Festival 3 Palavrinhas

O projeto "3 Palavrinhas" visa a realização de um grande Festival Infanto-juvenil com circulação nacional e que permitirá o estímulo da imaginação, criatividade e formação da cidadania dos partícipes beneficiados. As apresentações cênicas a serem ofertadas no Festival abordarão temas relevantes para a formação da sociedade de maneira lúdica e com linguagem de fácil acesso, de forma acessível e gratuita.

Ao experimentar personagens, ao se colocar no lugar do outro, através das histórias/brincadeiras/músicas, as crianças produzem sentidos, criam e recriam a partir das realidades, através dos diálogos corporais (em uma faixa etária menor), e diálogos corporais e orais (em uma faixa etária maior), ressignificando e reconstruindo situações, dando possibilidade de compreenderem o mundo a partir de uma relação mais sensível. As relações humanas, cerceadas pela coletividade, e o dialogismo estão intrínsecas no trabalho teatral-performativo, por isso é fundamental pensar tais possibilidades na infância como necessárias para uma educação voltada aos sentidos, ao afeto, ao diálogo. Ao mesmo tempo em que colaboram para o desenvolvimento da comunicação na família, a proposta do projeto “3 Palavrinhas” de se pensar o teatro e a performance para Infância está conectada ao favorecimento da produção coletiva, da produção e circulação de sentidos, do desenvolvimento da intuição, percepção, emoção e criação, o que nos permite defendê-las quando se fala de educação infantil, pois possuem grande possibilidade de contribuir para o desenvolvimento da sensibilidade da criança pequena. Assim, considerando a importância do universo lúdico para o desenvolvimento das crianças, o espetáculo infantil musicado “3 Palavrinhas” possui um elenco, composto por 10 personagens em cena, que se une aos princípios da coletividade e o dialogismo proposto pelo projeto, compartilhando da visão da estratégia teatral como forma lúdica de aprendizado para as crianças de 0 a 12 anos, resgatando a identidade de cada indivíduo enquanto um cidadão sócio cultural. É sabido que as passagens cristãs e os ensinamentos do evangelho, considerados por muitos pais e educadores como complexos para ser ensinados ou repassados seus ensinamentos, são, para as crianças, algo que lhes fala, em linguagem acessível, sobre um mundo que tem significado. Portanto, é possível demonstrar processos psicológicos que ocorrem no cérebro da criança ao se deparar com as narrativas bíblicas e o quão necessário são essas histórias para o seu desenvolvimento psicológico e social. Em paralelo a esta proposta, o espetáculo teatral “3 Palavrinha” visa conduzir as famílias à percepção da influência das passagens bíblicas, dos super-heróis e do universo do faz de conta ressaltando a influência destes no desenvolvimento das crianças. Diante deste contexto, a proposta é a pesquisa, criação e circulação de um espetáculo teatral musical, da trupe “3 Palavrinhas” que permitirá experimentações, práticas corporais e lúdicas que aguçam as crianças a desenvolverem suas percepções sobre o outro e sobre si mesmo dando a possibilidade de experimentarem situações e emoções diferentes, compartilhando experiências e vivências; instigando- nas a intuírem sobre suas próprias práticas, ao mesmo tempo em que oportunizam à elas e a seus pais presentes a perceberem as sensações e sentidos de diferentes atividades que implicam a criação coletiva, e desenvolvem o saber ouvir, o ver, o falar, o respeitar e compreender o outro e a si mesmo.

