Musica para todos - Distrito de Paiquerê

O projeto "Musica para Todos", por acreditar na transformação de ideias e atitudes vem proporcionar novas oportunidades de aprendizado e apreciação da cultura bem como acesso cultural gratuito. Para alcançar este objetivo ofereceremos oficinas formativas para a comunidade em geral acima de 5 anos de idade: teclado, violino, violão, viola caipira, canto coral e musicalização infantil e apresentação destas oficinas ao final do projeto. Também oferecerá uma Exposição de musica caipira denominada "Retratos Sertanejos" vizando assim a valorização da memória cultural e como contra partida palestras sobre "Relatos Sertanejos"com objetivo de tornar visivel esta cultura e conscientizar sobre sua importancia, onde será oferecida em escolas publicas da região para alunos e professores.

A formalização da Mostra dos alunos previstas no projeto acontecerão na etapa de execução pelos professores e de acordo com o desenvolvimento dos alunos, bem como as definições de repertório, arranjos,cenário e figurinos ocorrerão somente nesta etapa, sendo uma realização conjunta entre coordenação pedagógica, cultural e educadores. O acesso do público nas apresentações musicais previstos será totalmente gratuito e a classificaçãoindicativa é livre Mas podemos citar que o repertório para as aulas e apresentações será composto pelas musicas folcloricasbrasileiras, grandes nomes da musica brasileira e internacional ( Dominguinhos, Hermeto Pascoal, RichardGalliano, Renato Borghetti, Astor Piazzola, entre outros) e musica erudita. (tais como Heitor Vila Lobos, Bach eHandel, por exemplo). A possibilidade de escolha do repertório é grande devido à riqueza que tais instrumentosoferecem dentro de sua história.As informações sobre a montagem e produção das apresentaçoes, oficinas e palestras serão detalhadas emrelatórios, na fase de Prestação de Contas. A metodologia adotada está baseada na pedagogia da autonomia que defende que formar é muito mais queensinar destrezas, mas atentar para uma formação ética, social e conscientização de sua realidade. Tal como JeanPiaget (1994), que também se dedicou ao tema da evolução da capacidade de aquisição de conhecimento pelo serhumano, nos acreditamos nesta aquisição, e principalmente através da arte. Piaget, quando se refere ao aspectoconstrutivista de sua epistemologia, evita falar de descoberta ou de busca, pois ambos conceitos pressupõem queo objeto do conhecimento já está dado de antemão. Construir um conhecimento é, na verdade, reconstruí-lo apartir das estruturas cognitivas do sujeito em interação com o meio. Poderemos falar de verdadeira construção de um conhecimento, quando o sujeito muda sua interação com o meio(físico ou social) a partir desse conhecimento. Se não acontecer a mudança, o resultado da aprendizagem seráapenas uma informação que ficará na cabeça do aluno até o dia da avaliação.A música e arte no geral é comprovadamente um veículo transformador, e que tem através dos tempostransformado vidas de pessoas ao redor do mundo. Um dos maiores veículos que tem sido encarregado de levaresta transformação são os Projetos Socioculturais. No Brasil temos muitos que são verdadeiros celeiros de artistase de transformação da realidade de milhares de pessoas de periferias e comunidades, assim como nossa propostaabrange O projeto busca estabelecer vínculo entre diferentes dimensões do conhecimento; entre os valores éticos e estéticos; educação; trabalho; cultura e práticas sociais. Referencias BibliográficasARNAL, I., RINCÓN, D., LATORRE, A. 1992). Investigación Educativa. Fundamentos y metodología. Barcelona:Labor.DELORS, J.Y COLS. (1998). Eduacaçao: um tesouro a descobrir. "Relatorio para a UNESCO da ComissaoInternacional sobre Educaçao para o século XXI". Sao Paulo: Cortez, MEC, UNESCO.PIAGET, J.(1994) O juízo moral na criança. São Paulo : Martins Fontes,[1932]SOVIK, L. Os projetos culturais e seu significado social. Galaxia (São Paulo, Online), n. 27, p. 172-182, jun. 2014.

