Plano anual para Manutenção das Atividades do Instituto Ciranda - Música e Cidadania

Captar recursos para o custeio de parte das despesasdas atividades do Instituto Ciranda, tais como aulas/oficinas permanentes de técnica de instrumentos musicais de orquestra, teoria musical, ensaios, recitais, concertos e palestras de formação cidadã, seguindo os protocolos de medidas de segurança, para a prevenção da COVID-19 (mantendo a prática de aferição de temperatura,fazendo uso de materiais de higiene e máscaras, e utilizandobarreiras sanitáriasem aulas de instrumentos de sopro). O Instituto Ciranda é uma instituição que há 18 anos desenvolve projetos na área do ensino musical em Cuiabá, onde tem sua sede e também em outras cidades mato-grossenses, conforme artigo 24, do DECRETO Nº 10.755, DE 26 DE JULHO DE 2021.

Não aplicável por se tratar de proposta de ensino e realização musical.

Objetivo Geral: Esta proposta, tem como objetivo a continuidade do programa de ensino dos instrumentos musicais de orquestra, utilizando a música como instrumento de transformação social. É um programa que vem sendo desenvolvido há dezoito anos pelo Instituto Ciranda - Música e Cidadania, em Cuiabá e em cidades do interior de Mato Grosso. É um programa musical educacional que prevê a realização de atividades como aulas de teoria musical, técnica instrumental, prática musical coletiva, práticas cidadãs, ensaios, recitais e concertos. Objetivos Específicos: 1- Social: Criação de oportunidades de inserção social por meio do ensino musical, buscando assegurar, de acordo com o artigo terceiro do "Estatuto da Criança e do Adolescente" da Organização das Nações Unidas, todas as oportunidades e facilidades à Criança e ao Adolescente, para o seu desenvolvimento mental, moral, espiritual, cívico, social e artístico, em condições de liberdade e dignidade. Desse modo, continuaremos oferecendo aos nossos jovens alunos, a prática de uma atividade educacional em música, que busca para além de sua formação técnica, a integração com o meio em que vive, de maneira que o mesmo tenha condições de perceber e atuar ativamente no exercício de sua cidadania plena. Em suma, continuaremos buscando oferecer, por meio do aprendizado de um instrumento musical de orquestra e de todos os desdobramentos oriundos dessa atividade, um leque de oportunidades reais, por meio de vivências reflexivas que resultarão em transformação de realidades e em crescimento humano. 2- Artístico-pedagógico: Aulas gratuitas dos instrumentos de orquestra nas seguintes modalidades: flauta transversal, oboé, clarineta, saxofone, fagote, trompa, trompete, trombone, tuba, percussão, violino, viola, violoncelo, contrabaixo, musicalização infantil e regência. Ao término de cada período, o programa pretende apresentar alunos proficientes em todo o conteúdo técnico/teórico/prático musical coletivo, proposto para cada período. O resultado será verificado por meio de avaliações contínuas durante as aulas e demais atividades pedagógicas, e também por meio de exame oficial (prova) ao término de cada semestre. Ainda como parte do programa pedagógico: apresentação dos alunos em recital anual de todas as classes de instrumentos, concertos das orquestras Cirandinha e Primeira Ciranda. Os alunos mais experientes e preparados tecnicamente participarão de concertos camerísticos e também dos concertos da Orquestra Sinfônica CirandaMundo, na temporada artística anual do Instituto Ciranda.

De modo geral, Mato Grosso é um estado que ainda encontra grandes desafios nas questões basilares do desenvolvimento humano. Não é diferente também no tocante às questões sociais, culturais e artísticas, especificamente na questão do acesso a um ensino musical público, gratuito e de qualidade. Ação que possa oferecer à população, atividades culturais e artísticas significativas e com resultado social, ou seja, que tenha real impacto na vida do cidadão, sobretudo na formação de crianças, adolescentes e jovens. Como instituição social do terceiro setor, por meio de parcerias com a comunidade, empresas e governos, o Instituto Ciranda tem obtido êxito no preenchimento de parte significativa dessa lacuna. É uma ação continuada, que em seus dezoito anos conseguiu formar milhares de alunos e ver suas ações impactar outras regiões de Mato Grosso. Em todas as ações do Instituto Ciranda, as crianças, adolescentes e jovens atendidos recebem gratuitamente, o uniforme, o material didático, aulas com professores capacitados e orientados continuamente (na sua maioria, jovens formados no Instituto, que foram pra universidade e hoje atuam em nossas ações), e o instrumento musical. Como parte fundamental neste processo, está o fortalecimento das ações da nossa sede, localizada em Cuiabá. Em Cuiabá, também são realizadas as reuniões de planejamento, encontros pedagógicos, organização e treinamento de equipes, elaboração de projetos, elaboração de relatórios e prestação de contas, ensaios dos grupos camerísticos, das orquestras Cirandinha e Primeira Ciranda e da principal orquestra do Instituto, a Orquestra Sinfônica CirandaMundo. O grande desafio de cada ano é encontrar caminhos para que todas essas ações, na sede e em todos os polos, possam ser mantidas sem nenhum prejuízo ao grande número de crianças, adolescentes e jovens envolvidos, e que possamos continuar transformando e desenvolvendo cada vez mais as realidades social, cultural, musical e humana em Mato Grosso. Em sua totalidade, o Instituto Ciranda possui em torno de 350 alunos em Cuiabá e em cidades da região, incluindo alunos da zona rural da região de Chapada dos Guimarães. Neste contexto, o mecanismo de financiamento pela Lei Federal de Incentivo à Cultura, é um sustentáculo deveras importante para projetos continuados, como os desenvolvidos pelo Instituto Ciranda. Ademais, informamos que a proposta se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313 de 23 de dezembro de 1991: I- Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II- Promover e estimular a regionalização da produção cutural e artística brasileira, com valorização e conteúdos humanos e conteúdos locais; VIII- Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. No tocante as finalidades previstas no Artigo 3º da Lei 8313 de 23 de dezembro de 1991, por meio das ações previstas nesta proposta, serão alcançados os seguintes objetivos: I- Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimento de ensino sem fins lucrativos. Observamos que a respectiva relevância social, cultural e artística promovidas por meio do acesso democrático aos bens culturais, resultantes de ações como as descritas neste projeto, nos traz clareza e determinação sobre a importância do acesso a mecanismos de financiamento como a Lei Federal de Incentivo à Cultura, para sua sedimentação, continuidade e ampliação.

