CLÁSSICOS DA LITERATURA

"Clássicos da Literatura" propõe a realização de um ciclo de 40 oficinas com duração anual e em formato digital, promovendo uma aproximação sensível do público do projeto com a leitura de obras clássicas da literatura brasileira e mundial com o intuito de apoiar jovens de alto talento ofertando uma proposta de formação complementar ao currículo escolar.Serão ainda produzidos 10 produtos audiovisuais com duração média de 03 a 10 minutos para veiculação nas redes sociais e no site do Instituto, além de uma palestra exclusivamente destinada a educadores como forma de contrapartida social.

Montagem, manutenção e desenvolvimento de ciclos de oficinas educativo-culturais sobre o universo da literatura clássica brasileira e mundial para jovens de 11 a 15 anos, advindos de escolas públicas devidamente identificados e que tenham como característica comum o alto talento (ou alto desempenho em tarefas cognitivas). Conteúdo disponibilizado por meio de plataforma especializada em ensino à distância. Produção de kit de literatura composto por 10 (dez) títulos da literatura mundial a serem selecionados durante a etapa de pré-produção do projeto. Este será o material-chave para o desenvolvimento da oficina no decorrer de 01 ano de sua duração. Realização de uma palestra como ação de contrapartida social, exclusivamente destinada a professores convidados advindos das escolas públicas de onde serão selecionados os alunos participantes do projeto, ofertando um conhecimento especializado sobre os clássicos da literatura para que o educador possa multiplicar este conhecimento em sala de aula. A estrutura das oficinas está pautada em plano de aula apresentado detalhadamente neste projeto.

