Giuliani; · Sight Reading For The Classical Guitar – Levels 1, 2 and 3 – Robert Benedict; · Sight Reading For The Classical Guitar – Levels 4 and 5 – Robert Benedict; · Matteo Carcassi - 25 Estudios para Guitarra Op. 60 – Edição de Miguel Llobet; · Abel Carlevaro - Série didática para Guitarra - Caderno 1. Escalas Diatônicas; · Abel Carlevaro - Série didática para Guitarra - Caderno 2. Técnica da Mão Direita – Arpejos; · Abel Carlevaro - Série Didática para Guitarra - Caderno 3. Técnica da Mão Esquerda; · Abel Carlevaro – Série Didática para Guitarra – Caderno 4. Técnica Para Ambas as Mãos [Conclusão]; · Método Kodaly - Zoltán Kodály – para Musicalização e aulas de Canto Coral; · Método Dalcroze - Emile Jacques Dalcroze. Musicalização Infantil: Educação Musical para a Criança - para Musicalização e Aulas de Canto Coral; · Escola Moderna Cavaquinho – Henrique Cazes – Lumiar Editora; · Waldir Azevedo - O Mestre do Cavaquinho, de Waldir Azevedo; · Arranjos didáticos elaborados para Orquestra de Cordas Dedilhadas e/ou Coral de acordo com o desenvolvimento técnico-musical, concertos e demandas da comunidade; PLANO PEDAGÓGICO – AULAS VIRTUAIS 2022 Diante do cenário social causado pela pandemia do novo Coronavírus (COVID-19) no ano de 2020, onde a recomendação através de leis e decretos nas esferas federais, estaduais e municipais era para que as pessoas ficassem em distanciamento social, o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida buscou novas estratégias para manter a continuidade do trabalho sociocultural com seu público, propondo a ministração de aulas virtuais através de vídeos curtos e sequenciais de acordo com o plano pedagógico. A solicitação de readequação para o sistema virtual foi aprovada pelo Ministério da Cidadania em 2020 para execução durante o período de isolamento social que se estendeu também para ano de 2021. Para o Projeto que será executado no ano de 2022, caso ocorra a necessidade de aulas virtuais, as atividades poderão ser desenvolvidas utilizando a mesma metodologia aplicada para aulas virtuais realizadas nos Projetos do mesmo proponente denominados Projeto Pronac 191586 aprovado e executado no ano de 2020 e Projeto Pronac 203748, aprovado e executado em 2021. Da mesma forma em função do prolongamento do período pandêmico causado pela Covid-19, as aulas poderão ser realizadas em sistema híbrido, ou seja, combinando em sistema de rodízio aulas presenciais e virtuais. Sendo assim, segue abaixo a metodologia que será aplicada no ano de 2022 no caso da necessidade de aulas virtuais: METODOLOGIA APLICADA - AULAS VIRTUAIS 2022 As Aulas Virtuais serão baseadas em vídeos curtos, os quais serão enviados para os alunos através das redes de comunicação oficiais da Instituição proponente (Youtube, WhatsApp e Site), sendo acessados somente por meio de links exclusivos repassados aos estudantes. As aulas serão preparadas e gravadas pelos professores seguindo o plano pedagógico do projeto acima descrito e com a supervisão do Diretor Artístico e Maestro. O conteúdo de cada vídeo será preparado seguindo de forma específica a modalidade (violão, viola, cavaquinho, coral e musicalização) e nível de evolução da turma. Após a gravação das aulas o maestro revisará a metodologia aplicada e os conteúdos, em seguida encaminhará o material para a equipe de mídia sociais. Esta última, após fazer as adequações e edições nos vídeos, realizará o Upload para a plataforma do YouTube. As aulas em vídeo armazenadas no YouTube ficarão separadas por modalidade e sequenciadas em diferentes Playlists. Todavia, não ficarão abertas ao público geral, será de acesso restrito aos nossos alunos ou àqueles que possuem o link de acesso. O acesso às aulas em vídeo restrito àqueles que possuem o link também possibilitará à instituição acompanhamento preciso do controle da quantidade de visualizações e média de tempo de cada visualização. Acesso às Aulas em Vídeo A instituição manterá contato direto com os alunos através de grupos no aplicativo WhatsApp, onde estão cadastrados os pais/responsáveis destes alunos. Cada grupo corresponde a uma turma do projeto, uma vez que este é formado pelos pais/responsáveis dos alunos desta turma. Assim, através dos grupos de WhatsApp, os links das aulas em vídeo serão repassados aos responsáveis e consequentemente aos alunos obedecendo todos os critérios de modalidade e nível. Além dos grupos de WhatsApp, o acesso às aulas será disponibilizado pelo site da instituição. No site a aba “Aulas On Line” encaminhará para uma área de acesso restrito onde o aluno poderá acessar suas aulas. Ações de