LEITURA É CULTURA - 2ª EDIÇÃO

O presente projeto consiste na produção e distribuição de 01 (um) e-book de histórias em quadrinhos de cunho artístico cultural desenvolvidos pela equipe da Semear- Projetos Educacionais LTDA, cuja proposta principal é desepertar às pessoas a importância da leitura como forma de transformação pessoal através de personagens infantis lúdicos e divertidos. Visto que o projeto é totalmente gratuito, está dispensado de prever a contrapartida social, conforme §5 do artigo 25 da IN 01/2022.

O E-Book compreende histórias de cunho artístico cultural, com personagens de ficção criados especialmente para este fim, que vão abordar temas relevantes para a formação do cidadão. AGUA, FONTE E SAÚDE Na casa de Pedro e Maria não tem água potável e eles dependem do poço artesiano. Na casa da Mariana a água sai da torneira, mas ela jura que pode deixar a torneira aberta. Através dessas personagens vamos abordar o tema da preservação da água pelo bem do futuro do planeta.(A água é um recurso escasso e finito, indispensável para a manutenção da vida de todos os seres vivos. É preciso incentivar ações que possam contribuir para a preservação ambiental e garantir a qualidade desse recurso para as futuras gerações.) O QUE É LIXO? O que acontece quando toda a turma resolve jogar papel na rua ? uma imundicie sem fim...aí vem a chuva. Enchentes e bueiros entupidos. O oque fazemos com plástico ? como descartamos eletrônicos ? essas e outras situações estarão nos videos interativos desses personagens que vão aprontar e ensinar.(A destinação inadequada do lixo causa graves problemas ambientais, de difícil solução, além do entupimento de bueiros e enchentes que inviabilizam a vida nas cidades. Ao desenvolver desde cedo o hábito de separar o lixo orgânico dos materiais que podem ser reciclados, as crianças aprendem a importância de diminuir a quantidade de lixo e reaproveitar diversos materiais, ajudando a preservar o meio ambiente). BULLYING E CYBERBULLYING A escola sempre tem muita gente diferente: a Maura é uma menina gordinha. A Aninha usa óculos e tem uma perninha um pouco torta. O Juninho é o garoto negro com cabelo crespo e o Mauricio é o mais baixinho da turma. Como conviver com todas as diferenças sem ser chamado de "baleia", "quatro olho", "cabeludo " ou "tampinha" ? Vamos aprender com esse pessoal que o bullying não é uma coisa legal de se fazer. (Estes fenômenos são tipos de violência intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente e podem trazer sofrimento físico e psicológico para as vítimas. É preciso entender o que é, identificar os tipos de bullying, estar atento aos sinais e como atuar para prevenir o bullying/cyberbullying entre crianças e adolescentes).

Objetivo GeralRealizar a confecção e distribuição de 01 (um) e-book de histórias em quadrinhos produzido pela equipe da Semear- Projetos Educacionais LTDA cuja proposta principal é desepertar às pessoas a importância da leitura como forma de transformação pessoal através de personagens infantis lúdicos e divertidos, desenvolvendo conteúdos de conscientização social que também promovam olhar crítico e assim colaborem com a compreensão da realidade, cidadania e contribuam para a formação decidadãos éticos e comprometidos com o seu papel social de agentes transformadores de sua realidade. Objetivo Específico1 - Realizar a produção de 01 (um) e-book de histórias em quadrinhos utilizando-se personagens de ficção lúdicos e divertidos que despertem o interesse pela leitura ao explorar temas cuja importância colabore por manter o bem comum, a qualidade de vida e a sociabilização. 2 - Permitir o acesso ao e-book por escolas públicas e instituições que atendam pessoas em condição de vulnerabilidade e a quem mais possa se interessar.3 - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória,4 - Priorizar a produção cultural brasileira,5 - Contribuir para facilitar, as crianças da população de baixa renda tenham os meios para o livre acesso às fontes da cultura,através da literatura e o assim garantir seu pleno exercício dos direitos culturais; Serão produzidos 3000 exemplares