INFORMAÇÕES EXTRAS - PANORAMA GERAL SOBRE O INSTITUTO CIRANDA - MÚSICA E CIDADANIA O Instituto Ciranda – Música e Cidadania é uma associação civil sem fins lucrativos, reconhecida como Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP) pelo Ministério da Justiça, criada para desenvolver ações nas áreas da educação e cultura, utilizando a música como ferramenta de cidadania. Com sua sede localizada em Cuiabá, capital do estado de Mato Grosso, também possui polos nas cidades de Chapada dos Guimarães, João Carro, Paraíso do Manso, Rondonópolis e Poconé. No total, o Instituto Ciranda atende atualmente cerca de 850 crianças, adolescentes e jovens oriundos de diversas classes sociais e regiões de cada cidade. O principal requisito para participação no projeto é estar frequentando a escola regularmente e ter disponibilidade de tempo para se dedicar a música. Às crianças, adolescentes e jovens selecionados como alunos, o Instituto Ciranda oferece gratuitamente aulas do instrumento musical da sua escolha, aulas de disciplinas teóricas auxiliares, métodos e o instrumento musical. Além das atividades regulares, são oferecidos constantemente cursos de capacitação e aperfeiçoamento profissional nas diversas áreas musicais e também de produção cultural. Compreendemos que as aptidões de cada indivíduo se manifestam claramente ao longo do processo de aprendizagem, e quando os jovens músicos escolhem atuar como instrumentistas são absorvidos pelos grupos profissionais da região, os demais alunos encontram seus caminhos nos mais diferentes segmentos do mercado cultural mato-grossense e brasileiro. Com foco numa abordagem social inclusiva e com desdobramentos em direcionamentos profissionais, o Instituto Ciranda tem conseguido encaminhar um grande número de alunos para a continuidade de seus estudos musicais em grandes universidades brasileiras, além de inseri-los no mercado de trabalho regional e nacional, inclusive nas próprias ações do Instituto. OBJETIVOS 1. Oferecer aos nossos jovens além de formação técnica, plenas condições para o exercício de cidadania. 2. Desencadear uma ação de ensino dos instrumentos musicais que em longo prazo se estenderá a todo o Estado de Mato Grosso na medida em que as tecnologias ora desenvolvidas servirão de modelo e suporte a iniciativas vindouras. 3. Promover os valores da cultura de paz e outros valores universais junto a nossas crianças, adolescentes e jovens, por meio de ações que proporcionem a igualdade de oportunidades e contribuam para o desenvolvimento social do Brasil. MISSÃO Criar oportunidades de desenvolvimento pleno através do ensino e difusão da arte musical para crianças, adolescentes e jovens no Estado de Mato Grosso. VISÃO Ser reconhecido como protagonista no ensino e na expansão da arte musical orquestral no Estado de Mato Grosso, por meio de ações sociais de ensino musical. INSTITUTO CIRANDA EM MATO GROSSO Em 2021, o Instituto Ciranda completou 18 anos de atividades ininterruptas no ensino dos instrumentos musicais de orquestra em Mato Grosso. Ao longo dessa trajetória um de nossos objetivos foi expandir o ensino dos instrumentos musicais de orquestra para outras regiões de nosso estado. Assim, em 2009 implantamos com sucesso o projeto de formação da Orquestra Sinfônica Jovem de Nova Mutum, em Nova Mutum, e desde então temos avançado na implantação de novos polos do Instituto Ciranda em Mato Grosso. Em 2022, por meio desta proposta, pretendemos manter o atendimento a 350 crianças, adolescentes e jovens em Cuiabá. Todavia, por meio de parcerias diversas, também manteremos outros 350 alunos matriculados e estudando música em polos do Instituto Ciranda localizados em Rondonópolis, Poconé, e nas comunidades de João Carro e Paraíso de Manso, em Chapada dos Guimarães. Em todas essas ações os alunos recebem, o uniforme, material didático, o instrumento musical e aulas de música com professores de músicas devidamente capacitados, tudo gratuitamente. Criar oportunidades de desenvolvimento pleno por meio do ensino e difusão da arte musical para crianças e jovens no estado de Mato Grosso, esta tem sido a missão do Instituto Ciranda desde sua criação em 2003. Para isso todos os anos, por meio de parcerias, trabalhamos para oferecer, gratuitamente, aulas de técnica instrumental voltada aos instrumentos de orquestra, teoria musical, prática musical coletiva por meio de orquestras estudantis e grupos musicais diversos, aulas de regência orquestral voltada para os regentes dos grupos musicais, recitais de todas as classes, pratica de orquestra nas orquestras infanto-juvenis e para os alunos de nível técnico mais avançado, a participação na Orquestra Sinfônica CirandaMundo. Por outro lado, também buscamos a capacitação de nossos professores com a realização de oficinas com professores convidados, viagens a cursos e festivais e realização de nosso Encontro Pedagógico, que é voltado a discussões e estudos sobre o programa pedagógico musical do Instituto Ciranda e questões ligadas à criança, ao adolescente e ao jovem.

1- CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Segurança Sanitária: atendimento aos protocolos de medidas de segurança, para a prevenção da COVID-19 (mantendo a prática de aferição de temperatura,fazendo uso de materiais de higiene e máscaras para músicos e público, e utilizando barreiras sanitárias entre os instrumentistas de sopro) Público Alvo: crianças, jovens e adolescentes entre 07 e 21 anos de idade, completos até a data de início das aulas. Disciplinas oferecidas: Flauta transversal, Clarineta, Saxofone, Trompete, Trombone, Tuba, Percussão, Violino, Viola, Violoncelo, Contrabaixo, Musicalização infantil/Flauta doce e Prática Musical Coletiva/Orquestra. Duração das oficinas de ensino musical: dois semestres (04 meses cada), totalizando 17 semanas de aula no primeiro semestre e 17 semanas no segundo. Carga horária: 4h/semana, totalizando, aproximadamente, 70 horas anuais de atividades. RESULTADO ARTÍSTICO-CULTURAL Realização: 06 concertos da Orquestra Sinfônica CirandaMundo. Composição: formada por alunos e professores do Instituto Ciranda - cerca de 40 pessoas em seu corpo permanente, formando a Orquestra Sinfônica CirandaMundo, além da previsão de convidados para suas apresentações. Duração: cada concerto terá, em média, duração de 50 minutos. Repertório: o repertório será definido no início do ano letivo pela Direção Artística da Instituição. Democratização de Acesso e Formação de Plateia: como atividade de democratização de acesso e também de formação de plateia, a Orquestra realizará o programa Sinfonia Aberta, durante seu ensaio geral. A atividade tem como público alvo alunos da rede pública de ensino, e prevê a apresentação dos instrumentos musicais que compõem uma orquestra. Duração: 40 min. Acessibilidade: espaço preparado para receber público portador de deficiência física, auditiva e visual. A Manutenção de Instituição Cultural consiste em suas ações pedagógicas musicais. O Instituto Ciranda - Música e Cidadania oferece aulas de músicas dos instrumentos: Flauta transversal, Clarineta, Saxofone, Trompete, Trombone, Tuba, Percussão, Violino, Viola, Violoncelo, Contrabaixo, Musicalização infantil/Flauta doce e Prática Musical Coletiva/Orquestra. Poderão ser discentes do Instituto Ciranda - Música e Cidadania crianças, jovens e adolescentes entre 07 e 21 anos de idade, completos até a data de início das aulas. O processo seletivo se dará em duas etapas descritas a seguir. A primeira, a ser realizada no mês de dezembro de 2021, compreende o processo de rematrícula de alunos já frequentantes do projeto durante o ano letivo de 2021. A divulgação será realizada mediante compartilhamento do link do formulário de rematrícula nas redes sociais e no website do Instituto, além dos grupos de WhatsApp. Finalizada esta primeira etapa, a coordenação pedagógica, a administração e os professores, em conjunto, farão o levantamento das vagas remanescentes, dada a disponibilidade de carga horária por turma e a disponibilidade de instrumentos para empréstimo aos alunos. Só após este levantamento será iniciada a segunda etapa, com início previsto para Janeiro/2022, que compreende a inscrição de alunos em caráter de novo ingresso e a entrevista para matrícula, a ser realizada com os professores de cada área. Este projeto será dividido em dois semestres (04 meses cada), totalizando 17 semanas de aula no primeiro semestre e 17 semanas no segundo. No programa do curso, cada aluno, independentemente do nível, terá a carga horária de 4h/semana, sendo distribuídas entre: aulas de instrumento, que abrangem assuntos como postura, técnica específica do instrumento e repertório; aulas de prática coletiva, também denominada “música de câmara”, que desenvolvem no aluno a capacidade de percepção musical e de escuta atenta durante a prática, que engloba diversos instrumentos; e aulas de teoria musical, cuja importância se dá na compreensão da linguagem musical, como uma maneira de tornar factível a comunicação entre músicos de diversas áreas. Assim, cada beneficiário do programa frequenta quase 70 horas anuais de atividades. PROGRAMA PEDAGÓGICO 2022 As atividades serão assim distribuídas: Alunos iniciantes frequentam as classes de musicalização, e a partir do segundo ano são direcionados para as classes de instrumentos, passando a participar de dois encontros semanais, sendo um para as aulas teóricas e de técnica instrumental, e outro para os encontros de prática musical coletiva. Os alunos de nível avançado, além das aulas semanais teóricas e práticas, também integram a Orquestra Sinfônica CirandaMundo, com dois encontros semanais para ensaio, seguindo a agenda contendo concertos na temporada artística do Instituto Ciranda. OBJETIVO GERAL Promover junto às crianças, adolescentes e jovens de Mato Grosso, maior acesso a oportunidades de desenvolvimento humano pleno por meio das atividades musicais; Formar músicos instrumentistas residentes em Mato Grosso, que, além da proficiência para atuação profissional como instrumentistas, também tenham as capacidades desenvolvidas e ampliadas na dimensão didática pedagógica, de modo que futuro tenham