Projeto Animação

O projeto tem como produto principal a realização de oficina/workshop/seminário audiovisual, isto é, a realização de oficinas de roteiro/animação que terá duração de 05 dias cada uma, totalizando carga horária de 20 horas cada oficina, que resultará em um curta de animação. O produto secundárioé a obra exibida, isto é, a difusão da obra audiovisual através de sessões de lançamento.

O projeto pedagógico está ancorado na promoção do debate de temas relacionados a questões culturais, sociais, socioambientais, educacionais, artísticos entre outros, para a construção coletiva de filmes de animação com roteiro, direção e animação dos alunos. Para promover a iniciação na linguagem do cinema e nas técnicas artesanais da animação, os alunos elaboram roteiros coletivamente a partir da pesquisa e experiência próprias, aplicando variadas técnicas de animação aprendias nas aulas para a construção das cenas. As oficinas proporcionam também a criação da trilha sonora e diálogos pelos alunos. Completando o ciclo da formação e produção, o projeto organiza sessões de lançamento dos filmes nas escolas e para as comunidades, proporcionando o acesso de toda o corpo escolar, pais, amigos e vizinhos. Com distribuição gratuita, as obras são lançadas ainda na internet e inscritas em mostras e festivais de cinema no Brasil e no exterior. A proposta é promover uma ampliação do olhar dos alunos sobre o meio em que vivem, alertando, conscientizando, transformando e difundindo ideias de proteção, preservação, resgate e produção cultural, social, ambiental, incentivando uma atitude cidadã de protagonismo. Serão 05 oficinas para turmas de até 30 alunos, com carga horária de 20 horas. Alunos e professores das oficinas irão elencar possibilidades de abordagens das principais questões de cada localidade, levando em consideração a experiência dos alunos. Os roteiros serão criados a partir dos debates em sala de aula e da pesquisa dos alunos por meio de livros, da internet, visitas guiadas ou conversas com convidados. O trabalho será realizado em grupo, possibilitando que cada aluno contribua de maneira criativa, de acordo com sua vivência, trocando ideias, discussões, num processo de construção em cooperação. Ao final de cada oficina, os alunos terão realizado um curta-metragem de animação original, com roteiro construído a partir dos debates e síntese de um tema escolhido pelo grupo. Neste período o grupo aprenderá também variadas técnicas artesanais do cinema de animação, para desenvolver as cenas criadas. Os próprios alunos irão construir os personagens, cenários, objetos e irão animar as cenas. O Projeto Animação será desenvolvido em parceria com as escolas públicas e/ou instituição. De acordo com o calendário das escolas, as atividades são agendadas. Para as inscrições, monitores do projeto passam nas salas indicadas pela coordenação da escola para apresentar os objetivos do projeto, a estrutura da oficina de animação e demonstrar alguns brinquedos óticos. As inscrições são abertas e gratuitas. Os selecionados são comunicados com antecedência. As aulas acontecem em uma sala oferecida pela escola e/ou instituição e a produção do projeto disponibiliza os materiais necessários para a realização do filme tais como papéis coloridos, tinha, canetas, chamex, canetinhas, massinha de modelar, areia, fundo infinito, lápis, borracha, fitas adesivas, apontadores, etc, juntamente com os equipamentos de câmeras fotográficas, tripés, câmera de vídeo, scaner, iluminação, brinquedos óticos, mesas de luz, computador, cartões de memória, pilhas, baterias, etc, professores especializados e monitores experientes. A metodologia de ensino segue os seguintes passos: as aulas iniciam com a apresentação dos brinquedos óticos zootrópio, flipbook, taumatrópio, fenactoscópio, praxinoscópio e outros. Após a experimentação dos brinquedos, os professores iniciam um bate-papo com os alunos para ouvir as principais questões de interesse do grupo. Na conversa, troca de experiências, opiniões e pesquisa, o roteiro do filme começa a tomar forma. A partir da identificação do tema a história é concebida e escrita, fazendo a síntese das ideias do grupo de maneira colaborativa e espontânea, até a organização do texto em cenas. Com o roteiro pronto, dá-se início à apresentação, experimentação e definição das técnicas do cinema de animação para a construção das cenas. Os alunos desenvolvem os personagens, os cenários, objetos, efeitos e animam as cenas em