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Vamos criar a peça teatral "O Mistério da Mala", que será apresentada gratuitamente em Escolas Municipais.Também iremos elaborar um livro com sugestões de atividades para sala de aula, sobre os assuntos abordados no espetáculo, a ser entregue aos professores das escolas, no formato PDF. Em anexo a esse material, os estudantes receberão um mapa da região, criado por uma arquiteta e transformado em ilustrações por um artista visual. Como contrapartida, realizaremos a Oficina online "Caminhos para a cena" e a entrega de exemplares do livro "Caminhos para a cena _ desenvolvendo teatro de qualidade na escola".
Produto – Espetáculo de artes cênicas “O Mistério da Mala” Esta obra é uma grande aventura pelo conhecimento, pela arte e pela história de um povo. Ela conta o dia em que Neto, um aluno tímido, fissurado em tecnologia, recebe o desafio de desvendar "o mistério da mala". Para abrir o cadeado que resguarda esse segredo, ele terá que passar por 10 patrimônios históricos de Novo Hamburgo. Com um mapa na mão, uma mala e muita coragem, o estudante e sua avó Malu vão percorrer o bairro Hamburgo Velho, berço da cidade de Novo Hamburgo, para encontrarem o código secreto. O que há na mala? Por que conhecer 10 lugares na cidade? Como ele fará isso, sendo apenas uma criança? Tudo isso será revelado ao longo dessa peça teatral inédita e construída exclusivamente para este projeto. Com roteiro e direção de Fernando Tepasse, trilha sonora original de Taicir Miranda Firmo e atuação de Maria Paula Corrêa e Juliano Rangel, o espetáculo vai encantar, ensinar e inspirar alunos do 3º ao 7º ano de 15 escolas municipais de Novo Hamburgo. Locais a serem explorados: Fundação Scheffel, Igreja Evangélica Três Reis Magos, Casa Schimitt Presser, Secretaria de Cultura (antigo Lar da Menina, que foi restaurado), Igreja Piedade, Casa Ody, Colégio São Jacó (hoje Feevale Campus 1), Parcão, Atelier da artista Ariadne Decker e Cemitério da Igreja Piedade. - Dramaturgia em anexo. Classificação etária: livre Produto – Livro (ebook) O material será elaborado no formato PDF e vai contar com 10 atividades que vão aprofundar os conhecimentos sobre os patrimônios históricos abordados no espetáculo. Todos os professores das 15 escolas atendidas pelo projeto receberão o material e poderão aplicá-lo em sala de aula. Como o livro será digital, o conteúdo vai ser de fácil compartilhamento entre os educadores, sendo possível a impressão pelas instituições ou uso direto no celular dos professores. A intenção é proporcionar a continuidade do projeto, já que o livro digital é um material perene, que pode ser usado ao longo dos anos. Em anexo ao ebook, todos os estudantes vão receber antes de cada sessão da peça uma cópia impressa de um mapa do bairro Hamburgo Velho, transformado em ilustrações pelo artista visual. Dessa forma, poderão acompanhar as aventuras dos personagens de maneira lúdica e diferenciada. Todas as escolas receberão a versão do mapa em formato maquete, com edificações em 3D. O objetivo é atender aos deficientes visuais, porém o material estará disponível a todos os alunos, após as sessões. Classificação etária: livre Produto – Contrapartida social A oficina “Caminhos para a cena” terá como público alvo 300 educadores das escolas onde o projeto realizou apresentações da peça “O Mistério da Mala”. Haverá 20 vagas por instituição, independente se o professor assistiu ou não com suas turmas ao espetáculo. A intenção é contemplar aqueles que querem usar o teatro em sala de aula. A iniciativa será realizada no formato online e duas etapas serão ao vivo, transmitidas pelo zoom e canal do Youtube do projeto. Descrições das 3 etapas: 1. Encontro de preparação ao vivo pelo zoom e Youtube, com 30 coordenadores pedagógicos. O objetivo é prepará-los para orientar os educadores nas dinâmicas e propostas do segundo encontro. Duração de 1h30min. 2. Oficina gravada para os 300 educadores, transmitida pelo Youtube. Cada grupo de professores vai se reunir separadamente, em sua escola, num espaço amplo. O video vai durar 60 minutos, mas a sua aplicação deve levar em torno de 3 horas. 