condições de se tornar elementos multiplicadores e disseminadores da cultura musical, especialmente por meio das práticas sócio culturais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Oferecer a crianças, adolescentes e jovens de Mato Grosso, além da formação técnica, plenas condições para o exercício de cidadania; • Desenvover ações de ensino dos instrumentos musicais em Cuiabá, que tenha condições de se estender a outras regiões do Estado de Mato Grosso, na medida em que as tecnologias de ensino e formação de mão de obra especializada ora desenvolvidas servirão, como de fato já vem servindo de modelo e suporte a iniciativas diversas na área de música; • Promover os valores da cultura de paz e outros valores universais junto a nossas crianças, adolescentes e jovens de modo a contribuir para o desenvolvimento social do Brasil. CURSOS EM 2022 Flauta transversal, Oboé, Clarinete, Fagote, Saxofone, Trompa, Trompete, Trombone, Tuba, Violinos, Viola, Violoncelo, Contrabaixo, Percussão, Musicalização/Coro Infantil, Teoria musical e Prática Orquestral em diferentes níveis; As aulas serão distribuidas em dois encontros semanais, um para aulas de técnica e teoria musical e outro encontro para a prática orquestral. MÉTODOLOGIA CIRANDA O Instituto Ciranda possui um método próprio de teoria e prática musical, que é aplicado a todos os seus alunos. A divisão do conteúdo programático semestral esta separados em seis níveis: 1° SEMESTRE - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Saber ler as notas musicais na clave de sol segunda linha, clave de fá quarta linha e clave de dó terceira linha; Aprender, de acordo com os preceitos técnicos, como emitir/produzir o som nos respectivos instrumentos; conhecer os conceitos de respiração, embocadura, empunhadura, técnicas de arco, posição das mãoes, rudimentos e utilização das baquetas, especificamente para os instrumentos de percussão; Diferenciar as figuras musicais e suas respectivas pausas, a semibreve, mínima, semínima, colcheia em compassos simples; Conhecer e saber usar as alterações sustenido, bemol e bequadro; CONTEÚDOS: a) Clave de Sol segunda linha, clave de fá quarta linha, clave de dó terceira linha; b) Notas Musicais; c) Figuras e Pausas musicais e seus valores em compassos simples e compostos; d) Tom e Semitom; e) Compassos simples - Ensaio de repertório. 2° SEMESTRE - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aprender a construção das escalas maiores e executar todas elas no instrumento; Conhecer todo o corpo do instrumento através da escala cromática; Sedimentar a leitura nas claves de sol segunda linha, clave de fá quarta linha e clave de dó terceira linha, assim como as figuras musicais e suas respectivas pausas, a semibreve, mínima, semínima, colcheia em compassos simples; CONTEÚDOS: a) Alterações: Sustenido, bemol e bequadro; b) Escala Cromática; c) Escalas Maiores; d) Figuras e Pausas musicais e seus valores em compassos simples; - Ensaio de repertório. 3° SEMESTRE - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aprender e praticar a leitura da figura semicolcheia, sua pausa e suas subdivisões; Praticar a leitura da semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia em compassos simples; Desenvolver a prática de leitura primeira vista; CONTEÚDOS: a) Figuras musicais; b) Semicolcheias e suas subdivisões; - Ensaio de repertório. 4° SEMESTRE - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer a diferença do compasso simples para o compasso composto; Praticar a leitura musical nos compassos compostos e compassos com síncopes e anacruses; CONTEÚDOS: a) Compasso Composto; b) Síncope e anacruse; - Ensaio de repertório. 5° SEMESTRE - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer a sonoridade das escalas menores natural, harmônica e melódica; Praticar todas escalas menores no instrumento em todas as tonalidades; Solfejar todas as escalas menores; CONTEÚDO: a) Escala Menor; - Ensaio de repertório. 6° SEMESTRE - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Cantar os intervalos maiores e menores; Diferenciar acordes maiores, menores, aumentados e diminutos; Conhecer e diferenciar os períodos históricos: renascimento, barroco, clássico, romântico, pós-romântico e Séc XX; Conhecer os Campos Harmônicos maiores e menores; CONTEÚDOS: a) Tríades Maiores, menores, justas, diminutas e aumentadas; b) Tétrades; c) Inversão de acordes; d) Cadências; e) Períodos Históricos: Renascimento, Barroco, Clássico, Romântico, Pós-Romântico e Séc. XX; - Ensaio de repertório. AVALIAÇÃO: A avaliação ocorrerá diariamente com atividades em pequenos grupos e individuais. Através dos exercícios proposto pelo método, solfejos, leituras rítmicas e leitura à primeira vista, o professor irá averiguar o conhecimento adquirido do aluno e suas dificuldades. Final do semestre haverá prova escrita e prova prática, com banca avaliativa, com os assuntos abordados durante o semestre. 