Quando esse contato inicial com o mundo da leitura não acontece no seio familiar, fica para a escola a incumbência de iniciar esse trabalho. A escola é espaço de educação formal que tem a competência de educar para a boa interpretação, compreensão e aderência ao mundo da leitura. O gosto pelo ler, é debatido abertamente nas faculdades. A importância e necessidade de leitura são evidenciadas por grande número de estudiosos da educação e foco de estudo pelos acadêmicos.Nesse contexto, o objetivo deste projeto de ensino é identificar e fomentar a importância da leitura, desde a Educação Infantil. Percebendo a necessidade de desenvolver o hábito e o gosto pela leitura nas primeiras fases da educação, estamos desenvolvendo o projeto "LEITURA É CULTURA -2ª EDIÇÃO", utilizando-se forma lúdica, através da contação de histórias com personagens atraentes e divertidos, onde se pretende criar no coração da criança o gosto pela leitura.O acesso à cultura através dos livros também enriquece e engrandece o espírito moral da sociedade, especialmente quando acontece por intermédio de escolas públicas, APAES e outras instituições públicas e privadas, como escolas para autistas, casas de repouso da melhor idade, entre outros. Ou seja, o livro também deve ter um papel social em sua plenitude, sem custos e dificuldade de acesso a comunidade.A leitura é um grande instrumento de inclusão na sociedade. Diante disso vamos usar essa ferramenta para desperta-la num grupo de crianças que tem poucas oportunidades de acesso. A escolha de ampliar o acesso ao livro em formato e-book de historias em quadrinhos é um primeiro passo para criar esse hábito tão importante. Além de ser uma ferramenta de fácil distribuição e de complemento ao currículo escolar em tempos de pandemia, onde as crianças estão em casa e precisam diversificar e receber conteúdos atraentes. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitosculturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo dacultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória;O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Artigo 3º da Lei 8313/91) I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitosculturais;II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos econteúdos locais;III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, culturae memória;Para cumprir com essas finalidades, ele se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3° também da Lei 8.313/1991:II - Fomento à produção cultural e artística, mediante:b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e noexterior;IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:a) realização de missões culturais no país e no exterior, inclusive através do fornecimento de passagens;b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; De acordo com o artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021 Art. 2o Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;

Visto que o projeto é totalmente gratuito, está dispensado de prever a contrapartida social, conforme £5 do artigo 25 da IN 01/2022.

E-book de histórias em quadrinho será produzino no formato ePub, pela facilidade para se adaptar em qualquer tamanho outela de aparelhos. O E-book terá paginas animadas com efeitos sonorização e narração. Serão produzidas 3000 cópias de cada exemplar, conforme plano de distribuição.

PRODUTO PRINCIPAL : E-BOOKAcessibilidade Física: O fato do formato ser e-book por si só já é adequado às pessoas com deficiências físicas e/oumobilidade reduzida, que podem consumir o produto no formato online. Acessibilidade de Conteúdo: A medida que será adotada para promover o acesso ao conteúdo do produto cultural às pessoascom deficiência visual será a disponibilização da versão em audiobook, contendo audiodescrição das imagens e ilustrações dolivro com acesso gratuito por meio do site do projeto. RUBRICA DE AUDIODESCRIÇÃO NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA

O projeto irá adotar a seguinte medida de ampliação do acesso, de modo a cumprir com o artigo 24 da IN n° 01/2022: PRODUTO PRINCIPAL - E-Book : I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; § 5º Fica dispensada a obrigatoriedade de contrapartida social estabelecida no caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos.