3. Encontro ao vivo, para aprofundamento e tirar dúvidas. Duração de cerca de 1h30 minutos. O link será disponibilizado às direções das escolas, que irão compartilhar com seus educadores. O formato online vai possibilitar um alcance muito maior do que o presencial, pois não necessita de estrutura complexa, apenas de internet. Para aqueles que não puderem assistir ao vivo, a aula será gravada e o link publicado no canal do youtube do projeto, em formato aberto, para consulta e compartilhamento com outros educadores, de maneira a disseminar o conteúdo. Objetivo geral: Capacitar artística e culturalmente os participantes para a produção teatral, influenciando na melhoria da qualidade do ensino, no processo de aprendizagem, no crescimento cultural e na formação dos educandos como indivíduos. Cada uma das 15 instituições de ensino vai receber 2 exemplares do livro “Caminhos para a cena – desenvolvendo teatro de qualidade na escola”, de Fernando Tepasse. A obra conta com um conteúdo voltado à aplicação direta em sala de aula, com exercícios, dinâmicas e textos que irão mostrar técnicas teatrais de como chegar à cena, de maneira direta e objetiva. Além disso, o livro tem com quatro peças teatrais, três escritas por Fernando: “Liberdade”, “Como se joga esse jogo” e “O que é ser criança”, voltadas ao público adolescente, pré-adolescente e infantil, respectivamente. A quarta obra publicada no livro se chama “O caderno”, de autoria de Belinha Blos e adaptada por Tepasse. Esse livro foi criado em 2012, fruto do projeto Caminhos para cena, financiado com recursos do FAC – Fundo de Apoio á Cultura do RS. - Plano pedagógico em anexo. Classificação etária: livre
Objetivo Geral: - valorizar o patrimônio cultural do centro histórico de Hamburgo Velho, bairro tombado pelo Iphan, que deu origem à cidade de Novo Hamburgo. - desenvolver a educação patrimonial com estudantes de 3º ao 7º ano do Ensino Fundamental de Escolas Municipais da cidade de Novo Hamburgo. - disponibilizar para os estudantes produtos culturais de qualidade - democratizar o acesso à cultura, em especial a estudantes de Ensino Fundamental - promover de forma gratuita apresentações teatrais para estudantes de escolas públicas de Novo Hamburgo - oportunizar o estudo de temas relacionados à história, cultura e patrimônio Objetivos específicos Produto _ Espetáculo de artes cênicas "O Mistério da Mala" _ criação de peça interativa, com a duração de cerca de 35 minutos. Será uma comédia construída para público infanto-juvenil, sobre a aventura de uma avó com um neto, que vão percorrer 10 patrimônios culturais do bairro Hamburgo Velho para solucionar um mistério. Serão 30 apresentações, para 3000 estudantes de 3º ao 7º ano, de 15 escolas municipais de Novo Hamburgo (2 sessões por instituição). As sessões serão realizadas dentro das escolas, em espaços como ginásios e áreas cobertas. Apresentações sem a cobrança de ingresso. Produto _ Livro (ebook) _ o material contará com sugestões de atividades pedagógicas ligadas ao tema do espetáculo. O formato será em PDF e iremos disponibilizar a todos os educadores das 15 instituições atendidas. Não é necessário tiragem, pois é um material digital. Contrapartida social: oficina virtual "Caminhos para a cena", para 300 educadores. O tema será como usar o teatro em sala de aula. Oficina online, transmitida pelo Zoom e Youtube, com a coordenação de Fernando Tepasse. Ela vai acontecer em 3 etapas (encontro de preparação ao vivo, com 30 coordenadores pedagógicos, oficina gravada para os 300 educadores, e encontro ao vivo com esses professores, para aprofundamento e tirar dúvidas). Duração total de 4 horas. Link ficará salvo e disponível para público em geral, no canal do Youtube do projeto. Também faremos a distribuição de 30 exemplares do livro "Caminhos para a cena - desenvolvendo teatro de qualidade na escola", de Fernando Tepasse. Cada instituição de ensino vai ganhar dois livros, que já estão impressos.