Equidade de Acesso ao Bem Cultural Para o funcionamento do sistema de aulas virtuais, serão adotados diversos procedimentos: o primeiro passo será emprestar instrumentos musicais (do acervo da Instituição Proponente) para àqueles alunos que não possuem. Será utilizado um termo de empréstimo e seguindo todas as normas de higiene e distanciamento, os instrumentos serão entregues aos responsáveis pelos alunos em horários individuais especificamente agendados para esta finalidade. O Segundo passo será proporcionar acesso às aulas igualmente a todos. Para aqueles que não possuem acesso a Internet, a instituição disponibilizará material apostilado, com os vídeos gravados em PENDRIVE, CD ou DVD de acordo com a necessidade de cada aluno. Da mesma forma, os vídeos em formatos mais curtos permitirão o acesso dos alunos mesmo com conexões de internet de média e baixa qualidade. Acompanhamento dos Alunos no Sistema Virtual Para acompanhar o desenvolvimento, será solicitado aos alunos que retornem as tarefas realizadas em vídeos nos grupos de WhatsApp. Também serão realizados atendimentos através de vídeo chamadas e encontros virtuais pelos aplicativos Zoom, Google Meet e WhatsApp. Lembrando que esses são os mesmos aplicativos utilizados pelas escolas particulares e públicas (municipais e estaduais) em suas atividades escolares. Em caso de sistema híbrido de aulas (aulas presenciais e virtuais), as aulas poderão ser transmitidas de forma síncrona ou assíncrona. Conteúdo Programático O conteúdo aplicado para as aulas virtuais seguirá a sequência e modelo descrito nas Especificações técnicas do Produto - Projeto Pedagógico - item METODOLOGIA APLICADA - ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA, resguardadas as devidas adaptações para a plataforma virtual. O conteúdo programático das aulas, em seus âmbitos Técnico-instrumental, Teórico-musical e Histórico-cultural, assim como o material didático utilizado também seguirão o mesmo padrão proposto na Metodologia. PLANO PEDAGÓGICO – CONTRAPARTIDAS SOCIAIS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Título: Viagem pelo Brasil Tema: Viagem por ritmos populares brasileiros Resumo da proposta As contrapartidas sociais serão duas (02) oficinas sobre ritmos populares brasileiros destinadas a alunos e professores de instituições públicas de ensino fundamental I e II e Ensino Médio. As oficinas sobre ritmos populares brasileiros são ações gratuitas e presenciais. Breve Sinopse Através das oficinas sobre ritmos populares brasileiros intitulada Viagem pelo Brasil, o público conhecerá e terá contato com ritmos tradicionais brasileiros. As execuções musicais serão realizadas pelos alunos e professores do projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida e os comentários didáticos serão realizados pelo seu diretor artístico juntamente com a equipe musical (Professores de música, músico instrumentista – tecladista/co repetidor e preparador vocal), tendo suporte dos demais profissionais do Projeto. Os conteúdos didáticos de cada gênero musical das obras que serão apresentadas pela orquestra e coral abordam aspectos rítmicos, melódicos, harmônicos, poéticos, culturais e de instrumentação. As oficinas sobre ritmos populares brasileiros “Viagem pelo Brasil” é resultado de um meticuloso trabalho de pesquisa de ritmos populares brasileiros que compõem o patrimônio imaterial do nosso país. O repertório mostra um pouco da riqueza da música brasileira e transpõe as fronteiras entre o erudito e o popular, contemplando ritmos como baião, choro, frevo, marcha rancho, bossa nova, samba, dentre outros. A contrapartida oferecida mostra-se ainda compatível e integrada à Lei Rouanet 8.313/91 em seu Artigo 1º Inciso I na medida em que contribui para facilitar o acesso à cultura, Artigo 1º Inciso III, apoiando, valorizando e difundindo o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores e Artigo 1º Inciso VI, visto que procura divulgar e consequentemente preservar os ritmos brasileiros, que são bens imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro. Serão realizadas duas oficinas no mesmo dia ou em dias diferentes podendo ser realizadas na sede da Instituição Proponente, nas Escolas selecionadas ou Auditório próprio para eventos dessa natureza, as quais poderão ser divididas em sessões visando o atendimento do público de 350 alunos e professores constante do Plano de Distribuição. Objetivos - Priorizar o produto cultural brasileiro; - Colaborar com a preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico mediante levantamentos e estudos musicológicos, elaboração