OBJETIVO GERAL: Devido a grande carencia cultural desta comunidade, onde não há nenhum acesso gratuito a cultura este projeto visa oferecer oficinas formativas através do teclado, violão, canto coral e musicalização infantil, e apresentação dos alunos mostrando os resultados no final do projeto, com o objetivo de formação de público, onde será feito um trabalho de conscientização com familiares e comunidade. OBJETIVOS ESPECIFICOS:- Compreender e executar , a relação dos sons e pausas, Incentivar a produção do som e ritmo, Conhecer e entender aspectos formais da musica, compreender a noção de identidade como indivíduo atuante na sociedade, promovendo a autoestima a partir do reconhecimento artístico; Aguçar a criatividade. Expor a um repertório diferenciado ao seu contexto, oferecer acesso gratuito a cultura musical, trabalhar na formação de público. Oferecer oficinas gratuitas de teclado, violão, canto coral e musicalização infantil a toda a comunidade do Distrito. Serão oferecidas 85 vagas.O Projeto será realizado no Distrito Paiquere - Londrina MUSICALIZAÇÃO INFANTIL - 5,6 anosTotal: 15 alunosTotal: 96h\a1h\aula por semana TECLADO - Acima de 7 anosTotal: 09 alunosTotal:144h\a1h\aula por semana VIOLÃO - Acima de 7 anosTotal: 18 alunosTotal:144h\a1h\aula por semana cada turma CANTO CORAL - 8 a 12 anosTotal: 20 alunosTotal:144h\a1h\aula por semana cada turma MOSTRA DOS ALUNOS- Realizar 4 apresentação Musical com os alunos mostrando o resultado das oficinas no final de cada semestre.

Paiquerê, palavra de origem indígena que significa "campo em cima da serra", o que, a rigor, seriam os campos elísios, onde, para os índios de nossa região, estava o paraíso de campos lindos, com rios límpidos que correm por vales verdes entre árvores frutíferas. De acordo com o ultimo senso o Distrito de Paiquere possui 2.995 habitantes. Sendo que metade desta população vive em área rural. Sua localização fica a 35km do centro de Londrina. Região sem nenhum acesso gratuíto a cultura. https://portal.londrina.pr.gov.br/distritos-da-zona-rural/distrito-de-paiquere A música transforma! Para muitos, viver torna-se possível graças à música; ela educa, nos faz sonhar, cria valores e, para muitos, oportunidades de sobrevivência! Para muitos, uma oportunidade de aprendizagem e de transformação cultural e sócio educacional, que nos permite dar oportunidades de acesso para conhecerem novas formas de expressão, de forma individual ou coletiva. São valores essenciais para a transformação das pessoas no contexto em que vivem, muitos, sem oportunidades de acesso pelo poder público. A Percepção e a leitura de vida, entendemos que é um ensejo de poder transformar, de ensinar, de reconhecer que mesmo nas dificuldades em que suas famílias vivem e sobrevivem, ainda, possa ter a esperança de sonhar e fortalecer trazendo a música para dentro de si, com novas descobertas, produzindo valores, formação e acesso às manifestações, bens culturais e cidadania. Acreditamos, que com este projeto, iremos dar conhecimento, promover atividades musicais e oportunidades de acesso aos produtos oferecidos neste projeto. Avivar as nossas memórias culturais também é a nossa preocupação, por isso, estamos oferecendo conhecimento por meio de palestras musicais e exposição de música para os participantes e público em geral. O Projeto é destinado a população no geral deste distrito. https://portal.londrina.pr.gov.br/distritos-da-zona-rural/distrito-de-paiquere O projeto enquadra-se conforme a Lei n 8.313\91 no art. 1 onde fica instituido o Porgrama Nacional de Apoio a Cultura (Pronac) com a finalidade de captar, canalizar recursos, e o projeto se enquadra perfeitamente nos incisos abaixo:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso as fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, II - promover e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursoshumanos e conteúdos locais, VIII - Estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória, Visamos atingir os seguintes objetivos do artigo 3: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ouartístico, destinados a formação, especialização e aperfeiçoamento e pessoal da area cultural, emestabelecimentos de ensino sem fins lucrativos, IV - estimulo e conhecimento dos bens e valores culturais, mediante distribuição gratuita e publica de ingressospara espetáculos culturais e artísticos. - Todas as atividades do projeto são 100% gratuitas A Associação de Arte Cultura e Esporte de Londrina - CORRE, tem como objetivo alcançar comunidades sem acesso gratuíto a arte, cultura e esporte. Fazendo com que este público atingido seja despertado para uma vida desconhecida mas alcançável. E este projeto "Musica para Todos" - Distrito Paiquerê oferecerá a esta comunidade acesso a cultura, sabendo que este pode ser um veículo transformador de uma comunidade. CORRE - é uma giria de comunidade onde as comunidades entendem que vão levantar pra fazer algo. Por este motivo estamos buscando a Leide Incentivo a Cultura.