A criação de uma peça teatral interativa, com um conteúdo relacionado aos patrimônios histórico-culturais de Novo Hamburgo é relevante para a área cultural brasileira e gaúcha pelos seguintes motivos: O espetáculo preserva os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro, pois o roteiro será criado de forma a valorizar os principais patrimônios culturais do bairro Hamburgo Velho, que foram tombados pelos Iphan em 2015 e que deram origem ao município de Novo Hamburgo - RS. A cidade foi emancipada em 5 de abril de 1927. Antes era um distrito de São Leopoldo, recebendo em 1824 os primeiros imigrantes alemães, que se estabeleceram em Hamburg Berg (Hamburgo Velho). Novo Hamburgo é considerada a maior cidade de origem alemã do Rio Grande do Sul. A peça "O Mistério da Mala" terá como protagonista a vovó Malu. A personagem nasceu em 2015, na contação de histórias "Uma estátua diferente", inspirada no livro homônimo de Charlotte Belliere e Ian de Haes. A direção foi de Fernando Tepasse, realização do Espaço da Arte e atuação de Tepasse e da proponente, Maria Paula Corrêa. Em 2020, a atriz e produtora criou dois projetos audiovisuais com a personagem (duas temporadas do "Diário da Malu"), financiados pelo FAC RS e pelo Funcultura de Novo Hamburgo. Em 2021, foram realizados outros dois projetos audiovisuais protagonizados pela Malu, com recursos da Lei Aldir Blanc: "Malu Entrevista: história da arte de Bom Princípio" e "Malu Entrevista _ arte da cidade", com 18 episódios, no total. Nesse novo projeto, dessa vez presencial, a idosa vai ajudar seu neto a fazer um trabalho escolar sobre patrimônio histórico de Novo Hamburgo. A professora entrega a ele uma mala antiga, que só poderá ser aberta quando o código do seu cadeado for descoberto. Os alunos precisam conhecer 10 patrimônios históricos da cidade e em cada um deles receberão um número. Somente com todos eles, a mala poderá ser aberta e o segredo revelado. O desafio é "descobrir o que os 10 lugares têm em comum e sua importância para a comunidade". Misturando elementos lúdicos e técnicas de gamificação, a obra quer aproximar os estudantes da história da cidade e ensiná-los sobre a importância de preservar os bens materiais e imateriais, de maneira leve e divertida. A criação do espetáculo será de forma a incluir o público no desafio. Os jovens, além de prestigiar a peça, ganharão um mapa do bairro Hamburgo Velho, para acompanhar as aventuras dos personagens. Não será um material comum, pois vai ser elaborado por uma arquiteta e um artista visual, que transformará as linhas do mapa em ilustrações. O centro histórico de Hamburgo Velho foi tombado pelo Iphan, ao qual se soma, além dos imóveis, o acervo da Fundação Ernesto Frederico Scheffel. A área tombada abriga cerca de 70 imóveis que recontam, por meio de suas estruturas, a história do município e o seu desenvolvimento histórico e arquitetônico. Destacam-se algumas técnicas de construção como as casas em enxaimel, o estilo neoclássico, a arte déco e, principalmente, o estilo de frontão recortado, desenvolvido exclusivamente na região, no início do século XX. Entre os imóveis preservados estão igrejas, um cemitério, e o Parque Henrique Luiz Roessler, conhecido como Parcão, considerado o último lote íntegro da colonização alemã nessa área. Os personagens da história irão conhecer por dentro e por fora a Fundação Scheffel, a Igreja evangélica Três Reis Magos, a Casa Schimitt Presser, a Secretaria de Cultura (antigo Lar da Menina, que foi restaurado), Igreja Piedade, Casa Ody, Universidade Feevale, Campus 1 (antigo Colégio São Jacó), Parcão, Atelier da artista Ariadne Decker e Cemitério da Igreja Piedade. Os locais serão mostrados num telão de LED, instalado no fundo do espaço cênico. Este recurso vai possibilitar uma ótima qualidade das imagens. Como as sessões serão durante o dia, optou-se por utilizar o painel de LED para garantir a qualidade das imagens, essenciais para o desenrolar do enredo e por entendermos sua importância para a valorização dos patrimônios e envolvimento do público. A peça terá uma estética que mistura realismo e fantasia. O cenário será composto por elementos lúdicos, que caracterizem cada um dos patrimônios, como uma obra do artista Ernesto Frederico Scheffel, um símbolo religioso, uma coroa de flores, uma muda de árvore, entre outros. Como o elenco será formado por dois atores, que interpretarão mais de um personagem, o figurino terá diferentes sobreposições, de forma a facilitar a troca, além de elementos simbólicos. O projeto também contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, pois as apresentações serão gratuitas e de livre acesso a 3000 estudantes de escolas públicas de Novo Hamburgo. O fato de realizar as sessões