Objetivo Geral: Realizar a circulação de um grande festival artístico-cultural infanto-juvenil, propiciando a sensibilização e o despertar nas crianças, adolescentes e adultos da curiosidade, do respeito, da percepção e emoção de forma lúdica em cada apresentação. Objetivos Específicos - Abranger 5 (cinco) estados e suas capitais com a circulação nacional do espetáculo teatral musical infantil, sendo eles: Amazonas, Bahia, Minas Gerais, São Paulo e Pernambuco. - Alcançar um público de 7.500 espectadores, compreendendo 1.500 espectadores por evento. - Promover 05 apresentações cênicas teatrais, compreendendo 01 (uma) apresentação teatral musical por Festival; - Promover 05 intervenções artísticas com grupos/trupes circenses, compreendendo 01 (uma) intervenção por Festival; - Promover 05 espaços com intervenções das artes visuais e plásticas, compreendendo 01 (uma) intervenção destinada à participação do público presente durante todo o evento de cada Festival; Objetivos Qualitativos - Promover o Intercâmbio Cultural e a troca de experiências ao despertar do conhecimento através da circulação do espetáculo teatral; - Gerar grandes possibilidades de fruição, reflexão, criação e produção artística para as trupes participantes da circulação; - Promover a formação de plateias e a difusão das artes cênicas através da circulação do espetáculo teatral para o público infantil.

O novo século já é conhecido como o século da informação. Este acesso constante à informação se tornou possível, especialmente, através da difusão da internet. Ao mesmo tempo em que existem inúmeras vantagens e benfeitorias nessa relação com o mundo virtual, percebe-se uma mudança social nas interações humanas, influenciadas diretamente por essa nova configuração de relação que a internet e o novo século trouxeram. Estamos presenciando uma sociedade que caminha para a perda da sensibilidade no seu dia-a-dia. A sociedade está em constante mudança, cultural e tecnológica, e a cada dia se torna mais acelerada e agitada. Em razão disso, principalmente crianças e jovens têm grandes dificuldades de se posicionarem de maneira que possam se disponibilizar a ouvir o que o outro tem a dizer. O que percebemos, hoje, é que crianças e adolescentes tem crescido focadas no individualismo, com um aumento das dependências da tecnologia, e um grande enfraquecimento dos vínculos humanos. O "3 Palavrinhas" surgiu por identificar a necessidade de trazer à estas crianças e jovens através do mundo virtual uma aproximação com a realidade social, passando a ser um instrumento para "ouvir" e sensibilizar. A escolha das palavras não é aleatória ou por acaso, é resultado de decisões teóricas, políticas, éticas, enfim, para além de escolhas são posicionamentos diante dos distintos contextos que as palavras se apresentam. As palavras produzem sentido, criam realidades, funcionando também como potentes mecanismos de subjetivação, sendo fundamental destacar seu poder e sua força de produzir coisas. Elas determinam nosso pensamento, porque não pensamos com pensamentos e sim, com palavras, não pensamos a partir de uma suposta genialidade ou inteligência e sim, a partir de nossas palavras. Este pensar para além de raciocinar, calcular ou argumentar dá sentido ao que somos e ao que nos acontece. Sendo que este sentido ou sem-sentido tem a ver com as palavras, com o modo como nos colocamos diante de nós mesmos, que nos colocamos diante dos outros e diante do mundo. Por fim, o modo como agimos em relação a tudo isso. Assim, com a palavra ação, com o agir no mundo, evidencia-se o possível diálogo entre a Infância, a Arte e o Teatro. Para a construção deste diálogo da infância que respeite o direito das crianças à infância e à brincadeira é preciso reconhecer a capacidade destas de conviverem e construírem seu pertencimento na diversidade e na pluralidade. Assim, constitui direito das crianças ter espaços e tempos que possibilitem