TEATRO E ARTES PLÁSTICAS no desenvolvimento da Pessoa com deficiência

O projeto TEATRO E ARTES PLÁSTICAS no desenvolvimento da pessoa com deficiência tem o objetivo de realizar oficinas gratuitas de artes cênicas estimulando a inclusão social por meio da arte. Como contrapartida social tem a proposta de realizar um worshop de artes cênicas em escolas públicas com foco nos professores e alunos com uma apresentação do grupo beneficiado nas oficinas da proposta apresentada.

Oficina: Serão realizadas dinâmicas de interação e jogos teatrais com criação de performances que tenham um diálogo corporal dos sentimentos expressos em máscaras e as possíveis histórias que essas e seus cruzamentos podem gerar por meio de cenas curtas compiladas que não necessitam ter uma linha lógica de raciocínio, contribuindo para uma maior subjetividade poética. Exposição final com as máscaras de todos os grupos reunidos, apresentando uma descrição da obra de cada artista, relatos da vivência na oficina de máscaras, exibição de vídeos curtos com recortes de cenas das performances realizadas em galeria pública de livre acesso. Confecção de máscaras cênicas: Produção da máscara em papel e cola sobre a escultura de argila utilizando a técnica da papetagem.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar por meio do TEATRO E ARTES PLÁSTICAS às pessoas com deficiência, em vulnerabilidade e alienação social, oportunidades para inclusão, fomentando o diálogo social através das manifestações artístico-criativas gerando bens de consumo no setor criativo e do entretenimento, diversidade humana, estética, poética e identitária no panorama cultural da cidade de Porto Alegre. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Produto: Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual - Realizar, no período de 12 meses, oficinas de artes cênicas com introdução ao teatro e perfomances; - Produto: Contrapartidas Sociais - Realizar 1 workshop de artes cênicas para escolas públicas que trabalhem com crianças e jovens com deficiência.

A cultura e a arte são caminhos fundamentais para a inclusão social. A nossa sociedade precisa cada vez mais de ações inclusivas para pessoas com deficiência. No Rio Grande do Sul, 24% da população apresenta algum deficiência, é preciso proporcionar oportunidades para essas pessoas, prevendo acessebilidade nas ações, contribuindo para que ocupem os palcos, tornando o meio aonde vivemos cada vez mais inclusivo e oportunizando que as pessoas com deficiência sejam os protagonistas das suas histórias. A proposta de trabalho, TEATRO E ARTES PLÁSTICAS no desenvolvimento da pessoa com deficiência, foi idelizada para que essas pessoas pudessem ter estímulo artistico, porque para que isso aconteça, também precisamos de idealizadores, professores, instrutores com a sensibilidade de perceber a forma adequada de transmitir conhecimento, de inserir ações utililzando a linguagem adequada para cada público, proporciondo a democratização da arte, da produção artística. No universo teatral, a proposta Teatro e Artes Plásticas ofecerá dinâmicas criativas durante as oficinas de trabalho voltados à pessoas com deficiência, com introdução às artes cênicas, desenvolvendo conhecimento mútuo e participação em grupo, estimulando assim a convivência com outras pessoas de corpos e coginições distintas. A programação do curso irá trabalhar conceitos básicos como desenvolvimento da comunicação verbal e não verbal, desinibição e desbloqueio do corpo e expressividades, adaptação emocional em atividades criativas e coletivas dando vasão ao excesso de energia aumentando a capacidade mental de cada aluno participante. O conteúdo programatico também contará com a produção de máscaras cênicas, um ponto alto das aulas realizadas, sendo a partir desse ponto de partida que a criatividade será ainda mais aflorada, proporcionando com que cada aluno consiga compartilhar com outras pessoas suas experiência na criação, socializando, trabalhando suas emoções e habilidades. Um trabalho construindo com introdução, pesquisa, criação e confecção coletiva das máscaras cênicas para teatro, partindo do estímulo dos sentimentos humanos no contexto histórico atual dos participantes e da representação de arquétipos que habitam o imaginário teatral. A proposta do projeto é composta por 12 meses de trabalho e as oficinas terão a duração de 1h de aula para desenolvimento das técnicas programadas. Dentro dos encontros semanais, será trabalhada a obra que cada grupo criou dentro das suas vivências e com conhecimento básico sobre a arte e o universo teatral. Essa proposta envolverá 48 pessoas de forma direta e mais de 200 pesssoas de forma indireta. Um projeto que necessita do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, pois sem essa possibilidade se torna inviável a execução para o público de pessoas com deficiência em vulnerabilidade econômica. O projeto atenderá as medidas de segurança para previnir a Covid-19 conforme Portaria SECULT/MTur n. 44 de 05/11/2021.Adoção de protocolos e medidas de segurança nas oficinas como medição de temperatura e materiais de higiene para os participantes. O projeto apresentando se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. E também se enquadra nos seguintes objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres.