diferentes técnicas e materiais. Uma planilha compartilhada na parede da sala de aula organiza a produção das cenas, a escolha das técnicas e os autores de cada trecho do filme, o que está produzido e o que ainda falta produzir ao longo da semana. A finalização das imagens será feita pelos monitores, professores e alunos. Nesta fase as cenas são montadas no computador. Com o filme editado, dá-se início à criação e gravação da trilha sonora. A trilha sonora será gravada e mixada profissionalmente, garantindo a qualidade técnica necessária. Com a inclusão de créditos e cartelas, o filme está pronto para a primeira exibição para os autores e comunidade escolar. Para isso, a produção organiza o auditório ou sala com datashow, tela, som amplificado para apresentar a obra para alunos, professores e funcionários da escola, com a fala de apresentação dos alunos diretores do filme. As animações serão distribuídas de forma gratuita entre os realizadores, instituições culturais, sociais, ambientais e de defesa dos direitos da criança e adolescente, escolas municipais, rede de parceiros, cineclubes, pontos de cultura. Os filmes poderão também ser inscritos em mostras e festivais, ampliando a visibilidade da obra e reconhecimento da ação em âmbito estadual, nacional e internacional. Detalhamento do programa das aulas: Cada oficina terá duração de cinco dias consecutivos, totalizando uma carga horária de 20 horas, de segunda à sexta-feira, para um público de até 30 alunos. O programa pedagógico será ministrado através de aulas expositivas, livre discussão de ideias, pesquisa, troca de experiências e a produção coletiva através de exercícios práticos de criação de texto, desenho e animação, conforme os seguintes conteúdos: - Oficina de roteiro e animação: - Preparação do tema abordado no filme, bate-papo e troca de experiências; - Leitura, conversa e identificação dos interesses relacionada à comunidade; - Bate-papo sobre o tema, os caminhos do roteiro e apresentação de ideias dos alunos; - Desenvolvimento da história, com a criação das ações, personagens e cenários; - Descrição das sequências e cenas; - Redação final do roteiro; - Construção do storyboard (desenho de cenas estruturantes do roteiro); - Apresentação de brinquedos óticos; - Apresentação das principais técnicas artesanais do cinema de animação; - Apresentação das etapas de realização do filme; - Construção de ciclos para os brinquedos ópticos (zootrópio, flipbook, taumatrópio,zootrópio vertical, praxinoscópio e fenaquistoscópio); - Exercício de movimentos; - Definição das técnicas para cada cena e construção da planilha de produção dos alunos; - Distribuição das cenas entre os alunos; - Construção dos cenários, personagens e objetos em diferentes técnicas; - Desenho, pintura e animação das cenas; Técnicas artesanais de animação e brinquedos óticos que serão apresentados: Desenho 2 D - Esta técnica, também conhecida como desenho sobre papel, é uma das mais conhecidas. Os desenhos de uma mesma sequência são feitos com o apoio de mesas de luz, e depois ganham movimento no computador. Pixilation – É a técnica de animar pessoas. As cenas são fotografadas e repassadas para o computador, onde são manipuladas para que as imagens possam interagir com diversos cenários e outros personagens, criando o movimento da animação. Massinha – Esta técnica permite aos participantes criar personagens e cenários com massa de modelar. Os objetos modelados são fotografados e as imagens transferidas para o computador, onde ganham movimento. Flipbook - Consiste em uma série de desenhos, com uma pequena modificação entre eles. Cada desenho vem em uma folha separada, como se fosse um livro. O movimento é criado quando as páginas são viradas rapidamente. Zootrópio – Este brinquedo óptico, criado no século 19, é o precursor do cinema e do desenho animado. Os participantes fazem desenhos em papel que são colocados no zootrópio, uma espécie de tambor que, ao ser girado, cria a ilusão do movimento. Zootrópio Vertical – O zootrópio vertical construído difere-se do modelo tradicional apenas por ser posicionado de forma vertical sobre uma base de madeira. Praxinoscópio – As figuras animadas são observadas através da projeção dos desenhos num espelho circular instalado dentro do tambor ou cilindro. Deste modo, o praxinoscópio construído é formado por um cilindro ou tambor e, no seu interior, foi disposto um cilindro ou tambor menor coberto por espelhos. Ao girar, o espectador vê a figura em