Feira do Livro - Pequenos Leitores

O projeto "Feira do Livro - Pequenos Leitores" propõe a realização de uma "FEIRA DO LIVRO" - evento literário infantil em escolas, entidades sociais ou praças públicas, com ações lúdicas, criando oportunidades de contato com livros e conteúdos literários.

Objetivo Geral: O projeto é fundamentado no inciso V e VI do artigo 2º do Decreto 10.755, de 2021 - "V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;" e "VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;" além de: •Promover oportunidades de experimentação e aprendizagem pela leitura contribuindo com metas de educação e cultura dos objetivos de desenvolvimento sustentável, realizando projetos de incentivo à leitura nos espaços públicos ou de ampla acessibilidade. •atrair o público infantil e familiar de forma lúdica e atraente, em formatos variados: mediação, interpretação, intervenção, contações de histórias, performances, instalações etc. •acervos bibliográficos infantis contemplando temas de respeito à diversidade, desigualdade de gêneros, desigualdade econômica, respeito ao meio ambiente. • inserir a literatura no contexto de atividade cultural agradável e acessível, de fruição prazerosa, assim como as atrações de projetos de outras áreas culturais realizados ao ar livre, com abordagem lúdica, alegre e inspiradora de lazer-aprendizado, que propicia novas experiências e conexões. • promover o incentivo à leitura atraindo leitores e não leitores para uma experiência literária no meio de praças, por meio de intervenções e instalações convidativas, um acervo de obras curadas especialmente para a situação _ de gênero infantil e estilos para leitura rápida - e suporte de facilitadores especializados em interação e literatura. • mais ambiciosamente, as ocupações literárias nas praças procuram despertar o interesse pela leitura dissociando-a dos ambientes formais e austeros em que normalmente os livros são disponibilizados para empréstimo, compra ou consulta, lugares esses que o não leitor não frequenta. • busca desmitificar o livro, mostrando que todo livro conta uma história _ em prosa ou poesia, dramático ou épico, contemporâneo ou clássico, é sempre uma história. E que todas as pessoas têm uma história para contar, só que alguns as escreveram, e isso é que fazem os autores literários, com mais ou menos habilidade e diferentes estilos. • aproximar o conteúdo dos livros do dia-a-dia das famílias, para perder o medo do livro, ver a possibilidade de prazer em ler. Esse é o papel dos facilitadores, que são atores em sua maioria, especializados em interação e com grande bagagem literária. • mais ambiciosamente ainda, as ocupações literárias procuram contribuir para a formação de novos leitores e seduzir quem já é leitor para a experimentação de novas obras. Objetivo Específico Produto: Feira de Livros Realizar 4 eventos literários em 4 cidades (um evento diário em cada cidade) - Bariri, Reginópolis, Bauru e Pederneiras, com as ações nomeadas de "Bosque da Imaginação", "Chuva de Poesia", "Contação de História"e "Mediação de Leitura", que visam o incentivo à leitura infantil. Pretendemos receber cerca de 600 pessoas em todo o evento.O evento terá 6 horas de duração em cada cidade.

Com um histórico bem sucedido de projetos culturais concretizados, a produtora cultural Noemi Rodrigues pretende realizar um projeto cultural de extrema relevância, com o intuito de incentivar a leitura em uma das fases mais importantes para a formação do indivíduo - a infância. Num país em que metade da população declara-se não leitora, incentivar a leitura é de fundamental importância para uma sociedade mais educada, propiciando meios para o aprimoramento pessoal com aprendizagem ao longo da vida. Ações de incentivo à leitura com abordagens e em locais não usuais dão a oportunidade da criança ter acesso e contato com a literatura em um novo contexto, que pode quebrar barreiras como a falta de tempo e desinteresse. Frequentemente é na escola o primeiro contato com o livro. Livros que os alunos não escolheram, com os quais nem sempre se identificam, e nem sempre há tempo ou predisposição do educador para dialogar e iniciar uma troca de ideias em que busque identificar pontos convergência dos conteúdos dos livros com os interesses do educando. A leitura obrigatória no período escolar é um dos motivos sempre citados nas pesquisas para justificar o "não gostar de ler". Frequentar bibliotecas acaba também sendo atrelado à obrigatoriedade. Forma-se assim um não leitor adulto, que não foi cativado pelos livros e que, ao contrário, rejeita o livro e a literatura. As pesquisas apuram que dos 55% leitores, cerca de 30% estão em idade escolar. Ou seja, de leituras obrigatórias. Esse hoje estudante será um leitor depois que concluir seus estudos? Tudo indica que não, posto que nos últimos 10 anos, com o plano nacional do livro e da leitura, que privilegia a promoção da leitura no período escolar, não cresceu o percentual de adultos leitores. Outro agravante é que as pesquisas também indicam que a principal influência para que as crianças e adolescentes adquiram o hábito da leitura é ver os pais lendo. Se os adultos não estão lendo mais, quem inspirará as novas gerações? Incentivar o adulto a ler é uma empreitada fundamental para a formação de leitores de qualquer idade e promoção da educação continuada, com aprendizagem ao longo da vida, para além da escolarização ou da educação formal empobrecida. Despertar o interesse pelo livro e a literatura, como a educação continuada tão necessária para a cidadania cultural. A imersão na literatura é sedutora quando se dá em situações favoráveis, em que a criança não tenha vergonha de ficar muito tempo olhando uma mesma página, ou ainda que possa desistir de ler o primeiro título que consultou, sem se inibir, ou ainda quando conta com o apoio de um facilitador que em diálogos horizontais e descontraídos, ajuda na descoberta do ‘seu" livro . Quando o contato com o livro é espontâneo e livre, a criança repete a experiência. Por isso qualquer ação de promoção da leitura em ambientes não institucionalizados para tal fim, contribui para aproximar as pessoas dos livros. Tornar essa experiência lúdica e curiosa é outro aspecto que merece atenção. Por exemplo, na ocupação literária biblioteca pública, a estante que leva mais de uma centena de livros novos e lidos, é construída com materiais reciclados _ caixas de laranja _ pintada de cores vivas e tem rodinhas para ser deslocada para onde estiver mais confortável. Complementando a instalação, cadeiras de praia são colocadas ao seu redor, formando uma sala de leitura ao ar livre. É (quase) irresistível passar por ela e não parar. Todo mundo consulta e xereta os livros, dialoga com o facilitador, escolhe um livro e senta para ler. Pronto, está feita a ponte. O facilitador fica atento para dar mais informações sobre a obra, o autor, o tema e indicar outros livros que tenham o mesmo atrativo para esse leitor. É frequente que ao antes de ir embora as pessoas anotem as indicações para depois buscarem em bibliotecas, emprestadas de amigos ou comprem em livrarias. A inibição de não saber o que buscar foi vencida, e a do interesse também. Uma experiência prazerosa é inesquecível. Assim, compreendendo que o papel do incentivo a leitura no âmbito não formal (fora da escola) seja tão primordiais para o desenvolvimento infantil, busca-se através dessas atividades ensinar, despertar curiosidade e formar cidadãos, abrindo leques de possibilidades para as gerações vindouras. Tratando-se de um projeto independente é de suma importância para seu pleno desenvolvimento o apoio da Lei 8313/91. Tratando-se de um projeto independente é de suma importância para seu pleno desenvolvimento o apoio da Lei 8313/91. O projeto se justifica, também, por estar alinhado às seguintes finalidades previstas pelo artigo primeiro da Lei 8.313/1991 e de seus incisos descritos a seguir: "Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; (...) V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; (...) IX - priorizar o produto cultural originário do País." Além disso, o projeto atende os seguintes objetivos previstos no inciso a seguir do artigo terceiro da Lei 8.313/1991: "Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante (...) c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;"

