Projeto Beija-Flor - Música no Campo VII

O projeto oferecerá oficinas gratuitas de música erudita à crianças, adolescentes e jovens, com idade de 06 a 21 anos, do município de Mococa/SP, proporcionando a inclusão social e desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e cultural aos seus participantes. A proposta será executada por profissionais qualificados e visa propiciar aos participantes, suas famílias e a comunidade atendida, exerçam o direito do acesso à cultura. Desenvolvendo assim, as competências musicais a fim de que se tornem sujeitos criativos e auto realizados, aprimorando-se artística e culturalmente, contribuindo de forma consciente para o progresso da sociedade. Estima-se a formação de pequenos conjuntos musicais que resultarão em apresentações culturais. Além disso, como contrapartida social oferecerá ações de formação cultural, através de oficinas de música em escolas Pública (Municipal e Estadual), todo o produto do projeto, será ofertado de forma gratuita. Ademais, dará continuidade ao Projeto "Beija-Flor" Música no Campo VI, PRONAC: 184415.

Não há

Objetivo Geral: Proporcionar oficinas de música erudita para crianças, adolescentes e jovens de 06 a 21 anos, criando através dessa arte, espaços de desenvolvimento motor, cognitivo, emocional, cultural, social e de inclusão, além de promover e ampliar o acesso musical, em benefício do desenvolvimento da compreensão e criatividade humana dos participantes Objetivos específicos: A) OFICINA /WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL - Realizar oficinas de música durante 11 meses, atendendo semanalmente aproximadamente 30 turmas (em caso de pandemia, as oficinas ocorrerão de forma virtual), oficinas totalmente gratuitas; - Proporcionar a aquisição de conhecimentos e técnicas da música erudita aos participantes; - Aumentar o espaço de experiências sonoras dos participantes; - Desenvolver as habilidades motoras dos participantes em relação ao instrumento de estudo; - Aprender a cuidar e manusear os instrumentos musicais; - Desenvolver a percepção rítmica, melódica e harmônica; - Proporcionar socialização entre os participantes; - Desenvolver um espaço de acolhimento cultural, emocional, de autoconhecimento e expansão de autoestima, através da música; - Realizar, respeitando os cuidados no enfrentamento da pandemia, apresentações culturais. B) APRESENTAÇÃO MUSICAL - Realizar 02 apresentações culturais de música, com entrada gratuita (em caso de pandemia, as apresentações ocorrerão de forma virtual); - Realizar apresentações artísticas/culturais, demonstrando os resultados do Projeto Beija-Flor - Música no Campo VII, para a comunidade local; C) CONTRAPARTIDA SOCIAL - Realizar 10 oficinas formativas cultural de música, para Escolas Públicas (Estadual/Municipal), oficinas totalmente gratuitas (em caso de pandemia, as oficinas ocorrerão de forma virtual).

Uma das maneiras mais efetivas de impacto cultural, social e transformação global de uma pessoa, é o contato efetivo com a arte. As expressões artísticas são poderosos instrumentos para o desenvolvimento motor, psicológico, emocional, cognitivo e social. A disseminação da arte, dá oportunidade de públicos antes não incluídos, de se lançarem a essas transformações. A música é uma manifestação artística e cultural que impacta profundamente quem entra em contato com ela. As oficinas musicais auxiliam no desenvolvimento geral dos participantes, e também na elaboração emocional, melhora da autoestima, socialização e inclusão social. Além de abrir possibilidades de entrada no mercado de trabalho. A música erudita proporciona que os participantes tenham contato com sons, ritmos, harmonias e melodias, através de seus elementos primordiais (altura, duração, timbre e intensidade), muitas vezes, diferentes do que é acessado com facilidade nos meios de divulgação fonográficos. Isso, aumenta as experiências sonoras dos participantes, propiciando quebra de paradigmas nas experiências e ampliação cultural. Através da Lei de Incentivo à Cultura, a Organização da Sociedade Civil obterá os recursos materiais e humano para realizar o projeto com oficinas de música erudita, podendo assim, efetivar a realização de seu trabalho, movimentação a existência de manifestações artísticas e criativas no munícipio, impactando a comunidade, direta (oficinas) e indiretamente (levar a música a lugares excluídos, fortalecer a economia, através da contratação de serviços e profissionais dessas localidades). Ressalta que o projeto se enquadra na Lei 8313/91, "Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais". Bem como, os objetivos do, "Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos". Diante desta demanda, justificamos a necessidade do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, através do Projeto Beija-Flor - Música no Campo VII, tendo em vista o desígnio de favorecer o acesso da população a cultura, através das oficinas de música, desenvolvendo atividades de qualidade, bem como envolver as famílias e a comunidade.