movimento através do espelho. Fenaquistoscópio –um disco preso pelo centro com uma paleta de madeira de modo a permitir girá-lo rapidamente. Dezesseis conjuntos diferentes e sequenciais de figuras ocupam as partes internas do disco. Ao segurar e girar o disco em frente a um espelho, quem observa através de ranhuras pode visualizar os desenhos em movimento. O fenaquistoscópio foi construído utilizando uma estrutura metálica e papel cartão grosso. – Finalização do filme: - Escaneamento dos desenhos; - Organização das cenas; - Intervalação das animações, se necessário; - Criação e gravação da trilha sonora e narrações ou diálogos; - Construção da ficha técnica e cartelas; - Finalização do filme (arquivo definitivo); - Atividades de comunicação e difusão do filme; - Sessões de lançamento do filme nas escolas; - Divulgação do lançamento pela imprensa, redes sociais e mailing; - Distribuição gratuita das cópias do filme; - Inscrição do filme em mostras e festivais de cinema no Brasil;

O objetivo geral é utilizar o cinema de animação, associado à leitura, à pesquisa e à música, como instrumento de aprendizagem, valorização da criatividade dos alunos, desenvolvimento da expressão verbal e escrita, da motivação e do espírito de coletividade, além de incentivar a curiosidade, o questionamento, a experimentação e o interesse pela cultura. Tudo isso reunido na experiência de construção coletiva e difusão de curtas-metragens de animação com roteiro, direção e animação dos alunos do ensino público. São objetivos específicos: - Oficina com resultado de curta- metragem de animação: realizar 05 oficinas com carga horária de 20 horas cada, resultando em 05 filmes de curtas-metragens de animação feitos por crianças e adolescentes com cerca de 6 minutos de duração cada; - Obra exibida: 05 sessões de lançamento dos filmes presenciais, com público estimado total de 750 pessoas (150 pessoas por sessão); Outros objetivos específicos do projeto são: - Introduzir a linguagem audiovisual de forma envolvente a partir da experiência de realização de um filme de animação; - Articular a cultura audiovisual com outros saberes, permitindo o contato das crianças e adolescentes com a literatura, a história e as tradições populares; - Estimular a formação de receptores críticos e ativos no contexto da cultura audiovisual, a partir da experiência de construção de um filme de animação; - Valorizar a cultura local e autoestima; - Abrir novos horizontes de cultura, informação e relações sociais para estudantes da rede pública através de atividades de criação coletiva que estimulam a participação, o diálogo, o compartilhamento, a cooperação e o respeito, contribuindo para a redução da violência e promovendo a cultura de paz; - Dar visibilidade aos filmes produzidos pelos alunos por meio de sessões nas escolas, sessões do Cinema na Praça das comunidades, festivais de cinema, e por meio da distribuição gratuita das obras. No que tange ao disposto no artigo 2º do Decreto 10.755, de 2021, o projeto atende ao seguintes incisos: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;

O Projeto Animação promove o acesso a uma nova forma de saber, de forma criativa, lúdica e envolvente, possibilitando a ampliação dos horizontes de informação, de cultura e de relações sociais. Durante todo o processo, a experiência de vida, as ideias e as opiniões dos alunos são valorizadas como elemento primordial para a criação do desenho animado. A proposta, portanto, é composta por uma rede de ações de desenvolvimento individual, social e inclusão cultural de alunos que utiliza os eixos da formação, produção e difusão audiovisual. A oficina de criação do roteiro, amplia o aprendizado dos estudantes acerca do processo criativo por meio de atividades colaborativas que começam com uma pesquisa e um bate-papo no qual os alunos colocam suas visões, vivências e opiniões. A partir deste encontro entre bate-papo e pesquisa, dá-se a invenção das histórias, a transformação em roteiros para filme de animação. Os exercícios de contar histórias e escrever textos mostram as inúmeras formas de criação proporcionadas pelas experiências de vida dos alunos e pela palavra. Nesta trajetória de imersão no universo das vivências, da imaginação e do saber, o projeto quer estimular novas leituras, oferecendo aos estudantes a perspectiva de que, além de atividades transformadoras e enriquecedoras, ler, aprender e criar podem ser práticas também muito divertidas. Já as técnicas do cinema