Arte para todos

O Projeto "Arte para todos" tem como objetivo oferecer 06 oficinas culturais (Dança, Música e Canto, Teatro, Instrumentos musicais e Percussão, Artes, Oficina Recreativa corpo e movimento) para alunos portadores de deficiência intelectual e física da APAE de Não-Me-Toque. As oficinas serão distribuídas em cronograma semanal dentro da carga horária de cada instrutor participante do projeto e separadas por turmas em horários distintos, de forma que os alunos possam frequentar todas as oficinas oferecidas. As atividades terão acesso gratuito e ao longo do projeto pretende-se realizar apresentações e exposição dos trabalhos para a comunidade.Também serão realizadas 02 palestras em Escolas da Rede Pública de Ensino de Não-Me-Toque, falando sobre a importância da arte para as pessoas com deficiência.

Realização de oficinas culturais de Dança, Música e Canto, Teatro, Instrumentos musicais e Percussão, Artes, Oficina Recreativa corpo e movimento para portadores de deficiência, usuários da APAE de Não-Me-Toque, envolvendo familiares e comunidade em geral que poderão prestigiar as apresentações dos alunos, ao longo da realização do projeto. Cada oficina terá carga horária de 1h por turma. As apresentações irão varia de 20min a 1h dependendo do número de turmas envolvidas em cada ação.

Objetivo Geral O objetivo geral do projeto tem fundamentação nos seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; O Projeto "Arte para todos" tem como objetivo oferecer experiências que possibilitem aos seus alunos o amplo desenvolvimento e uma maior integração sociocultural, despertando seu o potencial artístico e criativo e tendo a inclusão como meta essencial, para que cada um, a seu modo, possa sentir-se parte integrante do universo, com capacidades para evoluir como ser humano, respeitadas as diferenças individuais. Pretendemos ainda levar apresentações dos trabalhos desenvolvidos para a comunidade, como forma de promover a interação dos alunos com seus familiares e com a população em geral, rompendo assim as barreiras do preconceito e promovendo o respeito as diferenças. Objetivos específicos Oferecer oficinas culturais para um grupo de 90 alunos da APAE de Não-Me-Toque Contratar um instrutor para ministrar oficina de Dança; Contratar um instrutor para ministrar de Música e Canto; Contratar um instrutor para ministrar oficina de Teatro; Contratar um instrutor para ministrar oficina de Instrumentos musicais e Percussão; Contratar um instrutor para ministrar oficina de Artes; Contratar um instrutor para ministrar oficina Recreativa corpo e movimento; Promover apresentações culturais e participações em atividades e eventos, como forma de estimular a socialização dos alunos e mostrar o resultado do trabalho realizado nas oficinas; Adquirir instrumentos, figurinos e cenários para a realização das atividades e das apresentações; Oportunizar o exercício da cidadania, através da arte, cultura e educação, favorecendo a inclusão social de crianças e jovens portadores de deficiência intelectual e física