de arranjos e performance musical; - Contribuir para a preservação de bens imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; - Apoiar, valorizar e difundir manifestações culturais. - Aproximar o público leigo ou não da música e cultura brasileira. Características do Público Quantidade de público presencial: 10% do total de beneficiários do Plano de distribuição (nas duas Oficinas); Tipo de público presencial: alunos e professores de Escolas Públicas; Após a realização das oficinas, as mesmas serão editas e posteriormente postadas no canal oficial do Youtube da Instituição visando alcançar o maior número de pessoas. Frequência Serão realizadas duas oficinas, podendo ser divididas em seções visando alcançar maior público possível. Profissionais Os profissionais responsáveis pela execução das contrapartidas são os mesmos elencados na planilha orçamentária pertencente ao produto Curso/Oficina/Estágio, sendo formada por: Coordenador Geral, Diretor Artístico, Coordenação pedagógica, Professores de música, músico instrumentista – Tecladista/Co Repetidor e preparador vocal. A remuneração proposta mensalmente para os profissionais durante o desenvolvimento do Projeto contempla a execução das contrapartidas sociais, assim como dos demais produtos tais como a apresentação musical de encerramento. Caso seja necessária alguma remuneração adicional, esta ocorrerá como contrapartida da Instituição proponente. Em relação à equipe acima citada e constante na planilha orçamentária – Curso/Oficina/Estágio, o responsável pela execução artística da contrapartida será o Diretor Artístico/maestro do Projeto, o qual fará toda a condução da oficina formativa cultural tendo como suporte a equipe musical formada pelos professores de música, contando ainda com a presença de uma parcela dos alunos do Projeto composta pelo nível musical intermediário e avançado. A Coordenação geral e pedagógica ficará responsável pela logística da atividade, divulgação, contratação e coordenação do registro videográfico, interpretes de libras e toda a parte operacional que inclui desde a recepção, acomodação do público das escolas selecionadas até a execução final. As contrapartidas sociais poderão ser realizadas na sede da Fundação Espírita Nova Vida, Instituição proponente, sendo o espaço, um salão de 20m x 9m, totalizando 180 metros quadrados, utilizado para ensaios coletivos e refeições da Orquestra de Cordas dedilhadas e Coral Nova Vida, nas Escolas selecionadas ou em outros locais com capacidade para eventos dessa natureza. EQUIPE MUSICAL E ATIVIDADES DO PROJETO Diretor Artístico Esta função será exercida por maestro, com formação em Nível Superior na área de música e grande experiência no trabalho com Orquestras, o qual será responsável pela coordenação das atividades artísticas e musicais do projeto, fazendo o acompanhamento e aplicação do plano pedagógico, atuando na disseminação do conhecimento, na orientação de coordenadores, professores e bolsistas nas atividades educacionais, administrando com a equipe musical o planejamento e formatação das apresentações, além de reger os grupos nos ensaios e apresentações. Coordenação Pedagógica A coordenação pedagógica trabalhará junto ao Diretor Artístico, diretamente no assessoramento de toda a área pedagógica, de professores e alunos, atuando no planejamento das aulas, organização de diários (controle de frequência e conteúdo) e grade de horários, sanando possíveis dificuldades de aprendizagem e comportamento do aluno. Professores (Violão, Cavaquinho, Viola Caipira e Musicalização) São os profissionais que lidarão diretamente com os alunos na instrução dos conteúdos musicais, cumprindo e fazendo cumprir o plano pedagógico segundo a orientação da Coordenação Pedagógica, do Maestro/Diretor Artístico e acompanhamento e assessoramento da equipe administrativa. Responsáveis pela condução das aulas, cômputo de presenças, planejamento de material adequado para o desenvolvimento das aulas, participação nos eventos do projeto, ensaios semanais e gerais, etc. Professor (Preparador Vocal para o Coral) Atuará como Preparador Vocal, função indicada para profissional com comprovada experiência em preparo de vozes – Coral -, porém com acuidade para lidar socialmente com crianças e adolescentes, favorecendo-lhes a promoção e o desenvolvimento salutar em resposta à proposta da Instituição proponente. Atribuições dos Professores de Música e Preparador Vocal - em sua abrangência, citamos: · Ministrar as aulas regulares; · Promover estudo técnico-teórico-histórico do instrumento junto aos alunos; · Organizar os