de animação, oferecem iniciação às técnicas artesanais de animação e a descoberta de uma diferente forma de expressão através da arte. A animação e a magia do movimento provocam uma identificação imediata nas crianças e nos adolescentes. Com o roteiro nas mãos, os estudantes começam a dar forma aos personagens e montar as cenas do filme e, ao mesmo tempo, aprendem mais detalhadamente as técnicas tradicionais de animação como o desenho 2D, massinha, pixilation, recorte, stop motion. As oficinas utilizam o aspecto lúdico da realização de um filme de animação para capturar o interesse e atenção dos alunos para variadas atividades criativas e coletivas. A criação conjunta do roteiro, a escolha de diferentes técnicas de animação para a construção de cenários e personagens (desenho, pintura, massinha, areia, objetos, pessoas), a invenção de diálogos, a criação de trilha sonora, ruído, efeitos, o uso de brinquedos óticos e equipamentos de filmagem, tudo estimula a curiosidade e participação nas atividades propostas. A sociabilidade e a afetividade também são estimuladas: por ser uma atividade coletiva, a realização de um filme promove a integração e demonstra a importância do trabalho em grupo, da boa convivência e do respeito mútuo. O projeto ainda estimula os estudantes a serem espectadores ativos dos conteúdos audiovisuais, podendo compreender melhor os códigos da comunicação audiovisual e conquistando autonomia nos processos de fruição dos bens culturais. A leitura crítica também possibilita aos alunos o melhor aproveitamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Ao levar o audiovisual para dentro das escolas, o Projeto Animação oferece benefícios tanto para os estudantes quanto para as escolas e as comunidades. O Projeto Animação propõe contribuir para uma educação pública capaz de estimular o empoderamento destas crianças e adolescentes. Ao aliar cultura, educação, cidadania e integração comunitária, o projeto pretende colaborar com o combate à violência urbana, pois apresenta novos olhares sobre o mundo, estimula o conhecimento e o acesso à informação, valoriza a cultura como fonte de autoconhecimento, de protagonismo e de construção de novas expectativas de vida. Na etapa de difusão, o resultado é compartilhado com outros alunos de escolas públicas e com toda a comunidade, durante as sessões de lançamento nos auditórios das escolas e das sessões do Cinema ao Ar Livre nas comunidades. Nesta fase, o projeto amplia seu compromisso de democratização cultural e de integração com a unidade de ensino ao estimular a formação de novos espectadores. A obra audiovisual ainda percorre outros espaços de exibição, como mostras e festivais nacionais de cinema, ampliando a visibilidade do projeto e de suas conquistas para a sociedade. Alunos e escolas participantes recebem um DVD com a obra produzida. Os filmes também são distribuídos para outras escolas, cinematecas, cineclubes e instituições socioculturais. Além dos motivos já apresentados anteriormente para sua realização, o Projeto Animação tentará viabilizar sua execução através da captação de recursos com empresas públicas e/ou privadas através do mecanismo de incentivo a projetos culturais/lei de incentivo à cultura. Em relação à lei 8.313/91, o Projeto Animação se enquadra nos seguintes artigos/incisos: - em relação ao art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; - em relação ao art. 3º Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

As oficinas serão realizadas em escolas públicas e/ou instituição do estado do ES e de outros estados brasileiros. Contudo, a sede da instituição em Vitória/ES é a base para toda a execução do projeto. Em relação aos beneficiários das passagens/hospedagens/diárias/viagens do projeto, serão a equipe técnica do projeto, como professor, produtor, coordenador.

Realização de 05 oficinas audiovisuais de roteiro e técnicas de animação nas escolas públicas, com 20 horas/aula por oficina, com professores especializados contratados pelo Projeto; Realização de curtas-metragens de animação resultantes das oficinas, com roteiro, direção a animações dos alunos, com duração de cerca de 6 minutos; Realização de 05 sessões de lançamento dos filmes nas escolas públicas onde as oficinas foram realizadas; Realização de lives de lançamento dos filmes pelas redes sociais, com amplo trabalho de divulgação da assessoria de comunicação do Projeto; Inscrição das animações em mostras e festivais de cinema no Brasil e exterior.