dentro das instituições de ensino, em quadras, ginásios ou áreas cobertas, será uma maneira de contribuir para esse acesso universal, já que os alunos não precisarão sair da escola para assistir teatro. A arte vai ao encontro deles, pois as sessões também vão acontecer em horário escolar, pela manhã e à tarde. Serão duas sessões por escola. Apesar dos espaços de apresentações não serem tradicionais, a proponente já realizou projeto semelhante em 2019, quando apresentou a peça "Uma estátua diferente" em 7 escolas municipais de Novo Hamburgo, através do projeto "Teatro a cultura da não violência". Na ocasião, ela comprovou que a exibição não foi prejudicada, pelo contrário, a interação e participação da plateia foram maiores do que uma sessão em teatro. O público chega mais perto e após cada sessão pode tirar fotos, conversar com a equipe e interagir. Isso contribui também para a formação de plateia e a difusão da arte. A iniciativa também vai apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores, já que o público alvo entrará em contato com as obras de Frederico Scheffel, que fazem parte da fundação que tem o seu nome. Além de conhecer as instalações, o roteiro vai valorizar sua história e a contribuição para a arte da cidade e região. O fato de atender a um público composto por estudantes de Ens. Fundamental contribui para a formação de plateia e atende a necessidade de salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. O Centro Histórico de Novo Hamburgo é muito mais do que um conjunto de prédios, ruas, vegetação e casas. Ele abriga a história de um povo, seus costumes, seu modo de ser e fazer. Esse conteúdo não é, via de regra, explorado em sala de aula. Por essa razão, o projeto será um importante instrumento de valorização da arte teatral e do patrimônio. Essa iniciativa também atende a incisos do art.3, pois fomenta a produção cultural e artística, mediante espetáculo de arte cênica, preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico e distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Vale destacar que todas as apresentações serão gratuitas, possibilitando o livre acesso ao conteúdo, assim como a contrapartida social. A criação de um livro digital (ebook) vai aprofundar os assuntos abordados na obra teatral e poderá ser utilizado de forma permanente pelos educadores, já que seu acesso será pelo arquivo em PDF, disponibilizado às direções das escolas contempladas. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313, I, II, III, IV, V e VI. Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do art. 3 da mesma Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Tratando-se de um projeto independente, sem vínculos com grandes produtoras, é de suma importância para seu pleno desenvolvimento o apoio da Lei 8.313/91.
Digiligência do dia 30/11/2021 respondida, com a adequação da proposta e envio no Termo de Compromisso relacionado à COVID-19. DIVULGAÇÃO Ações que serão realizadas: - Criação de perfis do projeto no Facebook e Instagram. - Criação de canal no Youtube - Criação de campanha de divulgação nas redes sociais, utilizando a identidade visual criada para o projeto. - CARDS, cartazes impressos, vídeos e publicações sobre o projeto - Haverá uma equipe para fazer o registro fotográfico e videográfico da peça. As fotos serão disponibilizadas nos perfis do Facebook e Instagram do projeto e o vídeo será editado e disponibilizado nas mesmas redes sociais. - Assessoria de comunicação (feita pela proponente)
Livro (ebook) Livro digital, no formato PDF, com 10 páginas, diagramação de acordo com a identidade visual do projeto. Cada página vai contar com uma sugestão de atividade, relacionada a um dos patrimônios culturais explorados na peça teatral. Contrapartida social - Livro “Caminhos para a cena: desenvolvendo teatro de qualidade na escola”: papel, acabamento simples, capa brochura, formato 14,5cm x 20,5cm, 100 páginas, 1ª edição em 2012. - Oficina Caminhos para a cena A oficina “Caminhos para a cena” acontecerá em três etapas, com a coordenação do professor Fernando Tepasse: 1. Encontro ao vivo e online com as coordenadoras pedagógicas das 15 escolas contempladas. O objetivo é instrumentalizá-las para a condução da aula gravada, com os demais educadores das suas escolas. Vagas: 30, sendo duas por instituição. 2. Aula gravada, focada em exercícios práticos de teatro, para serem aplicados com os estudantes. Esse conteúdo será apresentado nas reuniões pedagógicas das escolas, através de um link no Youtube do projeto. Público: em torno de 300 pessoas (20 por escola). Podem participar todos os educadores das instituições, pois não há limite de vagas. O link ficará aberto e disponível por tempo indeterminado, no canal do Youtube do projeto. 