Produto: FEIRA DO LIVRO Acessibilidade física: Os eventos serão realizados em escolas, entidades sociais ou praças públicas, com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, com piso de borracha tátil para deficientes visuais e banheiros adaptados e rampas de acesso para cadeirantes. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Locação de espaço para eventos Acessibilidade para deficientes visuais e auditivos: Livros em Braille ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Material de apoio pedagógico Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras ITEM PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual: Serão disponibilizados monitores capacitados para mediação com o público com deficiência intelectual.

O produto FEIRA DO LIVRO será oferecido gratuitamente, SEM GERAÇÃO DE RENDA, possuindo o caráter social, educativo e formação artística, não sendo necessário adotar os limites descritos nas alíneas do Inciso I, do artigo 23 da IN 01/2022 - "Art. 23 O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo: I - estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites:". Entre as medidas de ampliação de acesso do Projeto que atendem ao disposto nos incisos abaixo do art. 24 da IN nº 01/2022: "III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;" A FEIRA DO LIVRO contará com veiculação de material audiovisual resultantes da captação de imagens durante os eventos. "V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários."

Noemi Maria Rodrigues Bof Função: Coordenação geral Produtora cultural e consultora de Marketing digital e Cultural. Formada em Design e pós-graduada em Gestão Cultural, acumula ampla experiência na área, tendo dezenas de projetos executados na região. Dentre suas atividades realizadas, destacam-se: Projeto Arte em Amarrio (ProAc Editais – 10/2019), As Aventuras de Mário Fava pelas Três Américas (Pronac 204374), Stop Motion na Infância – Zinho o filhote (Pronac: 203605). Ricardo Fernandes Rodrigues Função: Responsável técnico pelo Audiovisual Diretor/Arte Educador, conta com a realização de vários projetos através de Programas de fomento a Cultura como o” Mais Cultura na Escola” (MINC) , ProAc ICMS, ProAc Edital, Pronac, entre outros. Realizações de sucesso em escolas, entidades sociais de nossa cidade e região revela experiência, conhecimento, competências, habilidades para projetos dessa envergadura, como os exemplos a seguir: 2020 - Projeto – Proac Icms 23547 – Como Fazer Cinema II – Stop motion- “Catador de Cachorro Morto” (em andamento) 20120– Projeto – Pronac 178510 - Como Fazer Cinema II – Stop motion - (em andamento) 2019 – Projeto – Proac Município – Bariri - 29/2019 – Cinema – “Nada de Segredos”. 2019 - Projeto – Proac Icms 22079 – Como Fazer Cinema –. “Eu sou o que sou?” 2019 – Projeto – Proac Município – Bariri- 25/2019 – Teatro – “Fantasmas de Scrooge” 2019 – Projeto – Proac Município – Bariri - 28/2019 – Cinema Documentário – “A Arte dos Desvalidos”. 2019 – Projeto – 31/2018 - Hip hop e Audiovisual – Arte Educador/Diretor. 2018 – Projeto – Proac Edital – Cinema Documentário - Memórias Terenas em Araribá . 2016 – Cinema – Bariri - “Cavinha e a História da Varíola”. 2016 - Cinema – “Cartas” CPS - Bariri 2016 - Cinema – Projeto Mais Cultura na Escola –MINC - “Contos” da Escola Idalina – Bariri. 2016 - Cinema – Projeto Mais Cultura na Escola –MINC - Diário de Ofélia Escola Magalhães - Jaú. 2015 - Cinema – “Os Engraxates” CPS Bariri, indicado entre os 10 melhores do estado de SP pelo Mapa Cultural Paulista. 2015 – Arte Educador – Animação - Stop motion CPS (Centro de Promoção social) do Município de Bariri.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.