MEDIDAS DE PREVENÇÃO COVID-19 · Utilizar o tapete sanitizante para limpar os sapatos antes de entrar na Organização. · É obrigatório o uso de máscaras de proteção facial. · Reduzir o contato social, evitando aglomerações. · Higienizar as mãos dos participantes na entrada e antes das oficinas, utilizar álcool gel. · Orientar os participantes, pais e/ou responsáveis e funcionários sobre a etiqueta respiratória ao tossir ou espirrar (instituir recursos como cartazes com protocolos visíveis que incentivem a prática da etiqueta respiratória e da lavagem adequada das mãos). · Orientar a todos para a obrigatoriedade de que realizem a lavagem constante das mãos, principalmente antes e depois de usarem banheiro, tocarem o rosto, nariz, olhos e boca e sempre que necessário. Além disso, fazer o uso do álcool em gel. · Sanitização dos ambientes e instrumentos para o início da próxima turma. · Antes de entrar na Organização, os participantes deverão ter a temperatura aferida. Participantes que apresentarem temperatura corporal acima de 37,5º serão encaminhados para sua residência, e para serviço médico se necessário. Utilizaremos termômetro infravermelho para o procedimento. · Manter as janelas abertas para circulação do ar. · Após a lavagem das áreas, utensílios, bancadas, colchonetes, e outros itens de uso comum, utilizar desinfetantes como, por exemplo, a solução de hipoclorito de sódio de 0,5% a 1% ou álcool 70%, conforme orientação do fabricante. · Em superfícies de maior contato (corrimões, maçanetas, torneiras, descargas, interruptores etc.) intensificar a rotina de higiene (a cada hora). · Higienizar os espaços coletivos (sala de múltiplas atividades, dentre outros) entre uma turma e outra. · Manter reabastecidos os dispensers de sabonete, álcool gel e papel toalha. · Garantir que o álcool em gel 70% esteja disponível em todas as salas, cozinha e demais espaços de uso em geral. · Proceder o descarte dos lixos ao menos três vezes ao dia, com cuidado de manter os sacos bem fechados e utilização de EPI’s pela equipe responsável (luvas, máscara e protetor ocular ou protetor de face). · Os objetos, instrumentos musicais utilizados durante as atividades deverão ser higienizados e desinfetados antes e após o seu uso, bem como as mesas e bancadas.

Objetivos Gerais: Desenvolver as atividades musicais e instrumentais, com a finalidade de promover o acesso de crianças, adolescentes e jovens às artes culturais. Deste modo, as oficinas proporcionarão, além da integração social, a promoção de indivíduos mais sociabilizados e felizes. Material Didático: · Apostilas (sobre vários conteúdos musicais, como: métodos de escala, arpejos e improvisação, métodos rítmicos, melódicos e harmônicos); · Cadernos de partituras; · Material de videoaula; · Material de áudio. Carga horária: As oficinas acontecerão diariamente de segunda a sexta-feira, sendo que, dentro das oficinas oferecidas, os participantes frequentarão a de seu interesse, uma vez por semana, com duração de 40 minutos. Vale ressaltar, que os participantes que demonstrarem interesse poderão participar de mais uma oficina instrumental/canto. Além disso, os que revelarem desempenho avançado participarão da oficina para a formação de pequenos conjuntos musicais. Vale mencionar, que diante da pandemia, as oficinas poderão ocorrer virtual para os participantes que optarem e para aqueles do grupo de risco. Assim, os que frequentarem presencialmente, seguirão todos os protocolos com distanciamento social, sem aglomerações e uso de equipamentos de proteção. Resumo dos conteúdos a serem ministrados: - Conhecimento dos instrumentos e seus respectivos timbres e suas combinações; - Descrição do som através de desenhos – notação não convencional – e também através da notação musical convencional; - Desenvolvimento de pequenos trechos rítmicos através do uso de instrumentos de percussão; - Pulso da música: acompanhamento de gravações e/ou produções dos próprios participantes fazendo uso de palmas e pés; - Apreciação musical através de gravações: discussões acerca do andamento, etc.; - Origem e classificação dos instrumentos musicais em seus respectivos naipes: cordas, sopros, percussão e teclas; - Conhecimento das partes do instrumento estudado: violão, teclado, violino, viola clássica, percussão, bateria, ukulele, canto/coral e musicalização infantil; - Conhecimento e prática de “canções” (canto-coral): a escolha do gênero “canção” seja ela considerada popular ou erudita, brasileira ou de origem estrangeira é proposital pelo fato dela trazer