As oficinas serão realizadas uma vez na semana com a duração de 1h cada aula. Metodologia das Oficinas: Mês 1: * Início das oficinas; * Acolhimento e reconhecimento das pessoas participantes; * Dinâmicas de grupo em todo inicio de encontro, alongamento e jogos de improviso; * Jogos pré-expressivos tomando por base o estudo da antropologia teatral - o processo pré-expressivo é definido como um nível básico de organização comum a todos os atores/bailarinos independente da técnica experimentada por eles; * Introdução à história das máscaras e contextualização do uso, apresentação de vídeos com referências; * Dinâmicas utilizando máscaras pré existentes para a compreensão do corpo do ator com máscara e a potencialização da expressividade corpórea usando a máscara como ferramental; * Desenho de máscaras e criação de personagem com o objetivo de tornar claras as etapas de criação que são, nessa sequência: sentimentos levantados nos improvisos, ideia de uma persona, desenhos de esboço com formas e cores. Mês 2: * Dinâmicas de interação e jogos teatrais que despertem para interação dos personagens criados; *Apresentações internas das cenas e personagens onde ao final discutimos os pontos observados pelos colegas; * Modelação do desenho da máscara na argila em base de madeira com o uso de ferramentas de fácil acesso existentes no Instituto Social Pertence (palitos, arames, canudos etc). Mês 3: * Jogos de grupo para aquecimento, atenção e criatividade no improviso; * Dinâmicas de interação e jogos teatrais que despertem para interação dos personagens criados. *Apresentações internas das cenas e personagens onde ao final discutimos os pontos observados pelos colegas. * Produção da máscara em papel e cola sobre a escultura de argila utilizando a técnica da papetagem. Mês 4: *Jogos de aquecimento, atenção, concentração, improviso em criação de cena partindo de estímulos diversos como cheiros, sons, textos, poemas, notícias. * Melhoramento das feições de cada máscara, ajuste de formas, encaixe no rosto; * Pesquisa de cores e texturas para as máscaras; * Pintura das máscaras. Mês 5: * Jogos de improviso para criação de cenas; * Introdução ao "corpo da máscara", como portar a máscara em cena e potencializar sua expressão com o corpo inteiro; * Jogos e dinâmicas de criação do corpo da personagem, forma de andar e falar. *Apresentações internas das cenas e personagens onde ao final discutimos os pontos observados pelos colegas; Mês 6 e 7: * Definições das personagens, cenas e performances elaboradas de forma coletiva em cada grupo no paradigma da autogestão, onde os oficinandos decidem sobre o que querem mostrar ao público; * Ensaios passam a entrar na dinâmica, bem como as já estabelecidas em todos os encontros: jogos de aquecimento, atenção, concentração, improviso em criação de cena pertindo de estímulos diversos como cheiros, sons, textos, poemas, notícias; *Apresentações internas das cenas e personagens onde ao final discutimos os pontos observados pelos colegas. Mês 8 e 9: *jogos de aquecimento, atenção, concentração, improviso em criação de cena partindo de estímulos diversos como cheiros, sons, textos, poemas, notícias. * Ensaios e adequações das cenas e entradas/saídas de palco; *Apresentações internas das cenas e personagens onde ao final discutimos os pontos observados pelos colegas; Mês 10: * Apresentação das performances para para escola pública na ação de contrapartida social do projeto. * Exposição final com as máscaras de todos os grupos reunidos, apresentando uma descrição da obra de cada artista, relatos da vivência na oficina de máscaras, exibição de vídeos curtos com recortes de cenas das performances, feita em galeria pública de livre acesso.

Produto: Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas ocorrerão em local com os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o seu acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) e banheiros adaptados para a dificuldade de locomoção. Será oferecido transporte para facilitar o acesso das pessoas com deficiência ao local de atividades. Sempre um monitor estará disponível para orientar e facilitar o deslocamento dos alunos, quando necessário.Planilha financeira: Oficina/Worshop/Seminário Audiovisual/produção/transporte DEFICIENTES AUDITIVOS: Profissional intérprete de libras a disposição.Planilha financeira: Oficina/Worshop/Seminário Audiovisual/produção/interprete de libras DEFICIENTES VISUAIS: No período de inscrições e seleções haverá profissional responsável pela audiodescrição. O projeto prevê em sua programação um curso básico de audiodescrição para os profissionais que atuarão diretamente com o público do projeto possibilitando assim o acesso de pessoas deficientes visuais na oficinas. Curso realizado sem custos pela equipe especializada do Clube Social Pertence. Produto: Contrapartidas Sociais ACESSIBILIDADE FÍSICA: O worshop ocorrerá em escola com os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o seu acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, construído e sinalizado, conforme especificado na ABNT 9050) e banheiros adaptados para a dificuldade de locomoção. DEFICIENTES AUDITIVOS: Profissional intérprete de libras a disposição no dia do Worshop.Planilha financeira: Contrapartidas Sociais/produção/interprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: O projeto prevê em sua programação um curso básico de audiodescrição para os profissionais que atuarão diretamente com o público do projeto possibilitando assim o acesso de pessoas deficientes visuais na oficina realizada na escola. Curso realizado sem custos pela equipe especializada do Clube Social Pertence.