As inscrições do Projeto Animação são livres e gratuitas. As escolas públicas e/ou instituição parceiras do projeto possuem portões, rampas de acesso a pessoas com deficiência, bem como o projeto poderá disponibilizar intérprete de libras, se necessário. Durante as oficinas, a variedade de atividades permite que os alunos escolham a etapa ou tarefa mais adequada às suas habilidades, capacidades ou preferências, sendo critério de participação apenas a vontade de integrar a equipe de realização do filme e a disponibilidade de tempo durante uma semana, no turno ou contraturno das aulas. Desta maneira, as pessoas com qualquer tipo de deficiência serão atendidos (as) em todas as etapas, através de escolhas conscientes de acessibilidade e de um planejamento compartilhado de forma a facilitar o desenvolvimento da produção, adaptando o processo de realização às necessidades específicas. Outra medida de acessibilidade adotada será a inclusão de audiodescrição, legendagem e libras nos DVDs com os filmes, para garantir o acesso às pessoas com deficiência. Informamos que todo material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto. O projeto também fará a seguinte medida de acessibilidade em seus produtos: - Oficinas: as 05 oficinas com carga horária de 20 horas cada uma delas, serão realizadas em espaço físico acessível; - Obra exibida: os filmes exibidos terão acessibilidade em libras e/ou legendagem e/ou audiodescrição; Conforme previsto no orçamento, no produto OFICINA, há a previsão de o espaço de realização das mesmas ser adaptada as pessoas com deficiência, além do projeto poder disponibilizar intérprete de libras para aqueles que porventura necessitarem. Vale destacar que os filmes resultantes deste produto (oficina) terão audiodescrição, legendagem e intérprete de libras nos produtos resultantes e, no produto OBRA EXIBIDA, há a previsão do intérprete de libras, legendagem descritiva e audiodescrição.

Professores e monitores do Projeto Animação passam nas salas para apresentar a proposta da oficina e distribuir as fichas de inscrição. Durante duas semanas, cartazes são fixados nos murais das escolas para garantir a divulgação da informação sobre data e conteúdo das oficinas. Todos os alunos são convocados para a inscrição nas oficinas, tendo como critérios a vontade e a disponibilidade em participar durante 5 dias consecutivos. Cada oficina terá até 30 alunos. As sessões de lançamento dos filmes terão acesso livre e gratuito. Todos os alunos das escolas selecionadas são convocados, como também convidados o corpo docente e os funcionários. Os filmes de animação serão distribuídos gratuitamente entre instituições sociais e culturais, ampliando o acesso às obras. Em relação à medida de democratização de acesso elencada no art. 23 da IN 001/2022, o projeto fará o disposto nas seguintes alíneas do inciso I: a)no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados. Já em relação ao art. 24 da IN 001/2022, o proponente adotará as seguintes medidas: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição;

BEATRIZ LINDENBERG - Função: Produtora Executiva (não remunerada) e representante legal da entidade responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira - Breve currículo: Graduada em Comunicação Social na Universidade Federal do Espírito Santo. Fiz especialização em Literatura Brasileira Contemporânea na Fundação Nelson Abel de Almeida/ES com especialização em Cultura e Educação na Faculdade Latino Americana de Ciências Sociais, a Flacso/Brasil. Atuo como gestora de projetos culturais audiovisuais desde 1995. Sou fundadora do Instituto Marlin Azul e coordeno os projetos da instituição, com especial destaque para o Revelando os Brasis (iniciado em 2004) e Projeto Animação/Núcleo Animazul (iniciado em 2002). PATRICIA CORTES FERREIRA - Função: Produtora - Breve currículo: É advogada formada pela UVV. Atuou como assistente/coordenadora administrativa e financeira do Instituto Marlin Azul durante 17 anos, além de exercer atividades na área de produção/coordenação de projetos da instituição como o Revelando os Brasis, Projeto Animação, Curta Vitória a Minas, entre outros. SIMONY LEITE SIQUEIRA - Função: Assessoria de comunicação - Breve currículo: Formada em Jornalismo pela Ufes, com pós-graduação em