em seu bojo importantes elementos: apreciação e contextualização histórica da letra, de seus compositores e de seu estilo; - Observação da instrumentação de apoio, arranjo e outros. Estas linguagens serão amplamente exploradas como fio condutor das atividades em questão, por se acreditar que constituem uma expressão mais significativa no cotidiano dos participantes; - O conteúdo prático e teórico será aplicado de acordo com o estágio prévio de cada grupo de participantes, visto que estaremos dando continuidade à aprendizagem. Metodologia A metodologia foi desenvolvida para promover o aprendizado da execução dos instrumentos, estimulando seu uso como instrumento solista e acompanhador, tanto na música popular como erudita, e que o participante possa ingressar futuramente em uma carreira de trabalho no campo da música, podendo executar seu instrumento em diversas áreas tais como bandas e grupos diversos, carreira solo e até mesmo em uma orquestras e também poder cursar um ensino técnico (conservatório) ou até mesmo superior. · Teoria Musical – Dentro desse tema será abordada, desde o surgimento da música, até a teoria musical moderna e suas diversidades, quando se trata de teoria musical, se tem a impressão que seja uma coisa muito complexa, na verdade é, mas, tudo é uma questão de como ela é vista, ou seja, se torna bem simples trabalhando com um método que os participantes entendam, e a parte teórica é universal para todos tipos de instrumentos, diferente da parte pratica, que muda de instrumento para instrumento. · Instrumento – Neste tema será ensinado o modo correto de manusear o instrumento escolhido pelo participante e o aprendizado da manutenção básica do mesmo. Será ensinado o processo para execução das notas musicais e práticas necessárias para tocar o instrumento e executar as atividades teóricas propostas. · Prática Instrumental – Neste contexto, os participantes da oficina de música aprenderão as técnicas para melhor execução das notas, tendo a vivência de trabalhar em conjunto com os demais instrumentos. Todas as etapas ocorrerão na prática, onde estarão sendo feitas as leituras das peças musicais e exercícios propostos. · Tutti (aula em conjunto/naipes/ensaios) – A prática em conjunto, por ser um método mais avançado, desenvolverá nos participantes, os ensinamentos das aulas teóricas, juntamente com a prática, relacionando as notas musicais com os sons e os toques, dos seus respectivos instrumentos. Cada participante deverá se comprometer com o aprendizado, estando sempre disposto a aprender e em dia com as atividades propostas para poder participar dos pequenos conjuntos musicais. · Musicalização Infantil - A musicalização auxiliará no desenvolvimento, favorecendo a alfabetização, socialização, criatividade, coordenação motora, percepção e raciocínio lógico. O professor passa a ser o agente transformador, estimulando e direcionando ao conhecimento. Na musicalização trabalhamos o reconhecimento e utilização expressiva nos contextos musicais: Silêncio (Pausas) e sons; Altura (graves ou agudos); Duração (curtos ou longos); Intensidade (fracos ou fortes); Timbre (Origem do Som). Além de, reconhecimento e utilização das variações de velocidade e densidade na organização e realização de algumas produções musicais, participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical, repertório de canções para desenvolver memória musical, imaginação e interpretação em histórias cantadas, figuras musicais e seus valores. Além disso, os participantes serão preparados para atender a possíveis adequações, tanto nas técnicas de execução de instrumentos musicais ou nos objetos sonoros das atividades. Terão como direcionamento: - Escutar peças instrumentais, apropriadas para a sua faixa etária, tanto no que se refere ao tempo de duração quanto a sua complexidade; - Executar comentários de toda ordem relacionados ao contexto da obra e efetuar uma segunda audição; - Verificar, através de pesquisas, já executadas pelo professor ou a serem realizadas pelos participantes, sobre outras gravações, interpretações e adaptações da peça mencionada; - Conduzir os participantes a interpretar uma mesma melodia, com as devidas, possíveis ou necessárias adaptações; - Escolher e recortar os trechos que possibilitarão o conhecimento específico de algum conteúdo – teórico, musical, histórico, literário, interdisciplinar, entre outros; - Aplicar os dados obtidos, saindo do contexto da música de origem, em outras práticas; - Reformular, escrever e compor uma nova peça musical, apoiada