conteúdos das aulas de acordo com a metodologia proposta pelo plano pedagógico; · Elaborar os planejamentos gerais e específicos das aulas; · Manter intercâmbios pedagógicos com a equipe; · Organizar a orquestra, partituras, afinação em ensaios e apresentações; · Zelar pela manutenção dos instrumentos; · Realizar sob orientação do Diretor Artístico os processos de avaliação; · Participar das reuniões do Setor Pedagógico-musical; · Participar de apresentações e eventos ligados ao Projeto Cultural; · Participar dos Ensaios semanais e Gerais ministrados e coordenados pelo Diretor Artístico; · Manter conduta compatível com todas as Normas da Instituição Proponente – FENOVA. Músico Instrumentista - Tecladista/Co Repetidor Atuará junto ao Preparador Vocal sendo o profissional responsável por auxiliá-lo diretamente na condução das aulas do Coral, atuando na execução das obras musicais e colaborando no desenvolvimento das atividades com as crianças e adolescentes, devendo para isso ter conhecimento musical técnico, prático e teórico. Formação e Estruturação dos materiais da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral As partituras das músicas que compõem o material didático do projeto e o repertório da Orquestra e Coral serão elaborados pelo maestro e equipe musical. Todos os arranjos obedecem ao seguinte formato: Grade de Regência (contendo todos os instrumentos e vozes) e Partes (Naipes individuais de cada instrumento e linhas vocais). As grades de regência são organizadas da seguinte maneira: · Coral – de 1 a 4 vozes; · Naipe(s) Cavaquinhos – 1 a 2 vozes (ou linhas); · Naipe de Violas Caipiras – 1 voz (ou linha); · Naipe(s) de Violões – 2 a 4 vozes (ou linhas); · Naipe de Baixolões – 1 voz (ou linha). ATIVIDADES DO PROJETO Ensaios Semanais e Gerais da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Têm como objetivo preparar os alunos para as apresentações, intensificar o aprendizado e desenvolvimento do conteúdo das peças musicais ministradas nas aulas e também promover maior integração dos alunos de diferentes níveis e turnos, propondo momentos em que todo o corpo de alunos, professores e pessoal de apoio vinculados ao Projeto se reúna para Ensaios Coletivos. Os Ensaios são divididos em dois tipos: Ensaios Semanais: Serão realizados semanalmente, sendo 01 (um) em cada período (matutino e vespertino) dirigido pelo Maestro/Diretor Artístico, profissional com formação em nível superior em música e qualificação na área para coordenar toda a parte didática e musical). Cada aluno participará no turno em que está matriculado na FENOVA, em conformidade com o contraturno escolar. Os Ensaios Semanais têm o intuito de integrar melhor os instrumentistas e cantores, unificar os trabalhos de articulações, digitações, interpretação e dinâmicas específicas de cada naipe e ainda sanar as dúvidas dos músicos, tanto em relação a trechos específicos das obras, quanto às técnicas do instrumento pertencente ao seu naipe. Ensaios Gerais: Serão realizados no decorrer do Projeto de 2022, ensaios gerais periódicos com a presença dos integrantes da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida e equipe musical. Os Ensaios Gerais serão dirigidos pelo Maestro/Diretor Artístico, profissional com formação em nível superior em música e qualificação na área para coordenar toda a parte didática e musical), com objetivo de promover a integração dos turnos, solidificar o trabalho realizado nas aulas e ensaios semanais, revisar conceitos técnicos/musicais (dinâmica, postura, andamento, digitação, fraseado, interpretação, etc), preparar o grupo para apresentações públicas a convite da comunidade e para a apresentação musical de encerramento do Projeto. Orientação dos Professores O Projeto Cultural para o qual se pleiteia aprovação, objetiva propiciar orientação aos Profissionais da Música envolvidos no processo de sua execução, obedecendo-se a Metodologia de Ensino proposta com base no Plano Pedagógico e nas propostas educacionais e sociais do Projeto. A orientação de Professores será realizada pelo Maestro/Diretor Artístico através de reuniões semanais, ensaios e de acordo com as necessidades vigentes. Bolsa de Incentivo à aprendizagem - Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida A Proposta aqui descrita prevê bolsas de incentivo a aprendizagem para os alunos do Projeto Orquestra e Coral. A conquista da referida Bolsa poderá respaldar o esforço de determinados aprendizes, o que os impulsiona ao destaque e, à condição de auxiliares “remunerados” em aulas opostas às de seu aprendizado. A avaliação para a seleção