a) Motivos para realização e utilização do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais: A APAE de Não-Me-Toque possui um vínculo muito grande com a comunidade local e regional. Poder público, empresários e sociedade civil abraçam as ações promovidas pela entidade pois entendem que somando esforços podemos promover a inclusão das pessoas com deficiência intelectual e física na sociedade. Estamos em fase de Construção do nosso Espaço Cultural, financiado também pela Lei de Incentivo à Cultura Federal e neste processo de busca de patrocínios as empresas já demonstraram interesse em continuar investindo em projetos culturais da entidade, devido a sua capacidade de financiamento através de destinação de Imposto de Renda. Assim, buscamos mais este projeto para oferecer atividades artísticas e culturais qualificadas aos nossos usuários e também a sociedade como um todo, incrementando as atividades da Escola, visto que com recursos próprios não teríamos condições de realizar esta oferta devido a grande demanda de serviços voltados a área de saúde e assistência social que possuímos, para garantir qualidade de vida aos nossos alunos e seus familiares. b) O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; c) O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91) I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; A educação escolar é um longo processo que se fundamenta na diversidade de experiências. Muitas vezes os argumentos pedagógicos não são suficientes para aquisição de conhecimentos necessários para desenvolvimento das atividades cognitivas, bem como o atendimento às expectativas das famílias. Justifica-se a realização de projetos que favoreçam a aprendizagem de forma diferenciada possibilitando uma educação mais completa e abrangente. Para tanto, faz-se necessário desenvolver oficinas culturais com profissionais específicos e qualificados, que proporcione estímulos educativos e afetivos, com segurança possibilitando influenciar no desenvolvimento do educando de forma integral, iniciando a construção da cidadania. A Escola de Educação Especial Jesus de Nazaré _ APAE, percebe a grande necessidade em oferecer dentro de sua área educacional oficinas culturais em áreas especificas como dança, música e canto, artes, recreativa corpo e movimento, teatro, instrumentos musicais e percussão a qual se apresenta como uma ferramenta de extrema importância dentro do quadro de atendimento na Educação Especial. O desenvolvimento cognitivo, afetivo, psicossocial da criança envolve questões importantes no processo de ensino aprendizagem. Os instrutores/oficineiros devem criar estratégias para a garantia deste processo escolar, a estimulação em áreas especificas como dança, música e canto, artes, recreativa corpo e movimento, teatro, instrumentos musicais e percussão é essencial, já que a maioria dos alunos Apaeanos na escola não evoluem intelectualmente e podendo acelerar seu aprendizado em atividades que despertem e estimulem o interesse em áreas alternativas é sensacional, visto que a criança com deficiência intelectual e múltipla tem dificuldades na aprendizagem, e que precisa da estimulação e incentivo para desenvolver suas habilidades em ambas as áreas. A APAE acolhe esses educandos em um ambiente de socialização, aprendizagem e lazer sendo a forma mais concreta de inclusão na educação especial oferecida em nosso município.

A Coordenadora Artística e Pedagógica do Projeto estará acompanhando o trabalho dos instrutores, coordenar o cronograma, metas e objetivos propostos dentro do projeto, sendo responsável pela organização das oficinas e acompanhamento das atividades realizadas; colaboração de turmas e horários de funcionamento de cada oficina; garantindo que o objetivo proposto seja atendido à medida que o projeto evolui; Em relação as oficinas, cada instrutor atuará dentro da carga horária prevista para sua participação semanal, sendo montado um cronograma de forma que todas as turmas de alunos, de diferentes níveis, possam frequentar todas as oficinas. Ou seja, cada turma terá o seu horário específico com cada instrutor/oficina.