2- PLANO ANUAL Duração: 365 dias. Local: sede (espaço físico) alugado, com capacidade para realização de aulas individuais, ensinos coletivos e ensaios de formações musicais. Rubricas: locação do imóvel, serviço e material de limpeza, custeio de energia, água, telefone e internet. Acessibilidade: espaço preparado para receber público portador de deficiência física, auditiva e visual. Segurança Sanitária: disponiponiblização de materias de higiene, máscaras e aferição de temperatura para alunos, professores e demais prestadores da Instituição, além do público visitante, como medida de prevenção da COVID-19. 3- CONTRAPARIDA SOCIAL Público Alvo: alunos, professores, coordenadores, diretores e demais funcinários de escolas de ensino fundamental da rede pública. Quantidade: 02 workshops por semestre, em escolas diferentes, totalizando 04 ações no período de execução do projeto. Duração: 75 min. cada. Local: escolas de ensino fundamental da rede pública de Cuiabá e Varzea Grande - MT. Equipamento: será necessário a locação de equipamento de som. Locomoção: será necessário a disponiblização de transporte para realização dos workshops. Acessibilidade: espaço preparado para receber público portador de deficiência física, auditiva e visual. Segurança Sanitária: atendimento aos protocolos de medidas de segurança, para a prevenção da COVID-19 (mantendo a prática de aferição de temperatura,fazendo uso de materiais de higiene e máscaras para músicos e público, e utilizando barreiras sanitárias entre os instrumentistas de sopro e o público)

Detalhamento por produtos cadastrados no Plano de Distribuição 1- CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Acessibilidade física: - Espaço adequados com guias rebaixadas, rampas e elevadores; - Espaço com banheiros com acessibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais: Item da Planilha Orçamentária: 13 - Indicar em materiais de divulgação que as aulas/oficinas e apresentações musicais estarão preparadas para o público portador de deficiência visual; - realização de apresentações abertas ao público, com equipamento de audiodescrição. - Divulgação das inscrições para as aulas/oficinas permanentes de música junto à AMC - Associação Matogrossense de Cegos, em Cuiabá; - aulas com professor habilitado em educação para deficientes visuais; - produção de material didático e partituras em BRAILLE. Acessibilidade para deficientes auditivos: Item da Planilha Orçamentária: 18 Item da Planilha Orçamentária: 28 - Indicar em materiais de divulgação que as aulas/oficinas permanentes e apresentações musicais estarão preparadas para o público portador de deficiência auditiva; - realização de apresentações abertas ao público, com interpretação de LIBRAS. - Divulgação das inscrições para as aulas/oficinas permanentes e apresentações de música junto à CEAADA - Centro Estadual de Atendimento e Apoio ao Deficiente Auditivo; - aulas com professor de educação musical com habilitação em LIBRAS; - aulas com acompanhamento de intérprete de LIBRAS. 2- PLANO ANUALAcessibilidade física:- Espaço adequado para acesso, com guias rebaixadas; - banheiro com acessibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais: - guias táteis sinalização de obstáculos; - informativo de acessibilidade em BRAILLE. Acessibilidade para deficientes auditivos: - Secretaria com habilitação LIBRAS. 3- CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: - Espaço adequados para realização da atividade com guias rebaixadas, rampas e elevadores; - Espaço da atividade com banheiros com acessibilidade. Acessibilidade para deficientes auditivos: Item da Planilha Orçamentária: 35 - Indicar em materiais de divulgação que a atividade estará preparada para o público portador de deficiência auditiva; - realização da atividade com interpretação de LIBRAS. De modo geral, na observância do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispondo sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Com Deficiência, especificamente, o Instituto Ciranda buscará a promoção da acessibilidade por meio do atendimento de alunos com deficiência, em classes de ensino musical, bem como nas apresentações musicais, de modo que as atividades promovam a convivência. Serão ações que avançarão na diminuição de barreiras para a criança com deficiência, e também na maior sensibilização e compreensão das diferenças, por parte dos demais estudantes, buscando, em suma, a integração, por caminhos diversos, de todos os alunos. Especificamente, em relação às aulas de música, o Instituto Ciranda possui professores e coordenadores pedagógicos graduados em Música. Especialmente para as turmas de alunos surdos ou com deficiência auditiva, teremos um professor de música e um intérprete de LIBRAS, com capacitação nos elementos estruturação musical, para atendimento aos alunos, de acordo com o disposto na Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Na observância do decreto nº 5.296 de 02 de dezembro de 2004 que regulamenta as leis nºs 10.048, de 08 de novembro de 2000, artigo 04, que, entre outras prerrogativas, objetiva facilitar o acesso de pessoas com deficiência a edifícios de uso público, e 10.098 de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção de acessibilidade, o Instituto Ciranda possui adequação física e banheiro com acessibilidade.