3. Encontro online e ao vivo, para o aprofundamento teórico dos conteúdos da aula, espaço para debates e tirar dúvidas. Vagas: 300, mas também não há limite, já que o encontro será online, via zoom e Youtube. Depois ele ficará gravado e disponível para consulta por tempo indeterminado. Objetivo geral: Capacitar artística e culturalmente os participantes para a produção teatral, influenciando na melhoria da qualidade do ensino, no processo de aprendizagem, no crescimento cultural e na formação dos educandos como indivíduos. Objetivos específicos: Valorizar o teatro como manifestação cultural e artística em si mesmo; Concretizar através das oficinas, efetivas interações no sentido da aquisição dos conhecimentos artísticos e culturais relativos ao teatro; Estimular os professores a ampliar a utilização do teatro como recurso didático para ser aplicado com os alunos, instigando neles o prazer e o desejo pelo fazer teatral; Subsidiar tecnicamente os professores, trabalhando com os elementos da criação e montagem de peças teatrais; Discutir o papel do teatro na sua relação com a educação, ressaltando a importância do processo em relação ao produto, valorizando o interesse do grupo e a criação coletiva. Duração: o primeiro encontro ao vivo terá a duração de 1h30min. O vídeo da aula gravada terá mais 1 hora de duração e o encontro ao vivo terá 1h30min de duração. Total de 4 horas. Público Alvo: Educadores que trabalham ou gostariam de usar o teatro em sala de aula, das 15 escolas onde o projeto apresentou a peça “O Mistério da Mala” Número de vagas: 300, no total, mas não há limite de participantes para a aula gravada e o encontro ao vivo Local: 1. O encontro com as coordenadoras será ao vivo, via Zoom e Youtube. Pode ser visto na escola ou em casa, pois não necessita de espaço físico amplo. 2. A aula gravada estará aberta no YouTube e o link será disponibilizado para as coordenações pedagógicas das escolas envolvidas. Como a oficina será feita em grupos de cerca de 20 educadores, cada escola precisará disponibilizar um espaço amplo, como um auditório ou área coberta, para a realização das atividades. 3. O encontro ao vivo acontecerá via Zoom e YouTube e os links também serão disponibilizados para as escolas. Este encontro ao vivo ficará gravado e também será disponibilizado para que os participantes possam rever e aqueles que não puderem estar ao vivo, possam ter acesso ao conteúdo após o evento, tanto na escola quanto nas suas casas. Data: O dia e o horário da oficina serão definidos posteriormente, em conjunto com as direções das escolas. Materiais: Para o encontro ao vivo, os participantes precisarão apenas de materiais para anotações. Na aula gravada, é importante usar roupas confortáveis, que possibilitem a prática de atividades físicas. Organização da oficina: Compete à produtora do projeto convidar os educadores que participarão da oficina e fechar as datas de realização das etapas. Elas vão acontecer nas dependências das escolas. Divulgação: Disponibilizaremos convites e cartazes específicos do projeto para auxiliar na divulgação das oficinas, que serão entregues com antecedência às direções das escolas. PROGRAMA DA OFICINA Conteúdo: A oficina abordará técnicas e exercícios para a criação teatral, baseados nas pesquisas e trabalhos desenvolvidos pelo ministrante em seus mais de 20 anos de atuação na área. As experiências práticas de criação e montagem de cenas foram adaptadas de jogos e dinâmicas apresentados por atores como Viola Spolin, Olga Reverbel, Augusto Boal e Ricardo Japiassu. Esses processos serão alvo de reflexões, voltadas para a aplicação em sala de aula. A oficina ainda proporcionará aos participantes o acesso a diversos termos, nomenclaturas e signos teatrais baseados no Glossário de Teatro, de André Bourassa, e também dos termos usuais da cena teatral gaúcha. Metodologia: O encontro com as coordenadoras terá a duração de 1h30min e será via Zoom. A aula gravada terá a duração de 60 min, mas a aplicação das atividades, com a execução dos exercícios propostos e reflexões sugeridas será de 3 horas. Ela acontecerá de forma online e essencialmente prática, com reflexões durante e após os exercícios. Iremos experimentar alguns caminhos e possibilidades para criação e montagem de cenas teatrais, tendo como base fragmentos das peças incorporadas no livro “Caminhos para a cena – desenvolvendo teatro de qualidade na escola” de autoria do próprio ministrante.O encontro para aprofundamento e tirar dúvidas será realizado ao vivo e online, via Zoom e YouTube. Nele, o foco central é entregar conteúdo extra, sanar dúvidas e contribuir para que o fazer teatral dentro das escolas ganhe um grande impulso. A duração será de cerca de 1h30min.