Atendendo às exigências do Art. 21 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 o projeto ainda prevê: - Transporte gratuito e adaptado às necessidades especiais, para locomoção dos participantes das oficinas por semana; - Permissão para captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; - Serão disponibilizados, na Internet, registros audiovisuais das atividades de ensino.

SARA SINGER - Diretora Clube Social PertenceFunção: Diretora Geral do projeto - VoluntáriaAcompanhar o andamento do projeto a partir de reuniões com a equipe verificando se a execução está sendo como foi planejada e verificar também a prestação de contas, garantindo juntamente com a equipe a organização e excelência nessa etapa. Ensino Fundamental - Colégio Israelita BrasileiroMagistério - Instituto de Educação Flores da Cunha - Porto AlegreMagistério - Faculdade de JerusalémExperiências:* Idealizadora e diretora do Clube Social Pertence, clube para pessoas com deficiência* Vice presidente do Instituto Social Pertence* 18 anos dedicados a aulas particulares para pessoas com deficiência em vulnerabilidade* 30 anos de magistério no Colégio Israelita Brasileiro* Transporte de crianças até o colégio para os pais que trabalham* Coordenadora de Curso de Recreação infantil na Sinagoga Centro Israelita* Aulas de computação especial para jovens com deficiência intelectual. VICTOR DANIEL FREIBERGFunção: Coordenador Geral Desde marco de 2011 até o momento trabalha como Diretor da Empresa Clube Social Pertence (empresa para pessoas com deficiência intelectual), onde também exerce a função de coordenador geral do projeto “A Arte de Pertencer”, que se está indo para sua 5ª Edição. Desde janeiro de 2011 até 2018 trabalhou no Colégio Israelita Brasileiro, exercendo o papel de Professor de Seminário de Cultura Judaica e Hebraico para alunos sexta até o ensino médio. Atual Presidente do Instituto Social Pertence e Vice-Presidente do Comitê Municipal do Lazer e Paradesporto de Porto Alegre que visa fomentar e incentivar as atividades de cultura, esporte, lazer e turismo, por meio de uma iniciativa inovadora com a criação de um colegiado, para mapear as entidades de toda cidade que tenham estas e outras práticas em benefício das pessoas com deficiências JORGE ALBERTO GIL NAZÁRIOFunção: Instrutor de teatro Artista autodidata, inicia no teatro em 2002, participando de intercâmbios de teatro na Alemanha, Argentina e Itália entre 2004 e 2006. Integrou grupos com apresentações em escolas. No ano de 2007, no reconhecido grupo de teatro “Terreira Da Tribo de Atuadores ÓiNóis Aqui Traveiz”, fez a formação em teatro e no mesmo ano passa a integrar o grupo “ÓiNóis Aqui Traveiz”, protagonizando por seis anos o espetáculo O Amargo Santo da Purificação, que ganha diversos prêmios como o de melhor espetáculo (Açorianos 2009). Em 2012 ministrou oficinas de teatro na Escola Arantes Silva para crianças da rede pública de ensino pelo projeto Mais Educação. Atualmente ministra oficinas de teatro no Clube Social Pertence, que sociabiliza pessoas com deficiência. Desde 2019 atua como instrutor de Teatro no projeto A Arte de Pertencer que está indo para sua 5ª edição. Em 2019 foi instrutor de teatro no grupo “Fábrica de Sonhos – Inclusão, Arte e Pertencimento”. Artista responsável pela cenografia do espetáculo Todo Mundo Tem Um Sonho protagonizado por mais de 100 PCD. PAULA CARVALHOFunção: Produtora Executiva Paula Carvalho é graduanda em Artes Visuais, atriz, diretora e produtora cultural, natural de Porto Alegre – RS. Ao longo de dezoito anos de trajetória, atuou em mais de 15 espetáculos e performances teatrais com a Tribo de Atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz. Participou dos principais festivais e circuitos de artes cênicas do Brasil e também integrou turnês internacionais pelos países: Argentina, Portugal e Cuba. Em 2021 recebeu o Prêmio Trajetórias Culturais - Mestra Sirley Amaro que visou contemplar e reconhecer as trajetórias de fazedoras/es dos diversos segmentos culturais que transformam vidas através da sua arte e cultura nas diferentes comunidades do Estado do Rio Grande do Sul. É co-fundadora do grupo Fábrica - Arte, Inclusão, Diversidade e Pertencimento e coordena e dirige o projeto artístico do Pertence Cultural, que realiza um trabalho de inclusão e empoderamento de pessoas com deficiência através da cultura. Como produtora trabalhou na realização de seminários, palestras e mostras. Participou da equipe gestora de cinco edições do Festival de Teatro Popular – Jogos de Aprendizagem, e co-produziu projetos do Programa BR de Cultura, IbereCena, Caixa Cultural, Mais Cultura nas Escolas, Aldir Blanc, dentre outros.

PROJETO ARQUIVADO.