Walid Haddad - Diretor/Coordenador Geral PROPONENTE SERÁ RESPONSÁVEL PELO PLANEJAMENTO ESTRATEGICO DO PROJETO, DEFINIÇÃO DE PRAZOS E METAS, GESTÃODOS RECURSOS, CONTRATAÇÃO DOS PRINCIPAIS PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS NO PROCESSO, APROVAÇÃO DO FORMATO FINAL DOPRODUTO FINAL, DISTRIBUIÇÃO DA CONTRAPARTIDA SOCIAL, RELATÓRIOS DE RESULTADOS DO PROJETO, ENTRE OUTRASFUNÇÕES RELEVANTES PARA GARANTIR A EXECUÇÃO DO MESMO. Arquiteto, profissional com mais de 21 anos de experiência em gestãode projetos na área da Responsabilidade Socioambiental e Sustentabilidade, tendoatuado em gestão estratégica e execução de projetos sociais para empresascorporativas, ONGs e órgãos públicos. Seu histórico profissional conta comparticipação em empresas estatais, secretarias municipais e estaduais da educação eterceiro setor. Palestrante, júri do "Prêmio Cidadania - Anuário TELECON", fundador,vice-presidente e diretor executivo da ANATED – Associação Nacional de Tutores deEducação a Distância.Criador da Coleção Verde Amarelo – Editora Verde Amarelo e da SEMEAR – ProjetosEducacionais especializadas em desenvolvimento de materiais educativos (HQ’s,Cartilhas, animações e games) estruturados nos eixos Social, Ambiental e Saúde,consultor do Banco Mundial no programa “Inovações do Ensino Básico” e executivosocial da FENAVAPE - Federação Nacional das AVAPES.Janeiro / 2021 Clara Ribeiro Haddad - Coordenadora pedagógica e AutoraProfessora e Coordenadora Pedagógica em diversas escolas de renome em São Paulo, destaca-se também pelodesenvolvimento de Conteúdo para diversas editoras, tais comoEditora Richmond, Editora Ática, Editora Cambridge, Editora Oxford, EditoraMacmillan, Editora Global e Editora Verdeamarelo.1985 – Língua e Literatura Portuguesa e Inglesa – PUC1999 – Tradutor e Intérprete – Anhembi Morumbi2007 – Produção e Avaliação de Material Didático para Contextos Presencial e Digital(Pós-Graduação em Linguística Aplicada) – PUC2011 – Questões de Identidade e o(s) Discurso(s) sobre Ensinar e Aprender Línguas –(Pós-Graduação em Linguística Aplicada) – USP 2020- Metodologias e Práticas para Educação Bi/ Multilíngue (Pós Graduação em Estudos Bilíngues) InstitutoSingularidades Cursos, Seminários, Workshops entre outros. Antonio Carlos (Tuco)- Ilustrador e AutorIniciou a carreira nos anos '80 em publicidade, trabalhando em várias agências emdiversas áreas da criação e arte.Em '87, junto com Jorge Kawasaki montei o Estúdio Nove e dez Criação e Arte, evoluindo técnica e profissionalmente.Trabalho com ilustração publicitária quadrinhos, concept art e animação, cobrindo uma variedade de estilos.com idéias arrojadas desenvolvo produtos únicos , de acordo com as necessidades do cliente, para inovar e destacar seus produtos ou serviços!Alguns dos clientes com quem já tive a oportunidade de trabalhar : Editoras; Abril, Ediouro, Globo, Moderna, Ática, DCL, FTD, Múltipla, etc.Agencias: Activadsp, Bferraz, Contexto, Dentsu, Engine Estratégia e Marketing , F/NazcaSaatchi & Saatchi, Futura, Neo, Opus Desing , Sinapses Comunicação , Agencia Strobek&Bravo Associados e clientes diretos; Disney, Warner, Vídeo Brinquedo, Saint Gobain, Lello, Blue Tree Towers , Genial Pet , Unilever, NovartisSaúde Animal. Bruno Pascotto - E-books, Apps e GamesEspecialista em campanhas de marketing e propaganda, voltado às redes sociais, mídias digitais, organização de eventos corporativos e desenvolvimentos de projetos educativos nos formatos e-book, games e animação.Formação:Publicidade e PropagandaUniversidade Anhembi Morumbi

PROJETO ARQUIVADO.