nos novos conhecimentos e habilidades; - Adquirir técnicas para apreciação, execução, composição, improvisação, de acordo com a Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical, tal como o domínio dos fundamentos dos instrumentos e/ou do canto; - Desenvolver habilidades de percepção auditiva, memória, transposição, motricidade e outros aspectos; - Possibilitar que os participantes aprendam a utilizar e cuidar da voz como meio de expressão e comunicação musical; - Estimular a pesquisa, exploração, composições e interpretação de sons; - Interpretar repertórios específicos do instrumento ou canto, devido ao conhecimento da história da música em relação ao repertório, instrumentistas, compositores e técnicas, podendo conhecer e comparar diferentes estilos e períodos históricos; - Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais do Brasil e de outros países. - Aprender os aspectos básicos sobre a montagem, manutenção e limpeza do instrumento; - Aprender a corrigir com eficácia a afinação e sonoridade; - Desenvolver a percepção rítmica, melódica e harmônica, em variadas formas e gêneros musicais, podendo diferenciar estilos e culturas musicais; - Desenvolver a capacidade e importância do trabalho em grupo para a execução musical em conjuntos musicais e corais e, socialização; - Desenvolver a criatividade, tanto para a realização de improvisos e composições, quanto para a resolução de problemas cotidianos; - Criar oportunidades de cultura e lazer para os participantes, diminuindo seu tempo ocioso; - Elaborar vínculos entre a música produzida no Projeto as veiculadas pela mídia local do município.

Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual Acessibilidade física: rampas de acesso; sala de oficinas em andar térreo; sinalização de transito na entrada da Organização, com faixa de pedestre e placa de embarque e desembarque.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: a Organização já possui essas medidas de acessibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais: monitor para acompanhar/guiar os participantes com deficiência visual para auxiliá-los no toque dos instrumentos, material impresso em braile (ressalta, que serão utilizados esses recursos nas oficinas, sempre quando houver participantes com deficiência visual).Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: essa ação de acessibilidade não gera custo pois o profissional responsável pelo suporte a esse público faz parte da equipe do projeto. Acessibilidade para deficientes auditivos: intérprete de libras (ressalta, que será utilizado o recurso de libras nas oficinas, sempre quando houver participantes com deficiência auditiva)Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: intérprete de libras. Apresentação Musical Acessibilidade física: local com estrutura adequada para receber pessoas com deficiência física e/ou mobilidade reduzida, dispondo da reserva de assentos, banheiros adaptados e rampas de acesso. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Acessibilidade para deficientes visuais: monitores disponíveis, para pessoas com deficiência visual e material de comunicação em braile.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: essa ação de acessibilidade não gera custo pois o profissional responsável pelo suporte a esse público faz parte da equipe do projeto. Acessibilidade para deficientes auditivos: intérprete de libras.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: intérprete de libras. Contrapartidas Sociais Acessibilidade física: locais de realização serão espaços de acesso público (escolas), em que possui acessibilidade física aos participantes, com estrutura adequada para receber pessoas com deficiência física e/ou mobilidade reduzida.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: locais de realização serão espaços de acesso público (escolas), em que possui acessibilidade física aos participantes. Acessibilidade para deficientes visuais: monitor para acompanhar/guiar os participantes com deficiência visual para auxiliá-los no toque dos instrumentos, material impresso em braile (ressalta, que serão utilizados esses recursos nas oficinas, sempre quando houver participantes com deficiência visual).Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: essa ação de acessibilidade não gera custo pois o profissional responsável pelo suporte a esse público faz parte da equipe do projeto. Acessibilidade para deficientes auditivos: intérprete de libras.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: intérprete de libras.

Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Observação: Todos os nossos produtos são totalmente gratuitos (atualmente atendemos aproximadamente 47% alunos de escola pública). III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Observação: Sempre serão divulgados nas redes sociais da Organização, registros audiovisuais e fotográficos dos produtos desenvolvidos pelo Projeto. Redes Sociais: Site: http://www.projetobeijaflor.ong.br/ Facebook: https://www.facebook.com/projeto.beijaflor.9 Instagram: https://instagram.com/_projetobeijaflor?utm_medium=copy_link IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Observação: É autorizado a mídia local, para captação de imagens e é autorizada sua veiculação para rede pública de televisão e para jornal impresso. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Observação: A Organização participa voluntariamente, com apresentações, em eventos e lugares públicos, como em escolas. Tudo isso com objetivo de alcançar, além do público alvo, outros públicos que normalmente, não tem acesso a este tipo de produção cultural. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Observação: o público alvo do projeto é crianças e adolescentes de 06 a 21 anos, assim atendemos o público infantil e infantojuvenil. Vale ressaltar, que as apresentações são de classificação livre, para toda a família. ** Como contrapartida social, a Organização realizará em escolas do município, ações formativas culturais, através de oficinas culturais de música, para os estudantes e professores de instituições públicas de ensino.

PROPONENTE: ASSOCIAÇÃO CRISTÃ FRANCISCO DE ASSIS A Associação Cristã Francisco de Assis, constituída 05 de Fevereiro de 1989, é uma Organização sem fins lucrativos, que oferece oficinas culturais gratuitas a crianças, adolescentes e jovens do município de Mococa, SP. A Proponente é apenas assessoria, nula ou irrelevante, delegando seus poderes a sua Presidente Marina Ferreira Somaggio com posse no cargo no dia 14/03/2020, conforme consta na Ata em anexo de documentos. Em anexo de documentos, segue a Procuração do Proponente delegando seus poderes a Marina Ferreira Somaggio. PRESIDENTE- VOLUNTÁRIA: MARINA FERREIRA SOMAGGIOPrincipais atividades: Formação da Equipe Técnica e Profissional de acordo com a proposta do projeto, Garantir a Gestão Administrativa e Técnico-Financeira, Garantir a Coordenação Geral, Garantir a realização das Oficinas de Música, Garantir a realização das Apresentações Artísticas/Culturais, Garantir a Limpeza e Organização geral de todo espaço, Responsável pela Prestação de Contas. Função: COORDENADORA DE PROJETO: ANDREA TOSELLO ARCHETTI BIANCONIFORMAÇÃO: Ensino Superior em Pedagogia pela Faculdade Cruzeiro do Sul (2017-2020); COORDENADORA DOS ESPETÁCULOS DE MÚSICA: “Minha Terra” (2016); “REVIVAL” 15 anos de Projeto Beija – Flor (2017); “BF.MP3” (2018); “A vida é uma música, e a letra é a nossa história” (2019). EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS: Coordenadora de Música e Dança - 06 anos, na Associação Cristã Francisco de Assis - Projeto “Beija-Flor” (2016-2017-2018-2019-2020-2021). Responsável pela Coordenação em geral (oficinas / apresentações).Principais Atividades: Elaboração do Planejamento Pedagógico do Projeto; Elaboração da lista detalhada de equipamentos, materiais e outros recursos necessários; Estabelecer as parcerias com os locais de realização do projeto; Divisão das turmas (selecionar os grupos pelos interesses afins, pelo nível de conhecimento técnico, pela escolha do estilo de dança, idade e horários); Divulgação do projeto no município e nos locais de realização sobre o período de matrícula dos participantes; Selecionar e definir o repertório para as apresentações culturais; Organização das apresentações e outros eventos culturais; Organização para ensaios para apresentações (promoção de eventos culturais); Organização do plano de divulgação das apresentações culturais; Realizar reunião pedagógica