OBJETIVO GERAL Esta proposta prevê a montagem, manutenção e desenvolvimento de ciclos de oficinas educativo-culturais sobre o universo da literatura clássica brasileira e mundial para jovens de 11 a 15 anos, advindos de escolas públicas devidamente identificados e que tenham como característica comum o alto talento (ou alto desempenho em tarefas cognitivas). Além das oficinas serão desenvolvidos uma série de pequenos produtos audiovisuais sobre os clássicos da literatura para amplo acesso ao conteúdo produzido pelo projeto. Todo o material será produzido para veiculação pela internet. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produto 1 _ Produto Principal - Oficinas: Produto: Curso / Oficina / Estágio Área: Humanidades Segmento: Eventos literários e ações educativo culturais para incentivo à leitura A escolha da realização das oficinas em ambiente digital se dá porque com a quebra da limitação física e geográfica proporcionada pela internet, poderemos alcançar com o projeto um maior número de participantes distribuídos por todo o país. O objetivo central do projeto é possibilitar que os alunos participantes construam um sólido conhecimento sobre a literatura brasileira e mundial desenvolvendo habilidades de leitura, pesquisa, comunicação e construção textual. Este projeto integra um conjunto de outras atividades de contraturno para esse mesmo grupo de alunos. Com duração inicial de um ano, as oficinas ocorrerão em formato semanal e serão disponibilizadas por meio de palestras e debates desenvolvidos exclusivamente para o projeto, além da produção e disponibilização de material de apoio para a sua realização (textos e livros). Todo o projeto será disponibilizado pelo Instituto Alfa e Beto em ambiente virtual de aprendizagem em parceria com a plataforma Kroton. O objetivo do projeto é desenvolver a capacidade de reflexão e raciocínio crítico sobre problemas fundamentais do ser humano com base no tratamento dado aos mesmos pelos "clássicos" da literatura brasileira e universal. A essência do projeto consiste em: Seleção de textos e livros "clássicos" que permitam discussão aprofundada sobre temas de interesse universal.Leitura prévia e discussão dos textos em sessões à distância. Em cada sessão um pequeno número de alunos será selecionado para participar das discussões em tempo real. Trabalho posterior de registro escrito pelos alunos, com o objetivo de desenvolver as capacidades desenvolvidas durante a oficina. Serão adquiridos kits de dez livros selecionados dentro do escopo da rica literatura universal e brasileira que serão disponibilizados para os alunos como material de base para o desenvolvimento das atividades previstas na oficina. Cada ciclo de oficina será formado por uma aula on-line de até 40 minutos e um ou mais materiais textuais de apoio (inclusive livros). Estes produtos serão melhor apresentados abaixo e identificados como "produtos secundários". Ao final do projeto teremos somado 40 sessões de leitura e discussão de textos. Os participantes também terão seus trabalhos escritos revistos por um professor de redação. Público Beneficiado: Estas oficinas pretendem atender jovens com idades entre 11 e 15 anos, ainda em fase escolar (séries finais do ensino fundamental) de todas as regiões brasileiras. Vale destacar que pretendemos alcançar com o projeto um público de até 200 alunos durante o ano de 2022. As atividades das oficinas, mediadas por especialistas de referência nas áreas propostas e convidados especialmente para o projeto, estão assim estabelecidas: OFICINA PARA A LEITURA DE CLÁSSICOS UNIVERSAIS DA LITERATURA Público: alunos de alto talento selecionados no Brasil por meio de análise da capacidade cognitiva e desempenho em Olimpíadas de conhecimento que sejam, necessariamente, advindos de situação econômica de baixa renda. Cada aluno selecionado receberá uma bolsa de estudos em uma instituição parceira e, como parte de seu processo de formação, participará da oficina aqui proposta apresentada como atividade de contraturno escolar. Metodologia Alfa e Beto Temas abordados: - Leitura e, interpretação de textos literários - A interpretação do texto e a prática de investigação pela pesquisa - A literatura como repertório para uma boa Comunicação - O escritor que mora em mim: a construção textual Material oferecido ao aluno: kit composto por 10 (dez) títulos da literatura universal selecionados a partir do momento da contratação dos consultores para o projeto. Para cada aluno será ofertado um kit com 10 (dez) títulos da literatura mundial a serem selecionados durante a etapa de pré-produção do projeto. Este será o material-chave para o desenvolvimento da oficina no decorrer de 01 ano de sua duração. Estrutura de aulas: sala virtual em ambiente digital. Profissionais contratados: 02 consultores educadores que serão responsáveis pela formatação do plano de aula junto ao Instituto Alfa e Beto, o que compreende a adaptação metodológica necessária para as discussões e acompanhamento dos participantes. 01 tutor para apoio ao educador no processo de atendimento ao aluno e correção de atividades propostas (redação) Produto 2 - Pílulas audiovisuais sobre os Clássicos da Literatura Produto: Vídeo Área: Audiovisual Segmento: Ação de capacitação e treinamento de pessoas Serão produzidos 10 produtos audiovisuais com duração média de 03 a 10 minutos para veiculação nas redes sociais e no site do Instituto Alfa e Beto. Estes produtos, chamados aqui de "pílulas audiovisuais", pretendem a ampliação do acesso ao conteúdo relativo ao projeto que tem como foco o trabalho sobre 10 (dez) obras compreendidas como clássicos da literatura. O formato destas pílulas foi assim definido levando em conta a linguagem e as características das redes e do consumo juvenil de conteúdo digital. Abordagens curtas e potencialmente instrutivas para que possamos sensibilizar um grande número de jovens despertando neles o interesse pela literatura. Esta série em vídeo objetiva alcançar um público médio de 600 pessoas. Produto 03 - Contrapartida Social _ Palestra para educadores Produto: Curso / Oficina / Estágio Área: Humanidades Segmento: Eventos literários e ações educativo culturais para incentivo à leitura Como ação de contrapartida social será realizada uma palestra exclusiva e destinada a professores convidados advindos das escolas públicas de onde serão selecionados os alunos participantes do projeto. Esta palestra pretende ofertar um conhecimento especializado sobre os clássicos da literatura para que o educador possa multiplicar este conhecimento em sala de aula. Com 2 horas de duração, a palestra será gravada em produto audiovisual e disponibilizada por meio da internet para acesso exclusivo aos professores convidados e previamente inscritos. O limite de vagas é de 80 pessoas.

