Nossa Ginga 2

Oficinas de capoeira gratuitas para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, nas oficinas serão ensinadas coreografias, aprimoramento dos movimentos, saltos e acrobacias, as danças de maculelê, puxada de rede, samba de roda e ensinar as músicas e como tocá-las. Ofereceremos estágio para aluno de escola pública.

Não se aplica

OBJETIVOS GERAIS - Estimula e desenvolve aptidões físicas naturais, através do movimento espontâneo; - Desenvolve as aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor; - Propicia o desenvolvimento das qualidades físicas, objetivando a adaptação orgânica ao esforço físico; - Estimula a capacidade de expressão individual por meio de movimentos criativos; - Contribui para a formação e desenvolvimento de hábitos salutares; - Favorece a socialização; - Desenvolve o gosto pela música e a criatividade relacionadas ao meio instrumental e pela própria necessidade para o desenvolvimento dessa qualidade; - Igualdade de participação entre meninos e meninas, - Aprender as danças da capoeira. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Desenvolver a prática da Capoeira Jogo e dança, estimulando a criatividade de movimentos; Grade de aulas - para alunos de escola publica tanto para Martinésia ( Terças e Quintas) e para Cruzeiro dos Peixotos (Segundas e Quartas) *podendo ser alterados os dias nas suas localidades Com duração de 09 meses - 04 a 07 anos e iniciantes das 19:10 as 19:50 - Intermediário 19:55 as 21:10 - Aprimorar diversas condutas psicomotoras, destacando-se dentre elas a coordenação motora geral, a lateralidade, e a organização espaço-temporal; assim como valências físicas (resistência, flexibilidade, agilidade, destreza, expressão corporal); - Fomentar o sentido de comunidade, estimulando o convívio com outras pessoas, praticando a cooperação, a lealdade, a cortesia, e o respeito mútuo, além de requerer constantemente a disciplina.

