Era Uma vez em Guaratuba- Caieiras

O objetivo desse projeto é editar um livro resgatando a história da comunidade tradicional da Praia de Caieiras na cidade de Guaratuba, no litoral do Paraná, destinado ao público infantil. Terá como público-alvo crianças do ensino fundamental I. O enredo será construído a partir de duas irmãs: Ivy, de 9 anos, e Lolla, de 6 _ estratégia que se justifica para criar identidade entre as protagonistas e o público-alvo. Também está previsto a contação da história nas escolas municipais, ação formativa para os professores das escolas municipais, livro eletrônico para download gratuito e audiolivro no site do projeto.

Livro O enredo do livro será construído a partir de duas irmãs: Ivy, de 8 anos, e Lolla, de 5 – estratégia que se justifica para criar identidade entre as protagonistas e o público-alvo. As irmãs fazem uma viagem pela história do município apartir de suas comunidades tradicionais, a pesquisa irá resgatar essa história , os costumes , hábitos, culinária e tipos de moradias dessas comunidades. A narrativa será em linguagem acessível ao público alvo, ou seja as crianças de 4 a 10 anos. As ilustrações serão também adequadas a essa faixa etária. O livro contará ainda com um capítulo com as receitas típicas e seus modos de preparo que fazem parte desse resgate. Contação de história A oficina de contação da história nas escolas apresentará o livro para as crianças. Objetiva-se, incentivar a leitura; aprimorar habilidades relacionadas à leitura e interpretação de textos literários; divulgar a história e as tradições locais para os alunos que fazem parte da comunidade em questão; conhecer-se melhor a si e ao outro, a fim de aprimorar o “aprender a ser” e o “aprender a viver juntos”, apregoados por Delors (1998). Ação formativa. Conforme projeto pedagógico, a ação formativa, trará subsídios para os professores das escolas municipais para que possam trabalhar o conteúdo do livro com os alunos em sala de aula. Constará de kit pedagógico, composto por : sacola, livro, guia pedagógico e marcador de livros, que será distribuído a todos os professores, diretores e pedagogos das 18 escolas municipais Totalizando 600 kits. Site No site do projeto o livro estará disponível para download gratuíto, também estará disponível a audiodescrição do livro, bem como uma galeria com as fotos resultantes da pesquisa. Aumentando ainda o alcançe do projeto para a comunidade.

Objetivo Geral. A intenção desse projeto é pesquisar, junto à comunidade local, os remanescentes da cultura que ainda são possíveis de serem resgatados, realizando entrevistas com a comunidade a fim de aprender e registrar suas receitas culinárias e seus saberes a cerca do oficio da pesca. Tem-se como objetivo, também, acrescentar informações sobre a pré-história local, com os sambaquis e registros líticos, pois também fazem parte da formação da comunidade, com o intuito de apresentar as crianças das escolas municipais da cidade essa importante parte da história. Dessa forma, a obra auxiliará a garantia de um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, a saber: "conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento" (BRASIL, 218, p.40). Além disso, cabe ressaltar que um dos quatro pilares da Educação, baseados no Relatório para a Unesco, consiste em "aprender a ser". O principal pilar _ que integra os outros três: "aprender a conhecer", "aprender a fazer" e "aprender a viver juntos" _ só se faz possível se a criança tem acesso a informações que dizem respeito a sua história e à cultura, que serão divulgadas pelo material produzido. O município tem atualmente 18 escolas municipais (11 urbanas e 7 rurais) que atendem crianças na faixa etária alvo.Segundo dados da Secretaria de Educação de Guaratuba de 2021, o município tem 4.222 crianças matriculadas entre 4 e 10 anos, na rede pública. Deste público 1.424, são alunos de quarta e quinta séries e serão impactadas pela contação de história. Através da distribuição do livro nas salas de leitura, site e com a ação formativa