incluirá, desde o desenvolvimento técnico-musical, até atos disciplinares (frequência, assiduidade, comportamento adequado, bom aproveitamento na escola regular etc.), e o seu processo de aprendizado não se restringirá apenas ao assessoramento aos Professores, mas principalmente, no fortalecimento e continuidade do seu aprendizado enquanto bolsista/monitor, valorando o violonista e o ser humano. Serão avaliados e escolhidos alunos inscritos no Projeto para compor o quadro de Bolsistas. Orientação de Bolsistas do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Está prevista a orientação de Bolsistas (Bolsa Incentivo) dentro do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual, de acordo com os padrões estabelecidos no conteúdo programático. A referida orientação tem o objetivo de acompanhar as atividades dos bolsistas, tanto nas questões musicais, quanto socioculturais, visando contribuir de forma positiva para o desenvolvimento integral dos mesmos e ainda prepará-los para auxiliar no aprendizado dos demais alunos. Saraus Internos e Apresentações Externas Saraus Serão apresentações nas instalações da instituição. Esses Saraus poderão ser realizados com grupos menores e solos, e, acontecerão com a entrada franca para a comunidade e familiares dos alunos. Apresentações Externas As apresentações na comunidade (fora do ambiente da Fundação) enfatizam o valor da participação cultural, incentivando outros jovens a se interessarem por esse veículo renovador de comportamento frente ao contexto social bem como fortalece os propósitos do projeto, apresentando-o às diversas camadas da sociedade. Os convites feitos à Instituição Proponente para que a Orquestra e Coral se apresentem em eventos comemorativos dentro e fora da cidade-base de realização do projeto é que proporcionam esta proximidade, oportunizando a ampliação de relacionamentos e reconhecimento do projeto. Tanto o convite quanto às apresentações são realizadas de forma gratuita.

PRODUTO PRINCIPAL - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO - Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas de violão, viola cavaquinho, musicalização e coral, os ensaios e saraus da Orquestra serão desenvolvidos nas instalações da Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA, atendendo aos critérios legais de acessibilidade sempre que tecnicamente possível, segundo o Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 e conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. A Instituição conta com rampas, corrimão e banheiros com acessibilidade. As apresentações externas atenderão os critérios de acessibilidade sempre que tecnicamente possível, segundo o Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 e conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. Nessas atividades assim como nas demais a Instituição Proponente primará pela segurança, acessibilidade e democratização de acesso dos alunos e público envolvido. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: As crianças e adolescentes matriculadas no Projeto terão acesso total e gratuito a toda forma de material e suporte didático, partituras, letras de músicas e demais conteúdos referentes às atividades desenvolvidas. Incluindo os vídeos e demais materiais disponibilizados através das plataformas oficiais da Instituição (Site, Youtube) e Whatsapp. PRODUTOS SECUNDÁRIOS APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: Para a apresentação musical de encerramento do Projeto Cultural, prevista no projeto, será utilizada uma sala de espetáculo que atenda os critérios legais de acessibilidade previstos no Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 e conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Na Apresentação Musical de Encerramento do Projeto, para atendimento a pessoas com deficiência visual, o roteiro da apresentação que será seguido pelo Mestre de Cerimônias e pelo Diretor Artístico conterá a descrição resumida das imagens e descrição do evento no começo do espetáculo. Da mesma forma as intervenções do Diretor Artístico durante o espetáculo conterão informações das obras musicais a serem executadas. A rubrica Mestre de Cerimônias consta na Planilha Orçamentária. Para os Deficientes Auditivos, o programa (impresso) da apresentação musical de Encerramento do Projeto conterá as letras das músicas que serão executadas pela Orquestra e Coral. A rubrica para confecção do Programa consta na planilha financeira do Produto Apresentação Musical. Os intérprete de LIBRAS participarão de todo o espetáculo, tendo sua imagem visível em telão para o acompanhamento da leitura de sinais, conforme a Lei nº 13.146, de 2015. A rubricas para Intérprete de libras e locação de equipamento de Projeção constam na Planilha financeira do Produto Apresentação Musical. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS (AÇÕES FORMATIVAS CULTURAIS) ACESSIBILIDADE FÍSICA: As duas Oficinas sobre ritmos populares brasileiros previstas dentro das contrapartidas sociais poderão ser realizadas na sede da Fundação Espírita Nova Vida ou em outros locais com capacidade para eventos dessa natureza, atendendo aos critérios legais de acessibilidade sempre que tecnicamente possível, segundo o Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 e conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Para os Deficientes Auditivos, as duas Oficinas sobre ritmos populares brasileiros (oficinas de formação cultural) contarão com intérprete de LIBRAS. A rubrica para Intérprete de libras consta na Planilha financeira do Produto Contrapartidas Sociais. Nas duas Oficinas sobre ritmos populares brasileiros (oficinas de formação cultural), para atendimento a pessoas com deficiência visual, o roteiro da apresentação que será seguido pelo Diretor Artístico conterá a descrição resumida das imagens, a qual será realizada pelo próprio Diretor Artístico, pelo Coordenador Geral ou outro colaborador do Projeto (rubricas constantes na planilha orçamentária) no começo da atividade. Da mesma forma as intervenções do Maestro durante o espetáculo conterão informações das obras musicais e temas a serem desenvolvidos.

O acesso às AULAS e à ORQUESTRA será totalmente GRATUITO, sendo até 200 vagas para crianças e adolescentes entre 07 e 17 anos participarem das atividades de violão, cavaquinho, viola, musicalização e coral, não contemplando cobrança de taxa de inscrição, mensalidade ou qualquer outro tipo que venha a onerar a participação. CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Artigo 21 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, Inciso III: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22. Serão realizados gratuitamente saraus internos abertos ao público e apresentações externas pra a comunidade no decorrer do Projeto; CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: Artigo 21 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, Incisos III e VI: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; APRESENTAÇÃO MUSICAL: Artigo 21 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, Incisos III e VI: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

ATRIBUIÇÕES DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE DO PROJETO: A Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA é uma OSC - Organização da Sociedade Civil sem fins lucrativos, com uma trajetória de 33 anos de responsabilidade social junto à comunidade de Catalão e alguns municípios vizinhos. Desde a sua criação em 15 de julho de 1988, utiliza-se de atividades de apoio e proteção a crianças e adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos, com vistas a promover a reinserção familiar e inclusão social. Como proponente do Projeto Cultural Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual, a FENOVA, disponibilizará sua área de 2.000 mts² para as atividades propostas. A estrutura da Instituição conta com área administrativa, 04 salas de aulas, refeitório, recepção, sala de reforço e acompanhamento escolar, 04 banheiros. A Instituição será responsável pela gestão de toda a parte administrativa, financeira e operacional do Projeto Cultural, coordenando com rigor e lisura todas as atividades realizadas dentro das propostas e objetivos do Projeto aprovado pelo Ministério da Cidadania. Coordenará também a demonstração dos resultados junto à comunidade, patrocinadores, imprensa e junto ao Ministério da Cidadania através da prestação de contas final do Projeto Cultural. RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTITUIÇÃO PROPONENTE – RAQUEL LINO MARTINS BOAVENTURA - VOLUNTÁRIA – PRESIDENTE DA DIRETORIA EXECUTIVA- BIÊNIO 2020/ 2021 Presidente eleita e em exercício no biênio 2020/2021, Advogada, portadora da Cédula de Identidade n° 3198392 SSP-GO e do CPF n° 642.033.521-34, residente e domiciliada à Rua Geraldo Vidueira Guerra, n° 611, Bairro Santa Helena II, nesta cidade de Catalão Vinculada às atividades da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA desde 2014, tem atuado de forma voluntária como prevê o Estatuto da Instituição, em cargos na Diretoria Executiva. Fez parte da Diretoria Biênio 2014/2015, atuando no Conselho Fiscal e da Diretoria Biênio 2016/2017 como segunda