Art1º I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; Art 3° I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; O projeto existe a 5 anos com muita dificuldade, Martinésia e Cruzeiro dos Peixotos são distritos de Uberlândia totalmente desprovidos de atividades culturais, são na maioria pessoas vindas do norte do Brasil em busca de trabalho. Precisamos muito da Lei de Incentivo Rouanet para dar continuidade a este trabalho. O Mecanismo de Incentivo, possibilitará que os alunos desenvolvam e ampliem seus trabalhos colaborando para o desenvolvimento pessoal e social.Ao longo destes anos pudemos ver a mudança de comportamento destas crianças na escola e em suas casas, onde a diretora e os pais nos confessaram este feito. A necessidade da continuação deste projeto viabiliza para aquela comunidade, uma oportunidade de trabalhar a inclusão social. Aproximar a cultura via Ministério da Cultura à população, proporcionando condições sociais e culturais favoráveis à disseminação da informação, do conhecimento, de defesa e proteção da cultura. O ensino da Capoeira é um rico processo pedagógico que valoriza uma educação libertadora e consciente. Durante o seu ensino serão discutidos elementos históricos dessa manifestação cultural que a caracterizam enquanto luta pela libertação, enquanto símbolo de resistência contra vários tipos de dominação, e também enquanto espaço para o exercício da cidadania, de construção da identidade, auto-estima e autonomia por parte de seus praticantes. A Capoeira ensina de diversas maneiras, usando brincadeiras, letras de musicas, instrumentos, coreografias, aulas de história, atividades físicas, defesa pessoal, entre outras. Mas para isso o profissional tem que estar capacitado, e acima de tudo amar o que ele ensina. Os exercícios de Capoeira envolvem todas as partes do corpo e são executados associados a um ritmo que favorece a integração dos envolvidos, desenvolvendo de maneira eficaz os seguintes aspectos: · Imagem do Corpo: a Capoeira auxilia o aluno a conhecer o seu corpo, em partes e como um todo. O aluno conhece sua estrutura física, os movimentos e as funções que seu corpo é capaz de desenvolver, assim também como a posição do corpo em relação a si mesmo, as outras pessoas e aos objetos. · Auto-Imagem: a Capoeira ajuda a melhorar o conceito que a criança tem de si própria como pessoa. Ela se sente mais confiante, e melhora sua auto- avaliação. · Equilíbrio: a Capoeira trabalha tanto o equilíbrio estático, quando se desenvolve a habilidade de manter uma posição parada, contra a ação da força da gravidade, como a "parada de mão" quanto equilíbrio dinâmico durante a execução de movimentos giratórios e rápidos. · Associação Visual Motora: a Capoeira desenvolve a habilidade de respostas visuais e motoras na forma de uma ação física. Permite que a criança administre seus movimentos e mova-se facilmente de um lugar para outro. · Coordenação: a Capoeira desenvolve a capacidade de usar de forma mais eficaz os músculos esqueléticos, resultando em movimentos mais eficientes. Coordenação entre olhos e mãos e entre olhos e pés: a Capoeira trabalha a habilidade de usarmos ao mesmo tempo tanto os olhos quanto as mãos e os pés, para executarmos movimentos, como por exemplo, durante a roda de capoeira que sem deixar de olharmos para nosso adversário temos que executarmos um movimento partindo da posição primária ou posição de ginga e em seguida retornado à mesma posição. · Movimentos de locomoção e movimentos uniformes: a Capoeira trabalha todos os tipos de deslocamentos básicos como caminhar, correr, pular e saltar obstáculos, dando a criança à percepção de mudanças à medida que as necessidades forem estipuladas. Trabalha também movimentos uniformes, durante as repetições dos golpes giratórios, que devem ser executados repetidamente na mesma velocidade. · Orientação Espacial: a Capoeira desenvolve na criança a imagem do seu próprio corpo, com isso ela consegue perceber a posição que um determinado objeto ou uma pessoa ocupa em relação ao seu próprio corpo, para isso trabalhamos exercícios em duplas ou com boneco teimoso inflável. · Lateralidade: a Capoeira trabalha de maneira igualitária, ambos os lados, isso faz com que o aluno reconheça e utilize o lado que for mais eficiente em determinada situação de jogo. A criança aprende a controlar os dois lados do corpo juntos ou separadamente. · Direcionalidade: a Capoeira trabalha de maneira ampla o senso de direção, seus golpes são efetuados tanto para frentes quanto para trás, direita e esquerda, em cima e em baixo, projeção da pessoa ao espaço e avaliação da distância entre o executante e o seu oponente. Outro aspecto é que os movimentos são executados em todos os planos do corpo humano: sagital, frontal, horizontal, e em todas as direções: para frente, para trás, para os lados, diagonal, em circulo, em parábola, com corpo rente ao solo ou solto no ar. · Criatividade: durante a roda de capoeira se trabalha a capacidade de criar e decidir o próprio jogo. A roda de capoeira é composta por dois jogadores que tem liberdade de movimentos, nada é programado, muitas vezes o aluno tem a intenção de realizar um determinado movimento mais é impedido pelo movimento do oponente e assim rapidamente tem que mudar sua estratégia para que não haja contato físico. Capoeira permite que tanto meninos quanto meninas treinem os mesmos movimentos, não existe separação de gêneros, todos podem treinar os mesmos golpes, inclusive em pares para que possam experimentar força, velocidade e resistência em vários níveis de atuação.É um eficaz sistema de autodefesa e treinamento físico, a única originalmente brasileira e fundamentada em nossas tradições culturais, diferenciada de outras artes marciais pela presença do ritmo, dando a cada golpe e movimento uma beleza única. É um tema fácil de ser trabalhado na escola, pois não requer materiais de grandes custos, não se faz necessário um espaço físico apropriado e nem indumentária sofisticada.A capoeira é um forte instrumento de sociabilização, cidadania, trabalho em equipe, disciplina e de auto estima. Desenvolver uma cultura de responsabilidade social na comunidade, tendo sempre em mente que a preservação da cultura e dos bens culturais dele resultantes é um processo de aprendizado permanente que compromete a todos, sem exceção de níveis dentro da sociedade. A proposta servirá para desenvolver a autoestima e contribuirá fortemente para a melhoria da disciplina, onde se sabe que a prática da música torna os alunos mais disciplinados, concentrados, motivados e responsáveis em sala de aula, como também fora da escola. Portanto, este projeto se justifica pelo grande valor cultural, social e imaterial que realizará, formando bons cidadãos produtivos e formadores de opinião.

As aulas serão divididas em: Teórica - Ensinamento de onde veio a capoeira e sua história, Musicalização - Aprender a tocar todos os instrumentos utilizados na capoeira, Prática - Ensinar todas os movimentos acrobáticos de roda e as danças que a capoeira possui como o maculelê, samba de roda e puxada de rede.

Os locais já possuem todas as acessibilidades para portadores de necessidades especiais, como banheiros e rampas Todas as aulas são gratuitas O professor já tem experiência para aulas com alunos com deficiência Visual e Auditiva, o local já possui infra estrutura para receber os alunos com deficiência