junto aos professores todas as 4.222 terão acesso ao livro. Esse é o objetivo deste projeto: fazer o resgate e registro desses saberes e sabores, tão ricos, da comunidade e apresentá-los às crianças, no intuito não só de levar conhecimento sobre a cidade em que vivem, mas também de registro de saberes tradicionais. Apresentará ilustração em aquarela, estilo moderno e atraente para a geração foco e linguagem acessível. A obra também contará com um capítulo com as receitas coletadas e seus modos de preparo. Atende ao artigo 02 do Decreto 10.755, de2021. Perante os ítens do Art. 2°: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivos específicos Produto :Livro Produzir, publicar e distribuir 2.000 unidades do livro Era Uma Vez em Guaratuba- Caieiras. Serão disponibilizados gratuitamente, nas escolas municipais, para que possa ser trabalhada a leitura em sala de aula com o auxílio do livro. Distribuição também para os professores da rede municipal que irão receber kit pedagógico de ação formativa, o público em geral, na ala pediatrica do hospital municipal, centros de acolhimento e para as bibliotecas das escolas particulares, faculdade, biblioteca pública do Paraná e CMEIS. Sendo distribuídos da seguintes forma. 900 livros para as escolas; 50 livros para cada uma das 18 escolas. 600 livros para compor o kit pedagógico da ação formativa; 100 para patrocinador; 100 para divulgação; 300 para demais públicos. Comprovação pela assinatura em livro de registro, com nome das pessoas e instituições que receberão os livros e as quantidades que cada um recebeu. Produto : democrarização de acesso :Site O site disponibilizará a galeria de fotos com o registro das pesquisas e das entrevistas. O livro também será disponibilizado em formato de livro eletrônico para download gratuito no site do projeto, bem como audiolivro. Aumentando ainda mais alcance do mesmo. Comprovação pelo número de acessos ao site em relatório formecido pelo sistema. Produto: Contrapartida Social. Contação da história nas 18 escolas do município (11 urbanas e sete rurais), com duração de 45 mim em cada turno de apresentação, 1 escola por dia. Para os alunos de quarta e quinta séries, totalizando 1.424 estudantes. Período: 30 dias para execução. Almeja-se contribuir para o estímulo dos alunos à leitura e para que os mesmo possam reconhecer-se na cidade onde vivem e conhecer melhor outra comunidades da cidade.Comprovação por fotografias dos eventos e depoimentos de uma amostra de alunos de cada escola. Produto: Ação Formativa Distribuição de kit pedagógico contendo: sacola, livro, guia pedagógico, marcador de livro, para todos os professores, diretores e pedagogos das escolas municipais do ensino fundamental, onde constará texto sobre a importância da leitura nas séries iniciais e guia pedagógico preparando-os para trabalhar o conteúdo do livro em sala de aula. Almeja-se prepará-los de maneira adequada para que possam utilizar o livro em sala de aula, gerando ganhos reais em leitura para os alunos.Total: 600 kits Comprovação por assinatura em planilha por ocasião de entrega.

O tema pesquisado justifica-se pelo pouco estudo em relação a população tradicional da cidade de Guaratuba. A região estudada foi escolhida por ser uma comunidade ligada a pesca. Poucos são os registros sobre a culinária local da comunidade tradicional de Caieiras, baseada no fruto da pesca e marinicultura, sobre o fabrico de redes de pesca e da tradição pesqueira. A cidade não conta com aparatos públicos fornecedores de cultura como teatros, museus ou salas de conserto, não existe na cidade nenhuma livraria (como exceção, apenas na temporada de verão é montada uma feira de livros com foco no público turista), recentemente foi organizada uma pequena biblioteca municipal e as escolas contam com salas de leitura. Sendo uma cidade de veraneio, a população do verão sob aumenta dos atuais 35.000 habitantes para aproximadamente para 200.000. O turismo é o motor da economia municipal. Entretanto, essa atividade possui como foco apenas