Produto – Espetáculo de artes cênicas “O Mistério da Mala” Acessibilidade física: as apresentações serão realizadas em locais com estruturas adequadas a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida, com assentos preferenciais, rampas de acesso e banheiros adaptados. Como o público alvo será composto por estudantes das próprias instituições contempladas, os espaços já terão as estruturas necessárias para comportar seus alunos portadores de deficiência. Dessa forma, não haverá necessidade destacar valores na planilha orçamentária para este item. Item na Planilha orçamentária: Não há, pois as escolas já possuem as estruturas físicas necessárias aos seus alunos. Acessibilidade para deficientes visuais: as apresentações terão um monitor voluntário em casa escola, para acompanhar os alunos com deficiências cognitivas e visuais. Ele fará a descrição das cenas e vai auxiliar a compreensão dos alunos sobre a peça. Item na Planilha orçamentária: Não há, pois o monitor será voluntário. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haverá um intérprete de libras em todas as sessões. Item na Planilha orçamentária: 17 Produto – Livro (ebook) Acessibilidade física: por ser em formato PDF, o conteúdo poderá ser acessado em computador, celular ou impresso nas próprias escolas, caso haja necessidade. O mapa será entregue impresso ao público, antes do inicio de cada apresentação. O material será acessível a pessoas com deficiências físicas. Itens na Planilha orçamentária: 3,4,6 Acessibilidade para deficientes visuais: como o livro (ebook) tem como público alvo educadores, não será necessário adaptar a linguagem para deficientes visuais ou auditivos, já que não há professores com essas deficiências na rede municipal de Novo Hamburgo. - No caso do mapa, será feita uma versão tátil, em formato de maquete, com os prédios históricos e demais patrimônios em relevo. Faremos uma versão desse material, que será levada a todas as apresentações e estará acessível a estudantes portadores ou não de deficiência. - Especificações técnicas da maquete: Maquete física da região do Bairro Hamburgo Velho, com área determinada conforme imagem de referência (feita pela arquiteta descrita na Ficha Técnica), respeitando as curvas de níveis existentes, ruas, avenidas, praças, lotes e edificações em formato volumétrico. Base de trabalho de 1,30m x 1,20m (tamanho escolhido para facilitar seu transporte e manuseio). Escala de 1:900. Nível de detalhamento baixo, devido a escala. Materiais utilizados: Polietileno, pvc, isopor, acrílico, MDF, gesso Vinil. Técnicas utilizadas: Recorte laser, Cnc ou Manual, impressão digital impressão 3D. Cúpula de fechamento em acrílico. Seis edificações avulsas, para representação de patrimônio histórico em escala de 1:500 ou 1:350 com nível de detalhamento médio/baixo, em material resistente, a definir. Item na Planilha orçamentária: 1 Acessibilidade para deficientes auditivos: como o livro (ebook) tem como público alvo educadores, não será necessário adaptar a linguagem para deficientes auditivos, já que não há professores com essas deficiências na rede municipal de Novo Hamburgo. O mapa impresso e a maquete são acessíveis aos deficientes auditivos. Item na Planilha orçamentária: 1 Produto – Contrapartida social Acessibilidade física: a oficina online será transmitida pelo Youtube e Zoom e poderá ser acessada tanto nas escolas, através de internet compartilhada, quanto da casa dos educadores. O link ficará aberto e disponível por tempo indeterminado. O material será acessível a pessoas com deficiências físicas. - As escolas vão receber uma versão em PDF do livro “Caminhos para a cena – desenvolvendo teatro de qualidade na escola”, que já está pronta, para ser disponibilizada aos deficientes físicos que não puderem acessar o livro impresso. Não há custos para elaboração do PDF. Itens na Planilha orçamentária: 31 e 33. Acessibilidade para deficientes visuais: como a oficina terá o público alvo