I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; (TODOS OS ALUNOS DAS OFICINAS SÃO ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA) VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Os demais profissionais necessárissários para a execução do projeto serão contratados posteriormente conforme disponibilidade e serão apresentados os seus currículos na prestação de contas. Josaine Melo - Proponente e Produtora Organização de Eventos e Habilidades Gerenciais - Local: SENAC - Período: 2002 Desenvolvimento e Gestão Cultural Telemig Celular - Período: 2005 Marketing e Desenvolvimento Cultural e Gestão de Projetos - Local: SEBRAE - Período: 2011 Show Skank - Local: Estádio Juca Ribeiro - Função: Produção - Período:1999 Gravação do DVD Skank / MTV - Local: Ouro Preto - Função: Assistente de Produção - Período: 2001/ Show Djavan - Local: Acrópole - Função: Produção - Período: 13/04/2003/ Show Titãs - Local: Acrópole - Período: 22/05/2004 Elaboração de projetos para captação de recursos / Local: SEBRAE / Período: 02 e 03/12/2010 Curso Gestão de Projetos / Local: SEBRAE / Período: 2011 Curso de captação de recursos para eventos / Período: 28/11/2017 / SEBRAE Projeto: Ladies Week - realização em 2014 - Local: Mundo Circo - Função: Elaboração, Produção, Prestação de Contas. Projeto Municipal: CA nº 003/2014 - Protocolo: 200/FMC Projeto: UAIZOUK em Movimento - 2015 - Local: Uberlândia e Distritos: Tapuirama, Miraporanga, Cruzeiro dos Peixotos e Martinésia - Função: Elaboração, Captação, Produção e Prestação de Contas - Projeto: Aulas de dança Projeto Municipal: CA nº 039/2015 - Protocolo: 108/IF Projeto Natal Luz de Uberlândia - Casa do Papai Noel 2013/ 2014 e 2015 - Local: Praça Sérgio Pacheco - Projeto: Decoração e atendimento na Casa do Papai Noel - Função: Produtora - Período: Dezembro - Projeto Estadual de Cultura CA nº 0804/001/2012 realizado em 2014 Projeto Carpe Diem - 2015 - Local: Praça Sérgio Pacheco - Função: Elaboração, Captação, Produção e Prestação de Contas - Período: Novembro de Dezembro - Projeto: Produção de 19 shows e 10 apresentações de teatro - Projeto Federal Pronac nº 147558 Projeto: Uaidance - realização em 2016 - Local: Uberlândia e Distritos:Cruzeiro dos Peixotos e Martinésia Função: Elaboração, Captação, Produção e Prestação de Contas - Projeto Municipal: CA nº 039/2015 - Protocolo: 108/IF Projeto: Ladies Week - realização em 2017 - Local: Uberlândia e Distritos: Cruzeiro dos Peixotos e Martinésia Função: Elaboração, Captação, Produção e Prestação de Contas - Projeto Municipal: CA nº 056/2015 - Protocolo: 006/IF Projeto: Let's Dance - realização em 2017 - Local: Uberlândia e Distritos: Cruzeiro dos Peixotos e Martinésia Função: Elaboração, Captação, Produção e Prestação de Contas - Projeto Municipal: CA nº 005/2015 - Protocolo: 005/IF Proponente e produtora do projeto da Lei de Incentivo Estadual de Minas Gerais - SEMEAR - 1077/001/2017 executado no ano de 2018. _________________________________________________________________________________________________________ Rafael de Oliveira - Oficineiro de Capoeira corda Marrom Ministrante/Oficineiro Voluntário de Capoeira para Crianças e Adolescentes corda laranja e azul .2015-2015 Colaborador(a) da Comissão Executiva de Eventos do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS REGIÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga Horária: 120 horas 2015-2015- Oficineiro do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS REGIÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga Horária: 120 horas 2015-2015- Ministrante da Oficina , Capoeira para Crianças e Adolescentes , como parte das atividades do(a) TRANSFORMA: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS REGIÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga Horária: 120 horas 2015-2015-participou do Evento ‘ Festa Dias das Mães Centro CulturArte-2015’ ,como parte das atividades do TRANSFORMARTE ; EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTE DAS REGIÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga Horária: 12 horas 2015-2015- participou do Evento ‘ Festa Junina Centro CulturArte-2015’, como parte das atividades do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS REGIÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga Horária: 12 Horas. 2015-2015-Participou do Evento’2ª Noite Árabe de Cruzeiro dos Peixotos’, no(s) dia(S) 12/09/2015, como parte das atividades do TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS REGIOÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga horária: 12 horas 2015-2015-participou do(a) Evento’Festa para as Crianças culturArte-2015’, como parte as atividades do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTE DAS REGIOÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga horária: 12 horas 2015-2015-participou do(a) Evento’Festa da Primavera Centro CulturArte-2015’, no(s) dia(s) 24/10/2016, como parte as atividades do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTE DAS REGIOÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga horária: 12 horas 2015-2015-participou do Curso ‘Capacitação Para o Trabalho Comunitário, como parte as atividades do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTE DAS REGIOÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga horária: 120 horas 2015-2015-participou do(a) Evento Viº Encontrão Cultural de Cruzeiro dos Peixotos’ , no(s) dia(s) 05/12/2016,como parte as atividades do(a) TRANSFORMARTE: EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTE DAS REGIOÕES RURAIS DE UBERLÂNDIA, MG. Carga horária: 18 horas Lei de Incentivo Estadual de Minas Gerais - SEMEAR - 1077/001/2017 executado no ano de 2018.

PROJETO ARQUIVADO.