as praias locais, o que talvez tenha diminuído o interesse da população sobre sua própria formação histórica. O desinteresse atrelado à falta de pesquisa e documentação histórica faz com que os próprios moradores pouco saibam sobre a cultura caiçara, que está rapidamente sendo modificada, depois da integração com os turistas , que em época de veraneio vão em massa à cidade. Na praia de Caieiras, comunidade de pescadores, a história está se modificando rapidamente. Nas pedras que formam os cantos da praia, existem registros de oficinas líticas pré-históricas que quase ninguém sabe que estão lá, literalmente os turistas passam literalmente por cima e desconhecem toda essa formação. O sítio do sambaqui foi totalmente destruído para uso em construções, é daí que vem o nome da praia, Caieira, de onde se fazia a cal. A culinária rica da comunidade da região está sendo substituída pelos pratos rápidos a base de fritura servido para os turistas. Tradição como fazer barquilha (beiju) e vender na balsa que faz a travessia da baia, o saber fazer redes de pesca, nos estaleiros de barcos de pesca, na identificação das espécies locais, precisa ser registrada . Este projeto, tem como foco a comunidade de Caieiras, que terá seus hábitos e costumes registrados e apresentados não só as crianças do município pelo livro e pela contação da história, mas para toda a população da cidade através do livro eletrônico disponível no site. Em se tratando de uma ação com distribuição totalmente gratuita do livro, a necessidade do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é imprescindível para viabilização do mesmo,bem como para viabilizar a pesquisa. Este projeto se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91. Atende ao Inciso I, contribuindo para facilitar, a todos, os meios para livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, uma vez que se trata de publicação com distribuição gratuita em uma cidade que não conta com muitos aparatos público de cultura. Atende ao II - Inceso II- promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, mediante a valorização da cultura local, sendo que a cidade é fortemente afetada pelo turismo sazonal. Atende ao Inciso III, apoiando, valorizando e difundindo o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores, uma vez que se trata de obra com valor humanístico e histórico, registrando a história, hábitos, costumes, saberes e fazeres da comunidade caiçara da região. Atende ao Inciso IV, protegendo as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional, já que valoriza, registra e difunde a cultura caiçara e seus costumes alimentícios e saberes tradicionais; O conhecimento é importante para a valorização e proteção da culrura caiçara pelos próprios moradores da cidade; Atende ao Inciso VI, preservando os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; mediante a pesquisa, artigo e o livro. Atende ao Inciso VIII, estimulando a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; mediante a difusão dos saberes, fazeres e tradições da culrura caiçara pelo livro e pelas oficinas. Atende ao Inciso IX - priorizar o produto cultural originário do País. Mediante a valorização, registro e difusão da cultura caiçara local. Atingindo os seguintes objetivos propostos pelo Art. 3º da referida lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes, mediante a publicação do Livro III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; Através da pesquisa, registro da tradição caiçara local em artigo, distribuição gratuita do livro, disponibilização do livro, do audiolivro e das fotos da pesquisa no site do projeto e contação de história nas escolas municipais; levando o conhecimento amplo a população para valorização e proteção da cultura material e imaterial caiçara. Conhecer para proteger. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;mediante: pesquisa a ser executada e que será disponibilizada, após conclusão de artigo, para o IPHAN, com sede na cidade de Curitiba-Pr; e que será a base do texto do livro.