Gestão de Assessoria de Comunicação pela Faesa. Trabalhou como repórter, produtora e apresentadora na Rádio América. Foi repórter do Jornal A Tribuna e escreveu para revistas segmentadas, e para diversos materiais e publicações institucionais. Ministrou aulas na Universidade Bandeirantes de São Paulo (Uniban). Foi assessora de imprensa do Instituto Marlin Azul. Cursa Cinema e Audiovisual na Ufes. KARINE NOBRE - Função: Assessoria redes sociais - Breve currículo: Tem mais de 17 anos de formada em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo. Atuou em dois dos maiores jornais do ES: A Gazeta e A Tribuna, como repórter, editora, subeditora, repórter especial e redatora. Também passou por agências de comunicação no Estado, atuando como assessora, coordenando e organizando eventos, fazendo a ponte entre o cliente e a imprensa e vice-versa, editando, revisando e escrevendo informativos e revistas corporativas. LUELANE LOIOLA CORREA - Função: Professora de roteiro - Breve currículo: Formada em Cinema pela Universidade Federal Fluminense. Dirigiu os documentários “Como se Morre no Cinema”, “Sol de Oro no Festival de Biarritz” (vencedor de 11 prêmios nacionais), “A Cidade e o Poeta”, “Machado de Assis” e “Rio, 39,6 Graus”. Montadora e assistente de direção, trabalha com Nelson Pereira dos Santos desde o filme “Memórias do Cárcere”. Assina a montagem de “A Música segundo Tom Jobim”. Foi diretora assistente nos filmes de Hugo Carvana, com quem trabalhou desde “O Homem Nu”. Recebeu prêmio de Melhor Montagem pelos filmes “Áurea”, de Zeca Ferreira, “O Quinze”, de Jurandir Oliveira e “Rio de Memórias”, de José Inácio Parente. Dirigiu o documentário sobre Hugo Carvana. Atua como orientadora de roteiro e direção do Revelando os Brasis desde a primeira edição do projeto e do Projeto Animação desde 2008. ANALÚCIA GODOI - Função: Professora das técnicas de animação - Breve currículo: É formada em Imagem e Som pela UFSCar, e trabalhou como assistente de direção em produtoras como Trattoria, O2 e Dínamo Digital. Especializada em projetos de animação em diferentes técnicas, é responsável pela criação, desenvolvimento, planejamento e produção dos projetos da Giroscópio. Paralelamente foi coordenadora freelancer na série “Angeli The Killer” (Coala Filmes) e co-diretora na pré-produção do longa-metragem “Teca e Tuti” (Rocambola Filmes). Desde 2017 é orientadora das oficinas de animação do projeto Animação, do Instituto Marlin Azul que resultou nos curtas de animação “Sobre a Gente” (2018), “Os Segredos do Rio Grande” (2017), Vento Viajante (2020), Era Uma Vez... (em finalização). Alguns de seus trabalhos podem ser conferidos no site: https://www.giroscopio.tv/about-Giroscopio-Filmes MARINÉIA ANATÓRIO - Função: Assistente - Breve currículo: É assistente/monitora de oficinas de animação. Sua formação deu-se ao longo dos anos através de cursos, oficinas e wokshops na área de cinema de animação. Entre os trabalhos desenvolvidos estão: monitora das oficinas de animação do projeto Núcleo Animazul, do Instituto Marlin Azul/Instituto Galpão; assistente/monitora das oficinas de animação do Projeto Animação que resultou nas animações: Era Uma Vez... (em finalização), Vento Viajante (2020), Dia do Manguezal (2019), Sobre a Gente (2018), Os Segredos do Rio Grande (2017), entre outras; monitora das técnicas de animação no projeto Estúdio Aberto Animazul; orientadora das oficinas de animação do projeto Povos e Mangues; além da produção de animação autoral. ARIANE PIÑEIRO - Função: Monitora - Breve currículo: É formada em artes plásticas e atualmente finaliza a graduação em artes visuais. É professora de fotografia, monitora das técnicas de animação, além de desenvolver projetos autorias na área de cinema de animação e fotografia. Entre os trabalhos desenvolvidos estão: monitora das oficinas de animação do projeto Núcleo Animazul, do Instituto Marlin Azul/Instituto Galpão; assistente/monitora das oficinas de animação do Projeto Animação que resultou nas animações: Dia do Manguezal (2019), Sobre a Gente (2018), Os Segredos do Rio Grande (2017), entre outras; monitora das técnicas de animação no projeto Estúdio Aberto Animazul; orientadora das oficinas de animação do projeto Povos e Mangues.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.