O Proponente já vem atuando em duas comunidades de Londrina a dois anos com esforço devoluntários e também com uma pequena bolsa de estudos do PROMIC\Londrina. RECURSOS MATERIAIS DAS OFICINAS E CONTRAPARTIDA * TODOS OS INSTRUMENTOS MUSICAIS QUE SERÃO USADOS NAS OFICINAS DE INSTRUMENTOS SERÃO CEDIDOS PELA ASSOCIAÇÃO DE ARTE CULTURA E ESPORTE DE LONDRINA - Demais custos como materiais estão na planilha de custo deste projeto ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO A Divulgação do Projeto será através de cartazes, folders e faixas nas escolas, CRAS e comércios da comunidade envolvida. Todos os materiais respeitarão as leis para uso da imagem do Secretaria Especial de Cultura. A Associação CORRE mantem uma página no Facebook e Instagram onde será veicula todas as atividades dos projetos desenvolvidos hoje. E para este projeto também será elaborada pagina. @correcultura - Instagram Corre Cultura - Facebook ?CORRE? que é uma gíria de comunidade que se resignifica em cultura, observação, resistência, reação e educação.Este projeto apresentado visa acrescentar no que já temos feito, visto a grande necessidade de estimulo musicalnestes publicos. Acreditamos que o estimulo trará muitos frutos para o projeto, e o mais visivel deles será odespertamento para o estudo de um instrumento e sem duvida a transformação que a musica pode trazer na vida destas pessoas como seres humanos.

PROJETO PEDAGOGICO COMPLETO EM ANEXOOBJETIVOS:GERAL: Musicalizar e oferecer oficinas formativas de instrumento musical, canto coral e musicalização infantil, com mostra ao final. .ESPECÍFICOS: * Musicalizar crianças e adolescentes * Formação de Publico *Ensino musical de qualidade comprofessores profissionais *Democratizar o acesso ao bem cultural, tanto material quanto imaterial, levando aconsciência de que todos podem obte-la, ocupando e a valorizando. * Oferecer uma visão diferenciada do seumundo, abrindo-lhes novas oportunidades para o futuro e enriquecimento de referencias estéticas *Proporcionarargumentos para que os alunos e publico enriqueçam suas referencias estéticas culturais *Construir uma consciência social a partir do consumo e produção cultural e artística periférica *Incentivar a produção e oconsumo musical *Promover a retenção e a conservação da cultura *Compreender a noção de identidade comoindivíduo atuante na sociedade, promovendo a autoestima a partir do reconhecimento artístico *Aguçar acriatividade *Promover a descentralização cultural *Promover a Universalização do acesso a bens culturais; FORMA DE AVALIAÇÃO DAS OFICINAS Avaliação diária dos professores quanto a metodologia e avanço dos educandos, fazendo as adaptações necessárias. Avaliação da coordenação através de observação e conversa sempre que necessário e nas reuniãoes. E também na Mostra. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DAS OFICINAS - Acesso gratuito para todas as idades CONTROLE DE FREQUENCIA DAS OFICINAS - Lista de chamada - O aluno que atingir mais de 75% de falta será substituido por outro que esteja na lista de espera. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO (5 e 6 anos):Musicalização usando teclado, violão, violino, bandinharitmica e outros recursos. Desenvolvimento da percepção rítmica e melódica através de atividades práticas e jogosmusicais. Descobrir e compreender conceitos teóricos por meio de vivências musicais em grupo, utilizando-se dapercussão corporal, e outros instrumentos. Conteudo: Seqüência Rítmica e Expressão corporal: Compreender o ritmo existente na música, Expressão corporalrítmica, Gestos, palmas, movimentos corporais, Conhecendo o corpo e seus movimentos, Bandinha rítmica,violino, teclado e violão. Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciação entre somnatural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, Diferenciação entre timbres deinstrumentos de sopro, cordas e percussão, Bandinha Rítmica, Exploração dos sons, Som e silêncio. ApreciaçãoMusical: Audição e Concentração, Ouvido Consciente,Exploração de sons e músicas, Histórias cantadas e contadas de Personagens da Historia da Musica no geral eapresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária. Todo o trabalhodesenvolvido de acordo com a faixa etária.1 TURMA COM 15 ALUNOS , 1 h\a semanal por turma - Total de 144 h\a OFICINA DE TECLADO: (Acima de 7 anos) Posição dos dedos e autonomia deles no teclado, Leitura de Figuras e pausas, Execuçãode Figuras e pausas com ritmos diversos, Articulação dos dedos e postura, Execução de Repertorio popularadequado pra idade. Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciação entre somnatural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, timbres de instrumentos desopro, cordas e percussão, Exploração do Som e silêncio. Apreciação Musical: Audição e Concentração, OuvidoConsciente, Exploração de sons e músicas, Histórias contadas de Personagens da Historia da Musica no geral eapresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária.Todo o trabalho desenvolvido de acordo com a faixa etária. 3 TURMAS COM 03 ALUNOS CADA: 9 vagas total de 144h\a - 1 h\a semanal por turma OFICINA DE VIOLÃO: (acima de 7 anos) Posição dos dedos e mão e autonomia deles no VIOLÃO, Compreender e exercutar aalternância das mãos, Treino de Ritmo, Acordes básicos, Articulação dos dedos e postura, Execução de Repertoriopopular com leitura de acordes Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciaçãoentre som natural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, timbres deinstrumentos de sopro, cordas e percussão, Exploração do Som e silêncio. Apreciação Musical: Audição eConcentração, Ouvido Consciente, Exploração de sons e músicas, Histórias contadas de Personagens da Historia daMusica no geral e apresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária.Todo o trabalho desenvolvido de acordo com a faixa etária. VIOLÃO -3 TURMAS 6 ALUNOS CADA: 18 vagas total de 144h\a - 1h\a semanal por turma OFICINA DE CANTO CORAL ( 8 a 12 anos) Compreender e executar os aspectos musicais com qualidade, Incentivar a produçãodo som e ritmo, Promover a retenção e a conservação da cultura; Conhecer e entender aspectos formais damusica, promover a autoestima a partir do reconhecimento artístico; Aguçar a criatividade. Ser exposta a umrepertório diferenciado ao seu contexto. Respiração, Articulação, dicção, Afinação, Fraseados, Postura,Impostação, Fraseado 1 TURMAS 50 ALUNOS: 144h\a - 3h\a semanal PÚBLICO ALVO - Estudantes e professores de escolas públicas de ensino CRITÉRIOS DE SELEÇÃO - Acesso gratuito para todas as idades CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO - Metodologia sem avaliações ou provas pelo palestrante. Para cada escola será sugerida a avaliação aos professores para que possam explorar os temas em salas de aula observados os conteúdos culturais, sociais e e educacionais. CONTROLE DE FREQUÊNCIA - Lista de presença CONTRAPARTIDA SOCIAL -especificada no campo descrição de atividade do produto BIBLIOGRAFIAFONTERRADA, MTO. Referências bibliográficas. In: Ciranda de sons: práticas criativas em educação musical[online]. São Paulo: Editora UNESP, 2015, pp. 251-267. ISBN 978-85-68334-60-7. Available from SciELO Books<http://books.scielo.org>.Educação musical: propostas criativas. In: JORDÃO, G. et al. (Coord.). A música na escola/Ministério da Cultura.São Paulo: Allucci & Associados Comunicações, 2012. p.96-100.SCHAFER, R. M. O ouvido pensante. São Paulo: Editora Unesp, 1992.. Educação sonora. São Paulo: Melhoramentos, 2010.SELF, G. Nuevos sonidos en clase: una aproximación práctica para la comprensión y ejecución de músicacontemporánea en las escuelas. Buenos Aires: Ricordi, 1991.BORGES, Gláucia de Andrade. O Método Suzuki e o Folclore Brasileiro no Ensino Básico de Violino. Revista Modus.Volume 4, n. 4, 2007. Disponível em: http://www.uemg.br/openjournal/index.php/modus/article/view/780BERNARDINI, Attilio. Lições Preparatórias A Nova Técnica do Violão – Escola de Tárrega. MAYER, Fabiano. LivroPrimeiro de Violão.CASTANHO, Rose Andréia. Método de Teclado. Vl1

Todas as atividades acontecerão em espaços publicos fechados das escolas municipais, onde o municipio cumpreem seus espaços a Lei n 13.146, de 2015 e Decreto n 9.404, de 2018. Por este Motivo somente haverá a rubrica de Interprete de Libras para Mostra das Oficinas de Instrumentos e Contrapartida. Rubrica para gravação do audiovisual da Exposição Rubrica de Material de Consumo para confecção de placas em braili e gravadores com fonesPRODUTOS:Oficinas\Exposição ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. As oficinas de instrumento, musicalização infantil estarão recebendo alunos com nescessidades físicas. DEFICIENTES VISUAIS: acesso livre como participante da oficina de Canto Coral, com letras das musicas em Brille e na Exposiçaõ DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras Mostra dos alunos e Exposição Contrapartida: ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral nas Palestras e mostra e na Exposição descrição em Braili nos objetos expotos e gravação com fone de ouvido em todos objetos e cartazes com as descrição oral.