PROJETO PEDAGÓGICO PARA A CONTRAPARTIDA SOCIAL DO PROJETO :ERA UMA VEZ EM GUARATUBA-CAIERAS. O presente projeto apresenta como produto um livro infanto-juvenil que narra uma jornada cultural de duas irmãs que nasceram na cidade de Guaratuba. A partir desse produto faremos oficinas de contação de história, destinadas aos 1.424 estudantes de 4º e 5º anos do ensino Municipal de Guaratuba, com duração de 45 min. As séries ( quartas e quintas séries do fundamental I) foram escolhidas, porque já tem condições de ler Objetiva-se, a partir desses momentos: incentivar a leitura; aprimorar habilidades relacionadas à leitura e interpretação de textos literários; divulgar a história e as tradições locais para os alunos que fazem parte da comunidade em questão; conhecer-se melhor a si e ao outro, a fim de aprimorar o “aprender a ser” e o “aprender a viver juntos”, apregoados por Delors (1998). Dessa forma, a partir das histórias de Guaratuba contadas a partir de Ivy e Lolla, acredita-se que os alunos contemplados pela oficina de leitura poderão – além de trabalhar competências e habilidades relacionadas à leitura e à produção de textos diversos – conhecer mais a sua própria história. Conhecer a história do lugar onde se vive não diz respeito apenas à aquisição de conhecimento acadêmico, mas a um enriquecimento de sua própria identidade a fim de reconhecer-se como membro de um grupo que compartilha histórias e saberes que devem ser preservados como patrimônio imaterial. Um painel de 2,5 x 3 m, com ilustrações do livro, ambientará a contação de histórias, chamando a atenção de forma lúdica para as ilustrações. As oficinas consistirão em uma sequência didática que instigará, inicialmente, a curiosidade sobre os saberes e os conhecimentos locais. Tentaremos fazer um levantamento do que os alunos já carregam como conhecimento prévio de sua própria história e cultura, a partir de uma roda de conversa. Apresentaremos, depois desse primeiro momento, as protagonistas Ivy e Lolla e faremos a leitura coletiva do livro, de maneira lúdica e envolvente. Após esse momento haverá uma roda de leitura sobre a história, para que os alunos possam expor o que a obra trabalhada durante essa apresentação acrescentou ao que eles conheciam de sua própria cidade. Em uma última etapa da oficina discutiremos com esses alunos sobre a importância de conhecer diversas narrativas sobre um único lugar a fim de ampliarmos, cada vez mais, o nosso olhar. No final Ivy e Lolla aparecem para tirar fotos com as crianças realizando o projeto. Rubrica- contrapartida social. Franciane Hurgo Filardo. Pedagoga Bibliografia ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1997. DELORS, Jacques (coord.). Educação: um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Tradução de José Carlos Eufrázio. São Paulo: Cortez Editora. Brasília: Unesco, 1998.

Livro Formato Fechado: 210 x 210 mm Formato Aberto: 420 x 210 mm Páginas: 40. Capa: Duo Design 250 g/m2 Hot Stamping Capa: Área 120 cm2 Miolo Impressão: 4 x 4 Papel: Couché Fosco 115g/m² Tiragem de 2000 livros. Oficina de contação de história. 18 escolas ( 11 urbanas e sete rurais) 1 escola por dia; 45 min por turma; 30 dias . Número de alunos:1424 alunos de quarta e quinta série do fundamental I. Ação Formativa. Kit composto de sacola, guia pedagógico, marcador de livro e livro com o objetivo de apresentar argumentos para trabalhar o livro em sala de aula. 600 professores, pedagogos e diretores. Site O livro será disponibilizado em formato livro eletrônico para download gratuito. No site também estará disponível a audiodescrição do livro e a galeria de fotos com o registro das pesquisas e das entrevistas, o livro das receitas colhidas na pesquisa. Estimativa de visualizações de 100 pessoas.

Produto : Livro Acessibilidade física: não se aplica Acessibilidade de conteúdo para deficientes visuais: São 16 alunos cegos ou com baixa visão na rede municipal, para esses alunos a acessibilidade está prevista através da áudio descrição do livro disponível no site do projeto e também pelo livro disponível em PDF, que poderá ser lido através dos softwares gratuítos NVDA ou DOSVOX Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição. e Rubrica: sitio de internet E da impressão em braile de 16 livros, para os alunos cegos, 2 livros e 2 manuais para os professores cegos. Ainda doaremos 2 livro em braille para a biblioteca municipal de Guaratuba e 2 para a Biblioteca Pública do Paraná, com sede em Curitiba-Pr , 2 para o Instituo dos cegos do Paraná e 2 para a Associação do Deficientes Visuais do Paraná. Rubrica: livro/ impressão braille; Acessibilidade de conteúdo para deficientes auditivos: Livro disponível para download. Rubrica: sitio de internet. Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitaçõe aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: mediante 1) Áudio descrição do livro disponível no site do projeto. Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição; 2) Contação de história possibilitará àqueles com dificuldade de leitura acesso ao conteúdo do livro; Rubrica: contrapartida social 3) Distribuição de livros na ala pediátrica do hospital municipal, possibilitará acesso ao livro àquelas crianças hospitalizadas. Produto : Site Acessibilidade física: não se aplica Acessibilidade de conteúdo para deficientes visuais: Acessibilidade de conteúdo para deficientes visuais: São 16 alunos cegos ou com baixa visão na rede municipal, para esses alunos a acessibilidade está prevista através da áudio descrição do livro disponível no site do projeto e também pelo livro disponível em PDF, que poderá ser lido através dos softwares gratuítos NVDA ou DOSVOX. Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição. Rubrica: sitio de internet Acessibilidade de conteúdo para deficientes auditivos: Livro disponível para download. Rubrica: sitio de internet. Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitaçõe aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, mediante: Áudio descrição do livro disponível no site do projeto. Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição Produto: contação de história. rubrica .Contrapartida social- Eventos e ações de incentivo à leitura Acessibilidade física: não se aplica, pois a contação de histórias se dará nas escolas municipais, que já contam com acessibilidade para seus alunos. Acessibilidade de conteúdo para deficientes auditivos: Tradução em libras durante a contação de história nas escolas. As escolas já dispõem de tradutores em libras para os alunos que necessitam, como a contação de história se dará em horário escolar, serão utilizados os mesmos professores para traduzir aos seus alunos. Acessibilidade de conteúdo para deficientes Visuais: Contação de história, levando a história para aqueles alunos que não podem ler e oos mesmos terão acesso a audiodescrição do livro no site do projeto. Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição. Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitaçõe aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, mediante: Contação de história, levando a história para aqueles alunos que não podem ou não sabem ler e os mesmos terão acesso a audiodescrição do livro no site do projeto. Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição. rubrica .Contrapartida social- Eventos e ações de incentivo à leitura Produto: Ação Formativa. Rubrica: curso/oficina/estágio-Ações de formação capacitação treinamento pessoal Acessibilidade física: não se aplica, pois a ação consta de distribuição de kit contendo: sacola, livro, guia didático e marcador de livro, como subsídio aos professores para o trabalho de leitura do livro em sala de aula com os alunos. Acessibilidade para deficientes visuais: São 2 professores na rede municipal, para esses alunos a acessibilidade está prevista através da áudio descrição do livro disponível no site do projeto e também pelo livro disponível em PDF, que poderá ser lido através dos softwares gratuítos NVDA ou DOSVOX Rubrica: sitio de internet/serviço de audiodescrição. e Rubrica: sitio de internet E da impressão em braile 2 livros e 2 manuais para os professores cegos. Ainda doaremos 2 manuais em braille para a biblioteca municipal de Guaratuba e 2 para a Biblioteca Pública do Paraná, com sede em Curitiba-Pr , 2 para o Instituo dos cegos do Paraná e 2 para a Associação do Deficientes Visuais do Paraná, para compor o kit com os livros, cuja doação está prevista na acessibilidade, proposta no ivro. Rubrica: livro/ impressão braille; Acessibilidade para deficientes auditivos: A ação consta de distribuição de kit contendo: sacola, livro, guia didático e marcador de livro, como subsídio aos professores para o trabalho de leitura do livro em sala de aula com os alunos. Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitaçõe aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: A ação consta de distribuição de kit contendo: sacola, livro, guia didático e marcador de livro, como subsídio aos professores para o trabalho de leitura do livro em sala de aula com os alunos.