Detalhamento por produtos cadastrados no Plano de Distribuição 1- CURSO/OFICIA/ESTÁGIO Seguindo o Art. 21. da IN nº 02/2019, os incisos adotados pelo Instituto Ciranda são: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural. 1. A Instituição reserva 50% da vagas para aulas/oficinas permanentes de ensino musical para alunos da rede pública; 2. a Instituição destina 100% de instrumento para empréstimo, por meio do termo de comodato, aos alunos advindos de famílias de baixa renda; 3. a Instituição fornece, gratuitamente, uniforme e material didático a todos os alunos matriculados. 2- PLANO ANUAL Seguindo o Art. 21. da IN nº 02/2019, os incisos adotados pelo Instituto Ciranda são: X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural.O Instituto Ciranda - Música e Cidadania disponibilizará seu espaço físico para realização de palestras, cursos e oficinas voltadas a ações formativas e complementares como: produção cultural, comunicação, fotografia e arquivologia. 3- CONTRAPARTIDA SOCIAL Seguindo o Art. 21. da IN nº 02/2019, os incisos adotados pelo Instituto Ciranda são: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural. Toda a atividade que compõe a Contrapartida Social será realizada em escolas públicas de ensino básico e regular nas cidades de Cuiabá e Várzea Grande.

Proponente: Murilo Alves Atividade Remunerada? (SIM) Rubricas para pagamento: 14- Direção Artística 30- Maestro Atividades desenvolvidas: O proponente Murilo Alves Pereira é presidente do Instituto Ciranda e como tal é o responsável pela direção de todas as atividades do Instituto, que se dividem em três principais frentes de trabalho: 1- Atividades administrativas Responsável pela gestão administrativa / técnico-financeira, coordenação geral, elaboração de projetos, elaboração de relatórios, reuniões semanais de avaliação, informativas, de planejamento estratégico e de acompanhamento; organização e acompanhamento da logística interna do Instituto Ciranda. 2- Atividades pedagógicas Reuniões bimestrais com coordenação pedagógica e professores para planejamento, reuniões bimestrais formativas, informativas, avaliativas e de acompanhamento; atendimento a alunos, pais e professores, elaboração de arranjos didáticos e ensaios semanais da Orquestra Primeira Ciranda (orquestra infato juvenil com fins pedagógicos). 3- Atividades artísticas Definição de toda a programação artística para o período, organização do repertório, produção textual para todas as publicações anuais do Instituto, como o Programa de Concerto e a revista CirandaMundo; realização de ensaios semanais de naipe e ensaios gerais; relacionamento com artistas convidados, realização dos concertos oficiais da temporada e também de concertos especiais nos quais o Instituto atende a convites da comunidade. Currículos: Murilo Alves - Presidente do Instituto Ciranda e maestro da Orquestra Sinfônica CirandaMundo Nasceu em Assis Chateaubriand, Paraná. Possui Graduação e Mestrado na área de música pela Universidade Federal de Mato Grosso. Na UFMT, orientado pelo compositor Roberto Victorio, desenvolveu pesquisa voltada para a regência e os processos de realização da música contemporânea. Iniciou os estudos de regência com Flávia Vieira e Érika Hindrikson, participou de festivais de música no Brasil como a Oficina de Música de Curitiba e em cinco edições do Festival de Música de Londrina foi aluno do maestro japonês Daisuke Soga. Na área de música de câmara, com os grupos ClariaAr e Ciranda Sax, foi contemplado em três edições do Prêmio Funarte de Música Brasileira, atua como regente desde 2005 e dirigiu cinco temporadas de concertos didáticos da Orquestra do Estado de Mato Grosso nas quais ultrapassou uma centena de concertos realizados, incluindo obras como “A história do soldado” do compositor russo Igor Stravinsky e o espetáculo ‘Peer Gynt, o imperador de si mesmo’ com direção artística do maestro Leandro Carvalho Em 2007, na Inglaterra, participou de uma temporada de concertos didáticos realizados em escolas de Londres, como assistente do renomado educador inglês Tim Steiner e nos Estados Unidos foi aluno do The Conductor Institute - Bard College em Nova York, onde estudou regência orquestral com Harold Farberman e Eduardo Navega, além de receber orientações de Gianmaria Griglio, Mark Gibson, Leon Botstein e Apo Hsu. Foi bolsista na classe de Dirección Orquestal dirigida pelo maestro Osvaldo Ferreira no Festival y Academia del Nuevo Mundo 2015, realizado em Aruba. Participou do Sexto Laboratório de Regência Orquestral da Filarmônica de Minas Gerais, com direção do maestro Fábio Mechetti; em 2014 