Objetivando ampliar oportunidades e proporcionar a construção de um repertório cultural consistente e condizente com a realidade brasileira, o Projeto Clássicos da Literatura, pretende apoiar jovens de alto talento com uma proposta de formação complementar ao currículo escolar, com foco na leitura crítica dos clássicos. O propósito de produzir um conteúdo exclusivo com acesso facilitado pela internet atende aos anseios de promover a cultura de forma ampla e irrestrita quebrando as barreiras impostas a jovens de alto talento e que, muitas vezes por questões geográficas ou econômicas, não alcançam meios de desenvolver o seu potencial criativo e intelectual. Compreendemos que a literatura é o berço de uma formação consistente e que possibilita o desenvolvimento de uma série de atividades cognitivas que estão associadas ao ato de ler, interpretar, criar e recriar histórias. Com base nesta premissa, desenvolvemos um projeto acessível, pautado no conhecimento científico e acadêmico dos profissionais que serão convidados a formar a equipe do projeto com o cuidado de trabalhar com a cultura, compreendendo tal conceito como um complexo eixo social de sensibilização, construção de identidades, repertório e motor propulsor e transformador de realidades sociais. A proposta se enquadra aos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E o projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.

A DECLARAÇÃO AGLOMERAÇÃO - MEDIDAS RESTRITIVAS E SANITÁRIAS Segue no anexo "Informações Adicionais". PLANO DE AULA Projeto: Clássicos da Literatura Todas as aulas seguirão a mesma sistemática denominada “discussão compartilhada”. Objetivo: O objetivo é expandir as oportunidades para os alunos lerem e discutirem textos significativos da tradição intelectual do Ocidente, ajudando-os a ler, explorar, interpretar e avaliar ideias complexas e desafiantes apresentadas nessas obras. Etapas: 01. Ler o texto ou trecho a ser discutido antes da reunião. Isso assegurar que todos os participantes estarão minimamente preparados para discutir as ideias do texto 02. Discutir as ideias do texto e explorá-las em profundidade. Refletir sobre o sentido geral do texto e explorar as ideias do texto e ideias pertinentes a ele relacionadas. 03. Interpretar o texto com base nas evidências do texto Esta estratégia leva os alunos a se manterem focados no texto a estabelecer uma base sólida para introduzir posteriormente insights e experiências pessoais. 04. Ouvir cuidadosamente os demais participantes e responder diretamente a eles. Discussão compartilhada consiste em troca de ideias. Isso, por sua vez, exige que os participantes se disponham a ouvir e conversar respeitosamente com seus interlocutores. Discussões diretas entre os participantes ajudam a tornar a discussão mais viva e engajante. 05. Esperar que o líder fará perguntas, e não dará a sua própria interpretação do texto. O papel do líder é fazer uma pergunta inicial de abertura e conduzir as demais perguntas dos participantes e o debate entre eles. Os participantes vão desenvolver habilidade de apresentar ideias e fazer perguntas aos colegas e ao próprio líder da discussão.

Série de oficinas sobre os clássicos da literatura. As oficinas são destinadas a jovens de 11 a 15 em fase escolar, advindos de qualquer uma das cinco regiões do Brasil. Todas as oficinas são disponibilizadas em formato on-line e o acesso é gratuito aos alunos participantes. Também serão acompanhadas de material textual complementar composto por um “kit literatura” com 10 (dez) títulos da literatura universal a serem selecionados na etapa de pré-produção do projeto.