Este projeto atende a instrução normativa 01/2022: Art.23. Da sessão II. a) No mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados;mediante a distribuição de exemplares 20 % para a comunidade em geral; distribuição aos pacientes internados na ala pediátrica do hospital da cidade, centros de convivência de idosos, casas de acolhimento, CMEIS, biblioteca da faculdade, bibioteca municipal e biblioteca pública do Paraná. Total: 400 exemplares. b) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; Mediante a distribuição de 5% dos exemplares. Total 100 exemplares. d) até dez por cento para distribuição gratuita promocional pelo proponente;mediante utilização de 5% para fins promocionais. Total 100 exemplares. Seção III Da Ampliação do Acesso Art. 24 Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I): I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; mediante a distribuição de 45% dos exemplares para as salas de leituras das 18 escolas do município, 50 livros para cada escola. Total : 900 exemplares. II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; mediante site do projeto onde será possível o download gratuíto do livro e estrá disponível a audiodescrição do mesmo, bem como as fotos da pesquisa e das oficinas. V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários. Mediante a oficina de contação de história nas escolas municipais, 100 % gratuitas. Projeto pedagógico disponível no ítem "outras informações". Beneficiando 1424 estudantes de quarta e quinta série das 18 escolas municipais. Rubrica na planilha orçamentária: oficina/estágio

Micaela Rodrigues de Souza Fraga de MagalhãesFunção: Revisão, coordenação editorial. Possui graduação em Letras: Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (2012) e desenvolveu, nesta instituição, pesquisa de iniciação científica sob a orientação da Professora Dra. Maria Clara Versiani Galery. Especializou-se em Revisão de Textos pela PUC Minas. Concluiu o mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Espírito Santo (2017) e pesquisou, sob a orientação da Professora Dra. Júlia Almeida e coorientação de Daniel Ferraz, a representação da personagem Blanche DuBois em três traduções brasileiras de Um Bonde Chamado Desejo. É professora de Língua Portuguesa na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Silva Mello, em Guarapari, ES. http://lattes.cnpq.br/7895300361298801 Brisa Marina de Freitas Pinto Função: Ilustradora. Possui graduação em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Espírito Santo (2012). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes. Especialização em Arte em educação (2014), especialização em Educação em Direitos Humanos, aperfeiçoamento em Processos socioeducativos e práticas pedagógicas. Atualmente é professora na Emef Marinalva Aragão Amorim, escola modelo em educação integral, em Guarapari, ES. http://lattes.cnpq.br/9273316116884050 Patricia Norma Lasota Moro Função: Coordenação geral, pesquisa, texto, captação de recursos. Discente de Ciências Sociais na Universidade Federal do Paraná, na área de concentração Antropologia e Arqueologia. Tendo como tema de pesquisa e de interesse as comunidades tradicionais em Guaratuba- Pr. Possui graduação em Marketing pela Universidade Tuiuti do Paraná. MBA em Gestão Empresarial Estratégica pelo EBS Business School. Tem experiência na área de administração, com ênfase em mercadologia, planejamento estratégico de mídia e de marketing. Produtora cultural, tendo organizado exposições de artes plásticas de grandes nomes da pintura paranense, estudou arte e história da arte do Atelier do Museu Alfredo Andersen em Curitiba, participou de diversos cursos de gestão cultural, seminários e palestras de arte tanto nacionais quanto internacionais. Contemplada com bolsa de capacitação do estado do Paraná pela Lei Aldir Branc em 2021. Atuou no planejamento e gestão de mídias nos últimos 12 anos de diversos projetos aprovados e executados pela Lei de incentivo à cultura, como os projetos, Menino Quadradinho, Ad Cordis, Observador, Pratos do Brasil, 100 anos de um hospital de crianças, Vozes do Pequeno Príncipe, Laços, Cirandas Brasileiras, Ritmos do Coração, Que bicho é esse, entre outros. Contemplada pelo governo do Estado do Paraná, com bolsa de capacitação em Povos,comunidade tradicionais e culturas populares, pela Lei Aldir Blanc. Portfólio: https://www.canva.com/design/DAEr4puaQAU/xvi8sursouhpyItrQsW5Yg/view?utm_content=DAEr4puaQAU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu Franciane Huergo Filardo Função:Coordenação Pedagógica Coordenadora Pedagógica, atuando em escolas municipais da cidade de Guaratuba-Pr. Especialização em Formação de Docentes e orientadores acadêmicos em EAD, Tutoria em EAD e Especialização em Psicopedagogia Clínica e institucional. Licenciada em Pedagogia pela PUC – Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Curitiba – PR 1997. Entre as práticas cotidianas nas escolas em que atua, é responsável pelo treinamento de novos instrutores para atendimento personalizado dos alunos, orientando-os sobre a didática e o programa da instituição, e determinando os detalhes da criação de conteúdo, de forma a permitir a participação de todos no processo criativo e demais demandas no âmbito da coordenação pedagógica das escolas.

PROJETO ARQUIVADO.