integrou a classe permanente de Regência Orquestral do maestro português Osvaldo Ferreira, em Brasília; Em 2017 foi aluno do maestro Isaac Karabtchevsky na Orquestra Sinfônica da Cesgranrio, Rio de Janeiro e em 2017/2018 foi aluno do maestro Roberto Tibiriçá em São Paulo. Em outubro de 2015, por meio do Instituto Ciranda, participou do IX Fórum da Juventude, promovido pela Unesco em Paris. No Brasil, trabalhou com grandes artistas brasileiros como Ivan Lins, Sérgio Galvão, Hique Gomez, Vittor Santos, Nailson Simões, Itiberê Zwarg, Daniel D’Alcântara, Carlos Malta e Radegundis Feitosa. Foi professor do Departamento de Música da Universidade Federal de Mato Grosso durante quatro anos; foi diretor artístico do Festival Nova Mutum de Música Orquestral e durante 06 anos foi coordenador da Orquestra Sinfônica Jovem de Nova Mutum. Atualmente é maestro da Orquestra Sinfônica CirandaMundo e presidente do Instituto Ciranda – Música e Cidadania, instituição que desde 2003 desenvolve ações na área de música em Mato Grosso, escolhida pelo Anuário Viva Música como um dos dez projetos de ensino dos instrumentos de orquestra mais importantes do Brasil. Jessica Gubert - Diretora Institucional Ainda criança ingressou no grupo vocal Reluz Jr onde permaneceu por mais de quinze anos e participou da gravação de 05 cds e 01 dvd. Com o Reluz Jr também excursionou por países como Canadá em 2000, Estados Unidos em 2003 e 2011 e Europa em 2009, se apresentando na França, Holanda, Alemanha e Itália. Paralelamente, iniciou seus estudos na clarineta no ano de 2005 com o professor Murilo Alves. Participou de vários festivais de música no Brasil como os de Londrina, Poços de Caldas e Curitiba, sendo aluna ativa das classes de clarineta dos professores Luis Afonso Montanha, Sergio Burgani, Giuliano Rosas, Luca Raele, Joel Barbosa, Etiene Lamaison e Henri Bok. De 2010 a 2013 teve o acompanhamento dos professores Johnson Machado, Giuliano Rosas e Luis Afonso Montanha em oficinas realizadas no Instituto Ciranda – Música e Cidadania. No ano de 2015 participou do Meisterkursfestival na Alemanha como aluna ativa da classe do Prof. Ralph Manno e do Festival Villa Lobos na Venezuela, onde participou da Orquestra Binacional (Venezuela e Brasil) e teve aulas de clarinete com o Prof. Gorgias Sanches. Em 2011 e 2013 atuou como clarinetista da Orquestra do Estado de Mato Grosso na série Concertos Didáticos, se apresentando no teatro e em várias escolas públicas e privadas da capital mato-grossense. Como camerísta é integrante do grupo ClariAr, formado por alunos e professores do Instituto Ciranda. Com o ClariAr realizou em parceria com a FUNARTE uma série de concertos didáticos em escolas públicas de Rondonópolis e Sinop. Obteve o primeiro prêmio no I Concurso Solistas de Mato Grosso e também no Programa Nascente, da USP. Possui Licenciatura em Música pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Bacharelado em Clarineta UFMT/USP, Mestrado em performance USP e atualmente é doutoranda pela ECA USP, na classe do professor Luis Afonso Montanha. Atua como clarinetista principal da Orquestra Sinfônica Jovem de Mato Grosso, e como educadora musical é coordenadora pedagógica e professora de clarineta do Instituto Ciranda – Música e Cidadania, instituição social que atende mais de mil alunos com o ensino musical gratuito, e por meio das ações do Instituto Ciranda – Música e Cidadania Jessica tem desenvolvido intensa atividade educacional em várias cidades de Mato Grosso. Elisangela Passos - Diretora de administração Formada em Administração de Empresas no Instituto de Ensino Unirondon em Cuiabá. Em 2005 foi convidada a atuar na realização de projetos na instituição Projeto Ciranda – Música e Cidadania (atualmente Instituto Ciranda), onde prestou serviços como assistente administrativo até dezembro 2007, período em que o Projeto Ciranda, foi a única instituição da região Centro-Oeste a ter um projeto contemplado pela Petrobrás, no mesmo período foi semi-finalista do prêmio Cultura Viva e finalista do Prêmio Escola Viva. A partir de 2007 assumiu a Administração da instituição, cargo que exerce até os dias de hoje. Nos anos de 2006 e 2008, produziu a série de concertos Furnas Musical da Orquestra de Sopros do Projeto Ciranda. Ainda em 2008 coordenou a realização do Programa Furnas Geração Musical em Cuiabá. Representante da instituição que conquistou a renovação do título como Ponto de Cultura (2005 e 2010), participou de diversos encontros regionais e nacionais do Ministério da Cultura, investindo em formação e aperfeiçoando seus conhecimentos em administração do terceiro setor