produzir culturas e interagir efetivamente com as culturas existentes. Para isso, é preciso construir novos olhares sobre a infância, não a considerando como fase da vida menos importante e inútil de seres não pensantes e que não têm direito a nada muito elaborado, quando abordamos o teatro para crianças. Considerando, que o teatro infantil é ligado às culturas para a infância e que estas culturas são todas as atividades e conhecimentos que os adultos produzem para a infância, o teatro para crianças é aquele que envolve a criança a partir de um regime de experiência cultural que lhe é específico, a partir de sua forma particular de estar no mundo. Dessa forma, o teatro não passa sem deixar marcas. Constrói nas crianças e nos adultos uma formação humanista emancipatória, transformando-se em um poderoso instrumento de combate ao ceticismo, à ignorância, à mediocridade, ao preconceito e, principalmente, ao adultocentrismo que considera apenas a palavra como linguagem possível. Desta forma, as brincadeiras e linguagens teatrais trazem possibilidades para conhecermos as crianças, nos comunicar e produzir culturas com elas, utilizando outras linguagens além da verbal. As linguagens teatrais constituem-se como formas privilegiadas de construir uma Pedagogia da Infância fundamentada nas artes, já que o teatro é uma linguagem que trabalha com sua interrelação, reúnem-se nele a literatura, a música, a pintura, a dança, o canto, a mímica, a narrativa. Pode-se dizer que o teatro conecta as crianças com o mundo das artes, abrindo as portas da sensibilidade estética, da reflexão, da capacidade de emocionar-se, de rir, de chorar e de compreender diferentes visões da vida e do mundo. Vislumbra-se, portanto, uma difusão cultural, fundamentada nas artes, em especial das artes cênicas, que defenda o direito das crianças de protagonizar uma sociedade e uma educação emancipatória, pois são produtoras de culturas infantis e não somente reprodutoras de culturas, desde o nascimento _ capazes de manifestações e expressões culturais, estéticas e artísticas em diferentes linguagens, especialmente, as do corpo, do movimento e da brincadeira. Este projeto na sua propositura promove nos termos do Art. 1° da Lei 8.313/91 no que se refere: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Para cumprimento do Art. 1°, tendo como objetivos conforme o Art.3° da referida lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Portando, se enquadra no Art. 18 da Lei 8.313/91, conforme §3 alínea: a) artes cênicas;

De acordo com as orientações didáticas e curriculares e expectativas de aprendizagens, desde cedo as crianças podem refletir sobre o que é específico nos espetáculos teatrais, o espaço cênico, a presença de personagens, a dramaturgia, bem como sobre o cenário, o figurino, a maquiagem, objetos de cena, luz e som, despertando assim o interesse destas pelo teatro. Baseados em princípios pedagógicos que valorizam as diversas linguagens como excelentes meios de transmissão de conceitos para formação das crianças, entende-se que musicais interativos são verdadeiros veículos para levar música, noções de corpo e movimento, interpretação, raciocínio lógico e interação aos expectadores. A linguagem teatral é uma ferramenta para a criança aprender a viver, revolucionar seu desenvolvimento e criar interesse à cultura. Precisamos compreender que o processo de construção de conhecimento da criança se dá pela via do lúdico, do jogo e das relações com o brincar. A arte e uma compreensão do corpo como performance são caminhos que mais possibilitam trabalhar a partir do comum para o sensível, afinal, como linguagem a arte é expressão, comunicação, produção de sentidos; e como performance, o corpo se manifesta e discursa. Teatro e performances podem ser compreendidos, assim, como possibilidades de pensar a educação desta criança e sua formação a partir da intuição, percepção, emoção, criação, sensibilidade, aspectos