Produto 1 - Ciclo de Oficinas ACESSIBILIDADE - DEFICIÊNCIA FÍSICA Como se trata de produto digital distribuído e disponibilizado por meio da internet, não existe restrição relativa à acessibilidade para pessoas com deficiência física. O único quesito é o acesso a um sinal de internet. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto, uma vez que o produto Oficina terá sua realização de forma totalmente on-line. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - DEFICIÊNCIA AUDITIVA INTÉRPRETE DE LIBRAS - As fichas de inscrição trarão um campo em que o aluno apontará se é pessoa com deficiência (PCD). Caso haja algum aluno com deficiência auditiva, o projeto disponibilizará intérprete de libras para tradução do conteúdo de todas as aulas. Item Orçamentário: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - DEFICIÊNCIA VISUAL Partindo da compreensão de que a deficiência visual não é um impeditivo para acesso ao conteúdo do projeto, destacamos que o conteúdo produzido em vídeo será disponibilizado acompanhado de um arquivo de audiodescrição do conteúdo como forma de atender pessoas com qualquer nível de deficiência visual. Este arquivo será produzido por locução especializada em modelo acessível. Item Orçamentário: Audiodescrição. Produto 2 - Pílulas audiovisuais sobre os Clássicos da Literatura ACESSIBILIDADE - DEFICIÊNCIA FÍSICA Como se trata de produto digital distribuído e disponibilizado por meio da internet, não existe restrição relativa à acessibilidade para pessoas com deficiência física. O único quesito é o acesso a um sinal de internet. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto, uma vez que o produto Oficina terá sua realização de forma totalmente on-line. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - DEFICIÊNCIA AUDITIVA INTÉRPRETE DE LIBRAS - O conteúdo dos produtos audiovisuais contará com tradução em libras com base no uso do sistema VLibras disponibilizado pelo Governo Federal. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto, uma vez que o acesso ao VLibras é gratuito. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - DEFICIÊNCIA VISUAL Partindo da compreensão de que a deficiência visual não é um impeditivo para acesso ao conteúdo do projeto, destacamos que o conteúdo produzido em vídeo será disponibilizado acompanhado de um arquivo de audiodescrição do conteúdo que estará disponível no site do Instituto como forma de atender pessoas com qualquer nível de deficiência visual. Este arquivo será produzido por locução especializada em modelo acessível. Além da audescrição haverá legenda em todos os vídeos Item Orçamentário: Legendagem / Narrador de audiodescrição. Produto 3 - Contrapartida Social – Palestra para educadores ACESSIBILIDADE - DEFICIÊNCIA FÍSICA Como se trata de produto digital distribuído e disponibilizado por meio da internet, não existe restrição relativa à acessibilidade para pessoas com deficiência física. O único quesito é o acesso a um sinal de internet. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto, uma vez que o produto Oficina terá sua realização de forma totalmente on-line. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - DEFICIÊNCIA AUDITIVA INTÉRPRETE DE LIBRAS - O conteúdo dos produtos audiovisuais contará com tradução em libras com base no uso do sistema VLibras disponibilizado pelo Governo Federal. Item Orçamentário: não serão utilizados recursos do projeto, uma vez que o acesso ao VLibras é gratuito. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - DEFICIÊNCIA VISUAL Partindo da compreensão de que a deficiência visual não é um impeditivo para acesso ao conteúdo do projeto, destacamos que o conteúdo produzido em vídeo será disponibilizado acompanhado de um arquivo de audiodescrição do conteúdo como forma de atender pessoas com qualquer nível de deficiência visual. Este arquivo será produzido por locução especializada em modelo acessível. Item Orçamentário: Serviço de audiodescrição.

O ciclo de oficinas (objeto central do projeto) é totalmente gratuito para os alunos participantes, assim como são gratuitos também os acessos a todo e qualquer material disponibilizado pelo projeto. DA AMPLIAÇÃO DO ACESSO – ARTIGO 21 DA IN 02/2019 O objeto central do projeto é um ciclo de oficinas gratuitas oferecidas de forma on-line e gratuita para todo o Brasil com foco em jovens estudantes oriundos de escolas públicas estabelecidas nas das cinco regiões brasileiras As ações listadas acima observam as exigências trazidas pelo artigo 21 da IN 02/2019, conforme demonstrado a seguir: Todo o acesso ao acervo produzido pelo projeto será obrigatoriamente gratuito para alunos participantes, além de produção de palestra exclusiva para professores das escolas de origem destes alunos (V). Os alunos participantes do projeto receberão bolsa para a conclusão de seus estudos em escola privada, parceria da instituição proponente (VI). Para que possam ser mais facilmente verificadas as informações, copiamos abaixo a redação dos cinco primeiros incisos do Art. 21, da IN nº2/2019, conforme apontados no texto do projeto especificado acima: Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22. VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural.