Cumprindo a Portaria SECULT/MTur n. 44 de 05/11/202, este projeto adotará todas os protocolos de medidas de segurança, para prevenir a Covid-19, tais como, aferição de temperatura, exame de testagem para Covid e uso de materiais de higiene, e outros que a lei municipal exija no momento da execução do projeto. Verba em material de consumo. PRODUTO OFICINAS\MOSTRA/CONCERTOS DIDÁTICOS: as oficinas e mostra dos alunos serão oferecidas a população geral do Distrito de Paiquerê, zona rural de Londrina, de forma gratuíta. As oficinas serão registradas com fotografia e pequenos videos, e veículados nas paginas do projeto. CONTRAPARTIDA: Serão oferecidas de forma totalmente gratuíta em 4 escolas municipais da região, 1 será no Distrito Paiquere e as outras 3 em escolas indicadas pela Secretaria de Educação Municipal, para alunos e professores, onde serão registrados por fotos e videos, e veiculados nas páginas do projeto. Estando assim de acordocom o artigo 21III disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposiçoes, das atividades de ensino e eoutros eventos de carater presencial, sem prejuizo do disposto no Inciso 2 do art. 22.IV permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculaçãp por redes publicasde televisão e outras midias,VI oferecer bolsas de estudo ou estagio a estudantes da rede publica ou privada de ensino em atividadeseducacionais, profissionais ou gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural,VII - realizar ação cultural voltada ao publico intantil ou infantojuvenilDe acordo com o artigo 22 da normativa 2019, inciso 1 as açoes formativas deverão corresponder a pelo menos 10%do quantitativo de publico previsto no plano de distribuição, contemplando no minimo 20 limitando-se a 1000beneficiarios, a critério do proponente.De acordo com o inciso 2 50% do quantitativo de beneficiarios das ações formativas culturais devem se constituirde estudantes e professores de instituiçoes publica de ensino.

PROPONENTE:O Proponente: ASSOCIAÇÃO CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - CORRE vem a 3 anos com o Projeto CULTURAL CORRE em duas escolas da periferia de Londrina, e tem mantido o projeto com voluntariado e doações. Nos ultimos dois anos com bolsa de estudo do PROMIC-Londrina sob numeros 799162201 em 2019 e 20-006 em 2020 E 21-007 em 2021. A associação foi formalizada agora, e vinha desenvolvendo este trabalho através de coletivo informalmente, concorrendo nos editais citados como pessoa física. O "PROJETO MUSICA PARA TODOS", vem para somar ao que já vem acontecido, abrindo mais esta frente e agora com objetivo de iniciar um trabalho nas regiões rurais, com o objetivo de dar oportunidade a um numero maior de crianças e adolescentes. O Proponente na pessoa do seu dirigente terá a função de Coordenador Geral do projeto, sem rubrica. ATRIBUIÇOES DO PROPONENTE: Realizar pesquisa e contratação de empresas prestadoras de serviço; - Efetuar o companhamento das oficinas econtra partidia social e das ações referentes ao Projeto juntamente com a coordenação pedagogica; - Fiscalizar osgastos realizados pela equipe do Projeto; Organizar as ações conforme aprovação do Projeto pelo Ministério daCidadania; - Outras ações pertinentes ao Proponente do Projeto sejam administrativas ou financeiras. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 2023/2024PRODUTORA CULTURAL JUNHO DE 2023 / 2024 Rubrica: Coordenação PEDAGÓGICAROSE ANDRÉIA CASTANHOResponsável por todas as oficinas, organização de material pedagógico, avaliação, matriculas, reuniões com professores e responsáveis durante todo projeto Será desenvolvida pela Maestrina e Educadora Musical Prof. Rose Andréia Castanho, com mais de 25 anos comomusicista e mais de 10 anos de experiencia em projetos socuis-culturais.A maestrina é Bacharel em Musica com pos graduação em Gestão no Terceiro setor.Fundadora do Projeto Musical ALLEGRO - Patrocinado pelo PROMIC (Programa Municipal de Incentivo a Cultura -Londrina) atuaou como coordenadora, professora de Canto Coral, Flauta Doce e Orquestra de 2010 a 2017.Fundadora, Coordenadora e Professora de Teclado, Flauta Doce e Musicalização Infantil do Projeto CORRE - Uniãoda Vitória e Distrito Maravilha desde 2018\ Atuou como Regente do CORO ESPERANÇA - Londrina de 2010 a 2013.\Atua como Regente do CORO GETSEMANI - Londrina desde 2012. Atua como professora de Canto Coral, Orquestra, Musica de Câmara,Teoria Musical, e Coordenadora Pedagógica do Projeto de Capacitação de Professores e Formação de Monitores e Regente da recém formada CAMERATA MUSICANDO, do Projeto MUSICANDO NA ESCOLA – Patrocinado pelo PROMIC(Programa Municipal de Incentivo a Cultura - Londrina), desde 2013. Atua desde 2017 como Professora de Técnica Vocal na ESCOLA CANTATA - Centro de Educação Musical\ Atua desde 2019 como professora de Canto Coral - Projeto UM CANTO EM CADA CANTO -Patrocinado pelo PROMIC - Londrina \ Coordenadora e Professora do PROJETO CULTURAL CORRE desde 2018 - Patrocinado pelo PROMIC-LondrinaCOORDENAÇÃO CULTURAL - ATÉ JUNHO 2023 Rubrica: Coordenação Cultural Responsável pela parte cultural do projeto, RENE FARIA FILHO - Professor, Escritor, Historiador, Compositor, Produtor Cultural, Produtor Musical. Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Londrina – UEL- 1989/1994 e Pós- Graduado pela Fundação Getúlio Vargas - FGV – SP. - Finanças Corporativas – 2004 - Projetos Culturais – Viola em Roda, Curso pela Orquestra de Viola de Maringá, Curso de Oratória - Oficina para Projetos Culturais, Violão, Viola Caipira e Canto - Academia de Música Santa Cecília/Mestre Paraíba/Escola AT. Participou de vários Projetos Culturais de Música, Festas tradicionais, Shows e produção de CDs em Londrina e região. OFICINA DE VIOLÃO / MUSICALIZAÇÃO INFANTILRubrica Professor - RAQUEL DOS SANTOS Professora de violão do Projeto Allegro – CEPAS - de 2014 a 01\2017 – Patrocinado pelo PROMIC \ Professora de violão, flauta e canto coral do Projeto Musicalizando e dançando para vida – CEPAS -02\2017 e 2018 – Financiado pelo PROMIC atua como professora de musica particular e no projeto cultural CORRE desde 2020. OFICINA CANTO CORAL / TECLADO Rubrica Professor 240h\aDAMARIS SABOIAPROFESSORA PARTICULAR DE PIANO e teclado. Há 25 anos leciona ininter para crianças, adolescentes, adultos e idosos com nível iniciante PROFESSORA DE PIANO E TECLADO no Conservatório Musical do Colégio Londrinense e auxiliar nos ensaios do Coral Unifil. 2004-2011PROFESSORA DE PIANO E TECLADO E TECLADISTA DO CORAL Canto Coral, pela Funcart Londrina para a Fundação Cultural de Ibiporã 2013-2016TECLADISTA no projeto um Canto em Cada Canto. PROFESSORA DE TECLADO, PIANO E MUSICALIZAÇÃO INFANTIL na Escola de Música Sol Maior. 2018-Atual CANTORA E TECLADISTA em diversos grupos e corais contratados RUBRICAS:Interprete de libras, Sonorização, edicão de imagem, filme fotografico, advogado, contador, materialde consumo, material de apoio pedagógico, limpeza, material de limpeza, assistente, captação de recursos, apostila, transporte, assistente de curadoria serão contratados posteriormente.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.