Projeto Pedagógico das Oficinas Oficina de Dança - Utilizar dos efeitos de técnicas de dança, para que possam servir de instrumentos na reintegração física, mental, psicológica, psicomotora e emocional; - Abrir espaço para a valorização das potencialidades físicas através dos estímulos sonoros; - Construir um universo de benefícios aos quadros que, além das limitações motoras, enfrentam depressões, neuroses e insociabilidades; - Melhorar a autoconfiança, formar a autoconsciência, fortalecer a imagem da sua personalidade; - Aperfeiçoar a postura, a movimentação e a habilidade; - Melhorar a capacidade de coordenação; - Favorecer a capacidade de comunicação, a capacidade de cooperar, a prontidão para trabalhar em grupo e a criatividade; - Ativar a capacidade física em geral, compensar a deficiência de movimentos; - Estimular o equilíbrio global do ser humano/ ambiente/ser social. Oficina de Música e canto - Utilizar da música ou seus elementos (som, ritmo, melodia e harmonia) em um processo destinado a facilitar; - Promover comunicação, relacionamento, aprendizado, mobilização, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes; - Atender às necessidades físicas, mentais, sociais e cognitivas; - Proporcionar a interação e a comunicação dos alunos com a música; - Estimular a percepção, expressão e aquisição dos significados dos códigos musicais e sociais. - Enriquecer o convívio das pessoas com deficiência na sociedade, através do estímulo e aumento da autoestima; - Servir de instrumento na reintegração física, mental, psicológica, psicomotora e emocional; - Utilizar o elemento sonoro como base para estimular o equilíbrio global ser humano/ambiente/ser social. Oficina de Artes - Desenvolver habilidades manuais; - Explorar e expandir a criativa; - Desenvolver a atenção, concentração e coordenação motora fina; - Promover o gosto pelas atividades a fim de que possam despertá-las para o exercício de uma futura profissão; - Desenvolver a socialização, trabalhar emoções e habilidades, contribuindo assim para sua inserção social; - Trabalhar os sentimentos em relação à sociedade, que na maioria das vezes, discrimina ou o segrega devido aos preconceitos; - Incentivar as potencialidades latentes de cada pessoa, possibilitando o desenvolvimento de sua imaginação, criatividade e habilidades. Oficina Recreativa corpo e movimento - Obter desenvolvimento corporal harmônico; - Adquirir controle corporal e motor; - Desenvolver a habilidade de raciocínio lógico e cognitivo; - Assumir a responsabilidade do seu próprio bem-estar; - Desenvolver a habilidade de utilização do movimento como instrumento de comunicação e expressão; - Utilizar sadiamente as horas de lazer; - Adquirir comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social; - Desenvolver raciocínio lúdico recreativo e de integração. - Trabalhar o corpo através de atividades, circuitos, jogos e brincadeiras. - Provocar estímulos que desenvolve as emoções, desejos e necessidades, além de estabelecer relações sociais. - Contribuir para exposição de suas ideias e para uma formação significativa do ser, tornando-o independente, seguro, confiante e conhecedor de seu corpo. Oficina de Teatro - Integrar, socializar ideias e acima de tudo desenvolver sua aprendizagem de uma maneira lúdica. - Desenvolver a parte indutiva e racional através da expressão de suas emoções. - Conhecimento de si mesmo e do mundo que o cerca. - Autoconhecimento, desenvolvimento de expressão e comunicação. - Interação entre alunos, estímulo à leitura e à responsabilidade, promoção do aperfeiçoamento corporal. - Desenvolver a autoestima e integração e imaginação. Oficina de Instrumentos musicais e Percussão - Ensinar a criança a tocar um instrumento musical. - Tornar-se um músico, mas ajudá-la em seu desenvolvimento integral e permitir com que ela amplie seu repertório musical. - Desenvolver imaginação e o interesse musical. - Trabalhar a percepção musical e a musicalidade dos alunos, bem como o conhecimento de ritmos e estilos musicais da cultura popular Brasileira.

Pelo fato do projeto ser proposto pela APAE que já possui toda experiência para atender a qualquer tipo de deficiência, seja ela física ou intelectual, a acessibilidade será um item de especial atenção em todas as nossas ações. OFICINAS CULTURAIS As oficinas culturais serão realizadas na sede da APAE de Não-Me-Toque um lugar preparado e adaptado para promover todo tipo de acessibilidade (física e de conteúdo), visto que o público atendido são portadores de deficiência intelectual e física. Estão previstos 02 assistentes para auxiliar os instrutores em todas as oficinas, visto que o público alvo do projeto são pessoas com deficiência física e intelectual. Os assistentes constam no Item 03 da planilha financeira No que refere-se a acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva e de pessoas que APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS, a equipe de professores e coordenação pedagógica da escola possui total preparo para atender qualquer tipo de deficiência (física ou de conteúdo) visto que a APAE de Não-me-Toque atende alunos com todos os tipos de deficiência e limitações. APRESENTAÇOES PARA A COMUNIDADE As apresentações serão abertas ao público sem cobrança de ingresso. Preferencialmente utilizaremos o espaço da Escola que já possui todas as condições de acessibilidade física e também profissionais qualificados para promover a acessibilidade de conteúdo. Quando as apresentações acontecerem fora da Escola, serão priorizados espaços que ofereçam acessibilidade física e serão contratados assistentes e intérprete de libras para garantir a acessibilidade de conteúdo. Previsão de contratação de intérprete de libras no Item 15 da planilha financeira Também teremos sempre presentes assistentes e professores que fazem parte da equipe da escola e que possuem total preparo para atender qualquer tipo de deficiência (física ou de conteúdo) visto que a APAE de Não-me-Toque atende alunos com todos os tipos de deficiência e limitações. Palestras contrapartida social: As ações serão realizadas no espaço das Escolas da rede pública que já possuem condições adequadas para receber os alunos que possuem algum tipo de deficiência física. Por se tratar de ação promovida pela APAE adotaremos as medidas necessárias para dar acessibilidade de conteúdo a deficientes auditivos e visuais ou que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações de conteúdo, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, caso estejam presentes entre os alunos contemplados.