dos professores mensal e para a organização das apresentações culturais; Relatório geral do desenvolvimento do projeto; Selecionar material de divulgação; Montar pastas de documentos dos participantes e funcionários. PROFESSOR DE MÚSICA: CLAUDINEI FERREIRA LOPESFORMAÇÃO: Conservatório Dramático “Dr. Carlos de Campos” de Tatuí, Pólo Avançado de São José do Rio Pardo (2008); Curso de Contrabaixo Clássico (2008); Conservatório Villa Lobos de Ribeirão Preto, Violão e Contrabaixo Popular (1986-1990); Curso: Construindo Música na aula de Música; Palestras: Políticas de inclusão e O que é Plano de Intervenção Pedagógica (PIP). EXPERIÊNCA PROFISSIONAL: Coordenador e Educador de Música – 14 anos na Igreja Católica de Mococa (1990-2004); Instrumentista Clássico em eventos (2008-2018); Professor de Música, Grupo Tumm (2015-2016); Professor de Música, no Rotary de Mococa (2015); Aulas particulares e Palestras de Música (1990-2018); Regente na Associação Cristã Francisco de Assis - Projeto “Beija-Flor” (2012-2019); Professor de Música, Departamento Padre Demosthenes “Artesanato Mococa” (2020); Professor de Música no Projeto "Beija Flor" (2007- 2021). Responsável pelas Oficinas de Música, Arranjos e Regente para Apresentações Artísticas / Culturais.Principais Atividades: Planejamento Pedagógico do Projeto; Divulgação do projeto no município e nos locais de realização sobre o período de matrícula dos participantes; Divisão das turmas (selecionar os grupos pelos interesses afins, pelo nível de conhecimento técnico, pela escolha do instrumento, idade e horários); Realizar oficinas de música; Proporcionar a integração coletiva; Proporcionar exercícios que desenvolvam a coordenação motora e criatividade; Selecionar e definir o repertório para as apresentações culturais; Reunião pedagógica mensal e para a organização das apresentações culturais; Ensaios para apresentações culturais; Realização de apresentações culturais. PROFESSOR DE MÚSICA: JOHN WESLEY FERNANDES DE LIMAFORMAÇÃO: Ensino Superior – Licenciatura em Música- Faculdade: UNINCOR (não concluído).Curso de violino e música erudita no Conservatório Dramático Musical “Dr. Carlos de Campos” de Tatuí, polo avançado de São José do Rio Pardo; Curso de violino no Projeto Guri em 2003 a 2010; Aulas particulares de violino com o violinista Daniel Silva em Mococa-SP; Curso de teclado, violão, violino e teoria musical na escola de música Sarau de Siqueira; Curso de teclado, violão e teoria musical na escola de música Sonata; Curso de acordeom e música folclórica brasileira no Museu de Artes Plástica de Mococa com a professora Neusa Calió. EXPERIÊNCA PROFISSIONAL: Professor de Música, Associação Cristã Francisco de Assis - Projeto “Beija-Flor” (2008 a 2012); Professor de Música, Projeto Guri - Sede em Mococa (2012); Violinista, Orquestra Jazz Sinfônica de Poços de Caldas (2009 a 2014); Professor de Música, Departamento Padre Demosthenes “Artesanato Mococa” (2013 a 2019); Professor de Música, Associação Cristã Francisco de Assis - Projeto “Beija-Flor” (2020 até atualmente). TRABALHOS EXTRAS: Professor particular de violino, violão e teclado (atual); Guitarrista da Banda “Chama o Sindico” (Tributo a Tim Maia/ atual); Guitarrista da Express Sax Band (Orquestra de saxofones da fábrica de expressão de São José do Rio Pardo/ atual); Instrumentista do Grupo Musical Eternize Music “Eternizando Sonhos” (Cerimonias e Eventos em geral/ atual); Violinista da Orquestra Filarmônica Diocesana de São João da Boa Vista, tocar entre alguns eventos e na Beatificação do Venerável Padre Donizetti em Tambaú, no ano de 2019 (atual); Violinista da Companhia de Reis “Capela de Santos Reis - Mococa” (Paróquia São Cristóvão/Voluntario/atual); Violinista da Orquestra Municipal de São José do Rio Pardo e Orquestra do conservatório Dramático Musical “Dr. Carlos de Campos” de Tatui; Guitarrista e arranjador de algumas bandas fixas e free lance: Rock N’ Four, Acoustic Zell, Lagrimas do Calvário, Família