base para uma educação pela via do sensível. Enquanto a noção de teatro conecta-se ao campo da linguagem cênica, a performance é abordada como campo expandido que extrapola o campo da arte. Parte das crianças em nosso país tem contato com a arte, por exemplo, apenas nos espaços educacionais, por isso é importante que as relações entre arte e performance se expandam para além da educação nas escolas, o que permitirá ampliar a experiência cultural da criança, fornecendo-lhe base sólida para que venha a desenvolver sua capacidade criadora. A infância é o período ideal para a construção dessa base, pois possibilita auxiliar desde o começo da educação a constituição de um sujeito criador envolto num universo poético e sensível. “É fundamental que consideremos a criança pequena como sujeito que constrói, expressa e comunica significados e sentidos”. O trabalho com teatro e performance, nessa fase da infância é essencial para dar voz às crianças e coloca-las em relação direta com as vozes dos demais, iniciando assim uma relação verdadeira do eu com o outro, do saber ouvir e saber falar, do ser sensível ao outro e ser sensível para se compreender em processo de formação humana. Os diferentes experimentos corporais na infância dão às crianças a possibilidade de novas experiências. Sendo assim, toda a programação cultural do Festival foi pensada de maneira que a experiência cultural dos participantes será construída e/ou enriquecida. Para além das intervenções de artes cênicas, com a intervenção teatral musical como protagonista do Festival, também serão realizadas intervenções das outras artes. De maneira que ocorrerá uma integração artística e cultural completa, contando com intervenções circenses, e intervenções das artes visuais. Programação – Festival 3 Palavrinhas: - Abertura do evento; - Intervenções circenses distribuídas pelo local de forma interativa; - Intervenções das artes visuais e plásticas, onde haverá um espaço em que todos partícipes poderão soltar a imaginação e a criatividade para realizarem pinturas, desenhos e afins, se expressando artisticamente de maneira livre; - Apresentação principal: Grupo Teatral Musical “3 Palavrinhas”; - Intervenções cênicas e cenográficas com a construção de espaços lúdicos para as crianças; - Encerramento e agradecimento; Contexto Pandêmico: Oportunizando a difusão visibilidade à cultura, o projeto para a sua viabilidade em logradouros/espaços públicos abertos e que possam promover a aglomeração de pessoas adotará as medidas/ações de prevenção e proteção contra o Novo Coronavírus à saber: - Orientação quanto a não participação de pessoas que tiveram contato com pessoas contaminadas há menos de 10 dias e/ou que apresentaram sintomas e/ou não se vacinaram. - Implantação de controle de acesso dos beneficiários com termômetro infravermelho, além de disponibilizar os kits e a instalação de arco de desinfecção de pessoas (arco de desinfecção – 20 segundos de exposição). - Apresentação obrigatória do Passaporte de Vacinação para participação ao evento e/ou apresentação de teste de COVID (PCR/Antígeno) em período de validade 48hs. - Outras medidas podem ser adotas caso ainda persista as medidas adotadas pelos órgãos sanitários.

O projeto será realizado em praças públicas ou praças de eventos das cidades abrangidas. O projeto priorizará espaços que já adotem/possuam infraestrutura para o pleno acesso do público PCD’s. Em espaços que porventura não tenham adotado às normativas estabelecidas, o projeto promoverá: Deficiencia Motora - Acessibilidade Física - Adaptação de rampas de acessos que permita a mobilidade de pessoas com dificuldade de locomoção, cadeirantes e outros;- Reserva de espaços livres para cadeirantes e oferta/reserva de cadeiras especiais para o público PCD’s, pessoas com mobilidade reduzida, idosos e lactantes;- Oferta de banheiros adaptados para o público PCD’s. Produto Espetáculo de Artes