Todos os produtos culturais resultantes do projeto terão distribuição gratuita: As oficinas serão realizadas na sede da APAE de Não-Me-Toque com acesso gratuito a todas as atividades. Também as apresentações serão divulgadas com antecedência e terão acesso gratuito, respeitando a capacidade de cada local e os protocolos de distanciando vigentes na ocasião, se for o caso. A APAE possui um veículo próprio adaptado (uma Dublo) que utilizará para o transporte dos alunos quando da realização de atividades externas. Também conta com o apoio da Prefeitura Municipal através da cedência de um ônibus quando todo o grupo é transportado. Como medida de democratização de acesso, adotaremos o exposto os seguintes inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: VIII - ações culturais de contrapartida com foco na promoção e a participação de pessoas com deficiência e de idosos em concursos de prêmios no campo das artes, cultura e das letras; IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar: c) cinco palestras de pelo menos uma hora de duração com lista de participação para projetos exclusivamente educativos; XIV - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela autoridade competente. A comunidade terá livre acesso para visitar e assistir as aulas, ensaios e apresentações. Após a aprovação do projeto será criado um cronograma com os horários das aulas e ensaios que será divulgado para quem quiser assistir.

Proponente APAE - os integrantes da diretoria estarão atuando na coordenação do projeto para que as atividades ocorram conforme planejado, de forma responsável e comprometida. Serão responsáveis por toda a equipe de trabalho contratada, fornecendo informações e suporte às ações dos responsáveis por cada área e atuando na gestão administrativo/financeira do projeto. Mirceia Goettems Kellermann - Coordenadora Artística e Pedagógica do ProjetoProfessor de Ensino Fundamental de 1ª a 4ª. Habilitação Plena para o Magistério. Instituto Estadual de Educação Nossa Senhora Imaculada. Graduada em Ciências Biológicas – Licenciatura - UPF. Capacitação de Recursos Humanos da área de deficiência intelectual e múltipla. Capacitação Formação de Professores para Atuação na Educação Inclusiva. Capacitação Deficiência Intelectual: Concepção, Avaliação e Aprendizagem. Pós- Graduação Pedagogia Gestora: Administração, Supervisão e Orientação. Pós-Graduação Educação Especial e Inclusiva. (Cursando). Pós-Graduação Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual. (Cursando). CURSOS COMPLEMENTARES: Autismo, BNCC E RCG- Praticas Pedagógicas, Curso Siconv 100% prático – Treinamento Completo, Curso Técnico: Emendas Parlamentares – Orientação para elaboração de emendas por área temática para o governo federal. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 04 anos professora Educação Infantil e Series Inicias rede municipal de Não-Me-Toque. 08 anos professora de alfabetização na Escola de Educação Especial Jesus de Nazaré. 08 anos direção e administração Escola Especial Jesus de Nazaré. Joana Guilhermina Van Schaik – Instrutora da Oficina de ArtesFormação acadêmica: Cursos básicos de Artes. Experiência Profissional: Trabalhou durante 15 anos, na Assistência Social do município de Não-Me-Toque com Jovens em oficinas de artes. Trabalha a 5 anos na Escola Jesus de Nazaré, com aulas de Artes. Informações adicionais: 26º Congresso Nacional das APAES e 7º Fórum Nacional de autogestão de autodefensores. Período: 8 a 10 de novembro 2017- Natal/RN. XI Congresso Estadual das APAES do Estado do Rio Grande do Sul. Participou de diversos cursos referentes a Artes.