Nova Luz, Banda Frequência Ativa, Neto e Nami, FEMUC (Festival Carnavalesco de Marchinhas em Mococa), trabalhos gravados em Cds e Dvd com músicas autorais e covers, shows e eventos na cidade e região, premiações em alguns festivais e gravações de programas de Tv. Responsável pelas Oficinas de Música, Arranjos para Apresentações Artísticas / Culturais.Principais Atividades: Planejamento Pedagógico do Projeto; Divulgação do projeto no município e nos locais de realização sobre o período de matrícula dos participantes; Divisão das turmas (selecionar os grupos pelos interesses afins, pelo nível de conhecimento técnico, pela escolha do instrumento, idade e horários); Realizar oficinas de música; Proporcionar a integração coletiva; Proporcionar exercícios que desenvolvam a coordenação motora e criatividade; Selecionar e definir o repertório para apresentações culturais; Reunião pedagógica mensal e para a organização das apresentações culturais; Ensaios para apresentações culturais; Realização de apresentações culturais. PROFESSORA DE MÚSICA: FLÁVIA ANDREASSA RIBEIRO BOLDRINFORMAÇÃO: Ensino Superior em Pedagogia, Centro universitário UniFUNVIC de Mococa; Cursando Pós-Graduação - Psicopedagogia Clínica e Institucional, Centro universitário UniFUNVIC de Mococa. Curso de Violão, Sindicato dos trabalhares de Mococa- 2014/ 2015; Curso de Órgão, Congregação Cristã no Brasil - 2014/2018; Curso de Libras Básica; Curso de Nova ortografia de língua Portuguesa; Curso de Gestão de Projetos.EXPERIÊNCA PROFISSIONAL: Estágio na Educação Infantil, Creche Emeb Lidya – Prefeitura (2016 e 2017); Professora de Recreação, Colorê arte e aprendizagem (2017 e 2018); Estágio no Ensino Fundamental, SESI-SP 357 (2018 e 2019); Professora de Musicalização, Associação Cristã Francisco de Assis - Projeto “Beija-Flor” (2020 e 2021). Responsável pelas Oficinas de Música, Arranjos para Apresentações Artísticas / Culturais.Principais Atividades: Planejamento Pedagógico do Projeto; Divulgação do projeto no município e nos locais de realização sobre o período de matrícula dos participantes; Divisão das turmas (selecionar os grupos pelos interesses afins, pelo nível de conhecimento técnico, pela escolha do instrumento, idade e horários); Realizar oficinas de música; Proporcionar a integração coletiva; Proporcionar exercícios que desenvolvam a coordenação motora e criatividade; Selecionar e definir o repertório para as apresentações culturais; Reunião pedagógica INTÉRPRETE DE LIBRAS: A contratarIntérprete e Tradutor de Libras nas oficinas e Apresentações Artísticas / Culturais. Principais Atividades: Auxilio na divulgação do projeto no município e nos locais de realização sobre o período de matrícula dos participantes; Auxilio divisão das turmas (selecionar os grupos pelos interesses afins, pelo nível de conhecimento técnico, pela escolha do estilo do instrumento, idade e horários); Intérprete e Tradutor de Libras nas oficinas de música; Intérprete e Tradutor de Libras nos ensaios e nas apresentações culturais. COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVO- FINANCEIRO – VANIA BAPTISTA MORIJA COELHOFORMAÇÃO: Curso Técnico Administrativo - ETEC “Francisco Garcia”; Cursando Ensino Superior em Serviço Social, Universidade Paulista – UNIP.EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Gerente Geral, Auto Posto Universitário Ltda (2009 a 2011); Gerente Administrativo, Associação Cristã Francisco de Assis (Projeto “Beija-Flor”), (2012 a 2020); Coordenação Administrativo-Financeiro, Associação Cristã Francisco de Assis (Projeto “Beija-Flor”), (2021). Responsável pela Gestão Administrativa e Técnico-Financeira.Principais atividades: Participação na formação da Equipe Técnica e Profissional de acordo com a proposta do projeto, Responsável pela Gestão Administrativa e Técnico-Financeira, Garantir a Limpeza e Organização geral de todo espaço, Responsável pela Prestação de Contas.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.