composto por educadores e não há profissionais com deficiência visual em Novo Hamburgo, não será necessário conter medidas de acessibilidade para a oficina e o livro “Caminhos para a cena – desenvolvendo teatro de qualidade na escola”. Item na Planilha orçamentária: 31 e 33. Acessibilidade para deficientes auditivos: como a oficina terá um público alvo composto por educadores e não há profissionais com deficiência em Novo Hamburgo, não teremos intérprete de libras nas aulas ao vivo, porém os vídeos gravados, que serão publicados no canal do Youtube do projeto, contarão com legendas, já que estarão disponíveis e abertos a qualquer pessoa. O livro “Caminhos para a cena – desenvolvendo teatro de qualidade na escola” é acessível a deficientes auditivos, mesmo que não haja profissionais nessa condição dando aulas em Novo Hamburgo. Item na Planilha orçamentária: 32
Produto – Espetáculo de artes cênicas “Mistérios de Hamburgo Velho” Referente à distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no item "a", inciso I do artigo 20 da Instrução Normativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania para a doação gratuita de 20% do total de produtos, a saber: a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística: Adotamos também o exposto no inciso III do artigo 21 da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Produto – Livro (ebook) Referente à distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no item "a", inciso I do artigo 20 da Instrução Normativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania para a doação gratuita de 20% do total de produtos, a saber: a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística: Adotamos também o exposto no inciso III do artigo 21 da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Produto – Contrapartida social Referente à distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no item "a", inciso I do artigo 20 Instrução Normativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania para a doação gratuita de 20% do total de produtos, a saber: a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística: Adotamos também o exposto no inciso III do artigo 21 da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;
Maria Paula Corrêa da Silva – Proponente, coordenadora geral, captadora de recursos , produtora executiva, atriz, assessora de comunicação. Graduada em Comunicação Social – Jornalismo pela PUCRS (2005), Pós-graduada em Profissionais para o Terceiro Setor, pela Fundação Irmão José Otão (2010), e em Gestão Cultural pelo SENAC RS (2010). Atriz desde 2008. Atua desde 2006 na área cultural. Por 15 anos foi gestora cultural do Espaço da Arte, organização que atuou durante 17 anos com oficinas de teatro e dança, eventos e projetos culturais, em 40 cidades gaúchas, com 13 mil alunos. Idealizadora, atriz, produtora e roteirista de quatro projetos audiovisuais: “Diário da Malu” (2 temporadas), "Malu Entrevista - História da Arte de Bom Princípio" e "Malu Entrevista- Arte da Cidade”. Esteve envolvida na produção de 686 peças teatrais e coreografias de dança com alunos, 12 Encontros da Arte e 32 produções de espetáculos profissionais e projetos culturais. É a idealizadora do presente projeto, além de atuar no planejamento, coordenação geral, contratação e coordenação da equipe, alinhando as metas e participando ativamente de todas as etapas de produção. Fará também a prestação de contas do projeto. Será a responsável pela captação de recursos, produção das apresentações, da criação do ebook e da contrapartida social, será atriz e fará a assessoria de comunicação do projeto. Para tanto, receberá pelas rubricas/itens do orçamento: 7,9,12,14,24,36. Também receberá R$4.000,00 pelo serviço de assessoria de comunicação (no total, por 4 meses de atuação) , valor que faz parte do percentual de divulgação. Fernando Tepasse – diretor do espetáculo, roteirista e oficineiro Formado no curso de Graduação em Teatro: Licenciatura, pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, pós-graduado em Gestão de Ensino pelo SENAC RS. Fundou em 2004 e dirige o Espaço da Arte. Foi professor de teatro por 23 anos, atuando em 15 cidades gaúchas. Autor do livro "Caminhos para a cena - desenvolvendo teatro de qualidade na escola", coautor dos livros “Segredos de alto impacto” e “Manual Completo do Empreendedorismo”, Fernando escreveu 127 peças teatrais e contos, realiza inúmeros projetos de prevenção às mazelas da sociedade, como violência, bullying, uso de drogas, alcoolismo, suicídio, por isso ganhou em 2015 o prêmio "HUMANIDADES" pelo Instituto Brasileiro da Pessoa e foi professor convidado da Faculdade La Salle. Recebeu também o Prêmio Trajetórias Culturais Mestra Sirley Amaro, em junho de 2021, financiado com recursos da Lai Aldir Blanc, ele contemplou e reconheceu as fazedores dos diversos segmentos culturais do Estado do Rio Grande do Sul. No presente projeto vai atuar como diretor e roteirista do espetáculo “O Mistério da Mala”, além de professor e oficineiro da oficina “Caminhos para a cena”, que compõe a contrapartida social desse projeto. Para tanto, receberá pelas rubricas 10,15 e 33 Enaira Hoffmann de Oliveira – pesquisa histórica e elaboração do mapa Arquiteta e urbanista pela Universidade de Passo Fundo (2008). Mestre em Engenharia: Infraestrutura e Meio Ambiente pela Universidade de Passo Fundo (2013). Especialista em Cidades: Gestão do Território Urbano pela Unisinos (2018) e Especialista em Docência do Ensino Superior pela Unilasalle (2020). Desde 2015 atua como docente dos cursos de arquitetura e urbanismo e também das Engenharias, colaborando com diversas instituições de ensino como Unochapecó, Faculdade São Francisco de Assis, FSG- Caxias, FTEC-POA e IPA. Na docência, tem a oportunidade de guiar e ensinar mais sobre a origem da arquitetura nas cidades, considerando os locais onde a cultura dos povos surgiu resgatando essas vivências para os projetos futuros. No presente projeto vai atuar na pesquisa histórica e na elaboração do mapa. Para tanto, receberá pelas rubricas 2 e 8. Márcia Andréia de Castro Beppler – elaboração das atividades pedagógicas do livro (ebook) Professora com formação inicial no Curso Normal. Pedagoga com Especialização em Gestão Educacional da Escola Básica. Experiência na área da Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais, Ensino Médio e Alfabetização de Jovens e Adultos. Mestre em Memória Social e Bens Culturais (Unilasalle), Pós-graduação em Gestão Educacional de Educação Básica (Faculdade de Tecnologia La Salle Estrela), Graduação em Pedagogia (Universidade Luterana do Brasil) e Curso Normal (Colégio Santo Antônio). No presente projeto vai atuar na elaboração das atividades pedagógicas do livro (ebook). Para tanto, receberá pela rubrica 4. Vergílio Lopes – ilustração do mapa, diagramação do livro (ebook), elaboração da identidade visual do projeto e de cards de divulgação das atividades do projeto. Diretor e idealizador do Estúdio Ver, onde atua principalmente no desenvolvimento criativo de imagem, ilustração e arte, dentro do contexto de identidade visual e Branding. Tem uma trajetória de oito anos no segmento do design gráfico e criativo, desenvolvendo soluções visuais para o setor artístico e cultural e atendendo empresas de segmentos variados. Dentro das suas experiências, destaca-se a criação de identidade visual para mais de 20 marcas de artistas e companhias de arte. Foi responsável pela direção criativa da cobertura de imagem dos eventos (Maratona Mude - Snic - Prêmio Direções) promovidos pela Abicalçados, durante os anos de 2017 a 2019, eventos esses que reúnem os principais profissionais e marcas do setor calçadista Brasileiros. É artista multimídia e atua também no Atelier Xícara de Tinta, em São Leopoldo-RS. Trabalha principalmente com pintura digital, foto, vídeo, realidade aumentada e pintura em tela. Para tanto, receberá pelas rubricas 3 e 5.
PROJETO ARQUIVADO.