�gata Luiza Soares Siqueira - Instrutora da Oficina de Dança - Ensino médio completo (1° ano- La Salle Carazinho; 2° e 3º ano- Colégio Sinodal Rui Barbosa); - Ensino superior incompleto (5° semestre de fisioterapia UPF. Baby Sitter em domicílio de Lilian Lazzari Quadros. Auxiliar em Criação de Legendas e agendamentos de publicações em A2H Agência de Publicidade.Maria Clara França - Instrutor Oficina Recreativa corpo e movimento: Atuou como jovem aprendiz no SENAI onde teve a primeira oportunidade dentro do mercado de trabalho. Na sequencia atuou na Cotrijal onde teve a oportunidade de trabalhar e interagir com o público, desenvolvendo habilidades de comunicação e empatia. Desde 2024 atua na Escola Sinodal Sete de Setembro e Não-Me-Toque auxiliando professores nas atividades propostas e monitorando crianças em sala de aula, auxiliando na melhora do aprendizado e interações entre os mesmos. Possui formação Instituto Estadual de Educação São Francisco Solano, Não-Me-Toque Fabiane Marin - Instrutora Oficina de Teatro - Graduação em Pedagogia - Universidade Unopar. Pós graduação em Alfabetização e Letramento e Pós graduação em Aba- Análise Comportamental Aplicada ao Autismo. Professora de Educação Infantil- Emei Infância Feliz Não Me Toque (03/2024 a 12/2025) Professora Educação Infantil- Emei Pequeno Polegar Não Me Toque (02/2025 a 12/2025 Cássia Marie da Costa Goettems – Instrutora das Oficinas de Música e cantoGraduada em Música Licenciatura Plena – UPF. Cursos: ENCA - Inclusão/ musicalizando com alegria. Aprendizagem Significativa pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Cultura Surda - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Curso – a criança e a interação com o meio - Cruzeiro do Sul Educação a distância. Curso – ENCA - musicalizando com alegria: música e brincadeiras. Experiências profissionais: Escola Sinodal Sete de Setembro – Fev. 2014 à dez 2021 - Professora de música, musicalização infantil e flauta. APAE Jesus de Nazaré. Fev. 2014 a abril 2021 - Professora de Música (canto, flauta, escaleta, telado e percussão), professora de musicalização infantil. Professora de Educação infantil.Cássia Marie da Costa Goettems – Instrutora da Oficina de Instrumentos musicais e PercussãoGraduada em Música Licenciatura Plena – UPF. Cursos: ENCA - Inclusão/ musicalizando com alegria. Aprendizagem Significativa pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Cultura Surda - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Curso – a criança e a interação com o meio - Cruzeiro do Sul Educação a distância. Curso – ENCA - musicalizando com alegria: música e brincadeiras. Experiências profissionais: Escola Sinodal Sete de Setembro – Fev. 2014 à dez 2021 - Professora de música, musicalização infantil e flauta. APAE Jesus de Nazaré. Fev. 2014 a abril 2021 - Professora de Música (canto, flauta, escaleta, telado e percussão), professora de musicalização infantil. Professora de Educação infantil. Tainete Farina: Coordenadora Cultural e Elaboração de PropostaGraduada em Pedagogia pela URI Erechim. MBA Executivo em Marketing pela ESPM de Porto Alegre. Curso de Extensão em Administração Pública da Cultura – UFRGS/MINC. Experiência de 16 anos atuando no Desenvolvimento, Produção de Eventos e Projetos Culturais acompanhando a organização, elaboração, assessoria administrativo-financeira e Prestação de Contas de Projetos Culturais para proponentes como Entidades, Empresas, Pessoas Físicas, Aristas Independentes, Coletivos, entre outros, visando a busca de recursos através do Sistema Pró-Cultura RS, Lei de Incentivo a Cultura Federal, Editais do FNC, Editais do FAC RS entre outros.

SOLICITAÇÃO DE PRAZO DE EXECUÇÃO ATENDIDA AUTOMATICAMENTE PELO SALIC