tesoureira, retornando no Biênio 2020/2021 como Presidente. Como Presidente da Diretoria Executiva da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, está entre suas competências: I - Representar a Fundação em Contratos, Acordos, Convênios e Parcerias; II - Decidir sobre proposições de apoio financeiro, a qualquer título, na forma estabelecida pelo Regimento Interno; III - Superintender o movimento da Entidade; IV - Coordenar e supervisionar o trabalho do Diretor; V - Especificar, por escrito, os atos e as operações que o Diretor poderá praticar visando o desenvolvimento diário e normal das atividades na Instituição; VI - Administrar a execução das atividades estatutárias, regulamentares e normativas; VII - Decidir e/ou autorizar a contratação de serviços e trabalhos de natureza técnica e/ou operacional na admissão e demissão de funcionários e prestadores de serviços, quando necessário; VIII - Presidir as reuniões da Diretoria, zelando pela transcrição das respectivas atas pelo secretário; IX - Representar a Entidade, ativa e passivamente, judicial e extrajudicialmente, podendo nomear procuradores, prepostos, e delegados, especificando nos respectivos documentos os atos e as operações que poderão praticar; X - Assinar, com o Diretor e com o Tesoureiro os documentos de valor, balancetes mensais, balanços anuais, orçamentos de receita e despesa, relatórios de atividades, correspondências em geral etc.; XI - Atender às requisições escritas do Ministério Público. DIRETORA GERAL DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE - CLEUZADIR DE SOUSA AIRES - DIRETORA DA FUNDAÇÃO ESPÍRITA NOVA VIDA CONFORME PREVÊ O ESTATUTO SOCIAL Art. 20 - PARÁGRAFO ÚNICO. Sempre vinculada a atividades voltadas aos assuntos referentes à criança e ao adolescente desde jovem, iniciou atividades laborais educacionais aos 15 anos de idade. Frente à Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, tem se empenhado para contribuir com os ideais da Instituição que é a reinserção familiar e social com foco na criança e no adolescente na faixa etária 07 a 17 anos em vulnerabilidade social. Membro fundador da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA em 1988, desde então está presente nas ações que impulsionaram o seu pleno desenvolvimento, intercalando Cargos na Diretoria Executiva em toda a trajetória da Fundação. É responsável pela Administração Geral da Instituição Proponente e também do Projeto Cultural desde a sua implantação no ano de 2002, atuando juntamente com o coordenador Geral do Projeto e toda a Equipe que executa as mais diferentes funções inerentes à causa, enfatizando o legal uso dos recursos financeiros do recebimento até a devida prestação de contas. Dirige e assessora a execução das demais atividades programadas como forma de garantir o resultado eficaz proposto no Projeto Cultural. Em seu Currículo constam algumas participações na sociedade catalana: • Nacionalidade Brasileira; • Estado Civil – Casada; • Professora Aposentada por tempo de serviços prestados no Estado de Goiás; • Bacharel em Direito – CESUC; • Pós Graduada em Direito Público com ênfase em Magistério Superior; • Especializada em Administração Hospitalar; • Especializada em Auditoria em Saúde; • Componente do Conselho Espírita Regional; • Componente do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Catalão; • Componente do Conselho Municipal de Assistência Social de Catalão; • Componente do Conselho Municipal de Políticas Públicas sobre Drogas e Álcool; • Componente do Conselho Consultivo da ACED - Associacao Catalana das Empresas do Dimic (Distrito Minero Industrial de Catalão-Goiás). ATRIBUIÇÕES DA EQUIPE DO PROJETO ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA: ELTON SOUSA CORREIA - COORDENADOR GERAL (RUBRICA COORDENAÇÃO GERAL) Administrador de Empresas com especialização em Marketing, pela Faculdade Cesuc/Una, Músico, Produtor Musical, natural de Catalão (GO). Músico, autodidata desde o começo, iniciou mais tarde em 1995, os estudos musicais com aulas particulares de Violão/Guitarra/Teoria com o Professor Rogério Zeidan de São Paulo. No ano de 2000 teve aulas particulares de Guitarra em Uberlândia com o Professor José Henrique Belo (Professor do Conservatório de Araguari e Bacharel em música pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia). Em 2001, estudou Música no Conservatório Estadual de Música de Araguari. Em 2004 teve aulas particulares de Violão/Guitarra/Teoria em Uberlândia com o Professor Marcus Melazzo (Professor do Conservatório de Araguari e Bacharel em música pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia). Músico atuante no mercado musical Goiano e Brasileiro desde 1993, com participação em diversas bandas e duplas sertanejas. Atuou por 04 anos como sideman do Cantor/Compositor Hamilton Costa. Tocou em bandas de Baile, Axé, Pop, Rock, acompanhou artistas sertanejos como Henrique César, a dupla Guilherme e Eduardo, Amanda Borges, entre outros. Abriu shows para Osvaldo Montenegro, Fernando e Sorocaba, entre outros. Foi ganhador do Prêmio de Artista Revelação como Cantor e Compositor do 3º Cantalão – Festival de Música de Catalão no ano de 2002. Ganhador do 1º lugar no Projeto Serenata em 2000, acompanhando o Cantor Hamilton Costa. Atuou em Cd´s e DVD´s de diversos artistas como músico e produtor musical. É proprietário do Studio de gravação Vitrine Produções Musicais, tendo trabalhado na produção de um grande número de artistas. Atuou na segunda edição do CD da Orquestra Nova Vida em 2008 e também na gravação e edição do DVD Afinando a Vida da Orquestra e Coral Nova Vida em 2009. Foi responsável pela produção do Concerto “Erudito” realizado em setembro de 2015, no Auditório do CESUC em Catalão Goiás, pela Orquestra Jovem do Lar das Crianças da CIP, tendo como parceira a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. O referido evento contou com a participação especial do solista Fábio Zanon. Atuou como músico/professor em diversos Concertos, tais como: 1- Concerto Orquestra Nova Vida e Renato Teixeira – “Afinando a Vida” realizado em 2006 na cidade de Catalão - Goiás com participação do cantor e compositor Renato Teixeira como solista; 2- Concerto “A Voz do Violão” realizado no ano de 2008 numa junção de três importantes Orquestras: 1. Orquestra de Violões e Coral Nova Vida, de Catalão, Goiás; 2. Camerata de Violões de Barro Alto, Goiás; 3. Orquestra de Violões Sinfonia do Cerrado de Niquelândia, Goiás e a presença do Violonista Yamandu Costa como solista. 3- Concertos “Série Guri nas Estradas” realizados em 20 e 22 julho de 2012, sendo o primeiro no CDL Centro de Convenções de Uberlândia Minas Gerais e o segundo no Auditório do Centro Cultural Labibe Faiad em Catalão Goiás, pela Camerata de Violões Infanto-Juvenil Guri Santa Marcelina, tendo como parceira a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. Atuou na empresa Unimed Catalão (GO) entre 1999 e 2004, no Centro de Processamento de dados, sendo responsável pela coordenação e implantação do sistema de cartões magnéticos da empresa. Trabalhou de 2005 a 2010 como professor de violão do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA. Em 2010 assumiu a Assessoria de Marketing da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, sendo responsável pela área de comunicação da Instituição. Entre 2012 e 2015 assumiu a Secretaria Geral do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, sendo responsável pela assessoramento da parte administrativa e pelo gerenciamento das apresentações do Grupo Orquestral. Entre 2016 e 2018 assumiu a Coordenação Administrativa-Financeira do Projeto, tornando-se responsável pela gestão administrativa e financeira do Projeto Orquestra e Coral Nova Vida. A partir de 2019, passou a ocupar a Coordenação Geral do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, passando a atuar na coordenação geral das atividades, na execução das ações e contabilização dos resultados positivos que norteiam a proposta social da Instituição e do Projeto. Atua há mais de 11 anos na elaboração e gestão de Projetos Socioculturais via leis de incentivo, é projetista com experiência na elaboração, execução e prestação de contas de projetos incentivados. MAESTRO - DIRETOR ARTÍSTICO A Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA, em 2022 completa 20 anos de atividades ininterruptas do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, contando sempre com a presença de grandes nomes como professores e Maestros/Diretores Artísticos. Entre 2002 e 2016 contou com a presença do Maestro Cláudio Weizmann, pioneiro no trabalho com Orquestras de Cordas Dedilhadas no Brasil. Entre 2017 e 2021 contou com o Maestro, Compositor, Arranjador, Violonista e Guitarrista, Joel Souza de Almeida, profissional com larga experiência com Orquestra de Cordas Dedilhadas. Para 2022 será mantindo ou contratado novo profissional com nível e bagagem capazes de coordenar a altura o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida. Demais Prestadores: Outros profissionais e serviços não listados serão definidos e listados do SALIC após a captação dos recursos.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.