INSTITUTO ALFA E BETO Proponente Fundado em 2006, o Instituto Alfa e Beto é uma organização não-governamental, sem fins econômicos que tem a cultura como pilar em um trabalho em prol da melhoria da educação no Brasil através da participação ativa no debate nacional e no desenvolvimento de políticas e programas baseadas em evidências nas áreas da primeira infância, alfabetização e séries iniciais do Ensino Fundamental. Com atividades em várias áreas da educação, tem foco especial em atividades voltadas para a Leitura, a Literatura e a Cultura. Ao longo de sua história, o Instituto Alfa e Beto já esteve presente em mais de 1000 municípios brasileiros, auxiliando na alfabetização de mais de 25 milhões de crianças. JOÃO BATISTA ARAÚJO E OLIVEIRA Coordenação Geral JOÃO BATISTA ARAUJO E OLIVEIRA é Presidente do Instituto Alfa e Beto, Doutor em Pesquisa Educacional, pela Florida State University, dos Estados Unidos, Mestre em Psicologia pela Tulane University, também dos Estados Unidos, e foi secretário-executivo do Ministério da Educação durante a gestão do Presidente Fernando Henrique Cardoso. Publicou mais de 200 artigos técnicos em revistas nacionais e internacionais e mais de 30 livros no Brasil e no exterior nas áreas de educação e políticas públicas, sempre defendendo a escola pública de qualidade e para todos, e o aprendizado da leitura como porta de entrada para aquisição de novos conhecimentos, o que se expressa no lema que escolheu para seu Instituto: Aprender a Ler / Ler para Aprender. João Batista Araujo e Oliveira é psicólogo e doutor em Educação pela Florida State University e atualmente presidente do Instituto Alfa e Beto. Dedicou a maior parte de sua vida acadêmica e profissional a questões ligadas à educação. Publicou dezenas de artigos científicos, livros técnicos e coleções de livros didáticos. Foi diretor do IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) em Brasília, funcionário do Banco Mundial em Washington, perito da Organização Internacional do Trabalho em Genebra e Secretário Executivo do MEC. Nos últimos 15 anos, vem desenvolvendo projetos voltados para o sistema público de ensino. DAYHANE ESCOBAR PAZ Coordenação artística e pedagógica Doutorado em Letras pela UERJ, com especialização e mestrado em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Realizou o Doutorado Sanduíche na Universität zu Köln, na Alemanha. Atualmente, está em fase de pós-doutoramento na área da Linguística Aplicada na PUC-Rio. Já lecionou na UERJ, UFRJ e UFRRJ como professora temporária, supervisionou bancas de concursos de Larga Escala, atuou como tutora EAD na Pós-graduação do Colégio Militar, na graduação do CEDERJ/UAB e no Pré Vestibular Social da Fundação CECIERJ e do Sintuperj. Desde 2012, junto ao Instituto Alfa e Beto, capacitou e fez palestras para milhares de professores do ensino público e privado em todo Brasil. Autora de livros acadêmicos e didáticos, de artigos científicos e de programas de língua portuguesa e de redação para escolas e canais de televisão. Vencedora do concurso de Produção Textual com alunos do Ensino Médio do CTUR/UFRRJ, em 1º lugar na Região Sudeste e em 1º lugar Nacional, promovido pela Fundação Oswaldo Cruz. Atualmente, leciona também no Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, como professora colaboradora.

PROJETO ARQUIVADO.