Cênicas: As medidas a serem adotadas para promoção do acesso do público PCD’s ao conteúdo de ações ofertadas, conforme recomendações da ABNT 15599/2008, contemplarão: Acessibilidade Visual: Serão distribuídos ao público PCD’s visuais programas em braile com resumo da narrativa das ações a serem realizadas pelo projeto. Os programas informarão sobre a sinopse do espetáculo. Item na planilha: Impressão em Braile / Custos de |DivulgaçãoAcessibilidade Auditiva: Para o público PCD auditivos, além de toda a sinalização do evento, os mesmos contarão com o auxílio de um intérprete de LIBRAS.Item na planilha: Intérprete de LIBRAS Produto Festival/Mostra Acessibilidade Visual: Serão distribuídos ao público PCD’s visuais programas em braile com resumo da narrativa das ações a serem realizadas pelo projeto. Os programas informarão sobre a sinopse do espetáculo.Item na planilha: Impressão em Braile / Custos de |DivulgaçãoAcessibilidade Auditiva: Para o público PCD auditivos, além de toda a sinalização do evento, os mesmos contarão com o auxílio de um intérprete de LIBRAS.Item na planilha: Intérprete de LIBRAS Produto Contrapartida Social Acessibilidade Visual: Serão distribuídos ao público PCD’s visuais material de apoio pedagógico em braile conforme a tematica a ser abordada pelo projeto. Item na planilha: Impressão em Braile / Custos de |DivulgaçãoAcessibilidade Auditiva: Para o público PCD auditivos, os mesmos contarão com o auxílio de um intérprete de LIBRAS.Item na planilha: Intérprete de LIBRAS

Plano de Distribuição:Todas as ações ofertadas pelo projeto serão integralmente gratuitas, sem nenhum tipo de categorização e/ou segmentação do público. Em atendimento ao Art. 21 Seção II da IN 02/2019, o projeto adotará: VI - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão;

Animassauro Produções Ltda - Função a ser desempenhada no projeto: Coordenador Geral e Gestão Financeira. O proponente será remunerado pelo projeto no desempenho das funções elencadas. Para o cargo de Coordenador Geral, acompanhará todo o desenvolvimento do projeto, realizará reuniões junto à equipe e potenciais patrocinadores, desenvolverá o plano de ações e cronograma das atividades nas cidades elencadas. Desenvoverá junto à equipe secundária a ser contratada a identidade visual do projeto, as ações de divulgação e mídias. Para o cargo de Direção de Produção desempenhará as atividades pertinentes a logística de operação nas cidades selecionadas, desenvolverá e firmará os contratos de parcerias, liberações junto à entidades públicas e desempenhará a direção da equipe secundária do projeto. Para a gestão administrativa, será responsável pelo gerenciamento e fluxo financeiro do projeto, acompanhando os pagamentos à fornecederes, contratações de serviços, orçamentos entre outras rotinas da gestão administrativa financeira do projeto. Sobre o Proponente - A Oinc Filmes é a produtora do case de sucesso 3Palavrinhas, com mais de 1 bilhão de views no YouTube .Produzir conteúdo de qualidade, que desperte a imaginação das crianças, auxilie na alfabetação e proporcione diversão e conexão entre pais e filhos, são os objetivos da Oinc Filmes.Há mais de cinco anos unindo gerações com projetos que tem encantado as famílias, a Oinc Filmes nasceu de forma desproposital e cresceu de forma sobrenatural, assim como diz o fundador e idealizador Samuel Mizrahy. O desejo inicial era trazer novamente as canções entoadas em igrejas e que fizeram parte da infância de gerações passadas para a nova geração. E com essa ideia, foi criado o projeto de maior sucesso da Oinc, o 3Palavrinhas.Atualmente com mais de 1 bilhão de views e quase 2 milhões de inscritos no canal do YouTube, o projeto infantil 3Palavrinhas foi lançado em 2013, com o álbum Volume 1, que reúne dez músicas que fazem parte do universo cristão por décadas e que foram repaginadas para o público infantil. Marina Fraga (Produtora Executiva)Graduada em Administração (com ênfase em Empreendedorismo e Gestão Estratégica) pela PUC Minas, há mais de 10 anos trabalha na área de negócios, gerenciando projetos e há 8 anos atua em áreas estratégicas dentro da empresa do grupo Animassauro. Cursando MBA em vendas, negociação e resultados de alta performance pela PUC/RS. Jaime Augusto - Diretor de Comunicação/Coordenador de OperaçõesPÓS-GRADUAÇÃO EM PRODUÇÃO DE MÍDIA ELETRÔNICA PARA RÁDIO E TV Centro Universitário de Belo Horizonte – UNI-BH ESCOLA DE BELAS ARTES Cinema de Animação (Matérias isoladas de História da Animação e Técnicas de Desenho Animado) - Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG – 2005. PROGRAMAÇÃO VISUAL – DESIGNER GRÁFICO Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG – 2003 Samuel Mizrahy - Diretor ArtísticoGraduação em Publicidade pela e em teologia em Christ for the Nations- Dallas/TX. Músico e compositor. Autor de 2 álbuns musicais solo: 70x7 e Naturalmente Sobrenatural Felipe Xavier - Coordenação Administrativa Formação Profissional:Engenheiro Florestal, Universidade Federal de Viçosa – 2009, Técnico em informática, InstitudoMilleniumm3 - Viçosa-MG - 2001, Programa de Imersão: Laboratório de Desenvolvimento das Relações Humanas: Estratégias de desenvolvimento pessoal e de coordenação de grupos - carga horária de 120 horas. Ministrante de oficinas de Capacitação de Gestores Culturais no interior de Minas Gerais, projeto aprovado pela Lei Estadual de Incentivo à Cultura e incentivado pela TIM nas cidades de Juiz de Fora, Barbacena, Lavras, Varginha, Poços de Caldas, Ubá & Viçosa. (Junho e Julho de 2012)• Tesoureiro da Cooperativa Artería – Cooperativa de Artistas, produtores e técnicos do setor Cultural (fundada em ago 2012)• Sócio Fundador da empresa de Gestão e Produção Pomar Cultural - Quitanda de Ideias e Realizações• Consultor administrativo financeiro da Associação Grupo de Convivência da Terceira Idade Do. Dochinha, especialmente para o PRONAC 130740.• Idealizador/Produtor/Diretor Geral Revista Cultural Palavras de Um Dia Viçosa, 17 edições jun/2005 – dez/2009 onde coordenou equipe de 17 profissionais e, em Mariana/Ouro Preto 4 edições 2007-2008.• Idealizador/produtor do Projeto Vinil Brasil: 15 edições Viçosa MG; em 4 edições Ouro Preto/Mariana, uma edição em seropédica RJ, duas edições em Belo Horizonte e uma em Conselheiro Lafaiete, aprovado e incentivado pelas Lei Estadual de Incentivo à Cultura de MG e Lei Rouanet (desde 2003);• Idealizador/Realizador/Apresentador Programa Catarse (radiofônico) pela Universitária 100,7 FM, pautado em Funk, Soul, Groove e R&B (de setembro 2010 até setembro 2012)• Gestor administrativo Ponto de Cultura MG Palmeira Pequenina: Construindo Cidadania – Cajuri, MG, convênio Convênio nº MINC/SEC 470/07 – SEC 3032/01/10 em andamento.• Elaborador/coordenador e diretor de produção projeto “Macará”: gravação de CD homônimo, do trio de Jazz e realização de show de lançamento PRONAC 096458 incentivado pela CEMIG, nov/2010;• Elaborador/Diretor Geral do projeto “Parque Interativo da Botânica”, financiado pelo CNPq, para construção deste na Universidade Federal de Viçosa, com instalações artísticas interativas para ensino de Botânica e Educação Ambiental. Aprovado edital CNPq 064/2009, em andamento.• Elaborador do projeto “Espaço Muriqui”: construção de biblioteca e sede para rádio comunitária Muriqui, Araponga, MG. Financiado pelo Fundo Estadual de Cultura MG 2009, em andamento.• Produção ViJazz& Blues Festival ano III, em 11, 12 e 13 jun/2010 – Viçosa - PRONAC 094095.• Produção ViJazz& Blues Festival ano IV, 16, 17 e 18 e 19 jun/2011– Viçosa -PRONAC 1011036. Produção ViJazz& Blues Festival ano V, 28, 29, 30 de agosto, 01 e 02 de setembro de 2012. Viçosa e Ponte Nova MG -PRONAC 1111571.Coordenador Geral e administrativo financeiro do I Festival de Circo de Juiz de Fora, realizado entre 10 e 14 de abril de 2014 com incentivo Petrobrás.

PROJETO ARQUIVADO.