e em prestação de contas. Atualmente dedica-se as responsabilidades administrativas e financeiras do Instituto Ciranda e da Orquestra Sinfônica CirandaMundo, desenvolvendo atividades como: gerência, controle e direção, elaboração, execução e acompanhamento de programas, projetos, viagens, turnês e concertos da Instituição. Também atua na elaboração de planejamento organizacional, planilhas, informações e pareceres técnicos. Atualmente é aluna do segundo ano do curso de Direito da UNIVAG em Mato Grosso. Fábia Fusco - Coordenadora Administrativa Iniciou seus estudos de clarineta em Espírito Santo do Pinhal – SP, na Banda Filarmônica Cardeal Leme, sob orientação dos professores Marco Antonio Meliscki e Edney Benedito Vischi Matto Grosso.Foi aluna do Conservatório Musical “Dr. Carlos de Campos” de Tatuí – Polo Avançado de São José do Rio Pardo, cursando as salas dos professores Edney Benedito Vischi Matto Grosso, Jairo Ladeira Silva, e Otávio Quartier. Na instituição, participou da Banda Sinfônica Jovem, sob regência do professor Leonardo Gomes.Participou de inúmeras edições do Festival Música nas Montanhas, Poços de Caldas – MG, além de Simpósios e Encontros para Clarinetistas, organizados pela Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) e Associação Brasileira de Clarinetistas (ABCL), e do Festival Música em Trancoso - 2018, assistindo à masterclasses de: Luiz Afonso “Montanha”, Edmilson Nery, Luca Raele, Diogo Maia, Henri Bok, Joel Barbosa, Sergio Burgani, Jairo Wilkens e Mathias Ambrosius. Atualmente, é graduanda do curso de Bacharelado em Clarineta do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Unesp, orientanda do professor Sergio Burgani, clarinetista do Núcleo Universitário de Ópera - NUO Ópera Lab e da Santa Companhia, além de fazer diversas apresentações camerísticas. Heloisa Carbonera - Coordenadora Pedagógica Nascida em Cuiabá-MT, Heloisa Carbonera iniciou seus estudos musicais no Conservatório de Música Lorenzo Fernandez. Ingressou, em 2015, na Unesp, onde cursou Bacharelado em Música - Habilitação em Violão e se formou em 2018. Lá, foi Representante Discente no Conselho de Departamento (2016-2017) e no Conselho de Curso (2017-2018), e teve aulas de violão com Luciano Morais e Gisela Nogueira, além de ter feito Masterclasses com Johan Fostier, Giácomo Bartoloni, Duo Siqueira-Lima e Sérgio Assad. Também foi bolsista no grupo PET-Música, obtendo experiência com produção, planejamento e execução de atividades acadêmicas e eventos em geral, e participou do Festival Assad, em São João da Boa Vista, no ano de 2018. Depois, foi aluna do curso de Pós-Graduação Lato Sensu "Violão: Pedagogia e Performance", na Faculdade Santa Marcelina, entre 2019 e 2020, sob orientação de Sidney Molina, e fez aulas particulares de violão com Paulo Martelli. Também participou, em 2020-2021, da equipe do Violão e Ponto, em especial na revisão de artigos publicados no site e na realização do Festival Violão e Ponto. Foi também idealizadora e co-produtora do podcast Música Sem Nome, publicado nas plataformas digitais de streaming. Hoje atua como Coordenadora Pedagógica do Instituto Ciranda - Música e Cidadania. Lara Simone Fragoso - Assistente Social Formada em Serviço Social pela UNIC - Universidade de Cuiabá no ano de 2015, participou como estagiária das atividades do Instituto Ciranda no ano de 2014, onde conheceu analiticamente todo o trabalho da instituição, a partir de técnicas desenvolvidas no curso de Serviço Social, voltadas para a observação, atendimento e participação, onde adquiriu experiência profissional no âmbito de uma escola social de música.No ano de 2017 atuou como assistente administrativo, com trabalho especialmente voltado para a organização de dados do público atendido e posterior sondagem e desenvolvimento de plano de atuação junto às famílias. Também atuou na construção de programas sociais internos e na elaboração de relatórios sociais, desenvolvimento de indicadores e mapeamento das regiões nas quais o Instituto Ciranda desenvolve atividades. Desde 2018 é Assistente Social do Instituto Ciranda – Música e Cidadania onde acompanha todas as ações da instituição elaborando projetos, investigando, acompanhando e emitindo pareceres. Em parceria com equipe multidisciplinar da instituição tem dado suporte à equipe pedagógica no planejamento e monitoramento, na mediação Instituto Ciranda, escolas regulares, família e comunidade, com foco especialmente voltado para o enfrentamento dos problemas sociais característicos de cada comunidade, em suas várias expressões.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.